2 A B B D 0-55

Transkripsi

1 FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA No. SIL/TKF/PTK203/0 MATAKULIAH KODE MATAKULIAH SEMESTER FAKULTAS DOSEN PENGAMPU Juli 20 1 dari EVALUASI PEMBELAJARAN PTK203 (2 SKS TEORI) Semua Program Studi Jenjang S1 Tim I. DESKRIPSI MATAKULIAH Mata kuliah ini berbobot 2 SKS (Teori), dan bersifat wajib lulus. Mata kuliah ini membahas tentang evalusi hasil belajar pese didik. Perkuliahan dimulai dari konsep pengukuran, penilaian, dan evaluasi; lingkup hasil belajar yang dievaluasi; acuan penilaian; instrumen pengukuran hasil belajar; perencanaan tes hasil belajar; analisis kualitas instrumen; pelaksanaan tes hasil belajar, pengolahan hasil pengukuran dan penilaian; administrasi dan pelaporan. II. KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN Mahasiswa mampu mengevaluasi hasil hasil belajar pese didik. III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI A. Aspek Kognitif dan Kecakapan Berpikir 1. konsep dasar pengukuran, penilaian, dan evaluasi. 2. aspek-aspek hasil belajar yang perlu diukur. 3. konsep acuan penilaian. 4. Mendisrkipsikan bentuk-bentuk instrumen pengukuran hasil belajar.. Mendisrkipsikan prosedur perencanaan tes. 6. Menganalisis kualitas tes. 7. prosedur pelaksanaan tes. 8. konsep pengolahan hasil pengukuran dan penilaian. 9. Menganalisis hasil pengukuran dan penilaian.. prosedur administrasi dan pelaporan. B. Aspek Psikomotor 1. Trampil memilih dan menentukan bentuk-bentuk instrumen pengukuran hasil belajar. 2. Trampil membuat instrumen pengukuran hasil belajar. 3. Trampil menganalisis kualitas tes hasil belajar. 4. Trampil mengolah hasil pengukuran dan penilaian kemampuan belajar.. Trampil melaksanakan pengukuran dan penilaian hasil belajar di lapangan. 6. Trampil melaksanakan administrasi dan pelaporan hasil pengukuran dan penilaian. C. Aspek Afektif, Kecakapan Sosial dan Personal 1. Mengikuti perkuliahan dengan tertib dan penuh tanggung jawab. 2. Berpartisipasi aktif pada semua kegiatan yang berkaitan dengan matakuliah Evaluasi Pembelajaran. Dibuat oleh Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen Diperiksa oleh

2 Juli 20 2 dari 3. M emiliki moti vasi untuk m embaca beberapa sumber r eferensi berkaitan d engan p engukuran dan penilaian hasil belajar. 4. Me nghargai pendapat orang lain/teman sendiri dal am berdiskusi di kelas.. M ahasiswa memiliki sopan- s antun dalam kelas maupun di luar kelas. 6. M ahasiswa memiliki tanggungjawab pada tugas- t ugas belajarnya. 7. M ahasiswa m emiliki rasa percaya diri terhadap kemampuannya, utamanya d alam mengukur dan menilai hasil belajar. IV. SUMBER BACAAN 1. D irektorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. (200). Penilaian, P engadministrasian dan Pelaporan Hasil Belajar Pese Didik Sekolah M enengah Kejuruan. Depdiknas. J aka. 2. Ebel, R. L. & Frisbie, D. A. (1986). E ssentials of Educational Measurement. Englewood Cliffs. N. J.Prentice- H all. 3. Ericson, R.C. & Wentling, T.L. (1988). M easuring Student Growth Techniques and Procedures for Occupational Education. Illinois Griffon Press 4. S ax, Gilbert. (1980). Principles of Educational and Psychologial Measurement and Evaluation. Caliornia. Wadsworth Publishing Company.. W inkel, W. S. (1983). P sikokogi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jaka G ramedia. V. P ENILAIAN Butir- b utir penilaian terdiri dari A. P artisipasi dan Kehadiran Kuliah B. T ugas m andiri C. T ugas kelompok D. M id Semester E. Ujian A. P artisipasi dan Kehadiran Kuliah B elajar pada dasarnya terjadi dalam situasi sosial. Kelas merupakan situasi sosial yang diciptakan oleh dosen untuk membantu mahasiswa mencapai tujuan belajarnya. Oleh karenanya kehadiran kuliah dan partisipasi dalam kuliah m erupakan parameter keunggulan mahasiswa yang harus dikembangkan dan d iberi bobot pencapaian. Skor m aksimum B. T ugas M andiri Tugas ini merupakan k umpulan tugas m andiri dalam rangka meningkatkan p emahaman wawasan berkaitan dengan beberap subpokok bahasan. Skor m aksimum 20. C. T ugas Kelompok Tugas ini merupakan tugas kelompok ( 3-4 orang/kelompok) yang difokuskan p ada analisis kualitas salah satu soal tes sumatif di SMK. Skor maksimum 1. D ibuat oleh D iperiksa oleh

3 Juli 20 3 dari D. U jian M ID Ujian mid semester dilaksanakan di pertengahan s emester perkemb angan belajar mahasiswa. S kor m aksimum 2. untuk memantau E. U jian Akhir U jian semester dilaksanakan di akhir perkuliahan untuk mengetahui tingkat p encapai an kompetensi mahasiswa. Skor maksimum 30. T abel N o Ringkasan Bobot Penilaian J enis Tagihan S kor Maksimum 1 Kehadiran dan Part isipasi Kuliah 2 Tugas Ma ndiri 20 3 T ugas Kelompok 1 4 U jian U jian Mid 2 A khir Semester 30 J umlah Maksimum 0 Untuk dinyatakan menguasai kompetensi mahasiswa harus mampu m engumpulkan minimal 6 poin (C ). Poin tersebut dinyatakan dalam angka dan h uruf sebagai berikut T abel Penguasaan Kompetensi N o N ilai S yarat 1 A A B B 71-7 B C C D 0- D ibuat oleh D iperiksa oleh

4 Juli 20 4 dari V I. SKEMA KERJA Tatap M uka Kompete nsi Dasar M ateri Dasar konsep pengukuran, penilaian, dan e valuasi hasil belajar tujuan d an fungsi evaluasi h asil belajar prinsip- prinsip dan acuan p enilaian aspek- aspek hasil belajar y ang harus diukur Mendeskripsikan bentuk penilaian tes d an non tes perencanaan dan pengembangan tes d an non tes U jian Mid Semester Menganalisis kualitas s oal Penilaian k eterampilan Pengertian tes, pengukuran, penilaian, d an evaluasi a. Tujuan evaluasi h asil relajar. b. fungsí evaluasi hasil b elajar a. Prinsip- prinsip penila i an b. A cuan penilaian Aspek hasil belajar ranah kognitif, afektif, d an psikomotorik 1. B entuk tes obyektif d an uraian. 2. Bentuk- bentuk non t es 1. P erencanaan tes 2. P engembangan tes 3. P enulisan soal 4. Penyusunan non t es 1. Analisis teoritis/ r asional 2. Analisis empiris indek kesukaran, daya beda, Efektivitas d isktraktor, validitas, r eliabilitas. 1. Konsep penilaian k eterampilan 2. Pengembangan s kema penilaian Strategi P erkuliahan d an d iskusi C eramah, d iskusi d an T ugas C eramah, diskusi dan pemberian t ugas Sumber B ahan 1. h al h al hal hal hal hal hal hal hal D ibuat oleh D iperiksa oleh

5 Juli 20 dari 1 M engolah hasil tes 1. Tendensi sentral d an variabilitas 2. Standar pen ilaian 3. I nterpretasi hasil d iskusi d an Tu gas 2 hal hal prosedur administrasi dan pelaporan hasil pengukuran dan p enilaian 1. M anfaat laporan 2. T ujuan laporan 3. Perangkat lap oran 4 h al D ibuat oleh D iperiksa oleh