ARTIKEL E-JOURNAL. Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Oleh SERLY MARIYANI NIM

Transkripsi

1 KEMAHIRAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BONEKA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 10 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan (SPd) Oleh SERLY MARIYANI NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014

2

3

4 Kemahiran Menulis Naskah Drama Satu Babak dengan Menggunakan Media Boneka Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 Skripsi Serly Mariyani, 2014 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Pembimbing I: Mini Andriani, SPd, MHum Pembimbing II: Drs Wagiman, MPd ABSTRAK Tujuan dari penelitian untuk menganalisis kaidah penulisan naskah drama dan untuk menganalisis unsur-unsur intrinsik naskah drama siswa berdasarkan Kemahiran Menulis Naskah Drama Satu Babak dengan Menggunakan Media Boneka Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 Alasan peneliti mengambil judul tersebut karena sebelumnya siswa pernah mempelajari pelajaran tersebut pada silabus semester ganjil, namun belum maksimal karena tidak ada media yang digunakan oleh guru, sehingga siswa tidak termotivasi dalam menulis naskah drama Oleh sebab itu, peneliti menggunakan media pembelajaran berbentuk boneka untuk meningkatkan hasil kemahiran menulis naskah drama satu babak siswa Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang menggunakan populasi dan sampel diambil secara acak proporsional pada kelas VIII yang berjumlah 175 siswa, menjadi 44 siswa Untuk mendapatkan data dalam skripsi, peneliti menggunakan metode yaitu tes Analisis tes menggunakan rumus x untuk mencari ketuntasan belajar t Hasil penelitian berdasarkan aspek penilaian menunjukkan untuk skor aspek kaidah penulisan naskah drama yaitu rata-rata 3,16 dari 44 siswa, dan skor aspek unsur-unsur intrinsik naskah drama yaitu rata-rata 3,25 dari 44 siswa Kata Kunci: Kemahiran Menulis, Naskah Drama Satu Babak, Media Boneka ABSTRACT To the purpose of the study is to analysis methods drama text writing and for analysis intrinsik's elements student drama text bases Writes Skill Drama Text One Act by use of Student Doll Implements Junior High School VIII Class Country 10 Tanjungpinang School Years 2013/2014 Reason researcher take that title because previous student has once study that study on peculiar semester syllabus, but was maximal because no implements which utilized by teacher, so student is not is motivated deep write drama text Therefore, researcher utilizes learning media get to form doll to increase adeptness result write drama text one student act

5 This research utilize quantitative descriptive method one utilizes population and sample be taken at random proportional on VIII class that total 175 students, as 44 students To get data in paper, researcher utilizes to methodic which is essays Analysis essays to utilize formula x to look for t studying thoroughness Observational result bases estimation aspect point out to aspect score method drama text writing which is average 3,16 of 44 students, and elements aspect score intrinsik s drama text which is average 3,25 of 44 students Key word: Writes Skill, Drama Text One Act, Doll Implements 1 Pendahuluan Pembelajaran menulis naskah drama satu babak sebenarnya tidak sulit Ada beberapa kaidah penulisan naskah drama yang perlu dicermati oleh siswa dan unsur-unsur intrinsik naskah drama yang ditulis siswa Pengajaran sastra, khususnya standar kompetensi menulis naskah drama terdapat dalam silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia pada kelas VIII semester ganjil Agar memaksimalkan kemahiran siswa dibutuhkan sebuah media pembelajaran Salah satu media yang dipilih untuk menunjang prestasi belajar siswa adalah dengan menggunakan media boneka yang dapat menarik perhatian dan merangsang daya imajinasi serta kreativitas siswa Beberapa kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam proses pembelajaran antara lain: 1) Materi yang disampaikan guru kurang, sehingga siswa hanya terbatas pada sumber buku yang ada di perpustakaan, dan lembar kerja siswa (LKS) 2) Kurang tertariknya siswa dalam menulis naskah drama 3) Minimnya pengetahuan tentang bagaimana cara menulis naskah drama satu babak berdasarkan kaidah penulisan naskah drama dan unsur-unsur intrinsik naskah drama 4) Guru jarang menggunakan media, sehingga siswa tidak termotivasi dalam menulis naskah drama Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diungkapkan di awal, maka penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis kaidah penulisan naskah drama dan unsur-unsur intrinsik naskah drama berdasarkan Kemahiran Menulis Naskah Drama Satu Babak dengan Menggunakan Media Boneka Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/ Metode Penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Sekolah Menegah Pertama Negeri 10 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 terdiri dari enam kelas yaitu : kelas VIII A, VIII B, VIII C, VIII D, VIII E, dan VIII F, dengan jumlah siswa keseluruhan di kelas VIII 175 siswa Pengambilan jumlah sampel disesuaikan dengan pernyataan Arikunto (2006:134) sebesar 25% dari jumlah populasi Maka berdasarkan perhitungan, jumlah sampel yang diperoleh yaitu 44 siswa Dalam penelitian ini digunakan teknik proportional random sampling, yaitu penarikan sampel berdasarkan proporsi jumlah siswa tiap kelas,

6 kemudian diacak dengan cara diundi Teknik yang digunakan adalah acak proporsional Metode yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa tes tertulis Sedangkan analisis data yang digunakan yaitu pola analisis isi 3 Hasil Penelitian dan Pembahasan Berdasarkan aspek penilaian kaidah penulisan naskah drama, maka dilakukan tes menulis naskah drama satu babak dengan menggunakan media boneka tersebut Skor aspek penilaian kaidah penulisan naskah drama berdasarkan hasil yang diperoleh peneliti setelah menilai tes yang dikerjakan siswa : 1 Siswa yang memperoleh skor 4 berjumlah 10 siswa (23%) 2 Siswa yang memperoleh skor 3 berjumlah 31 siswa (70%) 3 Siswa yang memperoleh skor 2 berjumlah 3 siswa (6,81%) Berdasarkan aspek penilaian unsur-unsur intrinsik naskah drama, maka dilakukan tes menulis naskah drama satu babak dengan menggunakan media boneka tersebut Skor aspek penilaian unsur-unsur intrinsik naskah drama berdasarkan hasil yang diperoleh peneliti setelah menilai tes yang dikerjakan siswa : 1 Siswa yang memperoleh Skor 4 berjumlah 13 siswa (29,54%) 2 Siswa yang memperoleh skor 3 berjumlah 29 siswa (65,90%) 3 Siswa yang memperoleh skor 2 berjumlah 2 siswa (4,54%) Berdasarkan hasil tes kemahiran menulis naskah drama satu babak, dapat dilihat dari hasil tes yang diberikan kepada siswa yaitu dengan hasil 4 orang siswa (9%) memperoleh nilai 100 termasuk kategori sangat baik, 15 orang siswa (34%) memperoleh nilai 87,5 termasuk kategori baik, 20 orang siswa (45,45%) memperoleh nilai 75 termasuk kategori sedang, dan 5 orang siswa (11,36%) memperoleh nilai 62,5 termasuk kategori kurang Adapun nilai rata-rata yang diperoleh dari 44 orang siswa 80,11 termasuk kategori sedang 4 Simpulan dan Rekomendasi Berdasarkan analisis data melalui tes kemahiran menulis naskah drama satu babak dengan menggunakan media boneka siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tanjungpinang termasuk kategori sedang, maka hipotesis diterima Adapun rekomendasi yang ingin peneliti sampaikan, yaitu bagi dunia pendidikan, penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan dalam peningkatan mutu belajar guru serta siswa yang bersangkutan Sedangkan bagi peneliti, penelitian ini dapat dijadikan sebagai kajian awal dalam melakukan penelitian lanjutan

7 Daftar Pustaka Abdi Guru, Tim 2008 Seribu Pena Bahasa Indonesia untuk SMP/MTS Kelas VIII Jakarta: Erlangga Anggoro, MToha, dkk 2007 Metode Penelitian Cet 11 Jakarta: Universitas Terbuka Arikunto, Suharsimi, dkk 2006 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Jakarta: Bumi Aksara Arsyad, Azhar 2002 Media Pembelajaran Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Daryanto 2010 Media Pembelajaran Yogyakarta: Gava Media Endraswara, Suwardi 2011 Metode Pembelajaran Drama Yogyakarta: CAPS Juhara, Lukman 2011 SMPN 11 Palangka Raya, Penggunaan Pemodelan Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa SMP 11 Palangka Raya Dalam Menulis Naskah Drama Berdasarkan Cerpen Malik, dan Shanty Kemahiran Menulis 2003 Pekanbaru: UNRI PRESS Model silabus mata pelajaran bahasa indonesia kelas VIII, semester I, 2006 Morgono, S 2007 Metodologi Penelitian Pendidikan Jakarta: Reneka Cipta Nurgiyantoro, Burhan 2002 Teori Pengkajian Fiksi Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Prasetyo, Bambang, dkk 2012 Metode Penelitian Kuantitatif: teori dan aplikasi Jakarta: Rajawali Pers Sadiman, Arief dkk 2009 Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya) Jakarta: Rajawali Pers Sumarmi 2010 Peningkatan kemampuan menulis naskah drama dengan media gambar seri berdasar peristiwa nyata pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 5 Semarang Tahun Ajaran 2009/2010 Waluyo, Herman J 2001 Drama Teori Pembelajarannya Yogyakarta: PTHanindita Graha Widya Yogyakarta Winingsih, Rini (2011) Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama dengan Media Boneka (Stick Wayang Orang) pada Siswa Kelas VIII B SMP N 2 SENTOLO