H al 2 d ari - 2 I I. S KEMA KERJA : Tatap M uka Standar K ompetensi 1 Mahasiswa memahami konsep dasar 2 M ahasiswa dapat komponen pendukung t erjadin

Transkripsi

1 H al 1 d ari - 2 F akultas : F akultas Ilmu Keolahragaan P rogram Studi : I lmu Keolahragaan M ata Kuliah : Komunikasi, Etika, Perilaku Olahraga K ode Mata Kuliah : SKO 319 S ks : Teori = 2 SKS; Praktik = 1 SKS S emester : IV (Genap) M ata Kuliah Prasyarat : -- D osen : B ernadeta Suhartini, M.Kes. E ka Novita Indra, M.Kes. I. D ESKRIPSI MATA KULIAH M ata kuliah K omunikasi, E tika, Perilaku Olahraga merupakan m ata kuliah jurusan wajib tempuh dengan bobot 3 SKS, yang terdiri dari 2 SKS teori 1 SKS praktik. Mata kuliah ini membahas berbagai persoalan hubungan antar manusia lingkungannya mempermudah d ilaksanakan untuk proses mencapai kegiatan persepsi olahraga yang pemahaman efektif bersama efisien. Kuliah rangka teori kelas, penugasan secara mandiri dengan menangkap fenomena perkembangan teknologi komunikasi olahraga mendiskusikan bentuk diskusi kelompok s eharusnya masyarakat w orkshop. Dalam kuliah praktik mahasiswa mempraktikkan bagaimana bertindak pada masyarakat/instansi i ndividu. umumnya terkait berperilaku yang mahasiswa membutuhkan bekerja menghadapi sebagai secara aktif klien realisasi khususnya kelompok sosialisasi di maupun

2 H al 2 d ari - 2 I I. S KEMA KERJA : Tatap M uka Standar K ompetensi 1 Mahasiswa memahami konsep dasar 2 M ahasiswa dapat komponen pendukung t erjadinya 3 komunikasi dengan a ktif 4 komunikasi dengan a ktif Memahami Interaksi s imbolik Mengidentifikasi hambatan yang terjadi pada saat proses komunikasi b erlangsung komunikasi efektif, K ompetensi Dasar M ateri P okok - Memahami definisi fungsi - Menyebutkan komponen pendukung terjadinya - Mengetahui bentuk-b entuk - Memahami proses terjadinya mengaplikasikan diri sebagai komunikator yang b aik i nteraksi simbolik s pesifik hambatan yang terjadi pada saat proses komunikasi b erlangsung - Memahami konsep efektif - D efinisi komunikasi - K onsep dasar hakekat - F ungsi komunikasi - Komponen - E tika Komunikator - B entuk - P roses Komunikasi - Menjadi komunikator y ang baik efektif - K onsep diri - K onsep kegiatan - Konsep interaksi s osial - Hambatan K omunikasi - K omunikasi efektif - P endengar aktif Sumber Bahan/ R eferensi 2 3, 3,,

3 H al 3 d ari - 2 menjadi p endengar aktif efektif 9 Mahasiswa memahami konsep d asar etika, norma, d an kaidah 10 mengimplementasi- kan sikap kepribadian moral y ang baik 11 M ahasiswa mengetahui m ampu s ifat beretika, baik itu pada pe laku primer maupun pelaku p endukung 12 memahami, menganalisa m engaplikasikan perilaku yang beretika syarat menjadi p endengar aktif - Mengaplikasikan diri menjadi komunikator, komunikan, pendengar yang e fektif - M emahami definisi e tika - Menjelaskan fungsi e tika, norma k aidah kehidupan sehari- h ari - Mengetahui h ubungan antara e tika norma - Menjelaskan mengaplikasikan p rinsip moral dasar - Memahami menjelaskan fungsi etika dua model pendekatan etika - M enyebutkan faktor- faktor yang m empengaruhi perilaku karakteristik seseorang - Menjadi komunikan komunikator yang b aik - Menjadi pendengar a ktif - Mengidentifkasi h ambatan komunikasi - P engantar etika - Fungsi eti k a - Norma, Kaidah, E tiket - Etika yang berkaitan dengan nilai n orma - Prinsip- prinsip moral d asar - E tika olahraga - Dua model etika - Faktor personal yang mempengaruhi p erilaku manusia - Membangun karakteristik p erilaku olahraga 4 4

4 H al 4 d ari m engidentifikasi mengimplementasik an sikap kepribadian m oral yang baik - Mengetahui hubungan antara n orma etika - N orma - Prinsip moral dasar ( positif negatif) 4, 14 U TS 1 Mahasiswa memahami p rofesionalisme - Membedakan Profesi pro fesionalisme - Menjelaskan Prinsip e tika profesi - Memiliki keterampilan mengembangkan p rofesionalisme 1 Mahasiswa - M ampu memahami definisi m engidentifikasi G aya kerja berabagai macam g aya kerja menganalisa gaya kerja seseorang berdasarkan k arakteristiknya M ampu berperan menjadi mengaplikasikan seorang profesional gaya kerja yang big sesuai dengan karakteristik dirinya lembaga/organisasi y ang dipimpinnya 19 Mahasiswa dapat - M emahami definisi mendefinisikan, k onflik mengidentikasi k onflik j enis konflik - Menjelaskan - Pengertian Profesi d an Profesional - Prinsip- prinsip etika p rofesi - Pengembangan P rofesionalisme - P engertian gaya kerja - Jenis gaya kerja beserta k arakteristiknya - Profesionalisme - E tika profesi - G aya kerja - D efinisi konflik - J enis konflik - K onflik konstruktif 1, 3,,

5 H al d ari - 2 menjelaskan K onflik destruktif mampu mencari kemungkinan solusi u ntuk s uatu konflik 21 m engidentifikasi konflik konstruktif d an destruktif alternatif solusi untuk suatu k onflik 22 menganalisa isu- isu sosial yang berkembang d unia olahraga 23 m engidentifikasi menganalisa isu- isu sosial yang berkembang d unia olahraga 24 menidentifikasi mengidentifkasi konflik yang b ersifat konstruktif - Menjelaskan mengidentifkasi konflik yang b ersifat destruktif - Menganalisa, mencari kemungkinan solusi, serta menetapkan solusi terbaik untuk menyelesaikan k onflik - Agar mahasiwa mampu memberikan solusi atas konflik y ang dihadapi isu- isu terkini, big olahraga (positif- n egatif) isu- isu terkini, big olahraga (positif- n egatif), menganalisa, - K onflik destruktif - P enyelesaian konflik - K onflik konstruktif - K onflik destruktif - Isu- isu sosial terkait etika perilaku ( kekerasan, ketidak- adilan,gender, d opping,dll) - Isu- isu sosial terkait etika perilaku (kekerasan, ketidak- adilan,gender, d opping,dll) - K omunikasi, etika, perilaku pelaku Analisis s ituasi

6 H al d ari - 2 menganalisa permasalahan komunikasi, etika, perilaku olahraga yang ada di l apangan 2 mempresentasikan hasil observasi a nalisa di lapangan memberikan solusi atas permasalah terkait komunikasi, etika, perilaku menyampaikan laporan, analisisnya terhadap s uatu permasalahan d i lapangan olahraga (Pelaku Primer S ekunder) Laporan hasil observasi analisis k asus Bahan bacaan p okok Hasil observasi l apangan 2 U AS I II. P ENILAIAN P enilainan akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan k r iteria sebagai berikut: N ilai Re ntangan A 100 A - 0 B + 9 B 1 4 B - 0 C + 4 C 3 D 0 D alam menentukan nilai akhir akan diguankan pembobotan sebagai berikut: N o. K omponen Penilaian B obot (%) 1. P artisipasi kuliah P resentasi diskusi 3. Laporan P raktikum 4. T ugas 10. U jian semester. U jian tengah semester J umlah 100 %

7 H al d ari - 2 Tugas- t ugas: 1. Tugas individu, menyerahkan paper hasil analisa (minimal halaman) dengan tema i su sosial, terkait etika moral, serta perilaku olahra ga yang bersifat posistif negatif, di kumpulkan di akhir semester. 2. Tugas Kelompok, mempresentasikan mengumpulkan laporan hasil observasi d an analisis lapangan satu minggu set elah dilakukan tugas lapangan. 3. E valuasi tengah semester bentuk esai dilakukan pada pertemuan ke-1 4, untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa seca ra teori yang disampaikan s ebagai dasar aplikasi di lapangan. I V. RE FERENSI A. W ajib 1. Adji, Oemar Seno. (1991). Etika Profesional. Jakarta: Erlangga. 2. Deddy Mulyana (0). I l mu Komunikasi: Suatu Pengantar. Bandung: Remaja R osda Karya. 3. Didit Darmawan. (0). T eknik Komunikasi Presentasi. Surabaya: M ahardika. 4. Franz Magnis Suseno (19). Etika Dasar: Masalah- masalah Pokok Filsafat M oral. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.. O nong Uchjana Effendy (04). D inamika K omunikasi. Bandung: Remaja Rosda K arya.. R osad y Ruslan. ( 0). Etika Komunikasi. J akarta: Rajawali Pers.. Wiliam J. Morgan, Klaus V. Meier, Angela J. Schneider (01). E thics in Sport. U SA: Human Kinetics.. L oekman Soetris no. (1994). M akalah; Etika Profesional. Yogyakarta: Universitas G adjah Mada. B. P endukung 1. Eng Lestari MA. Maliki (03). K omunikasi yang efektif. L embaga Administrasi Negara. 2. R onald B. Woods (0). S ocial Issues in Sport. U SA: Human Kineti cs. 3. Jefkins, Frank. (1992). Public Relation. Jakarta : Erlangga. Jakarta: