KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN
|
|
|
- Deddy Hadiman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Schreibfertigkeit II Kode : GER Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : Sem : 2 / genap Waktu : 100 menit 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu membuat tulisan sederhana dalam bahasa Jerman sesuai dengan tingkat dasar A1. 6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu membuat tulisan sederhana dalam bahasa Jerman mengenai tema Essen und Trinken. 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Kochrezept schreiben 8. Kegiatan Perkuliahan : Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Sumber Bahan/ Referensi PENDAHULUAN Apersepsi, z.b. Was isst und trinkt man in Deutschland am meistens? Welches typisches deutsches Essen kennen Sie? 10' Brain storming & diskusi Studio d A1 Einheit 10 Dosen menyampaikan secara sekilas materi yang akan diajarkan. PENYAJIAN (INTI) mencermati Lebensmittel pada Ü 1 & 2 S Kursbuch. 80 Brain storming, ceramah, diskusi & Einzelarbeit Studio d A1 Kursbuch Ü 1 & 2 S und Ü 1 Seite 169. Dosen menjelaskan beberapa istilahmemasak dalam bahasa Jerman: z.b braten, dünsten, grillen, Studio d A1 Sprachtraining Ü 13 Seite 67.
2 backen, kochen, dämpfen. melengkapi resep masakan Gemüsereis mit Fisch:. Ü 13 Seite 67 Sprachtraining dan mengerjakan Ein Rezept Ü 1 Seite 169 Kursbuch. menyebutkan beberapa jenis masakan ala Indonesia, apa bahannya dan bagaimana memasaknya. menulis karangan mengenai resep salah satu jenis masakan Indonesia. PENUTUP Dosen menanyakan beberapa bahan masakan & cara memasak dalam bahasa Jerman. 5 Diskusi - TINDAK LANJUT mengetik 5 Einzelarbeit - -
3 karangannya dan mengirimkannya per ke alamat dosen. 9. Evaluasi: Schreiben Sie bitte ein indonesisches Kochrezept. Beschreiben Sie bitte ganz genau, welche Zutaten man braucht und wie die Zubereitung ist.
4 1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Schreibfertigkeit II Kode : GER Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : Sem : 2 / genap Waktu : 200 menit 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu membuat tulisan sederhana dalam bahasa Jerman sesuai dengan tingkat dasar A1. 6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat membuat karangan sederhana mengenai tema Kleidung. 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Kleidung kaufen 8. Kegiatan Perkuliahan : Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Sumber Bahan/ Referensi PENDAHULUAN Apersepsi: Betrachten Sie bitte die Bilder Seite 176 & 177 (Kursbuch) und sagen Sie bitte, wer trägt was. 10 Brain storming Gambar Studio d A1 Kursbuch Seite Dosen menyampaikan secara sekilas materi yang akan diajarkan. PENYAJIAN (INTI) menyimak dialog Übung 4.1 Seite 180 dan menyesuaikan foto sesuai dialog yang disimaknya. Dosen menjelaskan mengenai materi Kleidung dengan bantuan pengerjaan latihan-latihan yang 175 Ceramah, diskusi dan Partnerarbeit + Rollenspiel CD + Gambar Studio d A1 Kursbuch Ü 4.1 Seite 180, Ü 3 Seite 181, Ü 4 Seite 185 und Ü 7, 8, 9 Seite
5 berhubungan dengan Kleidung kaufen. berlatih Redemittel beim Einkaufsdialoge seperti yang tertera pada Kursbuch Ü 3 Seite 181. Setelah mengerjakan latihan, dosen meminta untuk menulis dialog secara berpasangan dengan tema Kleidung kaufen. memperagakan dialog yang ditulisnya. Hasil karangan dikumpulkan. PENUTUP menyebutkan Redemittel apa sajakah yang sebaiknya ada dalam dialog Kleidung kaufen 10 Diskusi - Dialog buatan ybs.
6 TINDAK LANJUT untukmenyalin pekerjaannya di rumah dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. 5 Partnerarbeit Evaluasi: Bitte schreiben Sie zu zweit einen Dialog über Kleidung kaufen.
7 1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Schreibfertigkeit II Kode : GER Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik :1 SKS 4. Semester : Sem : 2 / genap Waktu : 100 menit 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu membuat tulisan sederhana dalam bahasa Jerman sesuai dengan tingkat dasar A1. 6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat membuat karangan sederhana dalam bahasa Jerman mengenai tema Wetter. 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Aktivitäten beim schlechten Wetter 8. Kegiatan Perkuliahan : Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Sumber Bahan/ Referensi PENDAHULUAN Apersepsi: Sehen Sie bitte genau die Tabelle vom Aprilwetter und machen Sie die Aufgabe Ü 12 Seite 73 (Sprachtraining). 10 Partnerarbeit Gambar Studio d A1 Einheit 11. PENYAJIAN (INTI) Dosen menjelaskan materi mengenai Wetter dengan meminta membaca Teks Ü 1 & mengerjakan Ü 2 Seite 182 (Kursbuch). 75 Einzelarbeit - Studio d A1 Kursbuch Ü 1&2 Seite 182 membuat karangan mengenai Aktivitäten beim schlechten Wetter, bila ada hal yang susah dapat mendiskusikannya dengan dosen.
8 PENUTUP 2 membacakan hasil karangannya, jika ada kalimat yang keliru maka lainnya diharapkan dapat membetulkannya. 10 Einzelarbeit, diskusi Karangan ybs. TINDAK LANJUT Mahasiswa diminta untuk melihat ramalan cuaca melalui internet dan berlatih untuk menceritakannya kembali dengan kalimat buatannya sendiri. 5 Einzelarbeit Evaluasi: An einem Sonntagmorgen hatten Sie vor, ein geregnet. Bitte schreiben Sie: 1) Welches Gefühl hatten Sie? 2) Warum? 3) Statt Picknick, was haben Sie gemacht? 4) Waren Sie damit zufrieden? 5) Warum? Picknick zu machen. Plötzlich hat es
9 1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Schreibfertigkeit II Kode : GER Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : Sem : 2 / genap Waktu : 100 menit 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu membuat tulisan sederhana dalam bahasa Jerman sesuai dengan tingkat dasar A1. 6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat membuat tulisan sederhana mengenai Einkaufen. 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Beim Einkaufen auf dem Markt 8. Kegiatan Perkuliahan : Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Sumber Bahan/ Referensi PENDAHULUAN Apersepsi: Nennen Sie bitte einige Lebensmittel, die man auf dem Markt kaufen kann! 10 Brain storming & diskusi Studio d A1 Einheit 10. Dosen menyampaikan secara sekilas materi yang akan diajarkan. PENYAJIAN (INTI) menyebutkan berbagai jenis Lebensmittel dan satuannya (gram, kilogram, Flasche, Tüte, Dose). 80 Ceramah, diskusi, Partnerarbeit. Studio d A1 Kursbuch Ü 3 Seite 171. mengerjakan contoh percakapan Einkaufen pada Ü 3 Seite 171
10 (Kursbuch). secara berpasangan menulis percakapan mengenai Auf dem Markt / Beim Einkaufen PENUTUP sepasang mendemonstrasikan hasil dialog karangannya. 10 Partnerarbeit, Rollenspiel - Dialog buatan ybs. TINDAK LANJUT untukmenyalin pekerjaannya di rumah dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. 5 Partnerarbeit Evaluasi: Schreiben Sie bitte zu zweit einen Dialog beim Einkaufen auf dem Markt.
11 1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Schreibfertigkeit II Kode : GER Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : Sem : 2 / genap Waktu : 200 menit 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu membuat tulisan sederhana dalam bahasa Jerman sesuai dengan tingkat dasar A1. 6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat membuat tulisan sederhana mengenai tema Körper & Gesundheit. 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Beim Arzt 8. Kegiatan Perkuliahan : Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Sumber Bahan/ Referensi PENDAHULUAN Apersepsi dengan asosiogram: Was denken Sie an, wenn Sie das Wort Körper & GEsundheit hören? 10 Brain storming, ceramah Studio d A1 Einheit 12. Dosen menyampaikan secara sekilas materi yang akan diajarkan. PENYAJIAN (INTI) mencermati gambar yang ada pada halaman 190 & 191 Kursbuch dan menyebutkan Wer macht was?. Kemudian dilanjutkan dengan menyimak teks dan mengerjakan Űbung 1, 3, 4, 5 Seite 190 & 191. Setelah itu latihan Ű 3 Seite Einzelarbeit, diskusi + Rollenspiel Gambar & + CD Studio d A2 Kursbuch Ű 1, 3, 4, 5 Seite Ű 3 & 4 Seite 193.
12 Dosen latihanlatihan tersebut dosen menjelaskan materi mengenai Körper und Gesundheit. mencermati Redemittel pada halaman 193. secara berpasanngan membuat dialog sesuai pilihan Rollenkarte Ű 4 Seite 193. memperagakan dialog yang ditulisnya. Hasil karangan dikumpulkan. PENUTUP menyebutkan halhal apa saja yang sebaiknya ada dalam karangan mengenai Beim Arzt 10 Diskusi - Karangan ybs. TINDAK LANJUT berlatih di rumah 5 Einzelarbeit - -
13 Redemittel beim Arzt. 9. Evaluasi: Wählen Sie eine Rollenkarte aus dem Kursbuch Űbung 4 Seite 193 (Thema: Beim Arzt). Schreiben Sie und spielen Sie Dialoge mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin.
14 1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Schreibfertigkeit II Kode : GER Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : Sem : 2 / genap Waktu : 100 menit 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu membuat tulisan sederhana dalam bahasa Jerman sesuai dengan tingkat dasar A1. 6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat membuat karangan sederhana dalam bahasa Jerman mengenai tema Biografien. 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Meine Sprachlernbiografie 8. Kegiatan Perkuliahan : Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Sumber Bahan/ Referensi PENDAHULUAN Apersepsi dengan membuat asosiogram dengan mengajukan pertanyaan: Woran denken Sie, wenn Sie das Wort Biografien hören? 10 Brain storming + diskusi Studio d A2 Einheit 1. Dosen menyampaikan secara sekilas materi yang akan diajarkan. PENYAJIAN (INTI) Dosen menjelaskan mengenai materi Biografien dengan meminta membaca dan mengerjakan latihan Űbung 1 a & b, 3 a & b Seite 8 10 (Kursbuch). 75 Ceramah, diskusi & Einzelarbeit. Studio d A2 Kursbuch 1 a & b, 3 a & b Seite 8 10 dan Űbung 6 Seite 11. mencermati dan berlatih secara lisan Redemittel yang
15 terdapat pada Kursbuch Űbung 6 Seite 11. Diupayakan untuk menyatakan Gründe menerapkan gramatika yang menggunakan unsur Nebensatz weil. Dengan bantuan Redemittel tersebut dan Kursbuch Űbung 9 Seite 11 dosen meminta untuk menulis karangan sederhana mengenai Meine Sprachlernbiographie PENUTUP salah satu untuk membacakan hasil karangannya dan bersama-sama membetulkannya bila ada beberapa kesalahan gramatika maupun pemilihan kosakata. 10 Einzelarbeit, diskusi. - Karangan ybs. TINDAK LANJUT berlatih di rumah menceritakan secara lisan Meine Sprachlernbiografie tanpa melihat karangannya. 5 Einzelarbeit - -
16 9. Evaluasi: KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL Schreiben Sie bitte einen Text mit dem Thema Meine Sprachlernbiografie. Achten Sie bitte auf diese folgende Punkte: (1) Welche Sprache sprechen Sie? (2) Sprechen Sie auch Fremdsprache? (3) Warum haben Sie sich dafür interessiert? (4) Wo, seit wann und wie haben Sie das gelernt? (5) Welche Vor und Nachteile hat man, wenn man Fremdprache spricht?
17 1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Schreibfertigkeit II Kode : GER Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : Sem : 2 / genap Waktu : 100 menit 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu membuat tulisan sederhana dalam bahasa Jerman sesuai dengan tingkat dasar A1. 6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat membuat karangan sederhana dalam bahasa Jerman mengenai tema Familien-album. 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Meine Familie 8. Kegiatan Perkuliahan : Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Sumber Bahan/ Referensi PENDAHULUAN Dosen melakukan apersepsi: 1) Wie groß ist Ihre Familie? 2) Wer sind sie? 3) Haben Sie noch Großeltern? 10 Brain storming & diskusi Studio d A2 Einheit 2 Dosen menyampaikan sekilas mengenai materi yang akan dibahas. PENYAJIAN (INTI) membaca teks di Kursbuch Űbung 1 Seite 22 tentang Familienalbum, kemudian meminta mereka untuk menentukan Wer ist wer? Dengan teks tersebut dosen menjelaskan materi mengenai Familienalbum. 75 Einzelarbeit & diskusi Studio d A2 Kursbuch Űbung 1 Seite 22, Űbung 4 Seite 23.
18 berlatih Redemittel mengenai Meine Familie di Kursbuch Űbung 4 Seite 23. Setelah berlatih Redemittel tersebut dosen meminta untuk membuat karangan sederhana mengenai Meine Familie. PENUTUP salah satu membacakan hasil karangannya dan bersama-sama membetul-kannya bila ada beberapa kesa-lahan gramatika maupun pemilihan kosakata. 10 Einzelarbeit, diskusi - Karangan ybs. TINDAK LANJUT memilih salah satu foto keluarga yang paling disukainya dan menulis cerita mengenai foto itu. 5 Einzelarbeit Evaluasi: Schreiben Sie bitte über Ihre Familie. Beschreiben Sie ganz genau:
19 (1) Wie viele Personen gibt es in Ihrer Familie? (2) Wer sind sie? (3) Wie alt sind sie? (4) Was machen sie? (5) Welche Hobbys haben sie? (6) Wie finden Sie sie?
20 1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Schreibfertigkeit II Kode : GER Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : Sem : 2 / genap Waktu : 100 menit 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu membuat tulisan sederhana dalam bahasa Jerman sesuai dengan tingkat dasar A1. 6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat membuat karangan sederhana dalam bahasa Jerman mengenai tema Reisen & Mobilität. 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Im Reisebüro einen Flug buchen 8. Kegiatan Perkuliahan : Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Sumber Bahan/ Referensi PENDAHULUAN Dosen melakukan apersepsi: 1) Haben Sie eine Reise gemacht? 2) Wohin? 3) Wie sind Sie dorthin gefahren? 5 Diskusi, ceramah. Studio d A2 Einheit 3. Dosen menyampaikan sekilas materi yang akan dibahas. PENYAJIAN (INTI) membaca teks mengenai Eine Reise Übung 1.1 Seite 38 dan mengerjakan latihan 2 pada halaman yang sama. 80 Diskusi, Partnerarbeit, Rollenspiel. CD Studio d A2 Kursbuch Űbung 1.1 Seite 38 dan 2 Seite 40. Dosen menjelaskan mengenai materi Reisen und
21 Mobilität dengan bantuan pengerjaan latihan-latihan. menyimak dan mengerjakan latihan dialog Űbung 2 Seite 40. menyimak dialog tersebut sekali lagi kemudian meminta membuat dialog secara berpasangan dengan tema einen Flug buchen. sepasang memperagakan dialog yang ditulisnya. Mahasiswa lainnya mencermati dan bila ada kesalahan gramatika atau ungkapan, maka dibenarkan bersama-sama. PENUTUP menyebutkan 10 Diskusi - Karangan
22 Redemittel apa sajakah yang sebaiknya ada dalam dialog einen Flug buchen. TINDAK LANJUT menyalin pekerjaannya di rumah dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. 5 Partnerarbeit Evaluasi: Schreiben Sie einen Dialog. Achten Sie auf die gegebe Situation. - Sie arbeiten in einem Reisebüro. - Jemand ruft Sie an. - Sie/Er braucht Informationen über die Flüge von München nach Berlin. Danach bucht sie/er einen bestimmten Flug bei Ihnen. - Bitte helfen Sie ihr/ihm. Mengetahui, Yogyakarta, 02 Oktober 2009 Dosen,
23 1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Schreibfertigkeit II Kode : GER Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : Sem : 2 / genap Waktu : 200 menit 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu membuat tulisan sederhana dalam bahasa Jerman sesuai dengan tingkat dasar A1. 6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat membuat karangan sederhana dalam bahasa Jerman mengenai tema Aktiv in der Freizeit. 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Meine Aktivitäten in der Freizeit 8. Kegiatan Perkuliahan : Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Sumber Bahan/ Referensi PENDAHULUAN Apersepsi dengan asosiogram: 1) Was denken Sie an, wenn Sie das Wort Freizeit hören? 2) Wann haben Sie Ihre Freizeit? 10 Brain storming, ceramah Studio d A2 Einheit 6. Dosen menyampaikan secara sekilas materi yang akan diajarkan. PENYAJIAN (INTI) mencermati gambar yang ada pada Űbung 1a & 3 Seite Kursbuch dan menyebutkan Welches Hobby passt zu wem?. Kemudian dilanjutkan dengan menyimak teks dan mengerjakan Űbung 1 b, c Seite Einzelarbeit, diskusi + Rollenspiel Gambar & + CD Studio d A2 Kursbuch Ű 1 & 3 Seite Dosen latihan-
24 latihan tersebut dosen menjelaskan materi mengenai Aktivitäten in der Freizeit. menyimak sekali lagi percakapan dari Űbung 1 b sebagai contoh tugas yang akan dikerjakannya secara tertulis & berpasangan. membuat tulisan: Dialog mengenai Meine Aktivitäten in der Freizeit secara berpa-sangan. memperagakan dialog yang ditulisnya. Hasil karangan dikumpulkan. PENUTUP menyebutkan halhal apa saja yang sebaiknya ada dalam karangan mengenai Meine Aktivitäten in der Freizeit 10 Diskusi - Karangan ybs.
25 TINDAK LANJUT berlatih bercerita mengenai Meine Aktivitäten in der Freizeit secara lisan tanpa melihat karangannya. 5 Einzelarbeit Evaluasi: Bitte schreiben Sie einen Dialog über Ihre Aktivitäten in der Freizeit. Achten Sie bitte darauf: (1) Wann haben Sie Ihre Freizeit? (2) Was machen Sie in Ihrer Freizeit? (3) Wo machen Sie das? (4) Warum machen Sie das? (5) Welche Vor- und Nachteile haben Sie, wenn Sie das machen?
26 1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Schreibfertigkeit II Kode : GER Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : Sem : 2 / genap Waktu : 100 menit 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu membuat tulisan sederhana dalam bahasa Jerman sesuai dengan tingkat dasar A1. 6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat membuat karangan sederhana dalam bahasa Jerman mengenai tema Medien. 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Wozu braucht man Internet? 8. Kegiatan Perkuliahan : Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Sumber Bahan/ Referensi PENDAHULUAN Dosen melakukan apersepsi - asosiogram dan mengajukan pertanyaan, z.b. 1) Nennen Sie bitte einige Medien, die Sie kennen! 2) Hat jemand keine Adresse? 10 Disuksi Studio d A2 Einheit 5. Dosen menyampaikan selintas mengenai materi yang akan dibahas. PENYAJIAN (INTI) membaca & mengerjakan latihan di Kursbuch Űbung 1 & 2 Seite 78. Berdasarkan latihan-latihan itu dosen menjelaskan materi mengenai Medien. 75 Ceramah, diskusi, Einzelarbeit Studio d A2 Kursbuch Űbung 1 & 2 Seite 78.
27 membuat karangan sederhana mengenai Wozu braucht man Internet? Bila ada kesulitan dapat ditanyakan pada dosen. PENUTUP 2 membacakan hasil karangannya, jika ada kalimat yang keliru maka lainnya diharapkan dapat membetulkannya. 10 Einzelarbeit, diskusi Karangan ybs. TINDAK LANJUT berlatih menceritakan Wozu braucht man Fernsehapparat 5 Einzelarbeit Evaluasi: Bitte schreiben Sie einen Text über Wozu braucht man Internet?.
28 1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Schreibfertigkeit II Kode : GER Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : Sem : 2 / genap Waktu : 100 menit 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu membuat tulisan sederhana dalam bahasa Jerman sesuai dengan tingkat dasar A1. 6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat membuat karangan sederhana dalam bahasa Jerman mengenai tema Ausgehen. 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Meine schönste Erfahrung beim Ausgehen. 8. Kegiatan Perkuliahan : Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Sumber Bahan/ Referensi PENDAHULUAN Apersepsi dengan asosiogram: 1) Was denken Sie an, wenn Sie das Wort Ausgehen hören? 2) Wer hat keine Erfahrung beim Ausgehen? 10 Brain storming, ceramah Studio d A2 Einheit 6. Dosen menyampaikan secara sekilas materi yang akan diajarkan. PENYAJIAN (INTI) Dosen menjelaskan materi mengenai Ausgehen dengan bertanya pada hal-hal yang berkaitan dengan tema yang diajarkan: z.b. 1) Welche Aktivitäten macht man, wenn man aus geht? 2) Warum geht man aus? 3) Wann geht 75 Einzelarbeit, diskusi Studio d A2 Kursbuch Seite 88 & 89.
29 man aus? membaca teks yang ada pada halaman 88 dan 89 Kursbuch. membuat tulisan sederhana mengenai meine schönste Erfahrung beim Ausgehen PENUTUP salah satu membacakan hasil karangannya dan bersama-sama membetulkannya bila ada beberapa kesalahan gramatika maupun pemilihan kosakata. 10 Einzelarbeit, diskusi - Karangan ybs. TINDAK LANJUT berlatih menulis cerita mengenai meine traurige Erfahrung beim Ausgehen. 5 Einzelarbeit Evaluasi: Bitte schreiben Sie über Ihre schönste Erfahrung beim Ausgehen. Achten Sie bitte darauf:
30 1) Wann? 2) Wo oder Wohin? KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 3) Mit wem? / Wie viele Personen waren da? 4) Was ist passiert?
31
No. RPP/JER/24 Revisi : 00 Tgl : 1 Maret 2011 Hal dari
: Sem : 2 (dua) : 100 lisan setingkat A1. lisan sesuai dengan tingkat dasar (A1. 1) Jerman (1) fragen und sagen, was man möchte... (2) fragen und beantworten nach dem Preis... (3) kommentieren, wie der
No. RPP/JER/21 Revisi : 00 Tgl : 1 Maret 2011 Hal dari
1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Hörverstehen III Kode : GER 204 3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 1 Waktu : 2 X 50 Menit 4. Standar
Sumber Bahan/ Referensi. Estimasi Waktu. Uraian Kegiatan. Lap top & LCD
1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : ZiDS Kode :GER 232 3. Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : 5 Waktu : 100 menit 5. Kompetensi
SILABUS SCHREIBEN I JR 214. Pepen Permana, S.Pd.
SILABUS SCHREIBEN I JR 214 Pepen Permana, S.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah
SILABUS HÖREN I JR 212. Pepen Permana, S.Pd.
SILABUS HÖREN I JR 212 Pepen Permana, S.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah
5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mendiskripsikan dengan baik aspek geografi Jerman yang terkandung dalam tema Fakten und Daten.
1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Kontrastive Kulturkunde 1 Kode : GER 222 3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 3 Waktu : 4 X 50 Menit
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
(SAP) SPRECHEN II JR220 DRA.NINING WARNINGSIH, M.PD. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 : Sprachen und Lernbiografie Tujuan pembelajaran
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
(SAP) SPRECHEN I JR215 PUTRASULUNG BAGINDA, S.PD. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 : Start auf deutsch Tujuan pembelajaran umum
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Kuliah : Sprechfertigkeit I Kode Matakuliah : JER 46003 Kredit Semester : 4 SKS Program Studi : Pendidikan Bahasa Jerman Semester /Tahun Ajaran : Ganjil
JR219, SCHREIBEN II: S1, 3 sks, Semester II
DESKRIPSI MATA KULIAH SCHREIBEN II JR219, SCHREIBEN II: S1, 3 sks, Semester II Mata kuliah Schreiben II merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Program Studi (MKK-Prodi) yang wajib diikuti oleh semua
BAHAN AJAR / RPP. C. Metode Pembelajaran : Inquiri I. Kegiatan Pembelajaran :
BAHAN AJAR / RPP Bidang Studi : Bahasa Jerman Pokok Tema : Erste Kontake Sub Tema :Erste Kontakte mit Deutschen ( ich, du, sie/er/es (sing), Sie, sie (pl)) Kelas / Semester: X / gasal Standar Kecakapan
SILABUS SCHREIBEN II JR 219. Putrasulung Baginda, S.Pd.
SILABUS SCHREIBEN II JR 219 Putrasulung Baginda, S.Pd. Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2011 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata
SILABUS. Alokasi Waktu. Sumber Belajar Kompetensi. Standar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA N 3 Kediri Program : Pilihan/ Umum Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI Semester : 2 Tahun Pelajaran : 2007-2008 : 19 minggu x 2 JP Standar Dasar Materi Pembelajaran Indikator
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
(SAP) HÖREN I JR212 PEPEN PERMANA, S.PD. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 : Kosakata : Alphabet dan Café d / Struktur: Aussagesatz,
JR214, SCHREIBEN I: S1, 3 sks, Semester I
DESKRIPSI MATA KULIAH SCHREIBEN I JR214, SCHREIBEN I: S1, 3 sks, Semester I Mata kuliah Schreiben I merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Program Studi (MKK-Prodi) yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa
SILABUS SPRECHEN I JR 215. Putrasulung Baginda, S.Pd.
SILABUS SPRECHEN I JR 215 Putrasulung Baginda, S.Pd. Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2011 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata
SILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA Neger 3 Kediri Program : Pilihan / Umum Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XII Semester : 2 Tahun Pelajaran : 2007-2008 : 17 minggu x 2JP Standar Dasar Materi Pembelajaran
BAB 1 PENDAHULUAN. Bahasa Jerman merupakan salah satu bahasa asing yang dipelajari di
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa Jerman merupakan salah satu bahasa asing yang dipelajari di Indonesia, khususnya di beberapa SMA dan di Universitas tertentu. Dalam belajar bahasa Jerman terdapat
SILABUS SPRECHEN II JR 220. Dra. Nining Warningsih, M.Pd.
SILABUS SPRECHEN II JR 220 Dra. Nining Warningsih, M.Pd. Program Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2010 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama
JR218, LESEN II: S1, 3 sks, Semester II
DESKRIPSI MATA KULIAH LESEN II JR218, LESEN II: S1, 3 sks, Semester II Mata kuliah Lesen II merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Program Studi (MKK-Prodi) yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa Program
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 08 Penyamaran Orang Tak Dikenal Terkuak
Pelajaran 08 Penyamaran Orang Tak Dikenal Terkuak dan bertanya kepada laki-laki yang dianggap sebagai Raja Ludwig di istana Schloss Neuschwanstein. Tetapi secara kebetulan menemukan sesuatu yang menarik.
7. Materi Pokok/ Penggalan Materi : 8.Kegiatan Perkuliahan : KOMPONEN LANGKAH. Metode Media Sumber Bahan/ Referensi. Uraian Kegiatan Estimasi Waktu
1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Hörverstehen 1 Kode : 3. SKS : Teori : SKS Praktik : SKS Sem : 1 Waktu : 2 X 50 Menit 4. Standar Kompetensi
SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN
SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN Nama Pendidikan : SMA Kelas / Semester : X / 2 Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur,
STRUKTUR UND WORTSCHATZ II JR 216
SILABUS STRUKTUR UND WORTSCHATZ II JR 216 Irma Permatawati, S.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
(SAP) SCHREIBEN II JR219 PUTRASULUNG BAGINDA, S.PD JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 Topik bahasan : Spachen und Biografien : Mahasiswa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
47 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. IDENTITAS MATA PELAJARAN 1. Nama Sekolah : SMA N 16 Bandung 2. Kelas : X 3. Semester : 2/ Genap 4. Mata Pelajaran : Bahasa Jerman 5. Alokasi Waktu
INTERKULTURELLER ANSATZ DES FREMDSPACHLICHEN DEUTSCHUNTERRICHTS
47 INTERKULTURELLER ANSATZ DES FREMDSPACHLICHEN DEUTSCHUNTERRICHTS A. Pendahuluan Istilah interkultural menjadi sangat penting karena belajar bahasa tidak lepas dari pengaruh budaya khususnya dalam belajar
SILABUS DAN PENILAIAN
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Medan Program : Bahasa Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI Semester : 2 Tahun Pelajaran : 2006-2007 : 17 minggu x 4 JP Standar 1 Dasar Materi Pembelajaran
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
(SAP) HÖREN II JR217 ENDING KHOERUDIN JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 Topik bahasan : Sprachen und Biografien 1 1 Mahasiswa dapat:
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) LESEN I JR213 ENDING KHOERUDIN JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik
SILABUS DAN PENILAIAN
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Medan Program : Bahasa Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI Semester : 1 Tahun Pelajaran : 2005-2006 : 17 minggu x 4 JP Standar 1 Dasar Materi Pembelajaran
SILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Medan Program : Bahasa Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XII Semester : 1 Tahun Pelajaran : 2006-2007 : 17 minggu x 4 JP Standar 1 Dasar Materi Pembelajaran Indikator
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Alokasi Waktu Standar Kompetensi Nilai kebangsaan : SMAN 2 Purworejo : Bahasa Jerman : XI IPS/IPS : Familie in Deutschland
LAMPIRAN 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
65 LAMPIRAN 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. IDENTITAS MATA PELAJARAN II. 1. Nama Sekolah : SMA N 16 Bandung 2. Kelas : X 3. Semester : 2 / Genap 4. Mata Pelajaran : Bahasa Jerman 5. Alokasi
RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN Mata Kuliah : Strukturen 1 Kode Matakuliah : JER 46006 Kredit Semester : 4 (empat) Program Studi : Pendidikan Bahasa Jerman Status : Wajib Tempuh Semester /tahun Ajaran
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 19 Penipuan Terungkap
Pelajaran 19 Penipuan Terungkap Walaupun bundaran gandum dibuat oleh para petani, tetap mempercayai eksistensi UFO. Informasi yang beredar di penduduk desa tentang penipuan bundaran gandum menyeret dan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
(SAP) STRUKTUR UND WORTSCHATZ II JR216 IRMA PERMATAWATI, S.PD. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 : Kosakata : Sprachen und Biografien
SILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Kediri Program : Pilihan Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI Semester : 1 Tahun Pelajaran : 2008-2009 : 24 minggu x 2 JP Standar MENDENGARKAN 5. Memahami wacana
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
55 LAMPIRAN 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. IDENTITAS MATA PELAJARAN 1. Nama Sekolah : SMA N 16 Bandung 2. Kelas : X 3. Semester : 2/ Genap 4. Mata Pelajaran : Bahasa Jerman 5. Alokasi Waktu
???? KETERAM (3) (2) (1) (5) (6) (8) (7) (9) (10) (11) (12) kesibukan. saling. menyapa dan. dan memberi salam. mengajak ke bioskop
LAMPIRAN 83 INSTRUMEN PENELITIAN KETERAM MPILAN BERBICARAA BAHASA JERMAN KELAS XI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPANN BANTUL Buatlah sebuah percakapan melalui telepon dengan teman sesuai dengan urutan gambar berikut
HUBUNGAN MINAT MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MEMAHAMI ISI TEKS BAHASA JERMAN. Widya Astuti, Lucky Herliawan Y.A., Pepen Permana ABSTRAK
HUBUNGAN MINAT MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MEMAHAMI ISI TEKS BAHASA JERMAN Widya Astuti, Lucky Herliawan Y.A., Pepen Permana Departemen Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Pendidikan
BAB I PENDAHULUAN. keterampilan yang harus dilatih. Keempat keterampilan itu meliputi. keterampilan menyimak Hören, keterampilan membaca Lesen,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam pembelajaran bahasa ada beberapa keterampilan yang harus dipelajari. Demikian halnya dengan pembelajaran bahasa Jerman, ada empat keterampilan yang harus
SILABUS. : 1. Mendengarkan: Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga
SILABUS Sekolah : Senior High School 5 Surabaya Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas/Semester : XI/1 Referensi : BSNP / CIE Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau
BAB I PENDAHULUAN. bermasyarakat untuk dapat berinteraksi dengan manusia yang lain. Bahasa adalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan bermasyarakat untuk dapat berinteraksi dengan manusia yang lain. Bahasa adalah salah satu alat komunikasi.
BAB I PENDAHULUAN. Keterampilan menyimak dalam bahasa asing merupakan salah satu. keterampilan bahasa yang reseptif di samping keterampilan membaca.
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Keterampilan menyimak dalam bahasa asing merupakan salah satu keterampilan bahasa yang reseptif di samping keterampilan membaca. Keterampilan menulis dan keterampilan
KARTU KUARTET SEBAGAI MEDIA LATIHAN PEMBENTUKAN POLA KALIMAT PERFEKT DALAM MATA KULIAH SCHREIBEN I (MENULIS I)
SKENARIO INOVASI PEMBELAJARAN KARTU KUARTET SEBAGAI MEDIA LATIHAN PEMBENTUKAN POLA KALIMAT PERFEKT DALAM MATA KULIAH SCHREIBEN I (MENULIS I) IRMA PERMATAWATI NIP. 132313369 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 12 Surat Pendengar
Pelajaran 12 Surat Pendengar Kalau Anda tidak mengerti sesuatu, bertanya kembali adalah pemecahan terbaik. Profesor menjawab pertanyaan pendengar tentang cerita sebelumnya: ini kesempatan yang baik sekali
BAB I PENDAHULUAN. Penguasaan tata bahasa mutlak diperlukan ketika pembelajar bahasa akan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penguasaan tata bahasa mutlak diperlukan ketika pembelajar bahasa akan mempelajari suatu bahasa asing, karena penguasaan tata bahasa tersebut akan mendasari pembelajar
SILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Kediri Program : Pilihan / Umum Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XII Semester : 1 Tahun Pelajaran : 2008-2009 : 17 minggu x 4 JP Standar Dasar Materi Pembelajaran
BAB 1 PENDAHULUAN. Kebutuhan akan bahasa asing termasuk bahasa Jerman saat ini telah menjadi
BAB 1 PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Kebutuhan akan bahasa asing termasuk bahasa Jerman saat ini telah menjadi hal yang tidak perlu dipertanyakan lagi. Seiring dengan berkembangnya zaman, semakin bertambah
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 17 Lingkaran di Ladang Gandum
Pelajaran 17 Lingkaran di Ladang Gandum dan Philipp merencanakan menyelidiki bundaran misterius di tengah-tengah ladang gandum. Apakah ini cerita tentang tempat landasan pesawat UFO ataukah seseorang akan
SILABUS. JR 420, Arbeit mit Lesetexten III: S1, 2 Sks, Semester VI. DESKRIPSI MATA KULIAH Arbeit mit Lesetexten III
DESKRIPSI MATA KULIAH Arbeit mit Lesetexten III JR 420, Arbeit mit Lesetexten III: S1, 2 Sks, Semester VI Mata kuliah Arbeit mit Lesetexten III merupakan salah satu Mata Kuliah Perluasan dan Pendalaman
SILABUS DAN SISTIM PENILAIAN
SILABUS DAN SISTIM PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Kediri Program : Pilihan Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : X Semester : 2 ( dua ) Tahun Pelajaran : 2008-2009 : 15 minggu x 2 JP Standar Dasar
Lampiran 1 Instrumen Penelitian
Lampiran 1 Instrumen Penelitian 1. Soal penguasaan Keterampilan Menulis Bahasa Jerman 2. Kunci Jawaban 101 Soal Penguasaan Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Berlin, den 16. Juni 20 Liebe Ani, wie geht
IDE-IDE METODIS-DIDAKTIS UNTUK PENGAJARAN BAHASA JERMAN YANG BERORIENTASI PADA PEMBELAJAR 1. Oleh : HAFDARANI 2
IDE-IDE METODIS-DIDAKTIS UNTUK PENGAJARAN BAHASA JERMAN YANG BERORIENTASI PADA PEMBELAJAR 1 Oleh : HAFDARANI 2 PENDAHULUAN Sebagai guru bahasa Jerman kita sering mendengar atau membaca bahwa pengajaran
SKENARIO PERKULIAHAN MATA KULIAH SPRECHEN I JR 215 / 2 SKS / SEMESTER 1. Disusun Oleh : Dra. Hafdarani. M.Pd. Dra. Lersianna Saragih. M.Pd.
SKENARIO PERKULIAHAN MATA KULIAH SPRECHEN I JR 215 / 2 SKS / SEMESTER 1 Disusun Oleh : Dra. Hafdarani. M.Pd. Dra. Lersianna Saragih. M.Pd. PROGRAM PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN
Surya Masniari Hutagalung Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan ABSTRAK
PENERAPAN TEKNIK TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA SEMESTER V TAHUN 2016 PRODI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Surya Masniari Hutagalung Fakultas Bahasa dan
PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE KOSAKATA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI SMA
PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE KOSAKATA PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE KOSAKATA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI SMA Lailatul Rohmah Pendidikan Bahasa Jerman, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 18 Pengintaian di Malam Hari
Pelajaran 18 Pengintaian di Malam Hari dan mencoba menguak dengan lengkap tentang rahasia bundaran gandum. Mereka mengamati lapangan. Temuan mereka tidak membuktikan bahwa yang membuat bundaran aneh adalah
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. studio d A1 yang mencakup Start auf Deutsch sampai dengan Einheit. 12, dapat disimpulkan sebagai berikut;
89 BAB V KESMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data mengenai latihan kosakata dalam buku studio d A1 yang mencakup Start auf Deutsch sampai dengan Einheit 12, dapat disimpulkan sebagai
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas / Semester : XI / 1 Materi Pokok : membaca Bestimmte-unbestimmte Artikel im Nominativ und Akkusativ Alokasi waktu : 2 jam pelajaran
BAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan alat komunikasi yang sangat penting untuk dipelajari,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan alat komunikasi yang sangat penting untuk dipelajari, karena dengan bahasa seseorang dapat menyerap berbagai informasi dan pengetahuan dari
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 26 Perpisahan Ayhan
Pelajaran 26 Perpisahan Satu kabar sedih: harus meninggalkan rekan-rekan kerjanya karena ia akan pindah ke Turki. Walaupun teman kerja membuat satu pesta, namun suasana tetap muram. Ketika tiba di kantor,
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
26 BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Sesuai dengan tujuan penelitian yang telah dikemukakan pada bab I, dapat dirumuskan hasil penelitian sebagai berikut: 1. Deskripsi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitis,
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitis, dengan cara mengumpulkan data-data berbagai bentuk latihan-latihan yang
KEDUTAAN BESAR REPUBLIK INDONESIA VIENNA AUSTRIA
KEDUTAAN BESAR REPUBLIK INDONESIA VIENNA AUSTRIA N0. SP. :. FORMULIR PERMOHONAN UNTUK MENDAPATKAN VISA BERDIAM SEMENTERA ANTRAGSFOMULAR ZUR ERLANGUNG EINES SEMI-PERMANENT-VISUM 1. Nama lengkap pemohon
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 03 Perjalanan ke Berlin
Pelajaran 03 Perjalanan ke Berlin berangkat ke Berlin. Tetapi perjalanannya ternyata tidak semudah apa yang diharapkan, karena cuaca yang buruk. Sementara itu, beberapa orang memperkenalkan diri mereka.
Tabel.1 Hubungan antar Skor Hasil Belajar Bahasa Inggris Correlations. Tabel.2 Descriptives Hasil Belajar
1 Tabel.1 Hubungan antar Skor Hasil Belajar Bahasa Inggris Correlations Eksperimen-1 Eksperimen-2 Eksperimen-3 Eksperimen-1 Pearson Correlation 1 626 60 Sig. (2-tailed). 000 000 Sum of Squares and Cross-products
= ( )( ) 2 ( ) 2 2 ( ) 2 = = = = r xy r tabel r hitung r tabel hitung r tabel r hitung r tabel r tabel r hitung r tabel 1 2 r hitung Dn = max F F 95 Lampiran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Mata Kuliah : Sprechfertigkeit III Kode Mata Kuliah : JER 46014 Semester/TA : Ganjil/2015-2016 Hari Pertemuan : Senin dan Rabu Tempat Pertemuan : 13.00-14.40 (A). 14.40-16.20 (B) Nama : 1.Jujur Siahaan,
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
(SAP) NAMA MATA KULIAH: Arbeit mit Hörtexten 1 KODE: JR411 DRA. NINING WARNINGSIH, M.PD. PROGRAM PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 Topik
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ (TQ) PADA KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS X SMA N 1 KAMAL. Novita Putri Pratiwi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ (TQ) PADA KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS X SMA N 1 KAMAL Novita Putri Pratiwi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
SILABUS ARBEIT MIT HÖRTEXTEN I JR 411 DRA. NINING WARNINGSIH, M.PD.
SILABUS ARBEIT MIT HÖRTEXTEN I JR 411 DRA. NINING WARNINGSIH, M.PD. Program Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2010 SILABUS 1. Identitas mata
BAB I PENDAHULUAN. menguasai empat keterampilan berbahasa, yakni: menyimak (hören), berbicara
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Dalam mempelajari bahasa asing, dalam hal ini bahasa Jerman, siswa harus menguasai empat keterampilan berbahasa, yakni: menyimak (hören), berbicara (sprechen),
MODEL PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA SCHLANGENLEITERSPIEL UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA GURU BAHASA JERMAN
MODEL PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA SCHLANGENLEITERSPIEL UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA GURU BAHASA JERMAN Oleh: M. Kharis Universitas Negeri Malang Abstract The activity of public service or social
SUPLEMEN BAGI PEMBELAJARAN MENULIS
SUPLEMEN BAGI PEMBELAJARAN MENULIS CONTOH-CONTOH KESALAHAN YANG UMUM DILAKUKAN OLEH MAHASISWA DALAM MENULIS KARANGAN BAHASA JERMAN, YANG BERASAL DARI ASPEK BUDAYA 1. Ich und meine Freunde gehen in die
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF ROUND TABLE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF ROUND TABLE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Linda Aruan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan ABSTRAK Model pembelajaran
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA JERMAN PROGRAM STUDI BAHASA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan
LAMPIRAN 1 Instrumen penelitian, Kunci Jawaban, Lembar Jawaban, RPP
LAMPIRAN 1 Instrumen penelitian, Kunci Jawaban, Lembar Jawaban, RPP 91 INSTRUMEN PENELITIAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN Buatlah surat sederhana dalam bahasa Jerman yang ditujukan kepada temanmu.
LEKTION 3 DIE UHRZEIT
LEKTION 3 DIE UHRZEIT WAKTU STANDAR KOMPETENSI A. Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sehari-hari. B. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 23 Penyelam dengan Sirip Hiu
Pelajaran 23 Penyelam dengan Sirip Hiu dan pecahkan teka-teki ikan hiu dan kembali berhasil mengungkap satu kebohongan. Alasan skenario ini masih belum jelas. Bantuan yang tidak disangka-sangka mereka
LEKTION 3 DIE UHRZEIT
LEKTION 3 DIE UHRZEIT SMA St Angela Bandung Der Deutsche Modul Klasse X 1 STANDAR KOMPETENSI A. Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sehari-hari. B. Mendengarkan
BAB I PENDAHULUAN. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Usaha peningkatan efisiensi dan kualitas penyelenggaraan proses pembelajaran terus dilakukan, termasuk dalam hal ini mata kuliah lapangan seperti mata kuliah Praktik Pengalaman
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHAREDALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHAREDALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA Fiqih Sri Ayundari, Azis Mahfuddin, Hafdarani SYNOPSE Einer der Faktoren für den Lernprozesserfolg
BAB I PENDAHULUAN. Pembelajar yang mempelajari bahasa Jerman diduga tidak asing lagi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajar yang mempelajari bahasa Jerman diduga tidak asing lagi dengan Fragewörter, yang merupakan salah satu unsur dari W-Fragen. Dalam pembelajaran bahasa
BAB I PENDAHULUAN. Demikian juga halnya dengan belajar bahasa Jerman. Dalam bahasa Jerman
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Belajar suatu bahasa tidak terlepas dari latihan keterampilan berbahasa. Demikian juga halnya dengan belajar bahasa Jerman. Dalam bahasa Jerman terdapat empat
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 06 Bagaimana Raja Ludwig Meninggal?
Pelajaran 06 Bagaimana Raja Ludwig Meninggal? Di istana Schloss Neuschwanstein dan bertemu dengan orang misterius yang memakai mantel Raja Ludwig. Mereka melakukan penyelidikan, apa hubungannya dengan
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN UNTUK MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN UNTUK MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA Nurlaela SMA Negeri 1 Palangka Raya E-mail: layla_otclub@yahoo.com ABSTRAK Sebagian
Kata Kunci : Penguasaan Kosakata, Media Permainan Tic Tac Toe.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN TIC TAC TOE DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI SMA ANGKASA BANDUNG Winne Juliyanti, Ending Khoerudin, Pepen Permana Kosakata merupakan
BAB I PENDAHULUAN. Di dalam pembelajaran bahasa, salah satu bahan ajar dasar penting yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Di dalam pembelajaran bahasa, salah satu bahan ajar dasar penting yang harus dikuasai adalah tata bahasa. Dalam bahasa Jerman, tata bahasa atau yang biasa dikenal
Irma Indriani, Azis Mahfuddin, Irma Permatawati
Efektivitas Penggunaan Metode Talking Stick dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman (Studi Penggunaan Metode Talking Stick di SMAN 3 Cimahi) Irma Indriani, Azis Mahfuddin, Irma Permatawati
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : KOMPOSISI 2
1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Seni Musik 2. Mata Kuliah & Kode : Komposisi 2 Kode : MUS 252 3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS : Sem : Gasal Waktu : 100 menit 4. Standar Kompentensi
BAB IV DESKRIPSI DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. bertujuan untuk mengidentifikasi masalah yang terjadi. Setelah dilakukannya
BAB IV DESKRIPSI DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Identifikasi Awal Dalam bab ini akan dibahas data dan pembahasan hasil penelitian. Penelitian tindakan kelas ini diawali dengan kegiatan observasi
SUSUNAN DEWAN REDAKSI JURNAL LATERNE
SUSUNAN DEWAN REDAKSI JURNAL LATERNE JURNAL PENDIDIKAN BAHASA JERMAN PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Jurnal Laterne (ISSN: 2302-2833) diterbitkan
SILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Medan Program : Bahasa Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XII Semester : 2 Tahun Pelajaran : 2006-2007 : 17 minggu x 4 JP Standar 1 Dasar Materi Pembelajaran Indikator
BAB I PENDAHULUAN. Bahasa Jerman adalah salah satu bahasa asing yang dipelajari di
- 1 - BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa Jerman adalah salah satu bahasa asing yang dipelajari di Indonesia, yang pembelajarannya dimulai pada tingkat SMA. Seperti halnya pada setiap pembelajaran
GAMBAR DALAM PENGAJARAN BAHASA ASING Oleh Nining Warningsih Abstrak
GAMBAR DALAM PENGAJARAN BAHASA ASING Oleh Nining Warningsih Abstrak Tak dapat disangkal lagi bahwa penampilan gambar dalam suatu buku ajar atau buku bacaan memberikan nilai lebih tersendiri bagi buku tersebut,
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 04 Menunggu Rerkan Kerja Baru
Pelajaran 04 Menunggu Rerkan Kerja Baru Kantor Redaksi D menunggu. dan, calon teman kerja, bersantai mengisi waktu. Tetapi tidak muncul. Komunikasi lewat telpon juga gagal. Karena udara jelek, tiba sangat
LAMPIRAN 1. Instrumen Penelitian
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Instrumen Penelitian 91 Uji Instrumen Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Peserta Didik KelasXI SMA Negeri 1 Imogiri Soal Sprecht bitte über die Unterschiede zwischen Frühstück in
Tidak diperjualbelikan
BAHASA JERMAN (BAHASA) KATA PENGANTAR Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 153/U/2003, tanggal 14 Oktober 2003, tentang Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 2003/2004, antara lain menetapkan bahwa