Wuri Kumalawati Pembimbing I: Dra. Rosyidah M. Pd. Pembimbing II: M. Kharis, S.Pd., M. Hum.

Transkripsi

1 KESALAHAN PENGGUNAAN KATA INGKAR NICHT DAN KEIN DALAM KARANGAN MAHASISWA JURUSAN SASTRA JERMAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG ANGKATAN 2010/2011 PADA MATAKULIAH AUFSATZ I Wuri Kumalawati Pembimbing I: Dra. Rosyidah M. Pd. Pembimbing II: M. Kharis, S.Pd., M. Hum. ich_binwhury@yahoo.co.id ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa dalam menggunakan kata ingkar nicht dan kein, serta untuk mengetahui faktor-faktor penyebabnya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah karangan dari mahasiswa Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang angkatan 2010/2011 yang menempuh matakuliah Aufsatz I. Data dalam penelitian ini adalah kalimat yang mengandung unsur kata ingkar nicht dan kein yang diperoleh dari 6 (enam) tema. Instrumen yang digunakan yaitu peneliti sebagai instrumen utama dan instrumen pembantu berupa tabel dan pedoman wawancara serta alat perekam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa masih melakukan kesalahan dalam menggunakan kata ingkar, yaitu pada pemilihan nicht dan kein, penempatan nicht, serta pemberian akhiran pada kata ingkar kein.. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah mahasiswa belum memahami penggunaan kata ingkar kein yang mengalami perubahan akhiran sesuai dengan kasus yang dialami. Kata Kunci: Kesalahan Penggunaan, Kata Ingkar nicht dan kein, Aufsatz I ABSTRACT: The aim of this study is to describe kinds of mistakes made by students in using refusal words nicht and kein, and then understand the cause of errors. Data collection is taken from the result of essay made by students of German Literature at State University of Malang Class 2010/2011 which have Aufsatz I class. The data in this study sentences which consist of refusal word nicht and kein which are gotten from 6 themes. Instrument which is used in this study is the researcher as the main instrument and assistant instrument is table, rule of interview, and recorder. The result of this study shows that there are still a lot of errors that found in using refusal words, such as in choosing nicht and kein, the placement of nicht, and in giving suffixes in refusal word kein. These cases is caused by some factors, one of them is students who do not understand in using refusal word kein which is experienced suffixes changes in certain cases. Key words: Errors in using, refusal words nicht and kein, Aufsatz I Di Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang disajikan matakuliah Aufsatz yang bertujuan untuk melatih keterampilan menulis mahasiswa. Dalam menulis sebuah karangan, mahasiswa diharapkan dapat menulis sesuai dengan aspek kebahasaan yang ada. Aspek kebahasaan yang dimaksud adalah ortografi, pemilihan kosa kata, serta gramatika atau tata bahasa. Penggunaan gramatika menjadi salah satu aspek penilaian karangan mahasiswa karena penguasaan gramatika atau tata bahasa menjadi bekal mahasiswa untuk menuliskan sebuah kalimat dengan tepat. Salah satu tata bahasa Jerman yang harus dikuasai oleh mahasiswa adalah penggunaan Negationswörter, yaitu kata-kata yang digunakan untuk mengingkari kata atau kalimat, sehingga bermakna negatif.

2 Secara sepintas, tema Negationswörter terlihat mudah dan sederhana, tetapi dalam kenyataannya masih ada kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa dalam menulis karangan, khususnya penggunaan Negation (kata ingkar) nicht dan kein. Seharusnya mahasiswa sudah bisa menggunakan kata ingkar dalam bahasa Jerman dengan baik, karena mereka sudah mempelajarinya pada matakuliah Deutsch I-IV dan Struktur und Wortschatz I pada semester sebelumnya, terutama materi tentang penggunaan Negationswörter. Kesalahan penggunaan kata ingkar, terutama kata ingkar nicht dan kein dapat dilihat dari beberapa karangan mahasiswa Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang angkatan 2010/2011 pada matakuliah Aufsatz. Misalkan pada kalimat, Wir wollen nicht Haustiere haben. Penggunaan kata ingkar nicht pada kalimat tersebut tidak tepat. Kata ingkar nicht pada sebuah kalimat pengingkaran tidak digunakan untuk mengingkari kata benda. Kalimat yang benar pada kalimat tersebut adalah Wir wollen keine Haustiere haben. Penggunaan kata ingkar kein juga sering mengecoh mahasiswa dalam pemilihan akhiran (Endungen) karena kata ingkar kein mengalami perubahan pada Endungen berdasarkan kasus yang dialami. Hal ini merupakan salah satu faktor yang menyebabkan mahasiswa melakukan kesalahan penggunaan kata ingkar kein. Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti tertarik untuk mengangkat permasalahan ini sebagai bahan penelitiannya yang berjudul Kesalahan Penggunaan Kata Ingkar Nicht dan Kein dalam Karangan Mahasiswa Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang Angkatan 2010/2011 pada Matakuliah Aufsatz I. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa dalam menggunakan kata ingkar nicht dan kein dan sekaligus untuk mengetahui faktor-faktor penyebabnya. METODE Rancangan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah karangan dari mahasiswa Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang angkatan 2010/2011 dengan jumlah mahasiswa sebanyak 75 orang yang menempuh matakuliah Aufsatz I. Data dalam penelitian ini adalah kalimat-kalimat yang di dalamnya terdapat unsur kata ingkar nicht dan kein yang dibuat oleh mahasiswa pada matakuliah Aufsatz I. Data diambil dari 6 tema yang diberikan kepada mahasiswa yang menempuh matakuliah Aufsatz I. Instrumen yang digunakan terbagi atas dua bagian, yaitu peneliti sebagai instrumen utama, sedangkan tabel, pedoman wawancara dan alat perekam berupa Handphone berfungsi sebagai instrumen pembantu. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah teknik dokumentasi dan wawancara. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan dokumentasi adalah (1) peneliti membaca hasil karangan mahasiswa, (2) peneliti mengumpulkan kalimat yang mengandung unsur kata ingkar nicht dan kein pada karangan mahasiswa, (3) peneliti mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata ingkar nicht dan kein, (4) peneliti memberikan kode pada masing-masing data, (5) peneliti memasukkan data ke dalam tabel analisis kesalahan kalimat pada data sesuai dengan jenis kesalahannya, dan (6) peneliti memberikan uraian penjelasan dari masing-masing data dan sumber data. Sedangkan, teknik pengumpulan data dengan teknik wawancara adalah (1) peneliti mengajukan beberapa pertanyaan kepada mahasiswa dan (2) peneliti merekam dengan alat bantu perekam berupa handphone dan mencatat hasil wawancara. Analisis data dilakukan melalui tiga langkah, yaitu (1) pengklasifikasian data, (2) kodifikasi data, dan (3) penganalisisan data, data yang telah diperoleh dengan teknik dokumentasi dianalisis melalui tiga langkah, yakni: (1) data dianaliasis kebenarannya dengan menggunakan tabel analisis data berdasarkan penggunaan kata ingkar nicht atau kein yang benar pada sebuah kalimat, (2) peneliti memberikan alasan mengapa kalimat data tersebut dinyatakan salah, dan (3) peneliti menuliskan kalimat yang benar pada kolom tabel kalimat

3 yang seharusnya. Data yang diperoleh melalui teknik wawancara dianalisis melalui dua tahap, yaitu (1) peneliti memberikan uraian singkat tentang hasil wawancara terhadap mahasiswa dan (2) peneliti membuat kesimpulan dari hasil wawancara. PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN Data Kesalahan Penggunaan Kata Ingkar Setelah data dikumpulkan dan dianalisis, diperoleh hasil penelitian yang menunjukkan bahwa masih terdapat banyak kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang angkatan 2010/2011 dalam hal penggunaan kata ingkar nicht dan kein dalam karangan mereka. Bentuk kesalahan tersebut yaitu (1) kesalahan pemilihan kata ingkar nicht, (2) kesalahan penempatan kata ingkar nicht, (3) kesalahan pemilihan kata ingkar kein, dan (4) kesalahan Endungen (akhiran) pada kata ingkar kein. Dari hasil analisis data, ditemukan 21 data kesalahan pemilihan kata ingkar nicht pada kalimat. Contoh kesalahan tersebut ditemukan pada data A14n, Ich hoffe auch, dass meine Heimat nicht Klimakatastrophe. Kalimat pada A14n menunjukkan adanya kesalahan penggunaan kata ingkar nicht yang meniadakan kata benda tanpa Artikel (null Artikel), selain itu juga pada data kalimat A14n tersebut tidak terdapat kata bantu haben. Kalimat yang benar untuk data A14n adalah Ich hoffe auch, dass meine Heimat keine Klimakatastrophe hat Dari hasil karangan mahasiswa, ditemukan 37 data kesalahan berupa penempatan kata ingkar nicht. Contoh kesalahan tersebut ditemukan pada data C42n, Am Anfang möchte ich mich bei dir entschuldigen, dass ich deine sofort nicht anworten kann. Kata ingkar nicht pada data C42n terletak sebelum kata kerja (antworten), sehingga nicht berfungsi untuk mengingkari kata kerja tersebut. Tetapi jika dilihat dari konteks kalimat pada data dan maksud dari penulis kalimat, sebenarnya nicht digunakan untuk mengingkari Adverbien (keterangan), sehingga kalimat yang benar untuk data C42n adalah Am Anfang möchte ich mich bei dir entschuldigen, dass ich deine nicht sofort anworten kann. Dari hasil analisis data, terdapat 4 kesalahan yang disebabkan oleh pemilihan kata ingkar kein pada kalimat. Kesalahan disebabkan karena tertukarnya penggunaan kata ingkar kein dengan kata ingkar nicht. Kesalahan jenis ini dapat dilihat dalam kalimat data A37k 1, Aber Malang ist keine meine Eltern Heimat. Kesalahan penggunaan kata ingkar kein terjadi pada data A37k 1. Kata ingkar kein tidak digunakan untuk meniadakan nomina dengan kata ganti milik, sehingga kalimat yang benar pada data A37k 1 adalah Aber Malang ist nicht die Heimat meiner Eltern. Peneliti juga menemukan 17 kesalahan akhiran pada kata ingkar kein pada kalimat. Contoh kesalahan tersebut ditemukan pada data B13k, Ich habe keine Haustier, bis jetzt. Kalimat pada data B13k menunjukkan adanya kesalahan akhiran pada kata ingkar kein. Kata ingkar kein pada data tersebut mengingkari kata benda (Haustier) yang mempunyai Artikel Neutrum (das) dan kasus pada kalimat tersebut adalah Akkusativ. Kalimat yang benar untuk data tersebut adalah Bis Jetzt habe ich kein Haustier. Data Penyebab Mahasiswa Melakukan Kesalahan Melalui Wawancara Wawancara yang dilakukan dalam penelitian ini berisi tiga buah kerangka pertanyaan yang bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab mahasiswa melakukan kesalahan dalam menggunakan kata ingkar nicht dan kein pada karangan yang mereka buat. Teknik wawancara dilaksanakan dengan jenis wawancara dengan pendekatan menggunakan petunjuk umum wawancara. Proses wawancara dilakukan pada hari Rabu, 21 Maret 2012 di gedung perkuliahan D7.301 dengan responden sebanyak 10 orang mahasiswa dan pada hari kamis, 22 Maret 2012 dengan responden sebanyak 14 orang mahasiswa dengan menggunakan instrumen bantuan berupa handphone.

4 Dapat diketahui dari hasil wawancara, bahwa semua responden menyatakan bahwa sudah mengenal istilah kata ingkar dan mengaku sering menggunakan kata ingkar, terutama nicht dan kein dalam karangan mereka. Sebanyak satu orang mengatakan faktor penyebab kesalahan tersebut karena tema Negationswort (kata ingkar), terutama kata ingkar nicht dan kein oleh dosen hanya dibahas sepintas saja atau tidak mendalam, 8 responden menjawab karena pada saat menulis hanya memperhatikan penempatan unsur kalimat lainnya, tetapi tidak untuk penempatan kata ingkar nicht, 13 responden menjawab karena tidak pernah meneliti ulang hasil Aufsatz yang telah mereka buat, 10 responden menjawab karena lupa tentang penggunaan kata ingkar nicht dan kein, 16 responden menjawab karena bingung memberikan akhiran (Endungen) pada kata ingkar kein yang mengalami perubahan, dan 9 responden menjawab karena tidak bisa membedakan penggunaan kata ingkar nicht dan kein dalam kalimat. Dari hasil wawancara tersebut, dapat diambil kesimpulan sementara bahwa faktor yang menyebabkan mahasiswa Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang angkatan 2010/2011 melakukan kesalahan dalam menggunakan kata ingkar nicht dan kein berdasarkan banyaknya jawaban responden adalah (1) karena masih bingung meberikan akhiran (Endungen) pada kata ingkar kein, (2) tidak pernah meneliti ulang hasil Aufsatz yang telah ditulis, (3) lupa penggunaan kata ingkar nicht dan kein, (4) hanya memperhatikan penempatan unsur kalimat lainnya, tetapi tidak untuk penempatan kata ingkar nicht, (5) tidak bisa membedakan penggunaan kata ingkar nicht dan kein dalam kalimat, dan (6) selama perkuliahan, tema Negation (kata ingkar) terutama kata ingkar nicht dan kein hanya dibahas sepintas atau tidak mendalam. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Jenis Kesalahan Penggunaan Kata Ingkar Sebagaimana yang telah dijelaskan pada bagian sebelumnya, masih terdapat cukup banyak kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa dalam menggunakan kata ingkar nicht dan kein pada karangan mereka. Kesalahan mendasar yang paling banyak dilakukan oleh mahasiswa dalam penggunaan kata ingkar nicht dan kein adalah kesalahan penempatan kata ingkar nicht. Penempatan kata ingkar nicht dalam sebuah kalimat negatif berpengaruh pada makna dalam kalimat tersebut. Pendapat ini diperkuat oleh penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Sihombing (2011) yang menyatakan bahwa kata ingkar nicht dalam kalimat negasi tidak selalu terletak sebelum kata yang akan diingkari. Jika kata ingkar nicht terletak sebelum kata kerja yang diingkari, maka kata ingkar nicht hanya mengingkari kata kerja tersebut dan apabila kata ingkar nicht bertujuan untuk mengingkari peryataan lengkap, maka kata ingkar nicht terletak di akhir pernyataan. Demikian pula tentang peletakan kata ingkar nicht pada kalimat yang mempunyai kata kerja yang dapat dipisah (trennbare Verben). Eppert (1993:241) menyatakan bahwa apabila kata ingkar nicht digunakan untuk mengingkari kata kerja yang dapat dipisah (trennbare Verben), maka posisi nicht terletak di antara kata kerja dan Vorsilbe. Selain menemukan kesalahan penempatan kata ingkar nicht, ditemukan kesalahan pemilihan kata ingkar nicht yang dilakukan oleh mahasiswa. Kesalahan pemilihan kata ingkar nicht merupakan kesalahan terbanyak kedua setelah kesalahan penempatan kata ingkar nicht. Penggunaan kata ingkar nicht pada kalimat, seringkali digunakan oleh mahasiswa untuk mengingkari kata benda tanpa Artikel. Contoh kesalahan dapat ditemukan pada kalimat ini: Ich mag nicht Stau. Seharusnya untuk mengingkari kata benda tanpa Artikel adalah menggunakan kata ingkar kein. Pendapat ini diperkuat oleh Hall (2006:306) yang menyatakan bahwa kata ingkar kein digunakan untuk mengingkari kata benda tanpa Artikel. Selain itu, kata ingkar kein juga digunakan untuk mengingkari kata benda dengan Artikel tak tentu.

5 Jenis kesalahan selanjutnya berupa kesalahan Endungen (akhiran) pada kata ingkar kein. Kata ingkar kein pada sebuah kalimat berfungsi sebagai Artikel pengingkar nomina. Dalam penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Sihombing (2011) juga menyatakan bahwa kata ingkar kein merupakan negator deklinierbar, yaitu negator yang mengalami perubahan akhiran berdasarkan kasus dan jenis Artikel dari nomina pada kalimat negasi tersebut. Hal ini diperkuat dengan pendapat Rusch (2007:237) yang menyatakan bahwa perubahan akhiran pada kein dalam kalimat negatif mengacu pada empat kasus. Selain itu, ditemukan juga bentuk kesalahan pemilihan kata ingkar kein. Mahasiswa sering melakukan kesalahan dalam penggunaan kata ingkar kein, yaitu penggunaan kata ingkar kein yang tertukar dengan kata ingkar nicht. Seharusnya kata ingkar kein digunakan untuk mengingkari kata benda, tidak digunakan untuk mengingkari kata kerja. Hal ini sesuai dengan pendapat Hall (2006:306) yang menyatakan bahwa kata ingkar kein berfungsi untuk mengingkari kata benda, baik kata benda dengan Artikel tidak tentu maupun kata benda tanpa Artikel. Faktor-Faktor Penyebab Mahasiswa Melakukan Kesalahan dalam Penggunaan Kata Ingkar Kesalahan-kesalahan dalam penggunaan kata ingkar nicht dan kein yang dilakukan oleh mahasiswa dilatar belakangi oleh beberapa faktor. Ada hal-hal yang melatarbelakanginya. Hal-hal tersebut dapat diketahui dari hasil wawancara. Sebagian besar responden mengatakan bahwa mereka bingung memberikan akhiran (Endungen) pada kata ingkar kein yang mengalami perubahan akhiran sesuai dengan kasus yang dialami, selain itu mereka juga tidak teliti dalam menulis karangan yang dibuatnya, Responden kurang konsentrasi dalam penggunaan kata ingkar kein yang mengalami perubahan akhiran sesuai dengan kasus pada kalimat. Oleh karena itu, ditemukan banyak kesalahan dalam penggunaan kata ingkar kein. Konsentrasi besar pengaruhnya terhadap sesuatu yang sedang dilakukan oleh seseorang. Hal ini sesuai dengan pendapat Slameto (2010:87) yang menyebutkan bahwa kemampuan berkonsentrasi adalah kunci untuk berhasil dalam belajar. Jadi, kemampuan untuk berkonsentrasi dapat meminimalkan kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh pebelajar. Faktor lain yang menyebabkan seringnya mahasiswa melakukan kesalahan penggunaan kata ingkar nicht dan kein adalah faktor lupa. Mahasiswa lupa dalam penggunaan kata ingkar nicht dan kein. Mahasiswa juga tidak memperhatikan penempatan kata ingkar nicht dalam sebuah kalimat. Tidak bisa membedakan penggunaan kata ingkar nicht dan kein dalam kalimat juga merupakan faktor penyebab mahasiswa melakukan kesalahan tersebut. Selain itu, hanya satu responden yang mengatakan bahwa tema Negationswort (kata ingkar), terutama kata ingkar nicht dan kein hanya dibahas sepintas oleh dosen Secara sepintas tema Negationswörter, terutama nicht dan kein terlihat mudah. Oleh karena itu, responden tidak pernah mengulang kembali materi yang telah disampaikan oleh dosen. Mengulang besar pengaruhnya dalam belajar. Adanya pengulangan materi yang belum dikuasai, serta mudah terlupakan akan tetap tertanam dalam otak seseorang. Hal ini didukung oleh pendapat Dimyati (2006:46) yang menyatakan bahwa dengan mengadakan pengulangan, maka daya berpikir seseorang akan berkembang. Untuk mencegah terjadinya kesalahan yang sama, diharapkan pembahasan mengenai tema Negationswort (kata ingkar), terutama kata ingkar nicht dan kein lebih diperdalam lagi disertai dengan pemberian tugas-tugas tambahan yang berkaitan dengan tema Negationswort. Hasil penelitian ini secara tidak langsung menguatkan penelitian yang telah dilakukan oleh Sihombing (2011) mengenai penggunaan kata ingkar yang sering digunakan dalam bahasa Jerman, yaitu kata ingkar nicht dan kein. Dalam penelitian ini juga banyak ditemukan

6 penggunaan kata ingkar, terutama nicht dan kein. Dengan berlandaskan pernyataan tersebut dan juga hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa pembahasan mengenai materi ini sangatlah dibutuhkan, sehingga mahasiswa lebih mengerti dan memahami penggunaannya. SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dipaparkan pada bab sebelumnya dapat diambil dua kesimpulan. Pertama, masih banyak mahasiwa Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang angkatan 2010 yang belum memahami materi kata ingkar nicht dan kein. Ditemukan 55 kesalahan penggunaan kata ingkar nicht dan 21 kesalahan penggunaan kata ingkar kein. Kedua, faktor yang menyebabkan banyaknya kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa adalah karena mahasiswa masih bingung memberikan akhiran (Endungen) pada kata ingkar kein, mahasiswa tidak pernah meneliti ulang hasil Aufsatz, mahasiswa lupa dalam penggunaan kata ingkar nicht dan kein, mahasiswa tidak memperhatikan penempatan kata ingkar nicht dalam sebuah kalimat, mahasiswa tidak bisa membedakan penggunaan kata ingkar nicht dan kein dan dosen hanya membahas secara sepintas tentang kata ingkar nicht dan kein. SARAN Dari hasil penelitian yang dipaparkan, diajukan saran-saran yang dianggap dapat mengurangi jumlah kesalahan dan menambah pemahaman mahasiswa terhadap materi kata ingkar nicht dan kein. Pertama, dosen mata kuliah pendukung mata kuliah Aufsatz, seperti Deutsch I-IV dan Struktur und Wortschatz I-II hendaknya membahas materi Negationswort (kata ingkar) kepada mahasiswa secara intensif dan efektif, karena mahasiswa memerlukan pendalaman materi Negatinswort melalui latihan-latihan yang relevan. Kedua, mahasiswa hendaknya mempelajari kembali buku gramatika tentang penggunaan kata ingkar dalam bahasa Jerman, terutama kata ingkar nicht dan kein agar dapat meningkatkan pengetahuan dalam menggunakan kata ingkar tersebut. Mahasiswa juga sebaiknya lebih sering melakukan latihan dan berkonsentrasi dalam menggunakan kata ingkar untuk memperlancar kemampuan mereka, baik secara lisan maupun tertulis. Selain itu, mahasiswa disarankan untuk bersikap lebih mandiri dan aktif, artinya mempelajari bahasa Jerman tidak hanya mengandalkan informasi dari dosen saja, tetapi juga dengan belajar dari sumber lain, seperti buku, teman, internet, dan lain-lain. DAFTAR RUJUKAN Dimyati & Mudjiono Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Asdi Mahasatya. Eppert, Franz. Grammatik lernen und Verstehen Stuttgart: Ernst Klett. Hall, Karin Übungsgrammatik Deutsch Als Fremdsprache Fur Fortgeschrittene. Ausburg: Himmer. Rusch, Paul & Helen Schmitz Einfach Grammatik Übungsgrammatik Deutsch A1 bis B1. Berlin: Langenscheidt. Sihombing, Naomi Narwastu Analisis Penggunaan Negationwörter Nicht, Nichts, Nie, dan Kein dalam Bahasa Jerman. Skripsi tidak diterbitkan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. Slameto Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

7 Artikel ilmiah ini telah diperiksa dan disetujui oleh, Pembimbing I Dra. Rosyidah, M.Pd. NIP Pembimbing II M. Kharis, S.Pd., M.Hum. NIP Penulis Wuri Kumalawati NIP