SKRIPSI. Oleh: VIA ARIZONA K

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI GERAKAN KAYANG MELALUI PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X MIA 7 SMA N 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: VIA ARIZONA K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA November 2015

2 ii

3 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI GERAKAN KAYANG MELALUI PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X MIA 7 SMA N 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh: VIA ARIZONA K Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA November 2015 iii

4 iv

5 v

6 MOTTO Keutamaan amal ada tiga (3) hal yang paling utama, yaitu yang pertama iman kepada Allah S.W.T dan Rasul-Nya, kedua jihad fi sabilillah atau jihad di jalan Allah S.W.T, dan ketiga haji yang mabrur(hadist Shahih Bukhari) Hati-hati berbicara dalam menjalani hidup, hati-hati menapakkan kaki untuk menentukan tujuan hidup, tekad dan semangat mengalahkan segalanya. Lebih baik merasakan sulitnya pendidikan sekarang dari pada rasa pahitnya kebodohan kelak Harapan kosong itu lebih menyakitkan daripada kenyataan yang pahit sekalipun (Penulis) vi

7 PERSEMBAHAN Skripsi ini dipersembahkan untuk: Alm Bapak Sukadi dan IbuHartun Sainangun atas cinta, kasih sayang, doa, dan dukungan yang selalu tercurahkan sehingga aku dapat mewujudkan cita citaku. Semuanya membuatku bangga memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu Sahabatku Citra Amalia Jayanti & Dita Astri Martina yang selalu memberikan dukungan serta semangat untuk hal apapun, memeluk dalam keadaan apapun dan tertawa dalam tingkah segaring apapun Mahendri Arimurty, Riski Istiqomah, Anima Lukita Sari yang selalu memberikan dukungan, perhatian, kasih sayang layaknya keluarga sendiri Teman-teman Pendidikan Kepelatihan Olahraga angkatan 2011 Adik-adik kelas X MIA 7 SMA N 1 Surakarta Almamater JPOK FKIP UNS vii

8 ABSTRAK Via Arizona. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI GERAKAN KAYANG MELALUI PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X MIA 7 SMA N 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. November Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar senam lantai gerakan kayang pada siswa kelas X MIA 7 SMAN 1 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016 melalui penerapan alat bantu pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA 7 SMA N 1 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016 berjumlah 34 siswa (22 siswa putri 12 siswa putra). Sumber data adalah siswa dan guru. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan tes. Validitas data menggunakan teknik trianggulasi. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan alat bantu pembelajaran menggunakan sabuk dan dinding dapat meningkatkan hasil belajar senam lantai gerakan kayang dari kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II yang ditunjukkan dengan terjadinya peningkatan persentase ketuntasan. Ketercapaian ketuntasan hasil belajar senam lantai gerakan kayang (KKM : 3.00) dari kondisi awal 38.25%. Siklus I sebesar 64.70%. Siklus II sebesar 85.30% Simpulan penelitian ini adalah penerapan alat bantu pembelajaran dengan sabuk dan dinding dapat meningkatkan hasil belajar senam lantai gerakan kayang pada siswa kelas X MIA 7 SMA N 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Kata Kunci: hasil belajar senam lantai gerakan kayang, alat bantu pembelajaran viii

9 ABSTRACT Via Arizona. EFFORTS TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES GYMNASTICS FLOOR BRUG MOVEMENT THROUGH THE APPLICATION OF LEARNING TOOLS IN CLASS X MIA 7 SMA N 1 SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis. Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta. November The aim of the research is to improve learning outcomes gymnastics floor brug in X MIA7 SMA Negeri 1 Surakarta in academic year 2015/2016 through the application of learning tools. This research is an action research. This research was done in two cycles. Every cycle consists of planning, implementation, action, observation, and reflection. The subject of the research is class X MIA 7 students of SMA N 1 Surakarta academic year 2015/2016 consisting of 34 students. The sources of the data are the students and teacher. The technique of collecting data uses observation and test. The data validity uses triangulation technique. The technique of analyzing data uses descriptive technique using prosentage technique to know the tendension that happens in the learning process. The result show that through the application of learning to use tools belt and walls can improve learning outcomes gymnastics floor brug movement from the first condition to cycle I and from cycle I to cycle II which can be shown improvement of completeness prosentage. The completeness achievement of learning tools to improve learning outcomes gymnastics floor brug from pre cycle 38.25%, cycle 1 is 64.70% and cycle II is 85.30%. The conclusion of the research is application of learning tools to improve learning outcomes gymnastics floor brug of SMA N 1 Surakarta academic year 2015/2016. Keyword: Learning outcomes gymnastics floor brug movement, learning tools ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala limpahan rahmat, hidayah dan karunianya. Atas kehendaknya sehingga skripsi dengan judul: UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI GERAKAN KAYANG MELALUI PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X MIA 7 SMA N 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 dapat diselesaikan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, disampaikan ucapan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. Agustiyanto, M.Pd sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd sebagai pembimbing I dan Drs. Tri Aprilijanto Utomo, M.Kes.,Ph.D sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi. 4. Dra. Harminingsih, M.Pd sebagai Kepala sekolah SMA Negeri 1 Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian 5. Drs, Agus Suyanto sebagai guru penjas SMA Negeri 1 Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 6. Segenap keluarga besar SMA Negeri 1 Surakarta. 7. Siswa kelas X MIA 7 SMA Negeri 1 Surakarta yang telah bersedia menjadi sampel penelitian ini. x

11 8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini. Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan oleh karenan itu masukan dan saran sangat diharapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca. Surakarta, 10 November 2015 Penulis Via Arizona xi

12 DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii ABSTRAK... viii ABSTRACK... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I : PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 3 D. Manfaat Penelitian... 3 BAB II : KAJIAN PUSTAKA... 5 A. Kajian Teori Belajar... 5 a. Pengertian Belajar... 5 b. Teori dan Tujuan Belajar... 6 c. Konsep Pembelajaran... 8 a. Pengertian Pembelajaran... 8 xii

13 b. Prinsip-Prinsip Pembelajaran... 9 c. Pembelajaran Penjas Senam a. Pengertian Senam b. Manfaat Senam c. Jenis Senam d. Pengertian Senam e. Macam-Macam Gerakan Senam Kayang Alat Bantu Pembelajaran a. Pengertian Alat Bantu Pembelajaran b. Syarat Alat Bantu Pembelajaran Yang Baik c. Manfaat Alat Bantu pembelajaran d. Pembelajaran Gerakan Kayang Menggunakan Alat Bantu Berupa Ikat Pinggang e. Pembelajaran GerakanKayang Menggunakan Alat Bantu Berupa Dinding B. Kerangka Berfikir BAB III : METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Sumber Data D. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data F. Teknik Analisis Data G. Prosedur Penelitian H. Proses Penelitian BAB IV : HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Kondisi Awal xiii

14 B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus Siklus I Siklus II C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Kayang Dari Kondisi Awal Ke Siklus I Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Kayang Dari Siklus I Ke Siklus II Keterapaian Ketuntasan Hasil Belajar Kayang Dari Kondisi Awal Ke Siklus II Peningkatan Hasil Belajar kayang Dari Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II D. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V : SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Rincian Waktu Kegiatan dan Jenis Kegiatan Penelitian Tabel 3.2 Teknik Pengumpulan Data Penelitian Tabel 3.3Persentase Target Capaian xv

16 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Gerakan Kayang Gambar 2.2 Gerakan Saat Melakukan Kayang Gambar 2.3 Gerakan Kayang Dari Posisi Tidur Terlentang Gambar 2.4 Gerakan Kayang Dari Posisi Berdiri Gambar 2.5 Pola Intruksional (1) Gambar 2.6 Pola Intruksional (2) Gambar 2.7Pola Intruksional (3) Gambar 2.8Pola Intruksional (4) Gambar 2.9 Contoh Sabuk Sebagai Alat Bantu Pembelajaran Senam Lantai Gerakan Kayang Gambar 2.10 Model 1 Pembelajaran Gerakan Kayang Gambar 2.11 Model 2 Pembelajaran Gerakan KayangDengan Bantuan Satu Teman/Siswa Gambar 2.12Model 3 Pembelajaran GerakanKayangDengan Bantuan Dua Teman Gambar 2.13Pembelajaran KayangDengan Batuan Satu Teman/Siswa Menggunakan Sabuk Gambar 2.14Pembelajaran Gerakan Kayang Menggunakan Alat Bantu Sabuk Pada Siswa Dibantu Dua Teman Gambar 2.15Pembelajaran Gerakan Kayang Dengan Alat Bantu Dinding. 31 Gambar 2.16 Alur Kerangka Berfikir Gambar 3.1Satu Siklus Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Prosedur Mikro34 Gambar 4.1 Tindakan Siklus I Gambar 4.3 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Kayang Dari Kondisi Awal Ke Siklus I Gambar 4.4 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Kayang Dari Siklus I Siklus II xvi

17 Gambar 4.5 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Kayang Dari Kondisi Awal Ke Siklus II Gambar 4.6 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Kayang Dari Kondisi Awal Ke Siklus I dan Siklus II xvii

18 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Silabus RPP Siklus I RPP Siklus II Presensi Siklus I Pertemuan I Presensi Siklus I Pertemuan II Presensi Siklus II Pertemuan I Nilai sikap spiritual siklus I Nilai Psikomotor Sikap Permulaan Kayang Siklus I Nilai Psikomotor Gerak Pelaksanaan Kayang Siklus I Nilai Psikomotor Sikap Akhir Kayang Siklus I Nilai Psikomotor Gerak Keseluruhan Kayang Siklus I Nilai Afektif (Tanggung Jawab) Dalam Pembelajaran Kayang Siklus I Nilai Afektif (Kerjasama) Dalam Pembelajaran Kayang Siklus I Nilai Afektif (Disiplin) Dalam Pembelajaran Kayang Siklus I Nilai Afektif Keseluruhan Dalam Pembelajaran Kayang Siklus I Nilai Kognitif Dalam Pembelajaran Kayang Siklus I Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Kayang Siklus I Nilai sikap spiritual siklus II Nilai Psikomotor Sikap Permulaan Kayang Siklus II Nilai Psikomotor Gerak Pelaksanaan Kayang Siklus II Nilai Psikomotor Sikap Akhir Kayang Siklus II Nilai Psikomotor Gerak Keseluruhan Kayang Siklus II Nilai Afektif (Tanggung Jawab) Dalam Pembelajaran Kayang Siklus II Nilai Afektif (Kerjasama) Dalam Pembelajaran Kayang Siklus II Nilai Afektif (Disiplin) Dalam Pembelajaran Kayang Siklus II xviii

19 Nilai Afektif Keseluruhan Dalam Pembelajaran Kayang Siklus II Nilai Kognitif Dalam Pembelajaran Kayang Siklus II Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Kayang Siklus II Foto Kegiatan Lembar Pengajuan Judul Skripsi Lembar Validasi Proposal Skripsi Surat Ijin Menyusun Skripsi Surat Ijin Penelitian Surat Keterangan Penelitian xix