Mata Kuliah Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan: PENGANTAR EKONOMI MAKRO FAKULTAS EKONOMI

Transkripsi

1 FAKULTAS EKONOMI KONTRAK PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH KODE: 2FIE47006 Tim Penyusun KDBK FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2017 RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

2 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MK. FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN A. IDENTITAS MATA KULIAH Mata Kuliah / Kode : Pengantar Ekonomi Makro /... SKS/Semester/Tahun Ajaran : 3 ( 3 x 50 menit) / Ganjil (2) / Waktu Pertemuan (Hari/Jam) : SENIN/ (KELAS C) KAMIS/ (KELAS A) KAMIS/ (KELAS B) Ruang : KELAS A KELAS B KELAS C Dosen : Tim KDBK Pengantar Ekonomi Makro / Koordinator :Dr. Dede Ruslan,M.Si HP : dras_ruslan@yahoo.com B. CAPAIAN PEMBELAJARAN Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan di lingkungan Fakultas Ekonomi yang terkait mata kuliah Pengantar Ekonomi Makro : 1) CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai) a) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. f) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. g) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. i) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. j) Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik dengan dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal. RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

3 2) CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum) a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; c) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; d) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; e) Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya 3) CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus) a) Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik. b) Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua, serta mampu untuk memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara efektif dan efisien. c) Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerjasama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran. d) Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis. e) Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang pendidikan ekonomi. f) Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan ekonomi secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok. g) Memiliki kemampuan manajerial dalam mengelola suatu unit/lembaga/satuan baik pendidikan ataupun bisnis dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan serta dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan baik pendidikan maupun bisnis. 4) CP-KP (Capaian Pembelajaran di Bidang Pengetahuan) a) Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel, b) Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu lain yang terkait, RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

4 c) Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun kuantitatif, d) Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik, e) Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai perkembangan peserta didik, f) Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi, g) Memiliki pengentahuan manajerial dan jiwa kewirausahaan. 5) Capaian Pembelajaran Perkuliahan Pengantar Ekonomi Makro : Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami prinsip prinsip dasar ilmu ekonomi makro yang dapat digunakan sebagai dasar untuk memperoleh pengertian yang lebih baik terhadap gejala yang muncul dalam kehidupan ekonomi nasional, sehingga menguasai konsep Pengantar Ekonomi Makro untuk melaksanakan pembelajaran di pendidikan dasar dan menengah yang berorientasi pada kecakapan hidup serta pemahaman kondisi perekonomian secara agregat dan menguasai konsep teoretis Pengantar Ekonomi Makro meliputi konsep dasar kajian makro ekonomi yang meliputi pendapatan nasional, konsumsi, tabungan dan investasi, analisis penentuan pendapatan nasional keseimbangan, perdagangan internasional, uang dan bank, pembangunan dan pertumbuhan ekonomi serta perencanaan ekonomi yang mendukung pembelajaran ekonomi di pendidikan dasar dan menengah serta untuk studi lanjut. C. METODE PEMBELAJARAN Perkuliahan Pengantar Ekonomi Makro ini diawali dengan penyajian materi konsep dasar Makro Ekonomi. Konsep dasar ini memberikan kemampuan mahasiswa mengidentifikasi pengertian dan ruang lingkup ekonomi makro, aspek ontology ekonomi makro dan aspek epistomologi ekonomi makro serta aspek aksiologi ekonomi makro. Selanjutnya konsep yang dipahami mahasiswa digunakan untuk membuat solusi terhadap permasalahan permasalahan ekonomi yang dapat diselesaikan secara deskripsif, grafik dan matematika (rekayasa ide ). Berikutnya diaplikasikan pada kondisi aktual di lapangan dalam bentuk projek dan mini research. Dalam proses perkuliahan praktik, diselingi dengan diskusi untuk menyempurnakan proses kerja mahasiswa yang dilengkapi dengan lembar kerja mahasiswa (LKM) sebagai bentuk dari tugas rutin. Teori-teori yang diperoleh dari berbagai literatur akan diperdalam melalui CBR dan JR. Keseluruhan metode/model pembelajaran yang diterapkan berorientasi pada SCL. Strategi pembelajaran yang digunakan adalah dengan menggunakan metode menjelaskan konsep dasar, latihan dan case based learning yang membahas kasus-kasus yang relevan dengan materi. Disamping itu terdapat tugas-tugas yang harus diselesaikan secara individual maupun kelompok. Metode ini bertujuan untuk mendidik mahasiswa agar mampu berfikir logis, analistis, dan aplikatif, mampu bekerja mandiri maupun dalam tim, serta mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis. D. Kompetensi/Kemampuan Setiap Tahap Pembelajaran 1) Mampu menjelaskan konsep dasar ilmu ekonomi makro. 2) Mampu menjelaskan perkembangan ilmu ekonomi makro 3) Mampu menjelaskan perbedaan konsep pendapatan nasional dan perhitungan pendapatan nasional dari berbagai pendekatan 4) Mampu menganalisis mengenai konsumsi, tabungan dan investasi agregat RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

5 5) Mampu menjelaskan serta menghitung pendapatan nasional keseimbangan 6) Mampu menjelaskan peranan pemerintah dalam ekonomi malro melalui kebijakan fiskal 7) Mampu menganalisis perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan 8) Mampu menjelasakan uang dan bank 9) Mampu menganalisis ekonomi pembangunan dan pertumbuhan ekonomi E. MATERI KAJIAN : 1. Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Makro a) Pengertian dan Ruang Lingkup Ekonomi Makro b) Aspek ontology, epistolomogi dan aksiologi ekonomi makro c) Permasalahan ekonomi makro dalam jangka pendek maupun jangka panjang d) Tujuan dan Instrumen Ekonomi Makro 2. Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro a) Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Klasik b) Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Keynes c) Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Mazhab terkini 3. Pendapatan Nasional a) Pengukuran PNB b) Hal hal penting dalam pengukuran PNB c) PNB dan Pendapatan Disposibel d) Identitas Makro ekonomi Dasar 4. Konsumsi, Tabungan dan Investasi a) Permintaan dan Penawaran agregat b) Konsumsi dan Tabungan c) Investasi 5. Pendapatan Nasional Keseimbangan a) Pengertian Pendapatan Nasional Keseimbangan b) Penentuan pendapatan nasional keseimbangan c) Multiplier 6. Peranan Pemerintah dalam ekonomi makro : Kebijakan Fiskal a) Model Perekonomian dengan variabel pemerintah b) APBN c) Kebijakan fiskal dan Pendapatan Nasional Keseimbangan d) Model IS e) Multiplier kebijakan fiskal 7. Uang dan Bank a. Hakekat uang dan suku bunga b. Fungsi Uang dan Permintaan uang c. Jumlah Uang beredar dan perbankan d. Model LM Kebijakan Moneter 8. Perdagangan internasional dan Pendapatan Naional Keseimbangan a) Perdagangan luar negri, Nilai tukar dan neraca pembayaran internasional b) Beberapa pandangan tentang Perdagangan internasional c) Penentuan Pendapatan nasional keseimbangan dalam perekonomian terbka d) Multiplier perekonomian terbuka e) Kebijakan ekonomi internasional RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

6 9. Ekonomi Pembangunan dan Pertumbuhan EKonomi a) Masalah Pokok Pembangunan ekonomi dan karakteristik negara sedang berkembang b) Pengertian ukuran pembangunan ekonomipertumbuhan ekonomi F. SRUKTUR DAN PENGORGANISASIAN MATERI KAJIAN (KETERKAITAN TUJUAN, INDIKATOR DAN MATERI) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mampu menjelaskan konsep dasar ekonomi makro INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN 1. Kesiapan dan penguatan mahasiswa dalam mengikuti, semangat pemenuhan tugas, kesepakatan komitmen perkuliahan dan penyamaan persepsi tentang tujuan MK 2. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan konsep dasar ekonomi makro dalam berbagai aspek yaitu ontologi, epistomologi dan aksiologi serta permamsalahan ekonomi makro dan instrumennya 2. Mampu menjelaskan perkembangan Ilmu Ekonomi Makro 3. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan masalah perkembangan ekonomi makro dari mazhab klasik, keynes dan mazhab terkini 3. Mampu membedakan konsep-konsep pendapatan nasional dan menghitung pendapatan nasional dari berbagai pendekatan. 4. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan konsep pendapatan nasional mulai dari konsep pengukuran PNB dan hal-hal penting dalam pengukuran PBN MATERI KAJIAN SUMBER UTAMA PERT 1 Penjelasan RPS, tagihan tugas, PANDUAN penilaian, penandatangan RPS FE kontrak perkuliahan dan UNIMED overview materi ekonomi moneter lanjutan PERT 2 Konsep dasar Ilmu Ekonomi Makro. a) Pengertian dan Ruang Lingkup Ekonomi Makro b) Aspek ontology, epistolomogi dan aksiologi ekonomi Ch 1 MKW makro c) Permasalahan ekonomi makro dalam jangka pendek maupun jangka panjang d) Tujuan dan Instrumen Ekonomi Makro Pert 3 Perkembangan Ilmu ekonomi makro a. Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Klasik b. Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Keynes c. Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Mazhab terkini Pert 4 Pendapatan Nasional Ch. 2-3 a) Pengukuran PNB MKW b) Hal hal penting dalam pengukuran PNB c) PNB dan Pendapatan Disposibel RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

7 TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN MATERI KAJIAN d) Identitas Makro ekonomi Dasar SUMBER UTAMA 5. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan konsep pendapatan nasional mulai dari konsep PNB dan pendapatatan disposible dan membangun identitas makro ekonomi dasar Pert 5 Pendapatan Nasional Lanjutan a) PNB dan Pendapatan Disposibel b) Identitas Makro ekonomi Dasar Ch 3 MKW 4. Menganalisis Konsumsi, Tabungan, dan Investasi 5. Mampu menjelaskan dan menghitung pendapatan nasional keseimbangan 6. Mampu menjelaskan dan menganalisis tentang peranan pemerintah dalam ekonomi makro melalui kebijakan fiskal 6. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan konsep Permintaan dan Penawaran Agregat 7. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan konsep konsumsi, tabungan dan investasi PERT 8 UJIAN TENGAH SEMESTER 8. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan konsep pendapatan nasional keseimbangan, penentuan pendapatan nasional keseimbangan dan multtiplier 9. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan peranan pememrintah dalam model keseimbangan perekonomian nasinal, APBN, Kebijakan Fisskal dalam model IS dan multipliernya Pert 6 Konsumsi, tabungan dan Investasi a. Konsep Permintaan Agregat b. Konsep Penawaran Agregat Pert 7 Konsumsi, tabungan dan Investasi a. Konsumsi b. Tabungan C. Investasi PERT 9 Pendapatan Nasional Keseimbangan a) Pengertian Pendapatan Nasional Keseimbangan b) Penentuan pendapatan nasional keseimbangan c) Multiplier Pert 10 Peranan Pemerintah dalam ekonomi makro : Kebijakan Fiskal a. Model Perekonomian dengan variabel pemerintah b. APBN c. Kebijakan fiskal dan Pendapatan Nasional Keseimbangan d. Model IS e. Multiplier kebijakan RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

8 TUJUAN PEMBELAJARAN 7. Mampu menjelaskan uang dan bank 8. Mampu menganalisis perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan 9. Mampu menganalisis ekonomi pembangunan dan pertumbuhan ekonomi INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN 10. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan konsep uang dan suku bunga, fungsi permintaan uang dan jumlah uang beredar serta kebijakan monetar dalam model LM 11. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan Konsep perdagangan luar negeri, nilai tukar dan neraca pembayaran dalam model perekonomian terbuka 12. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan ekonomi pembangunan mulai dari permasalahan dalam pembangunan ekonomi hingga pertumbuhan ekonomi PERTEMUAN 16 UJIAN AKHIR SEMESTER SUMBER MATERI KAJIAN UTAMA fiskal Pert 11 Uang dan Bank a. Hakekat uang dan suku bunga b. Fungsi Uang dan Ch 4 MKW Permintaan uang c. Jumlah Uang beredar dan perbankan d. Model LM Kebijakan Moneter Pert 12 Perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan a. Perdagangan luar negri, Nilai tukar dan neraca pembayaran internasional b. Beberapa pandangan tentang Perdagangan internasional Pert 13 Perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan c. Penentuan Pendapatan nasional keseimbangan dalam perekonomian terbka d. Multiplier perekonomian terbuka e. Kebijakan ekonomi internasional Pert 14 Ekonomi pembangunan dan pertumbuhan ekonomi a. Ekonomi Pembangunan Pert 15 Ekonomi pembangunan dan pertumbuhan ekonomi b. Pertumbugan Ekonomi RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

9 G. BAHAN AJAR DAN SUMBER BELAJAR Bahan Ajar dan Sumber Referensi A. Buku Wajib: 1. Samuelson, Paul A & Nordhaus, WD, (2001) Macroeconomics, 17 nd Edition, New York: McGraw-Hill Company,Inc 2. Slavin, S.L (1999) Macroeconomics. 5 th Edition. New York: McGraw-Hill Company,Inc B. Buku Pendukung 1. Pengantar Ekonomi Makro, Edisi 1- Dede Ruslan, Unimed Press 2. Mankiw NG. Macroeconomics, 6th Edition. Worth Publishers; Rudiger Dornbusch, Macroeconomics, 8th Edition 4. Teori Ekonomi Makro (Suatu Pengantar) Edisi 5 - Prathama Rahardja, Mandala Manurung 5. dll berbagai sumber dari internet (lecture Note) RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

10 H. METODE DAN PERANGKAT PENDUKUNG PEMBELAJARAN Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka termasuk di dalamnya ujian tengah semester dan akhir semester.metode yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah literasi, diskusi, simulasi,studi kasus, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek dan refleksi. Perangkat pendukung pembelajaran ini terdiri atas powerpoint presentasi, audio visual, lembar observasi, rubrik penilaian tugas rutin, rubrik penilaian critical book review (CBR), rubrik penilaian critical journal review (CJR), rubrik penilaian mini riset, rubrik penilaian rekayasa ide, dan rubrik penilaian proyek. Media pembelajaran yang digunakan adalah laptop dan LCD Projector, penggunaan situs akses internet dengan memanfaatkan wifi, lembar kerja, whiteboard, dan sumbersumber belajar cetak lainnya. Perangkat pendukung lainnya merupakan instrumen peningkatan kedisiplinan seperti lembar kehadiran, lembar agenda materi, serta tata adminsitrasi dan perangkat pembelajaran dosen lainnya. RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

11 I. RANCANGAN SKENARIO PEMBELAJARAN SETIAP PERTEMUAN PERTE MUAN I MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN Penjelasan RPS, tagihan tugas, penilaian, penandatangan kontrak perkuliahan dan overview ekonomi moneter lanjutan. (150 ) ' 10' Perkenalan dengan peserta perkuliahan Menjelaskan RPS, kontrak kuliah, materi perkuliahan, literatur pendukung, cara kenilaian dan tagihan tugastugas (tugas rutin, CBR, CJR, Rekayasa Ide, Mini Riset, ProjectWork), dan waktu Pengumpulannya. Tanya jawab materi Perkuliahan, kontrak perkuliahan, buku-buku rujukan yang akan dipakai, menyepakati kontrak kuliah dan pembagian kelompok diskusi. Memberikan tugas CBR Buku Wajib dengan buku lainnya bebas secara mandiri dan dikerjakan secara bertahap hingga 1 minggu terakhir perkuliahan harus dikumpulkan Pandangan Umum Tentang Ilmu Ekonomi Makro Penutup dengan memberikan tugas literasi konsep sistem pasar keuangan dari berbagai literatur melalui Lembar Kerja (LK). SOFT SKILL YANG DIHARAPKAN Membangun empati Motivasi belajar yang tinggi Membangun komitmen terhadap Kontrak kuliah Kemandirian dalam belajar keras DAMPAK (OUTCOMES) Timbulnya minat belajar bidang ekonomi moneter Kesiapan dalam belajar ilmu ekonomi moneter Universitas Negeri Medan,

12 PERTE MUAN II MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN Konsep dasar Ilmu Ekonomi Makro. a) Pengertian dan Ruang Lingkup Ekonomi Makro b) Aspek ontology, epistolomogi dan aksiologi ekonomi makro c) Permasalahan ekonomi makro dalam jangka pendek maupun jangka panjang d) Tujuan dan Instrumen Ekonomi Makro (150 ) ' Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK yang dibuatnya. Mereview LK mahasiswa tentang materi Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Makro Menayangkan video tentang konsep dasar makro ekonomi dan mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut Mempresentasikan kembali materi konsep dasar ilmu ekonomi makro dengan model pembelajaran diskusi jigsaw Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya melalui literasi dari berbagai literatur mengenai perkembangan ilmu ekonomi makro SOFT SKILL YANG DIHARAPKAN Berani berargumentasi Berpikir kritis Memiliki etika komunikasi Penggunaan kosa kata ilmiah. Penasaran rasa ingin tahu. Menghargai pendapat orang lain. DAMPAK (OUTCOMES) Memiliki analisis yang kritis terhadap pendapat ahli dan teman sejawad. Menyadari pentingnya terus menggali ilmu ekonomi makro Universitas Negeri Medan,

13 PERTE MUAN III MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN Perkembangan Ilmu ekonomi makro a) Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Klasik b) Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Keynes c) Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Mazhab terkini (150 ) ' Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK yang dibuatnya. Mereview LK mahasiswa tentang perkembangan ilmu ekonomi makro. Menayangkan video tentang perkembangan ilmu ekonomi makro dan mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut Mempresentasikan dan memberi ilustrasi perkembangan ilmu ekonomi makro dengan model pembelajaran diskusi terpimpin Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai Pendapatan Nasional. SOFT SKILL YANG DIHARAPKAN Berani berargumentasi Berpikir kritis Memiliki etika komunikasi Penggunaan kosa kata ilmiah. Penasaran rasa ingin tahu. Menghargai pendapat orang lain. DAMPAK (OUTCOMES) Semakin meningkatnya minat menjadi analis bidang ekonomi secara makro Kritis terhadap pendapat ahli dan teman sejawad. Menyadari pentingnya terus menggali ekonomi makro IV Pendapatan Nasional a) Pengukuran PNB b) Hal hal penting dalam pengukuran PNB (150 ) ' Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK yang dibuatnya. Mereview LK mahasiswa tentang Pendapatan Nasional. Menayangkan video tentang pengukuran PNB dan mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang. pengukuran PNB dengan model pembelajaran demontrasi Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai PNB dan Pendapatan Disposibel serta Identitas Makro ekonomi Dasar Berani berargumentasi Refleksi kritis tentang sistem keuangan internasional Memiliki etika komunikasi Penggunaan kosa kata ilmiah. Penasaran ingin tahu. Menghargai pendapat orang lain. Meningkatnya minat analis pendapatan nasional Kritis terhadap pendapat ahli dan teman sejawad. Menyadari pentingnya terus menggali ekonomi makro. Universitas Negeri Medan,

14 PERTE MUAN V MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN Pendapatan Nasional Lanjutan a) PNB dan Pendapatan Disposibel b) Identitas Makro ekonomi Dasar (150 ) ' Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK yang dibuatnya. Mereview LK mahasiswa tentang PNB dan Pendapatan Disposibel serta Identitas Makro ekonomi Dasar Menayangkan video tentang identitas makro ekonomi dasar dan mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang model permintaan uang (fakta dan opini) dengan model demontrasi Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan yang ditayangkan. Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai Konsep Permintaan Agregat dan Konsep Penawaran Agregat SOFT SKILL YANG DIHARAPKAN Berani berargumentasi Berpikir kritis Memiliki etika komunikasi Penggunaan kosa kata ilmiah. Penasaran ingin tahu. Menghargai pendapat orang lain. DAMPAK (OUTCOMES) Merasa memilki bangsa & negara Bangkit semangat memperbaiki modelekonomi moneter Ingin menjadi seorang ekonomi bidang keuangan dan perbankan yang benar dan baik. Kritis terhadap pendapat ahli dan teman sejawad. Menyadari pentingnya terus menggali ekonomi moneter Universitas Negeri Medan,

15 PERTE MUAN MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN VI Konsumsi, tabungan dan (150 ) Investasi Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK a. Konsep Permintaan Agregat yang dibuatnya. b. Konsep Penawaran Agregat Mereview LK mahasiswa tentang Konsumsi, tabungan dan Investasi untuk Konsep Permintaan Agregat dan Konsep Penawaran Agregat 50 Menayangkan video tentang konsep permintaan agaregat dan konsep penawaran agregat dan mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut 50 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang konsep agregat demand dan agregat supply dengan model demontrasi Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan 10' yang ditayangkan. Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai konsep kinsumsi tabungan dan investasi SOFT SKILL YANG DIHARAPKAN Berani berargumentasi Berpikir kritis Memiliki etika komunikasi Penggunaan kosa kata ilmiah. Penasaran ingin tahu. Menghargai pendapat orang lain. DAMPAK (OUTCOMES) Ingin menjadi peneliti bidang ekonomi makro yang benar dan baik. Kritis terhadap pendapat ahli dan teman sejawad. Menyadari pentingnya terus menggali ilmu ekonomi makro Universitas Negeri Medan,

16 PERTE MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN VII Konsumsi, tabungan dan (150 ) Investasi Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK a. Konsumsi yang dibuatnya. b. Tabungan Mereview LK mahasiswa tentang Konsumsi, tabungan c. Investasi dan investasi 50 Menayangkan video tentang konsep Konsumsi, tabungan dan investasi dan mahasiswa memperhatikannya 50 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang konsep Konsumsi, tabungan dan investasi dengn model diskusi berpasangan Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan 10' yang ditayangkan. Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. Menjelaskan tentang pelaksanaan ujian tengah semester beserta kisi kisi yang akan diujikan SOFT SKILL YANG DIHARAPKAN Berani berargumentasi Berpikir kritis Memiliki etika komunikasi Penggunaan kosa kata ilmiah. Penasaran ingin tahu. Menghargai pendapat orang lain. PERTEMUAN VIII UJIAN TENGAH SEMESTER 120 ' A. Pelaksanaan Ujian Tengah Semester 20' Refleksi atas pelaksanaan UTS 10' Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai Pendapatan Nasional Keseimbangan DAMPAK (OUTCOMES) Ingin menjadi peneliti bidang ekonomi makro yang benar dan baik. Kritis terhadap pendapat ahli dan teman sejawad. Menyadari pentingnya terus menggali ilmu ekonomi makro Universitas Negeri Medan,

17 PERTE MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN IX Pendapatan Nasional (150 ) Keseimbangan Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK a) Pengertian Pendapatan yang dibuatnya. Nasional Keseimbangan Mereview LK mahasiswa tentang Pendapatan Nasional b) Penentuan pendapatan Keseimbangan nasional keseimbangan 50 Menayangkan video tentang pendapatan nasional c) Multiplier keseimbangan dan mahasiswa memperhatikannya 50 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang pendapatan nasional keseimbangan dengan model demontrasi Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan 10' yang ditayangkan. Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai Peranan pemerintah dalam ekonomi makro SOFT SKILL YANG DIHARAPKAN Berani berargumentasi Berpikir kritis Memiliki etika komunikasi Penggunaan kosa kata ilmiah. Penasaran ingin tahu. Menghargai pendapat orang lain. DAMPAK (OUTCOMES) Ingin menjadi peneliti bidang makro ekonomi yang benar dan baik. Agen pembaharu dalam pengembangan model makro ekonomi. Kritis terhadap pendapat ahli dan teman sejawad. Ingin terus menggali ekonomi makro Universitas Negeri Medan,

18 PERTE MUAN MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN X Peranan Pemerintah dalam (150 ) ekonomi makro : Kebijakan Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Fiskal yang dibuatnya. a) Model Perekonomian Mereview LK mahasiswa tentang Peranan Pemerintah dengan variabel dalam ekonomi makro : Kebijakan Fiskal pemerintah 50 Menayangkan video tentang Peranan Pemerintah dalam b) APBN ekonomi makro : Kebijakan Fiskal dan mahasiswa c) Kebijakan fiskal dan 50 memperhatikannya Pendapatan Nasional Keseimbangan d) Model IS e) Multiplier kebijakan fiskal 10' Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang Peranan Pemerintah dalam ekonomi makro : Kebijakan Fiskal dengan model pembelajaran diskusi jigsaw Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan yang ditayangkan. Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai uang dan bank SOFT SKILL YANG DIHARAPKAN Kesadaran pentingnya keterampilan komunikasi dan performance. Berani berargumentasi Berpikir kritis Penggunaan kosa kata ilmiah. Penasaran ingin tahu. Menghargai penilaian dan pendapat orang lain. DAMPAK (OUTCOMES) Ingin menjadi peneliti bidang ekonomi makro yang benar dan baik. Ingin meneliti bidang makro ekonomi Kritis terhadap pendapat ahli dan teman sejawad. Menyadari pentingnya terus menggali ilmu makro ekonomi Universitas Negeri Medan,

19 PERTE MUAN XI MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN Uang dan Bank a) Hakekat uang dan suku bunga b) Fungsi Uang dan Permintaan uang c) Jumlah Uang beredar dan perbankan d) Model LM Kebijakan Moneter (150 ) ' Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK yang dibuatnya. Mereview LK mahasiswa tentang uang dan bank Menayangkan video tentang uang dan bank dan mahasiswa memperhatikannya Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang uang dan bank dengan model simulasi Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan yang ditayangkan. Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai Perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan SOFT SKILL YANG DIHARAPKAN Berani berargumentasi Berpikir kritis Memiliki etika komunikasi Penggunaan kosa kata ilmiah. Penasaran ingin tahu. Menghargai pendapat orang lain. DAMPAK (OUTCOMES) Ingin menjadi peneliti bidang makro ekonomi yang benar dan baik. Agen pembaharu dalam pengembangan model makro Kritis terhadap pendapat ahli dan teman sejawad. Ingin terus menggali makro Universitas Negeri Medan,

20 PERTE MUAN XII MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN Perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan a) Perdagangan luar negri, Nilai tukar dan neraca pembayaran internasional b) Beberapa pandangan tentang Perdagangan internasional (150 ) ' Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK yang dibuatnya. Mereview LK mahasiswa tentang Perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan Menayangkan video tentang Perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan dan mahasiswa memperhatikannya Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang Perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan dengan model diskusi jigswa Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan yang ditayangkan. Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai Perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan (lanjutan) SOFT SKILL YANG DIHARAPKAN Berani berargumentasi Berpikir kritis Memiliki etika komunikasi Penggunaan kosa kata ilmiah. Penasaran ingin tahu. Menghargai pendapat orang lain. DAMPAK (OUTCOMES) Ingin menjadi peneliti bidang makro ekonomi yang benar dan baik. Agen pembaharu dalam pengembangan model makro Kritis terhadap pendapat ahli dan teman sejawad. Ingin terus menggali makro Universitas Negeri Medan,

21 PERTE MUAN XIII MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN Perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan a) Penentuan Pendapatan nasional keseimbangan dalam perekonomian terbka b) Multiplier perekonomian terbuka c) Kebijakan ekonomi internasional (150 ) ' Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK yang dibuatnya. Mereview LK mahasiswa tentang Perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan (lanjutan) Menayangkan video tentang Perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan (lanjutan) dan mahasiswa memperhatikannya Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang Perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan dengan model demontrasi Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan yang ditayangkan. Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai ekonomi pembangunan SOFT SKILL YANG DIHARAPKAN Berani berargumentasi Berpikir kritis Memiliki etika komunikasi Penggunaan kosa kata ilmiah. Penasaran ingin tahu. Menghargai pendapat orang lain. DAMPAK (OUTCOMES) Ingin menjadi peneliti bidang makro ekonomi yang benar dan baik. Agen pembaharu dalam pengembangan model makro Kritis terhadap pendapat ahli dan teman sejawad. Ingin terus menggali makro XVI Ujian Akhir Semester (Final) (100 ) 90 Ujian dari dosen sesi 3 Ujian akhir semester Refleksi dan pengumpulan tugas tugas Jujur, berani mengemukakan pendapat sendiri dan Mampu menuliskan kesimpulan dari seluruh materi ekonomi moneter lanjutan Universitas Negeri Medan,

22 J. TAGIHAN TUGAS-TUGAS Pada perkuliahan ini, mahasiswa diberikan tugas rutin, Tugas Critical Book Review, Critical Jurnal Review, Tugas Mini Research, Tugas Rekayasa Ide dan Tugas ProjectWork. Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan, tagihan/dikumpulkan dapat dilihat pada Tabel berikut. TAGIHAN TUGAS-TUGAS MAHASISWA JENIS TUGAS Tugas Rutin (14 TR/I) Tugas Critical Book Review (CBR) 1 buku individu DISKRIPSI Tugas rutin adalah tugas mahasiswa mandiri secara individu mengisi lembar kerja (LK) pada setiap awal perkuliahan yang merupakan hasil literasi materi yang akan dibahas. (Lembar LK terlampir) Tugas Critical Book Review adalah tugas mahasiswa mandiri secara individ yang diberikan pada pertemuan pertama untuk dikerjakan secara bertahap dan dikumpulkan 1 minggu sebelum ujian akhir semester dilaksanakan. CBR diberikan untuk mengkaji sebuah buku pengantar ekonomi makro dengan tujuan umum untuk melatih mahasiswa merumuskan definisi konseptual berdasarkan simtesis teori-teori yang berkembang dari buku yang direview. Tujuan khusus mahasiswa dapat: a. meringkas isi buku, b. membandingkan dan menghubungkan isi buku KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN/ DIKUMPULKAN Keterampilan a. Kemampuan Diberikan pada memahami fakta, setiap pertemuan konsep, prinsip, dan yang berkaitan prosedur. dengan materi b. Kemampuan selanjutnya, dan mengaplikasikan dikumpulkan pada sesuai fakta, konsep, setiap pertemuan prinsip, dan perkuliahan sesuai prosedur. materi yang sedang Sikap : Jujur, disiplin, dibahas. mandiri, aktual, dan bertanggungjawab. Keterampilan a. Kemampuan Laporan CBR meringkas isi buku dalam bahasa b. Kemampuan Indonesia. membandingkan Buku dapat diakses dengan buku-buku dari internet lain c. Menilai konstruksi buku (cover, layout, isi dan tatabahasa) Sikap: a. jujur, disiplin, mandiri, dan aktual. b. kritis dalam menganalisis informasi, c. meghargai pendapat, d. adaptif terhadap perubahan, e. komunikatif dalam menyampaian informasi, dan f. bertanggungjawab. dalam bentuk pdf dan ber ISBN. Mereview 1 buku pengantar ekonomi ekonomi makro terbitan tahun 2010, dan dibandingkan sekurang-kurang nya dengan 2 buku yang relevan. Buku pembanding dapat berbahasa Inggris atau Indonesia. Laporan CBR dikumpulkan 22

23 JENIS TUGAS DISKRIPSI yang direview dengan buku-buku yang relevan, c. melatih mahasiswa lebih kritis dan berani berargumentasi berdasarkan teori dari buku teks. KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN/ DIKUMPULKAN dalam bentuk hardcopy dan softcopy pada pertemuan Ke-15. Critical Journal Review (CJR) 1 buah CJR secara berkelompok (1 kel 3 orang) Tugas Critical Journal Review adalah tugas individu dan atau kelompok yang mengkaji sebuah artikel yang diterbitkan dalam jurnal internasional berbahasa Inggris tentang kajian ekonomi makro atau dari jurnal terakreditasi nasional. Tujuan umum untuk melatih mahasiswa merumuskan definisi konseptual berdasarkan simtesis teoriteori yang berkembang dalam Jurmal yang direview. Tujuan khusus mahasiswa dapat: a. Mengakses sendiri jurnal dari internet. b. meringkas isi jurnal, c. membandingkan dan menghubungkan isi jurnal yang direview dengan jurnal atau buku yang relevan, d. melatih mahasiswa lebih kritis dan berani Keterampilan a. Kemampuan meringkas isi jurnal b. Kemampuan membandingkan dengan isi jurnal atau buku lainnya. c. Menilai konstruksi jurnal (cover, layout, isi dan tatabahasa) Sikap: a. jujur, disiplin, mandiri, dan aktual. b. kritis dalam menganalisis informasi, c. meghargai pendapat, d. adaptif terhadap perubahan, e. komunikatif dalam menyampaian informasi, dan f. bertanggungjawab. Laporan CJR dalam bahasa Indonesia. Artikel diakses dari internet dalam bentuk pdf dan jelas identitas Jurnalnya. Mereview 1 artikel ekonomi makro berbahasa Inggris terbitan tahun 2010, dan dibandingkan sekurang-kurang nya dengan 2 artikel atau buku yang relevan. Artikel pembanding dapat berbahasa Inggris atau Indonesia dari Jurnal terakreditasi. Laporan CJR dikumpulkan dalam bentuk 23

24 JENIS TUGAS Tugas Rekayasa Ide (TRI) Tugas Mini Riset (MR) DISKRIPSI berargumentasi berdasarkan teori dari jurnal ilmiah dan buku teks. Tugas Rekayasa Ide adalah tugas yang bersifat individu yang bertujuan untuk melatih mahasiswa melahirkan ide atau gagasan baru/inovatif dalam mengantisipasi permasalahan ekonomi makro (mengembangkan model). Gagasan tersebut bersifat solusi berdasarkan teori atau konsep ekonomi moneter yang berkembang, dan secara keseluruhan diwujudkan dalam bentuk karya ilmiah populer. Tugas Mini Riset adalah tugas yang bersifat kelompok yang bertujuan untuk melatih mahasiswa melakukan penelitian dalam bentuk survey lapangan terbatas sesuai dengan kaidah-kaidah penelitian, mulai dari penyusunan proposal, penyusunan instrumen, survey lapangan, analisis data dan pelaporan. Secara khusus mahasiswa dapat: a. Menyusun proposal mini riset b. Memiliki pengalaman dalam melakukan mini riset tentang kepemimpinan. c. Memikili tertib berfikir ilmiah berbasis teori. d. Menyusun laporan hasil mini riset tepat waktu. KEMAMPUAN YANG DIUKUR Keterampilan a. Kemampuan melahirkan dan mendeskripsikan gagasan b. Kemampuan menulis paragraf/alenia dan menjaga konsistensi dan koherensi atar paragraf dan antar komponen dalam karya ilmiah populer. c. Pemanfaatan referensi yang up to date Sikap: Sikap ilmiah, kejujuran, kreatif, inovatif, orisinal, mandiri, berani dan komunikatif. Keterampilan a. Kemampuan menyususn rencana mini riset. b. Kemampuan menyusun instrumen. c. Kemampuan observasi d. Kemampuan mendeskripsikan informasi e. Kemampuan analisis data f. Kemampuan menulis (membuat laporan) g. Kemampuan mengomunikasikan hasil Sikap: Sikap ilmiah, Kejujuran, Rasional, kerjasama berpikir, Komunikatif menyampaikan TAGIHAN/ DIKUMPULKAN hardcopy dan softcopy pada pertemuan Ke-9. Laporan TRI memperlihat adanya identifikasi dan rumusan masalah ekonomi makro, dan menampilkan solusi ilmiah sesuai rujukan Rujukan dalam TRI minimal 5 buku atau Jurnal terbitan tahun Laporan TRI dikumpulkan dalam bentuk hardcopy dan softcopy pada pertemuan Ke-9. Laporan MR memperlihat adanya identifikasi dan rumusan masalah ekonomi ekonomi makro, dan menampilkan solusi dan rekomendasi ilmiah dari hasil survey lapangan. Laporan MR mengikuti sistematika yang ditetapkan. Rujukan teori dalam MR minimal 7 buku atau Jurnal terbitan tahun Laporan MR dikumpulkan dalam bentuk 24

25 JENIS TUGAS Tugas Project Work (TPW) DISKRIPSI Tugas Project Work adalah tugas kelompok mahasiswa yang bertujuan untuk melatih mahasiswa dalam memimpin dan mengarognisir suatu kegiatan yang berbentuk proyek (event) seperti seminar, workshop, pertandingan/perlombaan dll. Kegiatan TPW memiliki proposal kegiatan yang memperlihat adanya struktur organisasi dan pembagian tugas, peran kepemimpinan dalam mengorganisir sumber daya kegiatan (SDM, fasilitas, dana, koordinasi). Adanya konsistensi antara proposal kegiatan dengan implementasi di lapangan. KEMAMPUAN YANG DIUKUR informasi, Bertanggungjawab. Keterampilan a. Kemampuan menyusun proposal kegiatan. b. Kejelasan struktur organisasi dan pembagian tugas, peran kepemimpinan dalam mengorganisir sumber daya. c. Kemampuan menerapkan prinsip dan gaya kepemimpinan. d. Kemampuan mengelola sumber daya proyek. e. Kemampuan menulis laporan hasil kegiatan Sikap : kreativitas, ke mandirian, berani, tanggung jawab, kepercayaan diri, transfaran, integritas, berpikir kritis dan analitis. TAGIHAN/ DIKUMPULKAN hardcopy dan softcopy pada pertemuan Ke-13. Kegiatan TPW dilakukan dalam lingkungan Unimed. Proposal dan laporan TPW mengikuti sistematika yang ditetapkan. Adanya kejelasan struktur organisasi dan pembagian tugas, peran kepemimpinan dalam mengorganisir sumber daya. Laporan TPW dikumpulkan dalam bentuk hardcopy dan softcopy pada pertemuan Ke-16. K. EVALUASI HASIL BELAJAR Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan PAP yang ditetapkan Unimed, dengan ketentuan sebagai berikut: a. Ketentuan Umum 1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian ahkir jika tidak memenuhi 75 % kehadiran. 2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas paper yang sama dengan karya siswa lainnya. 25

26 b. Ketentuan Teknis Komponan Unum Penilaian: F1 : rata nilai tugas rutin F2 : nilai CBR + CJR + TRI F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 TRI F3 : nilai mini riset + TPW F3 = 0,4 MR + 0,6 TPW F4 : nilai tengah semester + nilai akhir semester F4 = 0,5 NTS + 0,5 NAS Penentuan Nilai akhir mahasiswa berdasarkan SK Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016. NM = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4 Keterangan: NM = Nilai Mahasiswa Nilai A, Jika 90 NM 100 Nilai B, Jika 80 NM 89 Nilai C, Jika 70 NM 79 Nilai D, Jika 0 NM 69 (tidak lulus) Nilai Sikap: 3,51 4,00 Sangat Baik 2,51 3,50 Baik 1,51 2,50 Kurang Baik 0,00 1,50 Sangat Kurang Baik 26

27 Soft Skill (Berkaitan dengan pengembangan Kepribadian) Deskripsi Interpersonal Skill : 1. Self Confident 2. Ethics and honesty 3. Creativity 4. Goal Setting 5. Learning skill 6. Time Management 7. Stess Management Interpersonal Skill : 1. Communicaton 2. Teamwork 3. Multicultural Skill 4. Logic/Critical Thingking 5. Presentation Skill Ada/Tidak Ada Ada Ada Ada Ada Ada Ada Ada Ada Ada Ada Ada TATA TERTIB PERKULIAHAN Dosen : a. Dosen harus mengajar mahasiswa sesuai dengan jadwal perkuliahan. b. Dosen harus mengajar paling sedikit 80% dari total pertemuan. c. Dosen yang belum menjalankan perkuliahan minimal 80% tidak dapat melaksanakan ujian formatif 4. d. Dosen harus mengoreksi tugas dan ujian formatif mahasiswa dengan sungguhsungguh dan objektif. e. Dosen harus menilai mahasiswa secara objektif. f. Dosen harus bertutur kata yang sopan dan ilmiah. g. Dosen harus berpakaian rapi. h. Dosen berhak memberi sanksi pada mahasiswa yang melanggar kontrak kuliah Mahasiswa: a. Mahasiswa harus memakai busana yang sopan dan rapi, tidak memakai kaos oblong dan sandal. Mahasiswa yang melanggar peraturan tersebut tidak diizinkan mengikuti kuliah. b. Mahasiswa diizinkan minum air dengan catatan tidak mengganggu perkuliahan dan mengotori ruang kuliah. c. Mahasiswa diizinkan meninggalkan ruang kuliah dengan izin dosen. d. Mahasiswa harus mengikuti perkuliahan paling sedikit 80% dari total pertemuan pada satu semester. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 80% tidak diizinkan mengikuti ujian formatif 4. e. Mahasiswa harus mengikuti ujian formatif 1 sampai dengan formatif 4. f. Mahasiswa berhak untuk mendapatkan nilai secara objektif. g. Mahasiswa akan diberi sanksi oleh dosen jika melanggar kontrak kuliah. 27

28 h. Selama kegiatan pembelajaran berlangsung, nada dering HP mahasiswa harus dinonaktifkan/silent atau getar. Jika ada berita penting yang harus diterima oleh mahasiswa,maka mahasiswa tersebut diizinkan menerima telepon di luar kelas dengan izin dosen TATA KELOLA PERKULIAHAN: A. Perkuliahan ini menggunakan pendekatan penguasaan atas tujuan yang ditentukan, yang dinyatakan dalam bentuk: 1. Kegiatan pembelajaran dimulai sesuai dengan jam perkuliahan pada jadwal. Mahasiswa harus sudah berada di dalam kelas paling lambat 5 menit sebelum perkuliahan dimulai. 2. Toleransi keterlambatan mahasiswa pada perkuliahan adalah 15 menit. Mahasiswa yang terlambat masuk keruang kuliah lebih dari 15 menit, dianggap absen tetapi mahasiswa tersebut masih diizinkan mengikuti perkuliahan 3. Mahasiswa harus mengikuti perkuliahan paling sedikit 80% dari total pertemuan pada satu semester. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75% tidak diizinkan mengikuti ujian formatif Mahasiswa berhak mengikuti ujian susulan jika berhalangan hadir ketika ujian formatif dilaksanakan dengan syarat meminta izin secara tertulis atas ketidakhadirannya pada jadwal perkuliahan tersebut. 5. Menyelesaikan dengan baik semua tes dan tugas lain yang diberikan secara berkala. Di samping tes pertengahan dan akhir semester akan diberikan tes (kuis) penguasaan bahan ajaran sebelum atau segera sesudah atau berkaitan langsung dengan pembahasan suatu pokok bahasan. 6. Kerja sama dalam kelompok untuk mempresentasikan dan membahas topik yang telah ditentukan, dalam forum diskusi kelas. B. Bilamana hari perkuliahan tepat pada hari libur nasional atau karena sesuatu hal perkuliahan tidak dapat diadakan, maka akan diganti pada hari yang lain. C. Dosen yang tidak hadir pada perkuliahan harus memberitahukan kepada mahasiswa melalui komisaris kelas, satu hari sebelum pelaksanaan perkuliahan. 28

29 PETUNJUK PELAKSANAAN MINI RESEARCH (MR) A. TUJUAN Agar mahasiswa terlatih melakukan penelitian skala kecil sehingga pada akhirnya mahasiswa akan mampu melakukan penelitian yang komprehensif. B. MEKANISME DAN RANCANGAN a. Secara teori mahasiswa telah di berikan teori tentang variabel, masalah, hipotesis, populasi, instrumen dan analisis data. b. Mahasiswa telah ditugaskan membuat proposal penelitian c. Berdasarkan proposal yang telah disusun oleh masing-masing mahasiswa tersebut selanjutnya diaplikasikan dalam penelitian mini. d. Tagihan terakhir dari survey lapangan ini adalah laporan lengkap hasil penelitian mini research dengan sistematika sebagai berikut: Bab I. Pendahuluan: a. Latar belakang masalah b. Rumusan Masalah c. Tujuan dan Manfaat Bab II. Kajian Pustaka a. Kajian teoritis b. Kerangka berfikir c. Hipotesis (Jika diperlukan) Bab III. Metodologi Penelitian a. Lokasi dan waktu penelitian b. Populasi dan sampel/sumber dan jenis data c. Variabel penelitian dan definisi Operasional Bab IV. Hasil Penelitian dan Pembahasan a. Deskripsi Hasil Penelitian b. Analisis data c. Pembahasan Hasil Penelitian Referensi 29

30 Petunjuk Struktur Laporan CBR 1. Unsur Unsur Dalam Resensi Setiap orang bisa membuat resensi dari suatu buku. Namun tetap dibutuhkan poin poin tertentu agar resensi yang kita buat bisa diterima orang lain. Berikut hal-hal yang harus ada dalam sebuah resensi buku : a. Identitas buku Jika buku yang akan anda resensi adalah buku terjemahan, akan lebih baik jika kamu menuliskan judul asli buku tersebut. Demikian juga dengan pengarang buku tersebut. Jika buku yang diresensi adalah buku terjemahan, kamu harus menyebutkan penulis buku asli dan penerjemah. b. Judul resensi Judul resensi harus memiliki keselarasan dengan isi resensi yang dibuat. Judul yang menarik juga akan memberi nilai lebih pada sebuah resensi. c. Data buku Data buku berisi a. Judul buku b. Pengarang c. Penerbit d. Tahun terbit beserta cetakannya e. Dimensi buku f. Harga buku d. Ikhtisar Isi resensi buku Ikhtisar adalah bentuk singkat dari suatu karangan atau rangkuman. Ikhtisar merupakan bentuk singkat karangan yang tidak mempertahankan urutan karangan atau buku asli, sedangkan ringkasan harus sesuai dengan urutan karangan atau buku aslinya. e. Kelebihan dan kekurangan buku Penulis resensi harus memberikan penilaian mengenai kelebihan dan kelemahan buku yang disertai dengan ulasan secara objektif. f. Penutup resensi buku Pada bagian penutup biasanya berisi alasan kenapa buku tersebut ditulis dan kepada siapa buku tersebut ditujukan, serta kritik dan saran kepada penulis. 30

31 Petunjuk Journal Review 1. Topik : Apakah menarik, jarang diteliti, sedang menjadi concern penelitian saat ini atau sedang menjadi topik diskusi yang hangat 2. Judul: apakah cukup spesifik, dan menunjukkan maksud dan tujuan penelitian. 3. Abstrak: harus singkat, memuat: tujuan, proses, dan hasil 4. Pendahuluan atau latar belakang: harus sinkron dengan kesimpulan, narasi dapat menggambrakan tentang research question atau permasalahan, walaupun sebenaranya research question tidak harus secara jelas dinyatakan. 5. Periksa Gambar, tabel, dan lampiran (Angka, keterangan, hasil) 6. Isi: Apakah pernyataan dan alasan dan opini didukung dengan referensi temuan empiris, terutama dalam latar belekang perumusahan research question dan hipotesis. Singkroniasi referensi dengan perumusahan research question dan hipotesis, terkadang penulis kesulitan mencari refersni pendukung, sehinggga tidak sinkron. 7. Apakah semua referensi sudah dimasukkan dalam datar pustaka. 8. Penulisan sumber referensi apa sudah benar: nama pengarang, peneliti, tahun, dll 9. Apakah jurnal ada kebaruan (novelty) atau originalitas secara jelas atau tersirat. 10. Bagaimana metodologinya. (model, alat analisa, variabel, dsb) 11. Setelah semua aspek dicari dan dikomentari, maka pisahkan komen kita tersebut dalam dua katagori: Pernghargaan atau kritikan. Komen akan lebih berbobot bila disertai dengan referensi yang menjadi alasan kenapa kita meberi komentar demikian, terutama pada kritikan. 31

32 Tahapan Mini Riset a. Identifikasi masalah Kegiatan penting pertama dalam melakukan riset, adalah merumuskan masalah penelitian. Perumusan masalah penelitian ini merupakan dasar perumusan kerangka pemikiran. Untuk memperoleh kerangka pemikiran yang jelas dan menyeluruh (komprehensif) diperlukan dukungan kerangka teori yang dapat menjelaskan semua pengertian dan definisi dari variabel-variabel yang dipakai dalam penelitian, baik variabel yang bersifat independen maupun dependen. Variabel-variabel yang dipakai dalam penelitian ini merupakan dasar analisis yang lebih mendalam, seperti analisis hubungan antar variabel, pengujian hipotesis serta analisis untuk mengetahuai variabevariabel apa saja yang diperkirakan dapat mempengaruhi variabel independen. b. Mengembangkan Rencana Riset angkah kedua dari proses riset menuntut penetapan informasi yang diperlukan, mengembangkan rencana untuk mengumpulkan secara efisien, dan menyajikan rencana itu kepada manajemen pemasaran. Rencana mengembangkan sumber data yang sudah ada dan menyatakan pendekatan riset spesifik, metode kontak, rencana mengambil sampel dan instrumen yang akan dipergunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data baru. Dengan mengetahui tujuan riset ini kami mengumpulkan data primer dengan lima cara salah satunya ialah observasi, survey data perilaku dan pengalaman. c. Mengumpulkan Informasi Suatu sampel adalah segmen dari populasi yang terpilih untuk mewakili populasi secara keseluruhan. Untuk mengumpulkan data primer kami menggunakan instrument penelitian kuisioner dimana mengambil sumber data dari pengguna kendaraan bermotor X dengan pengambilan sampel dan membagikan sekitar 30 kuisioner. d. Menganalisa informasi Setelah mendapatkan data dari penyebaran kuisioner yang kami kumpulkan, kami menganalisis data yang telah kami terima dan sebagai informasi bagi kami untuk menguji asumsi dan kekuatan kesimpulan. e. Mempresentasikan Temuan Setelah melewati pengujian asumsi dan kekuatan kesimpulan kami mendeskripsikan tentang bagaimana manajemen pemasaran yang dilakukan oleh perusahaan X sehingga membangun produk X yang kuat dan disukai masyarakat. f. Mengambil keputusan Dengan adanya suatu informasi yang telah diuji secara kuat dan pengambilan sampel secara acak oleh pengendara, kami membandingkan dengan Top brand yang ada sehingga keputusan yang kami ambil sesuai dengan tujuan dari riset ini. 32