Himpunan. 01. MD S adalah sebarang himpunan yang tidak kosong. Pernyataan-pernyataan di bawah ini yang SALAH

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Himpunan. 01. MD S adalah sebarang himpunan yang tidak kosong. Pernyataan-pernyataan di bawah ini yang SALAH"

Transkripsi

1 Himpunan 0. MD-87-9 S adalah sebarang himpunan yang tidak kosong. Pernyataan-pernyataan di bawah ini yang SALAH () S S () S S () {S} S () {S} S 0. MD Pernyataan pernyataan berikut yang benar = {0} { } = 0 { } = = { x x = bilangan ganjil n + n, n N, N = himpunan bilangan asli } = { x x = bilangan genap n + n, n N, N = himpunan bilangan asli } 0. MA-8- Himpunan A dan B lepas bila () A himpunan semua bilangan rasional dan B him punan semua bilangan tak rasional () A himpunan semua bilangan real dan B himpun-an kosong () A himpunan semua bilangan cacah dan B himpunan semua bilangan bulat negatif () A himpunan semua bilangan asli dan B himpunan semua bilangan rasional tak positif 0. MD-90-6 Jika φ merupakan himpunan kosong, maka () φ φ () φ { φ } () φ { φ } () φ φ 0. MA-78-8 Jika P Q dan P Q maka P Q = P P Q = Q P Q P Q P Q P Q = Q 06. MA-80-0 Di antara lima hubungan di bawah ini, yang benar Jika B C dan B C, maka A C Jika A B dan C B, maka A C Jika B A dan C B, maka A C Jika A C dan C B, maka B A Jika A B dan B C, maka A C 07. MA-80- Jika himpunan P dan himpunan Q berpotongan, sedang kan P C dan Q C berturut-turut adalah komplemen dari P dan Q, maka (P Q) (P Q C ) = P C Q C Q P P C Q C 08. MA-79-0 Dari pernyataan berikut, yang benar () Jika A B, maka A B = A () Jika A B, maka A B = B () Jika A B, B C =, maka A C = () Jika A B, A C =, maka B C = 09. MA-77-0 H = { x P x = bilangan rasional, p bilangan bulat positif}, maka anggota H semuanya bilangan pecah ada yang bilangan irrasional semuanya bilangan rasional ada yang bilangan khayal semuanya bilangan bulat 0. MD-8-0 Jika A = {bilangan asli} dan B = {bilangan prima} maka A B adalah himpunan... bilangan asli bilangan cacah bilangan bulat bilangan prima kosong. MA-77-7 Bila R = { x x = bilangan rasional }; S = { x x = bilangan bulat }. Maka R S = { x x = bilangan cacah } { x x = bilangan irasional } { x x = bilangan cacah } { x x = bilangan asli }. MA-8- Dalam himpunan semua bilangan real, yang merupakan himpunan kosong ialah () { x x < 0, x = a, a bilangan real } () { x x + a = 0, a < 0 } () { x x + a = 0, a > 0 } () { x x x }. MA-8- Himpunan {{}, {}, {}, {, }, {, }, {, }} terdiri dari enam himpunan bagian dari {,, }. Maka terhadap operasi (irisan) himpunan di atas merupakan sistem () tertutup () mempunyai sifat komutatif () mempunyai unsur identitas () mempunyai sifat asosiatif

2 . MA-8- Jika A = { x x + x + 6 = 0 } B = { x x x = 0, x bilangan cacah} maka A B = A = B A B B A A = atau B =. MA-8-07 A himpunan bilangan asli dan C himpunan bilangan cacah. Banyak himpunan bagian dari (C A) 0 6. MD-89-0 Diketahui himpunan H = {a, b, c, d, e, f}. Banyaknya himpunan bagian dari H yang terdiri atas elemen adalah MD-9-0 Diketahui : A = {p, q, r, s, t, u} Banyaknya himpunan bagian yang memiliki anggota paling sedikit unsur 7 8. MD-88-0 Jika M adalah himpunan huruf yang terdapat pada kata CATATAN, maka banyaknya himpunan bagian dari M yang tidak kosong MD-8-0 Banyaknya himpunan bagian dari himpunan { y (y )(y 7y + 0) = 0} MD-9-0 Jika himpunan K = { x x positif dan x + x + 6 = 0 } maka banyaknya himpunan bagian 6 8. MD-90-9 Diketahui jumlah dua bilangan 6 dan jumlah kuadratnya 6. Yang mana dari himpunan berikut yang paling sedikit memuat satu dari kedua bilangan tersebut? () {,,, } () (,, 6, 7 } () { 7, 8, 9, 0 } () { 9, 0,, }. MD-8-0 Jika P = {tiga bilangan prima yang pertama} Q = {bilangan asli kurang dari 0} Maka Q P {,, 6, 8, 9} {,,, 6, 8} {,,, 6, 8, 9} {,,, 6, 7, 8, 9} {,, 6, 7, 8, 9}. MD-96-0 Jika himpunan semesta S = {,,,,, 6, 7, 8, 9} A = {,, } dan B = {,, 6, 8} maka B A = {φ} {9} {7, 9} (,,, 7, 9} {,, 6, 7, 8, 9}. MD-00-0 Semesta S = N = himpunan bilangan asli. P = {,,,,, 6}, Q = {,, 6, 7, 8, 9} Jika P c adalah komplemen P, maka P c Q c {7, 8, 9} {,, } {, } (0,,, } {,, 6}. MD-8- Jika S = {,,,,..0} adalah himpunan semesta, K = {x x bilangan genap}, L = {x bilangan prima} M = {,,, }, dan A berarti komplemen himpunan A, maka () K L = { } () L M = { 7 } () (K M) = {,,, 6, 7, 8, 9, 0} () L M = {,,,, 7}

3 6. MD-8- Jika K = {,,,, }, L = {,,, 7, 9} M = {6, 7, 8, 9} dan N = {,, 6, 8} maka () K M = L N () L N = {0} () {, } = K N () {9} L M 7. MD Jika himpunan P dan himpunan Q berpotongan, sedang kan P c dan Q c berturut-turut adalah komplemen dari P dan Q, maka (P Q) (P Q c ) = P c Q c Q P P c Q c. MA-8-0 Misalkan B bagian dalam lingkaran yang besar dan A bagian dalam lingkaran yang kecil yang sepusat seperti dalam dia-gram di bawah ini. Jika A komplemen A dan B komplemen B, maka A B ialah daerah yang bergaris dalam diagram B A B A 8. MD-8- Jika A dan B himpunan bagian dari himpunan semesta S dan diketahui bahwa A B = S, dan A B =, maka () A = B () B = A () A B = A () B A = B B A B A 9. MD A menyatakan himpunan pelajar yang lulus ujian matematika dan B menyatakan himpunan pelajar yang lulus ujian biologi, sedangkan syarat masuk suatu fakultas ialah lulus ujian matematika dan lulus ujian biologi. Bila Amin tidak diterima masuk fakultas itu, maka : Amin A Amin B Amin (A B ) Amin (A B ) Amin (A B ) 0. MA-79-8 Apabila : P { p = pelajar} G { g g = pemuda berambut gondrong} T = { t t = pelajar berbaju putih} P T G B A. MD-8-8 Apabila H menyatakan himpunan pelajar yang rajin K himpunan pelajar K M yang melarat, dan M himpunan pelajar H yang di asrama, maka dari diagram Venn ini dapat dibaca... () Tak satupun pelajar di asrama yang melarat. () Setiap pelajar melarat yang di asrama adalah rajin. () Setiap pelajar rajin yang tidak melarat di asrama. () Ada pelajar melarat yang rajin tidak di asrama. () beberapa pelajar yang tidak berambut gondrong tidak berbaju putih () tidak satupun pelajar yang tidak berbaju putih berambut gondrong () semua pemuda berambut gondrong yang bukan pelajar tidak berbaju putih () semua pemuda berambut gondrong yang tidak berbaju putih bukan pelajar

4 . MA-8-7 Relasi relasi dari himpunan A = {a, b, c} ke himpunan B = {p, q, r} manakah yang merupakan fungsi? () a p b q c r () a p b q c r () a p b q c r () a p b q c r. MD Kalau pada peta di atas hubungan semua p P dengan q Q dilanjutkan maka umumnya q dapat ditulis sebagai... q = p + q = p + q = p + q = p q = p +. MD-86- Suatu pemetaan dari A = {p, q, r, s,} ke B = {a,b,c,d,e} ditentukan oleh diagram panah di bawah ini. Maka pernyataan yang salah p a q b A r c B s d e B merupakan kodomain Range = { a, b, e ) Daerah asal = { p, q, r, s } q bayangan e A merupakan domain 6. MD-86- Jika S = {0,,, } dan T = {,,,, 6 }. Himpunan pasangan berurutan menunjukkan hubungan satu kurangnya dari, dari himpunan S ke himpunan T {(0,), (,), (,)} {(0,), (,), (,) (,)} {(0,), (,), (,) (,)} {(,0), (,), (6,)} {(0,), (0,), (0,), (0,), (0,6)} 7. MD-8-0 Pada diagram Venn di samping ini, daerah yang diarsir adalah... A A {B C) A (B C ) B C A C A B C A (B C) 8. MD-8-. B Dari diagram Venn di samping ini, bagian A yang diarsir menyatakan () A (B C) () A (B () (A B) (A C) () (A B) (A C) C 9. MA-79-8 Gambar yang diarsir (A B) (A C) B A (B C) (A B) (A C) A A (B C) C A (B C) 0. MA-8-0 Jika A, B dan C berturut-turut adalah komplemen A, komplemen B dan komplemen Maka himpunan yang diarsir ialah A B C A B C A B C A B C A B C B

5 . MA-8-0 Perhatikan diagram Venn di bawah ini. Bagian daerah yang diarsir dapat dinyatakan sebagai di bawah ini dengan mengingat bahwa X ` menyatakan komplemen himpunan X, yaitu A B (A B) C (A B ) C (A B) C C (A B) C (A B) C. MD-9-0 Daerah yang diarsir pada diagram Venn di bawah ini (C A) B A B (A C) (B C) A B A C (B C) C A C (C B). MD-9-0 Jika A c adalah komplemen A, maka daerah yang diarsir menyatakan S (K M) c L c L (K M) c M L K c M c K L (K c M) c L L (K M) c. MD-87-0 Daerah yang diarsir pada P Q gambar di samping dapat dinyatakan dengan R () (P Q) (R P Q ) () (P Q) (Q P) R () (P Q R) (P Q) () P Q R. MD-97-0 Daerah yang diarsir pada diagram Venn di samping A S menyatakan B A B C (A B) C A B C (A B) C A (B C) C 6. MD-9-0 Jika A c adalah komplemen A, maka daerah yang diarsir pada diagram Venn di samping ini dapat dinyatakan dengan P Q R c Q (R Q) c P P c R c Q P (R c Q) (P R c ) Q c P R S 7. MA-86-0 Perhatikan diagram Venn di T sebelah ini. Bagian yang diar- S sir mengganbarkan (S T) W (S T) W W S (T W) (S T) W S W (S - T) 8. MD-9-0 Jika P adalah komplemen P, maka daerah yang diarsir pada diagram Venn di bawah ini adalah P Q R P Q R Q P Q R P Q R P Q R P 9. MA-8-9 A menyatakan himpunan pelajar yang lulus ujian matematika dan B menyatakan himpunan pelajar yang lulus ujian Biologi, sedangkan syarat masuk suatu fakultas ialah lulus ujian matematika dan lulus ujian biologi. Bila Amin tidak diterima masuk fakultas itu, maka Amin A Amin B Amin (A B ) Amin (A B ) Amin (A B ) 0. MA-8-8 Dengan n(s) dimaksud banyaknya anggota himpunan S Jika n(a) = a, n(b) = b dan n(a B) = c, maka n(a B) sama dengan a + b + c a + b c a b c b a c a + b c S R

6 . MA-8-0 Jika X himpunan, X ` menyatakan komplemen X, n(x) menyatakan banyak unsur X, sedangkan S menyatakan himpunan semesta, seandainya n(s) =, n(a) = 7, n(b) = 8 dan n(a B ), maka n(a B) 6 7. MA-78-0 Jika P adalah himpunan semua bilangan genap yang lebih kecil dari 7, dan himpunan semua pangkat dua bilangan bulat, maka P Q sama dengan {, 9,, 9} {, 0,, 6} {0,,, 6} {0,, 6, 6} { 6, 6,, 0}. MA-8-0 Suatu himpunan bilangan asli terdiri dari 0 bilangan yang habis dibagi 6, bilangan yang habis di bagi, dan 0 bilangan yang habis di bagi dan satu bilangan lagi yang tidak habis dibagi ataupun, banyaknya unsur himpunan tersebut MD-99-0 Dengan n(a) dimaksudkan banyaknya anggota himpunan Jika n(a B) = x + 60, n(a B) = x, n(b A) = x, dan n(a B) = 00, maka n(a) = MD-8-0 Dari 00 mahasiswa, 0 orang mengikuti kuliah Bahasa Inggris, orang mengikuti kuliah Bahasa Indonesia dan orang tidak mengikuti kedua mata pelajaran tersebut. Banyaknya mahasiswa yang mengikuti kedua mata pelajaran itu 8 orang 0 orang orang 0 orang orang 6. MD-8-0 Dari angket yang dilaksanakan pada suatu kelas yang terdiri atas 0 orang siswa, diperoleh data sebagai berikut : 0 orang siswa senang bermain bola basket 0 orang senang bermain bola volley 0 orang tidak senang bermain kedua-duanya Maka banyaknya siswa yang senang bermain keduaduanya MD-9-0 Dari orang yang melamar suatu pekerjaan diketahui bahwa 7 orang berumur lebih dari 0 tahun dan orang bergelar sarjana. Di antara pelamar yang bergelar sarjana orang berumur lebih dari 0 tahun. Banyaknya pelamar yang bukan sarjana dan umurnya kurang dari 0 tahun MA Untuk dapat diterima di suatu pendidikan, harus lulus test matematika dengan nilai tidak kurang dari 7, dan test biologi dengan nilai tidak kurang dari, sedangkan jumlah nilai matematika dan biologi tidak boleh kurang dari. Seorang calon dengan jumlah dua kali nilai ma tematika dan kali nilai biologinya sama dengan 0 pasti ditolak pasti diterima diterima asal nilai matematika tidak lebih dari 9 diterima asal nilai biologi tidak kurang dari diterima hanya bila nilai biologi 6 9. MA-86-8 Di sebuah desa yang terdiri dari 0 keluarga terdapat 0 keluarga yang tidak memiliki televisi, keluarga yang tidak memiliki radio dan keluarga memiki kedua-duanya. Keluarga yang tidak memiliki televisi maupun radio adalah sebanyak

7 60. MA-77-7 Suatu survai yang dilakukan terhadap 00 orang, menyatakan bahwa : ada 60 orang yang memiliki pesawat radio dan orang yang memiliki pesawat TV. Selanjutnya ternyata ada 0 orang yang tidak memiliki pesawat radio maupun TV. Adapun berapa orangkah yang memiliki pesawat radio dan TV? MA Hasil penelitian yang dilakukan terhadap 0 orang penduduk suatu desa menyatakan bahwa ada 60 orang pemilik sawah dan 0 orang penggarap sawah. Di samping itu ada pula 00 orang yang bukan pemilik maupun penggarap sawah. Maka banyaknya orang yang sebagai pemilik dan penggarap sawah ialah MA-80-9 Dari suatu survai tentang pengetahuan bahasa asing (Inggris, Perancis, Jerman) yang dilakukan terhadap 00 mahasiswa, diketahui bahwa ada 00 orang yang dapat berbahasa Inggris, 0 orang yang dapat berbahasa Perancis dan orang lagi yang dapat berbahasa Jerman, sedangkan 60 orang dapat ber bahasa Inggris, Perancis maupun Jerman. Dari pengetahuan itu dapat disimpulkan bahwa yang dapat menggunakan paling sedikit macam bahasa asing di atas orang orang orang 0 orang 8 orang 6. MD-8-8 Dari 00 orang mahasiswa, terdaftar orang mengikuti kuliah bahasa Indonesia, 0 orang mengikuti kuliah Sejarah dan orang mengikuti kedua mata kuliah itu. Dipanggil seorang di antara 00 mahasiswa itu. Berapakah peluangnya agar mahasiswa yang dipanggil itu tidak mengikuti kuliah bahasa Indonesia maupun Sejarah? 0,0 0, 0,0 0, 0,0 6. MD-9-0 Suatu kompleks perumahan mempunyai warga, orang diantaranya aktif mengikuti kegiatan olahraga, sedangkan sisanya tidak mengikuti kegiatan apapun. Kegiatan bola volli diikuti 7 orang, tenis diikuti 9 orang dan catur orang. Warga yang mengikuti bola volli dan catur orang, bola volli dan tenis 7 orang, sedangkan tenis dan catur 9 orang. Banyaknya warga yang mengikuti kegiatan bola volli, tenis dan catur orang 7 orang 7 orang 0 orang 8 orang 6. MD-97-0 Hasil pengamatan yang dilakukan terhadap 00 keluarga, menyatakan bahwa ada keluarga yang memiliki sepeda motor dan keluarga yang memiliki mobil. Jika ternyata ada 0 keluarga yang tidak memiliki sepe da motor maupun mobil, maka banyaknya keluarga yang memiliki sepeda motor dan mobil MD-98-0 Jika 0 pengikut tes masuk perguruan tinggi ada calon lulus Matematika, 0 calon lulus Fisika, 0 calon lulus Matematika dan Fisika, maka banyak calon pengikut yang tidak lulus kedua mata pelajaran itu, ialah MD-00-0 Setiap siswa dalam suatu kelas suka berenang atau main tenis. Jika dalam kelas ada 0 siswa, sedangkan yang suka berenang 7 siswa dan yang suka main tenis siswa, maka yang suka berenang dan main tenis 8 9 7

8 68. MD-86-0 Suatu survey mengenai 00 pelajar dari suatu sekolah di dapat data sebagai berikut : Cantik + cerdas Tak cantik + cerdas Cantik + bodoh Tak cantik + bodoh Rambut pirang Rambut merah 7 9 Rambut hitam 8 0 Banyaknya pelajar yang cantik tetapi bodoh dan yang tidak berambut merah MA-8-0 Misalkan G = { A A X }. Dalam G didefinisikan operasi binar ( = irisan ). Unsur identitas operasi binar ini dalam G X G { } {X} 70. MA-8-8 Diketahui S = {a, e, b} dengan operasi perkalian yang didefinisikan menurut tabel berikut X a e b A b a e e a e b b e b a Maka () tiap elemen S mempunyai invers () S tertutup terhadap perkalian () dalam S berlaku hukum komutatif () dalam S berlaku hukum asosiatif 8

9 Sistem Bilangan 0. MD-86-8 Dalam sistem sepuluh (0) 0 berarti (0) 0 = Dalam sistem enam (0) 6 berarti (0) 0 = Jadi () 6 dalam sistem sepuluh (98) 0 (98) 0 (89) 0 () 0 () 0 0. MD-8-0, 0, Hasil 6 ( 0,) 0 ialah MD-8-0, + + ( 0, ) = 0, 0,0 0,7,00, 0. MD-8-0, ( ) 0, 0,0 0,7,00, + + = ( ) 0. MD-86-9 Jika p = dan q =, maka nilai terbesar di antara perpangkatan berikut q p q p p p q q q p 06. MD-0-0 Nilai dari ( ) ( + + ) ( 0 + ) = MD-8- (a ) : a = a a 8a 8a a 08. MD-8- x : x sama dengan... x x 8x x 8x 09. MD-0- Jika x > 0 dan x memenuhi bilangan rasional, maka p = MD-8-6 Untuk p positif, - p - p 7 p 7 (p) khayal p p -p x x x = p x, p sama dengan 9

10 . MD-98-8 a. a b a. b a. b a. b a b a. b b : b a =. MD-06-0 Jika a > 0, b > 0 dan a > b maka ( a + b) (a + b) ab ( a + b) ab a + b ab. MD-0-0 Jika a > 0, maka ( a + b) ( a b ) ( a + b )( ab a b) a a a + a =,,, a ( a ) a ( a ) a ( a a + ) a ( a ) a ( a + ). MD p + p p + p p p p p + p + p p + 6 = =. MD-0-0 Dalam bentuk pangkat positif dan bentuk akar x xy y xy x + xy x x y x y y + y xy ( x + y ) xy( x y ) = 6. MD-06-0 Jika p = x + x x x dan q = + p x x x x, maka = q x x x x x x x 7. MD-0- Jika = a + b + 6 : a dan b bilangan bulat, maka a + b = 8. MA Jika p = dan q = + dengan 6 6 maka p + q sama 0

11 9. MD-89-8 Sebuah bilangan terdiri atas dua angka. Bilangan tersebut sama dengan kali jumlah kedua angka tersebut. Angka kedua dikurangi angka pertama sama dengan. Bilangan tersebut terletak di antara... () dan 6 () dan () 0 dan 7 () dan 0 0. MD Dua bilangan bulat positif yang berurutan hasil kalinya =. Maka bilangan yang terkecil ialah 0 8. MD-89-0 Dari bilangan diketahui bilangan yang terkecil adalah 0 dan yang terbesar adalah 8. Rata-rata hitung ke- bilangan tersebut tidak mungkin... () < 6 () < () > () >. MD-8-0 Jika selisih pangkat tiga dua bilangan bulat yang berurutan adalah 69, maka hasil kali kedua bilangan ini MD-9-06 Ada dua kubus yang selisih rusuknya cm dan selisih volumenya 78 cm. Salah satu rusuk kubus itu adalah cm cm cm cm 0 cm. MD-9-7 Dua buah mobil menempuh jarak 0 km. Kecepatan mobil kedua setiap jamnya km lebih daripada kecepatan mobil pertama. Jika waktu perjalanan mobil kedua jam lebih pendek dari waktu perjalanan mobil pertama, maka rata-rata kecepatan kedua mobil itu 97, km/jam 9, km/jam 87, km/jam 9 km/jam 8, km/jam 6. MD-9-0 Jika pembilang dari suatu pecahan ditambah dan penyebutnya ditambah akan diperoleh hasil bagi sama dengan. Jika pembilang ditambah dan penyebut dikurangi, diperoleh hasil bagi sama dengan. Pecahan yang dimaksud MA-78- Bila diketahui bahwa i = maka i 7 + i + 6i + i = + 6i 6i 6 + i 6 i i 8. MA i adalah sama dengan i + i atau ( + i) i atau ( i) + i + i, ( + i), i atau -( i). MD-90-0 Ali berangkat dengan mobil dari kota A ke kota B dengan kecepatan 60 km/jam. Badu menyusul menit kemudian. Ali dan badu masing-masing berhenti menit dalam perjalanan, sedang jarak A dan B =, km. Kecepatan yang harus diambil Badu supaya dapat tiba di kota B pada waktu yang sama 70 km/jam 7 km/jam 80 km/jam 8 km/jam 90 km/jam

12 Logika Matematika 0. MD-86-0 Pernyataan majemuk dalam bentuk p dan q disebut disjungsi negasi konjungsi relasi implikasi 0. MD-86-0 Jika p dan q mempunyai nilai kebenaran yang bersamaan, maka p q mempunyai nilai kebenaran salah benar benar atau salah ragu semua salah 0. MD-86-0 Jika hipotesa p benar dan konklusi q salah maka mempunyai nilai kebenaran salah. Titik-titik di atas dengan simbol q p p q p q p q ~ (p q) 0. MD-87-8 Jika pernyataan p bernilai benar dan q bernilai salah, maka pernyataan di bawah ini yang bernilai benar () ~ p q () ~ p ~ q () q p () ~ q p 0. MD-9-6 Jika pernyataan p bernilai salah dan pernyataan q bernilai benar, maka pernyataan berikut yang bernilai SALAH p q p q ~p ~q ~p q ~p ~q 06. MD-9-9 Jika pernyataan p bernilai benar dan q bernilai salah, ma ka pernyataan di bawah ini yang bernilai salah () q ~p () ~p ~q () ~q p () ~p ~q 07. MD-8-8 Jika p bernilai salah, q bernilai benar, sedangkan ~p dan ~q berturut-turut ingkaran dari p dan q, maka diantara pernyataan berikut yang benar adalah : ~p ~q benilai benar ~q ~p benilai benar q p benilai benar p q benilai salah ~p q benilai salah 08. MD-9-9 Jika pernyataan p bernilai salah dan q bernilai benar, maka pernyataan di bawah ini yang bernilai benar () p ~q () p q () p q () p q 09. MD-88-0 Diberikan pernyataan p, q, r, dan s. Jika tiga pernyataan berikut benar, p q q r r s dan s pernyataan yang salah, maka diantara pernyataan berikut yang salah p q r p r p r 0. MD-0-0 Nilai x yang menyebabkan pernyataan Jika x + x = 6 maka x + x < 9 bernilai salah adalah MD-86- Jika = 8, maka x x : = x x x + = 6 SEBAB. MD-86- Jika =, maka Jakarta adalah ibukota RI SEBAB Medan ibukota Sumatera Utara

13 . MD-8- Manakah dari pernyataan yang berikut ini mempunyai nilai kebenaran yang sama dengan nilai kebenaran pernyataan 7 adalah bilangan prima dan adalah bilangan ganjil? () 8 adalah bilangan genap dan 8 = () 7 adalah bilangan genap atau 7 adalah bilangan prima () jika x = maka x = () jika x < maka x < 9. MA-8- Jika ~p menyatakan ingkaran p dan ~q menyatakan ingkaran q, maka kalimat p q senilai dengan () q p () ~q ~p () ~p ~q () ~p q. MD-86- Dari suatu implikasi (pernyataan bersyarat) p q, maka pernyataan-pernyataan berikut benar kecuali q p disebut pernyataan konversi dari pernyataan p q ~p q disebut pernyataan inversi dari pernyataan p q ~q ~q disebut pernyataan kontra positif dari pernyataan p q ~q p disebut pernyataan kontra dari pernyataan p q A, B, C benar 6. MA-8- Pasangan pernyataan p dan q berikut yang memenuhi p q, ialah () p : x ganjil q : x genap () p : x positif q ; x positif () p : x ganjil q : x + ganjil () p : x x < q : < x < 7. MD-8-0 Pernyataan Apabila hari tidak hujan, maka si A pergi ke sekolah, akan bernilai benar jika ternyata... () Si A pergi ke sekolah dan hari tidak hujan. () Hari hujan, dan si A pergi ke sekolah. () Hari hujan, dan si A tidak pergi ke sekolah. () Hari tidak hujan, dan si A tidak pergi ke sekolah. 8. MA-8- Jika pernyataan Setiap peserta ujian PP-I sekarang sedang berpikir benar, maka () Jika si A peserta ujian PP-I, maka si A sekarang sedang berpikir () Jika si A bukan peserta ujian PP-I, maka si A sekarang tidak sedang berpikir () Jika si A sekarang sedang tidak berpikir, maka si A bukan peserta ujian PP-I () Jika si A sekarang sedang berpikir, maka si A peserta ujian PP-I 9. MA-8- Dari pernyataan Jika si A benar maka si B benar dapat disimpulkan bahwa argumentasi di bawah ini yang benar Jika si A tidak benar, maka si B tidak benar Jika si A tidak salah, maka si B tidak salah Jika si A benar, maka si B benar Jika si B tidak benar, maka si A tidak benar 0. MD-8- Pernyataan Jika Rina lulus ujian, maka Rina akan kawin senilai dengan Jika Rina lulus ujian, maka Rina tidak kawin Jika Rina tidak lulus ujian, maka Rina akan kawin Jika Rina tidak lulus ujian, maka Rina tidak kawin Jika Rina kawin, maka Rina lulus ujian Jika Rina tidak kawin, maka Rina tidak lulus ujian. MD-8-8 Pernyataan di bawah ini yang bernilai benar () Bila A musuh B dan B musuh C, maka A musuh C () Bila a sejajar b dan b sejajar c, maka a sejajar c. () Bila A menyintai B dan B menyintai C, maka A menyintai () Bila A sekampung B dan B sekampung C, maka A sekampung. MD-86-0 Pernyataan berikut benar, kecuali Pernyataan ialah suatu kalimat yang mempunyai nilai benar saja atau salah saja Kalimat ingkar ialah suatu kalimat yang mengingkari atau meniadakan suatu pernyataan kalimat lain Suatu pernyataan p, maka ~p adalah notasi kalimat ingkar Jika pernyataan p benar, maka ~p benar Jika pernyataan p salah, maka ~p benar. MD-86-0 Negasi dari : Indonesia beribukota Jakarta Jakarta beribukota Indonesia Jakarta bukan beribukotakan Jakarta Benar bahwa Indonesia beribukota Jakarta Jakarta bukanlah satu-satunya ibukota Jakarta beribukota Jakarta saja. MD-86- Konversi dari Jika sungai itu dalam maka di sungai itu banyak ikan Jika di sungai itu banyak ikan maka sungai itu dalam Jika di sungai itu banyak ikan maka sungai itu tidak dalam Jika tidak benar sungai itu dalam maka tidak benar di sungai itu banyak ikan Jika tidak benar di sungai itu banyak ikan maka ti-dak benar sungai itu dalam Jika di sungai itu banyak tidak ikan maka sungai itu dalam

14 . MD-86- Kalimat ingkar dari kalimat : Semua peserta ujian PP ingin masuk perguruan tinggi Tiada peserta ujian PP ingin masuk perguruan tinggi Semua peserta ujian PP tidak ingin masuk perguruan tinggi Ada peserta ujian PP ingin masuk perguruan tinggi Ada peserta ujian PP tidak ingin masuk perguruan tinggi Tiada peserta ujian PP yang tidak ingin masuk perguruan tinggi 6. MD-86- Ingkaran pernyataan SEMUA MURID MENGANGGAP MATEMATIKA SUKAR ialah Beberapa murid menganggap matematika sukar Semua murid menganggap matematika mudah Ada murid yang menganggap matematika tidak sukar Tidak seorangpun murid menganggap matematika sukar Ada murid tidak menganggap matematika mudah 7. MD-9-0 Ingkaran pernyataan : Apabila guru tidak hadir maka semua murid bersukaria Guru hadir dan semua murid tidak bersukaria Guru hadir dan ada beberapa murid bersukaria Guru hadir dan semua murid bersukaria Guru tidak hadir dan ada beberapa murid tidak bersukaria Guru tidak hadir dan semua murid tidak bersukaria 8. MA-86-6 Ingkaran dari pernyataan : Kuadrat setiap bilangan real selalu tak negatif ialah pernyataan Ada bilangan real yang kuadratnya positif Ada bilangan real yang kuadratnya negatif Ada bilangan real yang kuadratnya tak negatif Ada bilangan real yang kuadratnya tak positif Ada bilangan real yang kuadratnya nol 9. MA-8- Ingkaran pernyataan : SEMUA MURID MENGANGGAP MATEMATIKA SUKAR ialah Beberapa murid menganggap matematika sukar Semua murid menganggap matematila mudah Ada murid yang menganggap matematika tidak sukar Tidak seorangpun murid menganggap matema-tika sukar Ada murid tidak menganggap matematika mu-dah 0. MA-8- Kalimat ingkar dari kalimat Semua orang berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan, Semua orang tidak berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan Tidak ada orang yang berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan Ada orang yang berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan Ada orang yang tidak berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan Tidak ada orang yang tidak berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan. MA-8-07 Kalimat ingkar dari kalimat : Semua peserta ujian PP- I ingin masuk perguruan tinggi Tiada peserta ujian PP-I yang ingin masuk perguruan tinggi Semua peserta ujian PP-I tidak ingin masuk perguru-an tinggi Ada peserta ujian PP-I ingin masuk perguruan tinggi Ada peserta ujian PP-I tidak ingin masuk perguruan tinggi Tiada peserta ujian PP-I yang tidak ingin masuk per-guruan tinggi. MD-96-0 Ingkaran dari (p q) r ~p ~ q r (~p q) r p q ~r ~ p ~q r (~p ~q) r. MD-86- Pernyataan Jika Rina lulus ujian, maka Rina akan kawin senilai dengan Jika Rina lulus ujian maka Rina tidak kawin Jika Rina lulus ujian, maka Rina akan kawin Jika Rina tidak lulus ujian, maka Rina tidak kawin Jika Rina kawin, maka Rina lulus ujian Jika Rina tidak kawin, maka Rina tidak lulus ujian. MD-86-6 Tinjaulah pernyataan yang berikut Jika ayah pergi aku harus tinggal di rumah. Ini berarti Jika ayah ada di rumah, aku harus pergi Jika aku pergi, tak mungkin ayah pergi Jika aku ada di rumah, ayah harus pergi Jika aku pergi, ayah mungkin pergi a, b, c dan d tidak ada yang benar. MD-8- Dari pernyataan Jika tidak ada api maka tidak ada asap dapat diturunkan pernyataan () Jika ada api maka ada asap () Jika tidak ada asap maka tidak ada api () Ada asap jika dan hanya jika ada api () Jika ada asap maka ada api

15 6. MD-89- ~ p q mempunyai nilai kebenaran sama dengan... () p q () p q () ~ q p () ~ q ~ p 7. MD-90-0 Nilai kebenaran dari p ~q ekuivalen (setara) dengan nilai kebenaran dari p q ~p ~q q ~p p ~ q ~ (p q) 8. MD-8-9 Implikasi p ~ q senilai dengan () ~ q p () ~ p q () ~ (q p) () q ~ p 9. MD-9-06 Pernyataan (~p q) (p ~q) ekivalen dengan pernyataan p q p q p q p q p q

16 0. MD-87-9 Persamaan Linier x+ y = Nilai x yang memenuhi x y = semua jawaban di atas salah 8 0. MD-88- x + y Carilah x yang memenuhi persamaan = 9 x y = + log 9 (log + log 9) + log 9 log + log 9 + log 9 0. MD Jika x, y dan z penyelesaian sistem persamaan x + y = 6 y z = 6 z + x = maka x + y + z = MA-78- Dua orang berbelanja pada suatu toko. A harus memba-yar Rp. 8,- untuk satuan barang I dan barang II, sedangkan B harus membayar Rp. 0,- untuk satu-an barang I dan satuan barang II. Hargaharga per satuan barang I dan II Rp. 06,- dan Rp.,- Rp. 07,- dan Rp. 6,- Rp. 08,- dan Rp. 7,- Rp. 09,- dan Rp. 9,- Rp. 0,- dan Rp. 8,- 0. MA-80-6 A, B dan C berbelanja di suatu toko : A membayar Rp 8.00,- untuk satuan barang I dan satuan barang II, sedangkan B harus membayar Rp 0.000,- untuk satuan barang I dan satuan barang II. Yang harus dibayar C bila ia mengambil satuan barang I dan satuan barang II ialah Rp 0.00,- Rp.000,- Rp.00,- Rp.00,- Rp.800,- 06. MD-0-7 Pada suatu hari Andi, Bayu dan Jodi panen jeruk. Hasil kebun Jodi 0 kg lebih sedikit dari hasil kebun Andi dan lebih banyak 0 kg dari hasil kebun Bayu. Jika jumlah hasil panen dari ketiga kebun itu 9 kg, maka hasil panen Andi kg 6 kg 7 kg 8 kg 9 kg 07. MD-0-8 Dari dua toko serba ada yang masih termasuk dalam satu perusahaan diperoleh data penjualan daging dan ikan dalam satu minggu seperti tercantum pada tabel berikut. Daging Ikan Harga penjualan total (kg) (kg) (dalam ribuan rupiah) Toko A Toko B Maka harga ikan /kg pada kedua toko tersebut adalah.. Rp ,- Rp ,- Rp ,- Rp..000,- Rp..000,- 08. MD-9-0 Sebuah rumah makan memasang tarif dengan harga Rp ,- untuk orang dewasa dan Rp..000,- untuk anak-anak, sekali makan sesuka hatinya dalam rumah makan itu. Pada suatu hari pemilik menutup rumah makannya dengan memperoleh uang penjualan sebanyak Rp ,-., maka cacah anak yang mungkin makan di rumah makan pada hari tersebut

17 09. MA-78- Harga karcis bis untuk anak Rp. 0,- dan untuk dewasa Rp. 0,-. Terjual 80 karcis dalam seminggu dengan ha-sil penjualan Rp. 00,-. Karcis anak dan dewasa yang terjual dalam minggu tersebut masing-masing anak 0 dan dewasa 60 anak 00 dan dewasa 80 anak 0 dan dewasa 0 anak dan dewasa anak 80 dan dewasa MD-0-09 Sepuluh tahun yang lalu perbandingan umur adik dan kakak adalah :. Jika perbandingan umur mereka sekarang adalah : maka perbandingan umur tersebut 0 tahun yang akan datang : 6 6 : 7 7 : 8 8 : 9 9 : 0. MD-0-0 Enam tahun yang lalu, umur Budi tahun lebih muda dari seperenam umur ayahnya. Umur Budi sekarang tahun lebih tua dari seperdelapan umurnya. Jumlah umur Budi dan ayahnya sekarang adalah tahun 7 tahun 6 tahun tahun tahun. MD-0-0 Seorang ibu mempunyai orang anak. Anak tertua berumur p tahun, yang termuda berumur p tahun. Tiga anak lainnya berturut-turut berumur p -, p +, p + tahun. Jika rata-rata umur mereka 7 tahun maka umur anak tertua 6 0. MA-77- Perbandingan antara umur A dan B sekarang adalah sebagai :. Enam tahun yang lalu perbandingan antara umur mereka : 7. Bagaimana perbandingan antara umur mereka enam tahun yang akan datang? 8 : : 8 : 9 7 : 9 :. ITB Seorang analis kimia ingin membuat larutan alkohol 0%. Lebih dahulu pada 0 cc larutan alkohol % ditambahkan alkohol murni sampai diperoleh larutan alkohol 0%. Dengan mengabaikan penyusutan volume pada pencampuran, maka agar diperoleh larutan alkohol 0% pada larutan terakhir perlu ditambah air sebanyak, cc 0,00 cc,0 cc 60,00 cc. ITB-76-0 Seorang pengusaha mempunyai 9 ruangan gudang. Menurut besarnya ada dua macam gudang, yaitu yang mempunyai daya tampung m dan 9 m. Kalau diketahui bahwa daya tampung seluruhnya 0 m, tentukan banyak gudang yang mempunyai daya tampung m MA P, Q dan R memancing ikan. Jika hasil Q lebih sedikit dari hasil R, sedangkan jumlah hasil P dan Q lebih banyak dari dua kali hasil R, maka yang terbanyak mendapat ikan adalah P dan R P dan Q P Q R 7. MA-78- Dua jenis teh dicampur. Teh Sukabumi harganya Rp.900,- per kg dan teh Slawi harganya Rp. 00,- per kg. Untuk mendapatkan teh yang harganya Rp. 000,- per kg, teh Sukabumi dan teh Slawi harus dicampur dengan perbandingan : : : : : 8. MA-79- T suatu tranformasi linier yang memetakan titik-titik (0,) dan (,0) berturut-turut menjadi titik-titik (,0) dan (0,). Maka T memetakan titik (,) menjadi titik (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) 7

18 9. MA-78- Seorang berjalan lurus dengan kecepatan tetap km/jam selama jam pertama. Pada jam kedua kecepatan dikurangi menjadi setengahnya, demikian seterusnya, setiap jam kecepatan menjadi setengah kecepatan jam sebelumnya. Berapa km kah jarak terjauh yang dapat dicapai orang tersebut? tak tertentu 8 km 0 km km tak terhingga. MA-8-8 Bila sisi miring sebuah segitiga siku-siku adalah dan kelilingnya adalah 6, maka sisi siku-sikunya ialah 0 dan 7 dan dan 6 dan 7 dan 9 0. MA-77- Kereta api pertama meninggalkan stasiun dengan kecepatan 0 km per jam. Dua jam kemudian kereta api kedua meninggalkan stasiun dengan kecepatan 60 km per jam. Kereta api kedua menyusul kereta api pertama di suatu tempat yang jaraknya dari stasiun 0 km 60 km 7 km 00 km 00 km. MA-78-6 Sebuah jip berjalan-jalan dari kota P ke kota Q dengan kecepatan tetap 60 km tiap jam. Tanpa berhenti di Q per jalanan diteruskan ke kota R dengan kecepatan 0 km tiap jam. Jika jarak P ke R melalui Q 00 km ditempuh dalam jam, maka jarak kota P dengan kota Q ialah 60 km 80 km 0 km 60 km 80 km. MA-77- Berat benda B akan ditentukan dengan suatu neraca yang lengannya tidak sama panjang, piringan-piringan P dan P sangatlah ringan (anggaplah beratnya nol) yang digantung pada ujung-ujung lengan neraca itu. Supaya neraca seimbang, bila benda B diletakkan pada piringan P, pada piringan P harus diletakkan anak timbangan seberat kg. Bila benda diletakkan pada piringan P, pada piringan P harus diletakkan anak timbangan seberat kg. Berat benda B 9 kg kg 0 kg 6 kg kg 8

19 0. MD-8-8 Fungsi Linier Jika gradien garis AB = m, gradien garis CD = m, gradien garis EF = m dan gradien garis CD = m, maka () m = () m = 0 () m < m () m m = 0. MA-79-7 Fungsi yang grafiknya merupakan garis lurus () y = x () y = x + () y = x(x + ) () y = x 0. MA-77- Persamaan tempat kedudukan semua titik yang berjarak dari sumbu y ialah y = y = + y = x = x = 0 0. ITB-7- Jika (x 0, y 0 ) memenuhi persamaan ax + by + c = 0 ( a, b, c 0) maka (x 0, y 0 ) memenuhi persamaan bx + ay + c = 0 ax + by + c = 0 x y + = c a b x y + = c b a a(x y) + b(y x) + c = 0 0. MD-0-0 Grafik hasil produksi suatu pabrik per tahun merupakan suatu garis lurus. Jika produksi pada tahun pertama 0 unit dan pada tahun ketiga 0 unit, maka produksi tahun ke MA-78-6 Suatu garis x y = 0 jika digeser ke kanan sejauh satuan, persamaannya menjadi x y = 0 x y = 0 x y 6 = 0 x y + = 0 x y = ITB-76- Titik-titik A(,), B(,), C( 6,) dan D(, ) membentuk bujur sangkar jajaran genjang bukan bujur sangkar layang-layang bukan bujur sangkar trapesium bukan jajaran genjang 08. MA-8- Supaya ketiga garis x y = 0 ; x y = 0 dan ax y 7 = 0, melalui satu titik, a harus diberi nilai 09. MA-8-06 Sisi persegi panjang ABCD sejajar dengan sumbu koordinat. Titik A (, ) dan titik C (, ) adalah titik sudut yang berhadapan. Diagonal BD terletak pada garis x + y 7 = 0 x + y + = 0 x + y + = 0 x + y 7 = 0 x + y = 0 0. MA-77-8 Titik-titik P, Q dan R segaris, serta P = (, ) dan R (, ). Kalau PQ = QR maka Q = (, ) (, ) (, ) (, ) (, ). ITB-7-0 Persamaan garis yang melalui titik (, ) dan titik (, ) y = x y = x + y = x y = x +. ITB-7- Diketahui titik-titik M(, ) dan N( 6,). Tentukan absis suatu titik pada garis melalui M dan N yang mempunyai ordinat. 9

20 . MD-9-06 Garis yang melalui titik A(,) dan B(9,) dan garis yang melalui titik-titik C(6,0) dan D(0,) akan berpotongan pada titik (,) (6,0) (6,) (,) (9,). MA-79- Dua garis g dan h saling berpotongan dan membentuk sudut. Persamaan g adalah y = ax + b, sedangkan per samaan h adalah y = px + q. Berdasarkan itu maka tg = a - p + a a + p - ap a + p + ap a - p - ap a + p + ap. ITB-76- Dua garis g dan h membuat sudut θ. Persamaan garis g adalah y = ax + b sedangkan persamaan h adalah y = px + q. Kesimpulannya a + p tan θ = + ap a + p tan θ = ap θ a p tan θ = + ap a p tan θ = ap 6. MA-78-9 Jika sudut antara garis-garis dengan persamaan x = dan y = x adalah α, maka tan α = 0 7. MD-8- Sudut yang dibentuk oleh garis g : x + y 6 = 0 dan g : x y = 0 adalah α. Besarnya α adalah o 7 o 60 o o 0 o 8. ITB-7-0 Agar jarak dari titik (, ) ke garis 8x + y + m = 0 sama dengan maka m harus sama dengan atau 6 6 atau 66 atau 6 6 atau MA-77-7 Persamaan garis melalui titik P (, ) dan membentuk sudut sama dengan sumbu x dan dengan sumbu y adalah () x y + = 0 () x + y = 0 () y = x () y = (x ) 0. MA Diketahui dua buah garis : ax + by + c = 0 dan px + qy + r = 0 dengan a, b, c, p, q dan r adalah tetapan-tetapan riel. Syarat agar kedua garis itu berpotongan aq bp 0 aq bp = 0 ar cp 0 ab pq = 0 br cq 0. MD-8-07 Dua garis x + py 7 = 0 dan x y = 0 akan sejajar jika p = p = p = p = 6 p = 6. MD Persamaan garis melalui (, ) dan sejajar dengan x y = dapat ditulis y = x + y = x + x y + = 0 x y = 0 x y = 0. MD-88-0 Persamaan garis yang melalui (, ) dan sejajar dengan garis x + y + 7 = 0 x + y = 0 y x + = 0 y + x 0 = 0 y + x = 0 y x = 0 0

21 . MA Garis lurus melalui titik (, ) dan sejajar dengan garis 8x y + = 0 mempunyai persamaan x y + = 0 x + y + = 0 x y = 0 x + y + = 0 x + y + = 0.. MD-8-07 Persamaan garis melalui titik P(,6) dan sejajar garis x y = ialah y x = 0 y + x + 7 = 0 y x = x y = 0 y + x = 0 6. MD-9-0 Persamaan garis yang melalui (,) dan sejajar garis x + y + 7 = 0 x + y = 0 y x + = 0 y + x 0 = 0 y + x = 0 y x = 0 7. MD-8-0 Persamaan garis yang memotong tegak lurus x- = mempunyai gradien -y MD-97-0 Nilai k yang membuat garis kx y = 0 tegak lurus garis y = x 9. MD-06-0 Jika garis h : y = ax + dan g : y = x berpotongan tegak lurus di titik A, maka koordinat A (, ) (, 0) (, ) (, ) (, ) 0. MD-8-0 Jika A (, ) dan B (, 6), maka sumbu AB ialah... y + x 0 = 0 y + x 0 = 0 y + x + 0 = 0 y x 0 = 0 y x 0 = 0. MA-86-9 Jika titik P(, ) dicerminkan terhadap sebuah garis lurus m menghasilkan bayangan P (, ), maka persamaan garis lurus m x y = 0 x y + = 0 x + y = 0 x + y + 7 = 0 x + y 7 = 0. MD-8-0 Ditentukan titik P (, ), Q (6, ) dan R adalah titik tengah ruas garis PQ. Persamaan garis yang melalui R tegak lurus PQ y = - (x ) y = (x ) y = (x ) y = (x ) y = (x ). MD-96-0 Persamaan garis melalui titik (, ) serta tegak lurus x garis = y y = (x ) + y = (x + ) y = (x ) y = (x + ) + y = (x ). MD-8-0 Persamaan garis yang melalui titik (, ) dan memotong tegak lurus garis y = x x + y = 0 x y + = 0 x + y 0 = 0 x y + = 0 x y + = 0. MD-8-08 Ditentukan persamaan garis g : x + y 0 = 0 Persamaan garis yang melaui titik (0, ) dan tegak lurus g x y + 0 = 0 x + y + 0 = 0 x + y + = 0 x y + = 0 x y = 0

22 6. MA-77- Persamaan garis melalui titik (0, 0) dan tegak lurus garis x y = y x = 0 y x = 0 y + x = 0 y + x = 0 y = x 7. ITB-7-0 Persamaan garis yang melalui A(,) dan tegak lurus garis x + y = 0 x + y = 0 x + y = 0 x y + = 0 x y + = 0 8. MA-8- ABC adalah sebuah segitiga dengan titik sudut A (,0) B (,) dan C (9,6). Persamaan garis tinggi AD x y + = 0 x y = 0 x y + 9 = 0 x + y 9 = 0 x y + 8 = 0 9. MD-9-0 Persamaan garis lurus yang melalui pusat lingkaran x + y x y + = 0 dan tegak lurus garis x y + = 0 x + y = 0 x + y + = 0 x + y = 0 x y = 0 x y = 0 0. MD-8- Koordinat titik pada garis y = x yang terdekat dengan titik (0,0) adalah... (, 9) (, ) (, ) (, 7) (6, ). MD-8-06 Garis ax y = dan x + y = b berpotongan di (, ) jika a = dan b = a = dan b = a = dan b = a = dan b = a = dan b =. MD Garis h menyinggung parabola y = x + x + a di titik P dengan absis. Jika garis g tegak lurus h di P ternyata melalui (0, 0), maka a = 0. MA-80-7 Bila melalui titik potong garis-garis x y = 0 dan x + 7y = 8 ditarik garis g yang melalui titik (, ) persamaan g ialah 7x 6y = 7x + y = 6 x 6y = 7 x + 7y = 7 6x + 7y =. MD-0-0 Garis g : x y = 7 memotong garis h : x + y = di titik Persamaan garis yang melalui titik A dan sejajar garis k : x y = 6 x + y = 7 x + y = x y = 7 x y = 7 x y =. MD-98-0 Persamaan garis yang melalui titik potong garis x + y = 7 dan x v y = serta tegak lurus garis x + y 6 = 0 x + y + = 0 x y = 0 x y + = 0 x + y 6 = 0 x y + 6 = 0 6. MD-97-0 Jika garis g melalui titik (, ) dan juga melalui titik potong garis x y = 0 dengan garis x + 7y = 8, maka persamaan garis g itu x + y 9 = 0 x + y = 0 x y = 0 x + y + = 0 x + y = 0 7. MD Persamaan garis melalui titik potong antara garis y = x dan y = x serta tegak lurus garis x + y 0 = 0 x + y + = 0 x y + = 0 x + y = 0 x y + = 0 x y + = 0

23 8. MD-9-6 Persamaan garis yang tegak lurus x + y = dan melalui titik potong x + y = dan x y = x y = x + y = x y = x + y = x + y = 9.. MA-8- Persamaan garis yang melalui titik potong garis x + 7y = 0 dan y = 9x, dan tegak lurus pada garis x + y = ialah x y = x y = x y = x + y = x y = 0. MA-79-6 Persamaan garis lurus yang melalui titik potong garis x + 7y = 0 dengan garis 9x y = 0 dan tegak lurus pada garis x + y = 0 x + y = 0 x + y = 0 x y + = 0 x y + = 0 x y = 0. MA-80- Garis yang melalui titik potong dua garis x + y + = 0 dan x y + = 0, dan tegak lurus pada garis x + y + = 0 x y + = 0 x y + = 0 x y + = 0 x y = 0 x y + = 0. MD-00-0 Garis yang melalui titik potong garis x + y + = 0 dan x y + = 0 serta tegak lurus garis x y + = 0 akan memotong sumbu x pada titik (, 0) (, 0) (, 0) (, 0) (, 0). MA-8-7 Dari segitiga ABC diketahui bahwa titik A adalah perpotongan garis x + y 6 = 0 dengan garis x + y 6 = 0 sedangkan koordinat B dan C berturut - turut adalah (0,) dan (, ). Persamaan garis tinggi dari titik A ialah y + x = 0 y x + = 0 y + x = 0 y + x 6 = 0 y + x + 6 = 0. MD-9-7 Dari segitiga sama sisi ABC, diketahui panjang sisinya adalah. Titik A berimpit dengan O(0,0), titik B pada sumbu x positip dan titik C di kuadran pertama. Persamaan garis yang melalui B dan C y = x y = x y = x y = x y = x + 6. MD-0-0 Garis g memotong sumbu x di titik A (a,0) dan memotong sumbu y di titik B (0,b). Jika AB = dan gradien g bernilai negatif, maka < a <, ab > 0 a, ab > 0 < a <, ab < 0 a, ab < 0 0 < a <, b > 0 7. MD-8- Suatu kelompok yang terdiri dari 0 orang bersepakat mengadakan makan bersama dengan iuran Rp..00,- setiap orang, untuk setiap tambahan satu orang anggota ditarik iuran sebesar Rp..000,-. Fungsi i = f(g) dengan i jumlah iuran dalam rupiah dan g jumlah anggota, maka () f = fungsi linier () i =.000 g 000 (g = 0,,.. ) () f fungsi naik () i =.000 g.000 (g = 0,,..) 8. MD-88-0 Antara pukul 0.0 dan.00 jarum panjang dan jarum pendek suatu arloji berimpit pada pukul 0 lebih menit 6 menit menit menit menit 9. MA-8- PQR suatu segitiga sama kaki dengan PQ = PR = 0. PQ terletak pada sumbu X dengan absis P = 8 dan R terletak pada sumbu Y. Persamaan garis QR ialah x y + = 0 x + y + = 0 x y + = 0 x + y 6 = 0 x + y + 8 = 0

24 60. MA-8- Sebuah garis g dibuat menyinggung kurva y = px pada titik (a, b). Persamaan garis yang melalui (c, d) dan tegak lurus g pa (y d) + (x c) = 0 pa (y d) + (x c) = 0 (y d) + pa (x d) = 0 (y d) pa (x c) = 0 (y d) pa (x c) = 0 6. MA-8-6 Sebuah garis lurus bersama dengan sumbu-sumbu koordinat membentuk sebuah segitiga yang luasnya. Jika garis itu juga melalui (, ), maka persamaannya ialah () x y = () x + y = () x y = () x + y = 6. MA-79- Jika jarak dari (0,0) ke garis x + sama dengan a setengah panjang potongan garis yang menghubungkan titik-titik (a,0) dan (0,) maka harga a sama dengan MA-8-09 Sebuah titik A bergerak sedemikian, sehingga jaraknya terhadap O (0, 0) senantiasa sama dengan dua kali jarak nya terhadap titik B (, 0). Tempat kedudukan titik A ini ialah lingkaran yang berpusat pada P dan mempunyai jari-jari r dengan P = (, 0 ) dan r = P = (, 0 ) dan r = P = ( 0, ) dan r = P = ( 0, ) dan r = P = (, 0 ) dan r = 66. MA Diketahui titik A (a, b), B ( a, b) dan kurva C terletak di bidang XOY. Titik P bergerak sepanjang kurva Jika hasil kali gradien garis PA dan gradien garis PB selalu sama dengan konstan k, maka C merupakan lingkaran bila k = < = > 0 sembarang 67. ITB Dari grafik di bawah dapat disimpulkan bahwa y (0, p) y = f(x) (0, p) y = g(x) x O (a,0) (b,0) g(x) = {f(x) p} g(x) = f(x) p p g(x) = f(x) g(x) = f ( x) p 68. MA-8- Diketahui titik A(, ) dan B(, ). Jika titik P(x, y) terletak sedemikian sehingga (PA) + (PB) = (AB), maka P merupakan titik-titik yang terletak pada busur lingkaran yang memotong sumbu x pada x = + dan x = x = + dan x = + x = dan x = x = + dan x = x = + dan x = 6. MA-80- Titik-titik yang berjarak dari titik (, ) dan berjarak dari garis y = 7 (7, ) dan (7, ) (8, ) dan (0, ) (6, ) dan (6, 6) (0, 6) dan (6, 6) (, ) dan (8, ) 6. MA Garis g melalui titik (, ) dan menyinggung parabola y = 8x. Jika h melalui (0, 0) dan tegak lurus pada garis g, maka persamaan garis h x + y = 0 x y = 0 x + y = 0 x y = 0 x + y = 0

25 0. MD-8- S(0,) O Program Linier R(,) Q6,) P(8,0) Jika segilima OPQRS merupakan himpunan penyelesai an program linier, maka maksimum fungsi sasaran x + y terletak di titik... O P Q R S 0. MD-8- Jika segiempat OPQR merupakan himpunan penyelesaian program linier, maka maksimum fungsi sasaran x y pada titik (0,0) Q(7,9) (0,6) R(0,6) (7,9) (0,0) P(0,0) semua jawaban O(0,0) di atas salah 0. MD-87- y 0 Dalam sistem pertaksa- 9 R maan S y x ; y x Q y + x 0 ; x + y 9 P Q R S T P nilai maksimum untuk 9 0 y x dicapai di titik 0. MD-86- Maksimum dari p = x y yang memenuhi sistem pertidaksamaan x 6 dan y MD-8- Titik-titik yang memaksimumkan f = x + y dan memenuhi y = x +, x 0, y > 0 antara lain adalah... () (, 0) () (0, ) () (, ) () (, ) 06. MD-8-0 Himpunan penyelesaian dari sistem pertidaksamaan x + y 0 ; x + y < 0 ; x 0 ; y 0 terletak pada daerah yang berbentuk trapesium empat persegi panjang segi tiga segi empat segi lima 07. MD-87- Nilai maksimum untuk 0x + 0y yang memenuhi sistem pertidaksamaan x + y, x + y 6, x, y bilangan cacah MD-0-07 Nilai maksimum dari f (x,y) = x + 8y memenuhi syarat x + y, x + y 0. x 0, y yang

26 09. MD-8- Apabila x, y R terletak pada himpunan penyelesaian pertidaksamaan: x 0, y 0, x + y 8, x + y 0 maka nilai maksimum untuk x + y pada himpunan penyelesaian tersebut adalah : 0. MD-9- Nilai maksimum x + y dengan syarat x 0, y 0, x + y 0 dan x + y 7 0. MD-8-0 Nilai maksimum dari f (x,y) = 0x + 0y dengan syarat y + x 0, y + x 90, x 0 dan y MD-9-6 Untuk (x, y) yang memenuhi x + y, x + y 6 dan x + y nilai minimum untuk F = x + y. MD-0-08 Nilai minimum dari z = x + 6y yang memenuhi syarat x + y 0 x + y 0 x + y 0 x 0 y 0 adalah MD-0-0 Nilai maksimum dari x + y 6 yang memenuhi syarat x 0, y 0, x + 8y 0 dan 7x + y 80 adalah MD-0-07 Agar fungsi f(x, y) = ax + 0y dengan kendala: x + y x + y 0 x 0 y 0 mencapai minimum hanya di titik (, 8), maka konstanta a memenuhi 0 a 0 0 a 0 0 a 0 0 < a 0 0 < a < 0 6. MD-0-07 Nilai maksimum dari 0x + 8 untuk x dan y yang memenuhi x + y 0, x + y 8, 0 x 0 dan 0 y

27 7. MD-8- Nilai maksimum x + y pada himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan x + y 0 x + y 0 x 0 y MD-9- Nilai maksimum fungsi sasaran z = 8x + 6y dengan syarat : x + y 60 x + y 8 x 0, y MD-98-0 Dalam himpunan penyelesaian pertidaksamaan x, y, x + y 6, x + y nilai minimum dari x + y sama dengan MD-96- Sesuai dengan gambar, nilai maksimum f (x,y) = x + y di daerah yang di arsir MA-86- Diketahui model matematika sebagai berikut : x + y 8 ; 0 x, y. Nilai minimum yang dihasilkan oleh fungsi sasaran f (x,y) = x MA-8-8 Nilai maksimum dari x + y dengan syarat x 0, y 0, x + y 0. MD A 0 6 Daerah yang diarsir adalah gambar himpunan penyelesaian pembatasan suatu soal Program Linier. Untuk soal ini mana saja bentuk-bentuk di bawah ini yang mencapai maksimum di A. () 00 x + 0 y () x y () x + y () 8 x + y. MD-88- Nilai maksimum f (x,y) = x + y di daerah yang diarsir y 6 0 x 6. MD Nilai maksimum f (x,y) = x + 0y di daerah yang diarsir

28 6. MD Daerah yang diarsir adalah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan 8 0 y ; y + x 0 ; 8y + x 0 y ; y + x 0 ; y x 8 y ; y x ; y x 8 y ; y + x ; y + x 8 y ; y x ; y x 7. MD-8-0 Daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini adalah himpunan penyelesaian suatu program linear. Himpunan penyelesaian itu y x 0 { (x, y) y, x y, x + y } { (x, y) y, x + y, x + y } { (x, y) y, x + y, x + y } { (x, y) y, x + y, x + y } { (x, y) y, x y, x + y } 8. MA-8- Kordinat titik titik di dalam y dan sepanjang sisi segi 8 tiga ABC dalam gambar di samping ini memenuhi 6 A pertidaksamaan : B C (,0) (8,0) (,0) x + y 8, x + y, x + 6y x + y 8, x + y, 6x + y x + y 8, x + y, x + 6y x + y 8, x + y, 6x + y x + y 8, x + y, x + 6y 9. MA-8- Daerah yang diarsir pada gambar berikut y (0,6) (0,) x (0,0 (,0) (6,0) menunjukkan himpunan penyelesaian dan pembatasan pembatasan untuk bilangan-bilangan nyata x dan y di bawah ini x 0 ; y 0 ; x + y 8 ; x + y x 0 ; y 0 ; x + y 8 ; x + y x 0 ; y 0 ; x + y 8 ; x + y x 0 ; y 0 ; x + y 8 ; x + y x 0 ; y 0 ; x + y 8 ; x + y 0. MD-89-9 y 0 x - - Fungsi f (x) = x + y yang didefinisikan pada daerah yang diarsir, mencapai maksimum pada... { (x,y) x =, y = } { (x,y) x =, y = } { (x,y) x = 0, y = } { (x,y) y x = } { (x,y) x + y = }. MD-9-0 Jika daerah yang diarsir pada digram di samping ini merupakan daerah penyelesaian untuk soal program linier dengan fungsi sasaran f(x,y) = x y, maka nilai maksimum f(x,y) Y f(,) f(,) f(, ) f(,) X f(, ) 0 8

29 . MD-87-7 Suatu masalah program linear memuat kendala (syarat) sebagai berikut : x y 6 ; x + y y x ; x 0 ; y 0 Daerah himpunan penyelesaiannya adalah Himpunan kosong MD-99- Nilai minimum f(x,y)= x + y untuk x,y di daerah yang diarsir 0 0. MD-9- Luas daerah parkir 76 m, luas rata-rata untuk mobil sedan m dan bis 0 m. Daya muat maksimum hanya 0 kendaraan, biaya parkir untuk mobil Rp. 00,-/jam dan untuk bis Rp. 00,-/jam. Jika dalam satu jam tidak ada kendaraan yang pergi dan datang, maka hasil maksimum tempat parkir itu Rp..000,- Rp..00,- Rp..00,- Rp..600,- Rp..000,-. MD-00- Pesawat penumpang mempunyai tempat duduk 8 kursi. Setiap penumpang kelas utama boleh membawa bagasi 60 kg sedang kelas ekonomi 0 kg. Pesawat hanya dapat membawa bagasi 0 kg. Harga tiket kelas utama Rp ,- dan kelas ekonomi Rp ,-. Supaya pendapatan dari penjualan tiket pada saat pesawat penuh mencapai maksimum, jumlah tempat duduk kelas utama haruslah MD Seorang pemilik toko sepatu ingin mengisi tokonya dengan sepatu laki-laki paling sedikit 00 pasang dan sepatu wanita paling sedikit 0 pasang. Toko tersebut dapat memuat 00 pasang sepatu. Keuntungan stiap pasang sepatu laki-laki Rp. 000,- dan setiap pasang sepatu wanita Rp. 00,-. Jika banyak sepatu laki-laki tidak boleh melebihi 0 pasang, maka keuntungan terbesar diperoleh Rp ,- Rp ,- Rp..000,- Rp ,- Rp ,- 7. MD-8-6 Suatu perusahaan tas dan sepatu memerlukan empat unsur a dan enam unsur b per minggu untuk masingmasing hasil produknya. Setiap tas memerlukan satu unsur a dan dua unsur b, setiap sepatu memerlukan dua unsur a dan dua unsur b. Bila setiap tas untung 000 rupiah setiap sepatu untung 000 rupiah, maka banyak tas atau sepatu yang dihasilkan per minggu agar diperoleh untung yang maksimal ialah... tas tas sepatu sepatu tas dan sepatu 9

30 8. MD-8- Dengan persediaan kain polos 0 m dan kain bergaris 0 m seorang penjahit akan membuat pakaian jadi. Model I me-merlukan m kain polos dan, m kain bergaris, model II memerlukan m kain polos dan 0, m kain bergaris. Jumlah total pakaian jadi akan maksimum, jika jumlah model I dan model II masingmasing dan 8 dan 9 6 dan 8 dan 6 7 dan MA-8-7 Seorang pedagang kaki lima menyediakan uang Rp ,00 untuk membeli kemeja dengan Rp.000,00 dan Rp.000,00. Jumlah kemeja yang ia beli tidak kurang dari kali jumlah celana, Ia mengambil keuntungan Rp 00,00 untuk setiap potong celana. Jika barang-barang yang ia beli dengan cara tersebut di atas terjual habis, berapa keuntungan sebesar-besarnya yang ia peroleh Rp.000,00 Rp 6.00,00 Rp 7.00,00 Rp 8.00,00 Rp 9.00,00 0. MA-8- Seorang penjaja buah-buahan yang menggunakan gerobak menjual apel dan pisang. Harga pembelian apel Rp. 000,- tiap kg dan pisang Rp. 00,- tiap kg. Modalnya hanya Rp ,- dan muatan gerobak tidak dapat melebihi 00 kg. Jika keuntungan tiap kg apel dua kali keuntungan tiap kg pisang, maka untuk memperoleh keuntungan sebesar mung-kin pada setiap pembelian, pedagang itu harus membeli 0 kg apel 00 kg pisang 70 kg apel dan 00 kg pisang 00 kg apel dan 00 kg pisang 0 kg apel dan 0 kg pisang. MA-80- Rokok A yang harganya Rp 00,- per bungkus dijual dengan laba Rp 0,- per bungkus, sedangkan rokok B yang harganya Rp 00,- per bungkus dijual dengan laba Rp 0,- per bungkus. Seorang pedagang rokok yang mempunyai modal Rp ,- dan kiosnya maksimal dapat menampung 00 bungkus rokok, akan memper-oleh keuntungan yang sebesar-besarnya jika ia membeli 00 bungkus rokok A dan 00 bungkus rokok B 00 bungkus rokok A dan 00 bungkus rokok B 0 bungkus rokok A dan 0 bungkus rokok B 00 bungkus rokok A dan 00 bungkus rokok B 00 bungkus rokok A dan 00 bungkus rokok B 0

Himpunan. 01. MD S adalah sebarang himpunan yang tidak kosong. Pernyataan-pernyataan di bawah ini yang SALAH

Himpunan. 01. MD S adalah sebarang himpunan yang tidak kosong. Pernyataan-pernyataan di bawah ini yang SALAH Himpunan 0. MD-87-9 S adalah sebarang himpunan yang tidak kosong. Pernyataan-pernyataan di bawah ini yang SALAH () S S () S S () {S} S () {S} S 0. MD-86-07 Pernyataan pernyataan berikut yang benar = {0}

Lebih terperinci

M. PRAHASTOMI M. S. SISTEM PERSAMAAN LINEAR. A. a = 2 dan b = 4 B. a = 2 dan b = 4 C. a = 2 dan b = 4 D. E. a = 2

M. PRAHASTOMI M. S. SISTEM PERSAMAAN LINEAR. A. a = 2 dan b = 4 B. a = 2 dan b = 4 C. a = 2 dan b = 4 D. E. a = 2 SISTEM PERSAMAAN LINEAR M. PRAHASTOMI M. S. 0. MD-8-8 B C G E F A D H 6 7 8 6 Jika gradien garis AB = m, gradien garis CD = m, gradien garis EF = m dan gradien garis GH = m, maka... () m = () m = 0 ()

Lebih terperinci

Matematika Proyek Perintis I Tahun 1980

Matematika Proyek Perintis I Tahun 1980 Matematika Proyek Perintis I Tahun 980 MA-80-0 Di antara lima hubungan di bawah ini, yang benar adalah Jika B C dan B C, maka A C Jika A B dan C B, maka A C Jika B A dan C B, maka A C Jika A C dan C B,

Lebih terperinci

MATEMATIKA DASAR TAHUN 1981

MATEMATIKA DASAR TAHUN 1981 MATEMATIKA DASAR TAHUN 98 MD-8-0 Jika A = {bilangan asli} dan B = {bilangan prima} maka A B adalah himpunan... bilangan asli bilangan cacah bilangan bulat bilangan prima kosong MD-8-0 Pada diagram Venn

Lebih terperinci

Pola (1) (2) (3) Banyak segilima pada pola ke-15 adalah. A. 235 C. 255 B. 250 D Yang merupakan bilangan terbesar adalah. A. C. B. D.

Pola (1) (2) (3) Banyak segilima pada pola ke-15 adalah. A. 235 C. 255 B. 250 D Yang merupakan bilangan terbesar adalah. A. C. B. D. SOAL SELEKSI AWAL 1. Suhu dalam sebuah lemari es adalah 15 o C di bawah nol. Pada saat mati listrik suhu dalam lemari es meningkat 2 o C setiap 120 detik. Jika listrik mati selama 210 detik, suhu dalam

Lebih terperinci

Dari gambar jaring-jaring kubus di atas bujur sangkar nomor 6 sebagai alas, yang menjadi tutup kubus adalah bujur sangkar... A. 1

Dari gambar jaring-jaring kubus di atas bujur sangkar nomor 6 sebagai alas, yang menjadi tutup kubus adalah bujur sangkar... A. 1 1. Diketahui : A = { m, a, d, i, u, n } dan B = { m, e, n, a, d, o } Diagram Venn dari kedua himpunan di atas adalah... D. A B = {m, n, a, d} 2. Jika P = bilangan prima yang kurang dari Q = bilangan ganjil

Lebih terperinci

Matematika Proyek Perintis I Tahun 1979

Matematika Proyek Perintis I Tahun 1979 Matematika Proyek Perintis I Tahun 979 MA-79-0 Irisan himpunan : A = { x x < } dan himpunan B = { x < x < 8 } ialah himpunan A. { x x < 8 } { x x < } { x < x < 8 } { x < x < } { x < x } MA-79-0 Apabila

Lebih terperinci

MATEMATIKA DASAR TAHUN 1987

MATEMATIKA DASAR TAHUN 1987 MATEMATIKA DASAR TAHUN 987 MD-87-0 Garis singgung pada kurva y di titik potong nya dengan sumbu yang absisnya positif mempunyai gradien 0 MD-87-0 Titik potong garis y + dengan parabola y + ialah P (5,

Lebih terperinci

Matematika SMA/MA IPA. : Ximple Education. No. Peserta : Nilai dari. A. x 4 B. x 3 C. 3 4 D. 3 3 E Bentuk sederhana 5 2 3

Matematika SMA/MA IPA. : Ximple Education. No. Peserta : Nilai dari. A. x 4 B. x 3 C. 3 4 D. 3 3 E Bentuk sederhana 5 2 3 Nama : Ximple Education No. Peserta : 08-6600-77. Nilai dari A. B. C. D. E. 6 0 0 7. Bentuk sederhana 6 =. A. 9 B. 9 + C. 9 D. 9 E. + 9. Nilai dari ( A. B. 7 8 C. 9 6 log log log 6 6 log 0 log 6 + log

Lebih terperinci

C. y = 2x - 10 D. y = 2x + 10

C. y = 2x - 10 D. y = 2x + 10 1. Diantara himpunan berikut yang merupakan himpunan kosong adalah... A. { bilangan cacah antara 19 dan 20 } B. { bilangan genap yang habis dibagi bilangan ganjil } C. { bilangan kelipatan 3 yang bukan

Lebih terperinci

Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPA 2008

Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPA 2008 Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPA 2008. Diketahui premis premis : () Jika hari hujan, maka udara dingin. (2) Jika udara dingin, maka ibu memakai baju hangat. (3) Ibu tidak memakai baju hangat

Lebih terperinci

02. Nilai maksimum dari 20x + 8y untuk x dan y yang memenuhi x + y 20, 2x + y 48, 0 x 20 dan 0 y 48 adalah. (A) 408 (B) 456 (C) 464 (D) 480 (E) 488

02. Nilai maksimum dari 20x + 8y untuk x dan y yang memenuhi x + y 20, 2x + y 48, 0 x 20 dan 0 y 48 adalah. (A) 408 (B) 456 (C) 464 (D) 480 (E) 488 01. Nilai z = 3x + 2y maksimum pada x = a dan y = b. Jika x = a dan y = b juga memenuhi pertidaksamaan: -2x + y 0 x - 2y 0 dan x + 2y 8, maka a + b =. (A) 2 (B) 1 (C) 2 (D) (E) 6 02. Nilai maksimum dari

Lebih terperinci

TRY OUT MATEMATIKA PAKET 2A TAHUN 2010

TRY OUT MATEMATIKA PAKET 2A TAHUN 2010 TRY OUT MATEMATIKA PAKET A TAHUN 00. Diketahui premis premis () Jika hari hujan terus menerus maka masyarakat kawasan Kaligawe gelisah atau mudah sakit. () Hujan terus menerus. Ingkaran kesimpulan premis

Lebih terperinci

BAB 1 FAKTORISASI SUKU ALJABAR SOAL LATIHAN 1.1

BAB 1 FAKTORISASI SUKU ALJABAR SOAL LATIHAN 1.1 BAB 1 FAKTORISASI SUKU ALJABAR SOAL LATIHAN 1.1 BAB 1 FAKTORISASI SUKU ALJABAR SOAL LATIHAN 1.1 A. Pilihan Ganda 1. Bentuk x + x 48 jika difaktorkan adalah A. (x 6)(x 8) B. (x + 8)(x 6) C. (x 4)(x 1)

Lebih terperinci

B. 26 September 1996 D. 28 September 1996

B. 26 September 1996 D. 28 September 1996 1. Ditentukan A = {2, 3, 5, 7, 8, 11} Himpunan semesta yang mungkin adalah... A.{bilangan ganjil yang kurang dari 12} B.{bilangan asli yang kurang dari 12} C.{bilangan prima yang kurang dari 12} D.{bilangan

Lebih terperinci

4. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear x + y = 5 dan x - 2y = -4 adalah... A.{ (1, 4) }

4. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear x + y = 5 dan x - 2y = -4 adalah... A.{ (1, 4) } 1. Diketahui himpunan P = ( bilangan prima kurang dari 13 ) Banyak himpunan bagian dari P adalah... 5 25 10 32 P = {Bilangan prima kurang dari 13} = {2, 3, 5, 7, 11} n(p) = 5 2. Dari diagram Venn di bawah,

Lebih terperinci

LOMBA MATEMATIKA NASIONAL KE-27

LOMBA MATEMATIKA NASIONAL KE-27 LOMBA MATEMATIKA NASIONAL KE-27 Babak Penyisihan Tingkat SMA Minggu, 0 Oktober HIMPUNAN MAHASISWA MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS GADJAH MADA SEKIP UTARA UNIT III BULAKSUMUR

Lebih terperinci

SEKOLAH TINGGI ILMU STATISTIK BADAN PUSAT STATISTIK SOAL UJIAN MASUK PROGRAM D-IV TAHUN AKADEMIK 2011/2012 MINGGU, 5 JUNI 2011 MATEMATIKA 90 MENIT

SEKOLAH TINGGI ILMU STATISTIK BADAN PUSAT STATISTIK SOAL UJIAN MASUK PROGRAM D-IV TAHUN AKADEMIK 2011/2012 MINGGU, 5 JUNI 2011 MATEMATIKA 90 MENIT SEKOLAH TINGGI ILMU STATISTIK BADAN PUSAT STATISTIK SOAL UJIAN MASUK PROGRAM D-IV TAHUN AKADEMIK 2011/2012 MINGGU, 5 JUNI 2011 MATEMATIKA 90 MENIT Petunjuk Di bawah setiap soal dicantumkan 5 kemungkinan

Lebih terperinci

PROGRAM LINEAR. Ingat: Langkah-langkah dalam menggambar ax + by = c 1. Buat daftar nilai x dan y pada tabel.

PROGRAM LINEAR. Ingat: Langkah-langkah dalam menggambar ax + by = c 1. Buat daftar nilai x dan y pada tabel. NAMA : KELAS : 1 2 Ingat: Langkah-langkah dalam menggambar ax + by = c 1. Buat daftar nilai x dan y pada tabel. x y PROGRAM LINEAR 2. Tentukan titik potong dengan sumbu X, yaitu saat y = 0. 3. Tentukan

Lebih terperinci

Kumpulan Soal Matematika VII ( BSE Dewi Nurhariyani)

Kumpulan Soal Matematika VII ( BSE Dewi Nurhariyani) Bilangan Bulat 1. Suhu sebongkah es mula-mula 5 o C. Dua jam kemudian suhunya turun 7 o C. Suhu es itu sekarang a. 12 o C c. 2 o C b. 2 o C d. 12 o C 2. Jika x lebih besar dari 1 dan kurang dari 4 maka

Lebih terperinci

A. LATIHAN SOAL UNTUK KELAS 9A

A. LATIHAN SOAL UNTUK KELAS 9A A. LATIHAN SOAL UNTUK KELAS 9A. Hasil dari 5 ( 6) + 24 : 2 ( 3) =... A. -5 B. -6. 0 D. 6 2. Hasil dari 2 : 75% + 8,75 =... A. 4 B. 5. 6 D. 7 3. Uang Irna sama dengan 2 3 uang Tuti. Jika jumlah uang mereka

Lebih terperinci

1 m, maka jumlah anak yatim yang menerima. menerima Bilangan 3 jika dinyatakan dalam bentuk akar menjadi... A. 9 3 C. 5 2 B. 6 3 D.

1 m, maka jumlah anak yatim yang menerima. menerima Bilangan 3 jika dinyatakan dalam bentuk akar menjadi... A. 9 3 C. 5 2 B. 6 3 D. PREDIKSI UCUN THP I Sukses Ujian Nasional 204 No. Kisi-Kisi Jabaran Soal Prediksi Soal Menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat 2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pembagian

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPA PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPA PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY

Lebih terperinci

SOAL MATEMATIKA - SMP

SOAL MATEMATIKA - SMP SOAL MATEMATIKA - SMP OLIMPIADE SAINS NASIONAL TINGKAT KABUPATEN/KOTA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAHUN 200

Lebih terperinci

C. { 0, 1, 2, 3, 4 } D. { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 }

C. { 0, 1, 2, 3, 4 } D. { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 } 1. Himpunan penyelesaian dari 2x - 3 7, x { bilangan cacah }, adalah... A. { 0, 1, 2 } B. { 0, 1, 2, 3, 4, 5 } 2x - 3 7, x {bilangan cacah} 2x 7 + 3 2x 10 x 5 Hp : { 0, 1, 2, 3, 4, 5 } C. { 0, 1, 2, 3,

Lebih terperinci

PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATEMATIKA PROGRAM STUDY IPA

PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATEMATIKA PROGRAM STUDY IPA PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 009/010 MATEMATIKA PROGRAM STUDY IPA PEMBAHAS : 1. Sigit Tri Guntoro, M.Si.. Jakim Wiyoto, S.Si. 3. Marfuah, M.T. 4. Rohmitawati, S.Si. PPPPTK MATEMATIKA 010 1. Perhatikan

Lebih terperinci

INFORMASI PENTING. No 1 Bilangan Bulat. 2 Pecahan Bentuk pecahan campuran p dapat diubah menjadi pecahan biasa Invers perkalian pecahan adalah

INFORMASI PENTING. No 1 Bilangan Bulat. 2 Pecahan Bentuk pecahan campuran p dapat diubah menjadi pecahan biasa Invers perkalian pecahan adalah No RUMUS 1 Bilangan Bulat Sifat penjumlahan bilangan bulat a. Sifat tertutup a + b = c; c juga bilangan bulat b. Sifat komutatif a + b = b + a c. Sifat asosiatif (a + b) + c = a + (b + c) d. Mempunyai

Lebih terperinci

Xpedia Matematika Dasar

Xpedia Matematika Dasar Xpedia Matematika Dasar Soal Program Linear Doc. Name: XPMATDAS0999 Doc. Version : 01-09 halaman 1 01. Nilai z = 3x + y maksimum pada x = a dan y = b. Jika x = a dan y = b juga memenuhi pertidaksamaan

Lebih terperinci

GLOSSARIUM. A Akar kuadrat

GLOSSARIUM. A Akar kuadrat A Akar kuadrat GLOSSARIUM Akar kuadrat adalah salah satu dari dua faktor yang sama dari suatu bilangan. Contoh: 9 = 3 karena 3 2 = 9 Anggota Himpunan Suatu objek dalam suatu himpunan B Belahketupat Bentuk

Lebih terperinci

SOAL TO UN SMA MATEMATIKA

SOAL TO UN SMA MATEMATIKA 1 1) Perhatikan premis-premis berikut. 1. Jika saya giat belajar maka saya bisa meraih juara. 2. Jika saya bisa meraih juara maka saya boleh ikut bertanding. Ingkaran dari kesimpulan kedua premis di atas

Lebih terperinci

Kelompok : SMK Tingkat : XII ( Duabelas ) Bidang Keahlian : Ti, Kes, Sos Hari/Tanggal : Prog. Keahlian : Ti, Kes, Sos W a k t u : 0

Kelompok : SMK Tingkat : XII ( Duabelas ) Bidang Keahlian : Ti, Kes, Sos Hari/Tanggal : Prog. Keahlian : Ti, Kes, Sos W a k t u : 0 Kelompok : SMK Tingkat : XII ( Duabelas ) Bidang Keahlian : Ti, Kes, Sos Hari/Tanggal : Prog. Keahlian : Ti, Kes, Sos W a k t u : 0 PETUNJUK UMUM :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Komputer

Lebih terperinci

Catatan Kuliah MA1123 Kalkulus Elementer I

Catatan Kuliah MA1123 Kalkulus Elementer I Catatan Kuliah MA1123 Kalkulus Elementer I Oleh Hendra Gunawan, Ph.D. Departemen Matematika ITB Sasaran Belajar Setelah mempelajari materi Kalkulus Elementer I, mahasiswa diharapkan memiliki (terutama):

Lebih terperinci

MATEMATIKA EBTANAS TAHUN 1992

MATEMATIKA EBTANAS TAHUN 1992 MATEMATIKA EBTANAS TAHUN 99 EBT-SMP-9-0 Diketahui: A = {m, a, d, i, u, n} dan B = {m, a, n, a, d, o} Diagram Venn dari kedua himpunan di atas A. m a d o a m o i e e I d u a a u n e m i d o m i d a u n

Lebih terperinci

C. 9 orang B. 7 orang

C. 9 orang B. 7 orang 1. Dari 42 siswa kelas IA, 24 siswa mengikuti ekstra kurikuler pramuka, 17 siswa mengikuti ekstrakurikuler PMR, dan 8 siswa tidak mengikuti kedua ekstrakurikuler tersebut. Banyak siswa yang mengikuti kedua

Lebih terperinci

SOAL LATIHAN UAS 12 IPA SMT GANJIL. 1. Hasil dari. 2. Hasil dari = Hasil dari dx... dx = Hasil dari. 5. Hasil dari. dx =

SOAL LATIHAN UAS 12 IPA SMT GANJIL. 1. Hasil dari. 2. Hasil dari = Hasil dari dx... dx = Hasil dari. 5. Hasil dari. dx = SOAL LATIHAN UAS IPA SMT GANJIL. Hasil dari. Hasil dari 7 ( ) ( ) d =.... Hasil dari d.... Hasil dari. Hasil dari 6. Hasil 6 6 9 6 d =... d =... d 9 = 7. Hasil 6 d = 8. Hasil dari cos sin d = 9. Hasil

Lebih terperinci

PREDIKSI UAN MATEMATIKA SESUAI KISI-KISI PEMERINTAH

PREDIKSI UAN MATEMATIKA SESUAI KISI-KISI PEMERINTAH PREDIKSI UAN MATEMATIKA SESUAI KISI-KISI PEMERINTAH. Apabila P dan q kalimat pernyataan, di mana ~p q kalimat bernilai salah, maka kalimat yang benar berikut ini, kecuali (d) p q (~p ~q) (~p ~q) ~ (~p

Lebih terperinci

Sistem Bilangan 06. UN-SMK-BIS adalah... Jika a = 4, b = 5 maka nilai dari

Sistem Bilangan 06. UN-SMK-BIS adalah... Jika a = 4, b = 5 maka nilai dari Sistem Bilangan 0. UN-SMK-PERT-0-0 Bentuk sederhana dari ( ) =... 7 8 9 8 0. UN-SMK-TEK-0-0 Hasil perkalian dari (a) - (a) =... a a a a a 0. UN-SMK-PERT-0-0 Bentuk sederhana dari 0. UN-SMK-TEK-0-0 6 6.

Lebih terperinci

2.1 Soal Matematika Dasar UM UGM c. 1 d d. 3a + b. e. 3a + b. e. b + a b a

2.1 Soal Matematika Dasar UM UGM c. 1 d d. 3a + b. e. 3a + b. e. b + a b a Soal - Soal UM UGM. Soal Matematika Dasar UM UGM 00. Jika x = 3 maka + 3 log 4 x =... a. b. c. d. e.. Jika x+y log = a dan x y log 8 = b dengan 0 < y < x maka 4 log (x y ) =... a. a + 3b ab b. a + b ab

Lebih terperinci

SMK N 1 Temanggung / Pembahasan Soal by SPM

SMK N 1 Temanggung / Pembahasan Soal by SPM 1 1. Jika 2 = maka 32 2. Jika 3 = maka 9 3. Jika 3 = maka 3 3 4. Bentuk sederhana dari 3 33 3 + 33 3 33 3 183 3 + 183 5. Bentuk sederhana dari 6. Bentuk sederhana dari 30 + 125 25 + 125 30 + 65 30 125

Lebih terperinci

Bilangan Real. Modul 1 PENDAHULUAN

Bilangan Real. Modul 1 PENDAHULUAN Modul 1 Bilangan Real S PENDAHULUAN Drs. Soemoenar emesta pembicaraan Kalkulus adalah himpunan bilangan real. Jadi jika akan belajar kalkulus harus paham terlebih dahulu tentang bilangan real. Bagaimanakah

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM

MATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM MATA PELAJARAN Mata Pelajaran Jenjang Program Studi : MATEMATIKA : SMA/MA : IPA PELAKSANAAN Hari/Tanggal Jam : Isi sesuai waktu anda latihan : Isi sesuai waktu anda latihan PETUNJUK UMUM. Isikan identitas

Lebih terperinci

BANK SOAL UN SMK KELOMPOK TEKNOLOGI Jika maka adalah... A. B. C. D. E.

BANK SOAL UN SMK KELOMPOK TEKNOLOGI Jika maka adalah... A. B. C. D. E. 1 1. Jika maka 2. Jika maka 3. Jika maka 4. Bentuk sederhana dari 5. Bentuk sederhana dari 6. Bentuk sederhana dari 2 7. Bentuk sederhana dari 8. Bentuk sederhana dari ( ) ( ) ( ) ( ) 9. Bentuk sederhana

Lebih terperinci

C. 30 Januari 2001 B. 29 Januari 2001

C. 30 Januari 2001 B. 29 Januari 2001 1. Notasi pembentuk himpunan dari B = {1, 4, 9} adalah... A. B = {x x kuadrat tiga bilangan asli yang pertama} B. B = {x x bilangan tersusun yang kurang dari 10} C. B = {x x kelipatan bilangan 2 dan 3

Lebih terperinci

12. Diketahui segitiga ABC dengan AC = 5 cm, AB = 7 cm, dan BCA = 120. Keliling segitiga ABC =...

12. Diketahui segitiga ABC dengan AC = 5 cm, AB = 7 cm, dan BCA = 120. Keliling segitiga ABC =... 1 1. Diketahui: Premis 1 : Jika hari hujan maka tanah basah. Premis : Tanah tidak basah. Ingkaran dari penarikan kesimpulan yang sah dari premis-premis di atas adalah.... Agar F(x) = (p - ) x² - (p - 3)

Lebih terperinci

LEMBAR SOAL National Math Olympiad 3 RD PDIM UB 2014

LEMBAR SOAL National Math Olympiad 3 RD PDIM UB 2014 PETUNJUK UNTUK PESERTA 1. Tuliskan nama lengkap, kelas, asal sekolah, alamat sekolah lengkap dengan nomor telepon, faximile, email sekolah dan nama guru Matematika di tempat yang telah disediakan.. Tes

Lebih terperinci

LATIHAN UJIAN AKHIR SEKOLAH

LATIHAN UJIAN AKHIR SEKOLAH LATIHAN UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL MATEMATIKA WAKTU : 0 menit DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PETUNJUK UMUM 1. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum menjawab.. Jawaban dikerjakan pada lembar

Lebih terperinci

KUMPULAN SOAL-SOAL OMITS

KUMPULAN SOAL-SOAL OMITS KUMPULAN SOAL-SOAL OMITS SOAL Babak Penyisihan Olimpiade Matematika ITS 2011 (OMITS 11) Tingkst SMP Se-derajat BAGIAN I.PILIHAN GANDA 1. Berapa banyak faktor positif/pembagi dari 2011? A. 1 B. 2 C. 3 D.

Lebih terperinci

fungsi Dan Grafik fungsi

fungsi Dan Grafik fungsi fungsi Dan Grafik fungsi Suatu fungsi adalah pemadanan dua himpunan tidak kosong dengan pasangan terurut (x, y) dimana tidak terdapat elemen kedua yang berbeda. Fungsi (pemetaan) himpunan A ke himpunan

Lebih terperinci

ULANGAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2009/2010. Hari, Tanggal : Senin, 17 Mei 2010 Waktu : WIB (120 menit)

ULANGAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2009/2010. Hari, Tanggal : Senin, 17 Mei 2010 Waktu : WIB (120 menit) PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SMK NEGERI 1 DEMAK Jalan Sultan Trenggono No. 87 Telp/Fax : (0291) 685519 Demak (Email : smk1dmk@yahoo.com) ULANGAN SEMESTER GENAP TAHUN

Lebih terperinci

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2008

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2008 1. Ingkaran dari pernyataan, "Beberapa bilangan prima adalah bilangan genap." adalah... Semua bilangan prima adalah bilangan genap Semua bilangan prima bukan bilangan genap Beberapa bilangan prima bukan

Lebih terperinci

SOAL UJIAN SELEKSI CALON PESERTA OLIMPIADE SAINS NASIONAL 2016 TINGKAT PROVINSI

SOAL UJIAN SELEKSI CALON PESERTA OLIMPIADE SAINS NASIONAL 2016 TINGKAT PROVINSI HAK CIPTA DILINDUNGI UNDANG-UNDANG SOAL UJIAN SELEKSI CALON PESERTA OLIMPIADE SAINS NASIONAL 2016 TINGKAT PROVINSI BIDANG MATEMATIKA Waktu : 210 menit KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL

Lebih terperinci

Jika persegi panjang ABCD di atas diketahui OA = 26 cm, maka panjang BO adalah... A. 78 cm. C. 26 cm B. 52 cm. D. 13 cm Kunci : C Penyelesaian :

Jika persegi panjang ABCD di atas diketahui OA = 26 cm, maka panjang BO adalah... A. 78 cm. C. 26 cm B. 52 cm. D. 13 cm Kunci : C Penyelesaian : 1. Jika persegi panjang ABCD di atas diketahui OA = 26 cm, maka panjang BO adalah... A. 78 cm C. 26 cm B. 52 cm D. 13 cm 2. Gambar disamping adalah persegi panjang. Salah satu sifat persegi panjang adalah

Lebih terperinci

Latihan Ujian 2012 Matematika

Latihan Ujian 2012 Matematika Latihan Ujian 2012 Matematika Hari/Tanggal : Minggu, 19 Februari 2012 Waktu : 120 menit Jumlah Soal : 60 soal Petunjuk Tulis nomor peserta dan nama Anda di tempat yang disediakan pada Lembar Jawaban. Materi

Lebih terperinci

KUMPULAN SOAL MATEMATIKA KELAS VIII (BSE DEWI N)

KUMPULAN SOAL MATEMATIKA KELAS VIII (BSE DEWI N) KUMPULAN SOAL MATEMATIKA KELAS VIII (BSE DEWI N) Kumpulan Soal Matematika Kelas VIII (BSE Dewi N) Faktorisasi Suku Aljabar A. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat. 1. Pada bentuk aljabar 2x2 + 3xy y2

Lebih terperinci

Gambar 1.1 Mesin dan SDM perusahaan

Gambar 1.1 Mesin dan SDM perusahaan BAB I PROGRAM LINEAR Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi bab ini, Anda diharapkan dapat: 1. menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel, 2. merancang model matematika dari masalah

Lebih terperinci

Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional Tahun 1985 Matematika

Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional Tahun 1985 Matematika Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional Tahun 98 Matematika EBTANAS-SMP-8- Jika A = {,, 8,, 4}, B = {,,,,, } dengan himpunan semesta C = (c c bilangan cacah }, maka himpunan {., 4, 6, 9,,, } =... A' B' (A

Lebih terperinci

1. Sebuah kawat yang panjangnya 10 meter akan dibuat bangun yang berbentuk 3 persegi panjang kongruen seperti pada gambar di bawah.

1. Sebuah kawat yang panjangnya 10 meter akan dibuat bangun yang berbentuk 3 persegi panjang kongruen seperti pada gambar di bawah. 1. Sebuah kawat yang panjangnya 10 meter akan dibuat bangun yang berbentuk 3 persegi panjang kongruen seperti pada gambar di bawah. Luas maksimum daerah yang dibatasi oleh kawat tersebut adalah... 3,00

Lebih terperinci

KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN & PARIWISATA SMK NEGERI 1 SURABAYA. BY : Drs. Abd. Salam, MM

KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN & PARIWISATA SMK NEGERI 1 SURABAYA. BY : Drs. Abd. Salam, MM KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN & PARIWISATA SMK NEGERI 1 SURABAYA BAHAN AJAR FUNGSI LINIER & KUADRAT SMK NEGERI 1 SURABAYA Halaman 1 BAB FUNGSI A. FUNGSI DAN RELASI Topik penting yang

Lebih terperinci

DINAS PENDIDIKAN KOTA BEKASI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 LEMBAR SOAL

DINAS PENDIDIKAN KOTA BEKASI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 LEMBAR SOAL DINAS PENDIDIKAN KOTA BEKASI TAHUN PELAJARAN 0/0 LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : Matematika Jenjang : SMA/MA Program Studi : IPA Hari/Tanggal : Jam : PETUNJUK UMUM. Isilah lembar jawaban tes uji coba Ujian

Lebih terperinci

Matematika SMA (Program Studi IPA)

Matematika SMA (Program Studi IPA) Soal Latihan UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 0/0 Disusun Per Indikator Kisi-Kisi UN 0 Matematika SMA (Program Studi IPA) Written By : Team MKKS Jakarta Distributed by : Pak Anang PEMERINTAH PROVINSI DAERAH

Lebih terperinci

UJI COBA UJIAN NASIONAL BERDASARKAN KISI-KISI TAHUN PELAJARAN 2011/ : Hasil dari - 4 A. 6 B. 3

UJI COBA UJIAN NASIONAL BERDASARKAN KISI-KISI TAHUN PELAJARAN 2011/ : Hasil dari - 4 A. 6 B. 3 UJI O UJIN NSIONL ERDSRKN KISI-KISI THUN PELJRN 20/202 No. INDIKTOR PREDIKSI SOL. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.. Suhu di dalam kulkas

Lebih terperinci

(A) 3 (B) 5 (B) 1 (C) 8

(A) 3 (B) 5 (B) 1 (C) 8 . Turunan dari f ( ) = + + (E) 7 + +. Turunan dari y = ( ) ( + ) ( ) ( + ) ( ) ( + ) ( + ) ( + ) ( ) ( + ) (E) ( ) ( + ) 7 5 (E) 9 5 9 7 0. Jika f ( ) = maka f () = 8 (E) 8. Jika f () = 5 maka f (0) +

Lebih terperinci

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2009

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2009 1. 1. Jika saya giat belajar maka saya bisa meraih juara. 2. Jika saya bisa meraih juara maka saya boleh ikut bertanding. Ingkaran dari kesimpulan kedua premis diatas adalah... A. Saya giat belajar dan

Lebih terperinci

abcde dengan a, c, e adalah bilangan genap dan b, d adalah bilangan ganjil? A B C D E. 3000

abcde dengan a, c, e adalah bilangan genap dan b, d adalah bilangan ganjil? A B C D E. 3000 Hal. 1 / 7 METHODIST-2 EDUCATION EXPO LOMBA SAINS PLUS ANTAR PELAJAR TINGKAT SMA SE-SUMATERA UTARA TAHUN 2015 BIDANG WAKTU : MATEMATIKA : 120 MENIT PETUNJUK : 1. Pilihlah jawaban yang benar dan tepat.

Lebih terperinci

MATEMATIKA (Paket 5) Waktu : 120 Menit

MATEMATIKA (Paket 5) Waktu : 120 Menit MATEMATIKA (Paket 5) Waktu : 0 Menit (05) 477 606 Website : Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari 7 + 4 : 6 ( 7) adalah.... 00 C. 56 B. 56 D. 00. Hasil dari 4 6 5 : 5 8 4 B. 8 adalah.... C. 4

Lebih terperinci

MATEMATIKA EKONOMI 1 HIMPUNAN BILANGAN. Dosen : Fitri Yulianti, SP. MSi

MATEMATIKA EKONOMI 1 HIMPUNAN BILANGAN. Dosen : Fitri Yulianti, SP. MSi MATEMATIKA EKONOMI 1 HIMPUNAN BILANGAN Dosen : Fitri Yulianti, SP. MSi Skema Himpunan Kompleks Real Rasional Bulat Cacah Asli Genap Ganjil Prima Komposit Nol Bulat Negatif Pecahan Irasional Imajiner Pengertian

Lebih terperinci

C. Ø D. S. Gambar di atas adalah kubus ABCD.EFGH dan salah satu jaring-jaringnya, maka titik E menempati nomor... A.(I) C.(III) B.

C. Ø D. S. Gambar di atas adalah kubus ABCD.EFGH dan salah satu jaring-jaringnya, maka titik E menempati nomor... A.(I) C.(III) B. 1. Amir, Adi, dan Budi selalu berbelanja ke Toko "Anda", Amir tiap 3 hari sekali. Adi tiap 4 hari sekali, Budi tiap 6 hari sekali. Bila ketiganya mulai berbelanja sama-sama pertama kali tanggal 20 Mei

Lebih terperinci

TO MGMP MATEMATIKA BAHASA PAKET A HAL 1

TO MGMP MATEMATIKA BAHASA PAKET A HAL 1 MATEMATIKA SMA BAHASA PAKET A 1. Bentuk sederhana dari( 4x 8 y 3 16x 6 y 5) 1 =. A. ( y 2x )2 B. ( 2x y )2 C. ( x 2y )2 D. ( 1 2xy )2 E. (2xy) 2 2. Hasil dari 5 2 5+2 =. A. 4 5 + 9 B. 4 5 C. 9 4 5 D. 9

Lebih terperinci

KUMPULAN SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA BAGIAN PERTAMA

KUMPULAN SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA BAGIAN PERTAMA KUMPULAN SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA BAGIAN PERTAMA KUMPULAN SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Bagian Pertama Disusun Oleh Raja Octovin P. D APRIL 2008 SMA NEGERI 1 PEKANBARU Jl. Sulthan Syarif Qasim 159 Pekanbaru

Lebih terperinci

SELEKSI OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA 2004 TINGKAT PROVINSI

SELEKSI OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA 2004 TINGKAT PROVINSI SELEKSI OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA 2004 TINGKAT PROVINSI Bidang Matematika Bagian Pertama Waktu : 90 Menit DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT

Lebih terperinci

PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATEMATIKA PROGRAM STUDI IPA

PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATEMATIKA PROGRAM STUDI IPA PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 009/00 MATEMATIKA PROGRAM STUDI IPA PEMBAHAS :. Sigit Tri Guntoro, M.Si.. Jakim Wiyoto, S.Si. 3. Marfuah, M.T. 4. Rohmitawati, S.Si. PPPPTK MATEMATIKA 00 . Perhatikan

Lebih terperinci

Matematika EBTANAS Tahun 1986

Matematika EBTANAS Tahun 1986 Matematika EBTANAS Tahun 986 EBT-SMA-86- Bila diketahui A = { x x bilangan prima < }, B = { x x bilangan ganjil < }, maka eleman A B =.. 3 7 9 EBT-SMA-86- Bila matriks A berordo 3 dan matriks B berordo

Lebih terperinci

Pilihlah jawaban yang paling tepat. 1. Ingkaran dari pernyataan: (~ q r) adalah... A. ~ ~ (~ q r) B. ( q ~ r ) C. ( ~ q) ~ r D. ~ (~ q r) E.

Pilihlah jawaban yang paling tepat. 1. Ingkaran dari pernyataan: (~ q r) adalah... A. ~ ~ (~ q r) B. ( q ~ r ) C. ( ~ q) ~ r D. ~ (~ q r) E. Pilihlah jawaban yang paling tepat. Ingkaran dari pernyataan: (~ q r) adalah... A. ~ ~ (~ q r) B. ( q ~ r ) C. ( ~ q) ~ r D. ~ (~ q r) E. ( q ~ r) Jawaban : B Ingkaran p ( q r ) adalah (p ( q r )) p (q

Lebih terperinci

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2008/2009 SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 008/009. Perhatikan premis premis berikut! - Jika saya giat belajar maka saya bisa meraih juara - Jika saya bisa meraih juara maka saya boleh

Lebih terperinci

PAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs

PAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs PAKET CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. * Kemampuan yang diuji. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat.

Lebih terperinci

TAHUN PELAJARAN 2003/2004 UJIAN NASIONAL. Matematika (D10) PROGRAM STUDI IPA PAKET 2 (UTAMA) SELASA, 11 MEI 2004 Pukul

TAHUN PELAJARAN 2003/2004 UJIAN NASIONAL. Matematika (D10) PROGRAM STUDI IPA PAKET 2 (UTAMA) SELASA, 11 MEI 2004 Pukul DOKUMEN NEGARA SANGAT RAHASIA UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 00/004 SMA/MA Matematika (D0) PROGRAM STUDI IPA PAKET (UTAMA) SELASA, MEI 004 Pukul 07.0 09.0 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Hak Cipta pada

Lebih terperinci

1. Akar-akar persamaan 2x² + px - q² = 0 adalah p dan q, p - q = 6. Nilai pq =... A. 6 B. -2 C. -4 Kunci : E Penyelesaian : D. -6 E.

1. Akar-akar persamaan 2x² + px - q² = 0 adalah p dan q, p - q = 6. Nilai pq =... A. 6 B. -2 C. -4 Kunci : E Penyelesaian : D. -6 E. 1. Akar-akar persamaan 2x² + px - q² = 0 adalah p dan q, p - q = 6. Nilai pq =... A. 6-2 -4 Kunci : E -6-8 2. Himpunan penyelesaian sistem persamaan Nilai 6x 0.y 0 =... A. 1 Kunci : C 6 36 3. Absis titik

Lebih terperinci

SMA / MA PRA UJIAN NASIONAL SMA / MA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 MATEMATIKA. (Paket Soal A) SE-JABODETABEK, KARAWANG, SERANG, PANDEGLANG, DAN CILEGON

SMA / MA PRA UJIAN NASIONAL SMA / MA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 MATEMATIKA. (Paket Soal A) SE-JABODETABEK, KARAWANG, SERANG, PANDEGLANG, DAN CILEGON PRA UJIAN NASIONAL SMA / MA TAHUN PELAJARAN 05 / 06 SE-JABODETABEK, KARAWANG, SERANG, PANDEGLANG, DAN CILEGON SMA / MA MATEMATIKA Program Studi IPA Kerjasama dengan Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta,

Lebih terperinci

MATEMATIKA (Paket 2) Waktu : 120 Menit

MATEMATIKA (Paket 2) Waktu : 120 Menit MATEMATIKA (Paket 2) Waktu : 20 Menit (025) 77 2606 Website : Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari A. B. D. 8 5 8 2 2 8 2 adalah. 2. Hasil dari A. B. D. 8 adalah.. Bentuk sederhana dari A. 2

Lebih terperinci

A. 100 B. 25 C. 20 D. 10 E Bentuk sederhana dari pecahan bentuk akar. adalah. A B C D

A. 100 B. 25 C. 20 D. 10 E Bentuk sederhana dari pecahan bentuk akar. adalah. A B C D , PEMERINTAH KABUPATEN KENDAL DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SMK NEGERI KENDAL Alamat : Jl. Boja - Limbangan KM Salamsari, Boja, Kendal Telp.(9) 88 Fax. (9) e-mail : smktelukendal@yahoo.com. Pak

Lebih terperinci

PENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 2009/2010 KODE P2 UTAMA

PENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 2009/2010 KODE P2 UTAMA PENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 009/00 KODE P UTAMA. Hasil 86 4 : 6 adalah A. 558 B. 568 C. 744 D. 764 86 4 86 4 : 6 = = 744 (C) 6 aturan operasi hitung campuran. tambah dan kurang

Lebih terperinci

BANK SOAL MATEMATIKA IPS

BANK SOAL MATEMATIKA IPS BANK SOAL MATEMATIKA IPS Tim Guru Matematika SMAN 1 Kendari KENDARI 2013 1. Bentuk sederhana dari adalah... A. B. E. Jawaban : E Bentuk sederhana dari : 2. Nilai x yang memenuhi persamaan adalah... A.

Lebih terperinci

B. 30 X + 10 Y 300; 20 X + 20 Y 400; X 0, Y 0 C. 10 X + 30 Y 300; 20 X + 20 Y 400, X 0, Y 0 D. 10 X + 30 Y 300, 20 X + 20 Y 400, X 0, Y 0

B. 30 X + 10 Y 300; 20 X + 20 Y 400; X 0, Y 0 C. 10 X + 30 Y 300; 20 X + 20 Y 400, X 0, Y 0 D. 10 X + 30 Y 300, 20 X + 20 Y 400, X 0, Y 0 BIDANG STUDI : MATEMATIKA 1. Harga 3 kg pepaya dan 5 kg jeruk adalah Rp 13.000, sedangkan harga 4 kg papaya dan 3 kg jeruk adalah Rp 10.000, maka harga 2 kg papaya dan 4 kg jeruk adalah. A. Rp 10.000 B.

Lebih terperinci

SOAL LATIHAN PERSIAPAN UN

SOAL LATIHAN PERSIAPAN UN SOAL LATIHAN PERSIAPAN UN Kelompok : IPS / Keagamaan Penyusun : Syaiful Hamzah Nasution, S.Si, S.Pd KOMPETENSI : PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT 1. Penyelesaian pertidaksamaan (x + 3)(x 1) 0 adalah

Lebih terperinci

SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 0/0. Akar-akar persamaan kuadrat x +ax - 40 adalah p dan q. Jika p - pq + q 8a, maka nilai a... A. -8 B. -4 C. 4 D. 6 E. 8 BAB III Persamaan

Lebih terperinci

Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA. SD Kelas 4, 5, 6

Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA. SD Kelas 4, 5, 6 Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA SD Kelas 4, 5, 6 1 Matematika A. Operasi Hitung Bilangan... 3 B. Bilangan Ribuan... 5 C. Perkalian dan Pembagian Bilangan... 6 D. Kelipatan dan Faktor

Lebih terperinci

K13 Revisi Antiremed Kelas 11 Matematika Wajib

K13 Revisi Antiremed Kelas 11 Matematika Wajib K13 Revisi Antiremed Kelas 11 Matematika Wajib Program Linier - Latihan Soal Doc. Name: RK13AR11MATWJB0401 Version : 2016-10 halaman 1 01. Nilai z = 3x + 2y maksimum pada x = a dan y = b. Jika x = a dan

Lebih terperinci

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2007/2008

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2007/2008 SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 7/8. Diketahui premis premis : () Jika Badu rajin belajar dan patuh pada orang tua, maka Ayah membelikan bola basket () Ayah tidak membelikan

Lebih terperinci

A. 3 B. 1 C. 1 D. 2 E. 5 B. 320 C. 240 D. 200 E x Fungsi invers dari f x ( 1. adalah.

A. 3 B. 1 C. 1 D. 2 E. 5 B. 320 C. 240 D. 200 E x Fungsi invers dari f x ( 1. adalah. . Diketahui premis premis : () Jika Badu rajin belajar dan, maka Ayah membelikan bola basket () Ayah tidak membelikan bola basket Kesimpulan yang sah A. Badu rajin belajar dan Badu patuh pada orang tua

Lebih terperinci

2 sama dengan... 5, x R adalah.

2 sama dengan... 5, x R adalah. . Menjelang hari raya, sebuah toko M memberikan diskon % untuk setiap pembelian barang. Jika Rini membayar pada kasir sebesar Rp 7.00,00, maka harga barang yang dibeli Rini sebelum dikenakan diskon adalah...

Lebih terperinci

PR ONLINE MATA UJIAN: MATEMATIKA IPS (KODE S09)

PR ONLINE MATA UJIAN: MATEMATIKA IPS (KODE S09) PR ONLINE MATA UJIAN: MATEMATIKA IPS (KODE S09) 1. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x + x + 5, sumbu x, dan 0 x 1... satuan luas (A) (C) (E) 5 (B) 0 (D) 5 1. Diketahui segitiga ABC, siku-siku di

Lebih terperinci

SELEKSI TINGKAT PROPINSI CALON PESERTA OLIMPIADE SAINS NASIONAL 2008 MATEMATIKA SMA BAGIAN PERTAMA

SELEKSI TINGKAT PROPINSI CALON PESERTA OLIMPIADE SAINS NASIONAL 2008 MATEMATIKA SMA BAGIAN PERTAMA SELEKSI TINGKAT PROPINSI CALON PESERTA OLIMPIADE SAINS NASIONAL 2008 MATEMATIKA SMA BAGIAN PERTAMA PETUNJUK UNTUK PESERTA: 1. Tes bagian pertama ini terdiri dari 20 soal. 2. Waktu yang disediakan adalah

Lebih terperinci

Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik pada bidang yang berjarak

Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik pada bidang yang berjarak 4 Lingkaran 4.1. Persamaan Lingkaran Bentuk Baku. Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik pada bidang yang berjarak tetap dari suatu titik tetap. Titik tetap dari lingkaran disebut pusat lingkaran,

Lebih terperinci

ISTIYANTO.COM. memenuhi persamaan itu adalah B. 4 4 C. 4 1 PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPA

ISTIYANTO.COM. memenuhi persamaan itu adalah B. 4 4 C. 4 1 PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPA PERBANDINGAN KISI-KISI UN 009 DAN 00 SMA IPA Materi Logika Matematika Kemampuan yang diuji UN 009 UN 00 Menentukan negasi pernyataan yang diperoleh dari penarikan kesimpulan Menentukan negasi pernyataan

Lebih terperinci

Matematika Semester IV

Matematika Semester IV F U N G S I KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi Menerapkan konsep fungsi linear Menggambar fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi trigonometri

Lebih terperinci

SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPA 2015

SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPA 2015 SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPA 0 Paket Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Diberikan premis-premis berikut!. Jika pengguna kendaraan bermotor bertambah banyak maka kemacetan di ruas jalan

Lebih terperinci

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009 SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 00/009. BAB VI Logika Matematika p q Konjungsi Bernilai salah jika ada yang salah (jika salah satu dari p dan q salah atau kedua-duanya

Lebih terperinci

HIMPUNAN MAHASISWA MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS GADJAH MADA SEKIP UTARA UNIT III BULAKSUMUR P.O.

HIMPUNAN MAHASISWA MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS GADJAH MADA SEKIP UTARA UNIT III BULAKSUMUR P.O. HIMPUNAN MAHASISWA MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS GADJAH MADA SEKIP UTARA UNIT III BULAKSUMUR P.O. BOX BLS 21 YOGYAKARTA55281 lmnas@ugm.ac.id http://lmnas.fmipugm.ac.id

Lebih terperinci

sama dengan p q. Perhatikan tabel berikut. p q B B S S B S S B S S B B S S S B B S B S S S S B B S B B

sama dengan p q. Perhatikan tabel berikut. p q B B S S B S S B S S B B S S S B B S B S S S S B B S B B Soal nomor 1, dengan soal sebagai berikut: Jawab : D Pernyataan majemuk pada soal ini adalah suatu disjungsi. Misalkan p: Petani panen beras. q: Harga beras murah., pernyataan di atas dapat dinotasikan

Lebih terperinci