KEMAHIRAN MENGUBAH LAPORAN PERJALANAN MENJADI PARAGRAF NARASI SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 7 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN

Transkripsi

1 KEMAHIRAN MENGUBAH LAPORAN PERJALANAN MENJADI PARAGRAF NARASI SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 7 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh Beni Suganda NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014

2 PERSETUJUAN PENERBITAN E-JOURNAL Judul Artikel Nama Penyusun : Kemahiran Mengubah Laporan Perjalanan Menjadi Paragraf Narasi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. : Beni Suganda Nim : Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tanggal Lulus Ujian Skripsi : 18 Juli 2014 Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke e-journal. Tanjungpinang, Agustus 2014

3

4 Kemahiran Mengubah Laporan Perjalanan Menjadi Paragraf Narasi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang. Pembimbing I: Drs. H. Abdul Malik, M.Pd. Pembimbing II: Drs. Wagiman, M.Pd. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemahiran siswa mengubah laporan perjalanan menjadi paragraf narasi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Tanjungpinang berjumlah 328 orang siswa, dengan sampel 48 orang siswa yang diambil 15% dari populasi kelas. Objek penelitian adalah menulis paragraf narasi berdasarkan teks perjalanan yang disediakan peneliti. Penilaian paragraf narasi siswa berupa aspek isi yang meliputi (1) keutuhan paragraf, (2) kepaduan paragraf dan (3) pengembangan paragraf. Instrumen penelitian ini adalah tes. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan maksud mendeskripsikan kemahiran menulis paragraf narasi siswa dengan menggunakan teks laporan perjalanan. Hasil tes kemahiran rata-rata yang diperoleh siswa secara umum ialah 63%, termasuk pada kualifikasi cukup. Dengan demikian hipotesis peneliti terbukti, yakni menulis paragraf narasi menggunakan teks laporan perjalanan hasilnya cukup. Berdasarkan uraian di atas kemahiran mengembangkan laporan perjalanan menjadi paragraf narasi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 tergolong pada kualifikasi cukup. Kata Kunci: Kemahiran, Laporan Perjalanan, Paragraf Narasi. ABSTRAC This research intent to describe the skills students change into paragraphs narrative based from trip report braze VIII students of Junior High School 7 Tanjungpinang school Years 2013/2014. Subject in observational it is VIII class student Country Junior High School 7 Tanjungpinang that total 328 students, with sample 48 student those are taken 15% of class populations. Research object is write a paragraph of text based narrative journey provided researchers. Assessment of students in the form of a narrative paragraph that includes the content aspect (1) unity, (2) coherence, and (3) paragraph development. The instrument of this research is a test. This research utilize quantitative descriptive method for the purpose describes the skills students change into paragraphs narrative based from trip report text. Result essays skill average which gotten by student in common is 63%, including on qualification enough. Thus our hypotheses proved, specifically write a narrative paragraph using text trip report the results.

5 Base description upon adeptness the skills students change into paragraphs narrative based from trip report braze VIII students of Junior High School 7 Tanjungpinang school Years 2013/2014 including on enough qualification. Key word: Adeptness, Trip report, Paragraphs narrative. 1. Pendahuluan keterampilan berbahasa (language arts, language skills) dalam kurikulum di sekolah biasanya mencakup empat segi, yaitu: (a) keterampilan menyimak (listening skills), (b) keterampilan berbicara (speaking skills), (c) keterampilan membaca (reading skills), dan (d) keterampilan menulis (writing skills). Berdasarkan uraian di atas, pembelajaran di sekolah meliputi empat keterampilan tersebut. Dalam pelajaran bahasa Indonesia siswa harus mampu dan terampil dalam menguasai ke empat aspek kebahasaan yang telah tertera di atas. Berdasarkan silabus pembelajaran kelas VIII semester I Standar Kompetensi menulis mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk. Kompetensi Dasar menulis laporan dengan bahasa yang baik dan benar. Paragraf diartikan sebagai bagian dari karangan (tertulis) atau bagian dari tuturan (kalau lisan). Sebuah paragraf ditandai oleh suatu kesatuan gagasan yang lebih tinggi atau lebih luas daripada kalimat. Oleh karena itu, paragraf umumnya terdiri dari sejumlah kalimat. Kalimat-kalimat itu saling berkaitan untuk mengungkapkan sebuah gagasan tertentu (Kosasih, 2008:22). Berdasarkan uraian di atas peneliti tertarik untuk mengangkat judul Kemahiran Mengubah Laporan Perjalanan Menjadi Paragraf Narasi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/ Metode Penelitian Jumlah yang ada pada objek/subjek yang dipelajari, tetapi meliputi seluruh karakteristik/sifat yang dimiliki oleh subjek atau objek itu. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII sekolah menengah pertama negeri 7 Tanjungpinang yang terdiri dari delapan kelas, yaitu VIII 1-VIII 8 yang berjumlah 328 siswa. Penelitian ini dilakukan

6 di Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Tanjungpinang. Waktu penelitian dimulai dengan pengajuan judul pada Februari Hasil Penelitian Kemahiran siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Tanjungpinang berdasarkan kualifikasi keutuhan paragraf, tidak ada siswa yang tergolong dalam kualifikasi sangat baik. Kualifikasi cukup berjumlah 23 orang siswa dan kualifikasi kurang berjumlah 25 orang. Kemahiran siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Tanjungpinang berdasarkan kualifikasi kepaduan paragraf, tidak ada siswa yang tergolong dalam kualifikasi sangat baik. Kualifikasi cukup berjumlah 16 orang siswa dan kualifikasi kurang berjumlah 32 orang. Kemahiran siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Tanjungpinang berdasarkan kualifikasi kepaduan paragraf, siswa yang tergolong dalam kualifikasi sangat baik berjumlah 22 orang siswa. Sedangkan Kualifikasi cukup berjumlah 26 orang siswa dan tidak ada siswa yang tergolong dalam kualifikasi kurang. Hasil tes secara umum berdasarkan tabel 7 dapat digambarkan bahwa tidak ada siswa yang tergolong pada pencapaian tujuan pembelajran % dengan kualifikasi sangat baik dan tingkat keberhasilan pembelajaran termasuk pada kategori berhasil. siswa yang tergolong pada pencapaian tujuan pembelajran 65-84% dengan kualifikasi baik dan tingkat keberhasilan pembelajaran termasuk pada kategori berhasil berjumlah 27 orang siswa. siswa yang tergolong pada pencapaian tujuan pembelajran 55-64% dengan kualifikasi cukup dan tingkat keberhasilan pembelajaran termasuk pada kategori tidak berhasil berjumlah 16 orang siswa. siswa yang tergolong pada pencapaian tujuan pembelajran 0-54% dengan kualifikasi kurang dan tingkat keberhasilan pembelajaran termasuk pada kategori tidak berhasil berjumlah 5 orang siswa. 4. Simpulan dan Rekomendasi Dari data penelitian Kemahiran mengubah laporan perjalanan menjadi paragraf narasi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 adalah 63% yaitu tergolong dalam kualifikasi cukup.

7 DAFTAR PUSTAKA Akbar, Amirul Aktifitas Media Gambar dan Pembelajaran Mengarang Deskripsi Siswa Kelas V Talhah SDIT Al Madinah Tanjungpinang Timur. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Maritim Raja Ali Haji. Tanjungpinang. Alwi Hasan, dkk Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi ke-3. Jakarta: Balai Pustaka. Arifin Zaenal. E, Tasai Amran Karya Ilmiah, Guru Kreatif dan Inovatif. Jakarta: Pustaka Mandiri. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Asdi Mahayatsa. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Budiman Januar, dkk Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP. Batam: PT Batam Media Grafika. Departemen Pendidikan Nasional Model silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Jakarta: BNSP. Efran Vicosta EYD Ejaan Yang Disempurnakan Dan Tata Bahasa Indonesia. Jakarta: JAL Publishing. Finoza, Lamuddin Komposisi bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia. Hartono Efektifitas Media Blog Terhadap Kemampuan Menulis Wacana Narasi Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan Maitreyawira Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Maritim Raja Ali Haji. Tanjungpinang. Hamid Akib M. H, Herrhyanto Nar Statistik Dasar. Jakarta: Universitas Terbuka. Hasanuddin, WS Ensiklopedi Bahasa dan Sastra. Bandung: Tittan ilmu. Keraf, Gorys Komposisi. Flores: Nusa Indah. Keraf, Gorys Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Kosasih E Ketatabahasaan dan Kesusasteraan, Bandung: CV. Yrama Widya. Kosasih E, Restuti Mandiri Mengasah Kemampuan Diri Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Erlangga.

8 Kursini Idda Ayu, dkk Bahasa Indonesia 2 SMP Kelas VIII. Jakarta: Yudhistira. Malik Abdul, Shanti Isnaini Leo Kemahiran Menulis. Pekanbaru: Unri Press. Mashudi Dedy Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada Aspek Kesatuan Paragraf, Koherensi, dan Pengembangan Paragraf Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Tanjungpinang. Skipsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Maritim Raja Ali Haji. Tanjungpinang. M. Arifin Zainal, Reality Tim Kamus Terbaru Bahasa Indonesia. Surabaya: Reality Publisher. Pratiwi, Yuni dkk Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan Nasional Indonesia Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan & Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Bandung: Yrama Widya. Saefuddin, dkk Seribu Pena Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama. Semi, Atar Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa. Sugiyono Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Tarigan Henry Guntur Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung. Victory Thaliaa. (2014). Contoh Laporan Perjalanan Study Tour ke Jogjakarta. 8 Mei Widaryanto, dkk Pedoman penilaian bahasa Indonesia. Jakarta: Tuspendik. Wirajaya Asep Yudha, Sudarmawati Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional. Yunus Mohamad, Suparno Keteerampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.

9 Zainurni Efektifitas Media Cerita Bergambar dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan NArasi Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Tanjungpinang Tahung Pelajaran 2011/2012. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Maritim Raja Ali Haji. Tanjungpinang. Zainal Aqib, dkk Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. Yrama Widya Bumi. Zainal Aqib, dkk Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. Yrama Widya Bumi.