SKRIPSI. Oleh : HENDRI YUSTIA KURNIAWAN K

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015 SKRIPSI Oleh : HENDRI YUSTIA KURNIAWAN K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2016

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Hendri Yustia Kurniawan NIM : K Jurusan/Program Studi : POK/ PENKEPOR menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta,22 Januari 2016 Yang membuat pernyataan Hendri Yustia Kurniawan ii

3 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015 Oleh : HENDRI YUSTIA KURNIAWAN K Skripsi Diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2016 iii

4 PERSETUJUAN PEMBIMBING Nama Nim Judul Skripsi : Hendri Yustia Kurniawan : K : UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR 2014 / 2015 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, Desember 2015 Pembimbing I Pembimbing II Haris Nugroho S.Pd.M.Or Slamet Riyadi S.Pd.M.Or NIP NIP iv

5 PENGESAHAN Nama Nim : Hendri Yustia Kurniawan : K Judul Skripsi : UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi pada tanggal 22 Januari 2016, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Persetujuan hasil revisi oleh tim penguji Ketua Sekretaris Anggota I Anggota II : Fadilah Umar, S.Pd, M.Or : Drs. Sugiyoto, M.Pd : Haris Nugroho S.Pd, M.Or : Slamet Riyadi, S.Pd, M.Or Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd NIP v

6 ABSTRAK Hendri Yustia Kurniawan. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.Desember Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli pada siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Karanganyar tahun pelajaran 2014/ 2015 melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Karanganyar yang berjumlah 21 Siswa yang terdiri dari 8 putra dan 13 putri. Sumber data berasal dari guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan kenaikan persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Kondisi awal sebelum dilakukan tindakan, siswa yang tuntas belajar passing bawah bolavoli sebanyak 4 siswa (19 %). Pada siklus I siswa yang tuntas meningkat menjadi 14 siswa (67 %). Pada siklus II ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 18 siswa (86 %). Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw memberi kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar passing bawah bolavoli. Pembelajaran passing bawah bolavoli yang dikemas dalam bentuk kelompok bermain, bertujuan agar siswa lebih aktif, senang, kompetitif dan lebih bersemangat dalam menunjukkan kemampuannya. Simpulan penelitian ini adalah, penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli pada siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Karanganyar tahun pelajaran 2014/ Kata Kunci: hasil belajar, passing bawah bolavoli, jigsaw vi

7 MOTTO Dalam hidup ini jangan sesekali meninggalkan Allah ( Penulis ) Kamu tidak akan berjalan sendirian ( yuli Soempil ) Keyakinan kepada Allah menjadikan kita yakin pada diri sendiri ( Hendro Yustiadi ) vii

8 PERSEMBAHAN Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang, kupersembahkan karya ini untuk: Orangtua tercinta Sri marwati dan Jayus marwadi Kakakku Hendro yustiadi Claudio fabian keponakan baruku Keluarga dan sahabat- sahabatku Teman teman Pendidikan Kepelatihan Olahraga 2010 Almamater viii

9 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/ Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Jurusan Pendidikan Olahraga dan kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua Program Studi Pendidikan kepelatihan Olahraga, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Haris Nugroho, S,Pd, M.Or.,,selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Slamet Riyadi, S.Pd, M.Or.,selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 6. Guru mata pelajaran Penjasorkes SMA Negeri 1Karanganyar, yang telah member bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 7. Siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Karanganyar, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 8. Ibu, Bapak, Kakak, dan segenap keluarga yang telah memberikan do a serta dorongan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. ix

10 9. Angga prasetyo yang selalu memberi semangat dan masukan. 10. Sahabat- sahabatku, Marsono, Dito, bandong, pendi, bregas, iyung, yang membantu menyelesaikan Skripsi ini. 11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, meskipun demikian penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnyadan pembaca umumnya. Surakarta, Januari 2016 Penulis, x

11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... vii HALAMAN PERSEMBAHAN... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR TABEL... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II. KAJIAN PUSTAKA... 7 A. Kajian Teori Bolavoli a. Pengertian Permainan Bolavoli... 7 b. Teknik Dasar Bolavoli Passing Bolavoli a. Pengertian Passing Bolavoli b. Pengertian Passing Bawah Bolavoli c. Pelaksanaan Teknik Passing Bawah Bolavoli xi

12 d. Kesalahan yang Sering Terjadi Belajar dan Pembelajaran a. Pengertian Belajar b. Pengertian Pembelajaran c. Ciri Belajar 18 d. Hasil Belajar Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw a. Pembelajaran Kooperatif b. Bentuk-Bentuk Pembelajaran Kooperatif. 22 c. Jigsaw 25 B. Kerangka Berpikir BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Data dan Sumber Data D. Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data F. Teknik Analisis Data G. Indikator Kinerja Penelitian H. Prosedur Penelitian Rancangan Siklus Rancangan Siklus BAB IV. HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra Tindakan B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus Siklus I Siklus II C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus D. Pembahasan xii

13 BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1.Sikap Permulaan Gerak Pelaksanaan Gerak Lanjutan Gerakan Passing Bawah yang digabung KerangkaBerfikir Diagram pie ketuntasan hasil belajar siklusi Diagram pie ketuntasan hasil belajar siklus II Grafik ketuntasan siswa xiv

15 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Waktu penelitian Teknik dan Alat Pengumpulan Data Prosentase Indikator Hasil Belajar Deskripsi Kondisi Awal (PraSiklus) Ketuntasan Belajar Siklus I Ketuntasan Belajar SiklusII Hasil Rekap Ketuntasan Hasil Belajar xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Silabus Instrumen Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Daftar Siswa Kelas XI IPS 4(IMERSI) Daftar Kelompok Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Lembar Penilaian Pra siklus Rekapitulasi Hasil Belajar Pra Siklus Lembar Penilaian Siklus I Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus I Lembar Penilaian Siklus II Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus II Contoh Soal Kognitif Dokumentasi PenelitianPraSiklus Dokumentasi Penelitian Siklus I Dokumentasi Penelitian Siklus II xvi