SOAL LATIHAN PERSIAPAN UN

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "SOAL LATIHAN PERSIAPAN UN"

Transkripsi

1 SOAL LATIHAN PERSIAPAN UN Kelompok : IPS / Keagamaan Penyusun : Syaiful Hamzah Nasution, S.Si, S.Pd KOMPETENSI : PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT 1. Penyelesaian pertidaksamaan (x + 3)(x 1) 0 adalah A. 1 x 3 D. x -3 atau x 1 B. -3 x 1 E. x 1 atau x 3 C. 1 x 3. Pertidaksamaan x -5x -3 > 0 dipenuhi oleh A. x < 1 D. 1 < x < 3 B. x < 1 atau x > 3 E. -3 < x < 1 C. 1 < x < 3 3. Penyelesaian dari pertidaksamaan (6 + x)( x) 0 adalah A. < x < 6 D. x - atau x 6 B. - x 6 E. x -6 atau x C. -6 x 4. Penyelesaian pertidaksamaan x x + 15 < 0 adalah A. -5 < x < 3 D. x < -5 atau x > -3 B. 3 < x < 5 E. x < -5 atau x > 3 C. x < 3 atau x > 5 5. Penyelesaian dari pertidaksamaan x 8x adalah A. -5 x -3 D. x 3 atau x 5 B. x -5 atau x -3 E. x -3 atau x 5 C. 3 x 5 6. Himpunan penyelesaian dari x x 3 < 0 adalah A. -1 < x < 3 D. -3 < x < 1 B. 1 < x < 3 E. x < -1 atau x > 3 C. x < -3 atau x > 1 7. Himpunan penyelesaian dari 15 + x x < 0 A. 5 < x < 3 D. -3 < x < 5 B. 5 < x < 3 E. x < 5 atau x > 3 C. x < -3 atau x > 5 8. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 3x + x + < x + x + 4 adalah A. x < -1 atau x > B. - < x < 1 C. x > D. x < - atau x > 1 E. x < 1

2 9. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 4x + 5x 8 < x + 6x 5 A. x < 3 atau x > D. x < - atau x < 3 B. 3 < x < E. 3 < x < C. - < x < Suatu persegi panjang, panjangnya lebih 3 cm daripada lebarnya. Jika lebarnya x cm dan luasnya paling sedikit 15 cm, maka system pertidaksamaannya adalah A. x > 0, x(x + 3) 15 D. x < 0, x(x 3) 15 B. x > 0, x(x 3) 15 E. x > 0, 3x 15 C. x < 0, x(x + 3) 15 KOMPETENSI : GRAFIK FUNGSI KUADRAT 11. Grafik fungsi y = x -3x + memotong sumbu x di titik A. (, 0) dan (1, 0) D. (, 0) dan (3, 0) B. (-, 0) dan (1, 0) E. (-, 0) dan (-3, 0) C. (, 0) dan (-1, 0) 1. Persamaan sumbu simetri dari grafik fungsi parabola F(x) = (3x + 6)(x 1) adalah A. x = -1/8 D. x = -1/4 B. x = -1/ E. x = C. x = Grafik f(x) = x x 4 mempunyai titik balik dengan koordinat. A. (1, 5) D. (-1, 0) B. (1, -5) E. (-1, -0) C. (-1, 5) 14. Titik puncak grafik y = -x + 4x adalah A. (-, 4) D. (, 4) B. (, -4) E. (, 8) C. (-, -4) 15. Persamaan sumbu simetri dari grafik dengan rumus f(x) = 4 + 3x x adalah A. x = 1 1 D. x = 3 4 B. x = 3 4 E. x = C. x = Persamaan fungsi kuadrat yang sesuai dengan gambar grafik di samping adalah A. y = -x + x B. y = 1 x x C. y = x + 4x D. y = x + x E. y = x x

3 17. Persamaan grafik fungsi pada gambar adalah A. y = - x x + 6 B. y = -x + x + 6 C. y = -x 4x + 6 D. y = -x - 4x + 6 E. y = -x + 4x Persamaan grafik fungsi pada gambar adalah A. y = x 4x 5 B. y = x + 4x + 5 C. y = x 4x + 5 D. y = x 4x + 5 E. y = x + 4x Persamaan grafik fungsi kuadrat pada gambar disamping adalah A. y = x + x + 4 B. y = x x + 4 C. y = x + x + 4 D. y = x + 4x + 4 E. y = x 4x + 4 (0, 4) (1, ) 0. Fungsi kuadrat yang grafiknya berpuncak di titik (3, ) dan melalui titik (, -4) adalah A. y = x 6x D. y = x + 6x -68 B. y = -x 1x + 0 E. y= x 1x + 0 C. y = 3x 18x + 59 KOMPETENSI : SISTEM PERSAMAAN LINIEAR DUA VARIABEL 1. Himpunan penyelesaian sisten persamaan liniear x 3y 1 adalah 3x y 7 A. {(-4, 3)} D. {(-1, 1)} B.{(, -1)} E. {(, 3)} C. {(-7, 5)}. Nilai x yang memenuhi persamaan x 3y 10 adalah. 3x 4y A. - D. -1 B. 1 E. C Nilai x + y dari system persamaan x 3y 17 adalah 5x 4y 8

4 A. - D. -1 B. 0 E. 1 C. 4. nilai p q dari system persamaan p q 0 adalah p q 0 A. - D. -1 B. 1 E. C Jika x dan y merupakan penyelesaian dari system persamaan liniear 5x y 11, nilai dari 6x + 4y 3x y 13 adalah A. 4 D. 5 B. 6 E. 7 C Dua kali umut Aprilio ditambah tiga kali umur Julian adalah 61 tahun. Sedangkan empat kali umur Julia dikurangi tiga kali umur Aprilio adalah 19 tahun. Umur Aprilio dijumlahkan dengan umur Julian adalah tahun A. 3 D. 30 B. 6 E. 4 C Harga 3 kg mangga dan 1 kg jeruk adalah Rp sedangkan harga 4 kg mangga dan kg jeruk adalah Rp Harga 1 kg mangga adalah A. Rp D. Rp B. Rp E. Rp C. Rp Himpunan penyelesaian sisten persamaan liniear 9. 3x 4y adalah 5x 7y 6 A. memiliki tepat tiga anggota D. memiliki tepat dua anggota B. (10, -8) E. memiliki anggota yang tak hingga C. 4 {(,1)} 5 Error! Objects cannot be created from editing field codes. Koordinat titik P pada gambar di atas dapat ditafsirkan sebagai himpunan penyelesaian system persamaan liniear A. B. x y 4 x y 5 x y 4 x y 5 x y 4 C. x y Himpunan penyelesaian system persamaan liniear D. E. x y 4 x y 5 x y 5 x y 4

5 6 5 x y adalah x y A. (, -3) D.(, 0) B. (, -) E. (, 1) C. (, -1) 31. Lia membeli buah kue A dan 3 buah kue B dengan harga Rp Pada tempat yang sama Mety membeli 3 buah kue A dan 4 buah kue B dengan harga Rp Jika Nova membeli 1 buah kue A dan 1 buah kue B dengan membayar Rp. 1000, maka uang kembali yang diterima Nova adalah A. Rp. 50 D. Rp. 300 B. Rp. 350 E. Rp. 450 C. Rp Harga satu meter kain sutera sama dengan tiga kali harga satu meter kain katun. Kakak membeli 5 meter kain sutera dan 4 meter kain katun dengan harga Rp Harga satu meter kain sutera adalah A. Rp D. Rp B. Rp E. Rp C. Rp Harga tiket bus Jakarta Surabaya untuk kelas ekonomi Rp., dan kelas eksekutif Rp Jika dari 00 tiket yang terjual diperoleh uang Rp , maka banyaknya penumpang kelas ekonomi dan kelas eksekutif masing masing adalah A. 75 dan 15 D. 80 dan 10 B. 115 dan 85 E. 110 dan 90 C. 115 dan Tujuh tahun lalu umur Ayah sama dengan 6 kali umur Budi. Empat tahun yang akan datang kali umur Ayah sama dengan 5 kali umur budi ditambah 9 tahun. Umur Ayah sekarang adalah A. 39 tahun D. 43 tahun B. 49 tahun E. 54 tahun C. 78 tahun 35. Harga 3 buah buku dan penggaris Rp Jika harga sebuah buku Rp. 500 lebih mahal dari harga sebuah penggaris, maka harga sebuah buku dan 3 buah penggaris adalah A. Rp D. Rp B. Rp E. Rp C. Rp KOMPETENSI : MATRIKS 36. Diketahui matriks A = a 5 dan B = Jika matrik A = matrik B, maka nilai a + b =.. 3 b A. 4 D. 5 B. 6 E. 7 C Diketahui matrik B = p q r, ordo dari matrik B s t u A. x D. x 3 B. x 4 E. 3 x

6 C. 4 x 38. Jika A = a b, maka determinan matrik A adalah c d A. ab cd D. cd ab B. a d E. bc ad C. ad bc 39. Jika P = 1, maka det P adalah 3 4 A. -10 B. -8 C. - D. E Jika matrik A = 3 5, dan B = 4 0, maka matrik A x B adalah 3 8 A B C p Agar matriks mempunyai invers, syaratnya 3 11 D E A. P 4 D. P 5 B. P 6 E. P 7 C. P 7 4. Apabila matriks invers dari A = 1 5 adalah a b maka nilai dari a + b + c + d =. c d A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 E DIketahui persamaan matriks A , matriks A adalah A B C D. 1 4 E Jika matriks B adalah invers dari matriks A, dan AC = B, maka C =.. A D B. A E. B C. A. B 1 3 x Persamaan 4 y 6 mempunyai selesaian A. x = 1, y = - D. x = -1, y = B. x = 6, y = -5 E. x = -, y = 1 C. x = 5, y = -6

7 46 Jika A = 1 3 4, dan B = 5 1 3, determinan A = p dan determinan BT = q, maka nilai 5p + q = A. - B. -1 C. 0 D. E. 47. Diketahui matriks A = 3 dan matriks B = maka matriks 5A B adalah A B C D E Jika matriks A = dan B = maka hasil dari A x B = A B C D E. 3 4x 3y Penyelesaian system persamaan dapat dinyatakan dengan matriks sebagai x y 4 x A. y x B. y x C. y x D. y x E. y Jika A T adalah transpose dari A, dengan A = dan B = , maka determinan dari (AT. B) adalah A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 E. 7 KOMPETENSI : LOGIKA 51. Pernyataan majemuk dalam bentuk P dan Q disebut A. Disjungsi B. Negasi C. relasi D. Konjungsi E. Implikasi 5. Jika p pernyataan salah dan q pernyataan benar, maka pernyataan berikut yang bernilai salah adalah A. p v q D. (p v g) q B. p q E. ~(p q) (q p) C. p q 53. Ditentukan pernyataan (p v q) p. Konvers dari pernyataan tersebut adalah

8 A. p (p v q) D. p (p v q) B. p (p q) E. p (p v q) C. p (p v q) 54. Pernyataan berikut benar, kecuali A. Pernyataan ialah suatu kalimat yang mempunyai nilai benar saja atau salah saja B. Kalimat ingkar ialah suatu kalimat yang mengikari atau meniadakan suatu pernyataan kalimat lain C. Suatu pernyataan p benar, maka p adalah notasi kalimat ingkar D. Jika pernyataan p benar, maka p benar E. Jika pernyataan p salah, maka p benar. 55. Jika p bernilai salah, q bernilai benar, sedangkan p dan q berturut-turut ingkaran dari p dan q, maka diantara pernyataan berikut yang benar adalah A. p q bernilai benar D. p q bernilai salah B. q p bernilai benar E. p q bernilai salah C. q p bernilai benar 56. Negasi dari pernyataan Bahasa Inggris sangat mengasyikkan dan menyenangkan adalah A. Bahasa Inggris sangat tidak mengasikkan dan menyenangkan B. Bahasa Inggris sangat tidak mengasyikkan atau menyenangkan C. Bahasa Inggris sangat mengasyikkan atau menyenangkan D. Bahasa Inggris sangat mengasikkan atau tidak menyenangkan E. Bahasa Inggris sangat tidak mengasyikkan atau tidak menyenangkan 57. Negasi dari pernyataan Jika Amir dipukul, maka Tuti menangis adalah A. Jika Amir tidak dipukul, maka Tuti tidak menangis B. Amir dipukul dan tuti tidak menangis C. Jika Tuti tidak menangis, maka Amir tidak dipukul D. Tuti menangis atau Amir tidak dipukul E. Amir Tidak dipukul atau Tuti menangis 58. Kontarposisi dari pernyataan : Jika x bilangan prima maka x adalah A. Jika x + 1 5, maka x bilangan prima B. Jika x + 1 < 5, maka x bilangan prima C. Jika x + 1 5, maka x bukan bilangan prima D. jika x + 1 5, maka x bilangan prima E. Jika x + 1 5, maka x bukan bilangan prima 59. Dari suatu implikasi p q, maka pernyataan pernyataan berikut benar, kecuali A. q p disebut konvers dari p q B. p q disebut invers dari p q C. q p disebut pernyataan kontraposisi dari p q D. q p disebut pernyataan kontra dari p q E. A, B, C benar 60. Ingkaran dari pernyataan Semua makhluk hidup perlu makan dan minum adalah... A. Semua makhluk hidup tidak perlu makan dan minum B. Ada makhluk hidup yang tidak perlu makan atau minum C. Ada makhluk hidup yang tidak perlu makan dan minum D. Semua makhluk hidup perlu makan dan minum E. Semua makhluk hidup perlu makan tetapi tidak perlu minum

9 61. Kesimpulan dari pernyataan Jika perang terjadi maka setiap orang gelisah dan jika setiap orang gelisah maka kehidupan menjadi kacau adalah A. Jika perang terjadi maka setiap orang gelisah B. Jika setiap orang gelisah maka perang terjadi C. Jika setiap orang gelisah maka kehidupan menjadi kacau D. Jika perang terjadi makka kehidupan menjadi kacau E. Jika kehidupan menjadai kacau maka setiap orang menjadi gelisah 6. Diketahui Premis premis ; Jika panen berhasil maka kesejahteraan petani meningkat Kesejahteraan petani tidak meningkat Kesimpulan yang dapat diambil dari pernyataan di atas adalah A. Panen tidak berhasil B. Kesejahteraan petani meningkat C. Panen berhasil D. Kesejahteraan petani tidak meningkat dan berhasil E. Jika kesejahteraan petani meninngkat, maka panen berhasil 63. Diberikan pernyataan pernyataan sebagai berikut : 1. Jika penguasaan matematika rendah, maka sulit untuk menguasai IPA. Jika tidak sulit dikuasai atau Iptek tidak berkembang 3. Jika Iptek tidak berkembang, maka Negara akan semakin tertinggal Dari ketiga pernyataan di atas, dapat disimpulkan A. Jika penguasaan matematika rendah, maka Negara akan semakin tertinggal B. Jika penguasaan matematika rendah, maka IPTEK berkembang C. IPTEK dan IPA berkembang D. IPTEK dan IPA tidak berkembang E. Sulit untuk memajukan negara 64. Nilai x yang menyebabkan pernyataan Jika x + x = 6 maka x + 3x < 0 bernilai salah adalah A. -3 B. - C. 1 D. E Diberikan 4 pernyataan p, q, r, dan s. jika tiga pernyataan berikut benar, p q q r r s dan s pernyataan yang salah, maka diantara pernyataan berikut yang salah adalah A. p s B. ~q C. r p D. ~(p r) E. p v r KOMPETENSI : LIMIT x lim x 3x =. x 3 A. B. 1 C. 0 D. -1 E. - x 3x 10 =. lim x5 x 10 A. 9 B. 7 C. 0 D. 7 E. 9

10 4 3 x x x x lim = x1 3 x 3x 4x A. 4 B lim 3x 5x 4x 1 x x x 9 x 99 A (x 7) (1 x) lim x (3 x 1) ( x ) A. B. = 8 B. 9 3 C. 0 D =. 3 C. 0 D C. 0 D. 3 3 E E. 3 7 E lim x 7x 1 x 3x 5 x = A. B. 1 C. 0 D. -1 E. - lim x 10x 3 ( x 3)( x 1) x = A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 E lim 9x 5x 3 3x 7 x = A. B. 37 C. 0 D E lim(x 3) 4x x 9 x =. A. 5 B. 7 C. 9 D. 11 E lim x x x 6 x x 6 = A. 1 B. 7 5 C. 0 D. 5 E. 3 KOMPETENSI : TURUNAN 76. Diketahui f(x) = 4x 3 x + 3x + 7. f '(x) adalah turunan pertama dari f(x). Nilai dari f (3) adalah a. 99 b. 63 c. 97 d. 36 e Turunan pertama dari f(x) = ( 6x) 3 adalah a. -18( 6x) d. 18( 6x) b. ( 6x) / e. ( 6x) / c. 3( 6x) 78. Diketahui f(x) = x + ax 10 an f (5) = 13. Nilai a yang memenuhi adalah a. 3/5 b. 3 c. 13/10 d. 13 e. 13/5

11 79. Turunan pertama fungsi f(x) = Error! Objects cannot be created from editing field codes., untuk x 3/4 adalah a. - Error! Objects cannot be created from editing field codes. d. Error! Objects cannot be created from editing field codes. b. Error! Objects cannot be created from editing field codes. e. - Error! Objects cannot be created from editing field codes. c. Error! Objects cannot be created from editing field codes. 80. Diketahui f(x) = (6x 3) 3 (x 1) adalah F (x). Nilai dari F (1) =. a. 18 b. 4 c. 54 d. 16 e Turunan pertama dari fungsi f yang dinyatakan dengan f(x) = Error! Objects cannot be created from editing field codes.adalah a. Error! Objects cannot be created from editing field codes. d. Error! Objects cannot be created from editing field codes. b. Error! Objects cannot be created from editing field codes. e. Error! Objects cannot be created from editing field codes. c. Error! Objects cannot be created from editing field codes. 8. EBTANAS 1999 Turunan pertama dari F(x) = sin 3 (5 4x) adalah a. 1 sin (5 4x) cos (5 4x) b. 6 sin (5 4x) cos (10 8x) c. -3 sin (5 4x) cos (5 4x) d. 6 sin (5 4x) cos (10 8x) e. -1 sin (5 4x) cos (10 8x) 83. Turunan pertama dari f(x) = x sin x adalah. a. sin x + x cos x d. cos x b. sin x x cos x e. - cos x c. cos x + sin x 84. Diketahui f(x) = x 3x + 5, nilai f (-1) adalah a. -7 b. -1 c. 1 d. 10 e Diketahui f(x) = 5x + 4x 3, nilai f () =.. a. 4 b. 5 c. 7 d. 8 e Turunan pertama dari f(x) = Error! Objects cannot be created from editing field codes.adalah f (x) = a. Error! Objects cannot be created from editing field codes. d. Error! Objects cannot be created from editing field codes. b. Error! Objects cannot be created from editing field codes. e. Error! Objects cannot be created from editing field codes. c. Error! Objects cannot be created from editing field codes. 87. Turunan pertama dari fungsi F(x) = (3x ) sin (x + 1) adalah F (x) =. a. 3 sin (x + 1) + (6x 4) cos (x + 1) b. 3 sin (x + 1) (6x 4) cos (x + 1) c. 3 sin (x + 1) + (3x ) cos (x + 1) d. 3x sin (x + 1) + (6x 4) cos (x + 1) e. 3x sin (x + 1) (6x 4) cos (x + 1) 88. Turunan pertama fungsi F(x) = Error! Objects cannot be created from editing field codes. adalah a. Error! Objects cannot be created from editing field codes. d. Error! Objects cannot be created from editing field codes. b. Error! Objects cannot be created from editing field codes. e. Error! Objects cannot be created from editing field codes. c. Error! Objects cannot be created from editing field codes.

12 89. Turunan pertama dari fungsi yang dinyatakan dengan f(x) = Error! Objects cannot be created from editing field codes. adalah f (x) =.. a. Error! Objects cannot be created from editing field codes. d. Error! Objects cannot be created from editing field codes. b. Error! Objects cannot be created from editing field codes. e. Error! Objects cannot be created from editing field codes. c. Error! Objects cannot be created from editing field codes. 90. Jika f(x) = (x 1) (x + ), maka f (x) = a. 4(x 1) (x + 3) d. (x 1) (6x + 7) b. (x 1)(5x + 6) e. (x 1)(5x + 7) c. (x 1)(6x + 5) 91. Diketahui fungsi f(x) = sin (x + 3) dan turunan pertama dari F adalah F. Maka F (x) = a. 4 sin (x + 3) cos (x + 3) b. - sin (x + 3) cos (x + 3) c. sin (x + 3) cos (x + 3) d. -4 sin (x + 3) cos (x + 3) e. sin (x + 3) cos (x + 3) Persamaan Garis Singgung 9. Persamaan garis singgung kurva y = x 3 + x + 5 di titik yang berbasis - adalah a. y = -7x 14 d. y = 14x + 16 b. y = -7x 8 e. 14x + 1 c. -x Persamaan garis singgung pada kurva y = x 6x + 1 di titik P(1, -4) adalah a. 4x y = 0 d. 4x y 8 = 0 b. 4x + y = 0 e. 4x y + 8 = 0 c. 4x + y 4 = Persamaan garis singgung pada kurva y = x + 3/x di titik yang absisnya 1 adalah a. x y + = 0 d. -x + y = 0 b. x + y 6 = 0 e. -4x y + 6 = 0 c. 4x y = Persamaan garis singgung kurva y = x x di titik pada kurva dengan absis adalah a. y = 3x d. y = -3x + b. y = 3x + e. y = -3x + 1 c. y = 3x Persamaan garis singgung pada kurva y = -x + 6x + 7 yang terletak tegak lurus garis x y +13 = 0 adalah a. x + y + 15 = 0 d. 4x y + 9 = 0 b. x + 7y 15 = 0 e. 4x + y 9 = 0 c. x y 15 = Persamaan garis singgung grafik y = x - 4x + 3 yang sejajar dengan garis y = x + 3 adalah a. y x 10 = 0 d. y x + 8 = 0 b. y x + 6 = 0 e. y x + 1 = 0 c. y x + = Kurva y = (x + ) memotong sumbu Y di titik A. Persamaan garis singgung pada kurva tersebut di titik A adalah a. y = 8x + 4 d. y = -1x + 4 b. y = -8x + 4 e. y = 1x + 4

13 c. y = Persamaan garis melalui (4, 3) dan sejajar dengan garis x + y + 7 = 0 a. 3x + y 14 = 0 d. y + x 11 = 0 b. y x + = 0 e. y x = 0 c. y + x 10 = Nilai k yang membuat garis kx 3y = 10 tegak lurus garis y = 3x 3 adalah a. 3 b. 1/3 c. -1/3 d. 1 e Persamaan garis singgung pada kurva y = 4x 3 13x + 4x 3 di titik yang berabsis 1 adalah a. 10x + y = 0 d. 10x + y + = 0 b. 10x + y + 18 = 0 e. 10x + y 18 = 0 c. 10x + y = 0 10.Persamaan garis isnggung pada parabola (y 3) = 8(x + 5) yang tegak lurus garis x y 4 = 0 adalah a. x + y = 0 d. x y = 0 b. x + y + = 0 e. x y 8 = 0 c. x + y + 8 = Gradien garis singgung suatu kurva di titik (x, y) adalah 3 3. Jika kurva ini melalui titik (4, 9), maka persamaan garis singgung kurva ini di titik berabsis 1 adalah a. 3x y 1 = 0 d. 3x y + 8 = 0 b. 3x y + 4 = 0 e. 3x y 8 = 0 c. 3x y 4 = Garis singgung pada kurva x y + x 3 = 0 yang tegak lurus pada garis x y + 3 = 0 mempunyai persamaan a. y + x + 7 = 0 d. y + x 7 = 0 b. y + x + 3 = 0 e. y + x 3 = 0 c. y + x + 4 = Garis yang menyinggung parabola y = x x 3 dan tegak lurus pada garis x y + 3 = 0 adalah a. y = 3x + d. y = - x - 3 b. y = 3x e. y = - x + 3 c. y = -3x 106.Gradien garis isnggung di setiap titik pada kurva y = f(x) adalah 3x 6x + 5. Jika kurva melalui titik (1, -3), maka persamaan kurva a. y = 6x 3 6x + 5x - 8 b. y = 6x 3 6x + 5x c. y = 6x 3 6x + 5x + d. y = x 3 3x + 5x 6 e. y = x 3 3x + 5x Garis singgung pada kurva y = x 3 3x + 3 akan sejajar dengan sumbu X di titik yang absisnya adalah a. x = 1 d. x = 0 dan x = 1/ b. x = 0 e. x = 0 dan x = -1/ c. x = 0 dan x = Interval naik, Interval Turun dan Titik Stationer 33. fungsi f(x) = x 3 + 3x 36x + 5 naik dalam interval a. 3 < x < d. x < - atau x > 3 b. - < x < 3 e. x < -3 atau x > c. < x < Fungsi y = 4x 3 6x + naik pada interval.. a. x < 0 atau x > 1 d. x < 0

14 b. x > 1 e. 0 < x < 1 c. x < Grafik fungsi f(x) = Error! Objects cannot be created from editing field codes. naik untuk nilai x yang memenuhi a. < x < 3 d. x > 4 b. 3 < x < 4 e. x > c. < x < Fungsi f(x) = x 3 4x + 3 dalam interval -3 x 1 memiliki nilai maksimum sama dengan a. 1 b. 9 c. 39 d. 41 e Koordinat titik balik minimum grafik fungsi kuadrat dengan persamaan y = x + 4x 1 adalah a. (-44, -1) d. (-1, 14) b. (-1, -14) e. (14, -1) c. (-1, 10) 38. Nilai minimum f(x) = 3x 4x + 7 adalah a b c. -55 d. -41 e Grafik fungsi f(x) = x 3 + 3x + 5 turun untuk nilai x yang memenuhi. a. x < - atau x > 0 d. x < 0 b. 0 < x < e. x < 1 atau x > 5 c. x < 1 Penggunaan Turunan 4. Luas sebuah kotak tanpa tutup yang alasnya persegi adalah 43 cm. Agar volume kotak tersebut mencapai maksimum, maka panjang rusuk persegi adalah a. 6 cm b. 8 cm c. 10 cm d. 1 cm e. 16 cm 5. Persegi panjang dengan keliling (x + 4) cm dan lebarnya (8 x) cm. Agar luasnya maksimum, maka panjangnya =.. a. 4 cm b. 8 cm c. 10 cm d. 1 cm e. 13 cm 6. Sebuah benda diluncurkan ke bawah pada suatu permukaan yang miring dengan persamaan gerak s = t 6t + 1t + 1, waktu yang dibutuhkan agar percepatan benda = 48 m/s adalah sekon a. 6 b. 8 c. 10 d. 1 e Sebuah perusahaan menghasilkan produk yang dapat diselesaikan dalam x jam, dengan biaya per jam (4x /x) ratus ribu rupiah. Agar biaya minimum, produk tersebut dapat diselesaikan dalam waktu jam a. 40 b. 60 c. 100 d. 10 e Hasil penjualan x potong kaos dinyatakan oleh fungsi p(x) = 90x 3x (dalam ribuan rupiah). Hasil penjualan maksimum yang dapat diperoleh adalah a d b e c Kawat sepanjang 10 m akan dibuat kerangka seperti pada gambar. Agar luasnya maksimum, panjang kerangka (p) tersebut adalah a. 16 m b. 18 m c. 0 m l l d. m e. 4 m p

15 30.. Laba x potong roti dinyatakan oleh fungsi L(x) = 10x 1x (dalam ratusan rupiah). Laba maksimum yang diperoleh adalah a d b e c KOMPETENSI : INTEGRAL 1. Luas daerah yang dibatasi garis y = x +, x = - 1, x = 5 dan sumbu x adalah. Satuan luas A. 1 D. 4 B. 4 E. 5 C. 36. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x x dan sumbu x adalah satuan luas A. 1 3 D. 1 6 B. 1 4 E. 1 7 C Luas daerah yang dibatasi kurva y = x + x dan garis y = x + adalah A. 10 D. 7 B. 9 E. 6 C Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x 4x dan garis y = 4 x adalah A. 13 D. 10 B. 1 E. 9 C Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x, garis x = 1 dan sumbu x adalah A. 6 D. 5 6 B. 3 6 E. 1 C Luas daerah yang diarsir pada gambar di bawah adalah A. B. C D E

16

17 7. Luas daerah yang diarsir pada gambar di bawah adalah A. 5 4 D. 8 7 x + y = B. 6 5 E. 1 C. 7 6 x = y 8. Isi benda putar yang terjadi bila daerah D di kuadran pertama dibatasi parabola y = 8x dan x = diputar 360 o terhadap sumbu x adalah A. 8 satuan volum D. 18 satuan volum B. 9 satuan volum E. 0 satuan volum C. 16 satuan volum 9. Isi benda putar yang terjadi bila daerah D dikuadran pertama yang dibatasi parabola y = x, parabola y = 4x dan garis y = 4 diputar 360 o terhadap sumbu y adalah A. 5 satuan volum D. 8 satuan volume B. 6 satuan volum E. 9 satuan volume C. 7 satuan volum 10. Isi benda putar yang terjadi bila daerah D yang dibatasi oleh fungsi y = x, garis y = 1 x, dan x = 0 sampai dengan x = 4 diputar 360 o terhadap sumbu x adalah A. B. C satuan volum D. 4 3 satuan volum E satuan volum 6 3 satuan volum 5 3 satuan volum 11. Isi benda putar yang terjadi bilai daerah D dibatasi oleh parabola y = 4 x dan garis x + y = 4 diputar 360 o terhadap sumbu y adalah A. 4 satuan volum D. 4 3 satuan volum B. 5 satuan volum E. 5 3 satuan volum C. 5 3 satuan volum 1. Volum benda putar yang terjadi bila daerah yang dibatasi oleh y = -x dan x + y + = 0 diputar mengelilingi sumbu x sebesar 360 o adalah A. B. 13 satuan volum D. 17 satuan volum satuan volum E. 18 satuan volum 3 3

18 C. 15 satuan volum Volum benda putar yang terjadi bila daerah yang dibatasi kurva y = x dan y = x + diputar terhadap sumbu x adalah A. 4 6 satuan volume D. 10 satuan volum 3 5 B. 8 satuan volum E. C satuan volum 14 3 satuan volum 14. Isi benda putar yang terjadi bila daerah D dibatasi oleh parabola y = 4x x dan garis x + y = 4 diputar 360 o terhadap sumbu y adalah A. B. C satuan volum D satuan volum E. 1 0 satuan volum 1 1 satuan volum 1 satuan volum 15. Daerah yang dibatasi kurva y = x dan y = x diputar terhadap sumbu x, maka volume yang terjadi adalah A. satuan volum D. satuan volum 10 5 B. 5 satuan volum E. satuan volum C. 3 satuan volum 10

19 SOAL PERSIAPAN UN Oleh : Syaiful Hamzah Nasution, S.Si, S.Pd KOMPETENSI : EKSPONEN (BILANGAN BERPANGKAT) Diketahui m = 16 dan n = 7. Nilai m n adalah A. -7 B. 9/64 C. 6/9 D. 9/8 E. 7. Hasil dari 3 3( ab ) (3 a b) 3 = A. a -3 b 3 B. 1 3 a-3 b 3 C. a -4 b 4 D Jika a = 16 dan b = 4, nilai dari a 3b3 adalah a b E. 3a-4 b 4 A. 1/3 B. 1/ C. 1 D. 3/ E. 4. Nilai x yang memenuhi 18 (1 x) = 8 adalah A. -5/7 B. -/7 C. 1/4 D. /7 E. 5/ Jika a = 7 dan b = 3, maka nilai dari 3a 3 3 4b adalah A. -5 B. -16 C. 0 D. 16 E. 5 KOMPETENSI : LOGARITMA 6. Hasil dari 5 log3. log5. 3 log8 = A. B. 3 C. 4 D. 5 E Jika 5 log5p 3, maka nilai p sama dengan A. 1 B. 3 C. 5 D. 15 E Jika Log 5 = a dan 5 Log 3 = b, maka 0 Log 45 = A. a ab a B. a ab a C. ab a 9. Diketahui Log3 = x, dan Log 5 = y, maka 4 Log 45 adalah D. 1 ab a E. a b a 1 A. x + y B. x + y C. ( ) x y D. 1 ( ) x y E. 1 ( ) x y 10. Nilai dari Log 4 + Log 1 Log 6 = A. 8 B. 6 C. 5 D. 4 E. 3 KOMPETENSI : PERSAMAAN KUADRAT 11. Akar-akar persamaan kuadrat x 5x 3 = 0 adalah A. -1 dan 3 B. 1 dan -3 C. -1/ dan 3 D. 1/ dan -3 E. -1/ dan Nilai minimum fungsi f(x) = x + x 6 adalah A B C D. 1 5 E Nilai a yang memenuhi agar persamaan ax + 3x + 9 = 0 mempunyai akar real yang sama adalah A. -4 B. -1/4 C. -1 D. 1/4 E Akar akar persamaan kuadrat x + x + 3 = 0 adalah x 1 dan x. Persamaan kuadrat baru yang akar akarnya (x 1 ) dan (x ) adalah

20 A. x + 6x + 11 = 0 D. x 11x + 6 = 0 B. x 6x + 11 = 0 E. x 11x 6 = 0 C. x 6x 11 = Akar- akar persamaan kuadrat x 1 1 x 1 = 0 adalah α dan β. Maka nilai dari =. A. B. -1/ C. -1 D. 1/ E. 16. Persamaan kuadrat x ax + a + 1 = 0 mempunyai dua akar real berlainan. Batas-batas nilai a yang memenuhi adalah. A. -3 < a 4 D. a < -3 atau a > 4 B. -4 < a < 3 E. a < -4 atau a > 3 C. -4 < a < Koordinat titik balik fungsi kuadrat yang mempunyai persamaan y = (x 6)(x + ) adalah A. (-, 0) B. (-1, -7) C. (1, -15) D. (, -16) E. (3, -4) 18. Persamaan grafik fungsi kuadrat yang mempunyai titik balik (-1, 4) dan melalui titik (0, 3) adalah. A. y = -x + x 3 D. y = -x x 5 B. y = -x + x + 3 E. y = -x x + 5 C. y = -x x Persamaan kuadrat baru yang akar akarnya dua kali dari akar akar persamaan kuadrat x + 8x + 10 = 0 adalah A. x + 16x + 0 = 0 D. x + 16x + 10 = 0 B. x + 16x + 40 = 0 E. x + 16x = 0 C. x + 16x + 80 = 0 0. Persamaan kuadrat yang akar akarnya 3 dan 5 adalah A. x + 8x + 15 = 0 D. x -x + 15 = 0 B. x + x + 15 = 0 E. x -8x + 15 = 0 C. x 15x + 8 = 0 KOMPETENSI : PERTIDAKSAMAAN KUADRAT 1. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan x + 4x 1 0, x Є R adalah A. { x - x 6, x Є R} B. { x -6 x, x Є R} C. { x - x -6, x Є R} D. { x x atau x -6, x Є R } E. { x x 6 atau x -, x Є R }. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan 6x + x > 0 bila dinyatakan dengan garis bilangan adalah A. D. Error! Objects cannot be created from editing field codes. from editing field codes. B. E. Error! Objects cannot be created from editing field codes. from editing field codes. C. Error! Objects cannot be created from editing field codes. 3. Himpunan penyelesaian dari (x 3) 4(x + 3) adalah A. { x x - 1} D. { x x 1} B. { x x 1 } E. { x x -3} Error! Objects cannot be created Error! Objects cannot be created

21 C. { x x -3} 4. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan x 8x untuk x Є R adalah A. { x -5 x -3 } D. { x 3 x 5} B. { x x -5 atau x -3} E. { x x -3 atau x 5} C. { x x -3 atau x 6} 5. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan x + x adalah A. { x -3 x 1} D. { x -1 x 3} B. { x x - 3 atau x 1 } E. { x x -1 atau x } C. { x x -1 atau x 3 } KOMPETENSI : GRAFIK FUNGSI KUADRAT 6. Grafik fungsi kuadrat di samping adalah. A. y = -x + x B. y = 1 x x C. y = x + 4x D. y = x + x E. y = x x 7. Grafik dari fungsi f(x) = x + 4x 6 akan simetris terhadap garis A. x = 3 B. x = C. x = - D. x = -3 E. x = Persamaan grafik fungsi pada gambar adalah A. y = x 4x 5 B. y = x + 4x + 5 C. y = x 4x + 5 D. y = x 4x + 5 E. y = x + 4x Grafik fungsi y = 4x x paling tepat digambarkan sebagai A. B. C. D. E. KOMPETENSI : LOGIKA

22 30. Ingkaran dari pernyataan Semua murid menganggap matematika sukar adalah.. A. Beberapa murid menganggap matematika sukar B. Semua murid menganggap matematika mudah C. Ada murid yang menganggap matematika tidak sukar D. Tidak ada seorang murid pun yang menganggap matematika sukar E. Ada murid yang tidak menganggap matematika sukar 31. negasi dari Jika nilai matematika Ani lebih dari 4, maka Ani lulus Ujian adalah A. Jika nilai matematika Ani lebih dari 4, maka Ani tidak lulus ujian B. Jika nilai matematika Ani kurang dari 4, maka Ani lulus ujian C. Jika Ani lulus maka nilai matematikanya lebih dari 4 D. Nilai matematika Ani lebih dari 4 dan Ani tidak lulus E. Nilai matematika Ani kurang dari 4 atau Ani lulus 3. Ingkaran dari (p Error! Objects cannot be created from editing field codes.q) r adalah A. ~ p v ~ q v r D. ~ p Error! Objects cannot be created from editing field codes. ~ q Error! Objects cannot be created from editing field codes. r B. (~ perror! Objects cannot be created from editing field codes.q ) v r E. (~ p v ~ q ) Error! Objects cannot be created from editing field codes. r C. p Error! Objects cannot be created from editing field codes. qerror! Objects cannot be created from editing field codes.~ r 33. Invers dari pernyataan Jika ia tidak datang, maka saya pergi adalah. A. Jika ia datang maka saya pergi B. Jika ia datang maka saya tidak pergi C. Jika ia tidak datang maka saya tidak pergi D. Jika saya pergi maka ia tidak datang E. Jika saya tidak pergi maka ia datang 34. Kotnraposisi dari Jika ia berusaha maka ia berhasil adalah A. Jika ia tidak berusaha, maka ia tidak berhasil B. Jika ia berhasil maka ia berusaha C. Jika ia tidak berhasil, maka ia tidak berusaha D. Ia tidak berusaha, tetapi ia berhasil E. Ia tidak berusaha, tetapi ia tidak berhasil 35. Diketahui premis : Premis 1 : Jika ia dermawan maka ia disenangi masyarakat Premis : Ia tidak disenangi masyarakat Kesimpulan yang sah untuk dua premis di atas adalah A. Ia tidak dermawan B. Ia dermawan tetapi tidak disenangi masyarakat C. Ia tidak dermawan dan tidak disenangi masyarakat D. Ia dermawan E. Ia tidak dermawan tetapi tidak disenangi masyarakat 36. Tiga orang siswa masuk ruangan rapat. Tempat yang masih kosong 5 kursi. Banyaknya cara mereka dapat mengambil tempat duduk adalah... A. 4 B. 48 C. 18 D. 7 E. 60

23 37. Banyak bilangan yang terdiri dari empat angka berlainan yang dapat dibentuk dari angka-angka 1,, 3, 4, 5, 6 adalah (Ebtanas 000) A. 40 B. 196 C. 360 D. 4 E Sebuah kantong berisi 10 kelereng biru, 8 kelereng kuning dan kelereng merah. Sebuah kelereng diambil secara acak dari kantong. Peluang termabilnya kelereng biru atau kuning adalah A. 16/0 B. 18/0 C. 14/0 D. 7/0 E. 1/0 39. Dari sekelompok remaja terdiri atas 10 pria dan 7 wanita, akan dipilih wakil 3 pria dan wanita. Banyaknya cara pemilihan adalah. (UMPTN 000) A. 50 B C. 141 D. 76 E Pada percobaan pelemparan dua buah dadu putih dan biru, peluang munculnya bilangan prima pada dadu putih dan bilangan genap pada dadu biru adalah A. 0,5 B. 0,35 C. 0,5 D. 0,75 E. 0,3 41. Dari suatu barisan aritmetika, suku ketiga adalah 36, jumlah suku kelima dan ketujuh adalah 144. Jumlah sepuluh suku pertama deret tersebut adalah A. 840 B. 660 C. 640 D. 630 E Seorang ibu membagikan permen kepada 5 orang anaknya menurut aturan deret aritmetika. Semakin muda usia anak semakin banyak permen yang diperoleh. Jika banyak permen yang diterima anak kedua 11 buah dan anak keempat 19 buah, maka jumlah seluruh permen adalah... buah A. 60 B. 65 C. 70 D. 75 E Seorang anak menabung di suatu bank dengan selisih kenaikan tabungan antar bulan tetap. Pada bulan pertama sebesar Rp , bulan kedua Rp , bulan ketiga Rp dan seterusnya. Besar tabungan anak tersebut selama dua tahun adalah A. Rp B. Rp C D. Rp E Dari suatu deret aritemtika diketahui U3 = 13 dan U7 = 9. Jumlah dua puluh lima suku pertama deret tersebut adalah... A B..650 C D E. 1.5 n 45. Jumlah n buah suku pertama dereta aritmetika dinyatakan oleh Sn = (5n 19). Beda deret tersebut A. -5 B. -3 C. - D. 3 E Seutas tali dipotong menjadi 7 bagian dan panjang masing masing potongan membentuk barisan geometri. Jika panjang potongan tali terpendek sama dengan 6 cm dan potongan tali terpanjang sama dengan 384, panjang keseluruhan tali tersebut adalah... cm A. 378 B. 390 C. 570 D. 76 E Sebuah mobil dibeli dengan harga Rp Setiap tahun nilai jualnya menjadi 3/4 dari harga sebelumnya. Berapa nilai jual setelah dipakai 3 tahun? A B C D E Sebuah bola jatuh dari ketinggian 10 m dan memantul kembali dengan ketinggian 3/4 kali tinggi sebelumnya, begitu seterusnya sehingga bola berhenti. Jumlah seluruh lintasan bola adalah A. 65 m B. 70 m C. 75 m D. 77 m E. 80 m 49. Sebuah bola pingpong dijatuhkan dari ketinggian 5 m dan memantul kembali dengan ketinggian 4/5 kali tinggi semula. Pemantulan ini berlangsung terus menerus hingga bola berhenti. Jumlah seluruh lintasan bola adalah... A. 100 m B. 15 m C. 00 m D. 5 m E. 50 m 50. Pertambahan penduduk suatu kota tiap tahun mengikuti aturan barisan geometri. Pada tahun 1996 pertambahannya sebanyakk 6 orang, tahun 1998 sebanyak 54 orang. Pertambahan penduduk pada tahun 001 adalah... orang.

24 A. 34 B. 486 C. 648 D E KOMPETENSI : STATISTIKA 1. Seorang pedagang beras pada bulan Januari dapat menjual 90 kg, bulan Februari, Maret, dan seterusnya selama satu tahun selalu bertambah 10 kg dari bulan sebelumnya. Jika keuntungan perkilogram Rp. 300, maka keuntungan rata-rata setiap bulan sama dengan A. Rp D. Rp B. Rp E. Rp C. Rp Pendapatan rata-rata karyawan suatu perusahaan Rp perbulan. Jika pendapatan rata rata karyawan pria Rp dan karyawa wanita Rp maka perbandingan jumlah karyawan pria dengan karyawan wanita adalah A. : 3 D. 3 : 4 B. 4 : 5 E. 1 : C. : 5 3. Simpangan kuartil dari data :, 4, 3,, 6, 5, 5, 5, 4, 8, 7, 6, 8, 4, 3 adalah A. 1,0 D.,5 B. 1,5 E. 3,0 C.,0 4. Perhatikan table berikut : Seorang siswa dinyatakan lulus jika nilai ujiannya lebih tinggi dari nilai rata-rata dikurangi 1. dari table di atas, yang lulus adalah A. 5 D. 3 B. 40 E. 0 C Median dari distribusi frekuensi di bawah adalah A. 5,5 B. 55,5 C. 54,5 D. 56,5 E. 55,5 6. Modus dari data pada distribusi frekuensi di bawah adalah A. 154, 5 B. 157, 17 C. 155, 5 D. 157, 75 E. 156, Median dari data pada tabel di bawah adalah A. 50, 5 B. 51, 75 C. 53, 5 D. 54,00 E. 54, 75

25 8. Modus dari data pada histogram di samping adalah A. 5,0 B. 5, 5 C. 6, 0 D. 6, 5 E. 7, 0 9. Modus dari data di bawah adalah A. 5, 5 B. 5, 8 C. 6 D. 6, 5 E. 6, Nilai ujian kemampuan bahasa dari peserta seleksi pegawai di suatu instansi diperlihatkan pada tabel berikut : Seorang peserta seleksi dinyatakan lulus jika nilai ujiannya lebih tinggi atau sama dengan nilai rata rata ujian tersebut. Banyaknya peserta yang tidak lulus adalah A. 11 D. 49 B. 1 E. 81 C. 3 KOMPETENSI : PROGRAM LINIEAR 1. Suatu pesawat udara mempunyai tempat duduk tidak lebh dari 48 penumpang. Setiap penumpang kelas utama boleh membawa bagasi 60 kg, sedangkan untuk kelas ekonomi 0 kg. Pesawat hanya dapat membawa bagasi kg. Bila x dan y berturur turut menyatakan penumpang kelas utama dan kelas ekonomi, maka model matematika dari persoalan di atas adalah A. x + y 48; 3x + y 7; x 0; y 0 D. x + y 48; x + 3y 7; x 0; y 0 B. x + y 48; x + 3y 7; x 0; y 0 E. x + y 48; x + 3y 7 ; x 0; y 0 C. x + y 48; 3x + y 7; x 0; y 0. Seorang pengusaha mebel akan memproduksi meja dan kursi yang menggunakan bahan dari papan kayu dengan ukuran tertentu. Satu meja memerlukan 10 potong dan kursi 5 potong papan. Papan yang tersedia 500 potong. Biaya pembuatan satu meja Rp dan kursi Rp dan anggaran yang tersedia Rp Model matematika dari persoalan tersebut adalah A. x + y 100; 5x + y 50; x 0; y 0 D. x + y 100; 5x + y 50; x 0; y 0 B. x + y 100; x + 5y 50; x 0; y 0 E. x + y 100; 5x + y 50; x 0; y 0 C. x + y 100; x + 5y 50; x 0; y 0 3. Suatu tempat parker luasnya 00 m. Utuk memarkir sebuah mobil rata rata diperlukan tempat seluas 10 m dan bus 0 m. Tempat parker itu tidak dapat menampung lebih dari 1 mobil dan bus. Jika tempat parker itu akan diparkir x mobil dan y bus, maka x dan y harus memenuhi A. x + y 1 ; x + y 0; x 0; y 0 D. x + y 1; x + y 0; x 0; y 0 B. x + y 1; x + y 0; x 0; y 0 E. x + y 1; x + y 0; x 0; y 0

26 C. x + y 1; x + y 0; x 0; y 0 4. Seorang pengusaha akan menyewakan rumah kepada mahasiswa maksimal 540 orang. Pengusaha tersebut membangun tidak lebih dari 10 rumah yang terdiri atas type I (untuk 4 orang) dan type II (untuk 6 orang), Jika rumah type I dinyatakan dengan x dan type II dengan y, maka model matematika yang sesuai adalah A. 4x + 6y 70; x + y 0; x 0; y 0 D. x + 3y 540; x + y 10; x 0; y 0 B. x + 3y 70; x + y 10; x 0; y 0 E. 4x + 6y 540; x + y 10; x 0; y 0 C. x + 3y 70; x + y 10; x 0; y 0 5. Seorang wiraswasta membuat dua macam ember yang setiap harinya menghasilkan tidak lebih dari 18 buah. Harga bahan untuk jenis pertama Rp. 500 dan untuk ember jenis kedua Rp Ia tidak akan berbelajna lebih dari Rp setiap harinya. Jika jenis ember pertama dibuah sebanyak x buah dan jenis kedua dibuat sebanyak y buah, maka system pertidaksamaannya adalah A. x + y 18; x + y 6; x 0; y 0 D. x + y 6; x + y 6; x 0; y 0 B. x + y 18; x + y 6; x 0; y 0 E. x + y 6; x 0; y 0 C. x + y 18; x + y 6; x 0; y 0 6. Suatu pabrik roti memproduksi 10 kaleng setiap hari. Roti terdiri dari dua jenis, roti asin dan roti manis. Setiap hari roti asin diproduksi paling sedikit 30 kaleng dan roti manis 50 kaleng. Susunlah model matematika soal ini, misalkan roti asin sebanyak x kaleng dan roti manis y kaleng. A. x + y 10; x 30; y 50 D. x + y = 10; x 30; y 50 B. x + y 10; x 30; y 50 E. x + y = 10; x = 30; y = 50 C. x + y 10; x 30; y Daerah yang diarsir pada gambar di atas adalah himpunan penyelesaian dari sitem pertidaksamaan A. 5x + 3y 30; x y 4; x 0; y 0 D. 3x + 5y 30; x y 4; x 0; y 0 B. 5x + 3y 30; y 4; x 0; y 0 E. 3x + 5y 30; x y 4; x 0; y 0 C. 3x + 5y 30; x y 4; x 0; y 0 8. Daerah yang diarsir di bawah ini adalah daerah penyelesaian system pertidaksamaan: A. x + y 6; 5x + 3y 30; -3x + y 6 D. x + y 6; 3x + 5y 30; 3x y 6 B. x + y 6; 5x + 3y 30; 3x + y 6 E. x + y 6; 3x + 5y 30; 3x y 6 C. x + y 6; 5x + 3y 30;3x y 6 9. Daerah yang diarsir adalah himpunan penyelesaian system pertidaksamaan

27 A. y 4; 5y + 5x 0; 8y + 4x 0 D. y 4; y + x 5; y + x 8 B. y 4; 5y + 5x 0; y x 8 E. y 4; y x 5; y x 4 C. y 4; y x 5; y x Daerah yang diarsir pada gambar di samping merupakan himpunan penyelesaian system pertidaksamaan A. x 0; 6x + y 1; 5x + 4y 0 D. x 0; x + 6y 1; 4x + 5y 0 B. x 0; 6x + y 1; 5x + 4y 0 E. x 0; x + 6y 1; 5x + 4y 0 C. x 0; 6x + y 1; 4x + 5y Daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini adalah himpunan penyelesaian suatu program liniear. Himpunan penyelesaian itu adalah A. y ; x y 4; x + y 4 D. y ; x + y 4; x + y 4 B. y ; x + y 4; x + y 4 E. y ; x y 4; x + y 4 C. y ; x + y 4; x + y 4 1. Daerah yang merupakan penyelesaian dari system pertidaksamaan : y x ; 4x + 3y 1; x 0; y 0 A. I D. IV B. II E. V C. III

28 13. Daerah yang diarsir pada gambar di atas adalah himpunan penyelesaian system pertidaksamaan. Nilai maksimum untuk 5x + 4y dari daerah penyelesaian tersebut adalah A. 40 D. 0 B. 8 E. 16 C Harga tiket Bus Jakarta Surabaya untuk kelas ekonomi Rp dan kelas eksekutid Rp , Jika dari 00 tiket yang terjual diperoleh uang Rp , maka banyaknya kelas ekonomi dan eksekutif masing-masing A. 75 orang dan 15 orang D. 110 orang dan 90 orang B. 80 orang dan 10 orang E. 115 orang dan 85 orang C. 85 orang dan 115 orang 15. Nilai maksimum dari f(x, y) = 3x + 4y pada daerah yang diarsir adalah A. 0 D. 30 B. 4 E. 3 C Pesawat penumpang mempunyai tampat duduk 48 kursi. Setiap penumpang kelas utama boleh membawa bagasi 60 kg sedang kelas ekonomi 0 kg. pesawat hanya dapat membawa bagasi kg. Harga tiket kelas utama Rp dan kelas ekonomi Rp Supaya pendapatan dari penjualan tiket maksimum, jumlah tempat duduk kelas utama adalah A. 1 D. 5 B. 0 E. 30 C Harga karcis bis untuk anak Rp. 0 dan untuk dewasa Rp. 30. Terjual 180 karcis dalam seminggu dengan hasil penjualan Rp Karcis anak dan dewasa yang terjual dalam minggu tersebut masing-masing adalah A. anak 10 dan dewasa 60 D. anak 15 dan dewasa 55 B. anak 100 dan dewasa 80 E. anak 80 dan dewasa 100 C. anak 130 dan dewasa DEngan persediaan kain polos 0 m dan kain bergaris 10 m. seorang penjahit akan membuat pakaian jadi. Model I memerlukan 1 m kain polos dan 1,5 m kain bergaris, model II memerlukan m kain polos

29 dan 0,5 m kain bergaris. Jumlah total pakain jadi akan maksimum, jika jumlah model I dan model II masing masing adalah A. 4 dan 8 D. 8 dan 6 B. 5 dan 9 E. 7 dan 5 C. 6 dan Suatu perusahaan tas dan sepatu memerlukan empat unsure a dan enam unsure b per minggu untuk masing masing hasil produknya. Setiap tas memerlukan satu unsure a dan dua unsure b, setiap sepatu memerlukan dua unsure a dan dua unsure b. Bila setiap tas mendapatkan untung rupiah dan sepatu.000 rupiah, maka banyak tas atau sepatu yang dihasilkan per minggu agar di peroleh untung yang maksimal adalah A. 3 tas D. 4 tas B. 3 sepatu E. 4 sepatu C. tas dan 1 sepatu. 0. Seorang pemilik took sepatu ingin mengisi tokonya dengan sepatu laki laki paling sedikit 100 pasang dan sepatu wanita paling sedikit 150 pasang. Toko tersebut dapat memuat 400 pasang sepatu. Kuntungan setiap pasang sepatu laki laki Rp dan setiap pasang sepatu wanita Rp Jika banyak sepatu laki laki tidak boleh melebihi 150 pasang, maka keuntungan terbesar diperoleh. A. Rp D. Rp B. Rp E. Rp C. Rp

12. Diketahui segitiga ABC dengan AC = 5 cm, AB = 7 cm, dan BCA = 120. Keliling segitiga ABC =...

12. Diketahui segitiga ABC dengan AC = 5 cm, AB = 7 cm, dan BCA = 120. Keliling segitiga ABC =... 1 1. Diketahui: Premis 1 : Jika hari hujan maka tanah basah. Premis : Tanah tidak basah. Ingkaran dari penarikan kesimpulan yang sah dari premis-premis di atas adalah.... Agar F(x) = (p - ) x² - (p - 3)

Lebih terperinci

B B S S B S S B S S B B S S S B B S B S S S S B B S B B

B B S S B S S B S S B B S S S B B S B S S S S B B S B B 1. Ingkaran pertanyaan: Petani panen beras atau harga beras murah. A. Petani panen beras dan harga beras mahal. B. Petani panen beras dan harga beras murah. C. Petani tidak panen beras dan harga beras

Lebih terperinci

adalah. 3. Bentuk sederhana dari A.!!" B.!!" 4. Bentuk sederhana dari A. ( 15 5 ) B C. 4 ( 15 5 ) D. 2 ( ) E. 4 ( ) log 16

adalah. 3. Bentuk sederhana dari A.!! B.!! 4. Bentuk sederhana dari A. ( 15 5 ) B C. 4 ( 15 5 ) D. 2 ( ) E. 4 ( ) log 16 . Diketahui premis-premis berikut : Premis : Jika Dasikin belajar maka ia dapat mengerjakan soal Premis : Dasikin tidak dapat mengerjakan soal atau ia bahagia Premis : Dasikin belajar Kesimpulan yang sah

Lebih terperinci

M. PRAHASTOMI M. S. SISTEM PERSAMAAN LINEAR. A. a = 2 dan b = 4 B. a = 2 dan b = 4 C. a = 2 dan b = 4 D. E. a = 2

M. PRAHASTOMI M. S. SISTEM PERSAMAAN LINEAR. A. a = 2 dan b = 4 B. a = 2 dan b = 4 C. a = 2 dan b = 4 D. E. a = 2 SISTEM PERSAMAAN LINEAR M. PRAHASTOMI M. S. 0. MD-8-8 B C G E F A D H 6 7 8 6 Jika gradien garis AB = m, gradien garis CD = m, gradien garis EF = m dan gradien garis GH = m, maka... () m = () m = 0 ()

Lebih terperinci

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2008

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2008 1. Ingkaran dari pernyataan, "Beberapa bilangan prima adalah bilangan genap." adalah... Semua bilangan prima adalah bilangan genap Semua bilangan prima bukan bilangan genap Beberapa bilangan prima bukan

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 006/007 PANDUAN MATERI MATEMATIKA Kelompok Seni, Pariwisata, dan Teknologi Kerumahtanggaan PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Lebih terperinci

asimtot.wordpress.com Page 1

asimtot.wordpress.com Page 1 . Diketahui premis premis : () Jika Ibu tidak memasak nasi, maka Ayah membeli nasi di warung dan makan di rumah () Ibu memasak nasi Kesimpulan yang sah adalah. a. Ayah tidak membeli nasi di warung atau

Lebih terperinci

7. Himpunan penyelesaian dari 2(x 3) 4(2x + 3) adalah... a. x -1 c. X 1 e. x -3 b. x 1 d. x -3

7. Himpunan penyelesaian dari 2(x 3) 4(2x + 3) adalah... a. x -1 c. X 1 e. x -3 b. x 1 d. x -3 . 4% uang Ani diberikan kepada adiknya dan 5% dari uang tersebut untuk membayar rekening listrik dan 5% untuk membayar rekening telpon, sisa uang Ani adalah Rp 4.,. Berapakah jumlah uang Ani a. Rp 4.,

Lebih terperinci

PREDIKSI UN SMA IPS MATEMATIKA 2012

PREDIKSI UN SMA IPS MATEMATIKA 2012 Prediksi Matematika UN SMA IPS 01 PREDIKSI UN SMA IPS MATEMATIKA 01 1. Diketahui dua pernyataan p dan q p : bernilai besar q : bernilai salah Pernyataan majemuk di bawah ini bernilai benar, kecuali. A.

Lebih terperinci

PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA TAHUN 2009

PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA TAHUN 2009 PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA TAHUN 009 HTTP://CANDRAPETRA.WORDPRESS.COM . Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 5 dan - adalah A. x² + 7x + 0 = 0 B. x² - 7x + 0 = 0 C. x² + 3x + 0 = 0 D. x² + 3x -

Lebih terperinci

asimtot.wordpress.com Page 1

asimtot.wordpress.com Page 1 . Diketahui premis premis : () Jika Budi rajin menabung atau tidak mencuri, maka Ibu membelikan komputer () Ibu tidak membelikan komputer Kesimpulan yang sah adalah. a. Budi rajin menabung dan Budi mencuri

Lebih terperinci

SOAL LATIHAN UAS 12 IPA SMT GANJIL. 1. Hasil dari. 2. Hasil dari = Hasil dari dx... dx = Hasil dari. 5. Hasil dari. dx =

SOAL LATIHAN UAS 12 IPA SMT GANJIL. 1. Hasil dari. 2. Hasil dari = Hasil dari dx... dx = Hasil dari. 5. Hasil dari. dx = SOAL LATIHAN UAS IPA SMT GANJIL. Hasil dari. Hasil dari 7 ( ) ( ) d =.... Hasil dari d.... Hasil dari. Hasil dari 6. Hasil 6 6 9 6 d =... d =... d 9 = 7. Hasil 6 d = 8. Hasil dari cos sin d = 9. Hasil

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPS MATEMATIKA

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPS MATEMATIKA DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPS PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPS MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPS MATEMATIKA

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPS MATEMATIKA DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPS PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPS MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY

Lebih terperinci

asimtot.wordpress.com Page 1

asimtot.wordpress.com Page 1 . Diketahui premis premis : () Jika Ayah tidak memarahi Badu, maka Badu bahagia dan tidak nakal () Jika Ayah tidak menyayangi Badu, maka Badu tidak bahagia atau nakal Kesimpulan yang sah adalah. a. Jika

Lebih terperinci

8. Nilai x yang memenuhi 2 log 2 (4x -

8. Nilai x yang memenuhi 2 log 2 (4x - 1. Agar F(x) = (p - 2) x² - 2 (2p - 3) x + 5p - 6 bernilai positif untuk semua x, maka batas-batas nilai p p > l 2 < p < 3 p > 3 1 < p < 2 p < 1 atau p > 2 2. Fungsi kuadrat yang mempunyai nilai maksimum

Lebih terperinci

BANK SOAL MATEMATIKA IPS

BANK SOAL MATEMATIKA IPS BANK SOAL MATEMATIKA IPS Tim Guru Matematika SMAN 1 Kendari KENDARI 2013 1. Bentuk sederhana dari adalah... A. B. E. Jawaban : E Bentuk sederhana dari : 2. Nilai x yang memenuhi persamaan adalah... A.

Lebih terperinci

6. Jika 2 log 3 = a dan 3 log 5 = b, maka 15 log 20 = a. 2. c. a. e

6. Jika 2 log 3 = a dan 3 log 5 = b, maka 15 log 20 = a. 2. c. a. e Page of. Negasi dari pernyataan Matematika tidak mengasyikkan atau adalah a. Matematika mengasyikkan atau Matematika mengasikkan atau tidak c. Matematika mengasikkan dan tidak Matematika tidak mengasikkan

Lebih terperinci

SOAL LATIHAN UN MATEMATIKA IPS 00. Negasi dari pernyataan Matematika tidak mengasyikkan dan membosankan adalah. Matematika mengasyikkan atau membosankan Matematika mengasyikkan atau tidak membosankan Matematika

Lebih terperinci

Matematika SMA/MA IPA. No. Peserta : Bentuk sederhana dari 1 A. 36 B. 6 C. 1 D Bentuk sederhana dari (2 2 6)( )

Matematika SMA/MA IPA. No. Peserta : Bentuk sederhana dari 1 A. 36 B. 6 C. 1 D Bentuk sederhana dari (2 2 6)( ) Nama : Ximple Education No. Peserta : 08-6600-747. Bentuk sederhana dari 6 6 3 3 5 64 7 000 3 A. 36 B. 6 C. D. 6 E. 36 =.. Bentuk sederhana dari ( 6)(6 +3 6) 3 4 A. 3 ( 3 + 4) B. 3 ( 3 + 4) C. ( 3 + 4)

Lebih terperinci

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2007/2008

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2007/2008 SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 7/8. Diketahui premis premis : () Jika Badu rajin belajar dan patuh pada orang tua, maka Ayah membelikan bola basket () Ayah tidak membelikan

Lebih terperinci

Soal-Soal dan Pembahasan Ujian Nasional Matematika Tahun Pelajaran 2010/2011 Program Studi IPS/Keagamaan

Soal-Soal dan Pembahasan Ujian Nasional Matematika Tahun Pelajaran 2010/2011 Program Studi IPS/Keagamaan Soal-Soal dan Pembahasan Ujian Nasional Matematika Tahun Pelajaran 00/0 Program Studi IPS/Keagamaan. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan -x +x 5 0 adalah... A. { x x -5 atau x -, x R } D. { x x - atau

Lebih terperinci

= 3 x maka (f g)(x) =.. Mata Pelajaran : MATEMATIKA. Petunjuk: A

= 3 x maka (f g)(x) =.. Mata Pelajaran : MATEMATIKA. Petunjuk: A Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/ Program : XII IPS Waktu : 0 menit Petunjuk: Pilih satu jawaban yang benar. Pernyataan yang senilai dengan Jika guru tidak datang maka semua siswa sedih. Adalah... Jika

Lebih terperinci

TRY OUT MATEMATIKA PAKET 2A TAHUN 2010

TRY OUT MATEMATIKA PAKET 2A TAHUN 2010 TRY OUT MATEMATIKA PAKET A TAHUN 00. Diketahui premis premis () Jika hari hujan terus menerus maka masyarakat kawasan Kaligawe gelisah atau mudah sakit. () Hujan terus menerus. Ingkaran kesimpulan premis

Lebih terperinci

PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATEMATIKA PROGRAM STUDY IPA

PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATEMATIKA PROGRAM STUDY IPA PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 009/010 MATEMATIKA PROGRAM STUDY IPA PEMBAHAS : 1. Sigit Tri Guntoro, M.Si.. Jakim Wiyoto, S.Si. 3. Marfuah, M.T. 4. Rohmitawati, S.Si. PPPPTK MATEMATIKA 010 1. Perhatikan

Lebih terperinci

Matematika SMA/MA IPA. : Ximple Education. No. Peserta : Nilai dari. A. x 4 B. x 3 C. 3 4 D. 3 3 E Bentuk sederhana 5 2 3

Matematika SMA/MA IPA. : Ximple Education. No. Peserta : Nilai dari. A. x 4 B. x 3 C. 3 4 D. 3 3 E Bentuk sederhana 5 2 3 Nama : Ximple Education No. Peserta : 08-6600-77. Nilai dari A. B. C. D. E. 6 0 0 7. Bentuk sederhana 6 =. A. 9 B. 9 + C. 9 D. 9 E. + 9. Nilai dari ( A. B. 7 8 C. 9 6 log log log 6 6 log 0 log 6 + log

Lebih terperinci

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2007/2008

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2007/2008 SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 007/008. Negasi dari pernyataan Matematika tidak mengasyikkan atau membosankan adalah. A. Matematika mengasyikkan atau membosankan

Lebih terperinci

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009 SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 00/009. BAB VI Logika Matematika p q Konjungsi Bernilai salah jika ada yang salah (jika salah satu dari p dan q salah atau kedua-duanya

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPA PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPA PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY

Lebih terperinci

1. Agar F(x) = (p - 2) x² - 2 (2p - 3) x + 5p - 6 bernilai positif untuk semua x, maka batas-batas nilai p adalah... A. p > l B. 2 < p < 3 C.

1. Agar F(x) = (p - 2) x² - 2 (2p - 3) x + 5p - 6 bernilai positif untuk semua x, maka batas-batas nilai p adalah... A. p > l B. 2 < p < 3 C. 1. Agar F(x) = (p - 2) x² - 2 (2p - 3) x + 5p - 6 bernilai positif untuk semua x, maka batas-batas nilai p adalah... A. p > l 2 < p < 3 p > 3 1 < p < 2 p < 1 atau p > 2 Kunci : C Persamaan fungsi : F(x)

Lebih terperinci

Matematika SMA (Program Studi IPA)

Matematika SMA (Program Studi IPA) Soal Latihan UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 0/0 Disusun Per Indikator Kisi-Kisi UN 0 Matematika SMA (Program Studi IPA) Written By : Team MKKS Jakarta Distributed by : Pak Anang PEMERINTAH PROVINSI DAERAH

Lebih terperinci

DAPATKAN SOAL SBMPTN & PEMBAHASAN 2015/2016, KLIK DI >> 1

DAPATKAN SOAL SBMPTN & PEMBAHASAN 2015/2016, KLIK DI >>  1 DAPATKAN SOAL SBMPTN & PEMBAHASAN 2015/2016, KLIK DI >> WWW.E-SBMPTN.COM 1 DAPATKAN SOAL SBMPTN & PEMBAHASAN 2015/2016, KLIK DI >> WWW.E-SBMPTN.COM 2 NAMA : NO PESERTA : 1. Perhatikan premis-premis berikut.

Lebih terperinci

, maka nilai dari a b c

, maka nilai dari a b c Nama : Ximple Education No. Peserta : 08-6600-747. Jika a =, b =, dan c = 3, maka nilai dari a b c 8 4 5 3 6 6 =. a b c A. 3 B. 6 C. 4 D. E. 4. Bentuk sederhana dari (3 6 )( 6 + 3 ) =. A. 30 + 4 3 B. 30

Lebih terperinci

PR ONLINE MATA UJIAN: MATEMATIKA IPA (KODE: A05) Petunjuk A digunakan untuk menjawab soal nomor 1 sampai dengan nomor 40.

PR ONLINE MATA UJIAN: MATEMATIKA IPA (KODE: A05) Petunjuk A digunakan untuk menjawab soal nomor 1 sampai dengan nomor 40. PR ONLINE MATA UJIAN: MATEMATIKA IPA (KODE: A05) Petunjuk A digunakan untuk menjawab soal nomor sampai dengan nomor 0. 5. Jika a b 5, maka a + b = 5 (A). (C) 0. 0.. 7.. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan

Lebih terperinci

TRY OUT MATEMATIKA PAKET 2B TAHUN 2010

TRY OUT MATEMATIKA PAKET 2B TAHUN 2010 TRY OUT MATEMATIKA PAKET B TAHUN 00. Diketahui premis- premis : () Jika Andi penurut maka ia disayang nenek. () Andi seorang anak penurut Ingkaran kesimpulan premis- premis tersebut adalah... Andi seorang

Lebih terperinci

2014 ACADEMY QU IDMATHCIREBON

2014 ACADEMY QU IDMATHCIREBON NASKAH UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Jenjang Sekolah : SMA/MA Hari/Tanggal : Selasa/15 April 2014 Program Studi : IPA Waktu : 07.30 09.30 Petunjuk: Pilihlah satu jawababan yang tepat! 1. Bentuk

Lebih terperinci

UN SMA IPS 2010 Matematika

UN SMA IPS 2010 Matematika UN SMA IPS 00 Matematika Kode Soal Doc. Name: UNSMAIPS00MAT999 Doc. Version : 04-0 halaman 0. Nilai kebenaran yang tepat untuk pernyataan ( p q) ~ p, Pada table berikut adalah... p q (p q) ~ p B B... B

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM

MATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM MATA PELAJARAN Mata Pelajaran Program Studi : Matematika : IPS/Keagamaan PELAKSANAAN Hari/Tanggal : Selasa, April 008 Jam : 0.0.0 PETUNJUK UMUM. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Ujian Nasional

Lebih terperinci

Prediksi 1 UN SMA IPS Matematika

Prediksi 1 UN SMA IPS Matematika Prediksi UN SMA IPS Matematika Kode Soal Doc. Version : 0-06 halaman 0. () Jika jalan basah maka hari hujan () Jika hari tidak hujan maka jalan tidak basah () Jika jalan tidak basah maka hari tidak hujan

Lebih terperinci

Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPA 2008

Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPA 2008 Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPA 2008. Diketahui premis premis : () Jika hari hujan, maka udara dingin. (2) Jika udara dingin, maka ibu memakai baju hangat. (3) Ibu tidak memakai baju hangat

Lebih terperinci

SOAL PREDIKSI XI. 2. Jika x = 4, y = 16, dan z = 27, nilai adalah. a. b. c. d. e.

SOAL PREDIKSI XI. 2. Jika x = 4, y = 16, dan z = 27, nilai adalah. a. b. c. d. e. SOAL PREDIKSI XI 1. Waktu yang diperlukan dalam perjalanan Jakarta Bandung adalah 2,25 jam, apabila kecepatan rata-rata kendaraan 75 km/jam. Kecepatan rata-rata kendaraan yang diperlukan agar perjalanan

Lebih terperinci

UN SMA 2013 PRE Matematika IPS

UN SMA 2013 PRE Matematika IPS UN SMA 201 PRE Matematika IPS Kode Soal Doc. Name: UNSMA2014PREMATIPS999 Doc. Version : 2014-01 halaman 1 01. (1) Jika jalan basah maka hari hujan (2) Jika hari tidak hujan maka jalan tidak basah () Jika

Lebih terperinci

Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPS tahun 2008

Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPS tahun 2008 Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPS tahun 008. Negasi dari pernyataan Matematika tidak mengasyikan atau membosankan adalah A. Matematika mengasyikan atau membosankan. B. Matematika mengasyikan

Lebih terperinci

PR ONLINE MATA UJIAN : MATEMATIKA XII IPA (KODE: A01) 5b Dengan merasionalkan penyebut, bentuk sederhana dari 5 2

PR ONLINE MATA UJIAN : MATEMATIKA XII IPA (KODE: A01) 5b Dengan merasionalkan penyebut, bentuk sederhana dari 5 2 PR ONLINE MATA UJIAN : MATEMATIKA XII IPA (KODE: A0).. a bc Bentuk sederhana dari 9. a b c c a b. (C) ab c a b c a c b ac b. Dengan merasionalkan penyebut, bentuk sederhana dari. (C). (E).. (D). 7 9 log.

Lebih terperinci

Sistem Bilangan 06. UN-SMK-BIS adalah... Jika a = 4, b = 5 maka nilai dari

Sistem Bilangan 06. UN-SMK-BIS adalah... Jika a = 4, b = 5 maka nilai dari Sistem Bilangan 0. UN-SMK-PERT-0-0 Bentuk sederhana dari ( ) =... 7 8 9 8 0. UN-SMK-TEK-0-0 Hasil perkalian dari (a) - (a) =... a a a a a 0. UN-SMK-PERT-0-0 Bentuk sederhana dari 0. UN-SMK-TEK-0-0 6 6.

Lebih terperinci

ISTIYANTO.COM. memenuhi persamaan itu adalah B. 4 4 C. 4 1 PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPA

ISTIYANTO.COM. memenuhi persamaan itu adalah B. 4 4 C. 4 1 PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPA PERBANDINGAN KISI-KISI UN 009 DAN 00 SMA IPA Materi Logika Matematika Kemampuan yang diuji UN 009 UN 00 Menentukan negasi pernyataan yang diperoleh dari penarikan kesimpulan Menentukan negasi pernyataan

Lebih terperinci

7. Bentuk sederhana dari. adalah.. 4. Jika log 2 = a dan log 3 = b, maka nilai log 18 = a. a + 2b b. 2a + b c. a + b d. a 2 + b e.

7. Bentuk sederhana dari. adalah.. 4. Jika log 2 = a dan log 3 = b, maka nilai log 18 = a. a + 2b b. 2a + b c. a + b d. a 2 + b e. 1. Suatu pekerjaan jika dikerjakan 15 orang dapat diselesaikan dalam waktu 30 hari. Apabila pekerjaan tersebut ingin diselesaikan dalam waktu 25 hari, jumlah pekerja yang harus ditambah a. 3 orang b. 5

Lebih terperinci

Soal UN 2009 Materi KISI UN 2010 Prediksi UN 2010

Soal UN 2009 Materi KISI UN 2010 Prediksi UN 2010 PREDIKSI UN 00 SMA IPA BAG. (Berdasar buku terbitan Istiyanto: Bank Soal Matematika-Gagas Media) Logika Matematika Soal UN 009 Materi KISI UN 00 Prediksi UN 00 Menentukan negasi pernyataan yang diperoleh

Lebih terperinci

TO MGMP MATEMATIKA BAHASA PAKET A HAL 1

TO MGMP MATEMATIKA BAHASA PAKET A HAL 1 MATEMATIKA SMA BAHASA PAKET A 1. Bentuk sederhana dari( 4x 8 y 3 16x 6 y 5) 1 =. A. ( y 2x )2 B. ( 2x y )2 C. ( x 2y )2 D. ( 1 2xy )2 E. (2xy) 2 2. Hasil dari 5 2 5+2 =. A. 4 5 + 9 B. 4 5 C. 9 4 5 D. 9

Lebih terperinci

NAMA : NO PESERTA : 3. Bentuk sederhana dari Diketahui 2 log 5 = p dan 2 log 3 = q. Bentuk 3 log 20 dinyatakan dalam p dan q adalah...

NAMA : NO PESERTA : 3. Bentuk sederhana dari Diketahui 2 log 5 = p dan 2 log 3 = q. Bentuk 3 log 20 dinyatakan dalam p dan q adalah... NAMA : NO PESERTA : 1. Perhatikan premis-premis berikut. Premis 1 : Jika 10 bilangan genap maka 7 tidak habis dibagi Premis : Jika 7 tidak habis dibagi maka bilangan ganjil Premis : bukan bilangan ganjil

Lebih terperinci

2 sama dengan... 5, x R adalah.

2 sama dengan... 5, x R adalah. . Menjelang hari raya, sebuah toko M memberikan diskon % untuk setiap pembelian barang. Jika Rini membayar pada kasir sebesar Rp 7.00,00, maka harga barang yang dibeli Rini sebelum dikenakan diskon adalah...

Lebih terperinci

PAKET 4 LATIHAN UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN 2009 MATA PELAJARAN MATEMATIKA

PAKET 4 LATIHAN UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN 2009 MATA PELAJARAN MATEMATIKA Kumpulan Soal - Soal Latihan UN Matematika IPA SMA dan MA 009. (Suprayitno) 49 PAKET 4 LATIHAN UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN 009 MATA PELAJARAN MATEMATIKA PETUNJUK UMUM. Kerjakan semua soal - soal ini menurut

Lebih terperinci

PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATEMATIKA PROGRAM STUDI IPA

PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATEMATIKA PROGRAM STUDI IPA PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 009/00 MATEMATIKA PROGRAM STUDI IPA PEMBAHAS :. Sigit Tri Guntoro, M.Si.. Jakim Wiyoto, S.Si. 3. Marfuah, M.T. 4. Rohmitawati, S.Si. PPPPTK MATEMATIKA 00 . Perhatikan

Lebih terperinci

04-05 P23-P UJIAN NASIONAL SMA/MA Tahun Pelajaran 2004/2005 MATEMATIKA (D10) PROGRAM STUDI IPA ( U T A M A )

04-05 P23-P UJIAN NASIONAL SMA/MA Tahun Pelajaran 2004/2005 MATEMATIKA (D10) PROGRAM STUDI IPA ( U T A M A ) 0-0 P3-P 0-3 UJIAN NASIONAL SMA/MA Tahun Pelajaran 00/00 MATEMATIKA (D0) PROGRAM STUDI IPA ( U T A M A ) P 0-0 P3-P 0-3 MATEMATIKA Program Studi : IPA MATA PELAJARAN Hari/Tanggal : Rabu, Juni 00 Jam :

Lebih terperinci

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2004/2005

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2004/2005 SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN /5. Keliling segitiga ABC pada gambar adalah 8 cm. Panjang sisi AB... A. cm C B. (- ) cm C. (- ) cm D. (8- ) cm E. (8- ) cm A B misal panjang

Lebih terperinci

TRY OUT UN MATEMATIKA SMA IPA 2013

TRY OUT UN MATEMATIKA SMA IPA 2013 TRY OUT UN MATEMATIKA SMA IPA 0 Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, atau e di depan jawaban yang benar!. Diketahui premis-premis berikut. Jika Yudi rajin belajar maka ia menjadi pandai. Jika

Lebih terperinci

1. Jika nilai a = 27 dan b =64, maka nilai paling sederhana dari

1. Jika nilai a = 27 dan b =64, maka nilai paling sederhana dari MATEMATIKA IPA PAKET C. Jika nilai a = dan b =6, maka nilai paling sederhana dari A. B. C. 5 D. E. -. Diketahui m = 6 + dan n = 6. Nilai A. 8 a b m n =... mn a a ab b b =... B. 8 C. 8 D. 8 E. 8 6. Seorang

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PANDUAN MATERI MATEMATIKA Kelompok Sosial, Administrasi Perkantoran, dan Akuntansi (Bisnis dan Manajemen) PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta

Lebih terperinci

UN SMA IPS 2009 Matematika

UN SMA IPS 2009 Matematika UN SMA IPS 009 Matematika Kode Soal P88 Doc. Name: UNSMAIPS009MATP88 Doc. Version : 011-06 halaman 1 01. Diberikan beberapa pernyataan: Premis 1: Jika Santi sakit maka ia pergi ke dokter Premis : Jika

Lebih terperinci

Himpunan. 01. MD S adalah sebarang himpunan yang tidak kosong. Pernyataan-pernyataan di bawah ini yang SALAH

Himpunan. 01. MD S adalah sebarang himpunan yang tidak kosong. Pernyataan-pernyataan di bawah ini yang SALAH Himpunan 0. MD-87-9 S adalah sebarang himpunan yang tidak kosong. Pernyataan-pernyataan di bawah ini yang SALAH () S S () S S () {S} S () {S} S 0. MD-86-07 Pernyataan pernyataan berikut yang benar = {0}

Lebih terperinci

SOAL TO UN SMA MATEMATIKA

SOAL TO UN SMA MATEMATIKA 1 1) Perhatikan premis-premis berikut. 1. Jika saya giat belajar maka saya bisa meraih juara. 2. Jika saya bisa meraih juara maka saya boleh ikut bertanding. Ingkaran dari kesimpulan kedua premis di atas

Lebih terperinci

ISTIYANTO.COM PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPS. Kemampuan yang diuji UN 2009 = UN Materi. Soal UN 2009 Prediksi UN 2010

ISTIYANTO.COM PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPS. Kemampuan yang diuji UN 2009 = UN Materi. Soal UN 2009 Prediksi UN 2010 PERBANDINGAN KISI-KISI UN 009 DAN 00 SMA IPS Materi Logika Matematika Kemampuan yang diuji UN 009 = UN 00 Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan majemuk Menentukan ingkaran suatu pernyataan Perhatikan

Lebih terperinci

TRY-OUT 2 XII IPA PAKET 1 (P.01)

TRY-OUT 2 XII IPA PAKET 1 (P.01) TRY-OUT XII IPA PAKET (P.0). Diketahui premis premis sebagai berikut Premis : Harga naik atau permintaan barang naik Premis : Permintaan barang turun atau angka penjualan naik Kesimpulan yang sah adalah.

Lebih terperinci

Soal-Soal dan Pembahasan Ujian Nasional Matematika Tahun Pelajaran 2010/2011 Program Studi IPA

Soal-Soal dan Pembahasan Ujian Nasional Matematika Tahun Pelajaran 2010/2011 Program Studi IPA Soal-Soal dan Pembahasan Ujian Nasional Matematika Tahun Pelajaran 010/011 Program Studi IPA 1. Akar-akar persamaan 3x -1x + = 0 adalah α dan β. Persamaan Kuadrat baru yang akar-akarnya (α +) dan (β +)

Lebih terperinci

SOLUSI PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMA/MA IPA, KELOMPOK 2, TEBO

SOLUSI PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMA/MA IPA, KELOMPOK 2, TEBO SOLUSI PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMA/MA IPA, KELOMPOK, TEBO. Perhatikan premis-premis berikut. Premis : Jika bilangan genap maka 7 tidak habis dibagi Premis : Jika 7 tidak habis dibagi maka bilangan

Lebih terperinci

Pilihlah jawaban yang paling tepat. 1. Ingkaran dari pernyataan: (~ q r) adalah... A. ~ ~ (~ q r) B. ( q ~ r ) C. ( ~ q) ~ r D. ~ (~ q r) E.

Pilihlah jawaban yang paling tepat. 1. Ingkaran dari pernyataan: (~ q r) adalah... A. ~ ~ (~ q r) B. ( q ~ r ) C. ( ~ q) ~ r D. ~ (~ q r) E. Pilihlah jawaban yang paling tepat. Ingkaran dari pernyataan: (~ q r) adalah... A. ~ ~ (~ q r) B. ( q ~ r ) C. ( ~ q) ~ r D. ~ (~ q r) E. ( q ~ r) Jawaban : B Ingkaran p ( q r ) adalah (p ( q r )) p (q

Lebih terperinci

Matematika EBTANAS Tahun 1986

Matematika EBTANAS Tahun 1986 Matematika EBTANAS Tahun 986 EBT-SMA-86- Bila diketahui A = { x x bilangan prima < }, B = { x x bilangan ganjil < }, maka eleman A B =.. 3 7 9 EBT-SMA-86- Bila matriks A berordo 3 dan matriks B berordo

Lebih terperinci

1. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan ( 8x 20 ) + 3 ( 6x + 15 ) 4 adalah.. A. { x x -3 } B. { x x 10 } C. { x x 9 } D. { x x 8 } E.

1. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan ( 8x 20 ) + 3 ( 6x + 15 ) 4 adalah.. A. { x x -3 } B. { x x 10 } C. { x x 9 } D. { x x 8 } E. 1. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan ( 8x 20 ) + 3 ( 6x + 15 ) 4 adalah.. A. { x x -3 } B. { x x 10 } C. { x x 9 } D. { x x 8 } E. { x x 6 } 2. Persamaan grafik fungsi kuadrat yang memotong sumbu X

Lebih terperinci

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp. PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.9 Sukoharjo Telp. 0-590 55 TR OUT UJIAN NASIONAL TAHAP TAHUN PELAJARAN 0/0 Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Lebih terperinci

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp. PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.97 Sukoharjo Telp. 07-59 575 TR OUT UJIAN NASIONAL TAHAP TAHUN PELAJARAN 0/0 Mata Pelajaran :

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPA PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPA PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY

Lebih terperinci

Matematika Ebtanas IPS Tahun 1997

Matematika Ebtanas IPS Tahun 1997 Matematika Ebtanas IPS Tahun 99 EBTANAS-IPS-9-0 Bentuk sederhana dari 86 6 + 8 6 9 6 0 6 6 6 EBTANAS-IPS-9-0 Bentuk sederhana dari 8 + 6 + + 6 6 + + EBTANAS-IPS-9-0 x+ Nilai x yang memenuhi persamaan =

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM

MATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM MATA PELAJARAN Mata Pelajaran Jenjang Program Studi : MATEMATIKA : SMA/MA : IPA PELAKSANAAN Hari/Tanggal Jam : Isi sesuai waktu anda latihan : Isi sesuai waktu anda latihan PETUNJUK UMUM. Isikan identitas

Lebih terperinci

B Nilai dari 2 A. 8 7 D B E C ( 2 ) 2 log 9 + a

B Nilai dari 2 A. 8 7 D B E C ( 2 ) 2 log 9 + a . Premis : Jika Aldi baik hati maka Aldi disenangi teman Premis : Jika Aldi pemarah maka Aldi tidak disenangi teman DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN PELAJARAN 006/00 Mata Pelajaran

Lebih terperinci

UN SMA IPS 2008 Matematika

UN SMA IPS 2008 Matematika UN SMA IPS 008 Matematika Kode Soal Doc. Name: UNSMAIPS008MAT999 Doc. Version : 0-0 halaman 0. Negasi dari pernyataan Matematika tidak mengasyikan atau membosankan. adalah. Matematika mengasyikan atau

Lebih terperinci

Soal Ujian Nasional Tahun 2005 Bidang Matematika

Soal Ujian Nasional Tahun 2005 Bidang Matematika Soal Ujian Nasional Tahun 2005 Bidang Matematika Oleh : Fendi Alfi Fauzi 7 Desember 2012 1. Keliling segitiga ABC pada gambar adalah 8 cm. Panjang sisi AB =... C A B A. 4 2 cm B. (4 2) cm C. (4 2 2) cm

Lebih terperinci

UN SMA 2015 Matematika IPS

UN SMA 2015 Matematika IPS UN SMA 05 Matematika IPS Kode Soal Doc. Name: UNSMA05MATIPS999 Doc. Version : 05- halaman 0. Negasi dari pernyataan Matematika tidak mengasyikkan atau membosankan Matematika mengasyikkan atau membosankan.

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL DINAS PENDIDIKAN DKI JAKARTA SMA/MA

UJIAN NASIONAL DINAS PENDIDIKAN DKI JAKARTA SMA/MA B Matematika IPA SMA/MA TRYOUT UJIAN NASIONAL DINAS PENDIDIKAN DKI JAKARTA SMA/MA TAHUN PELAJARAN 04/05 MATEMATIKA IPA Hasil Kerja Sama dengan Matematika IPA SMA/MA Mata Pelajaran : Matematika IPA Jenjang

Lebih terperinci

2009 ACADEMY QU IDMATHCIREBON

2009 ACADEMY QU IDMATHCIREBON NASKAH UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2008/2009 Jenjang Sekolah : SMA/MA Hari/Tanggal : Rabu/22 April 2009 Program Studi : IPS Waktu : 08.00 10.00 Petunjuk: Pilihlah satu jawababan yang tepat! 1. Diketahui:

Lebih terperinci

UN SMA IPS 2011 Matematika

UN SMA IPS 2011 Matematika UN SMA IPS 0 Matematika Kode Soal Doc. Name: UNSMAIPS0MAT999 Version: 0- halaman 0. Koordinat titik potong grafik fungsi kuadrat y = - - dengan sumbu X dan sumbu Y (A) (-,0),(,0), dan (0,) (B) (-,0),(,0),dan

Lebih terperinci

MATEMATIKA DASAR TAHUN 1987

MATEMATIKA DASAR TAHUN 1987 MATEMATIKA DASAR TAHUN 987 MD-87-0 Garis singgung pada kurva y di titik potong nya dengan sumbu yang absisnya positif mempunyai gradien 0 MD-87-0 Titik potong garis y + dengan parabola y + ialah P (5,

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL

TRY OUT UJIAN NASIONAL PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH SMA Sekretariat : SMA Negeri 70 Jakarta Jalan Bulungan No. C, Jakarta Selatan - Telepon (0) 77, Fax (0)

Lebih terperinci

Rangkuman Soal-soal Ujian Nasional Matematika IPS

Rangkuman Soal-soal Ujian Nasional Matematika IPS Rangkuman Soal-soal Ujian Nasional Matematika IPS Himpunan Rasionalisasi 0. EBTANAS-IPS-8-0 Banyaknya himpunan bagian dari himpunan A = {a, b, c, d, e} 0 0. EBTANAS-IPS-8- Jika A, B dan C himpunan tidak

Lebih terperinci

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2005

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2005 1. Keliling segitiga ABC pada gambar adalah 8 cm. Panjang sisi AB =... 4 D. (8-2 ) cm (4 - ) cm E. (8-4 ) cm (4-2 ) cm Diketahui segitiga sama kaki = AB = AC Misalkan : AB = AC = a BC² = a² + a² = 2 a²

Lebih terperinci

UN SMK TKP 2015 Matematika

UN SMK TKP 2015 Matematika UN SMK TKP 015 Matematika Soal Doc. Name: UNSMKTKP015MAT999 Version: 016-0 halaman 1 01. Waktu yang diperlukan Pak Bambang jika mengendarai mobil dari kota A ke kota B dengan kecepatan rata-rata 50 km/jam

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM

MATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM MATA PELAJARAN Mata Pelajaran Program Studi : Matematika : IPS/Keagamaan PELAKSANAAN Hari/Tanggal : Selasa, April 008 Jam : 0.0.0 PETUNJUK UMUM. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Ujian Nasional

Lebih terperinci

( )( ) ISTIYANTO.COM. Pembahasan: Nomor 2 Bentuk sederhana dari A. B. C. D. E. 5 a b. Pembahasan: Nomor 3. Bentuk sederhana dari

( )( ) ISTIYANTO.COM. Pembahasan: Nomor 2 Bentuk sederhana dari A. B. C. D. E. 5 a b. Pembahasan: Nomor 3. Bentuk sederhana dari ISTIYANTO.COM Pembahasan: Nomor (a b Bentuk sederhana dari (a b A. a b a b a b ab 9 a b 8 adalah Pembahasan: Soal UN Matematika IPA Dapatkan Buku Bank Soal Matematika SMA karangan Istiyanto untuk memudahkan

Lebih terperinci

1. Dari suatu barisan aritmetika diketahui suku ke-15 adalah 222 dan suku ke-12 adalah 57. Suku ke-15 barisan ini adalah. A. 62 B. 68 C. 72 D. 74 E.

1. Dari suatu barisan aritmetika diketahui suku ke-15 adalah 222 dan suku ke-12 adalah 57. Suku ke-15 barisan ini adalah. A. 62 B. 68 C. 72 D. 74 E. . Dari suatu barisan aritmetika diketahui suku ke-5 adalah dan suku ke- adalah 57. Suku ke-5 barisan ini adalah. A. 6 B. 68 7 D. 74 E. 76. Suku ketiga dan suku keenam barisan geometri berturut-turut adalah

Lebih terperinci

1. Jika diketahui pernyataan p benar dan q salah, maka pernyataan di bawah ini yang benar adalah.

1. Jika diketahui pernyataan p benar dan q salah, maka pernyataan di bawah ini yang benar adalah. MAT IPS PAKET B PETUNJUK KHUSUS : Pilihlah satu jawaban yang benar untuk soal nomor sampai dengan 40 dengan menghitamkan huruf A, B, C, D, atau E pada lembar LJK!. Jika diketahui pernyataan p benar dan

Lebih terperinci

SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMA/MA IPS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMA/MA IPS TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMA/MA IPS TAHUN PELAJARAN 2011/2012 1. Ingkaran pernyataan: Petani panen beras atau harga beras murah. A. Petani panen beras dan harga beras mahal B. Petani panen

Lebih terperinci

INDIKATOR 10 : Menyelesaikan masalah program linear 1. Pertidaksamaan yang memenuhi pada gambar di bawah ini adalah... Y

INDIKATOR 10 : Menyelesaikan masalah program linear 1. Pertidaksamaan yang memenuhi pada gambar di bawah ini adalah... Y INDIKATOR : Menyelesaikan masalah program linear. Pertidaksamaan yang memenuhi pada gambar di bawah ini adalah... Y 8 8 X x + y 8; x + y ; x + y x + y 8; x + y ; x + y x + y 8; x + y ; x + y x + y 8; x

Lebih terperinci

UN SMA 2014 Matematika IPS

UN SMA 2014 Matematika IPS UN SMA 04 Matematika IPS Kode Soal Doc. Name: UNSMA04MATIPS999 Doc. Version : 0-0 halaman 0. Negasi dari pernyataan Semua bilangan rasional adalah bilangan real dan prima adalah... Tidak ada bilangan rasional

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL

TRY OUT UJIAN NASIONAL PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH SMA Sekretariat : SMA Negeri 70 Jakarta Jalan Bulungan No. C, Jakarta Selatan Telepon (0) 77, Fax (0)

Lebih terperinci

4. Persamaan fungsi kuadrat dari grafik dibawah ini adalah...

4. Persamaan fungsi kuadrat dari grafik dibawah ini adalah... SOAL LATIHAN UNBK MATEMATIKA IPS PAKET D 4 6 6x y z. Bentuk sederhana dari =... 78 x y z y 8 9 x z 8 x y 9 z y C. 8 9 x y 8 9 x y D. y 9 z 8 x y. Bentuk sederhana dari ( 6)( + 6) : ( + ) =... 6 0 6 + 0

Lebih terperinci

Matematika SMA/MA IPA. Nama : No. Peserta : , dan z = 10, maka nilai dari 12 A. 36 B. 25 C D. 1 9 E Jika log 3.

Matematika SMA/MA IPA. Nama : No. Peserta : , dan z = 10, maka nilai dari 12 A. 36 B. 25 C D. 1 9 E Jika log 3. Nama : No. Peserta :. Jika x =, y =, dan z = 0, maka nilai dari x y z =. x yz A. 6 B. 5 C. 6 D. 9 E.. Jika log A. ab+a+b a+ B. b+a+ a+ C. a+b+ a+ D. ab+a+ a+ E. ab+a+ a+ = a dan log 5 = b, maka log 60.

Lebih terperinci

Keliling segitiga ABC pada gambar adalah 8 cm. Panjang sisi AB =... A. 4

Keliling segitiga ABC pada gambar adalah 8 cm. Panjang sisi AB =... A. 4 1. Keliling segitiga ABC pada gambar adalah 8 cm. Panjang sisi AB =... A. 4 D. (8-2 ) cm B. (4 - ) cm E. (8-4 ) cm C. (4-2 ) cm Jawaban : E Diketahui segitiga sama kaki = AB = AC Misalkan : AB = AC = a

Lebih terperinci

PAKET TO UJIAN NASIONAL PAKET A Pelajaran : MATEMATIKA IPS Waktu : 120 Menit

PAKET TO UJIAN NASIONAL PAKET A Pelajaran : MATEMATIKA IPS Waktu : 120 Menit PAKET TO UJIAN NASIONAL PAKET A Pelajaran : MATEMATIKA IPS Waktu : 0 Menit Pilihlah salah satu jawaban yang tepat! Jangan lupa Berdoa dan memulai dari yang mudah.. Bentuk sederhana dari y y z 6 adalah...

Lebih terperinci

PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA IPS TAHUN PELAJARAN

PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA IPS TAHUN PELAJARAN PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA IPS TAHUN PELAJARAN 0-0. Negasi dari pernyataan, Jika Harmelia lulus ujian maka ia akan melanjutkan kuliah di luar negeri adalah... Harmelia lulus ujian

Lebih terperinci