TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Transkripsi

1 KEMAHIRAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA LAGU SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Oleh ROSI NOFALUDIN SUTISNA NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014

2

3

4 ABSTRAK Rosi Nofaludin Sutisna Kemahiran Menulis Puisi dengan Media Lagu Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I : Drs. H. Abdul Malik, M.Pd. Pembimbing II :Drs. Said Barakbah Ali, M.M. Kata Kunci: Kemahiran Menulis, Puisi, Media Lagu Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Kemahiran Menulis puisi dengan Media Lagu Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang. Untuk mendapatkan data peneliti menggunakan teknik tes dan untuk mengukur hasil tes kemahiran menulis puisi siswa peneliti menggunakan rubrik penilaian. Metode Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif.hasil penelitian ini membuktikan bahwa Kemahiran Menulis Puisi Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang masuk kedalam kategori baik. Keywords: Writing Skills, Poetry, Media Song ABSTRACT The purpose of this study was to determine proficiency Song Writing poetry with Media Student Class VII Junior High School 4 Tanjungpinang. To get the data the researchers used the technique to measure the results of tests and proficiency tests student researchers write poetry using an assessment rubric. Methods This study used a descriptive research method quantitative results of this study proved that the Student Poetry Writing Proficiency Grade VII Junior High School 4 Tanjungpinang into either category.

5 1. Pendahuluan Keterampilan berbahasa merupakan empat komponen penting, diantaranya yaitu (1) keterampilan mendengarkan (listening skills), (2) keterampilan berbicara (speaking skills), (3) keterampilan membaca (reading skills), dan (4) keterampilan menulis (writing skills). Keempat keterampilan tersebut saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan. Menulis merupakan satu diantara empat keterampilan yang tidak terpisahkan dalam seluruh proses pembelajaran (Tarigan, 1994:1). Dalam pembelajaran keterampilan terdapat beberapa aspek, salah satunya menulis. Menulis memiliki berbagai macam bentuk. Salah satunya adalah menulis puisi. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas merupakan Standar Kompetensi dalam menulis untuk siswa SMP. Standar Kompetensi tersebut ada pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII Semester 2 dengan Indikator Pencapaian Kompetensi menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai dan rima yang menarik. Keterampilan menulis merupakan salah satu aspek penting dalam proses komunikasi (Tarigan, 1994:19), karena dengan menulis kita dapat menyampaikan ide-ide atau perasaan kita yang dapat kita tuangkan ke dalam sebuah tulisan. Dengan menulis kita dapat mengekspresikan dan meluahkan semua yang ada di dalam perasaan kita, baik ketika senang, sedih, kecewa, putus asa, dan sebagainya. Menulis merupakan suatu representasi bagian dari kesatuan-kesatuan ekspresi bahasa (Tarigan, 1994:21). Namun, mengungkapkan perasaan melalui tulisan memang tidaklah semudah yang kita bayangkan, kita harus memiliki kemampuan ketika menulis supaya dapat dinikmati oleh pembacanya. Menulis puisi adalah kegiatan menulis yang bersumber dari pengalaman maupun imajinasi yang penuh makna dan bernilai seni. Puisi itu karya estetis yang bermakna, yang mempunyai arti, bukan hanya sesuatu yang kosong tanpa makna (Pradopo, 2009:3). Lebih lanjut Pradopo (2009:7) menyatakan bahwa puisi merupakan rekaman dan interpretasi pengalaman manusia yang penting, digubah dalam wujud yang paling berkesan. Penelitian ini menitikberatkan media lagu IBU yang dinyanyikan oleh Hadad Alwi dan Farhan dalam pembelajaran menulis puisi karena penggunaan media lagu dalam pembelajaran mampu menciptakan suasana yang menyenangkan, membuat pembelajaran menjadi lebih santai, dan pembelajaran akan lebih mudah dipahami oleh siswa. Penggunaan lagu merupakan salah satu dari pemanfaatan media pembelajaran. Hamalik dalam Arsyad (2010:15) mengemukakan bahwa pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi

6 dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. 2. Metode Penelitian Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu (Sugiyono, 2012:3). Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran hasil dari kegiatan penelitian yang digunakan. Metode penelitian kuantitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah diharapkan (Sugiyono, 2012:1) 3. Hasil dan Pembahasan TINGKAT KEMAHIRAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA LAGU PADA KELAS VII Hasil menulis puisi dengan media lagu berdasarkan nilai pada semua aspek yang diperoleh siswa kelas VII melalui rumus sebagai berikut: a SBS= x c B(16) Keterangan : SBS = Skor butir soal a = Jumlah skor yang diperoleh peserta didik b = Jumlah skor maksimum c = Bobot soal (100) Selanjutnya mencari nilai rata-rata dengan menggunakan rumus sebagai berikut :

7 Keterangan: Me xi = Rata-rata = Epsilon (baca jumlah) = Nilai x ke i sampai ke n N = Jumlah individu Jumlah nilai seluruh pengamatan = 3715 Banyak data (siswa) = 45 Nilai rata-rata kelas = 4. Simpulan dan Saran = = 83 Berdasarkan hasil penelitian yang telah disajikan pada bab IV dan bab V diperoleh kesimpulan sebagai berikut: Tingkat kemahiran menulis puisi dengan media lagu siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan aspek perwajahan (tipografi) puisi mencapai nilai rata-rata kelas yang diperoleh 88,33 yang tergolong pada kriteria amat baik. Tingkat kemahiran menulis puisi dengan media lagu siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan aspek diksi pada puisi mencapai nilai rata-rata kelas yang diperoleh yang tergolong pada kriteria baik.

8 Tingkat kemahiran menulis puisi dengan media lagu siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan aspek imaji dan kata konkret pada puisi mencapai nilai rata-rata kelas yang diperoleh nilai 100 yang tergolong pada kriteria amat baik. Tingkat kemahiran menulis puisi dengan media lagu siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan aspek bahasa figuratif (majas) pada puisi mencapai nilai rata-rata kelas yang diperoleh nilai 70 yang tergolong pada kriteria cukup. Tingkat kemahiran menulis puisi dengan media lagu siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang tahun Pelajaran 2013/2014 memperoleh nilai 82 dengan kriteria baik. Menurut hipotesis penelitian Tingkat kemahiran menulis puisi dengan media lagu siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang tahun Pelajaran 2013/2014 tergolong baik dan hipotesis penulis diterima. 6.2 Saran Berdasarkan hasil penelitian di atas, saran yang dapat disampaikan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan dapat menerapkan media lagu dalam pembelajaran menulis puisi. Bagi siswa, hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi. Bagi Peneliti, penelitian ini dapat dijadikan sebagai kajian awal untuk melakukan penelitian selanjutnya. DAFTAR PUSTAKA

9 Akhadiah, S dkk Pembinaan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama. Aqib, Z Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya. Aqib, Z. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung. CV Yrama Widya. Arikunto, S Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arsyad, A Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada. Majid, A Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Rosda. Pradopo, R D Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University. Purwanto, M. N Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Riawati Penggunaan Media Gambar Tokoh Idola Pilihan Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Tanjungpinang Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universits Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang. Sadikin, M Pantun, Puisi, Majas, Peribahasa, Kata Mutiara. Jakarta: PT. Buku Kita. Santri Kemahiran Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 02 Kabupaten Bintan Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universits Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang. Semi, A Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Penerbit Persada. Siswanto, W Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Gramedia. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Tarigan, H G, Metodologi Pengajaran Bahasa: Suatu Penelitian Kepustakaan. Jakarta: P2LPTK Depdikbud. Tarigan, H G, Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa., Metodologi Pengajaran Bahasa 2. Bandung: Angkasa Dasar-dasar Psikosastra. Bandung: Angkasa Waluyo, H Puisi Teori dan Apresiasi. Jakarta: Airlangga. Wijaya, L EYD. Depok: Pustaka Makmur.