LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH (PTS)

Transkripsi

1 LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH (PTS) PENGGUNAAN PROBLEM BASED INTRODUCTION DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI SMP NEGERI SATU ATAP SILITONGA TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh: DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMP NEGERI SATU ATAP SILITONGA Januari, 2015

2 LEMBAR PENGESAHAN PENGGUNAAN PROBLEM BASED INTRODUCTION DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI SMP NEGERI SATU ATAP SILITONGA TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh: Mengetahui: Kepala Dinas Peneliti, ii

3 PENGGUNAAN PROBLEM BASED INTRODUCTION DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI SMP NEGERI SATU ATAP SILITONGA TAHUN AJARAN 2014/2015 ABSTRAK Tujuan penelitian yang diangkat dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru melalui penggunaan Problem Based Introduction Tahun Ajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah yang meliputi empat tahapan, dimulai dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Keempat langkah tersebut membentuk siklus. Desain penelitian yang diterapkan adalah desain penelitian menurut Kemmis & Taggart. Penelitian ini bersifat kolaboratif, yaitu peneliti melibatkan diri sebagai kepala sekolah dan rekan sejawat untuk mengidentifikasi masalah, menyusun rencana, melaksanakan tindakan, mengobservasi, dan melakukan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SMP Negeri Satu Atap Silitonga Tahun Ajaran 2012/2013 sebanyak 10 guru yang dipilih dari 10 guru yang tersedia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam menggunakan Problem Based Introduction meningkat, hal tersebut dapat dilihat dari hasil penelitian pada siklus II aktivitas guru mencapai skor rata-rata (baik), dengan rincian: 1. Hasil analisis menunjukkan bahwa peningkatan Kompetensi Guru dengan menggunakan Problem Based Introduction di SMP Negeri Satu Atap Silitonga berimplikasi pada peningkatan partisipasi atau keaktifan guru dalam melaksanakan pembelajaran di dalam kelas. 2. Berdasarkan hasil refleksi, kegiatan PTS tentang apabila guru mampu menggunakan Problem Based Introduction di SMP Negeri Satu Atap Silitonga, maka tujuan penelitian tercapai yaitu Meningkatkan Kompetensi Guru dengan menggunakan Problem Based Introduction di SMP Negeri Satu Atap Silitonga. iii

4 KATA PENGANTAR Segala puji, hormat dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih dan anugerahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan karya ilmiah yang berjudul Penggunaan Problem Based Introduction Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Di Smp Negeri Satu Atap Silitonga Tahun Ajaran 2014/2015. Penulisan karya ilmiah ini bermanfaat untuk menambah wawasan dan pengetahuan penulis khususnya mengenai masalah yang diangkat dalam penelitian ini. Selain itu penelitian ini dilaksanakan dalam memenuhi salah satu syarat untuk naik golongan. Dalam menyelesaikan karya ilmiah ini penulis banyak mendapat dukungan, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak baik dukungan moril dan materil. Penulis mengucapkan terima kasih banyak kepada: 1. Teristimewa kepada suami tercinta, yang telah banyak memberikan motivasi baik moral maupun materil serta doa restu kepada penulis selama penyusunan karya ilmiah ini. 2. Seluruh Bapak / Ibu guru SMP Negeri Satu Atap Silitonga yang telah membantu penulis memberikan informasi, pengarahan dan partisipasi untuk menyusun karya ilmiah ini. Penulis menyadari karya ilmiah ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan kemampuan penulis, sehingga penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dalam penulisan ke depan. Akhir kata, penulis berharap agar karya ilmiah ini bermanfaat bagi pembaca. Medan, Nopember 2012 Penulis, iv

5 DAFTAR ISI JUDUL... i LEMBAR PENGESAHAN... ii ABSTRAK...iii KATA PENGANTAR...iv DAFTAR ISI... v BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Defenisi Operasional... 8 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Peningkatan Kompetensi Guru Pengembangan Kompetensi Guru Pengertian Pembelajaran PBI Langkah-langkah Model PBI Kelebihan Model PBI Penilaian Kelompok Mata Pelajaran...18 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi Penelitian Setting Penelitian Alur Penelitian Prosedur Penelitian Data Dan Sumber Data...29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Siklus I...34 v

6 4.2 Siklus II...38 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran...44 DAFTAR PUSTAKA...45 vi