Appendix 1. References and Statements

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Appendix 1. References and Statements"

Verawati Kurniawan
6 tahun lalu
Tontonan:

1 60 Appendix 1 References and Statements o References 1. Getting is important for me (Pirhonen, 2016). 2. Written is more useful than oral (Pirhonen, 2016). 3. I want to get more oral (Pirhonen, 2016). 4. Written is easy to read (Pirhonen, 2016). 5. Written Feedback is easy to understand (Pirhonen, 2016). 6. Individual is better because I can clarify any issues with the lecturer (Rowe & Wood, 2008). 7. Oral is easier to understand (Rowe & Wood, 2008). 8. I prefer general in class because it s not personal (Rowe & Wood, 2008). 9. I prefer oral because I can communicate with the tutor and clarify information (Rowe & Wood, 2008). 10. I prefer oral because I can communicate with the tutor and clarify information (Rowe & Wood, 2008). Statements Mendapatkan penting untuk saya Written lebih berguna daripada oral Saya ingin lebih banyak mendapatkan oral Written mudah untuk dibaca Written mudah untuk Individual lebih baik karena saya bisa mengklarifikasi masalah tersebut dengan Oral lebih mudah Saya lebih suka secara umum di kelas karena tidak diberikan secara personal Saya lebih suka oral karena saya bisa mengkomunikasikannya dengan Saya lebih suka oral karena saya bisa mengklarifikasi informasi yang saya terima dengan

2 I forget oral easily (Rowe & Wood, 2008). 12. Written is better because I can refer to it later (Rowe & Wood, 2008). Saya mudah melupakan oral Written itu lebih baik karena saya bisa mempelajari kembali written tersebut Which of the following area would you like your teacher to emphasize more in future? You can only tick one answer (Lee, 2008). 13 Content Saya lebih suka jika memberikan pada isi journal writing saya.14 Organization (e.g., paragraphing, links between ideas) Saya lebih suka jika memberikan pada penyusunan misal paragraph dan hubungan antar ide pada journal writing saya 15 Language (e.g, grammar, Saya lebih suka jika vocabulary, sentence pattern) memberikan pada bahasa (grammar, kosa kata, pola kalimat) pada journal writing saya

3 62 Appendix 2 Descriptive Statistics of Written Feedback Category 2. Written lebih berguna daripada oral 4. Written mudah untuk dibaca 5. Written mudah untuk 12. Written itu lebih baik karena saya bisa mempelajari kembali written tersebut Students' Preference towards Written Feedback Valid Missing Mean Std. Deviation Minimum Maximum Sum

4 63 Descriptive Statistics of Oral Feedback Category 3. Saya ingin lebih banyak mendapat kan oral 7. Oral lebih mudah 9. Saya lebih suka oral karena saya bisa mengkomuni kasikannya dengan 10. Saya lebih suka oral karena saya bisa mengklarifi kasi informasi yang saya terima dengan 11. Saya mudah melupakan oral Valid Missing Mean Std. Error of Mean Minimum Maximum Sum

5 64 Students' Preference towards Oral Feedback Valid 108 Missing 0 Mean Std. Error of Mean.0450 Minimum 1.2 Maximum 3.8 Sum 317.2

6 65 Descriptive Statistics of Feedback in General Category 1. Mendapatk an penting untuk saya 6. Individual lebih baik karena saya bisa mengklarifikasi masalah tersebut dengan 8. Saya lebih suka secara umum di kelas karena tidak diberikan secara personal 13. Saya lebih suka jika memberikan pada isi journal writing saya. Valid Missing Mean Std. Error of Mean Median Mode Std. Deviation Variance Range Minimum Maximum Sum

7 Saya lebih suka jika memberikan pada penyusunan misal paragraph dan hubungan antar ide pada journal writing saya 15. Saya lebih suka jika memberikan pada bahasa (grammar, kosa kata, pola kalimat) pada journal writing saya Valid Missing 0 0 Mean Std. Error of Mean Minimum 2 2 Maximum 4 4 Sum

8 67 Appendix 3 Questionnaire ama : IM : Kelas : PETUJUK: Lengkapilah survey di bawah ini. Berilah tanda checklist ( ) pada kolom kosong yang mewakili sudut pandang atau pendirian anda terhadap tip pertanyyan di bawah ini. Angket ini dibuat hanya untuk kepentingan ilmiah dalam skripsi yang berjudul Students Preference towards Feedback Given by the Lecturer at English Education Department of Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Oleh sebab itu, data pribadi dan jawaban yang diperoleh dari penelitian ini akan dijaga kerahasiaannya. Terima kasih. Keterangan pilihan jawaban: SS: Sangat Setuju TS: Tidak Setuju S: Setuju STS: Sangat Tidak Setuju o. SS S TS STS 1. Mendapatkan penting untuk saya 2. Written lebih berguna daripada oral 3. Saya ingin lebih banyak mendapatkan oral 4. Written mudah untuk dibaca 5. Written mudah untuk 6. Individual lebih baik karena saya bisa mengklarifikasi masalah tersebut dengan 7. Oral lebih mudah

9 8. Saya lebih suka secara umum di kelas karena tidak diberikan secara personal 9. Saya lebih suka oral karena saya bisa mengkomunikasikannya dengan 10 Saya lebih suka oral karena saya bisa mengklarifikasi informasi yang saya terima dengan 11. Saya mudah melupakan oral 12. Written itu lebih baik karena saya bisa mempelajari kembali written tersebut 13. Saya lebih suka jika memberikan pada isi journal writing saya 14. Saya lebih suka jika memberikan pada penyusunan misal paragraph dan hubungan antar ide pada journal writing saya 15. Saya lebih suka jika memberikan pada bahasa (grammar, kosa kata, pola kalimat) pada journal writing saya 68

dokumen-dokumen yang mirip

The Correlation between Creative Teaching Method and Students Interest. in Teaching Learning Process at English Education Department of

71 Appendix 1: Original Questionnaire The Correlation between Creative Teaching Method and Students Interest in Teaching Learning Process at English Education Department of Universitas Muhammadiyah Yogyakarta