LIA MIFTAHUL JANNAH NIM

Transkripsi

1 KEMAHIRAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ASSURE (Analyze Learners, State Objectives, Select Method, Media and Materials, Utilize Materials, Requires Learner Participation, Evaluate and Revise) SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 7 BINTAN TAHUN AJARAN 2015/2016 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh: LIA MIFTAHUL JANNAH NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2016

2

3

4 ABSTRAK Jannah, Lia Miftahul Kemahiran Menulis Puisi dengan Menggunakan Model ASSURE (Analyze Learners, State Objectives, Select Method, Media, and Materials, Utilize Materials, Requires learner Participation, Evaluate and Revise) Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Bintan Tahun Ajaran 2015/2016, Skripsi. Tanjungpinang: Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I:Dr. H.Abdul Malik, M.Pd. Pembimbing II: Indah Pujiastuti, M.Pd. Kata Kunci : Menulis, Puisi, Model ASSURE Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemahiran menulis puisi dengan menggunakan model ASSURE (Analyze Learners, State Objectives, Select Method, Media, and Materials, Utilize Materials, Requires learner Participation, Evaluate and Revise) siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Bintan Tahun Ajaran 2015/2016 berdasarkan aspek kesesuaian tema dengan isi puisi, pemilihan kata (diksi), dan gaya bahasa (majas). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa tes menulis puisi dengan menggunakan model ASSURE. Hasil penelitian ini berupa nilai skor kemahiran menulis puisi menggunakan model ASSURE dari 38 siswa mendapatkan nilai rata-rata 73,2 yang berada pada kategori baik pada penilaian Hipotesis pada penelitian ini yaitu kemahiran menulis puisi dengan menggunakan model ASSURE (Analyze Learners, State Objectives, Select Method, Media, and Materials, Utilize Materials, Requires learner Participation, Evaluate and Revise) pada siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Bintan Tahun Ajaran 2015/2016 tergolong sedang. Jadi, hipotesis ditolak.

5 ABSTRACT Jannah, Lia Miftahul Proficiency Writing Skill Poetry Using ASSURE Model (Analyze Learners, State Objectives, Select Method, Media, and Materials, Utilize Materials, Requires learner Participation, Evaluate and Revise) Class VIII Junior High School 7 Bintan Academic Year 2015/2016, Skripsi. Tanjungpinang: Education Departement of Indonesia Language and Literatur, Teacher Training and Education Faculty, University of Maritim Raja Ali Haji. Advisor I: Dr. H. Abdul Malik, M.Pd. Co-Advisor: Indah Pujiastuti, M.Pd. Keywords: Writing, Poetry, Model ASSURE This study aims to describe the proficiency to write poetry using ASSURE (Analyze Learners, State Objectives, Select Method, Media, and Materials, Utilize Materials, Requires learner Participation, Evaluate and Revise) grade VIII junior high school State 7 Bintan academic year 2015/2016 based on aspects of the suitability of the theme with the content of the poem, word choice (diction), and the style of language (Majo). This research is quantitative descriptive research. Data collection techniques in the form of test writing poetry using models ASSURE. The results of this research in the form of a value score of proficiency writing poetry using model ASSURE of 38 students get average rating 73.2 on category at both the assessment of Research on hypothesis is proficiency writing poetry using ASSURE model (Analyze Learners, State Objectives, Select Method, Media, and Materials, Utilize Materials, Requires learner Participation, Evaluate and Revise) in grade VIII Junior High School State 7 Bintan academic year 2015/2016 classified medium. Thus, the hypothesis is rejected.

6 1. Pendahuluan Dewasa ini, menulis merupakan kegiatan yang tidak dapat dipisahkan dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Seperti yang telah diketahui terdapat empat aspek keterampilan dalam pembelajaran bahasa, salah satunya adalah menulis. Menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk komunikasi secara tidak langsung (Tarigan, 2008:3). Untuk dapat terampil menulis haruslah dengan banyak berlatih dan melakukan praktik. Dalam kehidupan sekarang ini, jelas bahwa keterampilan menulis sangat dibutuhkan. Salah satu kegiatan dari aspek menulis adalah menulis puisi. Keterampilan menulis puisi merupakan salah satu kemampuan bersastra yang perlu dimiliki oleh seseorang, apalagi seorang siswa. Kegiatan menulis puisi memerlukan latihan dan pengarahan atau bimbingan yang efektif. Keluhan terhadap kemampuan menulis puisi banyak terjadi pada siswa bahkan kalangan mahasiswa. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 7 Bintan, diketahui bahwa masih kurangnya keterampilan siswa kelas VIII dalam aspek menulis puisi. Dengan adanya permasalahan yang telah diuraikan tersebut peneliti mencoba merancang suatu bentuk pembelajaran yang lebih aktif, kreatif, dan menyenangkan melalui model ASSURE. Smaldino dkk, (2011:112) Model ASSURE ini terdiri dari enam langkah dan prosedur pokok. Adapun enam langkah itu yaitu, analyze learners (analisis karakteristik siswa), state objectives (menetapkan tujuan pembelajaran), select method, media, and materials (seleksi metode, media, dan bahan ajar), utilize materials (memanfaatkan bahan ajar),

7 requires learner participation (melibatkan siswa dalam kegiatan belajar), evaluate and revise (evaluasi dan revisi). Keenam langkah tersebut sangat berkaitan antara satu dan lainnya. Model ini didasarkan pada pemanfaatan teknologi dan media, serta dikembangkan melalui pemilihan dan pemanfaatan metode, bahan ajar dan peran siswa dalam proses pembelajaran. 2. Metodelogi Penelitian Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Bintan tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 38 siswa. Penetapan sampel penelitian ini didasarkan pada pendapat Arikunto (2002:112), Apabila subyek kurang dari 100, lebih baik diambil semua, sehingga penelitian ini merupakan penelitian populasi. Selanjutnya, jika jumlah subyeknya banyak diambil 10-15% atau 20-25% atau lebih tergantung pada kemampuan penelitian, sempit luasnya wilayah pengamatan, dan besarnya resiko peneliti. Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei 2016 semester genap. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran hasil penelitian berdasarkan nilai-nilai yang diperoleh dari kemahiran menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Bintan Menggunakan Model ASSURE. 3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Tes tingkat kemahiran menulis puisi siswa pada aspek kesesuaian tema dengan isi puisi tergolong baik dengan nilai rata-rata 92,1. Pada aspek ini 30 siswa atau 79% berada pada kategori amat baik, kemudian ada 3 siswa atau 7,9%

8 berada pada kategori baik, ada 5 siswa atau 13,1% berada pada kategori sedang, dan tidak ada satupun siswa yang memperoleh kategori kurang. Tes tingkat kemahiran menulis puisi siswa pada aspek pemilihan kata (diksi) berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 63,8. Ada 4 siswa atau 10,53% berada pada kategori amat baik. Kemudian 13 siswa atau 34,21% berada pada kategori baik, 21 siswa atau 55,26% berada pada kategori sedang, dan tidak terdapat siswa pada kategori kurang dengan skor 1. Tes tingkat kemahiran menulis puisi siswa pada aspek gaya bahasa (majas) kategori sedang dengan nilai rata-rata 64,4. Terdapat 3 siswa atau 7,9% berada pada kategori amat baik. Kemudian, ada 16 siswa atau 42,1% yang berada pada kategori baik, ada 19 siswa atau 50% berada pada kategori sedang, dan tidak terdapat siswa yang memperoleh kategori kurang dengan skor 1. Berdasarkan data yang telah dijelaskan pada paragraf sebelumnya, tingkat Kemahiran Menulis Puisi dengan Menggunakan Model ASSURE (Analyze Learners, State Objectives, Select Method, Media, and Materials, Utilize Materials, Requires learner Participation, Evaluate and Revise) Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Bintan Tahun Ajaran 2015/2016 nilainya berjumlah 2782 dengan = 73,2 yang tergolong pada kategori baik. 4. Simpulan dan Saran Berdasarkan hasil penelitian tentang Kemahiran Menulis Puisi dengan Menggunakan Model ASSURE (Analyze Learners, State Objectives, Select Method, Media, and Materials, Utilize Materials, Requires learner Participation, Evaluate and Revise) Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7

9 Bintan Tahun Ajaran 2015/2016 yang telah dilakukan oleh peneliti, maka nilai rata-rata aspek kesesuaian tema dengan isi puisi adalah 92,1 termasuk dalam kategori amat baik, yakni 30 siswa atau 79% berada pada kategori amat baik dan 3 siswa atau 7,9% berada pada kategori baik. Nilai rata-rata aspek pemilihan kata (diksi) adalah 63,8 termasuk dalam kategori sedang, yakni 4 siswa atau 10,53% berada pada kategori amat baik dan 13 siswa atau 34,21% berada pada kategori baik. Kemudian nilai rata-rata aspek gaya bahasa (majas) adalah 64,4 termasuk dalam kategori sedang, yakni 3 siswa atau 7,9% berada pada kategori amat baik dan 16 siswa atau 42,1% yang berada pada kategori baik. Maka nilai rata-rata keseluruhan, yakni penggabungan dari aspek kesesuaian tema, pemilihan kata (diksi), dan gaya bahasa (majas) adalah 73,2 yang termasuk dalam kategori baik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, maka hipotesis penelitian ini ditolak, karena nilai rata-rata yang diperoleh dari penelitian ini adalah 73,2 yang berada pada kategori baik pada kualifikasi penilaian Sedangkan peneliti behipotesis bahwa kemahiran menulis puisi dengan menggunakan model ASSURE (Analyze Learners, State Objectives, Select Method, Media, and Materials, Utilize Materials, Requires learner Participation, Evaluate and Revise) pada siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Bintan tergolong sedang. Adapun beberapa saran yang dapat peneliti sampaikan berdasarkan hasil penelitian yaitu guru dapat menerapkan model ASSURE sebagai bahan ajar dalam pembelajaran menulis puisi maupun pelajaran lainnya. Karena model ASSURE ini membantu guru dalam merencanakan program pembelajaran, di dalamnya juga

10 terdapat berbagai metode dan media belajar yang memiliki penjelasan lengkap yang bertujuan dapat membangkitkan minat belajar serta prestasi belajar siswa. Siswa hendaknya lebih giat membaca puisi dan berbagai buku untuk memperluas kosakata. Serta pihak sekolah hendaknya berupaya menyediakan media penunjang dan penerapan media pembelajaran di kelas untuk mendukung dan memperlancar proses pembelajaran di kelas, sehingga siswa lebih aktif dan kreatif dalam pembelajaran.

11 DAFTATR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Tindakan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Smaldino, Sharon E, et al Instructional Technology & Media For Learning:Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Edisi Ke 9. Diterjemahkan oleh Arif Rahman. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group. Tarigan, Henri Guntur Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.