JANJI KINERJA SMK-RUJUKAN PROGRAM TAHUN Format 02
|
|
|
- Yuliani Budiono
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Nama SMK Kota/ Kab. : SMK NEGERI 1 SURABAYA : Surabaya JANJI KINERJA SMK-RUJUKAN PROGRAM TAHUN Format 02 No SMK RUJUKAN Level Indikator Target Uraian Kegiatan Program Waktu Sumber daya (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1. Pengembangan Green School 1. Pengelolaan limbah/sampah dan air. 2. Landscaping dan penghijauan. 3. Perawatan fisik bangunan dan lingkungan. 4. Sekolah menjadi pusat penghijauan (green school) yang bermanfaat bagi lingkungan. 100 % 1. Pengelolahan limbah sampah menjadi pupuk ( kompos )dan untuk sampah plastik dikelola oleh bagian Bank sampah. 2. a. Pembuatan taman Hydrophonik b. Penataan taman dikelola setiap program keahlian 3. Diadakan perawatan gedung dan lingkungan sesuai konsep Adiwiyata 4. Menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar 3. Melaksanakan rehabilitasi dan 1. Pokja Adiwiyata 2. Guru dan Staf. 3. Peserta Didik. 4. BLH Kota Surabaya 5. Caraka 1
2 2. Pengembangan Kerja Sama dengan Institusi pasangan MN- MI/DN-LN (Benchmark) Kontribusi Institusi pasangan MN-MI/DN-LN(Benchmark) Terhadap upaya pengembangan sekolah dengan tahapan adanya: 1. Memiliki benchmark DN. 2. Memiliki benchmark LN(OECD/AEC/MEA). 3. Dukungan fasilitas. 4. Tempat Uji kompetensi dan sertifikasi. 100 % 1. Melaksanakan Study Banding. 2. a. Membuat kesepakatan kerja ( MOU ) dengan DU/DI DN LN. b. Melaksanakan kerjasama yg ada dalam MOU dengan DN LN. 3. Melengkapi sarana dan prasarana/fasilitas sesuai tuntutan TUK 6 paket keahlian sudah terlisensi dan untuk 3 paket keahlian dalam proses lisesnsi 4. Menambah Institusi pasangan untuk kerja sama (MOU)dalam pembelajaran dan Bursa Kerja Tahun Pokja Humas 2. Institusi Pasangan. 3. P4TK terkait. 4. Mitra kerja di Luar negeri (Korea Selatan, dan lainnya). 3. Pengembangan SMK Aliansi 1. Program pengembangan sekolah aliansi. 2. Peningkatan kualifikasi akreditasi. 3. Ketersediaan perangkat pembelajaran dan bahan ajar terkini sesuai dengan layanan paket keahlian. 4. Peningkatan mutu lulusan. 100 % 1. Membuat program aliansi dan MOU dengan tiga Sekolah. 2. Melaksanakan kerjasama dengan aliansi dalam meningkatkan kualifikasi akreditasi 3. Menjadikan model/benchmark dalam pengelolaan bahan ajar, Teaching Factory dan pengembangan sekolah lainnya termasuk peningkatan mutu lulusan 4. Meningkatkan kerja sama untuk menjadi TUK dan pelaksanaan sertifikasi kompetensi 1. Kepala Sekolah 2. Pokja Humas 3. Institusi Pasangan. 4. Sekolah Mitra 2
3 No SMK RUJUKAN Level Indikator Target Uraian Kegiatan Program Waktu Sumber daya (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 4. Pengembangan Akreditasi 5. Peningkatan keterserapan tamatan 6. Pemenuhan layanan administrasi sekolah dan akses ICT. 7. Peningkatan kuantitas kerjasama Du/Di. 8. Sekolah Aliansi Minimal 3 sekolah aliansi. 1. Akreditasi A( untuk setiap program studi Unggulan yang dibuka ) 2. Memiliki 1 akreditasi dari lembaga/institusi negara OECD/ AEC/MEA 3. Memiliki lebih 2 akreditasi dari lembaga/institusi negara OECD majulainnya 5. Melaksanakan JOBFAIR bersama sekolah aliansi 6. Pengembangan Web Sekolah rujukan dan Web Sekolah aliansi 7. Mengundang guru tamu dari indutri setiap kompetensi keahlian 8. Melaksanakan layanan administrasi sekolah dengan 3 sekolah aliansi termasuk pelaksanaan UNBK 100 % 1. Mempersiapkan setiap jurusan untuk mendapatkan Akreditasi A. 2. Mempersiapkan Sekolah (Institusi ) untuk memperoleh Akreditasi dari Lembaga / Institusi Negara ( AEC/MEA ). 28 Oktober 2016 April - Juni 2016 tahun Tim pengembang dan Teknisi 1. Semua Program keahlian di Sekolah 2. DUDI 3. Sekolah Mitra di dalam negeri maupun di luar negeri. 4. P4TK terkait 3
4 5. Manajemen Berbasis Sekolah dan Tata Kelola 1. Fasilitas standar training Keterlibatan Stakeholders dalam merancang program sekolah. 2. Partisipasi masyarakat. 3. Pembelajaran aktif. 4. Tingkat NEM kelulusan ditingkatkan. 5. Sekolah sehat dan aman. 100 % 1. Melibatkan Stakeholders dalam penyusunan Program Pengembangan sekolah. 2. Melibatkan orang tua siswa dalam pengembangan sekolah. 3. Melaksanakan pembelajaran Model Jarak Jauh 4. Mengadakan Bimbel internal dan eksternal 5. Melaksanakan program sekolah adiwiyata 1. Pokja Kurikulum 2. Manajemen Sekolah (Tata Usaha). 3. Guru dan Tenaga Kependidikan. 4. Siswa 5. Stakeholder 6. Orang tua 7. Lembaga Kursus 6. Pengembangan Kurikulum Administrasi pengajaran dalam dua bahasa berbasis ICT/TIK(KTSP semua program studi minimal 4) 1. Sinkronisasi mulok berdasarkan potensi wilayah dan industri % Modul/bahan ajar dari program keahlian yang dibuka ditulis dalam dua bahasa 3. Terdapat kurikulum yang disusun dengan mitra internasional. 4. Silabus dan RPP kelompok A,B, dan peminatan C1(bidang keahlian),c2 (program keahlian),dan C3 (paket keahlian)dalam dua bahasa. 100 % 1. Kerjasama dengan Perguruan Tinggi dan lembaga kursus untuk pelatihan Bahasa Inggris 2. Menyusun administrasi pembelajaran dalam 2 Bahasa terutama Pelajaran produktif 3. Menyusun kurikulum Internasional dengan mitra internasional 4. Membuat modul / bahan ajar yang ditulis dalam 2 bahasa. 1. Pokja Humas 2. Pokja Kurikulum 3. Guru Bahasa Inggris 4. Mitra sekolah baik dalam maupun luar negeri. 5. Guru mapel produktif 4
5 No SMK RUJUKAN Level Indikator Target Uraian Kegiatan Program Waktu Sumberdaya (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 7. Pengembangan Proses Pembelajaran 1. TimTeaching 2. SKS/CBT 3. Penerapan projectwork/projectbased Learning. 4. Movingclass 100 % 1. Kelas Kolaborasi 2. Menyusun program CBT. 3. Membuat RPP dan Administrasi Pendidikan yang memuat Projek work/ Projek based learning 4. Mengadakan Moving class 1. Pokja Sarana Prasarana. 2. Pokja Kurikulum. 3. Guru Produktif. 5
6 8. Self Aceess Study (SAS) Fasilitas Self Access Study di manfaatkan untuk proses peningkatan Kemampuan kompetensi berbahasa asing dan kemampuan TIK Dengan sarana dan adanya 1. Multimedia computer min 18 unit 2. LAN 3. Koneksi internet 4. Digital library (Kelompok A,B dan Peminatan C1, C2, danc3) 5. E-learning (Pengenalan culcure,dll) 6. Operator SAC min 1 orang (Toeic 450 mampu mengoperasikan komputer, intern t dll ). 100 % 1. Meningkatkan kegiatan Self Access Study dengan sarana Multimedia 20 unit komputer 2. Meningkatkan pelayanan LAN untuk proses pembelajaran dan evaluasi 3. Menambah Bandwidth jaringan Internet agar lebih cepat 4. Meningkatkan SDM untuk memaksimalkan operasional Digital library 5. Meningkatkan pembelajaran E- learning 6. Meningkat SDM untuk operator SAC 1. Pokja Sarana Prasarana. 2. Pokja Kurikulum. 3. Guru TKJ. 4. Petugas Perpustakaan /Pustakawan 5. Teknisi 6
7 9. Pengembangan Penguasaan BahasaInggris 1. 25% Guru memperoleh score TOEIC % Guru memperoleh score TOEIC % Guru bahasa inggris scoretoeic Seluruhs iswa kelas XII ikut test TOEIC,10% siswa yang ikut tes Toeic mendapat nilai % siswa kelas XII mempunyai score TOEIC % siswa kelas XII mempunyai score Toeic % 1. Melaksanakan kursus persiapan test TOEIC guru ( 25 % score Toeic >= 450 ) 2. Melaksanakan kursus persiapan test TOEIC guru ( 50 % score Toeic >= 450 ) 3. Melaksanakan kursus persiapan test TOEIC guru Bahasa Inggris ( 50 % score Toeic >= 600 ) 4. Melaksanakan kursus persiapan test TOEIC siswa kelas XII ( 10 % score Toeic >= 400 ) 5. Melaksanakan kursus persiapan test TOEIC siswa kelas XII ( 25 % score Toeic >= 400 ) 6. Melaksanakan kursus persiapan test TOEIC siswa kelas XII ( 60 % score Toeic >= 400 ) 1. Guru Bahasa Inggris. 2. Lembaga Kursus. 3. UNESA 4. ENGLISH FIRST 7
8 No SMK RUJUKAN Level Indikator Target Uraian Kegiatan Program (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 10. Pengembangan Teaching Factory 1. Memiliki guru yang memiliki pengalaman dan wawasan industri 2. Memiliki system pemasaran terpadu 3. Memiliki sistem pengembangan produksi 4. Memiliki standar workshop dan advanced workshop 5. memiliki produk / jasa yang diterima pasar. 6. Kontribusi hasil TF 10% untuk operasional Sekolah. 7. Kontribusi hasil TF untuk 20% operasional Sekolah. 100 % 1. Menyusun Program Magang ke DU/DI dan bencmarking ke lingkungan industry kecil 2. Membuat produk produk unggulan di tiap program keahlian 3. Membuat SOP pengembangan produksi 4. Meningkatkan standar workshop menjadi advanced workshop pada program keahlian 5. Membuat ruang pamer / pemasaran bersama dan dalam pemasarannya 6. Jika mendapatkan keuntungan maka 10 % untuk operasional sekolah dan selebihnya untuk kesejahteraan guru 7. Jika mendapatkan keuntungan maka 20 % untuk operasional sekolah dan selebihnya untuk kesejahteraan guru Waktu Sumber daya 1. Pengurus Teaching Factory 2. DU/DI 3. Institusi Pasangan. 4. LIK (Lingkungan Industri Kecil) 8
9 11. Pengembangan StandarTraining Workshop Fasilitas standard training di manfaatkan untuk proses pembelajaran Dengan tahapan adanya: 1. Program Diklat penguasaan kompetensi dasar. 2. Integrasi unit produksi dengan pembelajaran kompetensi dasar. 3. Sebagai pelaksana uji kompetensi Sekolah. 4. Menggabungkan berbagai pembelajaran kompetensi untuk menghasilkan produk utuh. 100 % 1. Melaksanakan diklat kompetensi dasar 2. Menyelaraskan tujuan UP dengan KD dalam kurikulum 3. Meningkatkan penggunaan fasilitas standard training workshop untuk pembelajaran TUK sesuai skema yang diverifikasi oleh LSP 4. Memanfaatkan standar training workshop untuk menghasilkan produk tertentu Tahun Pokja Sarana Prasarana. 2. Assessor. 3. Lembaga Sertifikasi. 4. Penanggung jawab STW 12. Pengembangan Advanced Training Workshop Fasilitas advanced training di manfaatkan untuk proses pembelajaran dengan tahapan adanya: 1. Paket pembelajaran 2. Sertifikasi dengan pengakuan Internasional. 3. Pelanggan dari Industri ikut dalam paket training 4. Sebagai perwakilan pelaksana training institusi Internasional. 100 % 1. Menyusun paket pembelajaran 2. Menyiapkan dan melaksanakan sertifikasi internasioanal 3. Kerjasama dengan DU/DI dalam menyiapkan paket training karyawan 4. Menjadi tempat training Institusi Internasional 1. P4TK terkait. 2. Lembaga Sertifikasi 3. DU/DI 4. Institusi Pasangan. 9
10 No SMK RUJUKAN Level Indikator Target Uraian Kegiatan Program Waktu Sumber daya (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 13. Pengembangan Program ICT 1. Mempunyai WebSite dalam dua bahasa 2. Pemanfaatan ICT untuk administrasi pendidikan (EMIS) 3. Pembelajaran berbasis ICT 4. Pemanfaatan ICT untuk pembelajaran (e-learning) 5. Adanya program pengelolaan keuangan (FMIS). 100 % 1. Meningkatkan Website profil sekolah menggunakan 2 bahasa, 2. Meningkatkan administrasi pendidikan berbasis ICT. 3. Melaksanakan pembelajaran berbasis ICT 4. a. Menambah bandwidth yang ada di sekolahan untuk pembelajaran E-learning b. Pembelajaran berbasis ICT dan semua siswa mempunyai laptop dan disetiap kelas tersedia LCD (E-learning) 5. Membuat program pengelolaan keuangan (FMIS) 1. Tim Pembuat Website Sekolah 2. Teknisi 3. Siswa Jurusan IT 14. Pengembangan Peralatan Murah 1. Bekerjasama dengan industri lokal / internasional untuk penyediaan sparepart yang diperlukan SMK. 2. Merakit sendiri peralatan-peralatan praktik di SMK. 3. Mengembangkan konsep teaching industry di SMK. 100 % 1. Mengadakan MOU dengan industri lokal / internasional untuk penyedian sparepart yang diperlukan SMK. 2. Merakit sendiri Hardware sesuai pesanan 3. Melaksanakan pembelajaran berbasis produksi 1. Ketua Program 2. Guru produktif 10
11 15. Pengembangan Kualifikasi Siswa/Lulusan SMK 1. 50% siswa memiliki Sertifikat kompetensi bertaraf internasional/nasional 2. 50% siswa kelas 3 memiliki sertifikat prakerin / OJT Luar Negeri 3. 10% dari lulusan terserap di pasar kerja internasional 4. Tiga Industri luar negeri yang loyal memerlukan lulusan 5. Adanya Industri/ program penulusuran lulusan (data base) 6. 10% lulusan memiliki usaha kecil / berwirausaha / ukm(industri bisnis) 100 % 1. Melaksanakan Uji Kompetensi bertaraf nasioanal dan internasioanal 2. Melaksanakan magang siswa di dalam negeri 3. Mencari peluang kerja ke luar negeri bagi alumni 4. Melaksanakan kerja sama dengan dunia industri bertaraf internasional secara intensif dan profesional 5. Membuat data base untuk penelusuran lulusan melalui BKK 6. Membekali tamatan/lulusan untuk mendirikan usaha kecil 2017 Tahun 2019 Tahun SDM ( Tenaga Pendidik ), Wakasek dan Stakeholders ( wirausahawan sukses) 16. Sertifikasi TUK Dan LSP-P1 1. Memiliki Sertifikat LSP-P1 2. Mempunyai satu TUK 3. Mempunyai duatuk 4. Mempunyai tiga TUK 5. Mempunyai TUK untuk semua unit kompetensi. 6. Minimal mempunyai 1 TUK untuk ICT antara lain: 100 % 1. Menambah sertifikat LSP-P1 untuk 3 paket keahlian dari BNSP. 2. Mewujudkan 9 TUK untuk semua unit kompetensi 3. Mewujudkan TUK untuk IC T 4. Melengkapi sarana dan prasarana penunjang TUK antara lain : a. Aplikasi Linux b. Jaringan ( Cisco ) c. Design Enginner Blender dan 3 D MAX ( diarahkan ke CADD ) d. Database Oracle e. Programing (Java/JENI) f. Multimedia (Adobe-photoshop) Tahun 2019 Tahun 2019 Tahun Assessor 2. Pokja Kurikulum 3. P4TK terkait 4. Teknisi 11
12 No SMK RUJUKAN Level Indikator Target Uraian Kegiatan Program Waktu Sumberdaya (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) a. Aplikasi Linux b. Jaringan(Cisco) c. Design engenering / drawing (CADD)/ d. Database (Oracle) e. Programing (Java/JENI) f. Multimedia (Adobe-photoshop) Surabaya, 27 Oktober 2016 Petugas Pendamping 1 Petugas Pendamping 2 Kepala Sekolah Dra. Hj. Sri Murniati, MT Tongam Tampubolom, ST Drs. Bahrun, ST.MM Nip Nip Nip
13 13
SMK KEMENTERIAN PERINDUSTRIAN
SMK KEMENTERIAN PERINDUSTRIAN PENGEMBANGAN SDM - Sertifikasi Profesi untuk seluruh tenaga pendidik Pendidik (guru) - Sertifikasi kompetensi sesuai dengan mata pelajaran yang diampu, khususnya untuk guru
RENCANA KINERJA TAHUN 2013
RENCANA KINERJA TAHUN 2013 KEMENTERIAN PERTANIAN BADAN PENYULUHAN DAN PENGEMBANGAN SDM PERTANIAN SMK SPP NEGERI SEMBAWA PALEMBANG 2012 KATA PENGANTAR Puji Syukur Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas tersusunnya
ADMINISTRASI PERKANTORAN
ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK Al Hafidz pada Tahun Pelajaran 2014/2015 telah membuka jurusan baru yaitu Administrasi Perkantoran. Jurusan ini telah menerima 41 siswa didik. Sebagai jurusan baru tentunya
PROGRAM KERJA JURUSAN ILMU ADMINISTRASI PUBLIK FAKULTAS ILMU ADMINISTRASI UNIVERSITAS BRAWIJAYA
PROGRAM KERJA JURUSAN ILMU ADMINISTRASI PUBLIK FAKULTAS ILMU ADMINISTRASI UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2009-2013 Kode Dokumen : 0030103000 Revisi : 3 Tanggal : 5 Januari 2012 Diajukan oleh : Disetujui oleh :
Pendampingan School Development Plant
Pendampingan School Development Plant A. Latar Belakang Perkembangan SMK yang sangat pesat dapat terlihat dari semakin besarnya animo masyarakat untuk menyekolahkan anak-anaknya di SMK. Sebagai perbandingan
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan menengah kejuruan sebagai bagian dari sub sistem
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pendidikan menengah kejuruan sebagai bagian dari sub sistem pendidikan di Indonesia, sesuai dengan UU Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003 pada
RENCANA STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA
RENCANA STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2014-2018 Kata Pengantar RENCANA STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
BAB. I PENDAHULUAN. 1.1 LATAR BELAKANG Visi Pembangunan Pertanian adalah terwujudnya sistem pertanian bioindustri
Laporan Tahunan SMK-PPNegeri Sembawa / 205 BAB. I PENDAHULUAN. LATAR BELAKANG Visi Pembangunan Pertanian adalah terwujudnya sistem pertanian bioindustri berkelanjutan yang menghasilkan beragam pangan sehat
RINCIAN KERTAS KERJA SATKER T.A 2016
Halaman : 1 019.01.01 Program Pengembangan SDM Industri dan Dukungan Manajemen Kementerian Perindustrian 19.693.404.000 5277 Peningkatan Kualitas Pendidikan Vokasi Industri 19.693.404.000 5277.001 Penyelenggaraan
Lampiran: 1 PROFILE SEKOLAH. 1. Sejarah Singkat
Lampiran: 1 PROFILE SEKOLAH 1. Sejarah Singkat SMK Negeri 2 Pandeglang berdiri Tanggal 16 Mei tahun 1997 berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, tentang Pembukaan dan Penegrian sekolah
SCHOOL BUSINESS PLAN (SBP) SMK SBI TAHUN Institusi atau perusahaan terpilih belum pernah ikut Pelatihan pengembangan SBP.
PEMERINTAH KABUPATEN TOBA SAMOSIR DINAS PENDIDIKAN NASIONAL SMK NEGERI 1 LAGUBOTI Jl. Sisingamangaraja Sitoluama Laguboti Toba Samosir 22381 Telp. (0632) 331423 email : smk_lboti@yahoo.com SCHOOL BUSINESS
Peningkatan Daya Saing Indonesia melalui Pendidikan Kejuruan dan Keterampilan Reorientasi bidang keahlian pendidikan
RENCANA AKSI HASIL SIDANG SUB KOMISI 2 C RNPK 2017 Untuk Paparan Akhir PUSAT PROINSI KAB/KOTA PELAKSANAAN 2C Peningkatan Daya Saing Indonesia melalui Pendidikan Kejuruan dan Keterampilan Reorientasi bidang
SMK RUJUKAN. Direktorat Pembinaan SMK Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta, 25 Juni
SMK RUJUKAN Direktorat Pembinaan SMK Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta, 25 Juni 2014 1 1 LATAR BELAKANG Latar Belakang 1. Efektifitas pembinaan SMK yang
BAB I PENDAHULUAN. dihasilkan, penjaminan kualitas memiliki peranan yang penting dan strategis dalam
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Kualitas jasa yang dihasilkan oleh institusi pendidikan tentunya tidak lepas dari quality assurance atau penjaminan kualitas terhadap terhadap lulusan yang dihasilkan,
Pelatihan Menggunakan E learning Bagi. Guru SMK N 4 Yogyakarta
Pelatihan Menggunakan E learning Bagi Guru SMK N 4 Yogyakarta Oleh: Yoga Guntur Sampurno M. Pd (yoga_gs@uny.ac.id) Ibnu Siswanto M.Pd. (ibnusiswanto@uny.ac.id) Dibiayai oleh Dana DIPA UNY Tahun Anggaran
1. Pengembangan Institusi a. Persiapan Akreditasi
RENCANA AKSI KEGIATAN POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES KENDARI TAHUN 2017 No Kegiatan Indikator Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Agustus September Oktober November Desember PJ Alokasi 1. Pengembangan
Seminar Internasional, ISSN Peran LPTK Dalam Pengembangan Pendidikan Vokasi di Indonesia
Strategi Mempersiapkan Guru SMK RSBI : Studi Pendahuluan di SMK RSBI DKI Jakarta 2009 Bambang Dharmaputra Abstrak Makalah ini disusun berdasarkan Studi Pendahuluan SMK RSBI di Propinsi DKI Jakarta pada
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai peran DUDI terhadap implementasi pendidikan sistem ganda di SMKN 1 Salatiga, dapat ditarik kesimpulan sebagai
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (4 TAHUN) SMA NEGERI 78 JAKARTA TAHUN
1 Isi Melaksanakan 100% Muatan (kompetensi) matematika dan sains IPA setara dengan AS 2 Kompetensi Lulusan RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (4 TAHUN) SMA NEGERI 78 JAKARTA TAHUN 2010-2014 standar isi nasional
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. SMK Negeri 2 Salatiga, melalui proses observasi, wawancara dan studi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini penulis akan memaparkan hasil penelitian yang diperoleh dari SMK Negeri 2 Salatiga, melalui proses observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Dalam
PROGRAM KERJA JURUSAN KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIBRAW TAHUN
PROGRAM KERJA JURUSAN KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIBRAW TAHUN -2011 Bagian : Ilmu Keperawatan FKUB Tujuan Sasaran Cara Mencapai Tujuan dan Sasaran Keterangan Uraian Indikator Kebijakan Program 1
PROFIL SEKOLAH TAHUN 2014/201
PROFIL SEKOLAH TAHUN 2014/201 /2015 A. IDENTITAS SEKOLAH 1 P a g e 1. Nama Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 KLATEN UTARA 2. NSS : 322031007004 3. NPSN : 20309531 4. NIS : 320040 5. Alamat Sekolah : Jl. Ki
KERANGKA AKSI NASIONAL PENCIPTAAN LAPANGAN KERJA
SEKRETARIAT WAKIL PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA KERANGKA AKSI NASIONAL PENCIPTAAN LAPANGAN KERJA DISAMPAIKAN OLEH : DEPUTI SESWAPRES BIDANG KESEJAHTERAAN RAKYAT DAN PENANGGULANGAN KEMISKINAN/ SEKRETARIS
BAB VI KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
BAB VI KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN Bagian ini merupakan bab penutup terdiri dari: 1) Kesimpulan, 2) Implikasi, dan 3) Saran. 6.1. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat
1. SKPD : DINAS PENDIDIKAN
1. SKPD : DINAS PENDIDIKAN No A BELANJA LANGSUNG 1 Program pendidikan anak usia dini a. Pembangunan Unit Gedung Baru (UGB) PAUD Terpadu Terlaksananya pembangunan lembaga persiapan pendidikan anak usia
TARGET SASARAN RENSTRA UNDIKSHA
1 TARGET SASARAN RENSTRA UNDIKSHA 2015-2019 No Strategi Umum Program Peningkatan Kontribusi UNDIKSHA terhadap APK PT Kode Prog P1 INDIKATOR 2013 2015 2016 2017 2018 2019 Jumlah mahasiswa terdaftar 12751
Rencana Strategik JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
Rencana Strategik 2013-2017 2013-2017 JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas selesainya
KEBIJAKAN UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER (UNBK) SMK
KEBIJAKAN UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER (UNBK) SMK Dr. Junus Simangunsong Kasi Penilaian Dit. PSMK Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan 2016 1 DAFTAR
BAB I PENDAHULUAN. commit to user
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Ditengah ketatnya persaingan dalam memasuki dunia kerja, para calon tenaga kerja dituntut untuk memiliki mental kuat, pengetahuan dan keterampilan yang memadai dan sesuai
dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 29 Tahun 2014 tentang Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah, dimana pimpinan
RINGKASAN EKSEKUTIF Pembangunan Sumber Daya Manusia (SDM) Industri merupakan salah satu prioritas pembangunan dalam Rencana Induk Pembangunan Industri Nasional (RIPIN) 2015-2035, dimana yang menjadi fokusnya
BAB III ANALISIS SWOT DAN ASUMSI-ASUMSI
BAB III ANALISIS SWOT DAN ASUMSI-ASUMSI 3.1. Kekuatan 1. STMIK AMIKOM YOGYAKARTA saat ini telah meraih 6 penghargaan dalam bidang penelitian bertaraf internasional, yang dapat meningkatkan reputasi STMIK
Bab V. Rencana Pengembangan Fakultas Ekonomi Universitas Lampung
Bab 5. Rencana Pengembangan Fakultas Ekonomi Universitas Lampung 2011-2015 Bab V. Rencana Pengembangan Fakultas Ekonomi Universitas Lampung 2011-2015 Dalam merumuskan strategi pengembangan Fakultas Ekonomi
RENCANA OPERASIONAL FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS MULAWARMAN
RENCANA OPERASIONAL FAKULTAS PERTANIAN 2015-2019 UNIVERSITAS MULAWARMAN PENGANTAR Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Rencana Operasional sebagai pelengkap dari Strategis (Renstra) Fakultas
DAFTAR ISI. DAFTAR ISI... i BAB I PENDAHULUAN BAB II VISI DAN MISI... 2 A. Visi... 2 B. Misi... 2
DAFTAR ISI DAFTAR ISI... i BAB I PENDAHULUAN... 1 BAB II VISI DAN MISI... 2 A. Visi... 2 B. Misi... 2 BAB III TUJUAN DAN SASARAN... 3 A. Tujuan... 3 B. Sasaran dan Strategi... 3 BAB IV ISU-ISU STRATEGIS
RENCANA AKSI KOMISI 2: PENINGKATAN MUTU, RELEVANSI DAN DAYA SAING
RENCANA AKSI KOMISI 2: PENINGKATAN MUTU, RELEANSI DAN DAYA SAING Sub Komisi A: Implementasi Kurikulum 2013 No Topik/Tema Rencana Aksi 1. Penetapan sasaran sekolah pelaksana Kurikulum 2013 Percepatan penyelesaian
2015 PENERAPAN BUKU SAKU BILINGUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PAD A MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN D I SMK NEGERI 6 BAND UNG
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pada tahun 2015, Indonesia akan menghadapi persaingan ekonomi global yang ditandai dengan adanya Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Hal ini tentu akan mempengaruhi banyak
RENCANA KINERJA TAHUN 2016
RENCANA KINERJA TAHUN 2016 KEMENTERIAN PERINDUSTRIAN POLITEKNIK ATK YOGYAKARTA KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang terus memberikan keberkahan dan nikmat kepada seluruh Civitas Akademika
KATA PENGANTAR. Padang, Desember 2014 Kepala SMK SMAK Padang. Dra. Hj. Sih Parmawati, M.M
KATA PENGANTAR Puji dan Syukur diucapkan kepada Tuhan yang Maha Esa, karena Laporan Layanan Informasi Publik ini dapat disajikan. Penyusunan Laporan Layanan Informasi Publik ini mengacu kepada UU no.14
TABEL REVISI RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MALUKU TAHUN 2015
TABEL REVISI RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MALUKU TAHUN 2015 Rencana Kerja Tahunan (RKT) Poltekkes Kemenkes Maluku 2015 dalam bentuk program, kegiatan dan sumber dana capaian
BAB VI PENUTUP. sub bab pokok bahasan, yaitu kesimpulan, implikasi dan saran. Akseptasi Pasar di SMK Islam 2 Durenan dan SMKN 1 Pogalan antara lain:
169 BAB VI PENUTUP Bab ini merupakan bab terakhir atau bab penutup. Pada bab ini memuat tiga sub bab pokok bahasan, yaitu kesimpulan, implikasi dan saran. A. Kesimpulan Berdasarkan fokus penelitian, paparan
2017 ANALISIS STRATEGI KEMITRAAN BURSA KERJA KHUSUS (BKK) DENGAN DUNIA USAHA DAN DUNIA INDUSTRI (DU/DI)
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) adalah salah satu bagian dari pendidikan formal yang dirancang untuk dapat menghasilkan lulusan pada jenjang menengah yang
C. TUGAS POKOK DAN FUNGSI
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Sebagai konsekuensi dari penerapan Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP), SMK-SMAK Padang tidak akan lepas dari proses penetapan indikator kinerja.
Rencana Kerja dan Anggaran Tahunan (RKAT) 2012 BADAN
Rencana Kerja dan Anggaran Tahunan (RKAT) 2012 BADAN Tujuan Strategis Sasaran Strategi Program Aktifitas Institutional Re- Engineering melalui Penguatan Tata Kelola yang Baik pengelolaan sumber daya manusia
MISI 1 : Mewujudkan pendidikan tinggi bermutu, merata, relevan dan berdaya saing nasional dan internasional
KEBIJAKAN, PROGRAM UTAMA DAN INDIKATOR KINERJA MISI 1 : Mewujudkan pendidikan tinggi bermutu, merata, relevan dan berdaya saing nasional dan internasional Sasaran Strategis 2011-2015 : Pemberdayaan program
Optimalisasi Program Kemitraan RSBI dengan PT dalam Rangka Menuju SBI Mandiri
Optimalisasi Program Kemitraan RSBI dengan PT dalam Rangka Menuju SBI Mandiri untuk berbagi pengalaman Oleh: Mardiyana Disampaikan pada Seminar Nasional Di FKIP UNS Surakarta, 26 Februari 2011 Landasan
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA KUASA PENGGUNA ANGGARAN SATUAN KERJA DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Komplek Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jl. Jenderal Sudirman, Senayan Jakarta 10270 Telp. 5725058, 57906195
BAB I PENDAHULUAN. Salah satu program SMK adalah dengan adanya Pendidikan Sistem Ganda (PSG)
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan kejuruan merupakan salah satu jenis pendidikan yang mempunyai tugas mengembangkan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam rangka memenuhi kebutuhan tenaga kerja guna
Komentar dan Rekomendasi
Komentar dan Rekomendasi Nama Perguruan Tinggi Skema Reviewer : Fakultas Kedokteran Universitas Jambi : B : 1. R. Varidianto Yudo T 2. Soegianto Ali 1. Komentar Umum Fakultas Kedokteran Universitas Jambi
BAB I PENDAHULUAN. Kebijakan Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) merupakan upaya. pemerintah untuk memperbaiki kualitas pendidikan Indonesia agar
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kebijakan Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) merupakan upaya pemerintah untuk memperbaiki kualitas pendidikan Indonesia agar mempunyai daya saing dengan
KEBIJAKAN STRATEGIS DI BIDANG PENDIDIKAN
KEBIJAKAN STRATEGIS DI BIDANG PENDIDIKAN KEBIJAKAN STRATEGIS DI BIDANG PENDIDIKAN I. Arah Kebijakan 1. Menyediakan pelayanan pendidikan dasar yang berkualitas yang dapat diakses oleh seluruh anak usia
Strategi Pengembangan. Fakultas Ekonomi Bab 4. Rencana Strategik (Renstra) Fakultas Ekonomi Fakultas Ekonomi
Rencana Strategik (Renstra) 2011-2015 37 Bab 4 Strategi Pengembangan 2011-2015 Rencana Strategik (Renstra) 2011-2015 38 4.1. Strategi Pengembangan telah menetapkan strategi pencapaian yang akan diformulasikan
BAB III METODOLOGI DAN OBJEK PENELITIAN. Penelitian ini merupakan metode penelitian yang menggunakan metode
BAB III METODOLOGI DAN OBJEK PENELITIAN 3.1. Metodologi Penelitian 3.1.1 Metode dan Alur Penelitian Penelitian ini merupakan metode penelitian yang menggunakan metode tindakan dikarenakan penelitian berbentuk
BAB I PENDAHULUAN. produktif, berkualitas, dan berdaya guna. Karena pendidikan merupakan sebuah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Indonesia sebagai negara berkembang, saat ini sedang berusaha melaksanakan pembangunan segala bidang. Bidang pendidikan merupakan prioritas utama, hal itu
RENCANA OPERASIONAL PRODI NERS STIKES MATARAM
RENCANA OPERASIONAL PRODI NERS STIKES MATARAM 2013 2014 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES) MATARAM Jalan Swakarsa III No 10 14 Grisak Kekalik Mataram Kata Pengantar Puji Syukur kepada Allah SWT, atas
Tema : MENINGKATKAN KINERJA DAN SINERGI EKS-FPBS UNTUK MENGHASILKAN SDM YANG PROFESIONAL DAN BERKUALITAS DI BIDANG KEPENDIDIKAN DAN NONKEPENDIDIKAN
Tema : MENINGKATKAN KINERJA DAN SINERGI EKS-FPBS UNTUK MENGHASILKAN SDM YANG PROFESIONAL DAN BERKUALITAS DI BIDANG KEPENDIDIKAN DAN NONKEPENDIDIKAN Dadang Sunendar FPBS Universitas Pendidikan Indonesia
Tabel 1. Indikator Kinerja dan Target Pencapaian Undana Tahun I. BIDANG PENDIDIKAN KODE INDIKATOR KINERJA Satuan Baseline
Tabel 1. Indikator Kinerja dan Target Pencapaian Undana Tahun 2011 2015 I. BIDANG PENDIDIKAN IK.1.1 Semua prodi memiliki ijin % 100 100 100 100 100 100 10% prodi A & 90% prodi B % 0 & 40 2 & 50 4 % 55
RENCANA STRATEGIS SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMAK PADANG
RENCANA STRATEGIS 2015 2019 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMAK PADANG SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMAK PADANG 2015 BAB I P E N D A H U L U A N 1.1 Kondisi Umum Industrialisasi merupakan alur pokok pembangunan
RENCANA OPERASIONAL PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL & ILMU POLITIK UNIVERSITAS UDAYANA TAHUN
RENCANA OPERASIONAL PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL & ILMU POLITIK UNIVERSITAS UDAYANA TAHUN 2012 2016 TANGGAL : 3 JANUARI 2012 DISAHKAN OLEH Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Siaran Pers Kemendikbud: Revitalisasi SMK Untuk Produktivitas dan Daya Saing Bangsa   Rabu, 17 Mei 2017
Siaran Pers Kemendikbud: Revitalisasi SMK Untuk Produktivitas dan Daya Saing Bangsa   Rabu, 17 Mei 2017 Jakarta, Kemendikbud (17/5)  Presiden Joko Widodo (Jokowi) seringkali berpesan agar pemerintah
Tata Kelola Program Keahlian Ganda (PKG)
Tata Kelola Program Keahlian Ganda (PKG) (Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik Bagi Guru SMK/SMA) Direktorat Pembinaan Tenaga Pendidik Dikdasmen Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
INSTRUMEN LAM AKREDITASI S1
INSTRUMEN LAM AKREDITASI S1 1. STANDAR ISI 1.1. Adanya Standard Oprational Prosedure (SOP) dalam menjalankan semua Standar Isi Ada SOP, telah dijalankan dengan Surat Keputusan (SK) pimpinan perguruan,
Kebijakan dan Program Strategi
Kebijakan dan Program Strategi A. Kebijakan Strategi Berdasarkan strategi dasar yang dipaparkan pada bagian terdahulu maka dirumuskan kebijakan sebagai berikut. 1. Peningkatan ahlaqul karimah (Pendidikan
PROGRAM KERJA JURUSAN SOSIAL EKONOMI FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG 2010
PROGRAM KERJA 0040403000 JURUSAN SOSIAL EKONOMI FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG 2010 1 PROGRAM KERJA JURUSAN SOSIAL EKONOMI FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA Kode Dokumen : 0040403000
LAPORAN PELAKSANAAN PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SEKOLAH RSBI. Oleh : Drs. JOKO PURWANTO, M.Pd.
LAPORAN PELAKSANAAN PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SEKOLAH RSBI Oleh : Drs. JOKO PURWANTO, M.Pd. DIREKTORAT TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK
BAB V SIMPULAN DAN SARAN. A. Simpulan 1. Hasil Implementasi TF-6M pada Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor SMK Negeri 1 Majalengka
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan 1. Hasil Implementasi TF-6M pada Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor SMK Negeri 1 Majalengka Implementasi model pembelajaran TF-6M pada Kompetensi Keahlian Teknik
Tabel Evaluasi Program Undiksha (Indikator dan Capaian Kinerja) Tahun 2013 dan Rencana Sasaran Target 2015
Tabel Evaluasi Undiksha ( dan Capaian Kinerja) Tahun 2013 dan Rencana Sasaran 2015 Strategi Umum P-1. Peningkatan Kontribusi Undiksha terhadap APK PT Realisasi Jumlah mahasiswa terdaftar 11308 12.031 12.156
KOMPONEN D SUMBER DAYA MANUSIA
KOMPONEN D SUMBER DAYA MANUSIA Sumber daya manusia pada perguruan tinggi yang dimaksud pada tulisan ini adalah dosen dan tenaga kependidikan (karyawan). Dosen bertugas melaksanakan kegiatan pembelajaran,
BAB I PENDAHULUAN. Pesatnya kemajuan ilmu pengetahuan di era globalisasi sekarang ini menyebabkan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pesatnya kemajuan ilmu pengetahuan di era globalisasi sekarang ini menyebabkan meningkat dan bervariasinya kebutuhan manusia. Hal tersebut mendorong tumbuhnya
BAB I PENDAHULUAN. dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat luas.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan dunia pendidikan saat ini sedang memasuki era yang ditandai dengan gencarnya inovasi teknologi, sehingga menuntut adanya penyesuaian sistem pendidikan
Purwokerto, 23 Oktober 2012
Purwokerto, 23 Oktober 2012 Tuntutan dunia kerja mensyaratkan selain prestasi Akademis, softskill juga hasil sertifikasi. Alumni memberikan masukan untuk pembekalan keterampilan komputer dalam bentuk sertifikasi.
RENCANA OPERASIONAL PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN STIE KBP TAHUN
RENCANA OPERASIONAL PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN STIE KBP TAHUN 2012-2016 A. VISI Visi Program Studi S1 Manajemen STIE KBP adalah Menjadi Program Studi yang Berkualitas dalam Pengajaran dan Pengetahuan Bidang
Kinerja Anggaran Tahun 2012 Prakiraan Maju Rencana Tahun 2015
3 SKPD : DINAS PENDIDIKAN No Urusan/Bidang Urusan Indikator Rencana Tahun 2014 Alokasi Kinerja Anggaran Tahun 2012 Prakiraan Maju Rencana Tahun 2015 B BELANJA LANGSUNG 1 Program pendidikan anak usia dini
1. Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
I. STANDAR ISI 1. Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) A. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 muatan KTSP B. Melaksanakan kurikulum berdasarkan
KATA PENGANTAR. Surabaya, 12 Oktober 2015 Kepala Balai Diklat Industri Surabaya. Yulius Sarjono Eddy, SE, MM NIP
KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan karunia dan rahmadnya sehingga kami dapat menyelesaikan Rencana Strategis Balai Diklat Industri Surabaya tahun
Renstra Prodi Manajemen
SASARAN, STRATEGI DAN TAHAPAN PENCAPAIAN 2020 Membangun lingkungan belajar yang kondusif dalam proses pendidikan pembelajaran dengan mengoptimalkan dukungan IPTEK 1 Optimalisasi proses pembelajaran dengan
LAPORAN AKUNTABILITAS KINERJA INSTANSI PEM ERINTAH (LAKIP) SM K SM TI BANDA ACEH TAHUN ANGGARAN 2017
LAPORAN AKUNTABILITAS KINERJA INSTANSI PEM ERINTAH (LAKIP) SM K SM TI BANDA ACEH TAHUN ANGGARAN 2017 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - SMTI BANDA ACEH JLN. TWK. HASYIM BANTA MUDA NO. 6 BANDA ACEH EMAIL : SMKSMTI.BANDAACEH@GMAIL.COM
Tahun Diklat 2012/2013
No. Program Kerja PROGRAM KERJA LIMA TAHUN KOMPETENSI KEAHL Tahun Diklat 2012/2013 T a h u n 2012 / 2013 Semester Ganjil Genap Gan Bulan 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1? Evaluasi pelaksanaan program kerja
INSTRUMEN PEMETAAN MUTU PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM)
INST-PKBM-017 INSTRUMEN PEMETAAN MUTU PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) Nama Lembaga :..................................... NPSN :..................................... Kabupaten/Kota :.....................................
LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI IMPLEMENTASI RENSTRA TAHUN KE-1 SAMPAI KE-4
LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI IMPLEMENTASI RENSTRA 2013-2017 TAHUN KE-1 SAMPAI KE-4 SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN IMMI JAKARTA 2017 LEMBAR PENGESAHAN Laporan Monitoring dan Evaluasi Implementasi RENSTRA 2013-2017
KATA PENGANTAR. Surakarta, 24 Januari 2017 Direktur Poltekkes Surakarta. Satino, SKM. M.Sc.N. NIP
KATA PENGANTAR Laporan Akuntabilitas Kinerja ini disusun sebagai pertanggungjawaban atas pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Politeknik Kesehatan Surakarta selama menjalankan tugas-tugas kedinasan dan dimaksudkan
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Proses belajar mengajar merupakan hal yang paling utama dari proses pendidikan secara keseluruhan, proses belajar mengajar merupakan suatu kegiatan yang bernilai edukatif
WORKSHOP Pelatihan Pembelajaran Online Dosen
Fakultas Syari ah Universitas Islam Negeri SMH Banten WORKSHOP Pelatihan Pembelajaran Online Dosen Oleh : Edy Nasri,M.Kom Serang, 26 April 2017 Pembelajaran Online Sistem pembelajaran online adalah hasil
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan pengujian hipotesis, serta bagaimana interpretasi untuk
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Hasil Penelitian Berdasarkan pengujian hipotesis, serta bagaimana interpretasi untuk menentukan hubungan antar variabel analisis hasil pengolahan data yang telah
Matrik Realisasi Rencana Operasional Bidang I Januari-Desember Tujuan Strategis
Matrik Rencana Operasional Bidang I Januari-Desember 211 Tujuan Strategis 1 2 3 4 5 6 7 8 Institutional Re- Engineering Melalui Penguatan Tata Kelola yang Baik Terwujudnya peningkatan kinerja unit akademik
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. 1. Desain kurikulum program produktif bidang pertanian agribisnis di ketiga
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Simpulan 1. Desain kurikulum program produktif bidang pertanian agribisnis di ketiga SMK mengacu pada pedoman penyusunan KTSP dari BSNP untuk tingkat SMK dan
Rencana Program dan Kegiatan
Rencana Program dan Kegiatan Kebijakan Program Kegiatan Indikator A. Kualitas Pembelajaran sesuai KKNI Pengembangan kurikulum sesuai dengan KKNI Perbaikan pedoman perkuliahan 1.Revisi kurikulum Kurikulum
UPTD SPP NEGERI SAMARINDA DINAS PANGAN, TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
UPTD SPP NEGERI SAMARINDA DINAS PANGAN, TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA PROVINSI KALIMANTAN TIMUR 1 PENDAHULUAN A. Sejarah SPP berdiri tanggal 24 Oktober 1964 SPMA terdaftar Tahun 1986 Diakui 2 Program
Kolaborasi Sekolah Adiwiyata dan Pendidikan Kepramukaan Aktualisasi (K-KSA & PKA) dengan. produk penelitian sederhana untuk intern enterpreneurship
PETA PROGRAM JANGKA MENENGAH SMP NEGERI 1 SIDOARJO TAHUN PELAJARAN 2017-2021 STANDAR NO NASIONAL PENDIDIKAN 1 Standar Isi 1. Penyusunan KTSP SPP- SKS K-13 PROGRAM TAHUN PELAJARAN 2017/2018 2018/2019 2019/2020
Dr.Burhanuddin Tola, M.A. NIP i
KATA PENGANTAR Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah sebagaimana disebutkan dalam
RENCANA OPERASIONAL PRODI NERS STIKES MATARAM
RENCANA OPERASIONAL PRODI NERS STIKES MATARAM 2012 2013 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES) MATARAM Jalan Swakarsa III No 10 14 Grisak Kekalik Mataram 1 Kata Pengantar Puji Syukur kepada Allah SWT,
Spesifikasi Jurusan Arsitektur
Spesifikasi Jurusan Arsitektur JURUSAN ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2013 Spesifikasi Jurusan Arsitektur Kode Dokumen : 00605 05002 Revisi : 06 Tanggal : 1 Agustus 2013 Diajukan oleh
REALISASI ANGGARAN DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN 2015
A REALISASI ANGGARAN DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN 0 No Program dan Kegiatan Pagu Anggaran (Rp) Program pendidikan anak usia dini..80.000 9..00 8, 8 9 0 Penyusunan Kurikulum Muatan Jawa TK/RA
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan terdapat pada Peraturan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan terdapat pada Peraturan Pemerintah RI Nomor 19/2005 Ps 26 (3). Isinya meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
DOKUMEN RENCANA OPERASIONAL (RENOP) FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO TAHUN
DOKUMEN RENCANA OPERASIONAL (RENOP) FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO TAHUN 2012 2016 Fakultas Ilmu Komputer Universitas Dian Nuswantoro Jl. Imam Bonjol. 207 Semarang, Telp. (024) 3547038,
BAB I PENDAHULUAN. lulusannya kelak dapat memasuki dunia kerja dan menjadi tenaga kerja yang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Lembaga pendidikan khususnya Sekolah Menengah Kejuruan memiliki tujuan yaitu menciptakan sumber daya manusia yang memiliki kemampuan dan keterampilan dalam
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI. Dari uraian pembahasan diatas, maka dapat ditarik suatu kesimpulan
161 BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Simpulan Dari uraian pembahasan diatas, maka dapat ditarik suatu kesimpulan sebagai berikut : 1. Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda Pelaksanaan pendidikan di SMK
[PDPI] Laporan Kegiatan Tahun
![[PDPI] Laporan Kegiatan Tahun](/thumbs/62/47637122.jpg "[PDPI] Laporan Kegiatan Tahun")
LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM TAHUN 2012 PUSAT DOKUMENTASI DAN PENGENDALI INFORMASI (PDPI) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KENDARI TAHUN 2012 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Warrahmatullahi Wabarrakatuh Dalam pelaksanaan
BUKTI FISIK STANDAR PROSES SMK
2011 BUKTI FISIK STANDAR PROSES SMK DISUSUN OLEH : ALMAN BIMBINGAN AKREDITASI Butir nomor 18 : Pengembangan silabus secara mandiri dibuktikan dengan : Silabus yang dikembangkan guru Berita acara kegiatan
BAB I PENDAHULUAN. kehidupan setiap individu serta watak dan peradaban bangsa yang bermartabat
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas kehidupan setiap individu serta watak dan peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
BAHAN-BAHAN YANG HARUS DIPERSIAPKAN SEKOLAH
BAHAN-BAHAN YANG HARUS DIPERSIAPKAN SEKOLAH I. Akreditasi 1. Dokumen piagam akreditasi 2. MoU/program kerja sama dengan pihak lain/sekolah/lembaga pendidikan internasional II. III. Kurikulum 1. Dokumen