Perpustakaan Unika APPENDICES

Transkripsi

1 APPENDICES

2 A.1. Kuesioner Penulis adalah seorang mahasiswa dari Fakultas Sastra Inggris Universitas Katolik Soegijapranata yang sedang menyusun skripsi dengan judul Analisa Perilaku Mahasiswa di Akademi Farmasi Theresiana Semarang Terhadap Mata Kuliah Bahasa Inggris. Tujuan dari kuesioner ini adalah untuk meneliti perilaku mahasiswa terhadap pembelajaran bahasa Inggris dan juga mengetahui jenis bahasa Inggris seperti apa yang diajarkan di Akademi Framasi Theresiana Semarang. Semua informasi yang diberikan oleh mahasiswa akan dijaga kerahasiaannya oleh penulis. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan semua mahasiswa untuk mengisi kuesioner ini dengan benar sebagaimana adanya. Terima kasih atas waktu dan kerjasamanya. Penulis, Andre Aghatha

3 A. PERNYATAAN Baca pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan seksama. Beri tanda centang () pada kolom yang Anda anggap paling sesuai untuk masingmasing pernyataan. 1=Sangat Tidak Setuju 2=Tidak Setuju 3=Netral 4=Setuju 5=Sangat Setuju (Strongly Disagree) (Disagree) (Neutral) (Agree) (Strongly Agree No. Statement (Pernyataan) I wish I could speak English perfectly Saya berharap saya dapat berbicara bahasa Inggris dengan sempurna. 2. I don t pay much attention to the feedback I receive in my English class Saya tidak terlalu memperhatikan masukan yang saya terima di kelas bahasa Inggris. 3. I don t get anxious when I have to answer a question in my English class. Saya tidak merasa cemas ketika saya harus menjawab sebuah pertanyaan di kelas bahasa Inggris saya. 4. I look forward to going to class because my English teacher is so good. Saya menunggu-nunggu untuk masuk kelas karena guru bahasa Inggris saya begitu baik. 5. Learning English is really great. Belajar bahasa Inggris benar-benar menyenangkan. 6. Studying English is important because it will allow me to be more at ease with people who speak English. Belajar bahasa Inggris sangat penting karena itu akan membuat saya nyaman bersama dengan orang-orang yang berbicara bahasa Inggris. 7. I have a strong desire to know all aspects of English. Saya mempunyai kemauan yang kuat untuk mengetahui semua aspek dalam bahasa Inggris. 8. My English class is really a waste of time. Kelas bahasa Inggris saya benar-benar membuang waktu.

4 9. Studying English is not enjoyable. Belajar bahasa Inggris tidak menyenangkan. 10. I make a point of trying to understand all the English I see and hear. Saya benar-benar mencoba memahami semua bahasa Inggris yang saya baca dan dengar. 11. I don t think my English teacher is very good. Saya tidak merasa guru bahasa Inggris saya sangat baik. 12. Studying English is important because I will need it for my career. Belajar bahasa Inggris sangat penting karena saya akan membutuhkannya untuk karir saya. 13. I never feel quite sure of myself when I am speaking in our English class. Saya tidak pernah merasa yakin terhadap diri saya sendiri pada saat saya berbicara di dalam kelas bahasa Inggris kami. 14. Knowing English isn t really an important goal in my life. Mengenal bahasa Inggris bukanlah tujuan hidupku yang penting. 15. I hate English. Saya benci bahasa Inggris. 16. I feel very much at ease when I have to speak English. Saya merasa sangat nyaman ketika saya harus berbicara dalam bahasa Inggris 17. I would rather spend more time in my English class and less in other classes. Saya lebih senang menghabiskan lebih banyak waktu di kelas bahasa Inggris daripada kelas-kelas lain. 18. I wish I could read pharmacies newspapers, magazines, and books in English. Saya berharap bisa membaca koran, majalah, buku-buku farmasi dalam bahasa Inggris. 19. I don t bother checking my assignments when I get them back from my English teacher. Saya tidak keberatan memeriksa tugas-tugas saya ketika saya menerima kembali dari guru bahasa Inggris saya. 20. I feel confident when asked to speak in my English class. Saya merasa percaya diri ketika diminta untuk berbicara di kelas bahasa Inggris 21. My English teacher is better than any of my other teachers. Guru bahasa Inggris saya lebih baik daripada guru-guru saya yang lainnya. 22. I really enjoy learning English. Saya benar-benar menikmati belajar bahasa Inggris. 23. Studying English is important because it will allow me to

5 meet and converse with more and varied people. Belajar bahasa Inggris penting karena itu akan memungkinkan saya untuk bertemu dan berkomunikasi dengan lebih banyak orang dengan bermacam-macam latar belakang. 24. If it were up to me, I would spend all of my time learning English. Jika saya diberi kebebasan, saya akan menghabiskan seluruh waktu saya untuk belajar bahasa Inggris. 25. I think my English class is boring. Saya merasa kelas bahasa Inggris saya membosankan. 26. Speaking English anywhere makes me feel worried. Berbicara bahasa Inggris dimanapun membuat saya khawatir. 27. I really have no interest in English. Saya benar-benar tidak tertarik dalam bahasa Inggris. 28. I keep up to date with English by working on it almost every day. Saya terus mencari hal-hal baru tentang bahasa Inggris dengan menggunakannya hampir setiap hari. 29. The less I see of my English teacher, the better. Semakin jarang saya bertemu dengan guru bahasa Inggris saya, semakin baik adanya. 30. Studying English is important because it will make me more educated. Belajar bahasa Inggris penting karena itu akan membuat saya lebih berpendidikan. 31. It embarrasses me to volunteer answers in our English class. Saya merasa malu menjawab secara sukarela di dalam kelas bahasa Inggris kami. 32. I sometimes daydream about dropping English. Terkadang saya berangan-angan untuk meninggalkan kelas bahasa Inggris. 33. I would rather spend my time on subjects other than English. Saya lebih suka menghabiskan lebih banyak waktu untuk mata pelajaran lain selain bahasa Inggris. 34. It doesn t bother me at all to speak English. Saya sama sekali tidak merasa keberatan untuk berbicara dalam bahasa Inggris. 35. I wish I could have many native English speaking friends. Saya berharap saya dapat mempunyai banyak teman penutur bahasa Inggris asli. 36. I enjoy the activities of our English class much more than those of my other classes.

6 Saya menikmati kegiatan-kegiatan dalam kelas bahasa Inggris lebih dari kelas-kelas lainnya. 37. I would really like to learn English. Saya benar-benar menyukai belajar bahasa Inggris. 38. I put off my English homework as much as possible. Saya menunda mengerjakan pekerjaan rumah bahasa Inggris saya sebisa mungkin. 39. I am calm whenever I have to speak in my English class. Saya tetap tenang tiap kali saya harus berbicara di dalam kelas bahasa Inggris saya. 40. English is a very important part of the school programme. Bahasa Inggris adalah bagian yang sangat penting dari program sekolah. 41. I want to learn English so well that it will become natural to me. Saya ingin belajar bahasa Inggris dengan begitu baik sehingga itu akan menjadi hal yang alamiah bagi saya. 42. To be honest, I really have little interest in my English class. Sejujurnya, saya tidak begitu tertarik dengan kelas bahasa Inggris saya. 43. It is not important for us to learn English. Tidak penting bagi kita untuk belajar bahasa Inggris. 44. My English teacher is one of the least pleasant people I know. Guru bahasa Inggris saya adalah salah satu orang yang paling tidak menyenangkan yang saya kenal. 45. Studying English is important because it will be useful in getting a good job. Belajar bahasa Inggris itu penting karena sangat berguna untuk mendapatkan pekerjaan yang baik. 46. I m losing any desire I ever had to know English. Saya kehilangan keinginan yang pernah saya miliki untuk mengetahui bahasa Inggris. 47. Learning English is a waste of time. Belajar bahasa Inggris itu membuang-buang waktu. 48. I like my English class so much, I look forward to studying more English in the future. Saya begitu menyukai kelas bahasa Inggris saya sehingga saya menunggu-nunggu saat belajar bahasa Inggris lebih lagi di masa mendatang. 49. If I planned to stay in another country, I would try to learn their language. Jika saya berencana untuk tinggal di negara lain, saya akan mencoba belajar bahasa mereka. 50. I tend to give up and not pay attention when I don t

7 understand my English teacher s explanation of something. Saya cenderung untuk menyerah dan tidak memperhatikan saat saya tidak memahami penjelasan guru bahasa Inggris saya. 51. I would like to know more native English speakers. Saya ingin mengenal lebih banyak orang penutur bahasa Inggris asli. 52. Studying English is important because I will be able to interact more easily with speakers of English. Belajar bahasa Inggris itu penting karena saya akan dapat berinteraksi lebih mudah dengan orang-orang yang berbahasa Inggris. 53. I would like to learn as much English as possible. Saya ingin belajar bahasa Inggris sebanyak mungkin. 54. To be honest, I don t like my English class. Sejujurnya, saya tidak menyukai kelas bahasa Inggris saya. 55. I would feel uncomfortable speaking English anywhere outside the classroom. Saya akan merasa tidak nyaman berbicara bahasa Inggris dimana saja di luar kelas. 56. I would prefer to have a different English teacher. Saya lebih suka memiliki guru bahasa Inggris yang berbeda dari yang sekarang. 57. Studying English is important because other people will respect me more if I know English. Belajar bahasa Inggris itu penting karena orang-orang lain akan lebih menghargai saya apabila saya mengetahui bahasa Inggris. 58. I get nervous when I am speaking in my English class. Saya menjadi gugup ketika saya sedang berbicara di dalam kelas bahasa Inggris. 59. To be honest, I really have no desire to learn English. Sejujurnya, saya tidak ingin untuk belajar bahasa Inggris. 60. I think that learning English is dull. Saya pikir belajar bahasa Inggris itu membosankan. 61. I look forward to the time I spend in English class. Saya menanti-nantikan pelajaran bahasa Inggris. 62. I enjoy meeting people who speak English. Saya suka bertemu dengan orang-orang yang berbicara bahasa Inggris. 63. I can t be bothered trying to understand the more complex aspects of English. Saya tidak keberatan mencoba untuk memahami aspekaspek bahasa Inggris yang lebih rumit.

8 64. I really like my English teacher. Saya benar-benar menyukai guru bahasa Inggris saya. 65. I love learning English. Saya menyukai belajar bahasa Inggris. 66. The more I get to know native English speakers, the more I like them. Semakin saya mengenal banyak orang-orang penutur bahasa Inggris asli, semakin saya menyukai mereka. 67. I wish I were fluent in English. Saya berharap saya fasih di dalam bahasa Inggris. 68. I have a hard time thinking of anything positive about my English class. Saya mengalami kesulitan memikirkan sesuatu yang positif mengenai kelas bahasa Inggris saya. 69. I haven t any great wish to learn more than the basics of English. Saya tidak mempunyai keinginan untuk belajar lebih dari sekedar dasar-dasar bahasa Inggris. 70 When I leave school, I will give up the study of English because I am not interested in it. Ketika saya selesai sekolah, saya tidak akan melanjutkan belajar bahasa Inggris karena saya tidak tertarik dalam bahasa Inggris. 71. English is one of my favourite courses. Bahasa Inggris adalah salah satu mata pelajaran kesukaan saya.

9 B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan memilh salah satu jawaban yang paling sesuai! 1. Apakah Anda diajarkan cara membaca brosur obat-obatan dalam bahasa Inggris? Ya ( ) Tidak ( ) 2. Apakah Anda diajarkan memberi instruksi tentang cara-cara memakai obat dalam bahasa Inggris? Ya ( ) Tidak ( ) 3. Apakah Anda sering diajarkan bahasa Inggris khusus yang sesuai dengan bidang studi Anda, yaitu bahasa Inggris yang berkaitan dengan istilah obatobatan / bidang farmasi? Ya ( ) Tidak ( )

10 A.2. Table of Favourable and Unfavourable Valid-Statements No. Item Number Favourable Unfavourable 1. 1 Favourable 2. 2 Unfavourable 3. 3 Favourable 4. 4 Favourable 5. 5 Favourable 6. 6 Favourable 7. 7 Favourable 8. 8 Unfavourable 9. 9 Unfavourable Favourable Unfavourable Favourable Unfavourable Unfavourable Unfavourable Favourable Favourable Favourable Unfavourable Favourable Favourable Favourable Favourable Favourable Unfavourable Unfavourable Unfavourable Favourable Unfavourable Favourable Unfavourable Unfavourable Unfavourable Favourable Favourable Favourable Favourable Unfavourable Favourable Favourable Favourable Unfavourable

11 Unfavourable Unfavourable Favourable Unfavourable Unfavourable Favourable Favourable Unfavourable Favourable Favourable Favourable Unfavourable Unfavourable Unfavourable Favourable Unfavourable Unfavourable Unfavourable Favourable Favourable Favourable Favourable Favourable Favourable Favourable Unfavourable Unfavourable Unfavourable Favourable

12 A.3. Table Results of the Validity and Reliability Test Cases Validity and Reliability Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % 62 94,0 4 6, ,0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items 296, ,000 34, Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted A1 291, ,962,344,961 A2 292, ,077,348,961 A3 293, ,438,541,960 A4 293, ,105,573,960 A5 292, ,414,545,960 A6 291, ,666,443,961 A7 292, ,900,408,961 A8 292, ,914,565,960 A9 292, ,836,653,960 A10 292, ,391,408,961 A11 292, ,762,343,961 A12 291, ,696,469,961 A13 293, ,075,486,960 A14 292, ,654,599,960 A15 291, ,242,649,960 A16 293, ,958,668,960 A17 293, ,238,571,960 A18 292, ,657,344,961 A19 292, ,659,334,961 A20 293, ,447,632,960

13 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted A21 293, ,423,479,960 A22 292, ,970,628,960 A23 291, ,841,362,961 A24 293, ,939,407,961 A25 292, ,646,578,960 A26 292, ,347,709,960 A27 291, ,360,721,960 A28 293, ,834,577,960 A29 292, ,384,493,960 A30 291, ,668,523,960 A31 292, ,914,409,961 A32 292, ,270,518,960 A33 293, ,269,625,960 A34 292, ,047,523,960 A35 292, ,522,555,960 A36 293, ,323,582,960 A37 292, ,036,709,960 A38 292, ,031,424,961 A39 293, ,522,422,961 A40 292, ,192,216,961 A41 292, ,479,426,961 A42 292, ,383,093,961 A43 291, ,588,469,960 A44 292, ,778,682,960 A45 291, ,711,447,960 A46 292, ,172,061,961 A47 292, ,056,500,960 A48 291, ,544,511,960 A49 293, ,696,213,961 A50 292, ,696,566,960 A51 291, ,950,635,960 A52 292, ,848,686,960 A53 291, ,514,538,960 A54 292, ,121,405,961 A55 292, ,831 -,145,962 A56 292, ,261,276,961 A57 292, ,262,473,960 A58 291, ,290,577,960 A59 291, ,269,519,960 A60 292, ,593,701,960 A61 292, ,938,433,961 A62 292, ,134,239,961 A63 292, ,396,198,961 A64 292, ,286,384,961

14 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted A65 292, ,311,564,960 A66 293, ,591,414,961 A67 292, ,262,647,960 A68 292, ,082,584,960 A69 293, ,260,714,960 A70 292, ,593,597,960 A71 292, ,310,553,960 A72 293, ,666,027,962 A73 293, ,229,342,961 A74 292, ,982,647,960 A75 292, ,741,632,960 A76 291, ,598,535,960 A77 292, ,433,536,960 A78 293, ,737,271,961 A79 293, ,522,157,961 A80 292, ,993,295,961 A81 293, ,086,169,961 A82 292, ,071,344,961 A83 292, ,612,515,960 A84 292, ,077,667,960 A.4. Percentage average of the students who agree that they are taught ESP = Total Percentage : Total Questions = % : 3 = 68.82% A.5. Total Mean of Attitudes Scale = Total Attitudes Scale : Total Respondents The Result = 3.59 > 3 = POSITIVE = : 62 = 3.59

15 A.6. SILABUS MATA KULIAH : BAHASA INGGRIS (2 SKS) JENJANG/JURUSAN : D III FARMASI KODE MATA KULIAH : FR 105 Referensi: [1] Ewer, J.R., and Lottore, G., 1969, A Course in Basic Science English, Longman Group Ltd., London. [2] Sumitro, D., 1986, English for Science and Technology, Gajah Mada University Press., Yogyakarta. [3] Thompson, L., 1985, Reading for Indonesia Students, Book 2, Hasanudin University and British Council, Ujung Pandang. Minggu ke Pokok Bahasan dan TIU TIU: Mahasiswa mampu memahami part of speech, struktur kalimat, paragraph, artikel, reading comprehension yang berkaitan dengan literature. Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar Mahasiswa mampu: - Menjelaskan mengenai part of speech yang berkaitan dengan penyakit, obatobatan dan lapangan kefarmasian lainnya serta mampu menterjemahkan dari bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia. Cara Pengajaran Kuliah Mimbar Media Tugas Ref. White Board / LCD / Komputer TIU: Mahasiswa mampu memahami tenses, struktur kalimat, perbendaharaan kata Mahasiswa mampu: - Menjelaskan mengenai tenses, Kuliah Mimbar White Board / LCD / Komputer

16 serta mampu membaca percakapan bahasa Inggris. struktur kalimat, dan perbendaharaan kata (grammar dan vocabulary). TIU: Mahasiswa mampu memahami struktur kalimat, perbendaharaan kata, tenses, membaca dan menulis dalam bahasa Inggris. - Berkomunikasi secara lisan dalam bahasa Inggris serta memperkenalkan dan menjelaskan obat-obatan dalam rangka mengembangkan diri dalam program kefarmasian. Mahasiswa mampu: - melakukan reading dan writing sehingga dapat berkomunikasi secara tertulis dalam bahasa Inggris. Kuliah Mimbar White Board / LCD / Komputer