SKRIPSI Oleh PUSPA RIZKY KURNIAWATI K

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI 40 METER DENGAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGLO KECAMATAN POLANHARJO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh PUSPA RIZKY KURNIAWATI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET S U R A K A R T A Mei 2015 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Puspa Rizky Kurniawati NIM : K Jurusan/ Program Studi : POK/ Penkepor menyatakan bahwa skripsi saya berjudul UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI 40 METER DENGAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGLO KECAMATAN POLANHARJO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Mei 2015 Puspa Rizky Kurniawati ii

3 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI 40 METER DENGAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGLO KECAMATAN POLANHARJO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Oleh PUSPA RIZKY KURNIAWATI K Skripsi Diajukan untuk Memenuhi syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET S U R A K A R T A Mei 2015 iii

4 PERSETUJUAN PEMBIMBING Nama Nim : K : Puspa Rizky Kurniawati Judul Skripsi : UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI 40 METER DENGAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGLO KECAMATAN POLANHARJO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, Mei 2015 Pembimbing I Pembimbing II Drs. Tri Aprilijanto Utomo, M.Kes, Ph.D NIP Drs. Sugiyoto, M.Pd NIP iv

5 PENGESAHAN PENGUJI Nama Nim : K : Puspa Rizky Kurniawati Judul Skripsi : UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI 40 METER DENGAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGLO KECAMATAN POLANHARJO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Persetujuan hasil revisi oleh tim penguji Ketua Sekretaris Anggota I Anggota II : Fadilah Umar, S.Pd M.Or : Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes. : Drs. Tri Aprilijanto Utomo, M.Kes, Ph.D : Drs. Sugiyoto, M.Pd Mengetahui Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd NIP v

6 ABSTRAK Puspa Rizky Kurniawati. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI 40 METER DENGAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGLO KECAMATAN POLANHARJO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lari 40 meter dengan pendekatan bermain pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Karanglo Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Karanglo yang berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 8 siswa putra dan 16 siswa putri. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian hasil belajar lari 40 meter. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lari 40 meter siswa dari pratindakan ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada pratindakan tidak menggunakan pendekatan bermain untuk membantu siswa dalam mempelajari gerakan lari 40 meter sehingga keterampilan lari 40 meter siswa masih rendah dan hasil belajar lari 40 meter siswa kurang maksimal. Dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang signifikan dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, siswa yang tuntas mencapai 58,33% atau 14 siswa, terdiri dari 6 siswa putra dan 8 siswa putri yang telah masuk kriteria tuntas, sedangkan 10 siswa yang terdiri dari 2 siswa putra dan 8 siswa putri atau 41,67% dalam kategori belum tuntas, sedangkan pada siklus II mencapai 83,33% atau sejumlah 20 siswa, terdiri dari 7 siswa putra dan 13 siswa putri. Sampai akhir pertemuan terdapat 4 siswa yang terdiri dari 1 siswa putra dan 3 siswa putri atau 16,67% yang belum tuntas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lari 40 meter siswa kelas IV SD Negeri 2 Karanglo Tahun Ajaran 2014/2015. Kata kunci: pendekatan bermain, lari 40 meter. vi

7 MOTTO Waktu adalah esensi kehidupanmu Waktu adalah kesempatan untuk berkarya Hidupmu adalah peluang yang diberikan padamu (Habib Umar Bin Hafidz B.S.A) Disiplin adalah pagar pembatas kalian tetap dijalan harga diri (penulis) Barang siapa yang member kemudahan kepada orang lain yang sedang mengalami kesulitan, maka Allah SWT akan memudahkan kepadanya dubia dana akhirat. (HR. Ibnu Abi Hurairah) vii

8 PERSEMBAHAN Teriring Syukurku pada-mu Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk : Papa dan Mama Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terimakasih yang tiada terhingga kupersembahkan karya kecil ini kepada Pipa dan Mima yang telah memberikan kasih saying, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada terhingga yang tiada mungkin kubalas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan kata cinta dan persembahan. Doamu yang tiada terputus, dorongan semangat engkau berikan dalam setiap hariku. Terima kasih telah mengantarkan saya sampai kejenjang pendidikan yang tinggi, kuucapkan terima kasih atas dukungan yang diberikan kepadaku untuk melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi. Semoga dapat terealisasikan. Kakak dan Adik ku tersayang Terima kasih karena senantiasa mendorong langkahku, membantu dan memberi semangat sampai skripsi ini selesai. Sayid Terima kasih atas semangat dan motivasi yang tak pernah lelah diberikan untukku agar cepat menyelesaikan skripsi ini serta terima kaih slalu disampingku baik disaat kutegar berdiri maupun disaat kujatuh dan terluka. Teman-teman Pendidikan Kepelatihan Olahraga 2010 Terima kasih untuk lima tahun yang penuh cita, cinta dan cerita viii

9 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu dan inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI 40 METER DENGAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGLO KECAMATAN POLANHARJO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan. 3. Ketua Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Drs. Tri Aprilijanto Utomo, M.Kes, Ph.D, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Sugiayoto, M.Pd selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Kepala Sekolah dari SD N 2 Karanglo, Wiwik Sulistiyati, S.Pd yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 7. Joko Widoyoko, S.Pd, selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SD N 2 Karanglo, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. ix

10 8. Para siswa kelas IV SD N 2 Karanglo, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Semua pihak dan rekan-rekan saya yang turut membantu dalam penyusuan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, Mei 2015 Penulis Puspa Rizky Kurniawati x

11 DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PERNYATAAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v ABSTRAK... vi MOTTO... vii PERSEMBAHAN... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II. KAJIAN PUSTAKA... 7 A. Kajian Teori Atletik Lari Cepat... 7 a. Pengertian Lari Cepat... 7 b. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam lari cepat... 8 c. Pengertian Kecepatan... 8 d. Kecepatan Lari... 9 e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kecepatan Lari f. Teknik Lari Cepat xi

12 1) Teknik Start ) Teknik Lari Cepat ) Teknik Memasuki Garis Finis Pembelajaran Lari Pada Siswa Sekolah Dasar a. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar b. Pembelajaran Lari Untuk Siswa Sekolah Dasar Pendekatan Pembelajaran a. Pengertian Pendekatan Pembelajaran b. Macam-macam Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran Bermain a. Pendekatan Bermain b. Pengaruh Bermain bagi Perkembangan Anak c. Permainan d. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Lari 40 m dengan Pendekatan Pembelajaran Bermain B. Kerangka Berfikir BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Data Dan Sumber Data D. Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data F. Analisa Data G. Indikator Kinerja Penelitian H. Prosedur Penelitian BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra Tindakan B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus Siklus I xii

13 a. Perencanaan Tindakan Siklus I b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I c. Observasi Tindakan Siklus I d. Analisis dan Refleksi Siklus I e. Deskripsi Data Siklus I Siklus II a. Perencanaan Tindakan Siklus II b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II c. Observasi Tindakan Siklus II d. Analisis dan Refleksi Siklus II e. Deskripsi Data Siklus II C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus D. Pembahasan Perbandingan Peningkatan Kemampuan Lari 40 meter Dari Kondisi Awal Ke Siklus I Perbandingan Peningkatan Kemampuan Lari 40 meter Dari Siklus I Ke Siklus II Perbandingan Peningkatan Kemampuan Lari 40 meter Dari Data Awal, Siklus I, dan Siklus II BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas Teknik dan Alat Pengumpulan Prosentase target capaian Prosentase Jumlah Ketuntasan Prasiklus Prosentase Jumlah Ketuntasan Siklus I Prosentase Jumlah Ketuntasan Siklus II Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Lari 40 meter Pada Siswa Kelas IV SD N 2 Karanglo Tahun Ajaran 2014/2015 Dari awal Siklus Ke Siklus I Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Lari 40 meter Pada Siswa Kelas IV SD N 2 Karanglo Tahun Ajaran 2014/2015 Dari Siklus I Ke Siklus II Pencapaian Hasil Belajar lari 40 meter Pada Siswa Kelas IV SD N 2 Karanglo Tahun Pelajaran 2014/ xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Siklus PTK sebagai prosedur mikro Prosentase Ketuntasan Prasiklus Prosentase Ketuntasan Siklus I Prosentase Ketuntasan Siklus II Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar lari 40 meter 6. Dari Kondisi Awal ke Siklus Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar lari 40 meter dari Siklus ke Siklus II Perbandingan Hasil Belajar Antar Siklus xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II Daftar Nama Siswa Nilai Produk Dalam Pembelajaran Lari 40 Meter Data Awal Nilai Psikomotor Dalam Pembelajaran Lari 40 Meter Data Awal Nilai Afektif Dalam Pembelajaran Lari 40 Meter Data Awal Nilai Kognitif Dalam Pembelajaran Lari 40 Meter Data Awal Rekapitulasi Nilai Dalam Pembelajaran Lari 40 Meter Data Awal Nilai Produk Dalam Pembelajaran Lari 40 Meter Siklus I Nilai Psikomotor Dalam Pembelajaran Lari 40 Meter Siklus I Nilai Afektif Dalam Pembelajaran Lari 40 meter Siklus I Nilai Kognitif Dalam Pembelajara Lari 40 Meter Siklus I Rekapitulasi Nilai Dalam Pembelajaran Lari 40 Meter Siklus I Nilai Produk Dalam Pembelajaran Lari 40 Meter Siklus II Nilai Psikomotor Dalam Pembelajaran Lari 40 Meter Siklus II Nilai Afektif Dalam Pembelajaran Lari 40 Meter Siklus II Nilai Kognitif Dalam Pembelajaran Lari 40 Meter Siklus II Rekapitulas Nilai Dalam Pembelajaran Lari 40 Meter Siklus II Perbandingan Nilai Sebelum dan sesudah Treatment Pembelajaran Lari 40 Meter Foto Siklus I Foto Siklus II Surat Pengajuan Judul Surat permohonan ijin Surat ijin penelitian di instansi pemerintah Surat ijin menyusun skripsi xvi

17 29. Surat Validasi Skripsi Surat Ijin Penelitian Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian di SD N 2 Karanglo xvii