Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX 1
|
|
- Indra Oesman
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
2 ab I Kesebangunan dan Kekongruenan. Jawaban: c Lebar gedung sesungguhnya lebar gedung pada gambar skala. Pilihan Ganda. Jawaban: a Pada sepasang persegi, sudut-sudut yang bersesuaian pasti sama besar dan panjang sisisisi yang bersesuaian pasti sebanding. Jadi, dua bangun yang pasti sebangun adalah dua persegi.. Jawaban: d Diketahui jenis bangun persegi panjang maka sudut yang bersesuaian sama besar. Selanjutnya, dibuktikan sisi-sisi yang bersesuaian sebanding. Misal: p panjang lebar p p kan dibuktikan bahwa. Pada pilihan d diperoleh: 8. Jadi, persegi panjang berukuran 8 cm cm sebangun dengan persegi panjang berukuran cm cm.. Jawaban: c Syarat dua segi empat sebangun yaitu panjang keempat sisi yang bersesuaian mempunyai perbandingan sama dan keempat sudut yang bersesuaian sama besar. Jadi, pasangan bangun yang sebangun pada pilihan c.. Jawaban: b Jarak sebenarnya cm 80 km. Jawaban: c CD dan QP sebangun. PQ DC cm D C PQ P Q DC cm Jadi, panjang PQ cm. cm.880 cm 8,8 m 0 7. Jawaban: d Misal p panjang tanah pada gambar. erlaku perbandingan: m cm m p p p.00 cm.00 Luas sebenarnya : luas pada gambar.00 cm.00 cm : cm cm cm : 0 cm : 8. Jawaban: c Panjang rumah pada denah skala panjang rumah sebenarnya 0 m.00 cm 0 cm Lebar rumah pada denah skala lebar rumah sebenarnya 0 m.00 cm 0 cm Jadi, ukuran rumah Pak akri pada denah cm cm. 9. Jawaban: b Oleh karena trapesium GC dan EFGH sebangun maka berlaku: C EH EF C 0 0 C HG CG EF HC + CG CG HC HC 8 Jadi, panjang C dan HC berturut-turut 0 cm dan 8 cm. Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
3 0. Jawaban: b Oleh karena kedua trapesium sebangun maka panjang sisi-sisi yang bersesuaian sebanding. erlaku: k 9 k 9. Jawaban: d erlaku perbandingan: tinggi menara sebenarnya tinggi menara pada tv tinggi menara sebenarnya cm tinggi menara sebenarnya. Jawaban: a erlaku perbandingan: panjang sayap model panjang sayap sebenarnya lebar menara sebenarnya lebar menara pada tv m cm.00 cm cm.000 cm 0 m cm panjang badan model panjang badan sebenarnya panjang sayap model 0 cm m 0 m panjang sayap pada model 0 cm.00 cm, cm.000 cm. Jawaban: d ukuran pada denah Skala ukuran sebenarnya lebar pada denah Lebar sebenarnya skala 770 cm 7,7 m 70 panjang pada denah Panjang sebenarnya skala 8.0 cm, m 70 Luas lapangan sebenarnya panjang lebar, 7,7 97,0 m. Jawaban: b Misalkan x lebar sisa D 0 cm C karton di bawah foto. CD dan EFGH sebangun. H cm G EF D EH 0 (0 ) 0 (0 x) 8 x cm 8 x 8 x 8 cm Jadi, lebar sisa karton di bawah foto cm. E x F cm 0 cm. Jawaban: d Oleh karena CD dengan EFGH sebangun dan GF C maka GH CD. EH GF C 0, cm EF GH CD cm c C b GF 0,7 0, 0,8 cm d a EF 0,, cm. Uraian. a. Panjang kapal sebenarnya panjang kapal pada model skala 8.70 cm 7, m 0 b. Lebar kapal sebenarnya lebar kapal pada model skala, 97 cm 9,7 m 0 c. Tinggi kapal pada model skala tinggi kapal sebenarnya 0,8 m.80 cm cm 0. p p Misal: p panjang benda sebelum diperbesar lebar benda sebelum diperbesar Perbesaran kali, sehingga: p.07 p 9 9 p a. Oleh karena p maka: p 8 Jadi, sisi-sisi benda sebelum diperbesar: panjang dm dan lebar 8 dm. Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
4 Sisi-sisi benda setelah diperbesar: panjang dm 9 dm dan lebar 8 dm dm. b. enda diperbesar k kali maka: kp k 9.00 k 9.00 p k k 00 k 0 Ukuran benda setelah diperbesar 0 kali adalah: panjang 0 p 0 dm 0 dm lebar dm 80 dm.. a. Lebar tepi dalam 0 ( + ) 0 cm Panjang tepi dalam 80 ( + ) 70 cm Panjang tepi luar b. Panjang tepi dalam Lebar tepi luar Lebar tepi dalam 0 0 Dari keterangan tersebut disimpulkan bahwa ukuran sisi-sisi persegi panjang tepi luar dan tepi dalam tidak sebanding. kibatnya, persegi panjang pada bagian tepi luar dan tepi dalam bingkai tidak sebangun. c. Foto sebangun dengan tepi dalam bingkai sehingga diperoleh: Lebar tepi dalam bingkai Panjang tepi dalam bingkai Lebar foto Panjang foto x 0 70 x, 0 Jadi, panjang foto, cm.. a. K bersesuaian dengan D dan M bersesuaian dengan DC K D M DC K K cm b. bersesuaian dengan KL dan D bersesuaian dengan K KL D K 0 cm c. DC bersesuaian dengan ML DC ML 0 d. KLM bersesuaian dengan C KLM C 0. Misal: p panjang persegi panjang kecil lebar persegi panjang kecil L luas persegi panjang kecil maka: p + C p Luas CD 9 L luas CD L 9 p 9 cm cm p cm Panjang p cm Panjang C cm Keliling CD ( + C) (8 + ) 0 cm. Pilihan Ganda. Jawaban: d DC dan DC kongruen sebab: D D (diketahui) memenuhi DC DC 90 syarat s sd s DC DC (berimpit). Jawaban: c Perhatikan C dan STU. T 90 memenuhi C S syarat sd sd s TU cm Jadi, C dan STU kongruen.. Jawaban: d C dan DEF kongruen dengan C E dan D maka F, sehingga diperoleh: DF, EF C, dan DE C Jadi, panjang EF 7 cm.. Jawaban: a C dan DEC kongruen, // DE sehingga: C DCE (bertolak belakang) C CDE (sudut dalam berseberangan) C CED (sudut dalam berseberangan) Pada dua segitiga yang kongruen berlaku sisisisi di hadapan sudut yang sama besar mempunyai panjang sama C dan sudut-sudut yang menghadap sisi yang sama panjang besarnya sama maka: E D Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
5 () C DC () DE () C EC Pada nomor () E, tetapi belum tentu 90. Jadi, pernyataan yang benar (), (), dan ().. Jawaban: c C dan DEF kongruen. Oleh karena F dan C E maka D, sehingga C DE, DF, dan C EF. Jadi, pilihan yang benar c.. Jawaban: b C dan DC kongruen dengan DC dan D C maka D C dan C D. Jadi, panjang C cm. 7. Jawaban: d Pada dua segitiga yang kongruen berlaku: a. sisi-sisi di hadapan sudut yang sama besar mempunyai panjang sama; b. sudut-sudut yang menghadap sisi yang sama panjang mempunyai besar sama. Sisi di hadapan sudut C dan sisi EF di hadapan sudut D. Oleh karena C D maka panjang EF. Sudut menghadap sisi C dan sudut E menghadap sisi DF. Oleh karena panjang C DF maka besar E. Oleh karena C dan DEF kongruen dengan C D dan E maka F. Jadi, pernyataan yang benar pilihan d. 8. Jawaban: c () C EC (diketahui) memenuhi C ECD (bertolak belakang) syarat C CD (diketahui) s sd s Jadi, C DEC. () Sudut menghadap sisi C dan sudut E menghadap sisi CD, sedangkan C CD, akibatnya E 7. () ECD C () D Jadi, pernyataan yang benar adalah (), (), dan (). 9. Jawaban: b MON sama kaki dengan MO MN maka: MON MNO (80 OMN) (80 0 ) 70 KOM + MON 80 (sudut berpelurus) KOM KON 0... () Perhatikan PLN. NPL 80 ( PNL + PLN) 80 (0 + 0 ) 70 KPN + NPL 80 (sudut berpelurus) KPN KPN 0... () Dari () dan () diperoleh KON KPN. KN merupakan garis bagi K maka OKN PKN. KN NK (berimpit) Oleh karena KON dan KPN mempunyai dua pasang sudut yang bersesuaian sama besar dan sepasang sisi yang bersesuaian sama panjang maka KON dan KPN kongruen. PN bersesuaian dengan NO maka PN NO 8 cm. 0. Jawaban: a C dan PQR kongruen dengan C PR dan PQ sehingga: () P x 0 x 0 () Q (x + 0) (0 + 0) 0 () R C 80 ( + ) 80 (0 + 0 ) Jadi, pernyataan yang benar (), (), dan ().. Jawaban: d CDE dan GEF kongruen dengan DC FG dan CE GE maka DE EF, sehingga CED GEF, CDE EFG, dan DCE FGE.. Jawaban: d Perhatikan CD dan E. DC E (diketahui) memenuhi syarat DC E (sudut dalam s sd s berseberangan) C (diketahui) Jadi, CD dan E kongruen. Oleh karena C sama kaki maka C C (80 C) (80 ) 9. Oleh karena EC sama kaki maka CE CE 9. E dan CE berpelurus, sehingga: E + CE 80 E E 80 9 Perhatikan E. Jumlah sudut dalam segitiga 80. E + E + E E 80 E 80 7 CD bersesuaian dengan E maka CD E 7. Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
6 . Jawaban: c Perhatikan L dan CMD. CD (sisi yang sejajar sama panjang) L MDC (sudut dalam berseberangan) L DMC (sudut dalam berseberangan) Oleh karena memenuhi syarat s sd sd maka L CMD.. Jawaban: d PQ // SR dan PS QR maka PQRS merupakan trapesium sama kaki. Perhatikan PSR dan QRS. PS QR (diketahui) SR RS (berimpit) PR QS (diagonal trapesium sama kaki sama panjang) Jadi, PSR QRS. kibatnya, PRQ QSP. () Q bersesuaian dengan P maka Q P x () O 7 80 (P + Q ) 80 (x + x) 80 x () S Q (sudut dalam berseberangan) x () R bersesuaian dengan S maka R S x Jadi, pernyataan yang benar (), (), (), dan ().. Jawaban: b Setiap diagonal membagi jajargenjang DEFG menjadi pasangan-pasangan segitiga yang kongruen, yaitu DFE FDG dan EDG GFE. () DE bersesuaian dengan GF maka: DE GF x x + x x 0 () T titik tengah GE maka GT ET GT + ET EG ET EG (x + ) x + x 8 () G bersesuaian dengan E maka: G E y + 0 y + y y 0 () DEF 80 EFG y 80 (y + 0 ) y 0 y 00 0 Jadi, pernyataan yang benar () dan ().. Uraian. a. Perhatikan PRQ dan PST Diperoleh: QP PS cm memenuhi QPR PST 0 syarat s sd s PR ST cm Jadi, terbukti bahwa QPR PST. b. K QP + PS + ST + TR + RQ cm Jadi, keliling bangun datar QPSR 98 cm.. Perhatikan E dan DEF memenuhi E FDE 90 syarat sd s sd DE E E DEF Sehingga E dan DEF kongruen. DE D cm DF bersesuaian dengan maka DF 0 cm. EF DE + FD + 0 cm Keliling DEF DE + DF + EF ( + ) cm Luas DEF DE DF 0 cm. a. Oleh karena C D maka CD sama kaki dengan C D. b. Oleh karena G F maka G 7 F 8. c. Oleh karena dan G 7 F 8 maka G EF, sehingga E sama kaki dengan E. Dengan demikian, pada C dan ED berlaku: E memenuhi syarat s sd s C D rtinya, C ED. C bersesuaian dengan ED maka C ED (terbukti). Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
7 . LM bersesuaian dengan QR maka LM QR cm. NL LM MN 8 9 cm KL NL 9 8 cm Luas PQR luas KLM KL MN 8 08 cm Jadi, luas PQR 08 cm.. Perhatikan PSU dan QPT. P Q S U P SU PT (diketahui) PSU QPT 90 (diketahui) PS QP (keduanya merupakan sisi persegi) Sehingga, PSU QPT. Oleh karena PU bersesuaian dengan QT maka PU QT (terbukti).. Pilihan Ganda. Jawaban: c C dan RQP sebangun sehingga diperoleh: RQ C PQ PQ 0 0 PQ cm 8. Jawaban: b KN KL NL 0 cm KNM dan MNL sebangun. KN MN MN NL MN KN NL 0 0 cm MN 0 cm T. Jawaban: b Perhatikan bahwa DC dan D sebangun sehingga berlaku: C D D D CD Diperoleh: D D CD (C D) ( ) 9 D cm. Jawaban: b C dan DEC sebangun maka sisi-sisi yang bersesuaian mempunyai perbandingan yang sama. C DC C EC C DC C EC C DC DC DC C EC EC EC C DC DC C EC EC D DC E EC. Jawaban: b C dan DE sebangun. D bersesuaian dengan dan DE bersesuaian dengan C. D DE C C DE D. Jawaban: c PQR siku-siku di Q, sehingga: 8 cm QR PR PQ 0 PQR sebangun dengan QSR sehingga berlaku: QR PR QS PQ QS QR PQ PR 9, cm 0 7. Jawaban: c Perhatikan DE dan EC. D C (siku-siku) ED CE (diketahui) DE EC (karena dua pasang sudutnya sama besar maka sepasang sudut yang lain pasti sama besar). Oleh karena sudut-sudut bersesuaian pada DE dan EC sama besar maka DE dan EC sebangun. Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX 7
8 Sisi D bersesuaian dengan EC dan sisi DE bersesuaian dengan C, sehingga berlaku perbandingan: D EC DE C D D D D cm L E D cm 8. Jawaban: c C dan DE sebangun maka berlaku: D DE C D D + D D D + 8 DE F + FC + 0D D + D 9. Jawaban: d E EF F D 8 cm 00 0 cm Perhatikan DE dan FE. DE dan FE sebangun maka berlaku perbandingan sebagai berikut. ED (i) E E EF ED 0 0 ED 0 0 cm D (ii) F E EF D 0 D 0 cm Jadi, ED + D cm. 0. Jawaban: d Perhatikan C dan EDC. C DEC (diketahui) dan C DCE (berimpit). kibatnya C CDE. Oleh karena sudut-sudut yang bersesuaian pada C dan EDC sama besar maka C dan EDC sebangun. Sisi CE bersesuaian dengan C dan CD bersesuaian dengan C sehingga berlaku perbandingan: CE C CD C C CE CD C 8 0 cm. Jawaban: a TDC dan T sebangun. TD T DC TD 8 TD + 0 TD 8TD + 80 TD 80 TD 80 0 cm TDC dan TEF sebangun. EF DC TE TD EF EF ,8 cm. Jawaban: d CG CF DE 0 CG CG m. Jawaban: d Persoalan tersebut dapat digambarkan sebagai berikut. C Keterangan: C tinggi gedung panjang bayangan gedung m DE tinggi siswa, m D panjang bayangan siswa, m C dan DE sebangun. bersesuaian dengan D dan C bersesuaian dengan DE, sehingga berlaku perbandingan: D C DE, C, C,, m E D 8 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
9 . Jawaban: d C Perhatikan bahwa C dan DE sebangun. Diperoleh: D C DE, C C, Jadi, tinggi menara sebenarnya m.. Jawaban: c GF dan DEF sebangun maka: F DF m G DE p 0 8 m p 0 cm D dan GF sebangun maka: GF D F q q 9 cm DEF dan D sebangun maka: EF DE D r 9 8 r 9 cm Nilai p + q + r cm.. Uraian. a. ) Perhatikan DCE dan HEF. (i) EHF CDE 90 (ii) FEH 80 ( DEF + CED) 80 (90 + CED) 90 CED DCE 80 ( CDE + CED) 80 (90 + CED) 90 CED Sehingga, FEH DCE. (iii) HFE 80 ( EHF + FEH) 80 ( CED) CED Oleh karena sudut-sudut yang bersesuaian sama besar maka DCE dan HEF sebangun (terbukti). E D, m Pasangan sisi yang bersesuaian: DE dan HF, CE dan EF, serta CD dan EH. ) Perhatikan DCE dan IC. (i) IC CDE 90 (diketahui) (ii) CI 80 ( CD + DCE) 80 (90 + DCE) 90 DCE CED 80 ( CDE + DCE) 80 (90 + DCE) 90 DCE Sehingga, CI CED. (iii) CI 80 ( IC + CI) 80 ( DCE) DCE Oleh karena sudut-sudut yang bersesuaian sama besar maka DCE dan IC sebangun. Pasangan sisi yang bersesuaian: DE dan CI, DC dan I, serta CE dan C. Khusus segitiga, jika pada dua segitiga diketahui minimal dua pasang sudut yang bersesuaian sama besar maka kedua segitiga tersebut sebangun. b. Perhatikan DCE dan FEH. E 8 cm D CE cm DCE dan FEH sebangun sehingga diperoleh: DC HE CE EF HE 0 8 HE,8 cm ED HF 8 HF cm C CE EF 0 8 HF, cm 0 Jadi, HE,8 cm dan HF, cm. c. Keliling CHFG CE + EH + HF + FG + GD + DC 0 +,8 +, , cm F H 8 cm E Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX 9
10 .. x + + x + x x y y + atau x y 9y y + + y y 8 x y 8. C Misal: C tinggi tiang bendera ED tinggi tiang bendera D C dan ED sebangun. C ED C D C 0 C 8 m Panjang tali : 0 m C E m m D + C Misalkan garis tinggi C adalah D. Titik D di tengah-tengah C. IH dan HGC sebangun. I HG IH GC L EH I 9 I 9 EH I 8 8 cm 8 cm. Misal: tinggi anak tinggi bapak Perbandingan bayangan anak dan bapaknya sama dengan perbandingan tinggi badan sebenarnya. x x E I H 9 F D G 9 x x x x x x cm Panjang bayangan bapak x cm Panjang bayangan anak x 0 cm C 0 8 +, m Jadi, tinggi tiang bendera 8 m dan panjang tali, m.. Pilihan Ganda. Jawaban: c Panjang rancangan mobil 7 cm. Panjang mobil yang dihasilkan, m 0 cm Skala panjang rancangan mobil : panjang mobil yang dihasilkan 7 : 0 : 0. Jawaban: b Lebar pada gambar Lebar sebenarnya Skala cm 00 cm m 0 Panjang pada gambar Panjang sebenarnya Skala cm 70 cm 7, m 0 Jadi, ukuran sebenarnya ruangan tersebut m 7, m.. Jawaban: a Panjang pada model Panjang sebenarnya Skala 8 7 cm 0 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
11 Lebar sebenarnya Lebar pada model Skala R Q 9 cm Tinggi sebenarnya Tinggi pada model Skala cm Jadi, ukuran sebenarnya kotak antik tersebut 7 cm cm cm.. Jawaban: b Diketahui trapesium CD dan EFCG sebangun sehingga diperoleh: EF EG D 8 D 8 D D cm EF CG CD CG 0 CG 0 cm DG CD CG cm Jadi, panjang D cm dan DG 0 cm.. Jawaban: c D maka C bersesuaian dengan EF sehingga C EF. F 8 maka C bersesuaian dengan DE sehingga C DE. C E maka bersesuaian dengan DF sehingga DF. Jadi, DE cm, EF cm, dan DF cm.. Jawaban: d PRQ PQR 80 QPR 80 7 Perhatikan SRQ. QSR QRS PRQ 7 SQR 80 QRS 80 7 Perhatikan TQR. RTQ RQT PQR 7 TRQ 80 RQT 80 7 T Oleh karena QRS RQT, QSR RTQ, dan SQR TRQ maka TQR dan SRQ sebangun, sehingga TQ SR. Oleh karena TRQ SQR maka QUR 80 TRQ Jadi, pilihan yang benar d. 7. Jawaban: d Dari gambar tersebut disimpulkan bahwa C, DC, dan DEC sebangun. Oleh karena itu, berlaku: C C C DC Dengan teorema Pythagoras diperoleh: C C cm C C C DC DC DC 0 cm CE cm 8. Jawaban: PC : C : ( + ) : Oleh karena PQC dan C sebangun maka PQ : :. Perhatikan PQR dan R. PRQ R (bertolak belakang) PQR R (sudut dalam berseberangan) RPQ R (sudut dalam berseberangan) Oleh karena sudut-sudut yang bersesuaian sama besar maka PQR dan R sebangun. Oleh karena PQ : : maka PR : R :. 9. Jawaban: b PQ dan C sebangun, sehingga berlaku perbandingan: (i) Q P Q C + P S R P 7 P P 7, cm Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
12 (ii) Q C PQ C PQ 0 PQ 0 8 cm Oleh karena PQR jajargenjang maka QR P 7, cm dan R PQ 8 cm. Jadi, keliling PQR (7, + 8) cm. 0. Jawaban: b SRT dan QPT sebangun maka berlaku perbandingan: SR PQ TR PT SR SR 7 cm. Jawaban: a C 80 (0 + ) 7 R 80 ( + 7 ) 0 R maka C bersesuaian dengan PQ. P maka C bersesuaian dengan QR. C Q maka bersesuaian dengan PR. Sehingga perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian adalah PR C QR C. PQ. Jawaban: b PQR dan C sebangun maka berlaku perbandingan: QR C PQ. Jawaban: d 0 cm C 7 0 C cm QR 8 0 QR 8 cm 8 cm 0 cm Q Q 7 0 R P cm : QR C : RP C : QP : C P Q R Jadi, pasangan sudut yang sama besar adalah: Q, R, dan C P.. Jawaban: c Pada C, dan 80 maka: C 80 ( + 80 ) P cm R Jadi, C sebangun dengan DEF, D 80 dan E (minimal dua pasang sudut sama besar).. Jawaban: c y 0 00 y mm. Jawaban: d Tinggi kerucut sebelum dipancung CE. CDG dan CE sebangun. CD CE DG E CD CD + 0 CD CD CD CD + 90 CD 90 CD CE CD + DE Jadi, tinggi kerucut sebelum dipancung 7 cm. 7. Jawaban: b ED dan EF sebangun maka berlaku perbandingan: D EF E E D 8 D 8. Jawaban: a x + (x + ) + x, 9 cm x + x +, x 0, m 9. Jawaban: c Oleh karena sudut-sudut yang bersesuaian selalu sama besar dan panjang sisi-sisi yang bersesuaian sebanding maka dua persegi dan dua segitiga sama sisi pasti sebangun. Setiap dua lingkaran pasti sebangun karena lingkaran yang satu merupakan pembesaran atau pengecilan lingkaran yang lain. Sementara itu, dua belah ketupat belum tentu sebangun. Pada dua belah ketupat sudut-sudutnya belum tentu sama. Jadi, pilihan yang benar c. 0. Jawaban: b () esarnya skala cm : 80 km cm : cm : () Jika jarak pada peta cm maka: cm jarak sebenarnya skala cm cm km Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
13 () Jika jarak sebenarnya 0 km maka: jarak pada peta skala 0 km cm cm Jadi, pernyataan yang benar () dan ().. Jawaban: d Gambar pada soal dapat dilengkapi sebagai berikut. D C GD D JD ID JD JD cm L GHCD (GH + CD) JD (GJ + GJ + CD + CD) JD ( ) G J H 0 E F cm I L CD ( + CD) ID 8 (0 + ) ID 9 ID ID cm I ( CD) (0 ) cm D I + ID cm E EG GD sehingga diperoleh: GD D 0 Perhatikan bahwa ID dan GJD sebangun, diperoleh: GJ I GD D GJ 0 0 GJ GJ cm. Jawaban: d PQRS trapesium sama kaki, sehingga PSR QRS.. Jawaban: d C CE (diketahui) C DCE (bertolak belakang) C EDC 90 (diketahui) Jadi, pasangan segitiga yang kongruen yaitu CDE dan C.. Jawaban: d ONM 80 (90 + ) KNM KMN dan KML kongruen dan MLK bersesuaian dengan KNM, sehingga MLK KNM 0.. Jawaban: b m C dan EDC sebangun. DE C DC 0 m Jadi, tinggi gedung m.. Jawaban: d Panjang sisi-sisi C dan DEF berbanding : maka: DE 8 DE DE P S R memenuhi syarat s sd sd E m D 0 m C Q Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
14 EF DF DE 0 cm L DEF EF DE 9 cm 7. Jawaban: a Perhatikan DFC dan EF. DFC EF (bertolak belakang) FCD FE (sudut dalam berseberangan) CDF EF (sudut dalam berseberangan) Oleh karena ketiga pasang sudutnya sama besar maka DFC dan EF sebangun. 8. Jawaban: c E dan ECD sebangun EC E CD C E CD E E E E E E + 0 (E )(E ) 0 E 0 atau E 0 E atau E Untuk E maka EC E + E + ED EC + CD + 80 Keliling ED E + ED + D + + ( + 9 ) cm 9. Jawaban: b panjang pada denah Panjang sebenarnya skala cm 7.00 cm 7 m 00 lebar pada denah Lebar sebenarnya skala 0 cm cm 0 m Jadi, ukuran pekarangan sebenarnya 7 m 0 m. 0. Jawaban: c Ukuran bakteri.000 0,00 cm 0,0 mm. Uraian. Persoalan di atas dapat digambarkan pada skema berikut. Perhatikan bahwa C D C dan FG sebangun. Diperoleh: E D FG C F G E t t FG C FG C C FG V t 8 π (FE) E 8 π ( FG ) t πfg t 8 FG πt V t π D D π ( C ) t π ( FG ) t π FG t π t liter πt. Perhatikan EGD dan CD. Diketahui DC DE. Oleh karena G kongruen dengan EFG maka GE G. Oleh karena G C maka C GE. GD GD maka GD sama kaki dan D DG. G D E D C Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
15 . Oleh karena sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang maka EGD dan CD kongruen (terbukti).. H K G F L M E 0 cm D 00 cm a. Perhatikan D dan C. C D C D O.0 cm 0 cm 00 cm D + C D 0 0 D C 00.0 C 0 cm.0 cm C 0.90 Oleh karena panjang sisi-sisi yang bersesuaian sebanding maka D dan C sebangun (terbukti). b. O OC C.90 8 Jadi, jari-jari lingkaran 8 cm (terbukti) c. Keliling lingkaran π diameter,.90 0., cm Luas lingkaran πr, 8..08, cm C D Perhatikan CM dan DE. CM dan DE sebangun. C D CM DE 9 8 CM 9 CM L CM C CM, cm 9, 0, Perhatikan EH dan KEG. EH dan KEG sebangun. H KG HE GE 9 KG 7 8 KG 9 8 cm 7 Perhatikan EH dan LEF. EH dan LEF sebangun. H LF L KLFG HE FE 9 LF 7 9 LF GF(KG + LF) cm 9( + ) 0, cm L CFG C 9 8 cm L KML L CFG L CM L KLFG 8 0, 0, 0, Jadi, luas segi empat KML 0, cm.. a. DC dan EF sebangun maka: D E DC EF D D + D D + D Jadi, lebar sungai m. b. C dan FEC sebangun, D garis tinggi C dan DE garis tinggi FEC maka: EF D DE 0 Jadi, jarak antara kedua pohon 0 m. Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
16 . C dan EFC sebangun Diperoleh: EF C CE 0 0 CE CE CE cm CD CE DE cm. Perhatikan EFC dan DGC. EFC dan DGC sebangun sehingga diperoleh: CE CD EF GD 0 GD 0 GD GD 0 cm CE CD FC CG 8 CG CG 8 cm FG FC CG 8 8 cm K GDEF EF + FG + GD + DE cm Jadi, keliling trapesium GDEF adalah 8 cm. 7. D + C + CD cm GD G + D cm Perhatikan bahwa DG, DF, dan CDE sebangun sehingga diperoleh: G F D D 0 F 0 F 00 0 cm G EC D CD 0 EC EC 0 cm L CEF (F + EC) C ( ) 0 0 cm Jadi, luas trapesium 0 cm cm D 0 cm Trapesium CD sebangun dengan trapesium PQRS. Sisi bersesuaian dengan PS, C bersesuaian dengan RS, CD bersesuaian dengan QR, dan D bersesuaian dengan PQ sehingga berlaku perbandingan: PS C RS CD QR D PQ 0 c a b 0 a. a 0 a 0 a 0 cm b. b 0 b 0 b 80 0 cm c. 0 c 0 c 0 0 c 0 0, cm 9. Misalkan: t m tinggi menara sebenarnya l m lebar menara sebenarnya t t tinggi menara di televisi l t lebar menara di televisi Menara pada layar televisi dan menara sebenarnya sebangun. Ukuran-ukuran menara pada layar televisi dengan ukuran-ukuran menara sebenarnya sebanding, yaitu: tm m t tm 0 t t a t m cm C 0 cm cm t m 0 t m meter Jadi, tinggi menara sebenarnya meter. P Q c b S R Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
17 0. DC DG CG DG F 8 m CD dan E sebangun. C DC E C 8, C 8, m Sehingga, C C m Jadi, jarak antara Ida dan gedung tersebut m. ab II. Pilihan Ganda. Jawaban: d belahan bola angun Ruang Sisi Lengkung. Jawaban: b Kerucut mempunyai dua sisi, yaitu sisi alas dan selimut.. Jawaban: b s r + t + 0 s + 00 t s cm r. Jawaban: c s r + t 0 + t t 0 00 t 8 cm m E, m m. Jawaban: c Luas kaleng luas selimut + luas tutup luas tutup luas tutup cm F sisi lengkung C D m G. Jawaban: b Luas lingkaran pada tabung luas tutup + luas alas Luas lingkaran pada kerucut luas alas Diketahui luas alas kerucut luas alas tabung sehingga diperoleh: Luas lingkaran pada tabung : luas lingkaran pada kerucut (L alas + L tutup ) : L alas L alas : L alas : 7. Jawaban: d Diameter tabung berupa lingkaran yang berjari-jari cm sehingga diameternya r 8 cm. 8. Jawaban: d r 7 cm t cm s t + r + 7 s cm esar sudut pusat lingkaran selimut kerucut: α r s ,8 9. Jawaban: b α r s 0 r 0 r 9 cm 0 s r + t 9 + t t 9 t 8 t t cm Jadi, tinggi kerucut cm. 0. Jawaban: a Panjang busur lingkaran selimut kerucut sama dengan keliling lingkaran alas kerucut. K πr π π. Jawaban: d idang alas tabung berupa lingkaran. K πr,98, r,98,8r r,98, cm,8 Diameter tabung r 7 cm.. Jawaban: d s 0 cm r cm s r + t 0 + t t t 7 Tinggi tabung t 0 cm. Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX 7
18 . Jawaban: a r t Luas PQRS PQ QR r t ( t) t t t 00 t 00 t 00 0 cm r t 0 cm. Jawaban: c Diketahui t cm d alas kerucut d alas tabung 0 cm r alas kerucut cm Panjang garis pelukis kerucut s r + t s.0 8,08 cm. Jawaban: b ola menyinggung semua sisi kubus dari dalam, berarti diameter bola sama dengan panjang rusuk kubus, yaitu cm. Jadi, jari-jari bola tersebut. 8 cm.. Uraian Kerucut No. Tinggi (t) Jari-Jari (r) Diameter (d) Garis Pelukis (s) a. 8 cm cm cm 0 cm b.,9 cm,7 cm, cm 7 cm c., cm cm cm cm d. 0 cm 7, cm cm,07 dm e. 0, cm cm 0 cm, dm. t tabung 0 cm r tabung r kerucut s r tabung kan dicari t kerucut. r tabung r kerucut r kerucut s r kerucut + t kerucut r tabung ( r tabung ) ( r tabung ) + t kerucut t kerucut 9 r tabung 9 r tabung t kerucut 9 9 r tabung t kerucut r tabung Jadi, perbandingan tinggi kerucut dan jari-jari tabung :.. OT 7 cm r bola OQ OR cm Jari-jari kerucut TQ. TQ OQ OT TQ 7 Jari-jari kerucut cm. Garis pelukis kerucut QR TR OT + OR cm QR TR + TQ 8 + ( ) 9 QR 9 9,9 Jadi, panjang garis pelukis kerucut 9,9 cm.. las kerucut d 0 0 cm Tinggi kerucut 0 cm Perhatikan gambar berikut. C sebangun dengan DE sehingga berlaku: D C DE r 0 r r 0 7, cm 0 Jadi, jari-jari bidang atas kerucut terpancung 7, cm.. Perhatikan bahwa jari-jari tabung sama dengan jarijari alas kerucut terpancung. Diperoleh: jari-jari tabung jari-jari kerucut kecil 0 r k 0 r k t t r k 0 cm D r 0 cm tinggi tabung tinggi kerucut kecil Jadi, jari-jari kerucut kecil cm. E 0 cm C P O R T Q 8 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
19 . Pilihan Ganda. Jawaban: b L πr(r + t).99 r(r + 0) r(r + 0) 7 r(r + 0) r + 0r 7 0 b± b ac r a 0 ± 0 ( 7) 0 ± ±.0 0 ± 8 r r 0 8 (tidak memenuhi) Jadi, jari-jari tabung cm.. Jawaban: a Diketahui: jari-jari tabung besar r 70 cm t 00 cm r cm t 0 cm V πr t cm V πr t cm anyak tabung kecil. Jawaban: c L πr + πrt cm. Jawaban: a L πr(r + t) V V 8 buah (70 + t) t 0t 8.00 t 0 cm V tabung πr t cm.9 dm.9 liter. Jawaban: b Tabung I: d 0 cm r 0 cm t cm Tabung II:d 0 cm r cm t cm V tabung I πr t, 0.70 cm V tabung I dimasukkan ke tabung II, artinya diketahui V.70 cm, r cm, dan ditanyakan t air. V πr t air.70, t air.70 t air, t air.70,7 cm 70, Jadi, tinggi air pada tabung II,7 cm.. Jawaban: c d 8 cm r cm t 0 cm V botol 0 ml V tabung πr t cm ml anyak botol buah 0 7. Jawaban: d d 0 cm r cm t cm s t + r cm 9 cm Luas selimut kerucut πrs, 0, cm 8. Jawaban: b r d cm t 8 cm cm Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX 9
20 s t + r cm L selimut πrs cm Jadi, luas tumpeng yang akan dihias makanan.00 cm. 9. Jawaban: d V 0 cm t 0 cm V πr t 0 πr 0 r π r π 0. Jawaban: c V kerucut πr t π cm, t t cm Panjang garis pelukis: s r + t + 9 s 9 cm. Jawaban: a L πr 7. cm. Jawaban: b d 0 cm r cm L πr,, cm. Jawaban: c s cm L selimut. Jawaban: a πrs, 0, cm L setengah bola πr πr,,08 cm s cm L selimut kerucut πrs, 0 88, cm L bandul, ,,8 cm. Jawaban: a d cm r cm t tabung 0 cm t kerucut cm Panjang garis pelukis kerucut: s r + t + cm Luas seluruh permukaan benda ( πr ) + πrt + πrs (, ) + (, 0) + (, ), + 88, + 7, 9,0 cm. Uraian. Misalkan r jari-jari bola putih, r jari-jari bola hitam r r L bola putih πr L bola hitam πr L bola putih : L bola hitam πr : πr π(r ) : πr r : r : Jadi, luas permukaan bola putih dibanding luas permukaan bola hitam :. tau, luas permukaan bola hitam : luas permukaan bola putih :.. Volume air volume setengah tabung πr t 7.7 cm 0 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
21 . d cm r cm t tabung cm t kerucut 8 cm V pasak V tabung + V kerucut πr t tabung + πr t kerucut, +, 8.808, + 0,.0,08 cm. d : t : 7 d 7 t Luas selimut tabung πrt πdt 8π π 7 t t 7 t 8π π t t 78 8 d 8 7 r d 8 Luas permukaan tabung πr(r + t) π 8(8 + 8) cm 7π cm t 80 cm d cm Luas permukaan tugu yang terkena cat hijau πrt + πr (, 8 (80 )) + (, 8 ).97, +.,7.8,88 cm. Pilihan Ganda. Jawaban: d V : V πr t: πr t r : r 0 : 00 : : 9 cm bagian yang dicat. Jawaban: a V : V r : r ( r ) : r r : r : : Jadi, perbandingan volume kerucut pertama dan kerucut kedua :.. Jawaban: a Volume air yang tumpah volume kelereng V k 7 ( πr ) 7 7 r 88 7 r r. Jawaban: b r cm, t cm r r 7 cm Perubahan volume πt(r r ) 7 ( 7 ) 9 cm. Jawaban: c r r cm t cm t cm Perbandingan volume: V : V πr t : πr t t : t : :. Jawaban: a Selisih volume,9 cm r 8 cm t cm Selisih volume πt(r r ),9, (8 r ),9,8( r ) 9 r r r cm 7. Jawaban: c d 8 dm r dm V : V 8 : πr : πr 8 : r : r 8 : : r 8 : r 8 r Jadi, jari-jari bola setelah diubah adalah dm. Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
22 8. Jawaban: d Selisih volume.97, cm r 8 cm t 9 cm Selisih volume πt(r r ).97,, 9(r 8 ).97, 8,(r ) 0 r r 9 r cm 9. Jawaban: c d cm r cm d 0 cm r cm t cm Perubahan volume π t(r r ) 0. Jawaban: b d dm 0 cm r 0 cm r 0 7 cm 7 ( ) 7 cm Volume bola yang tersisa π(r r ). Jawaban: d V.0, cm V 79,88 cm t cm V π r t.0,, r.0,,8r r.0,,8 r 9 r V πr t 79,88, r 79,88,8r π(0 7 ) 9.7π cm r r Perbandingan jari-jarinya r : r :.. Jawaban: d Perubahan volume 09,π cm r cm Perubahan volume π(r r ) 09,π π(r ) 7,8 r r 7,8 r 7, Tebal lapisan r r 7,, cm. Jawaban: c V πr t, 9.8, V πr t, ( ) 90, esar perubahan volume V V.8, 90,.87,9 cm. Jawaban: d V : V 7.98,8 :.079,0 πr t : πr t : t : t :. Jawaban: d V 8 7 V πr 8 7 πr r 8 7 r 7r 8r (r ) (r ) r r r r Sehingga, r : r :.. Uraian a. V πr t, 7,8 cm V πr t, 7, cm V πr t, 0,7 cm b. V : V : V r t : r t : r t ( ) : ( ) : ( ) : : Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
23 . TOR dan QOP sebangun maka: TO QO OR OP TO 8 9 TO V πr t, OP QO 8, πr 9 r,87 r, cm Jadi, jari-jari akhir bola, cm., 8.7,9 V πr t, OR TO, 9,., Perubahan volume V V.7,9.,.8, Jadi, besar perubahan volume kerucut.8, cm.. Diketahui jari-jari tabung (r) sebagai berikut. r m, m dm V 0.08 liter 0.08 dm V πr t, dm Perubahan volume V V dm 7. liter Jadi, selisih produksi susu 7. liter.. a. V debit waktu, (0 0 detik), liter Jadi, volume tabung penampung air.77 liter. b. Diketahui r 0,7 m 7 dm V tabung V.77 πr t t.77 7 t t.77 8 dm Jadi, tinggi tabung 8 dm atau,8 m.. V π r, (0,).8 cm Perubahan volume V V.7.8 V V 79 π r 79. Pilihan Ganda. Jawaban: a Sisi lengkung pada tabung berupa selimut tabung. Jadi, banyak sisi lengkung pada tabung adalah.. Jawaban: c Luas alas πr π πr r cm L πr + πrs π π + πrs 0π πrs 0 s s cm. Jawaban: c V tabung πr t cm V tabung V bola πr r 7 r 7 r 9. r r 9. cm Jadi, jari-jari bola tersebut cm.. Jawaban: d Luas selimut tabung πrt.08 7 r r r 8 Jadi, jari-jari alasnya 8 cm. Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
24 . Jawaban: b d cm r cm t 8 cm Panjang garis pelukis: s t + r cm Luas permukaan kerucut luas selimut + luas alas πr(s + r), (0 + ) 0, cm. Jawaban: a r : r 8 : L : L πr : πr r : r 8 : : : 9 L 0 cm L 9 0 cm 7. Jawaban: c Jari-jari r 70 cm 7 dm Volume V.0 liter.0 dm V πr t t.0 t t dm L selimut πrt dm L alas πr 7 7 dm L plat besi L selimut + L alas dm 8. Jawaban: c Luas bola πr., r.,r r 00 r 0 cm Volume bola πr 9. Jawaban: b, 0.8,7 cm Luas sebuah parasut πr,, m Luas plastik minimal, 7,8 m 0. Jawaban: b Volume bangun ruang volume tabung + volume kerucut πr t tabung + πr t kerucut (, ) + (, ).997,0 cm. Jawaban: a V πr t. 7 t cm Panjang garis pelukis: 7 t s t + r 7 + cm Luas selimut kerucut πrs. Jawaban: c r : r : 7 V : V : : cm. Jawaban: b Luas tabung tanpa tutup luas alas + luas selimut. πr + πrt. (, 0 ) + (, 0 t). +,8t t.0 0 cm,8 Volume tabung πr t, cm. Jawaban: a Diketahui t 9 cm, r cm, dan r cm V πt(r r ), 9( ) 979,8 cm. Jawaban: c t tabung r r t r bola r tabung t V tabung πr t V bola πr πr t πr t V tabung Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
25 V tabung V bola πr t πr t πr t Luas permukaan bola πr π( t) πt Luas selimut tabung πrt π t t πt Jadi, luas permukaan bola luas selimut tabung.. Jawaban: c L setengah bola πr πr π π L selimut kerucut πrs π π L permukaan bandul π + π π cm 7. Jawaban: a t m 00 cm r cm, r cm V πt(r r ), 00 ( ).908 cm 8. Jawaban: c t 0 cm d cm r 8 cm V πr t, , cm 9. Jawaban: c Luas bola πr. 7 r r 9 r cm Luas tabung tanpa tutup luas alas + luas selimut πr + πrt ( 7 ) + ( cm 0. Jawaban: c ) V T : V K : V πr T t T : πr K t K : πr (π r r) : ( π r r) : ( πr ) πr : πr : πr : : : :. Jawaban: d C s C D D + DC cm Luas selimut sebuah kerucut πrs, 0, 8, cm Luas karton 0 8, 8. cm. Jawaban: a Tinggi kerucut 8 cm Jari-jari kerucut jari-jari tabung 7 cm V V tabung + V kerucut πr t + πr t cm. Jawaban: a Misalkan volume tabung di luar kerucut V V V tabung V kerucut πr t πr t πr t cm 0 cm cm Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
26 . Jawaban: d V b : V k πr b : πr k t r b : r k t : :. Jawaban: d V tabung πr t t t.80, r t 0.80,8 r t r t.80,8 r t 00 r t 0 cm las kerucut berimpit dengan alas tabung sehingga r k r t 0 cm V k πr k t k., 0 t k 7. t k t k 7.. Jawaban: b t k 0 00 cm cm Tinggi tabung t t t k 0 cm V t πr t t, (0) 0, cm V k πr t k, 0, cm Volume tabung di luar kotak V t V k cm 7. Jawaban: a Diketahui jari-jari setengah bola jari-jari tabung 0 cm Tinggi tabung 0 cm. Volume benda volume tabung volume setengah bola πr t b πr, 0 0, 0 (0 0) cm, 0 8. Jawaban: d Volume tabung V t yaitu: V t πr t, 0,7, 00,7.08 cm Volume kerucut V k, sehingga tinggi kerucut: V k πr t.08, 0 t.08, 900 t.08 t t.08 cm 9 9. Jawaban: a Misalkan luas permukaan belahan kerucut L Panjang garis pelukis yaitu: s r + t 9 + cm L luas setengah lingkaran alas + luas setengah selimut + luas segitiga sama kaki πr + πrs + r t r (πr + πs + t) 9 (, 9 +, + ), 99, 7, cm 0. Jawaban: c Perhatikan gambar potongan bola berikut. L 8 luas permukaan bola + luas lingkaran 8 (πr ) + πr πr + πr πr, 0 9, cm Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
27 . Uraian. t cm r 8 cm V πr t, 8.0 cm b. V bola πr,,0 cm. Tinggi tabung besar t 0 cm Jari-jari alasnya r cm Tinggi kerucut tinggi tabung besar t K 0 cm Jari-jari alas kerucut jari-jari alas tabung cm V V Tinggi tabung kecil t t 0 cm.0. cm r cm kan dicari t. V πr t., t t 0 cm Jadi, tinggi permukaan air dalam tabung yang baru 0 cm.. a. t 9 cm, r cm Volume tabung πr t, 9, cm Volume setengah bola πr,,97 cm Volume gelas V t + V setengah bola, +,97 8, cm b. V air 8, 90,7 cm Volume air dalam tabung volume air volume setengah bola 90,7,97,78 cm V πr t,78, t t, cm Jadi, tinggi air dalam gelas +, 9, cm.. Panjang jari-jari bola a. V tabung besar πr t, 0.0 cm Jadi, volume tabung besar.0 cm. b. Irisan tabung kecil dan kerucut P C C 0 O Q P 0 C dan QO sebangun, sehingga: Q QO C Q 0 0 Q Jari-jari tabung kecil Q Q 0 cm V tabung kecil πr t, , cm Jadi, volume tabung kecil.09, cm. c. V kerucut πr t K panjang rusuk kubus cm a. L bola πr,,0 cm cm, 0.70 cm Jadi, volume kerucut.70 cm. Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX 7
28 . V,7 liter,7 dm.700 cm V πr t.700, r r r 00 r 0 cm Luas seng πrt + πr (, 0 0) + (, 0 ).0 +. cm Jadi, luas seng yang digunakan. cm.. Dari gambar tersebut disimpulkan: diameter bola Jari-jari bola 0 0 cm rusuk kubus 0 0 cm a. volume bola πr 8. 0 cm cm cm Misalkan luas permukaan bambu yang tertutup cairan pewarna L. Jari-jari tabung luar r cm Tebal bambu cm. Jari-jari tabung dalam r r 0 cm L luas selimut tabung luar + luas selimut tabung dalam + luas cincin lingkaran πr t + πr t + (πr πr ) πt(r + r ) + π(r r ), 0 ( + 0) +, ( 0 ),8 0 + (, ) 0.99, + 7,8 0.,8 cm Jadi, luas permukaan bambu yang tertutup cairan, 0 pewarna adalah 0.,8 cm. 0.0 cm Volume seluruh bola cm b. Volume ruang kosong volume kubus volume seluruh bola cm Jadi, volume seluruh bola.00 cm sedangkan volume ruang kosong 0.90 cm. 7. V kerucut πr t, cm Misalkan volume air dalam tabung V a, tinggi air dalam tabung t. V a πr t.0, 0 t.0, 900 t t cm Jadi, tinggi air dalam tabung 9 cm. 9. Perhatikan irisan kerucut terpancung berikut. CD 8 cm D cm FG 7 cm Diperoleh: C C CD + D 8 + FG D CG C 7 CG CG CG cm Luas selimut kerucut terpancung L L luas selimut kerucut sebelum dipancung luas selimut pancungan kerucut π D C π FG CG , Jadi, luas selimut kerucut terpancung.0, cm. E F D G 8 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
29 0. Misalkan luas potongan tabung L L (luas lingkaran) + luas persegi panjang + luas selimut tabung ( πr ) + r t + πrt, , cm Jadi, luas permukaan potongan tabung tersebut 87 cm. Latihan Ulangan Tengah Semester. Pilihan Ganda. Jawaban: d a. Dua buah belah ketupat belum tentu sebangun. Walaupun perbandingan sisinya sama, tetapi perbandingan sudut yang bersesuaian belum tentu sama. Contoh: dengan b. Dua buah persegi panjang belum tentu sebangun. Walaupun sudut yang bersesuaian sama besar, tetapi perbandingan sisinya belum tentu sama. Contoh: dengan c. Dua buah segitiga siku-siku belum tentu sebangun karena perbandingan sisi yang bersesuaian dan sudutnya belum tentu sama. Contoh: PS C PQ CD QR D SR b a 0,7 b b b cm a a a, cm Jadi, a, cm dan b cm.. Jawaban: c P Q Jajargenjang di atas mempunyai pasang segitiga yang kongruen, yaitu: ) SPO kongruen dengan QRO ) OSR kongruen dengan OQP ) PQS kongruen dengan RSQ ) PQR kongruen dengan RSP. Jawaban: c ) bersesuaian dengan E ( E) ) C bersesuaian dengan ED ( C ED 0 ) ) C bersesuaian dengan ED ( C ED 0 ) ) C bersesuaian dengan DE ( C DE ). Jawaban: b Perhatikan segitiga DC dan segitiga EC. S O R dengan d. Dua buah segitiga sama sisi pasti sebangun, karena perbandingan sisi yang bersesuaian pasti sama dan sudutnya sama yaitu 0.. Jawaban: a D C S P Oleh karena bangun di atas sebangun maka R Q D C E C DC EC 90 DC EC CD CE (sudut berimpit) Jadi, kekongruenan kedua segitiga tersebut terpenuhi oleh syarat sudut, sisi, sudut. Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX 9
30 . Jawaban: b Perhatikan segitiga F dan segitiga DE. F D E DF EC maka F DE F ED 90 D (karena sisi persegi) Jadi, kedua segitiga tersebut kongruen karena memenuhi syarat sisi, sudut, sisi. 7. Jawaban: a panjang lukisan p panjang papan,7 7, 7, cm lebar lukisan panjang papan p lebar papan Papan dan lukisan sebangun, sehingga diperoleh: p p 7, 0 7, 0 Luas papan yang tidak tertutupi lukisan L L L papan L lukisan 0 7,.0 97,, cm 8. Jawaban: b a. Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian pada segitiga (i) dan (ii):. Oleh karena perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian tidak sama maka segitiga (i) dan (ii) tidak sebangun b. Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian pada segitiga (ii) dan (iv):,, Oleh karena perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian sama, segitiga (ii) dan (iv) sebangun. c. Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian pada segitiga (ii) dan (iii): 8 Oleh karena perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian tidak sama, segitiga (ii) dan (iii) tidak sebangun. d. Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian pada segitiga (i) dan (iii): 8 8 Oleh karena perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian tidak sama, segitiga (i) dan (iii) tidak sebangun. 9. Jawaban: c C D E ayangan pohon : m ayangan udi : E m Tinggi udi : DE 0 cm, m Tinggi pohon : C Segitiga C sebangun dengan segitiga ED, maka berlaku: C DE E C,, C 9 m Jadi, tinggi pohon itu 9 m. 0. Jawaban: a Misalkan: PS x PST dan PQR sebangun. PS PQ TS RQ x 0 x+ x x+ x (x+) x x + x Jadi, panjang PS cm. 0 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
31 . Jawaban: a C dan CDE sebangun DE CE C DE 8 DE DE DE 0, cm Luas segitiga CDE. DE CE, 8, cm Jadi, luas segitiga CDE adalah, cm.. Jawaban: a Segitiga C sebangun dengan segitiga DEC, sehingga: DE C EC m Jadi, lebar sungai adalah m.. Jawaban: b D C K Perhatikan bahwa D kongruen dengan DKM, serta DC kongruen dengan ML. Diperoleh: DK D KM 9 KM KM M L. Jawaban: c Segitiga KLM sebangun dengan segitiga KMN, sehingga: KN KM MN ML.. Jawaban: a Segitiga DK sebangun dengan segitiga CK. Misal: K x, maka K x D C K K x x x x x x x x Jadi, panjang K cm.. Jawaban: b Tinggi model gedung Tinggi gedung sebenarnya Lebar model gedung Lebar gedung sebenarnya 8 x 8 x x 8 x, Jadi, lebar gedung sebenarnya, m. 7. Jawaban: b Kedua segitiga di atas kongruen, sehingga sisi yang bersesuaian sama panjang, yaitu: 0 y + y 0 y 8 x + y + x x + x x 0 x y 0 8 Jadi, selisih x dan y adalah cm. 8. Jawaban: a LM CD L C D E LM 8 LM KL KM + LM cm F Segitiga C siku-siku di. C Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
32 C + C + + C 9 cm Segitiga C sebangun dengan segitiga DEF, maka berlaku: DE C EF C DF EF DF Dari perbandingan di atas diperolah : ) ) EF DF EF DF 9, cm 0, cm Keliling segitiga DEF DE + EF + DF + 9, + 0, cm Jadi, keliling segitiga yang diarsir cm. 9. Jawaban: c Dari gambar di atas dapat dibandingkan sisi-sisi yang seletak yaitu: 0 0 atau Jadi, gambar adalah gambar yang diperbesar dengan skala. 0. Jawaban: d Slide dengan bayangannya pada layar bioskop sebangun, maka: panjang slide panjang bayangan slide lebar slide lebar bayangan slide cm panjang bayangan slide cm 800 cm panjang bayangan slide cm 9, m Luas bayangan slide p 9, 8 7,8 m Jadi, luas bayangan slide 7,8 m.. Jawaban: b Tinggi tabung diameter bola tinggi tabung a a cm. Jawaban: d Panjang busur pada juring lingkaran keliling alas kerucut α o πr 0 juring πr kerucut o 70 o 0 r 0 kerucut r kerucut cm. Jawaban: b Perhatikan gambar. Garis pelukis kerucut: s t + r s +, s +, s,, cm Luas permukaan bandul luas selimut kerucut + πrs +. πr πrs + πr,,, +, (,),77 +,,90 cm luas permukaan bola. Jawaban: a Volume tabung.80 cm πr t.80, 0 t.80. t.80 t.80. cm Luas selimut tabung πrt, 0 8 cm. Jawaban: b Perhatikan gambar. 0 cm, cm cm cm elahan tabung padat di atas terdiri dari: selimut tabung d cm, maka r 7 cm t 0 cm Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
33 Persegi panjang p diameter alas tabung (lingkaran) cm tinggi tabung 0 cm Setengah lingkaran (ada ) r 7 cm Luas belahan tabung padat luas selimut tabung + luas persegi panjang + luas lingkaran luas selimut tabung + luas persegi panjang + luas lingkaran luas selimut tabung πrt πrt cm Luas persegi panjang p d t 0 0 cm Luas lingkaran πr 7. 7 cm Luas belahan tabung cm. Jawaban: d Volume ember (tabung) Volume air yang dipindahkan ke ember. Volume air dalam ember 0 volume gayung πr e t e 0 πr g t g r e t e 0 r g t g t e 0,, t e 0,,.0 0 cm 7. Jawaban: c Luas permukaan bola πr 8. Jawaban: a Volume bola πr, 0. cm,, dm Jadi, volume bola tersebut, dm. 9. Jawaban: b angun tersebut terdiri atas: ) kerucut, r dm, t dm ) tabung, r dm, t dm ) setengah bola, r dm Volume bangun volume kerucut + volume tabung + volume setengah bola πr t kerucut + πr t tabung + πr πr (t kerucut + t tabung + r) π ( + + ) π( + + ) π 8π dm 8π liter Jadi, volume bangun tersebut 8π liter. 0. Jawaban: a Keliling alas, cm πr,, r,,8 r, r,,8 cm Garis pelukis kerucut: s cm, maka t s t t 9 cm Volume kerucut πr t V,, cm Jadi, volume kerucut itu adalah cm.. Jawaban: b volume bola 78 cm πr. 7 r. r. 7 r r 7 cm Jadi, jari-jari bola 7 cm. Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
34 . Jawaban: b Volume kerucut cm πr t 7 7. t t 7 9 t 9 cm Jadi, tinggi kerucut itu 9 cm.. Jawaban: a Perhatikan bahwa tinggi kerucut sama dengan jarijari bola. Diperoleh: V kerucut πr t 00 πr V setengah bola πr πr V kerucut 00 cm Volume setengah bola di luar kerucut V setengah bola V kerucut cm Jadi, volume setengah bola di luar kerucut 00 cm.. Jawaban: d r d cm s t + r + 7, cm L alas πr, 8, cm L selimut πrs,,, cm Luas bahan (L alas + L selimut ) (8, +,) 78,78 cm. Jawaban: c Luas permukaan bola πr 7.8 cm ahan kulit sapi m cm anyaknya bola yang dapat dibuat , 7 buah.8 Jadi, banyak bola yang dapat dibuat 7 buah.. Jawaban: d enda di atas terdiri atas: ) Tabung r cm, t 7 cm ) Kerucut r cm, t cm s + r t s cm Luas permukaan benda luas permukaan tabung tanpa tutup + luas selimut kerucut luas selimut tabung + luas lingkaran + luas selimut kerucut πrt + πr + πrs, 7 +, +,, ( + + ) 9, 9, cm Jadi, luas permukaan benda 9, cm. 7. Jawaban: b d 70 cm, maka r cm t, m 0 cm Volume tabung πr t cm 77, dm 77, liter Waktu yang diperlukan untuk mengisi wadah air 77, 9, menit 0 9, menit 9 menit detik Sudah diisi 0 menit, maka waktu tambahan 9 menit detik Jadi, tambahan waktu yang diperlukan 9 menit detik. 8. Jawaban: d Misal: tinggi kenaikan air t t jari-jari tabung r t jari-jari bola r b Volume kenaikan air volume bola πr t t t πr b r t t t r b 8. t t t t, cm Jadi, tinggi kenaikan air, cm Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
35 Tinggi air dalam tabung sekarang +, 9,0 cm. Jadi, tinggi air dalam tabung sekarang 9,0 cm. 9. Jawaban: b Roda alat tersebut berbentuk tabung, dengan diameter cm (r 7 cm), tinggi cm Luas satu putaran roda luas selimut tabung πrt cm 7 Jadi, luas lapangan yang dapat dipangkas dengan satu putaran roda.980 cm. 0. Jawaban: c ola balon udara berdiameter 0 m, maka r m. Volume bola balon πr,.0 m Jadi, volume gas helium yang dibutuhkan.0 m.. Uraian. a. Perhatikan segitiga P dan segitiga DPC P DCP (sudut dalam berseberangan) P CDP (sudut dalam bersebarangan ) P DPC (sudut bertolak belakang) Oleh karena ketiga sudut yang bersesuaian pada P dan DPC sama besar maka P dan DPC sebangun (terbukti). b. Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian dan sebanding: CD P CP P DP c CP CP 8, cm. D H E G F Perhatikan EH dan D. EH D (karena berimpit) EH D (sudut sehadap) EH D (sudut sehadap) Oleh karena ketiga sudut yang bersesuaian sama besar maka EH dan D sebangun. C Perhatikan CD dan FCG. CD FCG (sudut berimpit) CD CFG (sudut sehadap) DC FGC (sudut sehadap) Oleh karena ketiga sudut yang bersesuaian sama besar maka CD dan FCG sebangun. Pasangan segitiga yang sebangun yaitu: EH dan D CD dan FCG. a. C 7, m E D 8 m m C : tinggi pohon DE : tinggi tiang listrik : panjang bayangan pohon D : panjang bayangan tiang listrik b. C sebangun dengan DE sehingga berlaku perbandingan: D C DE 8 C 8 7, C 7, Jadi, tinggi pohon m.. a. CD dan D sebangun CD D D D D CD D D CD D D ( 9) 9 9 cm b. CD dan C sebangun C C CD C C CD C C CD C 00 0 cm Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
36 . Permasalahan tersebut dapat digambarkan sebagai berikut. E C D 8. Luas daratan 0% luas permukaan bumi 0% πr 0, km Jadi, luas daratan.7.80 km. 9. Volume paku volume kerucut + volume tabung panjang + volume tabung pendek Volume kerucut: V I πr t Perhatikan bahwa E dan CD sebangun. CD E C, 9,, C 9,, C,8 m, Ketinggian air kolam kedalaman kolam C 0,8, m Jadi, ketinggian air kolam, m.. angun di atas terdiri atas bagian, yaitu : ) Kerucut kecil (atas) r kk cm, s kk 8 cm ) Kerucut besar r kb 0 cm, s kb 0 cm Luas bahan kap lampu luas selimut kerucut besar luas selimut kerucut kecil πr kb s kb πr kk s kk π(r kb s kb r kk s kk ), (0 0 8), (00 0), 0 0, cm 7. Tenda tersebut terdiri atas: ) Kerucut r k m, t k, m s k tk r +, + +,,, cm ) Tabung r t m, t t, m Luas bahan tenda luas selimut kerucut + luas selimut tabung πr k s + πr t t t,, +,,, (, +,),8 (,), m Jadi, bahan yang diperlukan untuk membuat tenda tersebut, m.,, 9,77 mm Volume tabung panjang: V II πr t, 0, mm Volume tabung pendek: V III πr t,, 9, mm V paku V I + V II _ V III,77 +, + 9, 0,7 mm Jadi, volume paku tersebut 0,7 mm. 0. V tabung besar πr t.0, r 0 r.0, r 00 r 0 cm Misalkan jari-jari tabung kecil r Dari gambar dapat disimpulkan bahwa: r diameter tabung kecil 0 r r 0 cm Volume tabung kecil V V πr t, cm Volume ruang kosong V V cm Jadi, volume ruang kosong di luar tabung kecil adalah.80 cm. Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
37 ab III Statistika dan Peluang. Pilihan Ganda. Jawaban: a Jumlah siswa seluruhnya 0 anak. anyak siswa yang mendapat nilai anak anyak siswa yang mendapat nilai anak anyak siswa yang mendapat nilai 8 anak anyak siswa yang mendapat nilai anak anyak siswa yang mendapat nilai 7 9 anak anyak siswa yang mendapat nilai 8 anak Nilai tertinggi 8 dengan banyak siswa anak.. Jawaban: c anyak siswa yang tingginya 7 cm anak. anyak siswa yang tingginya 8 cm anak. anyak siswa yang tingginya 9 cm 7 anak. Jadi, banyak siswa yang tingginya kurang dari 0 cm anak.. Jawaban: b Keseluruhan balita di Indonesia merupakan populasi, yaitu keseluruhan objek yang akan diteliti.. Jawaban: c Sampel adalah bagian dari populasi yang akan diteliti. Jadi, sampelnya adalah balita yang terpilih untuk diteliti.. Jawaban: d Populasi adalah keseluruhan objek yang diteliti. Dalam hal ini, objek yang diteliti adalah seluruh siswa SMP di Semarang.. Jawaban: b Sampel adalah bagian dari populasi yang akan diteliti. Dalam hal ini, jumlah tas yang diteliti adalah 00 tas. 7. Jawaban: d anyak sampel penelitian 7 banyak desa 7 97 orang 8. Jawaban: a Sampel dari penelitian adalah 0 siswa kelas XII dari setiap SM di Provinsi Jawa arat. 9. Jawaban: b Keseluruhan objek yang akan diteliti adalah siswa kelas XII SM se-jawa arat. 0. Jawaban: d anyak siswa yang akan diobservasi (8 0) + ( 0 ).000 siswa. Uraian. Data kualitatif adalah data yang diperoleh dari pengamatan sifat suatu objek. Data kuantitatif adalah data yang diperoleh dari hasil pengukuran atau perhitungan. a. Data kuantitatif b. Data kualitatif c. Data kualitatif d. Data kuantitatif. Populasinya adalah seluruh penderita diare di daerah. Sampelnya adalah beberapa penderita diare yang diambil dari beberapa tempat di daerah secara acak.. Populasinya adalah seluruh ikan yang bernapas dengan insang di Laut Jawa. Sampelnya adalah sejumlah ikan yang bernapas dengan insang yang diambil dari beberapa tempat di Laut Jawa secara acak.. Populasinya adalah piring hasil produksi pabrik yang dikemas dalam 0 kotak. Jumlah populasi 00 buah 0 kotak.000 piring Sampelnya adalah satu piring dari setiap kotak. Jumlah sampel 0 0 piring.. a. Populasi: sawah seluas 0, ha.000 m Sampel: lahan seluas 0 m b. Dari sampel tiap 0 m diperoleh 8 kg gabah. Kira-kira hasil panen yang diperoleh (.000 : 0) kg gabah basah. Pilihan Ganda. Jawaban: c anyak data Mean ( ) + ( ) + ( ) + ( 7) + ( 8) + ( 9) 9,. Jawaban: c Mean x x x Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX 7
38 . Jawaban: b Data setelah diurutkan:,,,,, 7, 8, 9. anyak data 8 (genap). Mediannya adalah rata-rata data keempat dan kelima, yaitu +,. Modusnya adalah karena paling banyak muncul, yaitu dua kali.. Jawaban: b Modus adalah nilai yang paling sering muncul yaitu nilai yang frekuensinya terbesar. Modusnya adalah.. Jawaban: b anyak data (ganjil) Median data ke- 9 + data ke Jawaban: c anyak data (genap) Nilai tengah median data ke- + data ke- + 7, Jadi, nilai tengah ulangan di kelas tersebut,. 7. Jawaban: d Rata-rata ( ) + (8 ) + (0 7) + ( 8) + ( 9) + ( 0) ,7 Siswa yang mendapat nilai di atas 7,7 sebanyak anak. 8. Jawaban: c Rata-rata ( ) + ( 7) + ( 9) + ( ) + ( ) ,7 Siswa yang mempunyai berat badan kurang dari 8,7 kg sebanyak + 8 orang. 9. Jawaban: d anyak data 0. Mediannya nilai rata-rata data ke- dan ke-. Median + ( ) + ( ) + ( ) + ( 7) + ( 8) Mean , Modus Jadi, pernyataan (i), (ii), dan (iii) benar. 0. Jawaban: b (0 80) + (8 90) + ( 00) Rata-rata nilai ujian Jadi, rata-rata nilai ujian di kelas tersebut 8.. Jawaban: b Jumlah nilai siswa 0 0 Jumlah nilai siswa Nilai rata-rata siswa 0. Jawaban: b Jumlah nilai siswa, 7 Jumlah nilai siswa Nilai rata-rata sekarang 97 +,. Jawaban: c Rata-rata 70, ( 90) + ( 80) + ( 70) + (n 0) + ( 0) 70, +++n n + n 70, n ,n 70,n 0n ,n n 0, Jadi, banyak anak yang nilainya 0 ada.. Jawaban: d Misal banyak siswa pria x Maka, banyak siswa wanita 0 x Nilai rata-rata kelas 7 Jumlah nilai siswa pria dan wanita Jumlah siswa pria dan wanita 7 9x + 7(0 x) 0 7 9x x.880 x 80 x Jadi, banyak siswa pria orang.. Jawaban: d jumlah data Rata-rata banyak data jumlah data 7, Jumlah data 7, 90 Misal: x jumlah nilai siswa baru Rata-rata baru 7, x + 7, x 7 x 7 Rata-rata nilai siswa baru x Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Matematika Kelas IX
SOAL SUKSES ULANGAN SEMESTER KELAS 9
Materi : Kesebangunan dan Kongruensi Pilihlah jawaban yang paling tepat! SOAL SUKSES ULANGAN SEMESTER KELAS 9 1. Pernyataan berikut ini yang benar adalah. a. Dua buah segitiga dikatakan kongruen jika sisi-sisi
Lebih terperinciBAB 1 KESEBANGUNAN & KONGRUEN
1 KESENGUNN & KONGRUEN. KESENGUNN 1. ua angun Yang Sebangun ua bangun datar dikatakan sebangun jika dan hanya jika memenuhi: a. Sudut-sudut yang bersesuaian (seletak) sama besar. b. Sisi-sisi yang bersesuaian
Lebih terperinciBAB I KESEBANGUNAN BANGUN DATAR
I KSNGUNN NGUN TR Peta Konsep Kesebangunan angun atar prasyarat Kesebangunan ua angun atar terdiri atas ua bangun datar kongruen khususnya Segitiga kongruen ua bangun datar sebangun khususnya Segitiga
Lebih terperinciSMP KRISTEN BETHEL SURABAYA Jl. Tambak Anakan 9-11 Simokerto Surabaya
SMP KRISTEN BETHEL SURABAYA Jl. Tambak Anakan 9-11 Simokerto Surabaya ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS) TAHUN PELAJARAN 2016 2017 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Hari /Tanggal : Selasa, 13 DESEMBER 2016 Semester
Lebih terperinciMasduki Ichwan Budi Utomo MATEMATIKA IX. Untuk SMP dan MTs Kelas IX. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Masduki Ichwan Budi Utomo MATEMATIKA IX Untuk SMP dan MTs Kelas IX Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang MATEMATIKA IX Untuk
Lebih terperinciBANK SOAL MATEMATIKA SMP/MTs KESEBANGUNAN & KEKONGRUENAN KELAS 9
Semua Mimpi Kita, apat Menjadi Kenyataan, ila Kita LOG ILMU MTEMTIK http://ilmu-matematika.blogspot.com matematika.blogspot.com NK SOL MTEMTIK SMP/MTs KESENGUNN & KEKONGRUENN KELS 9 Oleh: YOYO PRIYNTO,
Lebih terperinciDALIL PYTHAGORAS DAN PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI
DALIL PYTHAGORAS DAN PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI Segitiga 1. Beberapa sifat yang berlaku pada segitiga adalah : Jumlah sudut-sudut sembarang segitiga adalah 180 0 Pada segitiga ABC berlaku AC = BC B = A
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL SMP/MTs
UJIN NSIONL SMP/MTs Tahun Pelajaran 009/010 Mata Pelajaran Jenjang : Matematika (P14) : SMP/MTs MT PELJRN Hari/Tanggal : Rabu, 31 Maret 010 Jam : 08.00-10.00 WKTU PELKSNN PETUNJUK UMUM 1. Isikan identitas
Lebih terperinciOleh : Ghelvinny, S.Si Kesebangunan & Kongruensi SMPN 199 Jakarta
TUGS MTMTIK Nama/kls :... Materi : Kesebangunan dan Kongruensi Petunjuk : etak soal ini dan ditempel di portofolio masing-masing Sukses diraih karena Kerja Keras & Kesabaran Kerjakan dengan menggunakan
Lebih terperinciMengklasifikasikan obyek-obyek matematika Menyatakan kembali konsep matematika dengan bahasa sendiri. Menemukan contoh dari sebuah konsep
A. PEMAHAMAN MATEMATIS 1. Kisi-kisi soal Pemahaman Matematis Jenjang : SMP Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / 1 Aspek Pemahaman Materi yang diukur Memberikan contoh dan bukan contoh dari
Lebih terperinciBAB 2 VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
BAB 2 VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG SISI LENGKUNG A. TABUNG Tabung adalah bangun ruang yang dibatasi oleh dua lingkaran yang berhadapan, sejajar, dan kongruen serta titik-titik pada keliling lingkaran
Lebih terperinciBAB 1 KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN. Inti Materi A. KESEBANGUNAN BANGUN DATAR B. KEKONGRUENAN BANGUN DATAR
1 KSNGUNN N KKONGRUNN Inti Materi asar Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Standar Kompetensi Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen Mengidentifikasi
Lebih terperinci8 SEGITIGA DAN SEGI EMPAT
8 SEGITIG N SEGI EMPT Hampir setiap konstruksi bangunan yang dibuat manusia memuat bentuk bangun segitiga dan segi empat. matilah lingkungan sekitarmu. entuk bangun manakah yang ada pada benda-benda di
Lebih terperinciKESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN
KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN Tugas ini Disusun guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Kajian Matematika SMP 2 Dosen Pengampu :Koryna Aviory, S.Si, M.Pd Oleh : 1. Siti Khotimah ( 14144100087 ) 2. Reza Nike Oktariani
Lebih terperinciLATIHAN ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 196 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/2011 LEMBAR SOAL
LATIHAN ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL SMP NEGERI JAKARTA TAHUN PELAJARAN 00/0 LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : MATEMATIKA Hari / Tanggal : 0 November 00 W a k t u : 07.00 0.00 WIB (0 menit) K e l a s : IX
Lebih terperinciBAB 1 KESEBANGUNAN & KONGRUEN
BAB KESEBANGUNAN & KONGRUEN Contoh Soal:. Berikut ini adalah beberapa ukuran foto: (). cm cm (). cm 4 cm (). 4 cm 6 cm (4). 6 cm 0 cm Foto yang sebangun Foto dengan ukuran cm cm sebangun dengan foto dengan
Lebih terperinciDIKTAT MATEMATIKA KELAS 9 SMP/MTs SEMESTER GANJIL DAN GENAP
Semua Mimpi Kita, Dapat Menjadi Kenyataan, Bila Kita DIKTAT MATEMATIKA KELAS 9 SEMESTER GANJIL DAN GENAP Oleh: YOYO APRIYANTO, S.Pd Nama : Kelas : Sekolah : By: Yoyo Apriyanto, S.Pd. (+68786443754) matematika.blogspot.com
Lebih terperinciPREDIKSI UN 2012 MATEMATIKA SMP
Dibuat untuk persiapan menghadapi UN 2012 PREDIKSI UN 2012 MATEMATIKA SMP Lengkap dengan kisi-kisi dan pembahasan Mungkin (tidak) JITU 12 1. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada
Lebih terperinciPembahasan Matematika SMP IX
Pembahasan Matematika SMP IX Matematika SMP Kelas IX Bab Pembahasan dan Kunci Jawaban Ulangan Harian Pokok Bahasan : Kesebangunan Kelas/Semester : IX/ A. Pembahasan soal pilihan ganda. Bangun yang tidak
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL 2017 Paket 3. Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Hasil dari. adalah... A. 81 B. 27 C. 27 D. 81. adalah... A. C.
UJIN NSIONL 207 Paket Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari. 8. 27 C. 27 D. 8 9 6 adalah... 2. Hasil dari 5 5 x 48 : 2 adalah.... 0 5. 0 2 C. 5 5 D. 5 2. Diketahui barisan bilangan 2, 20, 0,
Lebih terperinciMATEMATIKA SMP PEMBAHASAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-3 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 PAKET 01 FULL DOKUMEN. SMPN 2 LOSARI 2017 Created by Irawan
PEMBAHASAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-3 TAHUN PELAJARAN 06/07 PAKET 0 DOKUMEN SANGAT RAHASIA MATEMATIKA SMP FULL SMPN LOSARI 07 Created by Irawan DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIREBON Jika operasi " *
Lebih terperinciHak Cipta 2014 Penerbit Erlangga
003-300-011-0 Hak Cipta 2014 Penerbit Erlangga Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban yang benar! 1. Nilai dari 20 + 10 ( 5) ( 20) : 10 adalah.... A. 7 C. 68 B. 5 D. 72 2. Dea
Lebih terperinciTEOREMA PYTHAGORAS. Kata-Kata Kunci: teorema Pythagoras tripel Pythagoras segitiga siku-siku istimewa. Sumber: Indonesian Heritage, 2002
5 TEOREM PYTHGORS Sumber: Indonesian Heritage, 00 Pernahkah kalian memerhatikan para tukang kayu atau tukang bangunan? Dalam bekerja, mereka banyak memanfaatkan teorema Pythagoras. oba perhatikan kerangka
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL UN MATEMATIKA SMP 2010 KODE B P48
PEMBAHASAN SOAL UN MATEMATIKA SMP 010 KODE B P48 1. Pada awal Januari 009 koperasi Rasa Sayang mempunyai modal sebesar Rp5.000.000,00. Seluruh modal tersebut dipinjamkan kepada anggotanya selama 10 bulan
Lebih terperinciKUMPULAN SOAL MATEMATIKA KELAS VIII (BSE DEWI N)
KUMPULAN SOAL MATEMATIKA KELAS VIII (BSE DEWI N) Kumpulan Soal Matematika Kelas VIII (BSE Dewi N) Faktorisasi Suku Aljabar A. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat. 1. Pada bentuk aljabar 2x2 + 3xy y2
Lebih terperinciKumpulan Soal Matematika Kelas VIII (BSE Dewi N)
Faktorisasi Suku Aljabar A. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat. 1. Pada bentuk aljabar 2x 2 + 3xy y 2 terdapat... variabel. a. 1 c. 3 b. 2 d. 4 2. Suku dua terdapat pada bentuk aljabar... a. 2x 2 +
Lebih terperinciSEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 103 JAKARTA
PMRINTH PROVINSI RH KHUSUS IUKOT JKRT INS PNIIKN SKOLH MNNGH PRTM (SMP) NGRI 103 JKRT SKOLH STNR NSIONL (SSN) Jl. R adillah Komp. Kopassus ijantung Telp. 8400005, 87781261 ax. 84000056. JKRT TIMUR UJI
Lebih terperinciAntiremed Kelas 9 Matematika
Antiremed Kelas 9 Matematika Persiapan Uas Matematika Doc. Name: AR09MAT0UAS Version : 205-05 halaman 0. Gambar di bawah ini adalah sebuah foto yang ditempel pada kertas karton berukuran 0cm x 40cm. Di
Lebih terperinci4. Perhatikan gambar berikut : Perbandingan sisi yang berlaku adalah 5. Perhatikan gambar dibawah ini. Nilai x sama dengan
KISI-KISI MATEMATIKA KELAS 9 1. Pasangan bangun datar berikut ini pasti sebangun, kecuali. 2. Ukuran lapangan yang sebangun dengan persegi panjang berukuran adalah 3. Perhatikan pernyataan berikut : I.
Lebih terperinciJika persegi panjang ABCD di atas diketahui OA = 26 cm, maka panjang BO adalah... A. 78 cm. C. 26 cm B. 52 cm. D. 13 cm Kunci : C Penyelesaian :
1. Jika persegi panjang ABCD di atas diketahui OA = 26 cm, maka panjang BO adalah... A. 78 cm C. 26 cm B. 52 cm D. 13 cm 2. Gambar disamping adalah persegi panjang. Salah satu sifat persegi panjang adalah
Lebih terperinciTRY OUT UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA
TRY OUT UJIN NSIONL MT PELJRN MTEMTIK Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan cara menghitamkan pada salah satu huruf a, b, c, atau d. 1. i suatu darah yang berada pada ketinggian 3500 meter
Lebih terperinciBab. Segitig. Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103
Bab 4 Segitig gitiga dan Jajargenjang Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103 104 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Keliling
Lebih terperinciJAWABAN PREDIKSI 2 UJIAN NASIONAL SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012
JAWABAN PREDIKSI 2 UJIAN NASIONAL SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012 1. Hasil dari 10 + ( 3) : ( 7) x 5 = 7 : ( 7) x 5 = 1 x 5 = 5 2. Urutan ; 65%; 0,35; dari terkecil ke terbesar = 0,71 65% = 0,65 0,35
Lebih terperinciPERSIAPAN UN MATEMATIKA SMP 2014
PERSIAPAN UN MATEMATIKA SMP 014 Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Di suatu daerah yang berada pada ketinggian.500 meter di atas permukaan laut suhunya
Lebih terperinciStandar Kompetensi : Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola serta menentukan ukurannya
Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : 1. Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola 2. Menghitung luas selimut dan
Lebih terperinciPAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs
PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. * Kemampuan yang Diuji Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW Nama Sekolah : SMP N Berbah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : x 40 menit ( jam pelajaran) Standar Kompetensi :
Lebih terperincidiunduh dari
diunduh dari http://www.pustakasoal.com Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang MUDAH BELAJAR MATEMATIKA Untuk Kelas IX Sekolah
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL UN MATEMATIKA SMP (KODE A) TAHUN PELAJARAN 2009/2010
PEMBAHASAN SOAL UN MATEMATIKA SMP (KODE A) TAHUN PELAJARAN 009/00 PEMBAHAS: Th. Widyantini Wiworo Untung Trisna Suwaji Yudom Rudianto Sri Purnama Surya Nur Amini Mustajab Choirul Listiani PEMBAHASAN SOAL
Lebih terperinciMATEMATIKA. Jilid 3. SMP dan MTs Kelas IX. J. Dris Tasari. PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional
Untuk Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah MTEMTIK Jilid SMP dan MTs Kelas IX J. Dris Tasari PUST KURIKULUM DN PERUKUN Departemen Pendidikan Nasional Hak cipta pada Kementerian Pendidikan Nasional.
Lebih terperinciSMP NEGERI 199 JAKARTA LATIHAN PERSIAPAN UJIAN SEKOLAH MATEMATIKA 2012
SMP NEGERI 199 JKRT LTIHN PERSIPN UJIN SEKOLH MTEMTIK 01 PETUNJUK KHUSUS. Pilih dan hitamkan jawaban yang benar di antara a, b, c, dan d pada lembar jawaban komputer (LJK)! 1. Hasil dari (-0) : + (-) -11
Lebih terperinciPENELAAHAN SOAL MATEMATIKA PREDIKSI UN 2012
PENELHN SOL MTEMTIK PREDIKSI UN 2012 1. INDIKTOR SOL: Peserta didik dapat menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat. SOL: Hasil dari 6 5 7 : 8 4. -18 B. -6 C. 6 D. 18 Kunci jawaban : adalah. 2.
Lebih terperinciSoal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012 1. Hasil dari 17 - ( 3 x (-8) ) adalah... A. 49 B. 41 C. 7 D. -41 BAB II Bentuk Aljabar - perkalian/pembagian mempunyai tingkat
Lebih terperinciULANGAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2011/2012
ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2011/2012 LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / 1 Alokasi Waktu : 120 menit Pilih satu jawaban yang paling
Lebih terperinciPersegi. 08. EBTANAS-SMP Gambar di samping ABCD
Persegi 0. EBTANAS-SMP-0-09 Luas suatu persegi adalah 96 cm. Panjang sisi persegi itu cm cm 6 cm 9 cm 0. EBTANAS-SMP-98-0 Keliling suatu persegi panjang 6 cm. Panjang diagonal persegi panjang dengan luas
Lebih terperinciPREDIKSI UJIAN AKHIR SEKOLAH SMP/MTS MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN 2008/2009 WAKTU : 120 MENIT Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan cara
MATEMATIKA Prediksi UN SMP PREDIKSI UJIAN AKHIR SEKOLAH SMP/MTS MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN 2008/2009 WAKTU : 120 MENIT Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan cara menghitamkan pada salah
Lebih terperinciBenda-benda di sekitarmu banyak yang permukaannya berbentuk lingkaran. Lingkaran. Bab. Di unduh dari : Bukupaket.com
ab Lingkaran Tujuan embelajaran Setelah mempelajari bab ini siswa diharapkan mampu: Membedakan lingkaran dan bidang lingkaran serta dapat menyebutkan bagian-bagian lingkaran: pusat lingkaran, jari-jari,
Lebih terperinciDINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP TRYOUT UN menit
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP P.04 TRYOUT UN 01 Mata Pelajaran Matematika Hari/Tanggal Waktu 10 menit 1. Hasil dari -15 + (-1 : ) adalah... a -19 b -11 c -9 d 9. Hasil dari
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : A13 NO SOAL PEMBAHASAN 1
Pembahasan UN 0 A3 by Alfa Kristanti PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : A3 Hasil dari 5 + [6 : ( 3)] adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 7 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. 4 Dalam kurung
Lebih terperinciSOAL dan Pembahasan UN Matematika SMP Tahun 2013
SOAL dan Pembahasan UN Matematika SMP Tahun 2013 Jawab : Bilangan Bulat dan Pecahan 2 + 1 : 2 = 2 + ( 1 : 2 ) = + ( x ) = + = Jawabannya adalah A = = 3 = 3 Perbandingan Jumlah kelereng Bimo = x 70 = 28
Lebih terperinciMUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KABUPATEN PURWOREJO Sekretariat: Jl. Jendral Sudirman 8 Purworejo Telepon/Fax (0275)
KODE : 02 B / TUC /206 MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KABUPATEN PURWOREJO Sekretariat: Jl. Jendral Sudirman 8 Purworejo 544 Telepon/Fax (0275) 2405 UJI COBA KE UJIAN NASIONAL 206 SMP Se KABUPATEN
Lebih terperinciPREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN
PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN. * Indikator SKL : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan. * Indikator Soal : Menentukan
Lebih terperinciTRY OUT 1 UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Tahun Pelajaran 2011/2012
TRY OUT 1 UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Tahun Pelajaran 2011/2012 Mata Pelajaran : Matematika Jenjang : SMP/MTs Hari/Tanggal : - Waktu : 120 menit Jam : 08.00 10.00 PETUNJUK UMUM 1. Isikan identitas
Lebih terperinciStandar Kompetensi. Kompetensi Dasar. Tujuan Pembelajaran. Memahami konsep segi empat dan menentukan ukurannya.
Standar Kompetensi 1 Memahami konsep segi empat dan menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar 1. Mengidentifikasi sifat-sifat jajargenjang 2. Menghitung keliling dan luas jajargenjang serta menggunakan dalam
Lebih terperinciA. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR
A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR Dalam bab ini kamu akan mempelajari: 1. menghitung luas bangun datar; 2. menghitung luas segi banyak; 3. menghitung luas gabungan dua bangun datar; dan 4. menghitung
Lebih terperinciPAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs
PAKET CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. * Kemampuan yang diuji. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat.
Lebih terperinciBAB II BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
BAB II BANGUN RUANG SISI LENGKUNG Peta Konsep Bangun Ruang sisi Lengkung jenis Tabung Kerucut Bola untuk menentukan Unsur dan jaring-jaring Luas permukaan Volume untuk Merumuskan hubungan volume dengan
Lebih terperinciDINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP TRYOUT UN menit
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP P. TRYOUT UN 20 Mata Pelajaran Matematika Hari/Tanggal Waktu 20 menit. Hasil dari + [(-2) 4] adalah... a. - b. - c. d. 2. Hasil dari 4 : 2 adalah.
Lebih terperincisdt ACB = = sdt CBA = = 3. Diketahui sebuah segitiga mempunyai keliling 24 cm, luas segitiga tersebut adalah : jawab :
LATIHAN SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 8 SEMESTER GENAP 1. Hitung besar sudut P dan Q pada segitiga berikut : JAWAB : Jumlah ketiga sudut dalam segitiga = jadi :sudut P + sdt Q + sdt R = sdt P= 6 (12) = sdt
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : A13 NO SOAL PEMBAHASAN 1
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : A SMP N Kalibagor Hasil dari 5 + [6 : ( )] adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 7 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. 4 Dalam kurung C. Pangkat ; Akar D.
Lebih terperinciMATEMATIKA (Paket 5) Waktu : 120 Menit
MATEMATIKA (Paket 5) Waktu : 0 Menit (05) 477 606 Website : Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari 7 + 4 : 6 ( 7) adalah.... 00 C. 56 B. 56 D. 00. Hasil dari 4 6 5 : 5 8 4 B. 8 adalah.... C. 4
Lebih terperinciKESEBANGUNAN. Matematika
KESENGUNN. Gambar erskala, Foto, dan Model erskala Gambar berskala, foto, dan model berskala banyak digunakan dalam bidang matematika, arsitektur, geografi, dan lain-lain. Seorang arsitek yang akan membuat
Lebih terperinciSoal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008 1. Hasil dari 1.764 + 3.375 adalah... A. 53 B. 57 C.63 D. 67 BAB VIII BILANGAN BERPANGKAT 4 2 15 1.764 3.375 4 x 4 16 1 3 1 1 64
Lebih terperinciUJICOBA UJIAN NASIONAL SMP-MTs NEGERI SWASTA KOTA MALANG TAHUN 2013/2014 Mata Pelajaran Hari,Tanggal Waktu Jumlah Soal
UJICOBA UJIAN NASIONAL SMP-MTs NEGERI SWASTA KOTA MALANG TAHUN 2013/2014 Mata Pelajaran Hari,Tanggal Waktu Jumlah Soal : MATEMATIKA : Selasa, 11 Maret 2014 : 120 menit : 40 soal 2E Petunjuk : 1. Isikan
Lebih terperinciSoal-soal UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012
Soal-soal UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012 1. Hasil dari 17 - ( 3 x (-8) ) adalah... A. 49. 41. 7 D. -41 2. Hasil dari 1 : 2 + 1 A. 2. 2. 2 D. 3 3. Uang adik berbanding uang kakak 3 : 5.
Lebih terperinciPrediksi UAN Matematika SMP 2010
Prediksi UAN Matematika SMP 2010 Lengkap dengan Standar Kompetensi aidianet STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1 Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, aritmatika sosial, barisan
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : D45. NO SOAL PEMBAHASAN 1 Hasil dari adalah... Ingat!
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 01 KODE : D45 NO SOAL PEMBAHASAN 1 Hasil dari 8 5 3 adalah... 1. a A. 10 5 = a a a a a B. 5. a 1 n n = a C. 3 3. a m n n = a m D. 64 Hasil dari 8 3 adalah... A. 6 B. 8 C.
Lebih terperinciLATIHAN PERSIAPAN UJIAN KENAIKAN KELAS (UKK) MATEMATIKA 8 TAHUN PELAJARAN 2011/2012
LATIHAN PERSIAPAN UJIAN KENAIKAN KELAS (UKK) MATEMATIKA 8 TAHUN PELAJARAN 011/01 No. ALTERNATIF SOAL PEMBAHASAN 1 Unsur-unsur di bawah ini yang merupakan unsur lingkaran adalah. A. Jari-jari, tali busur,
Lebih terperinci2. Seorang ibu membeli 40 kg beras. Jika rata-rata pemakaian beras setiap hari adalah kg, maka beras tersebut akan habis digunakan dalam waktu.
1. Hasil dari 28 - ( 8 : 4 ) + ( -2 x 5 ) adalah. a. -33 b. -13 c. 13 d. 33 2. Seorang ibu membeli 40 kg beras. Jika rata-rata pemakaian beras setiap hari adalah kg, maka beras tersebut akan habis digunakan
Lebih terperinciPENGAYAAN MATERI OLIMPIADE MATEMATIKA SD GEOMETRI. Oleh : Himmawati P.L
PENGAYAAN MATERI OLIMPIADE MATEMATIKA SD GEOMETRI Oleh : Himmawati P.L Soal matematika yang diujikan di sekolah-sekolah maupun di Ujian Nasional pada umumnya dapat diselesaikan dengan cara-cara biasa.
Lebih terperinciPAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs
PAKET CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. * Kemampuan yang diuji. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat.
Lebih terperinciSOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII
SOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII 1. Bidang arsiran yang menunjukkan tembereng lingkaran pada gambar berikut adalah.... a. c. b. d. 2. Keliling lingkaran yang panjang
Lebih terperinciPembahasan Soal UN Matematika SMP Tahun Ajaran 2010/2011 Paket 12
Pembahasan Soal UN Matematika SMP Tahun Ajaran 2010/2011 Paket 12 Tim Pembahas : Th. Widyantini Untung Trisna Suwaji Wiworo Choirul Listiani Estina Ekawati Nur Amini Mustajab PPPPTK Matematika Yogyakarta
Lebih terperinciUJI COBA 1 UJIAN NASIONAL SMP KABUPATEN NGANJUK NASKAH SOAL
UJI O 1 UJIN NSIONL SMP KUPTEN NGNJUK THUN PELJRN 2014 / 2015 NSKH SOL Mata Pelajaran : Matematika Hari, Tanggal : lokasi Waktu : 120 menit Dimulai Pukul : 07.00 WI Diakhiri Pukul : 09.00 WI PKET KODE
Lebih terperinci1. Jika B = {bilangan prima kurang dari 13} maka jumlah himpunan penyelesaiannya... A. 4
1. Jika B = {bilangan prima kurang dari 13} maka jumlah himpunan penyelesaiannya... A. 4 C. 6 B. 5 D. 7 Kunci : B B = (bilangan prima kurang dan 13) Anggota himpunan B = (2, 3, 5, 7, 11) Sehingga banyaknya
Lebih terperinciPEMANTAPAN UJIAN NASIONAL 2013 (SOAL DAN PENYELESAIAN)
PEMANTAPAN UJIAN NASIONAL 03 (SOAL DAN PENYELESAIAN) Kerjakan dengan sungguh-sungguh dan penuh kejujuran!. Dalam sebuah ruangan terdapat 5 baris kursi. Banyaknya kursi pada baris ke tiga terdapat 34 buah,
Lebih terperinciUJI COBA 1 UJIAN NASIONAL SMP KABUPATEN NGANJUK
UJI O 1 UJIN NSIONL SMP KUPTEN NGNJUK THUN PELJRN 2014 / 2015 NSKH SOL Mata Pelajaran : Matematika Hari, Tanggal : lokasi Waktu : 120 menit Dimulai Pukul : 07.00 WI Diakhiri Pukul : 09.00 WI PKET KODE
Lebih terperinciSifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang
ab 9 Sifat-Sifat angun Datar dan angun Ruang Setiap benda memiliki sifat yang menjadi ciri khas benda tersebut. oba kamu sebutkan bagaimana sifat yang dimiliki oleh benda yang terbuat dari karet! egitu
Lebih terperinciKUBUS DAN BALOK. Kata-Kata Kunci: unsur-unsur kubus dan balok jaring-jaring kubus dan balok luas permukaan kubus dan balok volume kubus dan balok
8 KUBUS DAN BALOK Perhatikan benda-benda di sekitar kita. Dalam kehidupan sehari-hari kita sering memanfaatkan benda-benda seperti gambar di samping, misalnya kipas angin, video cd, dan kardus bekas mainan.
Lebih terperinciSOAL LATIHAN UKK MATEMATIKA KELAS VIII
SOAL LATIHAN UKK MATEMATIKA KELAS VIII SOAL PILIHAN GANDA 1. Perhatikan gambar berikut. Daerah yang diarsir disebut... a. juring b. busur c. tembereng d. tali busur 2. Perhatikan kembali lingkaran pada
Lebih terperinci25 4. a. 12. Kunci Ulangan Umum Semester 1 Kelas IX A. Pilihan Ganda 1. c. 45 Penyelesaian: x 60 3 x = = = 45 cm
Kunci Ulangan Umum Semester Kelas IX A. Pilihan Ganda. c. 5 60 x 60 x 80 5 cm. b..000 5 x 00.000.000cm 0.000.000 x.000 km Jadi, jarak AB sebenarnya adalah.000 km. d. persegi panjang berukuran 5 cm x 5
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL MATEMATIKA UN 2014 Jawaban : Pembahasan : (operasi bilangan pecahan) ( ) Jawaban : (A) Pembahasan : (perbandingan senilai) 36 buku 8 mm x x 3. 0 X buku 24 mm Jawaban : (C) Pembahasan :
Lebih terperinciSOAL PREDIKSI UN 2014/2015 MATEMATIKA
SOAL PREDIKSI UN 2014/ 1. Nilai dari 5 + (-2) x 6 4 : 2 =. A. -9 B. -8 C. 7 D. 9 2. Hasil dari [ ( 3 5 6-1 3 ) : 3 4 ] x 6 A. 28 B. 4 C. 2 D. 1 MATEMATIKA 3. Untuk memberi makan 250 ekor ayam,persediaan
Lebih terperinciModul 2 SEGITIGA & TEOREMA PYTHAGORAS
Modul 2 SEGITIGA & TEOREMA PYTHAGORAS A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian segitiga, hubungan sisi-sisi segitiga, jenis-jenis segitiga ditinjau
Lebih terperinciUJICOBA UJIAN NASIONAL SMP-MTs NEGERI SWASTA KOTA MALANG TAHUN 2013/2014 Mata Pelajaran Hari,Tanggal Waktu Jumlah Soal
UJICOBA UJIAN NASIONAL SMP-MTs NEGERI SWASTA KOTA MALANG TAHUN 2013/2014 Mata Pelajaran Hari,Tanggal Waktu Jumlah Soal : MATEMATIKA : Selasa, 11 Maret 2014 : 120 menit : 40 Soal 2B Petunjuk : 1. Isikan
Lebih terperinciDINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP TRYOUT UN menit
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP P.14 TRYOUT UN 2013 Mata Pelajaran Matematika Hari/Tanggal Waktu 120 menit 1. Hasil dari -15 + (-12 : 3) adalah... a -19 b -11 c -9 d 9 2. Hasil
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : B25 NO SOAL PEMBAHASAN 1
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : B5 SMP N Kalibagor Hasil dari 7 ( ( 8)) adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 49 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. 4 Dalam kurung C. 7 Pangkat ; Akar D.
Lebih terperinciEvaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional Tahun 1986 Matematika
Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional Tahun 986 Matematika EBTANAS-SMP-86-0 Himpunan faktor persekutuan dari dan 0 {,,, 6} {,, 6} {, } {6} EBTANAS-SMP-86-0 Bilangan 0,0000 jika ditulis dalam bentuk baku.0
Lebih terperinciLINGKARAN. Sumber: Jendela Iptek, 2001
6 LINGKRN Sumber: Jendela Iptek, 00 Sejak zaman abilonia, manusia sudah terkagum-kagum oleh bangun matematika yang dinilai sebagai bentuk yang sempurna, yaitu lingkaran. Kita semua pasti tidak asing lagi
Lebih terperinciDINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP TRYOUT UN menit
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP P.08 TRYOUT UN 2013 Mata Pelajaran Matematika Hari/Tanggal Waktu 120 menit 1. Hasil dari 5 + [(-2) 4] adalah... a. -13 b. -3 c. 3 d. 13 2. Hasil
Lebih terperinciLampiran A. Instrumen Penelitian. A.1. Kisi-kisi angket. A.2. Angket. A.3. Kisi-kisi pretest. A.4. Soal pretest
LAMPIRAN 123 Lampiran A. Instrumen Penelitian A.1. Kisi-kisi angket A.2. Angket A.3. Kisi-kisi pretest A.4. Soal pretest A.5. Kunci jawaban dan pedoman penskoran pretest A.6. Kisi-kisi posttest A.7. Soal
Lebih terperinciBab 2. Bangun Ruang Sisi Lengkung. Standar Kompetensi. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut, dan bola serta menentukan ukurannya.
Bab Bangun Ruang Sisi Lengkung Standar Kompetensi Memahami sifat-sifat tabung, kerucut, dan bola serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar 1. Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola. Menghitung
Lebih terperinciNO SOAL PEMBAHASAN 1
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 01 KODE : B5 1 Hasil dari 17 (3 ( 8)) adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 49 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. 41 Dalam kurung 1 C. 7 Pangkat ; Akar D. 41 Kali
Lebih terperinciSOAL MATEMATIKA SIAP UN 2012
SOL MTMTIK SIP UN 1 1. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Hasil dari 8 ( ) 5 Hasil dari ( 16 ) ( 4 : 4). Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : C32 NO SOAL PEMBAHASAN. Ingat!
Pembahasan UN 0 C by Alfa Kristanti PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : C NO SOAL PEMBAHASAN Hasil dari 6 adalah... A. 48. a = a a a B. 7. = C. 08. = D. 6 6 = 6 = 6 = 6 = 6 Hasil dari 8 adalah... A.
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : E52 NO SOAL PEMBAHASAN 1
SMP N Kalibagor Pembahasan UN 0 E5 by Alfa Kristanti PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : E5 Hasil dari 5 + [6 : ( )] adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 7 Operasi hitung Urutan pengerjaan
Lebih terperinciDINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP TRYOUT UN menit
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP P.15 TRYOUT UN 2013 Mata Pelajaran Matematika Hari/Tanggal Waktu 120 menit 1. Hasil dari -15 + (-12 : 3) adalah... a -19 b -11 c -9 d 9 2. Hasil
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL TAHUN 2016/2017
PENGEMBANGAN KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL TAHUN 2016/2017 Jenis Sekolah : SMP Waktu : 90 menit Mata Pelajaran : Matematika Banyak soal : 40 Kelas : IX Pembuat Soal : Tim Kurikulum : KTSP Bentuk Soal
Lebih terperinciSOAL-SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2009/2010
SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2009/2010 1. Hasil dari 8 + ( 3 x 4) ( 6 : 3) adalah... A. 6 B. 2 C. -2 D. -6 BAB I BILANGAN BULAT dan BILANGAN PECAHAN 8 + ( 3 x 4) ( 6 : 3)
Lebih terperinciSOAL DAN PEMBAHASAN TRY OUT MATEMATIKA SMP/MTs TINGKAT PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SOAL DAN PEMBAHASAN TRY OUT MATEMATIKA SMP/MTs TINGKAT PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR TAHUN PELAJARAN 05/06. Hasil dari 4 0 : ( 5) adalah... A. 9 B. 5 C. D. 5 = 4 0( 5) : = 4 5 = 9. Dalam kompetisi matematika,
Lebih terperinci