FORMULIR SILABUS/SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Transkripsi

1 Dibuat Oleh Diperiksa Oleh Disahkan Oleh Berlaku Tanggal Husamah, S.Pd., M.Pd. Dr. Yuni Pantiwati, MM., M.Pd. Dr. Yuni Pantiwati, MM., M.Pd. 25 Agustus Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan 2. Program Studi : Pendidikan Biologi Strata : S-1 3. Nama Mata Kuliah : Pengantar Sks : 2 4. Kode Mata Kuliah : 5. Prasyarat : 6. Status Mata Kuliah : Wajib 7. Deskripsi : Mata kuliah ini menjelaskan tentang hakikat manusia dan pengembangannya, pengertian dan unsur-unsur, landasan dan asas-asas serta penerapannya, perkiraan dan antisipasi terhadap masyarakat masa depan, pengertian, fungsi dan jenis lingkungan, aliran-aliran, permasalahan, dan sistem nacional Kompetensi : Agar mahasiswa dapat memahami hakikat manusia dan pengembangannya, pengertian dan unsur-unsur Hal : 1

2 , landasan dan asas-asas serta penerapannya, perkiraan dan antisipasi terhadap masyarakat masa depan, pengertian, fungsi dan jenis lingkungan, aliran-aliran, permasalahan, dan sistem nasional. 10. Implementasi Proses Pembelajaran Mingguan : NO Pokok Bahasan / Sub Pokok Bahasan Sumber Kepustakaan Keterangan Materi Pembelajaran 1 Perkenalan, menjelaskan silabus dan tata tertib perkuliahan (Kontrak Pembelajaran) 2 Hakikat manusia dan pengembangannya 2.1 Sifat hakikat manusia 2.2 Dimensi- Dimensi Hakikat Manusia 1. Ahmadi, R Pengantar Pendidikan, Yogyakarta, Ar-Ruzz dosen di kelas dan aktivitas serta Potensi, Keunikan,dan Media. e-learning Dinamikanya 2. Tirtarahardja,U& Sulo, S.L.L. 2.3 Pengembangan dimensi hakikat Pengantar Pendidikan. manusia Jakarta: Rineka Cipta. 2.4 Sosok manusia Indonesia3. Jurnal-jurnal nasional seutuhnya dan internasional sesuai tema Hal : 2

3 3. Pengertian dan unsurunsur 4. Landasan dan asas-asas serta penerapannya 5. Perkiraan dan antisipasi terhadap masyarakat masa depan 3.1 Pengertian 3.2 Unsur-unsur 3.3 Pendidikan sebagai sistem 4.1 Landasan 4.2 Asas-asas pokok 5.1 Perkiraan masyarakat masa depan 5.2 Upaya dalam mengantisipasi masa depan 5.3 Pengembangan sarana kelompok di kelas dan aktivitas e- learning kelompok di kelas dan aktivitas e- learning Proyek (penjelasan tentang proyek dan penyusunan desain proyek di kelas, diskusi lanjutan dan mobile learning, mengerjakan secara online, monitoring melalui e-learning dan mobile, dan presentasi hasil di kelas). Hal : 3

4 6. ANTIS perorangan di kelas dan diskusi lanjutan (pendaftaran judul jurnal dan presentasi melalui mobile learning). 7. Pengertian, fungsi, dan7.1 Pengertian dan fungsi lingkungan jenis lingkungan 7.2 Tripusat 7.3 Pengaruh timbal balik antara tripusat terhadap pengembangan peserta didik kelompok di kelas dan aktivitas e- learning 8. Ujian Tengah Semester 9. Aliran-aliran 8.1 Aliran klasik dan gerakan baru dalam 8.2 Dua aliran pokok di indonesia kelompok dan tugas Proyek (penjelasan tentang proyek dan penyusunan desain Hal : 4

5 proyek di kelas, diskusi lanjutan dan mobile learning, mengerjakan secara online, monitoring melalui e-learning dan mobile, dan presentasi hasil di kelas). 10. ANTIS perorangan di kelas dan diskusi lanjutan (pendaftaran judul jurnal dan presentasi melalui mobile learning). 11. Permasalahan 10.1 Permasalahan pokok dan penanggulangannya 10.2 Jenis permasalahan pokok kelompok dan tugas Proyek Hal : 5

6 10.3 Faktor-faktor yang mempengaruhi berkembangnya masalah 10.4 Permasalahan aktual di indonesia Proyek (penjelasan tentang proyek dan penyusunan desain proyek di kelas, diskusi lanjutan dan mobile learning, mengerjakan secara online, monitoring melalui e-learning dan mobile, dan presentasi hasil di kelas). 12. ANTIS perorangan di kelas dan diskusi lanjutan (pendaftaran judul jurnal dan presentasi melalui mobile learning). Hal : 6

7 13. Sistem 12.1 Kelembagaan, program, dan nasional pengelolaan 12.2 Upaya pembangunan nasional 14. Pendidikan dan13.1 Esesiensi dan pembangunan pembangunan serta titik temunya 13.2 Sumbangan pada pembangunan 13.3 Wujud pembangunan sistem 15. ANTIS dan Portofolio kelompok Proyek (penjelasan tentang proyek dan penyusunan desain proyek di kelas, diskusi lanjutan dan mobile learning, mengerjakan secara online, monitoring melalui e-learning dan mobile, dan presentasi hasil di kelas). individu di kelas; Pengumpulan semua tugas atau Hal : 7

8 16. Ujian Akhir Semester Kisi-kisi dapat dilihat di fasilitas e- learning bukti kinerja mahasiswa selama 1 semester dalam bentuk portofolio dan e-portofolio 10. Evaluasi (blended learning): A. Aktivitas face-to-face di kelas (1. Tugas Mandiri [jurnal belajar]; 2. Analisis Kritis Artikel/Jurnal; 3. Makalah dan presentasi kelompok; 4. Tugas Proyek Kelompok; 5. UTS; 6. UAS) Portofolio B. Aktivitas e-learning (sesuai komponen aktivitas serta tugas di web kuliah-fkip.umm.ac.id dan mobile learning (melalui group WhatsApp/Line/FB). 11. Daftar Buku Rujukan : Ahmadi, R Pengantar Pendidikan, Yogyakarta, Ar-Ruzz Media. Tirtarahardja,Umar dan S. L. La Sulo.2005.Pengantar Pendidikan.Jakarta:Rineka Cipta. Jurnal-jurnal nasional dan internasional sesuai tema Hal : 8