RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
|
|
- Ivan Atmadja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN Mata Kuliah : Strukturen 1 Kode Matakuliah : JER Kredit Semester : 4 (empat) Program Studi : Pendidikan Bahasa Jerman Status : Wajib Tempuh Semester /tahun Ajaran : Ganjil / Hari / Jam : Ruang : Dosen : Dr. Surya M. Hutagalung // Tanti Kurnia Sari, S.Pd., M.Hum /Herlina Jasa Putri Hrp, S.Pd,M.Hum Alamat : Jl. Restu No. 25 Me // Jl. Perkutut no 36 Me/Jl. Rukun Pasar XVI Kolam HP : suryamasniari@yahoo.com // tanti_ks@yahoo.com /herlinajasaputriharahap76@gmail.com Deskripsi Mata Kuliah Standard Kompetensi Kompetensi Dasar Aktifitas Peman Sumber : Matakuliah Strukturen 1 adalah matakuliah yang mengajarkan mahasiswa untuk terampil dalam tata bahasa Jerman setingkat dengan A1 : Mahasiswa terampil dalam tata bahasa Jerman setingkat dengan level kebahasaan A1 : * Mahasiswa mampu menulis berbicara dalam bahasa Jerman setaraf tata bahasa kosa kata level A1 * Mahasiswa mampu menyimak memahami teks dalam bahasa Jerman setaraf tata bahasa kosa kata level A1 : Kegiatan perkuliahan dibagi ke dalam empat kegiatan utama, yaitu (1) pendahuluan untuk mengaktifkan pengetahuan awal mahasiswa sekaligus memotivasi untuk memasuki tema, (2) tema pokok yang dibagi ke dalam dua tugas utama yakni secara individu diskusi kelompok (3) tanya jawab pembahasan (4) kesimpulan penutup. : * Funk, Herman, Christina Kuhn, Silke Demme Studio D A1 deutsch als Fremdsprache. Katalis : Jakarta *Handout yang disusun pengajar
2 Sumber Daya Manusia Output Outcomes Penilaian Peman : Mahasiswa, Dosen Native Speaker : Kumpulan konsep tata bahasa yang dirangkum dalam satu buku : Mahasiswa memahami tata bahasa level A1 : Evaluasi dilakukan melalui empat kali ujian formatif. Nilai akhir diperoleh melalui rumus: Nilai = F1 + F2 + F3 + F4 F = X + Y X = Nilai ujian formatif 4 2 Y = Nilai tugas/presentasi Konversi nilai dilakukan dengan menggunakan kriteria sebagai berikut: Nilai Angka Range/Skor Arti A Sangat Kompeten B Kompeten C Cukup Kompeten D Tidak Kompeten E Tidak Kompeten Jadwal Perkuliahan: Pertemuan Materi Waktu 1 Kontrak Kuliah RPP Das Alphabet 100 menit 2, 3, 4 Aussagesätze Fragesätze mit wie, woher, wo, was im Präsens Singular und Plural, das Verb sein Personalpronomen und 5, 6, 7 Nomen: Singular Und Plural Artikel: Der, Das, Die / Ein, Eine Verneinung: Kein, Keine Komposita: das Kursbuch
3 8 F1 100 menit 9, 10 Präteritum von sein W-frage, Aussagesatz und Satzfrage 11, 12 Possessivartikel im Nominativ Artikel im Adjektive im Satz Graduierung mit zu 13, 14, 15 Fragesätze mit Wann?, Von wann bis wann? Präpositionen und Zeitangaben: am, um, von bis Trennbare Verneinung mit nicht Präteritum von haben 16 F2 100 menit 17, 18 Präpositionen: in, neben, unter, auf, vor, hinter, an, zwischen, bei und mit+dativ Ordnungszahlen 19, 20 Modalverben: müssen, können (Satzklammer) Possessivartikel und kein- im 21, 22, 23 Präpositionen: in, durch, über + ; zu, an vorbei + dativ Modalverben: wollen 24 F3 100 menit 25, 26, 27 Perfekt: Regelmäβige und Unregelmäβige Häufigkeitsangaben: jeden Tag, manchmal, wie Fragewort: Welch- Komparation: viel, gut gern 28, 29 Adjektive im unbestimmter Artikel
4 Demonstrativa: dieser, dieses, diese / der, das, die Wetterwort: es 30, 31 Imperativ Modalverb: dürfen Personalpronomen im 32 F4 100 menit Rancangan peman Sesi Kompetensi Topik Hard Skills 1 Kompeten Strukturen 1 Kompeten menyebutkan alfabet bahasa Jerman Soft Skills Motivasi tinggi Kepatuhan terhadap kontrak Kuliah Kemandirian (Bahan Ajar) Pengantar Perkuliahan: Penjelasan teknis perkuliahan, kontrak kuliah soft skills. Penjelasan tentang penyebutan alfabet bahasa Jerman Aktifitas Belajar Apersepsi Menjelaskan kontrak perkuliahan Menyepakati kontrak perkuliahan Menjelaskan tugas matakuliah Menjelaskan tentang cara penyebutan alfabet bahasa Jerman memberikan nya Hasil Belajar (Output) Catatan berisi pemahaman refleksi terhadap ceramah diskusi serta rencana strategi yang akan diterapkan mahasiswa serta catatan tentang cara penyebutan alfabet bahasa Jerman nya Dampak Hasil Belajar (Outcome) Meningkatnya Kesiapan. Meningkatnya kualitas kejelasan Rencana perilaku Meningkatnya pengetahuan tentang cara menyebutkan alfabet bahasa Jerman nya Sumber Belajar (Learning Resources) Indikator Penilaian (Assessment Indi- cators) 6.e Kesesuaian catatan dgn materi ceramah diskusi. Kesesuian rumusan rencana strategi yang direncanakan Soft skill 2, 3 4 Kompeten Aussagesätze Fragesätze mit wie, woher, wo, was im Präsens Singular und Plural, das Aussagesätze Fragesätze mit wie, woher, wo, was im Präsens Singular und Plural, das Verb sein Personalprono dosen penggunaan Aussagesätze, Fragesätze mit wie, woher, wo, was, im Präsens Singular und Plural, das Verb sein, Personalpronomen und dalam Aussagesätze, Fragesätze mit wie, woher, wo, was, im Präsens Singular und Plural, das Verb sein, Personalpronomen und tentang Aussagesätze, Fragesätze mit wie, woher, wo, was, im Präsens Singular und Plural, das Verb sein, Personalpronomen und 6.c Ketepatan
5 Verb sein Personalprono men und men und berdiskusi penggunaan dalam dalam 5, 6 7 Nomen: Singular Und Plural Artikel: Der, Das, Die / Ein, Eine Verneinung: Kein, Keine Komposita: das Kursbuch Nomen: Singular Und Plural Artikel: Der, Das, Die / Ein, Eine Verneinung: Kein, Keine Komposita: das Kursbuch dosen penggunaan Nomen: Singular Und Plural, Artikel: Der, Das, Die / Ein, Eine, Verneinung: Kein, Keine, Komposita: das Kursbuch dalam berdiskusi penggunaan dalam dalam Nomen: Singular Und Plural, Artikel: Der, Das, Die / Ein, Eine, Verneinung: Kein, Keine, Komposita: das Kursbuch tentang Nomen: Singular Und Plural, Artikel: Der, Das, Die / Ein, Eine, Verneinung: Kein, Keine, Komposita: das Kursbuch 8 FORMATIF Präteritum von sein W-frage, Aussagesatz Präteritum von sein W-frage, Aussagesatz und Satzfrage dosen penggunaan Präteritum von sein, W-frage, Aussagesatz und Satzfrage dalam Präteritum von sein W-frage, Aussagesatz und Satzfrage tentang Präteritum von sein W-frage, Aussagesatz und Satzfrage
6 und Satzfrage berdiskusi penggunaan dalam dalam Possessivartikel im Nominativ Artikel im Adjektive im Satz Graduierung mit zu Possessivartikel im Nominativ Artikel im Adjektive im Satz Graduierung mit zu dosen penggunaan Possessivartikel im Nominativ, Artikel im, Adjektive im Satz, Graduierung mit zu dalam berdiskusi penggunaan dalam dalam Possessivartikel im Nominativ, Artikel im, Adjektive im Satz, Graduierung mit zu tentang Possessivartikel im Nominativ, Artikel im, Adjektive im Satz, Graduierung mit zu 13, 14, 15 Fragesätze mit Wann?, Von wann bis wann? Präpositionen und Fragesätze mit Wann?, Von wann bis wann? Präpositionen und Zeitangaben: am, um, dosen penggunaan Fragesätze mit Wann?, Von wann bis wann?, Präpositionen und Zeitangaben: am, um, von bis, Trennbare, Verneinung mit Fragesätze mit Wann?, Von wann bis wann?, Präpositionen und Zeitangaben: am, um, von bis, Trennbare, Verneinung mit tentang Fragesätze mit Wann?, Von wann bis wann?, Präpositionen und Zeitangaben: am, um, von bis, Trennbare, Verneinung mit nicht, Präteritum von
7 Zeitangaben: am, um, von bis Trennbare Verneinung mit nicht Präteritum von haben von bis Trennbare Verneinung mit nicht Präteritum von haben nicht, Präteritum von haben dalam berdiskusi penggunaan dalam dalam nicht, Präteritum von haben haben 16 FORMATIF Präpositionen: in, neben, unter, auf, vor, hinter, an, zwischen, bei und mit+dativ Ordnungszahle n Präpositionen: in, neben, unter, auf, vor, hinter, an, zwischen, bei und mit+dativ Ordnungszahle n dosen penggunaan Präpositionen: in, neben, unter, auf, vor, hinter, an, zwischen, bei und mit+dativ, Ordnungszahlen dalam berdiskusi penggunaan dalam dalam Präpositionen: in, neben, unter, auf, vor, hinter, an, zwischen, bei und mit+dativ, Ordnungszahlen tentang Präpositionen: in, neben, unter, auf, vor, hinter, an, zwischen, bei und mit+dativ, Ordnungszahlen Modalverben: Modalverben: müssen, können (Satzklammer) dosen penggunaan Modalverben: müssen, Modalverben: müssen, können tentang Nomen:
8 müssen, können (Satzklammer) Possessivartikel und kein- im Possessivartikel und kein- im können (Satzklammer), Possessivartikel und kein- im dalam berdiskusi penggunaan dalam dalam (Satzklammer), Possessivartikel und kein- im Modalverben: müssen, können (Satzklammer), Possessivartikel und kein- im 21, Präpositionen: in, durch, über + ; zu, an vorbei + dativ Modalverben: wollen Präpositionen: in, durch, über + ; zu, an vorbei + dativ Modalverben: wollen dosen penggunaan Präpositionen: in, durch, über + ; zu, an vorbei + dativ, Modalverben: wollen dalam berdiskusi penggunaan dalam dalam Präpositionen: in, durch, über + ; zu, an vorbei + dativ, Modalverben: wollen tentang Präpositionen: in, durch, über + ; zu, an vorbei + dativ, Modalverben: wollen 24 FORMATIF 3 25, 26 Perfekt: Regelmäβige dosen penggunaan Perfekt: Perfekt:
9 27 Perfekt: Regelmäβige und Unregelmäβige Häufigkeitsang aben: jeden Tag, manchmal, wie Fragewort: Welch- Komparation: viel, gut gern und Unregelmäβige Häufigkeitsang aben: jeden Tag, manchmal, wie Fragewort: Welch- Komparation: viel, gut gern Regelmäβige und Unregelmäβige, Häufigkeitsangaben: jeden Tag, manchmal, wie, Fragewort: Welch- Komparation: viel, gut gern dalam berdiskusi penggunaan dalam dalam Regelmäβige und Unregelmäβige, Häufigkeitsangaben : jeden Tag, manchmal, wie, Fragewort: Welch- Komparation: viel, gut gern tentang Perfekt: Regelmäβige und Unregelmäβige, Häufigkeitsangaben: jeden Tag, manchmal, wie, Fragewort: Welch- Komparation: viel, gut gern Adjektive im unbestimmter Artikel Demonstrativa: dieser, dieses, diese / der, das, die Wetterwort: es Adjektive im unbestimmter Artikel Demonstrativa: dieser, dieses, diese / der, das, die Wetterwort: es dosen penggunaan Adjektive im unbestimmter Artikel, Demonstrativa: dieser, dieses, diese / der, das, die, Wetterwort: es dalam berdiskusi penggunaan dalam dalam Adjektive im unbestimmter Artikel, Demonstrativa: dieser, dieses, diese / der, das, die, Wetterwort: es tentang Adjektive im unbestimmter Artikel, Demonstrativa: dieser, dieses, diese / der, das, die, Wetterwort: es 30 Imperativ dosen
10 31 Imperativ Modalverb: dürfen Personalprono men im Modalverb: dürfen Personalprono men im penggunaan Imperativ, Modalverb: dürfen, Personalpronomen im dalam berdiskusi penggunaan dalam dalam Imperativ, Modalverb: dürfen, Personalp tentang Imperativ, Modalverb: dürfen, Personalp 32 Ujian Formatif 4 (F4) Penilaian Peman Evaluasi dilakukan melalui empat kali ujian formatif. Nilai akhir diperoleh melalui rumus: Nilai = F1 + F2 + F3 + F4 F = X + Y X = Nilai ujian formatif 4 2 Y = Nilai tugas/presentasi Konversi nilai dilakukan dengan menggunakan kriteria sebagai berikut: Nilai Angka Range/Skor Arti A Sangat Kompeten B Kompeten C Cukup Kompeten D Tidak Kompeten E Tidak Kompeten
11 KONTRAK PERKULIAHAN Nama matakuliah : Strukturen 1 Kode Matakuliah : JER SKS : 4 SKS Semester : 1 (satu) Ganjil / Waktu Pertemuan : Ruang Kuliah : Nama Dosen : Dr. Surya M. Hutagalung, M.PdTanti Kurnia Sari, S.Pd., M.Hum Deskripsi Matakuliah : Matakuliah Strukturen 1 adalah matakuliah yang mengajarkan mahasiswa untuk terampil dalam tata bahasa Jerman setingkat dengan A1 Standar Kompetensi : Mahasiswa terampil dalam tata bahasa Jerman setingkat dengan level kebahasaan A1 Kompetensi Dasar : 1. Mahasiswa mampu menulis berbicara dalam bahasa Jerman setaraf tata bahasa kosa kata level A1 2. Mahasiswa mampu menyimak memahami teks dalam bahasa Jerman setaraf tata bahasa kosa kata level A1 Aktifitas Peman : Kegiatan perkuliahan dibagi ke dalam empat kegiatan utama, yaitu (1) pendahuluan untuk mengaktifkan pengetahuan awal mahasiswa sekaligus memotivasi untuk memasuki tema, (2) tema pokok yang dibagi ke dalam dua tugas utama yakni secara individu diskusi kelompok (3) tanya jawab pembahasan (4) kesimpulan penutup. Sumber Belajar : 1. Funk, Herman, Christina Kuhn, Silke Demme Studio D A1 deutsch als Fremdsprache. Katalis : Jakarta 2. Handout yang disusun pengajar Penilaian Peman : Penilaian Evaluasi dilakukan melalui empat kali ujian formatif. Nilai akhir diperoleh melalui rumus: Nilai = F1 + F2 + F3 + F4 F = X + Y X = Nilai ujian formatif 4 2 Y = Nilai tugas/presentasi Konversi nilai dilakukan dengan menggunakan kriteria sebagai berikut: Nilai Angka Range/Skor Arti A Sangat Kompeten B Kompeten C Cukup Kompeten D Tidak Kompeten E Tidak Kompeten
12 Jadwal Perkuliahan: Pertemuan Materi Waktu 1 Kontrak Kuliah RPP 100 menit Das Alphabet 2, 3, 4 Aussagesätze Fragesätze mit wie, woher, wo, was im Präsens Singular und Plural, das Verb sein Personalpronomen und 5, 6, 7 Nomen: Singular Und Plural Artikel: Der, Das, Die / Ein, Eine Verneinung: Kein, Keine Komposita: das Kursbuch 8 F1 100 menit 9, 10 Präteritum von sein W-frage, Aussagesatz und Satzfrage 11, 12 Possessivartikel im Nominativ Artikel im Adjektive im Satz Graduierung mit zu 13, 14, 15 Fragesätze mit Wann?, Von wann bis wann? Präpositionen und Zeitangaben: am, um, von bis Trennbare Verneinung mit nicht Präteritum von haben 16 F2 100 menit 17, 18 Präpositionen: in, neben, unter, auf, vor, hinter, an, zwischen, bei und mit+dativ Ordnungszahlen 19, 20 Modalverben: müssen, können (Satzklammer) Possessivartikel und kein- im 21, 22, 23 Präpositionen: in, durch, über + ; zu, an vorbei + dativ Modalverben: wollen 24 F3 100 menit 25, 26, 27 Perfekt: Regelmäβige und Unregelmäβige Häufigkeitsangaben: jeden Tag, manchmal, wie Fragewort: Welch- Komparation: viel, gut gern 28, 29 Adjektive im unbestimmter Artikel Demonstrativa: dieser, dieses, diese / der, das, die Wetterwort: es 30, 31 Imperativ Modalverb: dürfen Personalpronomen im 32 F4 100 menit
13 I. Hak Kewajiban Mahasiswa : 1. Kegiatan peman dimulai pukul...wib, toleransi keterlambatan adalah 10 menit 2. Mahasiswa yang terlambat lebih dari toleransi waktu yang telah disepakati tidak diperkenankan memasuki ruangan kelas mengikuti perkuliahan. 3. Selama proses peman berlangsung, HP harus dimatikan/disilentkan. Pemilik HP yang Hp-nya berbunyi selama kegiatan PBM berlangsung akan mendapat sanksi yang disepakati bersama. 4. Pengumpulan tugas perkuliahan harus sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan dilakukan sebelum peman dimulai. Mahasiswa yang terlambat menyerahkan tugas hanya memperoleh 75% nilai maksimal tugas, apabila terlambat hingga satu hari hanya mendapat 50% nilai tugas, apabila terlambat lebih dari satu hari mendapat nilai Tugas yang merupakan plagiat, atau pengutipan tanpa aturan penulisan akan dikembalikan tidak akan memperoleh nilai. 6. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75% tidak dapat mengikuti ujian Akhir Semester. 7. Mahasiswa harus berpakaian rapi sesuai aturan Unimed 8. Mahasiswa berhak mengharapkan tugas atau karyanya dinilai hasil penilaian dikembalikan dalam batas waktu tertentu, disertai masukan (umpan balik) dari dosen. 9. Mahasiswa berhak mengharapkan keterbukaan perbaikan nilai oleh dosen jika dosen melakukan kekeliruan menilai. 10. Menjaga kebersihan ruangan kelas 11. Menjaga ketertiban selama perkuliahan berlangsung 12. Menginformasikan kepada dosen jika tidak hadir kuliah. II. Hak Kewajiban Dosen 1. Tiba tepat waktu melaksanakan PBM 2. Tetap terlibat untuk seluruh aktivitas kelas 3. Memeriksa, menganalisis mengembalikan tugas mahasiswa tepat waktu 4. Mengharapkan evaluasi mahasiswa tentang peman yang dilakukan Me, Wakil Mahasiswa Dosen Pengampu I Dosen Pengampu II (...) (Dr. Surya M. Hutagalung, M.Pd.) (Tanti Kurnia Sari, S.Pd, M.Hum) NIM.... NIP NIP
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
(SAP) HÖREN I JR212 PEPEN PERMANA, S.PD. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 : Kosakata : Alphabet dan Café d / Struktur: Aussagesatz,
Lebih terperinciRANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN Mata Kuliah : Übersetzung 1 (Deutsch Indonesisch) Kode Matakuliah : JER Kredit Semester : 2 (dua) Program Studi : Pendidikan Bahasa Jerman Status : Wajib Tempuh Semester
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Mata Kuliah : Sprechfertigkeit III Kode Mata Kuliah : JER 46014 Semester/TA : Ganjil/2015-2016 Hari Pertemuan : Senin dan Rabu Tempat Pertemuan : 13.00-14.40 (A). 14.40-16.20 (B) Nama : 1.Jujur Siahaan,
Lebih terperinciRANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1. Jurusan / Program Studi : Pend. Bahasa Asing / Pend. Bahasa Jerman 2. Fakultas : Bahasa dan Seni 3. Mata Kuliah : I 4. Kode Matakuliah : JER 4033/JER 4233
Lebih terperinciRANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Kuliah : Sprechfertigkeit I Kode Matakuliah : JER 46003 Kredit Semester : 4 SKS Program Studi : Pendidikan Bahasa Jerman Semester /Tahun Ajaran : Ganjil
Lebih terperinciLAMPIRAN 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
65 LAMPIRAN 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. IDENTITAS MATA PELAJARAN II. 1. Nama Sekolah : SMA N 16 Bandung 2. Kelas : X 3. Semester : 2 / Genap 4. Mata Pelajaran : Bahasa Jerman 5. Alokasi
Lebih terperinciLAPORAN PENELITIAN STUDIO D A1 DITINJAU DARI URUTAN SUBSTANSINYA OLEH LIA MALIA SRI MEGAWATI
1 LAPORAN PENELITIAN STUDIO D A1 DITINJAU DARI URUTAN SUBSTANSINYA OLEH LIA MALIA SRI MEGAWATI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS BAHASA DAN SENI 2010 LEMBAR PENGESAHAN 1. Judul Penelitian : Studio
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
(SAP) STRUKTUR UND WORTSCHATZ II JR216 IRMA PERMATAWATI, S.PD. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 : Kosakata : Sprachen und Biografien
Lebih terperinciSTRUKTUR UND WORTSCHATZ II JR 216
SILABUS STRUKTUR UND WORTSCHATZ II JR 216 Irma Permatawati, S.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN Mata Kuliah : Evaluasi Hasil Belajar Kode Mata Kuliah : PRC 46032 Jumlah sks : 2 sks Semester : 5 (Ganjil- 2015/2016) Hari Pertemuan/Jam/Kls : Selasa, 14.40-1620 (A Reg/A
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA JERMAN PROGRAM STUDI BAHASA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Kebutuhan akan bahasa asing termasuk bahasa Jerman saat ini telah menjadi
BAB 1 PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Kebutuhan akan bahasa asing termasuk bahasa Jerman saat ini telah menjadi hal yang tidak perlu dipertanyakan lagi. Seiring dengan berkembangnya zaman, semakin bertambah
Lebih terperinciSILABUS SCHREIBEN I JR 214. Pepen Permana, S.Pd.
SILABUS SCHREIBEN I JR 214 Pepen Permana, S.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
47 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. IDENTITAS MATA PELAJARAN 1. Nama Sekolah : SMA N 16 Bandung 2. Kelas : X 3. Semester : 2/ Genap 4. Mata Pelajaran : Bahasa Jerman 5. Alokasi Waktu
Lebih terperinciSILABUS. Alokasi Waktu. Sumber Belajar Kompetensi. Standar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA N 3 Kediri Program : Pilihan/ Umum Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI Semester : 2 Tahun Pelajaran : 2007-2008 : 19 minggu x 2 JP Standar Dasar Materi Pembelajaran Indikator
Lebih terperinciNo. RPP/JER/21 Revisi : 00 Tgl : 1 Maret 2011 Hal dari
1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Hörverstehen III Kode : GER 204 3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 1 Waktu : 2 X 50 Menit 4. Standar
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Keterampilan menyimak dalam bahasa asing merupakan salah satu. keterampilan bahasa yang reseptif di samping keterampilan membaca.
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Keterampilan menyimak dalam bahasa asing merupakan salah satu keterampilan bahasa yang reseptif di samping keterampilan membaca. Keterampilan menulis dan keterampilan
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN
SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN Nama Pendidikan : SMA Kelas / Semester : X / 2 Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur,
Lebih terperinciRadio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 19 Penipuan Terungkap
Pelajaran 19 Penipuan Terungkap Walaupun bundaran gandum dibuat oleh para petani, tetap mempercayai eksistensi UFO. Informasi yang beredar di penduduk desa tentang penipuan bundaran gandum menyeret dan
Lebih terperinciI. RANCANGAN BELAJAR (KOMPETENSI DASAR, TOPIK, AKTIVITAS BELAJAR, HASIL BELAJAR, DAMPAK HASIL BELAJAR, dan INDIKATOR PENILAIAN
KONTRAK PERKULIAHAN 1. Jurusan/Program Studi : Pendidikan Ekonomi/Pendidikan Akuntansi 2. Semester : Genap Tahun Ajaran 2016/2017 3. Nama Mata Kuliah : Pemeriksaan Manajemen (Management Audit) 4. Kode
Lebih terperinciBAHAN AJAR / RPP. C. Metode Pembelajaran : Inquiri I. Kegiatan Pembelajaran :
BAHAN AJAR / RPP Bidang Studi : Bahasa Jerman Pokok Tema : Erste Kontake Sub Tema :Erste Kontakte mit Deutschen ( ich, du, sie/er/es (sing), Sie, sie (pl)) Kelas / Semester: X / gasal Standar Kecakapan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) JURUSAN/PRODI : BAHASA ASING/ BAHASA JERMAN MATA KULIAH : LESEVERSTEHEN III BOBOT SKS : 2 SKS JUMLAH TATAP MUKA : 16 X PERTEMUAN SEMESTER :III (tiga). Ganjil T.A.2015/2016
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
55 LAMPIRAN 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. IDENTITAS MATA PELAJARAN 1. Nama Sekolah : SMA N 16 Bandung 2. Kelas : X 3. Semester : 2/ Genap 4. Mata Pelajaran : Bahasa Jerman 5. Alokasi Waktu
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Di dalam pembelajaran bahasa, salah satu bahan ajar dasar penting yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Di dalam pembelajaran bahasa, salah satu bahan ajar dasar penting yang harus dikuasai adalah tata bahasa. Dalam bahasa Jerman, tata bahasa atau yang biasa dikenal
Lebih terperinciSILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Medan Program : Bahasa Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XII Semester : 1 Tahun Pelajaran : 2006-2007 : 17 minggu x 4 JP Standar 1 Dasar Materi Pembelajaran Indikator
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Demikian juga halnya dengan belajar bahasa Jerman. Dalam bahasa Jerman
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Belajar suatu bahasa tidak terlepas dari latihan keterampilan berbahasa. Demikian juga halnya dengan belajar bahasa Jerman. Dalam bahasa Jerman terdapat empat
Lebih terperinciSILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Kediri Program : Pilihan / Umum Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XII Semester : 1 Tahun Pelajaran : 2008-2009 : 17 minggu x 4 JP Standar Dasar Materi Pembelajaran
Lebih terperinciSKENARIO PERKULIAHAN MATA KULIAH SPRECHEN I JR 215 / 2 SKS / SEMESTER 1. Disusun Oleh : Dra. Hafdarani. M.Pd. Dra. Lersianna Saragih. M.Pd.
SKENARIO PERKULIAHAN MATA KULIAH SPRECHEN I JR 215 / 2 SKS / SEMESTER 1 Disusun Oleh : Dra. Hafdarani. M.Pd. Dra. Lersianna Saragih. M.Pd. PROGRAM PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN
1. Identitas Mata Kuliah Nama Matakuliah Kode Matakuliah SKS : Structure I : PRC : 3 SKS Semester / T.A. : Ganjil/ 2015/2016 Hari Pertemuan / Jam : Selasa/ 13.00-15.30/12.10-14.40 Tempat Pertemuan/Ruang
Lebih terperinciSILABUS HÖREN I JR 212. Pepen Permana, S.Pd.
SILABUS HÖREN I JR 212 Pepen Permana, S.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah
Lebih terperinciSILABUS DAN PENILAIAN
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Medan Program : Bahasa Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI Semester : 2 Tahun Pelajaran : 2006-2007 : 17 minggu x 4 JP Standar 1 Dasar Materi Pembelajaran
Lebih terperinciUNIVERSITAS INDONESIA
UNIVERSITAS INDONESIA INTERFERENSI GRAMATIKAL BAHASA INDONESIA DALAM KARANGAN BERBAHASA JERMAN KHUSUSNYA DALAM ARTIKEL KATA BENDA, PEMBENTUKAN KATA BENDA JAMAK DAN KONJUGASI KATA KERJA Sebuah Studi Kasus
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Usaha peningkatan efisiensi dan kualitas penyelenggaraan proses pembelajaran terus dilakukan, termasuk dalam hal ini mata kuliah lapangan seperti mata kuliah Praktik Pengalaman
Lebih terperinciSILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA Neger 3 Kediri Program : Pilihan / Umum Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XII Semester : 2 Tahun Pelajaran : 2007-2008 : 17 minggu x 2JP Standar Dasar Materi Pembelajaran
Lebih terperinciWuri Kumalawati Pembimbing I: Dra. Rosyidah M. Pd. Pembimbing II: M. Kharis, S.Pd., M. Hum.
KESALAHAN PENGGUNAAN KATA INGKAR NICHT DAN KEIN DALAM KARANGAN MAHASISWA JURUSAN SASTRA JERMAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG ANGKATAN 2010/2011 PADA MATAKULIAH AUFSATZ I Wuri Kumalawati Pembimbing I: Dra.
Lebih terperinciJR219, SCHREIBEN II: S1, 3 sks, Semester II
DESKRIPSI MATA KULIAH SCHREIBEN II JR219, SCHREIBEN II: S1, 3 sks, Semester II Mata kuliah Schreiben II merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Program Studi (MKK-Prodi) yang wajib diikuti oleh semua
Lebih terperinciSILABUS SCHREIBEN II JR 219. Putrasulung Baginda, S.Pd.
SILABUS SCHREIBEN II JR 219 Putrasulung Baginda, S.Pd. Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2011 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Isma Mentari, 2015
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting untuk dikuasai di samping ketiga keterampilan berbahasa lainnya. Hal ini dikarenakan pada umumnya informasi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. banyak diminati oleh pembelajar bahasa asing di Indonesia. Hal itu dibuktikan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Saat ini bahasa Jerman merupakan bahasa asing selain bahasa Inggris yang banyak diminati oleh pembelajar bahasa asing di Indonesia. Hal itu dibuktikan dengan
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN GRAMATIKA DALAM BERBICARA MAHASISWA JURUSAN SASTRA JERMAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG BERDASARKAN TAKSONOMI SIASAT PERMUKAAN
ANALISIS KESALAHAN GRAMATIKA DALAM BERBICARA MAHASISWA JURUSAN SASTRA JERMAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG BERDASARKAN TAKSONOMI SIASAT PERMUKAAN Lisa Anggraini Pembimbing I: Dra. Rosyidah M.Pd. Pembimbing
Lebih terperinciKARTU KUARTET SEBAGAI MEDIA LATIHAN PEMBENTUKAN POLA KALIMAT PERFEKT DALAM MATA KULIAH SCHREIBEN I (MENULIS I)
SKENARIO INOVASI PEMBELAJARAN KARTU KUARTET SEBAGAI MEDIA LATIHAN PEMBENTUKAN POLA KALIMAT PERFEKT DALAM MATA KULIAH SCHREIBEN I (MENULIS I) IRMA PERMATAWATI NIP. 132313369 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN
Lebih terperinciSILABUS SPRECHEN II JR 220. Dra. Nining Warningsih, M.Pd.
SILABUS SPRECHEN II JR 220 Dra. Nining Warningsih, M.Pd. Program Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2010 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama
Lebih terperinciPERANAN STRATEGI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ASING. Lersianna Saragih*)
PERANAN STRATEGI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ASING Lersianna Saragih*) Abstrak Jeder Fremdsprachelernende bewusst oder unbewusst verwendet in seinem Lernprozess eine Strategie. Ermust mit der von
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. bertujuan untuk mengidentifikasi masalah yang terjadi. Setelah dilakukannya
BAB IV DESKRIPSI DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Identifikasi Awal Dalam bab ini akan dibahas data dan pembahasan hasil penelitian. Penelitian tindakan kelas ini diawali dengan kegiatan observasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas / Semester : XI / 1 Materi Pokok : membaca Bestimmte-unbestimmte Artikel im Nominativ und Akkusativ Alokasi waktu : 2 jam pelajaran
Lebih terperinciOleh : Irene Yesy, S.Pd
PEMBAHASAN SOAL UN BAHSA JERMAN TAHUN AJARAN 2016/2017 1. Jawab : E. Hallo Pembahasan : sapaan dalam bahasa Jerman memulai suatu percakapan. Biss dann, Bis spatter, biasanya digunakan untuk salam perpisahan.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Membaca merupakan bentuk komunikasi yang dilakukan seseorang yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Membaca merupakan bentuk komunikasi yang dilakukan seseorang yang menggunakan media berupa teks dengan tujuan memeroleh keterangan atau informasi tertentu. Mahasiswa
Lebih terperinciSILABUS DAN PENILAIAN
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Medan Program : Bahasa Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI Semester : 1 Tahun Pelajaran : 2005-2006 : 17 minggu x 4 JP Standar 1 Dasar Materi Pembelajaran
Lebih terperinciSILABUS DAN SISTIM PENILAIAN
SILABUS DAN SISTIM PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Kediri Program : Pilihan Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : X Semester : 2 ( dua ) Tahun Pelajaran : 2008-2009 : 15 minggu x 2 JP Standar Dasar
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN MENENTUKAN GRAMMATIKAL KASUS DI DALAM KALIMAT BAHASA JERMAN
ANALISIS KESALAHAN MENENTUKAN GRAMMATIKAL KASUS DI DALAM KALIMAT BAHASA JERMAN Herlina Jasa Putri Harahap Fakultas Bahasa Dan Seni Universitas Negeri Medan ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
Lebih terperinciSurya Masniari Hutagalung Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan ABSTRAK
PENERAPAN TEKNIK TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA SEMESTER V TAHUN 2016 PRODI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Surya Masniari Hutagalung Fakultas Bahasa dan
Lebih terperinciJR214, SCHREIBEN I: S1, 3 sks, Semester I
DESKRIPSI MATA KULIAH SCHREIBEN I JR214, SCHREIBEN I: S1, 3 sks, Semester I Mata kuliah Schreiben I merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Program Studi (MKK-Prodi) yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMAN 1 Banguntapan : Bahasa Jerman : XI /Gasal : 2x45 menit Standar Kompetensi : 1. Berbicara Mengungkapkan
Lebih terperinciAlgoritma Pemrograman
Kontrak Kuliah Algoritma Pemrograman Dosen: Noor Ifada email: noor.ifada@gmail.com weblog: http://noorifada.wordpress.com S1 Teknik Informatika-Unijoyo 1 Mata Kuliah : Algoritma Pemrograman Kode Mata Kuliah
Lebih terperinciSILABUS. : 1. Mendengarkan: Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga
SILABUS Sekolah : Senior High School 5 Surabaya Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas/Semester : XI/1 Referensi : BSNP / CIE Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau
Lebih terperinciSILABUS SPRECHEN I JR 215. Putrasulung Baginda, S.Pd.
SILABUS SPRECHEN I JR 215 Putrasulung Baginda, S.Pd. Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2011 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN Mata Kuliah : Strategi Belajar Mengajar Kode Mata Kuliah : PRC 46033 Jumlah sks : 3 sks Semester : 5 (Ganjil- 2015/2016) Hari Pertemuan/Jam/Kls : Senin, 09.40-12.10 (A Reg)
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bahasa mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan. Tanpa
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan. Tanpa bahasa orang akan sulit untuk mengekspresikan apa yang diinginkannya. Bahasa dapat menjadi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitis.
37 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitis. Metode deskriptif dilakukan dengan menggunakan prosedur ilmiah untuk menjawab
Lebih terperinciKesalahan Pembentukan Finalsatz Bahasa Jerman Oleh Mahasiswa Angkatan 2009 Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang
Kesalahan Pembentukan Finalsatz Bahasa Jerman Oleh Mahasiswa Angkatan 2009 Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang Taufan Reza Achmadi Drs.Tiksno Widiytmoko, M.A. Edy Hidayat, S. Pd., M. Hum. Universitas
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN
1. Identitas Mata Kuliah Nama Matakuliah : Civilisation Française 2 Kode Matakuliah : PRC 46023 SKS : 2 SKS Semester / T.A. : Ganjil/ 2015/2016 Hari Pertemuan / Jam : Jumat, (10.30-12.10) Tempat Pertemuan/Ruang
Lebih terperinciKesalahan Penggunaan Konjungsi als dan wenn Pada Karangan Mahasiswa Semester Empat Angkatan 2009 Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang.
Kesalahan Penggunaan Konjungsi als dan wenn Pada Karangan Mahasiswa Semester Empat Angkatan 2009 Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang. Ninuk Rahayu, Rosyidah, dan Edy Hidayat Universitas Negeri
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA JERMAN PROGRAM STUDI BAHASA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG
Lebih terperinciKEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 PAKEM SKRIPSI
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 PAKEM SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta
Lebih terperinciAPLIKASI PEMBELAJARAN TAPPS DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR STRUKTUREN UND WORTSCHATZ MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN
APLIKASI PEMBELAJARAN TAPPS DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR STRUKTUREN UND WORTSCHATZ MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Samuel Jusuf Litualy Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Lebih terperinciMATA PELAJARAN : BAHASA JERMAN JENJANG PENDIDIKAN : SMA
MATA PELAJARAN : BAHASA JERMAN JENJANG PENDIDIKAN : SMA Kompetensi Pedagogik Menguasai karakteristik Mengidentifi-kasi kesulitan peserta didik dari aspek belajar peserta didik dalam fisik, moral, spiritual,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. bermasyarakat untuk dapat berinteraksi dengan manusia yang lain. Bahasa adalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan bermasyarakat untuk dapat berinteraksi dengan manusia yang lain. Bahasa adalah salah satu alat komunikasi.
Lebih terperinciSKENARIO PEMBELAJARAN. Dari Ruang Kuliah Menuju Museum Pengembangan Keterampilan Menulis Melalui Tugas Mandiri
SKENARIO PEMBELAJARAN Dari Ruang Kuliah Menuju Museum Pengembangan Keterampilan Menulis Melalui Tugas Mandiri Diajukan untuk mengikuti FPBS Award UPI Bandung 2008 Oleh: DRA. HAFDARANI, M.Pd. NIP. 132044357
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) 1. Nama Matakuliah : PENGANTAR ANTROPOLOGI 2. Kode / SKS : ISF101/3 3. Semester : Ganjil 2013/2014 4. Status : Wajib 5. Matakuliah Prasyarat : - 6.
Lebih terperinciKONTRAK PERKULIAHAN MATA KULIAH ILMU ALAMIAH DASAR
KONTRAK PERKULIAHAN MATA KULIAH ILMU ALAMIAH DASAR Oleh: Dra. Mestawati As. A, M.P Drs. Muchlis Djirimu, M.Pd Drs. Syamsu, M.Si. Ritman Ishak Paudi, S.Pd., M.Si Nur aini, S.Pd., M.Pd. Novia S.Pd., M.Pd.
Lebih terperinciSILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Kediri Program : Pilihan Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI Semester : 1 Tahun Pelajaran : 2008-2009 : 24 minggu x 2 JP Standar MENDENGARKAN 5. Memahami wacana
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Usaha peningkatan efisiensi dan kualitas penyelenggaraan proses pembelajaran terus dilakukan, termasuk dalam hal ini mata kuliah lapangan seperti mata kuliah Praktik
Lebih terperinciMANUAL MUTU PENYELENGGARAAN SKRIPSI
MANUAL MUTU PENYELENGGARAAN SKRIPSI Kode Dokumen : GPM/UN43.6/002 Revisi : 006 Tanggal : 26 Agustus 2016 Diajukan Oleh : Tim Gugus Penjamin Mutu Dikendalikan Oleh : Ketua Gugus Penjamin Mutu Dikaji Oleh
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Di dalam Grammatik tata bahasa bahasa Jerman terdapat aturan-aturan yang berbeda dengan bahasa lainnya, misalnya konjugasi verba yang disesuaikan degan subjek.
Lebih terperinciRadio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 17 Lingkaran di Ladang Gandum
Pelajaran 17 Lingkaran di Ladang Gandum dan Philipp merencanakan menyelidiki bundaran misterius di tengah-tengah ladang gandum. Apakah ini cerita tentang tempat landasan pesawat UFO ataukah seseorang akan
Lebih terperinciKONTRAK PERKULIAHAN KODE MK : MK. TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS
KONTRAK PERKULIAHAN KODE MK : MK. TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS PRODI PENDIDIKAN ADM. PERKANTORAN FAKULTAS EKONOMI 2017 A. Identitas : Nama Mata Kuliah : Telaah Kurikulum dan Buku Teks Kode Mata Kuliah
Lebih terperinciKEMAMPUAN MAHASISWA JURUSAN SASTRA JERMAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG ANGKATAN 2009/2010 OFFERING AA DALAM ANALISIS KALIMAT BAHASA JERMAN BERDASARKAN
KEMAMPUAN MAHASISWA JURUSAN SASTRA JERMAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG ANGKATAN 2009/2010 OFFERING AA DALAM ANALISIS KALIMAT BAHASA JERMAN BERDASARKAN IC GRAMMATIK Hanum Surya Dewi Pembimibng (I): Edy Hidayat,
Lebih terperinciTanti Kurnia Sari Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan ABSTRAK
MEMBACA EFEKTIF Tanti Kurnia Sari Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan ABSTRAK Belajar bahasa membutuhkan banyak faktor yang saling terkait dan saling mempengaruhi satu sama lainnya. Beberapa
Lebih terperinciSILABUS. JR 420, Arbeit mit Lesetexten III: S1, 2 Sks, Semester VI. DESKRIPSI MATA KULIAH Arbeit mit Lesetexten III
DESKRIPSI MATA KULIAH Arbeit mit Lesetexten III JR 420, Arbeit mit Lesetexten III: S1, 2 Sks, Semester VI Mata kuliah Arbeit mit Lesetexten III merupakan salah satu Mata Kuliah Perluasan dan Pendalaman
Lebih terperinciFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA Darussalam, Banda Aceh
08/02/2017 Nama Mata Kuliah : Biostatistika Kode Mata Kuliah : SKV 103 Bobot SKS : 2 (Dua) Semester : Ganjil Hari Pertemuan : 1 (pertama) Tempat Pertemuan : Ruang kuliah Koordinator MK : Khairul Umam,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan alat komunikasi yang berperan penting dalam kehidupan.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa merupakan alat komunikasi yang berperan penting dalam kehidupan. Pada umumnya masyarakat Indonesia menguasai dua bahasa yakni bahasa daerah sebagai bahasa pertama
Lebih terperinciDESKRIPSI PERKULIAHAN
DESKRIPSI PERKULIAHAN Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mata Kuliah : Statistik Inferensial Kode Mata Kuliah : MKBK 526520 Jumlah SKS : 3 SKS Dosen Pengampu : Nurratri Kurnia Sari, S. Pd.,
Lebih terperinciFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA Darussalam, Banda Aceh
08/02/2017 No. Revisi : 0 Nama Mata Kuliah : Analisis Statistik Kode Mata Kuliah : KMM 164 Bobot SKS : 2 (dua) Semester : Ganjil Hari Pertemuan : 1 (pertama) Tempat Pertemuan : Ruang kuliah Koordinator
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Dalam mempelajari bahasa, pembelajar sebaiknya mengenal kaidah dan
1 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH Dalam mempelajari bahasa, pembelajar sebaiknya mengenal kaidah dan struktur yang baku yang biasa disebut tata bahasa. Penguasaan tata bahasa merupakan salah
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN MORFOLOGI DALAM KARANGAN SEDERHANA BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI SMAN 2 MAKASSAR ABSTRAK ABSTRACT
ANALISIS KESALAHAN MORFOLOGI DALAM KARANGAN SEDERHANA BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI SMAN 2 MAKASSAR Agung Rinady Malik 1 dan Syarifah Fatimah 2 Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar Email
Lebih terperinciKesesuaian Tipologi Latihan Buku Jung 1 Dengan KTSP Bahasa Jerman
Kesesuaian Tipologi Latihan Buku Jung 1 Dengan KTSP Bahasa Jerman Widyarini Megawati, Dewi Kartika Ardiyani, S.Pd., M.Pd, dan Sri Prameswari Indriwardhani, M.Pd Universitas Negeri Malang dingdassifunf@gmail.com
Lebih terperinciKEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FKIP UNIVERSITAS JAMBI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TUJUAN: Standar Operasional Prosedur ini bertujuan untuk: 1. Menjelaskan persyaratan mahasiswa dalam
Lebih terperinciKamelia Gantrisia, Dian Ekawati, Genita Cansrina. Program Studi Sastra Jerman Fakultas Ilmu Budaya Universitas Padjadjaran
PENINGKATAN KOMPETENSI ANTARBUDAYA DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN MELALUI METODE STUDENT CENTERED LEARNING: STUDI KASUS PADA MATA KULIAH GRUNDKURS DEUTSCH Kamelia Gantrisia, Dian Ekawati, Genita
Lebih terperinci???? KETERAM (3) (2) (1) (5) (6) (8) (7) (9) (10) (11) (12) kesibukan. saling. menyapa dan. dan memberi salam. mengajak ke bioskop
LAMPIRAN 83 INSTRUMEN PENELITIAN KETERAM MPILAN BERBICARAA BAHASA JERMAN KELAS XI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPANN BANTUL Buatlah sebuah percakapan melalui telepon dengan teman sesuai dengan urutan gambar berikut
Lebih terperinciBAB II PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN. Penelitian dilakukan pada mahasiswa semester II kelas A Fakultas Hukum UR.
BAB II PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN 1. Setting Penelitian Penelitian dilakukan pada mahasiswa semester II kelas A Fakultas Hukum UR. 2. Sasaran Penelitian Meningkatnya pemahaman konsep dan meningkatnya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Di Indonesia terdapat banyak lembaga pendidikan formal maupun nonformal
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Di Indonesia terdapat banyak lembaga pendidikan formal maupun nonformal yang mengajarkan bahasa Jerman. Sekolah adalah lembaga pendidikan formal yang memiliki
Lebih terperinciJUDUL RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) & KONTRAK KULIAH
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI JURUSAN/PROG. STUDIILMU TANAH FAKULTAS PERTANIAN-UHO JENIS DOKUMEN STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) JUDUL RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) & KONTRAK
Lebih terperinciDOKUMEN LEVEL STANDARD OPERATING PROCEDURE (SOP) STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) PERKULIAHAN
JUDUL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JURUSAN AGROTEKNOLOGI FP-UHO PERKULIAHAN PIHAK TERKAIT MAHASISWA DAN DOSEN DOKUMEN LEVEL STANDARD OPERATING PROCEDURE (SOP) KODE 002/KKJM/AGT/2014 TANGGAL DIKELUARKAN
Lebih terperinciSILABUS. JR 421, Schriftlicher Ausdruck III: S1, 2 Sks, Semester VI. DESKRIPSI MATA KULIAH Schriftlicher Ausdruck III
DESKRIPSI MATA KULIAH Schriftlicher Ausdruck III JR 421, Schriftlicher Ausdruck III: S1, 2 Sks, Semester VI Mata kuliah Schriftlicher Ausdruck III merupakan salah satu Mata Kuliah Perluasan dan Pendalaman
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. memahami teks Bahasa Sumber (BSu), melainkan juga kemampuan untuk menulis
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Proses penerjemahan bukan hanya menyangkut keterampilan seseorang memahami teks Bahasa Sumber (BSu), melainkan juga kemampuan untuk menulis kembali pemahaman
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Alokasi Waktu Standar Kompetensi Nilai kebangsaan : SMAN 2 Purworejo : Bahasa Jerman : XI IPS/IPS : Familie in Deutschland
Lebih terperinciBab. I Pendahuluan. I.1 Tujuan. SOP ini bertujuan untuk:
Bab. I Pendahuluan I.1 Tujuan SOP ini bertujuan untuk: a. menjadi panduan bagi pembimbing skripsi, penguji skripsi, dan mahasiswa dalam penyusunan skripsi di lingkup prodi S1 Ilmu Administrasi Negara,
Lebih terperinciUntuk Profesor juga sesuatu yang sulit. Profesor berkonsentrasi dengan akhiran Artikel maskulin dalam Akkusativ.
Pelajaran 21 Ikan Hiu di Hamburg Cuaca hari ini sangat panas. Untung ada suatu kesempatan bagi dan untuk jalan ke kota Hamburg, di dekat laut. Mereka mendapat perintah untuk menyelidik munculnya ikan hiu
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Instrumen penelitian, Kunci Jawaban, Lembar Jawaban, RPP
LAMPIRAN 1 Instrumen penelitian, Kunci Jawaban, Lembar Jawaban, RPP 91 INSTRUMEN PENELITIAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN Buatlah surat sederhana dalam bahasa Jerman yang ditujukan kepada temanmu.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam mempelajari bahasa Jerman terdapat beberapa aspek penting yang harus dikuasai. Aspek-aspek tersebut terdiri dari keterampilan menyimak, berbicara, membaca,
Lebih terperinci