DAFTAR RIWAYAT HIDUP
|
|
|
- Djaja Kurniawan
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 DAFTAR RIWAYAT HIDUP 1. Nama : Abdul Azis Muslim 2. Jenis Kelamin : Laki-laki 3. Tempat, TTL : Demak, 26 September Agama : Islam 5. Alamat : Desa Tedunan RT. 3/RWI 01 Kec. Wedung Kab. Demak No.HP/ /gardaorange@gmail.com 6. Riwayat Pendidikan : a. Sekolah Dasar Negeri Gajah 01 Tahun 1993 b. MTs Negeri Kudus Tahun 1996 c. SMA Negeri 1 Kudus Tahun 1999 d. S.1 STAIN Kudus 2004 Kudus, 02 Desember 2016 Penulis Abdul Azis Muslim NIM
2 Lampiran 1 Lampiran Kisi-Kisi Gaya Belajar dan Instrumen Kisi-Kisi Angket Gaya Belajar Variabel Sub Variabel Indikator No Soal Gaya belajar siswa Mudah mempelajari Berbicara pada diri 1 bahan pelajaran yang berhubungan dengan suara sendiri pada saat belajar. Menggerakkan bibir 2 mereka dan mengucapkan tulisan ketika membaca buku. Selalu membaca 3 dengan keras Merasa kesulitan 4,5 dalam menulis tetapi mempunyai kecanggihan dalam berbicara. Berbicara dengan 6 memakai pola unik Suka berdiskusi 7 Mudah terganggu 8 oleh keributan dan kebisingan. Suka berbicara dengan panjang 9 Visual Mudah mempelajari bahan-bahan yang disajikan dalam bentuk visual atau pengamatan lebar. rapi dan teratur 10 berbicara cepat 11 teliti terhadap detil 12 mementingkan penampilan pengeja yang baik dan dapat melihat kata-kata yang sebenarnya dalam pikiran mereka mengingat apa yang dilihat daripada yang didengar ,16
3 Kinestetik Mudah mempelajari bahan-bahan yang disajikan dalam bentuk gerak mengingat dengan 17 asosiasi visual pembaca cepat 18 lebih suka membaca 19 daripada dibacakan Tidak terganggu oleh 20,21 keributan Sering menjawab 22 dengan pertanyaan singkat Siswa akan berbicara 23 dengan nada lambat Sangat responsif 24 terhadap perhatian fisik Selalu menyentuh 25 seseorang untuk mendapatkan perhatian Lebih suka bergerak. 26,27 Lebih suka 28 menghafal dengan cara berjalan sambil melihat. Selalu menggunakan 29 isyarat tubuh. Tidak bisa duduk 30 dengan waktu yang cukup lama.
4 ANGKET TENTANG GAYA BELAJAR SISWA Nama :.. No. Absen :.. Kelas :... Petunjuk pengisian: A. Tulislah nama, nomor absen, dan kelas sebelum mengerjakan soal B. Pilihlah salah satu jawaban paling sesuai dengan keadaan kamu. Kemudian berilah tanda silang (X) pada salah satu alternatif jawaban a, b, c dan d. C. Jika kamu merasa ragu-ragu dengan jawabanmu, kemudian ingin memilih jawaban lain, maka lingkarilah jawaban pertama, kemudian berilah tanda silang pada alternatif jawaban yang kedua. DAFTAR PERTANYAAN 1. Apakah kamu berbicara dalam hati sambil mengerjakan tugas? 2. Ketika membaca apakah kamu mengucapkan tulisan yang kamu baca? 3. Ketika membaca buku pelajaran apakah kamu membacanya dengan keras? 4. Apakah kamu belajar dengan berbicara ketimbang menulis? 5. Apakah kamu kesulitan menulis materi pelajaran ketimbang membaca materi pelajaran? 6. Apakah kamu saat berbicara menggunakan suara yang khas? 7. Apakah kamu belajar dengan berdiskusi kelompok? 8. Apakah kamu terganggu belajar jika mendengar suara bising di sekolah? 9. Apakah saat berbicara, kamu bercerita panjang lebar? 10. Apakah kamu setiap hari memakai pakaian dengan rapi? 11. Ketika kamu membaca buku, apakah kamu lakukan dengan pelan dan teliti? 12. Ketika belajar sedang berlangsung, apakah kamu memperhatikan penampilanmu? 13. Apakah saat kamu membaca, kalimat tersebut kamu eja dengan pelan-pelan?
5 14. Apakah saat membaca, kamumengingat apa yang sudah dibaca? 15. Apakah saat guru mengajar, kamu mendengar pelajaran gurumu? 16. Dalam belajar apakah kamu mengingat materi pelajaran yang bergambar? 17. Apakah saat membaca buku, kamu melakukannya dengan cepat? 18. Apakah kamu membaca buku sendiri ketimbang dibacakan gurumu? 19. Apakah kamu terganggu jika ada suara keributan saat pelajaran? 20. Apakah kamu menangkap materi pelajaran dalam suasana hening? 21. Saat menjawab pertanyaan temanmu, apakah kamu menjawabnya dengan singkat? 22. Apakah saat kamu berbicara menggunakan nada suara yang lambat? 23. Pada saat belajar kamu senang jika didekati gurumu? 24. Pada saat belajar kamu menyentuh tangan temanmu untuk meminta bantuan? 25. Pada saat di kelas kamu lebih banyak melakukan kegiatan ketimbang berdiam diri? 26. Apakah saat di sekolah, kamu berjalan-jalan di lingkungan sekolah? 27. Pada saat menghafal pelajaran kamu menggerakan tubuhmu? 28. Jika kamu mengingatkan temanmu untuk diam, kamu memakai isyarat anggota tubuh? 29. Apakah saat belajar, kamu duduk di kursi?
6 Lampiran 2 Kisi-Kisi Pengelolaan Kelas Variabel Sub Indikator Nomor Variabel Soal Mengatur atau menata lingkungan fisik kelas 1. Mengatur tempat duduk 1,2 2. Mempersiapkan alat peraga 3 3. Mengatur lingkungan kelas 4,5 Pengelolaa n Kelas Mengatur volume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran Menggunaka n kata-kata santun, lugas dan mudah dimengerti oleh peserta didik Guru menyesuaika n materi dengan kemampuan belajar peserta didik 4. Menggunakan media pembelajaran 6 5. Menciptakan tata tertib bersama siswa 7 6. Mengatur kerapihan fasilitas kelas 8 7. Menggunakan suara keras 9 8. Menyampaikan materi dengan jelas Berkata di kelas dengan bahasa sopan Menyampaikan materi tidak bertele-tele Berbicara dengan bahasa sederhana Memberi materi tidak terburu-buru Menyampaikan materi sesuai situasi kondisi peserta didik 15
7 Guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, dan keselamatan dalam menyelengga rakan proses pembelajaran Guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung Guru mendorong dan menghargai peserta didik untuk bertanya dan mengemukak an pendapat Guru berpakaian sopan, bersih, dan rapi 1. Mengatur ketertiban siswa di dalam kelas Mengatur waktu belajar dalam satu mata pelajaran 3. Mendisiplinkan perilaku yang tidak sesuai dengan aturan atau norma di dalam kelas 4. Menggunakan metode mengajar yang sesuai dengan kondisi siswa 5. Memberi motivasi kepada siswa Memberi umpan balik kepada siswa Mengulang materi yang belum dipahami siswa 8. Guru memberi peluang siswa bertanya Guru memberi penghargaan kepada siswa yang mau bertanya 10. Guru memakai pakaian yang baik dan 25 sopan saat mengajar 11. Guru menjaga kebersihan saat mengajar Guru menjaga kerapian saat mengajar Pada tiap awal semester, guru menjelaskan 13. Guru menyampaikan silabus mata pelajaran PAI pada pertemuan awal semester 28
8 kepada peserta didik silabus mata pelajaran Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan 14. Guru tepat waktu saat memulai pelajaran Guru tepat waktu saat mengakhiri pelajaran 30
9 ANGKET TENTANG PENGELOLAAN KELAS Nama :.. No. Absen : Kelas :... Petunjuk pengisian: A. Tulislah nama, nomor absen, dan kelas sebelum mengerjakan soal B. Pilihlah salah satu jawaban paling sesuai dengan keadaan kamu. Kemudian berilah tanda silang (X) pada salah satu alternatif jawaban a, b, c dan d. C. Jika kamu merasa ragu-ragu dengan jawabanmu, kemudian ingin memilih jawaban lain, maka lingkarilah jawaban pertama, kemudian berilah tanda silang pada alternatif jawaban yang kedua. DAFTAR PERTANYAAN 1. Jika ada siswa membaca tulisan di papan tulis tidak jelas, apakah guru PAI kamu mengubah tempat duduk siswa tersebut? 2. Apakah guru PAI kamu mempersiapkan alat peraga pada saat mengajar di kelas? 3. Apakah guru PAI kamu ikut mengatur kelasmu agar tertib dan bagus? 4. Saat kelasmu kotor, apakah guru PAI mengingatkan dan menyuruhmu untuk membersihkan kelas? 5. Apakah dalam kegiatan belajar mengajar guru PAIkamu menggunakan media pembelajaran? 6. Apakah guru PAI kamu membuat kontrak belajar sebelum mengajar? 7. Apakah guru PAI kamu menegur siswa jika melihat alat kebersihan berserakan tidak menentu? 8. Apakah saat mengajar suara guru PAI kamu terdengar dengan jelas? 9. Apakah guru PAI kamu menyampaikan materi pelajaran PAI dengan jelas? 10. Apakah guru PAI kamu menyampaikan materi tidak melenceng kemana-mana? 11. Apakah guru PAI kamu mengajar dengan bahasa yang mudah kamu pahami?
10 12. Apakah guru PAI kamu menyampaikan materi dengan tenang dan tidak terburuburu? 13. Apakah guru PAI kamu menyampaikan materi sesuai kebutuhanmu? 14. Apakah guru PAI kamu menertibkan siswa di dalam kelas? 15. Apakah guru PAI kamu disiplin memanfaatkan waktu yang tersedia? 16. Apakah guru PAI kamu menegur siswa yang berbuat gaduh di kelas? 17. Apakah guru PAI kamu saat mengajar memakai metode yang cocok dengan siswa? 18. Apakah guru PAI kamu memberi motivasi saat mengajar? 19. Apakah guru PAI kamu memberi respon terhadap pertanyaan siswa? 20. Apakah guru PAI kamu mau mengulang materi yang belum dikuasai siswanya? 21. Apakah guru PAI kamu memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya? 22. Apakah guru PAI kamu memberikan penghargaan kepada siswa yang berani bertanya? 23. Apakah guru PAI kamu memakai pakaian yang rapi dan sopan saat mengajar? 24. Apakah guru PAI kamu menjaga kebersihan pakaian dan tubuhnya saat mengajar? 25. Apakah guru PAI kamu menjaga kerapian anggota tubuh maupun pakaian yang dipakainya? 26. Apakah guru PAI kamu menyampaikan rencana materi pelajaran selama satu semester saat masuk pertama kali? 27. Apakah guru PAI kamu tepat waktu saat memulai pelajaran? 28. Apakah guru PAI kamutepat waktu saat mengakhiri pelajaran?
11 Lampiran 3 Kompetensi Kepribadian Guru PAI Kisi-Kisi Kompetensi Kepribadian Guru PAI Variabel Sub Variabel Indikator Nomor Soal 1. Menghargai 1,2 peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut, suku, adatistiadat, daerah asal, dan gender Bertindak sesuai norma hukum, sosial dan kebudayaan yang berlaku Tampil sebagai pribadi yang jujur dan berakhlak mulia Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi dan merasa bangga menjadi guru 2. Bersikap sesuai dengan norma hukum dan norma sosial yang berlaku dalam masyarakat, serta kebudayaan nasional Indonesia yang beragam, 3. Berperilaku jujur, tegas, dan manusiawi 4. Berperilaku yang sesuai dengan ajaran Rasul Muhammad 5. Berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya, 6. Menampilkan diri sebagai pribadi yang bertanggungjawab 7. Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, arif, dan berwibawa 8. Menunjukkan pribadian yang rajin, disiplin serta 3,4 5,6 7,8,9 10,11,12 13,14,15 16,17,18 19,20
12 Menjunjung tinggi kode etik profesi guru. tanggung jawab yang tinggi terhadap pekerjaan 9. Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri 10. Bekerja mandiri secara profesional 11. Memahami kode etik profesi guru 12. Menerapkan kode etik profesi guru 13. Berperilaku sesuai dengan kode etik guru 21,22 23,24 25,26 27,28 29,30
13 ANGKET TENTANG KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI Nama :.. No. Absen :.. Kelas :... Petunjuk pengisian: A. Tulislah nama, nomor absen, dan kelas sebelum mengerjakan soal B. Pilihlah salah satu jawaban paling sesuai dengan keadaan kamu. Kemudian berilah tanda silang (X) pada salah satu alternatif jawaban a, b, c dan d. C. Jika kamu merasa ragu-ragu dengan jawabanmu, kemudian ingin memilih jawaban lain, maka lingkarilah jawaban pertama, kemudian berilah tanda silang pada alternatif jawaban yang kedua. DAFTAR PERTANYAAN 1. Apakah guru PAI kamu dalam mengajar menghargai setiap peserta didik tanpa membedakan suku yang dianut siswa? 2. Apakah guru PAIkamu dalam mengajar menghargai setiap peserta didik tanpa membedakan adat istiadat yang dianut siswa? 3. Apakah guru PAI kamu dalam mengajar menghargai setiap peserta didik tanpa membedakan daerah asal siswa? 4. Apakah guru PAI kamu dalam mengajar menghargai setiap peserta didik tanpa membedakan jenis kelamin siswa? 5. Apakah guru PAIkamu bersikap sesuai dengan norma agama yang dianutnya? 6. Apakah guru PAIkamu bersikap sesuai dengan norma hukum yang berlaku? 7. Apakah guru PAIkamu bersikap sesuai dengan norma sosial yang berlaku? 8. Apakah guru PAIkamu bersikap sesuai dengan kebudayaan nasional Indonesia?
14 9. Apakah guru PAIkamu bersikap memahami dan menghargai peserta didik dengan keragaman budaya yang berbeda-beda dalam proses pembelajaran? 10. Apakah Guru PAI kamu bersikap tegas saat menegur murid yang salah berbuat? 11. Apakah Guru PAI kamumemperlakukan kamu dengan lemah lembut saat di lingkungan sekolah? 12. Apakah Guru PAI kamu dalam mengajar bersikap rendah hati? 13. Apakah Guru PAI kamu dalam mengajar memakai tutur kata yang sopan? 14. Apakah Guru PAI kamu bisa menjadi teladan bagi siswa dalam beperilaku seharihari? 15. Apakah Guru PAI kamu dalam mengajar tampil meyakinkan di depan siswa? 16. Apakah Guru PAI kamumenjaga emosinya di depan siswa? 17. Apakah Guru PAI kamu bersikap dewasa saat mengajar di depan siswa? 18. Apakah Guru PAI kamu bersikap arif dalam menyelesaikan masalah terkait siswa? 19. Apakah Guru PAI kamupunya pengaruh saat tampil di depan kelas? 20. Apakah Guru PAI kamutidak melailaikan tugas dalam mengajar siswa? 21. Apakah Guru PAIkamu disiplin masuk kelas dalam proses pembelajaran? 22. Apakah Guru PAI kamu rajin dalam mengajar siswa? 23. Apakah Guru PAI kamu menunjukkan sikap bangga menjadi guru saat mengajar di depan siswa? 24. Apakah Guru PAI kamu mempunyai rasa percaya diri saat mengajar di depan siswa?
15 25. Apakah Guru PAI kamu bersikap mandiri dalam mengajar peserta didiknya? 26. Apakah Guru PAIkamu memahami kode etik profesi guru dalam mengajar peserta didiknya? 27. Apakah Guru PAIkamu berperilaku sesuai dengan kode etik profesi guru dalam mengajar peserta didiknya? a.
16 Lampiran 4 Hasil Angket Gaya Belajar No.Resp Nomor Butir Angket Gaya Belajar
17
18 Nomor Butir Angket Gaya Belajar Total
19
20
21
22 Lampiran 5 Hasil Angket Pengelolaan Kelas No.Resp Nomor Butir Angket Pengelolaan Kelas
23
24 Nomor Butir Angket Pengelolaan Kelas Total
25
26
27
28 Lampiran 6 Hasil Angket Kompetensi Kepribadian Guru Nomor Butir Kompetensi Kepribadian Guru No.Resp
29
30 Nomor Butir Kompetensi Kepribadian Guru Total
31
32
33
34 Daftar Nilai Raport Responden Semester Genap Tahun 2015/2016 No.Resp Nilai Raport PAI Smstr Genap
35
36
37 Lampiran 7 Hasil Validitas dan Reliabilitas Gaya Belajar Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Alpha if Item Correlation Deleted butir1 98,80 73,407,348,935 butir2 98,93 73,444,376,935 butir3 98,80 71,614,563,933 butir4 98,83 73,454,347,935 butir5 98,77 73,426,343,935 butir6 98,87 72,740,441,934 butir7 98,73 70,133,737,931 butir8 98,80 69,269,852,929 butir9 98,83 71,523,581,933 butir10 98,80 70,924,647,932 butir11 98,80 73,407,348,935 butir12 99,00 72,000,614,932 butir13 98,83 70,902,657,932 butir14 98,87 72,740,441,934 butir15 98,77 73,426,343,935 butir16 98,87 72,740,441,934 butir17 98,73 70,133,737,931 butir18 98,80 69,269,852,929 butir19 98,83 71,523,581,933 butir20 98,80 70,924,647,932 butir21 98,80 73,407,348,935 butir22 99,00 72,000,614,932 butir23 98,83 70,902,657,932 butir24 98,87 72,740,441,934 butir25 98,77 73,426,343,935 butir26 98,87 72,740,441,934 butir27 98,73 70,133,737,931 butir28 98,80 69,269,852,929 butir29 98,83 71,523,581,933 butir30 98,80 70,924,647,932
38 Reliability Angket Gaya Belajar Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Valid ,0 Cases Excluded a 0,0 Total ,0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items,935 30
39 Lampiran 8 Hasil Validitas dan Reliabilitas Pengelolaan Kelas Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Alpha if Item Correlation Deleted butir1 98,73 74,823,352,937 butir2 98,87 75,016,360,937 butir3 98,77 72,323,658,934 butir4 98,80 74,166,443,936 butir5 98,70 74,838,347,938 butir6 98,80 74,166,443,936 butir7 98,67 71,540,738,933 butir8 98,73 70,685,850,932 butir9 98,77 72,944,582,935 butir10 98,73 72,340,647,934 butir11 98,73 74,823,352,937 butir12 98,93 73,444,612,935 butir13 98,77 72,323,658,934 butir14 98,80 74,166,443,936 butir15 98,70 74,838,347,938 butir16 98,80 74,166,443,936 butir17 98,67 71,540,738,933 butir18 98,73 70,685,850,932 butir19 98,77 72,944,582,935 butir20 98,73 72,340,647,934 butir21 98,73 74,823,352,937 butir22 98,93 73,444,612,935 butir23 98,77 72,323,658,934 butir24 98,80 74,166,443,936 butir25 98,70 74,838,347,938 butir26 98,80 74,166,443,936 butir27 98,67 71,540,738,933 butir28 98,73 70,685,850,932 butir29 98,77 72,944,582,935 butir30 98,73 72,340,647,934
40 Reliability Angket Pengelolaan Kelas Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Valid ,0 Cases Excluded a 0,0 Total ,0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items,937 30
41 Lampiran 9 Hasil Validitas dan Reliabilitas Kompetensi Kepribadian Guru Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Alpha if Item Correlation Deleted butir1 98,73 74,823,352,937 butir2 98,87 75,016,360,937 butir3 98,77 72,323,658,934 butir4 98,80 74,166,443,936 butir5 98,70 74,838,347,938 butir6 98,80 74,166,443,936 butir7 98,67 71,540,738,933 butir8 98,73 70,685,850,932 butir9 98,77 72,944,582,935 butir10 98,73 72,340,647,934 butir11 98,73 74,823,352,937 butir12 98,93 73,444,612,935 butir13 98,77 72,323,658,934 butir14 98,80 74,166,443,936 butir15 98,70 74,838,347,938 butir16 98,80 74,166,443,936 butir17 98,67 71,540,738,933 butir18 98,73 70,685,850,932 butir19 98,77 72,944,582,935 butir20 98,73 72,340,647,934 butir21 98,73 74,823,352,937 butir22 98,93 73,444,612,935 butir23 98,77 72,323,658,934 butir24 98,80 74,166,443,936 butir25 98,70 74,838,347,938 butir26 98,80 74,166,443,936 butir27 98,67 71,540,738,933 butir28 98,73 70,685,850,932 butir29 98,77 72,944,582,935 butir30 98,73 72,340,647,934
42 Reliability Angket Kompetensi Kepribadian Guru Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Valid ,0 Cases Excluded a 0,0 Total ,0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items,938 30
43 Lampiran 10 Uji Normalitas Gaya Belajar Explore Hasil-Hasil Penelitian SPSS Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent gayabelajar ,0% 0 0,0% ,0% Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. gayabelajar, ,073, ,062 a. Lilliefors Significance Correction gayabelajar gayabelajar Stem-and-Leaf Plot Frequency Stem & Leaf 2, , , , , , , , , , , Stem width: 1 Each leaf: 1 case(s)
44
45 Uji Normalitas Pengelolaan Kelas Explore Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent pengelolaankelas ,0% 0 0,0% ,0% Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. pengelolaankelas, ,115, ,041 a. Lilliefors Significance Correction pengelolaankelas pengelolaankelas Stem-and-Leaf Plot Frequency Stem & Leaf 3, , , , , , , , , , , Stem width: 1 Each leaf: 1 case(s)
46
47 UJI NORMALITAS KOMPETENSI KEPRIBADIAN Explore Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent kompetensikepribadian ,0% 0 0,0% ,0% Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. kompetensikepribadian, ,060, ,092 a. Lilliefors Significance Correction kompetensikepribadian kompetensikepribadian Stem-and-Leaf Plot Frequency Stem & Leaf 2, , , , , , , , , , , , Stem width: 1 Each leaf: 1 case(s)
48
49 UJI NORMALITAS PRESTASI BELAJAR prestasibelajar Stem-and-Leaf Plot Frequency Stem & Leaf 5, , , , , , , , , , , Stem width: 1 Each leaf: 1 case(s)
50
51 REGRESI SEDERHANA GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR Variables Entered/Removed a Model Variables Variables Method Entered Removed 1 gayabelajar b. Enter a. Dependent Variable: prestasibelajarpai b. All requested variables entered.
52
53 REGRESI SEDERHANA PENGELOLAAN KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR PAI Regression Variables Entered/Removed a Model Variables Variables Method Entered Removed 1 pengelolaankel as b. Enter a. Dependent Variable: prestasibelajarpai b. All requested variables entered.
54
55 REGRESI SEDERHANA KOMPETENSI KEPRIBADIAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR PAI Regression Variables Entered/Removed a Model Variables Variables Method Entered Removed 1 kompetensikepr ibadian b. Enter a. Dependent Variable: prestasibelajarpai b. All requested variables entered.
56
57 HASIL REGRESI GAYA BELAJAR, PENGELOLAAN KELAS DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR Regression Variables Entered/Removed a Model Variables Variables Method Entered Removed kompetensikepr. Enter 1 ibadian, pengelolaankel as, gayabelajar b a. Dependent Variable: prestasibelajarpai b. All requested variables entered.
58
59 Frequencies Gaya Belajar
60
61 Frequencies Pengelolaan Kelas
62
63 Frequencies Kompetensi Kepribadian Guru
64
65 Frequencies Prestasi Belajar Siswa
66
67
68
ABSENSI SISWA DAFTAR ABSEN XI IPS-4 DAFTAR ABSEN KELAS XI IPS-3
ABSENSI SISWA DAFTAR ABSEN KELAS XI IPS-3 DAFTAR ABSEN XI IPS-4 No Kode Nama 1 A01 2 A02 3 A03 4 A04 5 A05 6 A06 7 A07 8 A08 9 A09 10 A10 11 A11 12 A12 13 A13 14 A14 15 A15 16 A16 17 A17 18 A18 19 A19
ANALISIS PENGARUH MANAJEMEN KONFLIK DAN STRES KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT GENERAL ADJUSTER INDONESIA
L Lampiran Kuesioner ANALISIS PENGARUH MANAJEMEN KONFLIK DAN STRES KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT GENERAL ADJUSTER INDONESIA Responden yang terhormat, Sehubungan dengan ini kami selaku penulis beritahukan
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN. Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN I. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi Fakultas Ekonomi Jurusan Manajemen.
Variabel Pelayanan Purna Jual
1 Variabel Pelayanan Purna Jual Case Processing Summary N % 25 100.0 Cases Excluded a 0.0 Total 25 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's
KISI-KISI INSTRUMEN PERHATIAN SISWA
KISI-KISI INSTRUMEN PERHATIAN SISWA Indikator Nomor Item Positif Negatif Jumlah soal Mendengarkan 1,3 2 3 Memandang 5,6 4 3 Menulis atau mencatat 7 8 2 Membaca 10,11,12 9,13 5 Membuat ringkasan atau 14,15
Kelas 4 SDN 1 Selodoko. LAMPIRAN 1 Daftar Siswa SDN 1 Selodoko Kelas 3 SDN 1 Selodoko
LAMPIRAN 1 Daftar Siswa SDN 1 Selodoko Kelas 3 SDN 1 Selodoko No. Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11 A11 12 A12 13 A13 14 A14 15 A15 16 A16 17 A17 18 A18 19 A19 20 A20 21
Lampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET. Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :...
Lampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :... Petunjuk Baca dan pahami baik-baik setiap pernyataan. Anda diminta untuk mengemukakan apakah pernyataan-pernyataan
Kami memahami sepenuhnya bahwa waktu Bapak/Ibu/Sdr/i sangat terbatas dan
LAMPIRAN 1 Kuesioner Analisis Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Negeri Sipil Kantor Kecamatan Kembangan, Jakarta Barat Kepada Yth, Bapak/Ibu/Sdr/i Responden
ACTIVITY OF DAILY LIVING (ADL)
LAMPIRAN 1 KUESIONER KONSEP DIRI dan ACTIVITY OF DAILY LIVING (ADL) KUESIONER Oleh : Jein Sulastri Fakultas Ilmu Kesehatan Program Studi Keperawatan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga 2012 Kata
PENGARUH PENGGUNAAN WAKTU BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI GURU DI KALANGAN MAHASISWA FKIP-UKSW SALATIGA PENGANTAR
106 PENGARUH PENGGUNAAN WAKTU BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI GURU DI KALANGAN MAHASISWA FKIP-UKSW SALATIGA PENGANTAR Instrumen penelitian ini disusun guna untuk mendapatkan data penelitian
Lampiran C Data Skala Kecemasan Sebelum Uji Validitas Dan Reliabilitas
Lampiran C Data Skala Kecemasan Sebelum Uji Validitas Dan Reliabilitas 62 Lampiran A Data Skala Kecemasan Sebelum Uji Validitas Dan Reliabilitas NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Reliability. Scale: ALL VARIABLES. Case Processing Summary N %
Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % 173 85.2 30 14.8 203 100.0 Reliability Statistics
LAMPIRAN 1 KUESIONER
110 LAMPIRAN 1 KUESIONER Kepada Yth. Bapak/Ibu/Saudara/i, Saya mahasiswi tingkat akhir sebuah perguruan tinggi swasta di Jakarta yang sedang melakukan penelitian tentang Analisis Pengaruh Iklan dan Promosi
ANGKET PENELITIAN ANALISIS PENGARUH STRES KERJA DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT. PANCA MENARA MITRA SKRIPSI. Fika Aditya Pradipta
L1 Lampiran 1 Kuesioner ANGKET PENELITIAN ANALISIS PENGARUH STRES KERJA DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT. PANCA MENARA MITRA SKRIPSI Fika Aditya Pradipta 1200980122 L2 SURAT PENGANTAR Responden
LAMPIRAN. Proses Transformasi Data Ordinal ke Interval Variabel Pengembangan Karyawan. Alternatif Jawaban
LAMPIRAN Proses Transformasi Data Ordinal ke Interval Variabel Pengembangan Karyawan Item Alternatif Jawaban total Pernyataan 1 2 3 4 5 P1 13 14 53 13 29 122 P2 8 7 27 53 27 122 P3 16 20 43 12 31 122 P4
Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uj i Coba Instrumen Penelitian Reka pitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas
90 91 LAMPIRAN I Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uji Coba Instrumen Penelitian Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas 92 Surat Uji Coba Instrumen Penelitian
LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK
DATA LAMPIRAN 60 61 LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK 62 Selamat Pagi Saya mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir guna merampungkan
DAFTAR KUESIONER. Pernyataan yang ada dalam rangka penyusunan skripsi ini hanya semata-mata
DAFTAR KUESIONER Bapak/Ibu terhormat, Pernyataan yang ada dalam rangka penyusunan skripsi ini hanya semata-mata untuk data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi dengan judul Pengaruh Perencanaan Karir
KUISIONER PENELITIAN
Lampiran 1 KUISIONER PENELITIAN No. Responden : a. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan yang ada di kuisioner ini bertujuan untuk melengkapi data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi dengan
LAMPIRAN 1 KUESIONER
LAMPIRAN 1 KUESIONER DAFTAR KUESIONER PENGARUH PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN KARIR TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT. WAHANA WINGS SURYA DISTRIBUTOR KUDUS PENGANTAR Guna menyusun skripsi dalam rangka memenuhi
Kisi- Kisi Angket Uji Coba
Lampiran 1. Kisi-Kisi Angket Uji Coba Kisi- Kisi Angket Uji Coba PENGARUH MOTIVASI DAN KETERSEDIAAN FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI
PENGANTAR. Hormat Saya, (Suprapti Ningsih)
LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PELATIHAN DAN PEMBERDAYAAN TERHADAP KINERJA PENYULUH PERTANIAN LAPANGAN PADA DINAS PERTANIAN TANAMAN PANGAN DAN PETERNAKAN KABUPATEN PATI PENGANTAR Guna penyusunan
Variabel Indikator Pernyataan. Paedagogik
Kisi-Kisi Instrumen Kinerja Guru Variabel Indikator Pernyataan Kinerja Guru 1. Kompetensi Paedagogik 1. Dapat memahami dengan baik ciri-ciri peserta didik 2. Dapat memahami potensi-potensi anak didik 3.
IDENTITAS DIRI. Contoh Pengisian: No Pernyataan SS S N TS STS 1. Saya orang yang menyenangkan X
LAMPIRAN A : SKALA TRY OUT SKALA I Nama/Inisial :... Usia IDENTITAS DIRI :... tahun PETUNJUK PENGISIAN - 1 Berikut ada sejumlah pernyataan. Baca dan pahami dengan baik setiap pernyataan. Anda diminta untuk
Selamat Mengerjakan,
Petunjuk mengerjakan Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan pilihan anda dengan memberi tanda ( ). Tidak ada penilaian yang baik dan buruk, juga tidak ada yang benar dan salah. Dalam pengisian
Lampiran I : KUESIONER PENELITIAN SEBELUM UJI VALIDITAS
Lampiran I : KUESIONER PENELITIAN SEBELUM UJI VALIDITAS PENGARUH SEMANGAT KERJA DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PERUM PEGADAIAN KANWIL I MEDAN A. Umum Bapak/ibu yang terhormat,
KUESIONER PENELITIAN PENGARUH IKLIM KELOMPOK KERJA DENGAN TINGKAT PENJUALAN PADA DIVISI PEMASARAN PT.ISS INDONESIA CABANG MEDAN
KUESIONER PENELITIAN Lampiran 1 PENGARUH IKLIM KELOMPOK KERJA DENGAN TINGKAT PENJUALAN PADA DIVISI PEMASARAN PT.ISS INDONESIA CABANG MEDAN Dibawah ini terdapat pernyataan-pernyataan yang berkaitan dengan
INSTRUMEN PENELITIAN
128 INSTRUMEN PENELITIAN 129 130 ANGKET PENELITIAN Petunjuk pengisian: 1. Tulislah identitas Anda dengan lengkap. 2. Bacalah setiap pernyataan yang ada dengan seksama. 3. Pilihlah salah satu jawaban yang
LAMPIRAN 1 PROFIL SISWA KELAS X SMA KRISTEN PURWODADI
LAMPIRAN 1 PROFIL SISWA KELAS X SMA KRISTEN PURWODADI Kelas XA NO Kelompok Gaya Belajar 1 Auditorial 69 2 Kinestetik 74 3 Visual 62 4 Visual 62 5 Kinestetik 80 6 Visual 64 7 Auditorial 78 8 Auditorial
Case Processing Summary. Descriptives. Mean 95% Confidence Interval for Mean. Lower Bound Upper Bound
Hipotesis Case Processing Summary Residual - Cases Valid Missing N Percent N Percent N Percent 82 00.0% 0.0% 82 00.0% Descriptives Residual - 95% Confidence Interval for Lower Bound Upper Bound Statistic
Lampiran 1 Daftar Pertanyaan Kepada Yth : Bapak/Ibu di - Tempat
Lampiran 1 Daftar Pertanyaan Kepada Yth : Bapak/Ibu di - Tempat Saya sedang melakukan penelitian ANALISIS TINGKAT KEPUASAN PEMBELI DITINJAU DARI FASILITAS PERBELANJAAN (Studi Kasus di Pasar Pusat Pasar
A. Isilah keterangan dibawah ini atau beri tanda centang / check list (V) pada. 1. Nama : (Boleh tidak diisi) 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan
Lampiran 1: Kuesioner Penelitian A. Isilah keterangan dibawah ini atau beri tanda centang / check list (V) pada pertanyaan pilihan. Demografi Responden 1. Nama : (Boleh tidak diisi) 2. Umur :. Tahun 3.
Lampiran 1. Universitas Sumatera Utara
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN PENGARUH STRUKTUR ORGANISASI DAN DESAIN PEKERJAAN TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA BIDANG PENDAPATAN DINAS PENGELOLAAN KEUANGAN DAN ASET (DPKA) KOTA LANGSA Dibawah ini terdapat
Lampiran 1. Kuesioner dan Surat Penelitian
Lampiran 1 Kuesioner dan Surat Penelitian DAFTAR PERTANYAAN TENTANG : PENGARUH KARAKTERISTIK PEKERJAAN, DISIPLIN KERJA, DAN HUBUNGAN INTERPERSONAL TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA DINAS SOSIAL TENAGA KERJA
Lampiran 1 DAFTAR KUESIONER. Petunjuk Pengisian
Lampiran 1 DAFTAR KUESIONER No. :... yang terhormat, Bersama ini kami mohon kesediaan dari Saudara/i untuk mengisi daftar kuesioner penelitian yang diberikan kepada Saudara/i. Informasi yang Saudara/i
PENGARUH PERANAN PUBLIC RELATIONS TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN.
L1 KUESIONER Responden Yth, Dalam rangka menyelesaikan makalah di Jurusan Komunikasi Pemasaran Jenjang Pendidikan Strata 1 Universitas Bina Nusantara, penulis melakukan studi kasus yang berjudul PENGARUH
Lampiran. Analisis pengaruh kualitas produk dan promosi terhadap keputusan pembelian pada
Lampiran Lampiran kuesioner Analisis pengaruh kualitas produk dan promosi terhadap keputusan pembelian pada produk beras organik Mutuku PT DELEE BOGA INDONESIA Kepada Yth Bpk/Ibu/Saudara/i, Kami, mahasiswa
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN PENGARUH BRAND POSITIONING SEPEDA MOTOR MEREK HONDA TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN KONSUMEN PADA MAHASISWA DEPARTEMEN MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas :
LAMPIRAN I SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas : Petunjuk Pengisian 1. Bacalah Pengantar Anda diminta untuk mengisi angket ini dalam rangka kegiatan penulisan
Kepuasan Kerja Komitmen Organisasi Budaya Organisasi Kelamin Bekarja Umur Bekerja Jml Jml Jml
No Umur Jenis Lama Gol. Wkt Kepuasan Kerja Komitmen Organisasi Budaya Organisasi Pddkn Kelamin Bekarja Umur Bekerja 6 Jml Jml 6 Jml L S
KUESIONER. Analisis Pengaruh Penayangan Iklan simpati freedom di Televisi. Terhadap Keputusan Pembelian Pada Siswa SMA Santo Thomas 1 Medan
]]] ]]] ] LAMPIRAN-LAMPIRAN KUESIONER Analisis Pengaruh Penayangan Iklan simpati freedom di Televisi Terhadap Keputusan Pembelian Pada Siswa SMA Santo Thomas 1 Medan 1. Identitas Responden Sampel Nama
KUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KESEJAHTERAAN, LINGKUNGAN KERJA, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI (STUDI PADA LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN NISSAN FORTUNA KUDUS, PATI, JEPARA) IDENTITAS RESPONDEN
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN A. PETUNJUK UMUM Responden yang terhormat, Pertanyaan yang ada dalam kuesioner ini ditujukan untuk melengkapi data penelitian dalam rangka penyusunan Skripsi dengan judul
B. Keterangan SS = Sangat Setuju TS = Tidak Setuju S = Setuju STS = Sangat Tidak Setuju KS = Kurang Setuju
Lampiran KUESIONER ENELITIAN Responden yang terhormat, Saya Agus Rizaldi Nasution, mahasiswa Fakultas Ekonomi Departemen Manajemen, memohon bantuan Anda untuk meluangkan waktu mengisi kuesioner penelitian
Lampiran 1. : Bila Saudara sangat setuju dengan pernyataan. : Bila Saudara setuju dengan pernyataan. : Bila Saudara tidak setuju dengan pernyataan
Lampiran 1 IDENTITAS DIRI Nama : Alamat : Jenis Kelamin : Pendidikan : Golongan PNS : PETUNJUK 1. Isilah identitas diri saudara pada tempat yang telah disediakan. 2. Bacalah daftar pertanyaan berikut ini
LAMPIRAN 1. Struktur Organisasi Perum Bulog Divre Sumut. Sumber : Perum Bulog Divre Sumut
LAMPIRAN 1 Struktur Organisasi Perum Bulog Divre Sumut Sumber : Perum Bulog Divre Sumut 163 LAMPIRAN 2 KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PENDELEGASIAN WEWENANG DAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP PRESTASI KERJA
BAB 4 HASIL PENELITIAN. Tabel 4.1 Hasil Kuesioner. Public Relations. membantu anda dalam menentukan jenis cetakan yang akan anda pilih?
30 BAB 4 HASIL PENELITIAN 4.1 Hasil Kuesioner Tabel 4.1 Hasil Kuesioner Public Relations Setujukah anda bahwa Public Relations PT. Uvindo Prima Cemerlang sangat membantu anda dalam menentukan jenis cetakan
DAFTAR KUESIONER. ini tidak berhubungan dengan benar atau salah. makna tanda tersebut adalah sebagai berikut:
66 Lampiran 1 I. PETUNJUK PENGISIAN DAFTAR KUESIONER 1. Jawablah setiap pertanyaan ini sesuai pendapat Bapak/Ibu/Saudara sejujur-jujurnya dan perlu diketahui bahwa jawaban dari kuesioner ini tidak berhubungan
LAMPIRAN. Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN Lampiran 1 Kuesioner Penelitian KUESIONER PENELITIAN ANALISIS PENGARUH STRATEGI BAURAN PEMASARANTERHADAP KEPUTUSAN KONSUMEN UNTUK MENGGUNAKAN JASA PENGIRIMAN BARANG (STUDI KASUS PADA PT.TIKI JALUR
Selamat pagi/ siang/ sore,
Selamat pagi/ siang/ sore, Saya Nouvaski Yudharhea, mahasiswa jurusan Marketing Communication Binus University angkatan 2008. Saya sedang mengambil data untuk penelitian saya yang membahas mengenai Pengaruh
LAMPIRAN 1 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS TERPAAN MEDIA Reliability Case Processing Summary N % Cases 96 100.0 Excluded a 0.0 Total 96 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
SKALA UJI COBA. SKALA I No Pernyataan Tanggapan 1. Saya senang dengan penampilan saya SS S E TS STS 2. Saya merasa tidak memiliki kemampuan yang dapat
84 Lampiran 1 SKALA UJI COBA SKALA I No Pernyataan Tanggapan 1. Saya senang dengan penampilan saya 2. Saya merasa tidak memiliki kemampuan yang dapat dibanggakan 3. Saya mampu mengerjakan tugas dengan
LAMPIRAN 1 SURAT PENGANTAR PENELITIAN
LAMPIRAN 66 LAMPIRAN 1 SURAT PENGANTAR PENELITIAN 67 68 69 70 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN PENELITIAN 71 72 73 74 75 76 LAMPIRAN 3 INFORMED CONSENT & KUESIONER 77 LEMBAR PERSETUJUAN RESPONDEN (Pasien Rawat Inap)
KUISIONER PENELITIAN
LAMPIRAN 1 KUISIONER PENELITIAN Dengan Hormat, Berkenaan dengan adanya penelitian dalam rangka penyusunan skripsi dengan judul PENGARUH GAJI, MOTIVASI DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN KANTOR
ANGKET PENELITIAN Identitas Responden B. Petunjuk Pengisian Kuesioner No. Pernyataan STS
ANGKET PENELITIAN A. Identitas Responden a. Nama :... b. Usia :... Tahun c. Jenis Kelamin : Laki-laki \ Perempuan (*coret yang tidak perlu) d. Masa Kerja :... e. Bagian / Unit Kerja :... B. Petunjuk Pengisian
LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN
56 LAMPIRAN 56 57 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK PANTI ASUHAN A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH PERMISIF PENGASUH PANTI ASUHAN 57 58 A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN
Lampiran 1. Kuisioner. Kuisioner. Kami mohon bantuan bapak/ ibu guru mengisi angket ini.angket ini
76 Lampiran 1. Kuisioner Kuisioner Kami mohon bantuan bapak/ ibu guru mengisi angket ini.angket ini dibuat untuk mengetahui analisis pengaruh motivasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru pada sekolah
KUESIONER PENELITIAN. (S1) pada Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah Ponorogo, maka saya mohon kesediaan saudara/i untuk
KUESIONER PENELITIAN Responden Yang Terhormat, Dalam rangka penyusunan skripsi yang menjadi salah satu syarat untuk menyelesaikan Program sarjana (S1) pada Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah Ponorogo,
KUESIONER PENELITIAN Pengaruh Desain Pekerjaan Terhadap Semangat Kerja pada Kantor Regional VI Badan Kepegawaian Negara Medan
KUESIONER PENELITIAN Pengaruh Desain Pekerjaan Terhadap Semangat Kerja pada Kantor Regional VI Badan Kepegawaian Negara Medan Saya mahasiswa Fakultas Ekonomi Departemen Manajemen Universitas Sumatera Utara,
KUESIONER PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN KOMPETENSI KARYAWAN TERHADAP PRODUKTIFITAS KARYAWAN PADA PERUM PEGADAIAN KANWIL MEDAN
KUESIONER PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN KOMPETENSI KARYAWAN TERHADAP PRODUKTIFITAS KARYAWAN PADA PERUM PEGADAIAN KANWIL MEDAN Bersama ini, saya mohon kesediaan bapak/ibu untuk mengisi daftar kuesioner yang
Instrumen penelitian IDENTITAS RESPONDEN. pilihan anda. Angket. Lingkungan Sekolah. Tidak pernah (1) Pernah (2)
Instrumen penelitian IDENTITAS RESPONDEN Petunjuk : Jawablah pertanyaan dibawah ini dan berikan tanda checklist ( ) pada salah satu kotak jawaban yang sesuai dengan pilihan anda. Nama : L/P Kelas : Angket
Kuesioner Analisis Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Minat Beli Konsumen Terhadap Produk Tempe (Pada Pabrik Tempe H.M. YASIN Medan)
LAMPIRAN 1 Kuesioner Analisis Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Minat Beli Konsumen Terhadap Produk Tempe (Pada Pabrik Tempe H.M. YASIN Medan) No. Responden :... I. Identitas Responden Nama : Usia : Jenis
KUESIONER PENELITIAN. Kuesioner ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN a. Umum Kuesioner ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional dalam meningkatkan kinerja Bapak/Ibu sebagai karyawan.
Lampiran I Surat Izin Penelitian Dari Instansi
92 Lampiran I Surat Izin Penelitian Dari Instansi 93 94 Lampiran II KUESIONER 95 96 KUESIONER A. IDENTITAS RESPONDEN *) Isilah titik titik di bawah ini sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. **) Berilah
ANGKET PENGARUH PENGEMBANGAN PEGAWAI TERHADAP EFEKTIFITAS KERJA PEGAWAI PADA KANTOR SEKRETARIAT DAERAH KOTA SIBOLGA
LAMPIRAN 80 81 ANGKET PENGARUH PENGEMBANGAN PEGAWAI TERHADAP EFEKTIFITAS KERJA PEGAWAI PADA KANTOR SEKRETARIAT DAERAH KOTA SIBOLGA A. Umum Responden yang terhormat, Angket ini bertujuan untuk mengetahui
Petunjuk Pengisian Kuesioner
Lampiran 1 Petunjuk Pengisian Kuesioner A. Pertanyaan Umum 1. Nama : 2. Usia : 3. Jenis Kelamin : 4. Jabatan : 5. Lama Bekerja : B. Pertanyaan Khusus Pertanyaan Kuesioner ini mengenai Pengaruh Audit SDM
Jenis Kelamin. Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Pendidikan
56 Frequency Table Valid Pria Wanita Jenis Kelamin Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent 72 57.1 57.1 57.1 54 42.9 42.9 100.0 100.0 Valid SMA Diploma S1 S2 Pendidikan Cumulative Frequency
Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian
Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian KUESIONER Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Perkebunan Nusantara IV Kantor Pusat, Medan Identitas Responden Nama Responden : Jenis
Uji Validitas I. Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a Total Reliability Statistics Cronbach's Alpha
Uji Validitas I Case Processing Summary N % Cases Valid 19 95.0 Excluded a 1 5.0 Total 20 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.971 41 Item Statistics Mean Std. Deviation N PENGETAHUAN
Lampiran I KUISIONER. No. Responden :
Lampiran I KUISIONER PENGARUH E-COMMERCE TERHADAP KEMAMPUAN BERSAING PADA PERUSAHAAN AIRLINE PT. INDONESIA AIR ASIA UNTUK PELANGGAN MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI USU No. Responden : Bersama ini saya memohon
KUESIONER PENELITIAN ANALISIS FAKTOR PRIBADI DAN FAKTOR PSIKOLOGIS TERHADAP KEPUTUSAN KONSUMEN PADA DNA GAMESTATION JL.
KUESIONER PENELITIAN ANALISIS FAKTOR PRIBADI DAN FAKTOR PSIKOLOGIS TERHADAP KEPUTUSAN KONSUMEN PADA DNA GAMESTATION JL. HALAT MEDAN I. Identitas Responden Nama : Jenis Kelamin : Usia : Pekerjaan : II.
LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN LAMPIRAN I KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KUALITAS PELAYANAN, NILAI PELANGGAN DAN KEPUASAN PELANGGAN PT. ULTRA DISC CABANG PADANG BULAN TERHADAP LOYALITAS PELANGGAN No.Kuesioner : Tanggal : RespondenYth,
ANALISIS PENGARUH KUALITAS PRODUK, KUALITAS LAYANAN, DAN KREATIFITAS PERIKLANAN TERHADAP PENGAMBILAN KEPUTUSAN KONSUMEN
KUESIONER Kepada Yth. Para Responden. Saya adalah mahasiswa dari Universitas Bina Nusantara yang sedang melakukan penelitian untuk penyelesaian tugas akhir saya yang berjudul ANALISIS PENGARUH KUALITAS
A. KUESIONER KINERJA SUB BAGIAN LAMPIRAN 1 : INSTRUMEN PENELITIAN 41-60% 61-80% % 21-40%
LAMPIRA 1 : ISTRUME PEELITIA A. KUESIOER KIERJA SUB BAGIA Petunjuk Berikut ini terdapat sejumlah pernyataan mengenai kinerja dalam kurun waktu satu tahun terakhir. Bapak/Ibu dipersilahkan memilih satu
DAFTAR LAMPIRAN. 2. Jenis Kelamin : 1). Laki-Laki 2). Perempuan
82 DAFTAR LAMPIRAN 1. Kuesioner Penelitian A. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan yang ada dalam kuesioner ini hanya semata mata untuk data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi dengan judul
Lampiran. Kuesioner Penelitian
Lampiran Kuesioner Penelitian 46 47 Perihal : Permohonan untuk mengisi kuesioner Kudus, Juni 2014 Kepada Yth. Saudara(i) Responden Di tempat Dengan hormat, Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir Strata
KUESIONER PENGARUH KOMUNIKASI, BUDAYA ORGANISASI DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL PADA KANTOR PERTANAHAN KABUPATEN KUDUS
KUESIONER PENGARUH KOMUNIKASI, BUDAYA ORGANISASI DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL PADA KANTOR PERTANAHAN KABUPATEN KUDUS Diajukan oleh : ANANG BUDI PRASETYO NIM : 2008.11.089 PROGRAM
ANGKET. Nama : Jenis Pekerjaan : Petunjuk pengisian :
ANGKET PENGARUH KETERSEDIAAN KOLEKSI TERHADAP PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN KELILING KANTOR PERPUSTAKAAN, ARSIP DAN DOKUMENTASI KABUPATEN PESISIR SELATAN PROVINSI SUMATERA BARAT Nama : Jenis Pekerjaan : Petunjuk
KUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN Responden yang terhormat, Bersama ini saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner penelitian dengan judul Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan terhadap Peningkatan Kinerja
PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP PENINGKATAN KINERJA KARYAWAN PADA PT.PERKEBUNAN NUSANTARA III (PERSERO) MEDAN
99 Lampiran 1 Kuesioner Penelitian PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP PENINGKATAN KINERJA KARYAWAN PADA PT.PERKEBUNAN NUSANTARA III (PERSERO) MEDAN I. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan
PENGARUH BAURAN PROMOSI TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PRODUK BUSANA MUSLIM PADA TOKO SAFFANA COLLECTIONS DI JALAN SETIA BUDI MEDAN
PENGARUH BAURAN PROMOSI TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PRODUK BUSANA MUSLIM PADA TOKO SAFFANA COLLECTIONS DI JALAN SETIA BUDI MEDAN Bersama ini, saya mohon kesediaan para Bapak/ Ibu/ Saudara untuk mengisi
DAFTAR LAMPIRAN KUESIONER PENGARUH PROMOSI DAN POTONGAN HARGA TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN MOBIL TOYOTA YARIS PADA
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 KUESIONER PENGARUH PROMOSI DAN POTONGAN HARGA TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN MOBIL TOYOTA YARIS PADA AUTO 2000 CABANG GATOT SUBROTO MEDAN Bersama ini saya mohon kesediaan anda
LAMPIRAN 1 : BIODATA PENULIS IDENTITAS DIRI
LAMPIRAN 87 88 LAMPIRAN 1 : BIODATA PENULIS IDENTITAS DIRI Nama : ANDI SULAEHA Tempat, Tanggal Lahir : Pare-Pare,17 Juni 1990 Jenis Kelamin : Perempuan No. Telepon/HP : (0411) 453422 /085340916144 Email
Uji Normalitas. NPar Tests. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test. Item N 233. Normal Parameters a,,b Mean Std. Deviation 8.
Uji Normalitas NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Item N 233 Normal Parameters a,,b Mean 16.6738 Std. Deviation 8.68888 Most Extreme Differences Absolute.082 Positive.082 Negative -.049 Kolmogorov-Smirnov
LAMPIRAN A
LAMPIRAN LAMPIRAN A LAMPIRAN B DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS MURIA KUDUS Gondang Manis PO BOX 53 Kudus Jawa Tengah-kode pos ; 59324 Telephone: 0291-438229, Fax:
ANGKET MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN TARIKH ISLAM. Saya selalu hadir tepat waktu ketika pelajaran Tarikh Islam di mulai. 2.
ANGKET MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN TARIKH ISLAM Nama : Kelas : Keterangan Pilihan Jawaban SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju No Pernyataan. Saya
KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN I KUESIONER PENELITIAN Dengan Hormat, Terima kasih atas kesediaan Saudara/Saudari untuk berpartisipasi untuk mengisi dan menjawab seluruh pertanyaan yang ada dalam kuesioner ini. Penelitian ini
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN Keterangan Pengisian Kami meminta kesediaan saudara/i untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini sejujurnya. Masing-masing daftar pertanyaan di sediakan 5 alternatif
LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER
LAMPIRAN LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian CINDERELLA COMPLEX FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK
KUESIONER. Pengaruh Strategi Diferensiasi dan Positioning Produk Terhadap Motivasi Nasabah
LAMPIRAN 1 KUESIONER Pengaruh Strategi Diferensiasi dan Positioning Produk Terhadap Motivasi Nasabah ( Studi Kasus Pada Produk Tabungan Investa Cendekia di BSM KCP Banyumanik Semarang ) A. Identitas Pribadi
KUESIONER TENTANG KUALITAS PELAYANAN FRONT LINER. SERVICE TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN PT PLN ( Persero ) AREA PELAYANAN GROGOL JAKARTA BARAT
Lampiran 1 KUESIONER TENTANG KUALITAS PELAYANAN FRONT LINER SERVICE TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN PT PLN ( Persero ) AREA PELAYANAN GROGOL JAKARTA BARAT Data Pribadi 1. Jenis Kelamin : a. Laki- laki b. Perempuan
KUESIONER. : Jl. Pancur Batu No.12 Komp.Perum Pemda L.Pakam. Asal Perguruan Tinggi : Universitas Sumatera Utara
Lampiran 1 KUESIONER I. Identitas Peneliti Nama Alamat Jenis Kelamin Umur Jurusan Fakultas : Nurul Fajar Samosir : Jl. Pancur Batu No.12 Komp.Perum Pemda L.Pakam : Perempuan : 24 Tahun : Manajemen Ekstensi
LAMPIRAN A. A-1 Skala Stres Kerja Karyawan. A-2 Skala Kecerdasan Emosi
LAMPIRAN A A-1 Skala Stres Kerja Karyawan A-2 Skala Kecerdasan Emosi 56 57 57 A-1. Skala Stres Kerja Pada Karyawan No. Angket : Jenis Kelamin : Instruksi/Petunjuk Mengerjakan Di bawah ada beberapa pernyataan,
KUESIONER UJI COBA VALIDITAS DAN RELIABILITAS VARIABEL GAYA KEPEMIMPINAN, KEPUASAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA DAN KINERJA KARYAWAN
L A M P I R A N 108 LAMPIRAN 1 109 110 KUESIONER UJI COBA VALIDITAS DAN RELIABILITAS VARIABEL GAYA KEPEMIMPINAN, KEPUASAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA DAN KINERJA KARYAWAN Responden Yang Terhormat, Dalam
Lampiran : 1 (satu) set kuesioner Medan, April 2011 : Permohonan Menjadi Responden Penelitian
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian Lampiran : 1 (satu) set kuesioner Medan, April 2011 Perihal : Permohonan Menjadi Responden Penelitian Kepada Yth. Bapak/Ibu/Sdr Dosen Sekolah Tinggi Ilmu Komputer (STIKOM)
LAMPIRAN 1 DAFTAR KUESIONER
LAMPIRAN 1 DAFTAR KUESIONER KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KEPEMIMPINAN, PENGALAMAN KERJA DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN (STUDI KASUS PADA RSUD KAYEN KABUPATEN PATI) KATA PENGANTAR Guna penyusunan
Pengaruh Fasilitas, Tempat, dan Harga terhadap keputusan pasien umum (diluar pegawai PTPN III)
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN Pengaruh Fasilitas, Tempat, dan Harga terhadap keputusan pasien umum (diluar pegawai PTPN III) menggunakan jasa RSP. Sri Pamela Tebing Tinggi. Untuk mengetahui seberapa
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KUESIONER
LAMPIRAN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KUESIONER Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid 100 100,0 Excluded a 0,0 Total 100 100,0 a. Listwise deletion based on all variables
KUESIONER IDENTITAS RESPONDEN. Isi dengan jelas dan coretlah yang tidak perlu
Lampiran I KUESIONER Ditujukan untuk mendukung data penelitian yang diberi judul : Pengaruh Pengendalian Intern, Moralitas Manajemen dan Sistem Kompensasi terhadap Perilaku Etis Karyawan dalam Sistem Penggajian.
LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
72 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 73 LAMPIRAN A-1 SKALA PERILAKU MEMBUANG SAMPAH SEMBARANGAN 74 Nama : Usia : Angkatan : Fakultas/Jurusan : Berikut ini adalah beberapa pernyataan yang harus anda jawab sesuai