SMK RUJUKAN. Direktorat Pembinaan SMK Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta, 25 Juni

Transkripsi

1 SMK RUJUKAN Direktorat Pembinaan SMK Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta, 25 Juni

2 1 LATAR BELAKANG

3 Latar Belakang 1. Efektifitas pembinaan SMK yang terkait dengan Mutu, relevansi, akses, kelembagaan, peserta didik dan proses pembelajaran; 2. Dorongan dari eksternal : MEA 2015, Sertifikasi Kompetensi, Persaingan, kebutuhan industri, dan tuntutan masyarakat; 3. Responsi kepercayaan masyarakat yang makin memilih SMK; 4. Revitalisasi SMK baik dibidang program keahlian, SDM, manajemen, dan kebutuhan lokal; 5. Perlunya wadah keunggulan di SMK sebagai bagian dari layanan prima kepada masyarakat; 6. Membangun sinergitas antara pemerintah dengan pemerintah provinsi, Kab/kota, industri dan masyarakat.

4 ROADMAP PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KEJURUAN KONDISI SMK SISWA GURU* 122, KONDISI SMK 9,164 SISWA 3,737,158 GURU* 135, KONDISI SMK 9,918 SISWA 4,019,157 GURU* 156, KONDISI SMK 10,685 SISWA 4,189,519 GURU 179, KONDISI SMK 11,708 SISWA 4,372,406 GURU 197, TARGET SMK 11,748 SISWA 4,512,063 GURU 219, I N T E R V E N S I 1. Pencitraan, 2. Beasiswa, 3. Revitalisasi Sarpras, 3. Pembelajaran Berbasis TIK, 4. Pengembangan Teaching Industry, 5. Penambahan Guru Produktif, 6. Kemitraan dengan PT, 7. Kemitraan dengan Industri, 8. Penambahan RKB/USB

5 JUMLAH SEKOLAH & SISWA SMK NAS (1) Range Siswa Jumlah SMK % Jumlah Siswa % Jml Siswa Banyak (600 ke atas) 2, ,242, Jumlah SMK Jml Siswa Banyak (600 ke atas) 19% Jml Siswa Sedang ( ) 3, ,246, Jml Siswa Sedikit ( ) 6, , TOTAL 11, ,081, Jml Siswa Sedikit ( ) 51% Jml Siswa Sedang ( ) 30% Jml Siswa Sedikit ( ) Jml Siswa Sedang ( ) Jml Siswa Sedikit ( ) 14% Jumlah Siswa Jml Siswa Banyak (600 ke atas) Jml Siswa Sedang ( ) 31% Jml Siswa Banyak (600 ke atas) 55% % SMK % SISWA

6 Bantuan Kepada SMK RKB = 528 Ruang USB = 140 Unit RPS = 300 Unit Peralatan = 30 Set RBOS = 3,8 juta Siswa BKM = Siswa Beasiswa = Siswa 2014 RKB = Ruang USB = 23 Unit RPS = 250 Unit Peralatan = 700 Set BOS = 4.3 juta Siswa BSM = siswa Beasiswa = Siswa RKB = Ruang USB = 140 Unit RPS = 300 Unit Peralatan = 708 Set RBOS = 3 juta Siswa Beasiswa = Siswa 2010 Baseline : Siswa SMA:SMK = 60%:40% APK SMK = 25 % SMK Unggul = 90 Sekolah Spektrum keahlian = 121 Kom RKB = 528 Ruang USB = 55 Unit RPS = 27 Unit Peralatan = Set RBOS = 3,3 juta Siswa Beasiswa = Siswa 2013 RKB = Ruang USB = 140 Unit RPS = 300 Unit Peralatan = 700 Set RBOS = 3,87 juta Siswa BSM = Siswa Beasiswa = Siswa Ketercapaian 2014 / Kontrak Kinerja Siswa SMA:SMK = 49%: 51% APK SMK = 35 % SMK Unggul = 330 Sekolah Spektrum keahlian = 128 Kom. 6

7 Milestone SMK Rujukan s.d 2020 Pembangunan, Pendampingan, Penguatan dan Produktivitas 2018 Revitalisasi spektrum SMK 7,5% lulusan berwirausaha Implementasi MEME** BOS Dikmen PMU 330 SMK Rujukan K13 SMK di kls Buku Kejuruan Verifikasi Wilayah SMK 4 tahun HOTS* Merger 6000 SMK kecil UN online semua mapel Tabletisasi SMK 2020 APK SMK 60 % dari SM 3500 SMK punya TEFA TV SMK on deman SMK Dwi bahasa baseline 2015 Revitalisasi SMK 4 tahun K13 seluruh kelas 1650 SMK Rujukan dibina UN online T. Kejuruan Sertifikasi lulusan SMK via UKK SMK dgn Sertifikasi int l e- Pembelajaran 2300 Materi animatif online Target 2019 / Kontrak Kinerja 60 % APK SMK/SMA/MA 76,0 28,0 % APK SMA/SMK/MA 40,0 88,0 % Kebekerjaan Lulusan SMK 95,0 350 SMK Rujukan 1650 * HOTS = High Order Thinking Skills ** MEME = Multi Entry Multi Exit 7

8 Tingkat Kebekerjaan Lulusan SMK NO INDIKATOR 2010/ / / /2014 JUMLAH % JUMLAH % JUMLAH % JUMLAH % 1 Jumlah Lulusan 1,010,339 1,086,387 1,169,218 1,241,398 2 Jumlah Lulusan yang Bekerja 556,797 55% 632,385 58% 730,059 62% 804,674 65% 3 Jumlah Lulusan yang Bekerja Mandiri (Wirausaha) 50,153 5% 55,141 5% 61,337 5% 68,028 5% 4 Jumlah Lulusan yang Bekerja Sambil Kuliah 51,527 5% 56,492 5% 61,968 5% 68,276 5% 5 Jumlah Lulusan yang Melanjutkan 71,835 7% 79,306 7% 88,860 8% 98,070 8%

9 2 KELEMBAGAAN SMK RUJUKAN

10 Definisi, Tujuan, Target dan Sasaran 1. Definisi : SMK Rujukan adalah SMK yang memiliki kinerja unggul, akses besar, dan efektif dalam mengelola institusi serta mendampingi SMK aliansinya dalam pelaksanaan proses pembelajaran bermutu; 2. Tujuan: Peningkatan mutu, akses besar, efektif sebagai penjamin mutu, dan rela Berbagi Sumber daya; 3. Target : adanya SMK yang dpt dijadikan rujukan tentang mutu dalam Pengelolaan institusi, proses pembelajaran, penilaian, layanan prima dan kebekerjaan siswa SMK. 4. Sasaran : 1650 SMK rujukan yang 3-4 SMK aliansi.

11 SMK Rujukan & SMK Aliansi SMK Rujukan #1 SMK Rujukan # n SMK Aliansi 1 SMK Aliansi 2 SMK Aliansi 3 SMK Aliansi 4 SMK Aliansi 1 SMK Aliansi 2 SMK Aliansi 3 SMK Aliansi 4 Sekolah Efektif : 1. Kepemimpinan yang profesional; 2. Visi dan tujuan bersama ; 3. Kultur sekolah dan lingkungan belajar ; 4. Fokus pada kegiatan pembelajaran; 5. Harapan yang tinggi pada hasil pembelajaran; 6. Penguatan/pengayaan/pemantapan positif pada sikap; 7. Pemantauan kemajuan belajar ; 8. Menguatkan Hak dan tanggung jawab peserta didik; 9. Pemberian Materi pembelajaran yang kaya makna; 10.Pengelolaan institusi sebagai organisasi pembelajar; 11.Perkuatan kemitraan antara keluargasekolah-industri. (Harris and Bennett, 2001)

12 KRITERIA SMK RUJUKAN 1. Memiliki peserta didik > 1000 siswa 2. guru produktif yg cukup ~ > lahan yg siap dikembangkan>5000 m2; 4. jaringan kerja sama industri > 100 industri; 5. fasilitas sarana dasar yg baik; 6. Letak sekolah di lokasi strategis; 7. kinerja baik, khususnya dalam bidang kebekerjaan, dan nilai UN; 8. Memiliki fasilitas dan kemampuan sebagai TUK; 9. Para siswanya berkarakter baik.

13 Peta SMK Rujukan di Indonesia SMK Rujukan tersebar diseluruh Indonesia, dan hanya 14 Kabupaten yang belum memiliki SMK yang belum bisa ditentukan SMK Rujukan; 2. Penyebaran SMK Rujukan bervariasi antara 1 8 di setiap satu kabupaten/kota;

14 Fungsi Fungsi SMK Rujukan 1. Sebagai SMK yang unggul, efektif dan berakses besar; 2. Tempat TUK dan ujian online teori kejuruan; 3. Sebagai SMK ICT Center; 4. Pusat pengembangan bahan ajar SMK; 5. Pusat promosi lulusan SMK dan kerjasama industri; 6. Fasilitasi pendampingan mutu guru SMK aliansi; 7. Pengembangn bahan ajar SMK; 8. Pendamping bagi USB SMK Negeri dan swasta;

15 3 STRATEGI PEMBINAAN SMK RUJUKAN 15

16 Strategi Peningkatan Mutu SMK Rujukan (Integrasi) Proses Efisiensi &Efektivitas (Mengurangi Input, Meningkatkan Hasil) Tatakelola SMK Rujukan (Berbagi) Sumberdaya (Sentuhan) TIK 1. Sinergi (Resource sharing) dalam Pemnafaatan fasilitas, Jaringan kerjasama, Kebekerjaan, TUK- Sertifikasi, PTK dan Materi Pembelajaran. 2. Integrasi sistem informasi dan manajemen pengembangan manajemen kelembagaan dan Pembelajaran. 3. TIK penerapan sistem on line, pendataan dan sistem informasi. 4. Intervensi usaha untuk peningkatan kualifikasi dan kompentensi PTK, Peserta Didik dan peran serta masyarakat/ DUDI. 16

17 Pengembangan SMK Rujukan 1. Pemetaan SMK berprestasi di tiap kab. / Kota. 2. Memberdayakan 1650 SMK rujukan diseluruh Indonesia 3. Semua SMK unggul yang pernah dibina oleh Direktorat Pembinaan SMK berpotensi menjadi kandidat SMK Rujukan. 4. Menjadikan SMK Rujukan sebagai klaster pembinaan bagi SMK di sekitarnya (3-4 SMK aliansi tiapklaster ); 5. Mendukung peningkatan akses SMK klaster menjadi siswa per klaster; 6. Mengembangkan SMK rujukan sebagai penjamin mutu proses pembelajaran, SKL, sertifikasi dan kebekerjaan pada klasternya; 7. Mengembangkan SMK Rujukan sebagai frontline dari pencitraan dan external communication SMK kepada industri dan masyarakat.

18 Pemberdayaan 1650 SMK Rujukan 1. Tiap SMK Rujukan Menyusun SDP (School Development Plan); 2. Tiap SMK Rujukan dibina secara bertahap pencapaian SNP; 3. Setiap SMK Rujukan memiliki fasilitas bersama yang meliputi : 1. Bengkel standard sesuai program keahlian yang dimiliki; 2. Sumber belajar /materi ajar secara online; website tempat coaching guru 3. Perpustakaan 4. Bengkel unggul untuk praktik bersama, 5. jaringan internet yang cukup, server bahan ajar, 6. Tempat pendampingan/pelatihan guru,; 7. Teaching Factory; 8. Testing center untuk kompetensi, produk dan jasa ; dan 9. Ruang Pamer produk/jasa SMK, dan hubungan industri.

19 PEMBINAAN SMK RUJUKAN 1. Pembinaan Kelembagaan dan 2. leadership 3 x per tahun; 3. Pengembangan Partnership 4. Pencitraan SMK 5. Asessment Lembaga, Guru dan peserta Didik 6. Tempat Bimbingan teknis pelaksanaan kurikulum Job Matching Bagi lulusan SMK 8. Penyelenggaraan Test kompetensi 9. Pendampingan bagi SMK baru dan kecil; 10.Pelatihan bagi masyarakat

20 Bidang, Program dan Paket keahlian SMK Rujukan 1. SMK Rujukan paling kurang membuka 5 paket keahlian sesuai spektrum SMK; 2. SMK Rujukan disarankan membuka paket keahlian di SMK 4 tahun; 3. SMK Rujukan wajib membuka peminatan untuk paket keahlian yang tingkat kebekerjaannya tinggi; 4. Peminatan di SMK Rujukan terbuka untuk siswa SMK Rujukan dan siswa Aliansinya;

21 PENGUATAN FASILITAS SMK RUJUKAN DALAM MEMBENTUK HARD SKILLS & SOFT SKILLS Tempat Uji Kompetensi,Produk, Jasa dan Tampilan Bengkel Kerja Cerdas (Smart Workshop) Untuk mendukung advance Training Fasilitas Kegiatan Bersama bagi Siswa dan Guru pada bidang seni, olahraga, dan penguatan softskill Teaching Factory sesuai Bidang unggulan Pusat Sumber Belajar: -Bahan Ajar di Server, - akses internet - Perpustakaan Bengkel Kerja Produktif Standar pada tiap Kompetensi Keahlian yang dimiliki

22 4 KEWIRAUSAHAAN & TEACHING FACTORY

23

24

25

26

27

28

29

30 1. HOTS = High Order Thinking Skills adalah kombinasi antara technical Skills/ hard skills dengan soft skills; 2. HOTS hanya dapat diperoleh melalui kombinasi pembelajaran di kelas, di bengkel, di industri dan dilapangan; 3. HOTS memerlukan durasi waktu pendidikan yang lebih lama ( 4 tahun ).

31 1. Methode pembelajaran berubah total sejak ICT masuk di dalam kelas; 2. Materi dan bahan ajar jauh lebih kaya dan bisa diakses saat itu juga serta murid bisa lebioh cepat mendapatkan dan menyimpulkan informasi di internet; 3. Penelitian menunjukkan, hanya perlu tiga kali bertanya, seseorang adpat menemukan suatu bahan yang dicari.

32 Pola Teaching factory serta Technopark, yaitu sekumpulan teaching factory berada menjadi kebutuhan SMK di masa yang akan datang.

33

34

35 5 Pengembangan Mutu SMK Rujukan 35

36 1. Pengembangan kelembagaan SMK 1. Memasukkan Pengembangan SMK Rujukan ke dalam perencanaan pembangunan ekonomi, sosial,dan pengembangan industri, yang menyesuaian dengan ukuran SMK Rujukan sesuai kebutuhan Masyarakat; 2. Meningkatkan investasi di SMK Rujukan; 3. Mendukung mekanisme multi-channel investasi; 4. Fasilitasi pelatihan dan peningkatan kualitas guru SMK Rujukan dan aliansinya; 5. Melaksanakan standar kualifikasi lulusan berbasis KKNI; 6. Membangun sistem penjaminan mutu lulusan SMK Rujukan dan aliansinya; 7. Menggandeng industri yang dapat terlibat dalam evaluasi kualitas SMK Rujukan dan laiansinya; 8. Mendampingi SMK Rujukan sebagai lembaga BLUD.

37 2. Ranah garap yang ditangani SMK Rujukan 1. meningkatkan kapabilitas SMK Rujukan sehingga menjadi lembaga pendidikan yang berperspektif sebagai pendidikan berkelanjutan; 2. memperbaiki tata kelola dan perluasan keterlibatan pemangku kepentingan; 3. memperluas cakupan SMK Rujukantermasuk untuk kalangan kurang mampu dan di remote area; 4. pengukuran keterampilan dan pemantauan ketercapaian kinerja dilakukan secara tersistem yang kredibel; 5. pengembangan teknologi pembelajaran dan keterampilan kerja lulusan SMK Rujukan dengan nilai tambah optimal ; 6. Pengembangan dan adopsi keterampilan pada sektor-sektor yang pertumbuhannya sangat tinggi.

38 3. Membangun partnership antara sekolah dengan dunia bisnis 1. Membuat mekanisme pembelajaran di SMK Rujukan yang didukung oleh pemerintah, bimbingan dari industri, dan keterlibatan masyarakat; 2. Mempromosikan kerjasama sekolah- industri dalam penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan kejuruan; 3. Mendorong industri dan perusahaan menjalankan SMK Rujukan; 4. Mendorong SMK Rujukan terlibat dalam pelatihan karyawan perusahaan;

39 4. Pengembangan fasilitas Pendidikan SMK Rujukan 1. Menfasilitasi SMK Rujukan sehingga menjadi pusat-pusat unggulan layanan pendidikan kejuruan yang bermutu; 2. Menfasilitasi SMK Rujukan dengan sarana pengembangan soft skill, perpustakaan dan jaringan internet berkecepatan tinggi; 3. Menfasilitasi SMK Rujukan dengan sarpras yang mendukung program keunggulan daerah; 4. Mengembangkan SMK sebagai TUK sehingga mampu sebagai pelaksana sertifikasi bagi siswa SMK Rujukan dan Aliansinya serta bagi masyarakat; 5. Mendukung pengembangan Teaching factory/tefa di SMK Rujukan; 6. Menfasilitasi SMK Rujukan sebagai tempat pendampingan guru SMK Aliansi; 7. SMK Rujukan memiliki asrama yang dapat menampung siswa dari luar daerah dan guru tamu;

40 5. Meningkatkan kualitas Guru Kejuruan 1. Melatih "guru dengan double kompetensi ; 2. Memberlakukan peraturan keharusan praktik pengalaman kerja bagi guru SMK Rujukan; 3. Mendampingi SMK Rujukan dalam penyempurnaan sistem kepegawaian di sekolah sehingga dapat mempekerjakan guru ahli yang berpengalaman kerja agar bisa mengajar di SMK sebagai guru tamu paruh waktu; 4. SMK Rujukan sebagai hub untuk pelaksanaan praktik mengajar bagi guru muda produktif di SMK;

41 Tahapan Pengembangan Teaching Factory di SMK No Tahun Jumlah SMK Rujukan SMK Rujukan yang membuka program 4 Tahun SMK Rujukan yang Memiliki Teaching Factory SMK Rujukan yang Terakreditasi Internasional Catatan : 1. Program SMK 4 Tahun untuk mendukung penyediakan tenaga profesional skill tinggi; 2. Bekerjasama / terakreditasi secara internasional maknanya SMK Rujukan telah diakui dan diakreditasi oelh industri, lembaga, institusi dan asoisasi profesi internasional; 3. Level kualitas layanan SMK Rujukan terbagi menjadi 3, Standar, Profesional, exellent; 4. Daya tampung siswa SMk Rujukan sampai dengan thn 2019 adalah 2,79 juta atau 49,3%. 5. Bila dijumlah dengan siswa aliansinya, maka jumlah siswa yang dilayani adalah 4,23 Juta atau 74, 8 % dari total populasi siswa SMK 5,65 juta di tahun 2019.

42 Terima kasih 42