PENGEMBANGANN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK UNTUK SISWA SMA KELAS X SKRIPSI

Transkripsi

1 PENGEMBANGANN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK UNTUK SISWA SMA KELAS X SKRIPSI Oleh: DELIMA ANGGRAENI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Program Studi : Delima Anggraeni : K : Pendidikan Fisika menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PENGEMBANGANN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK UNTUK SISWA SMA KELAS X ini benar- yang benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini adalah hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, 28 Juli 2016 Yang membuat pernyataan Delima Anggraeni ii

3 PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK UNTUK SISWA SMA KELAS X Oleh : DELIMA ANGGRAENI K Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Fisika FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016 iii

4 PERSETUJUAN Nama NIM Judul Skripsi : Delima Anggraeni : K : Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach pada Materi Alat-Alat Optik untuk Siswa SMA Kelas X Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing Pembimbing I, Pembimbing II, Sukarmin, M.Si., Ph.D. NIP Drs. Pujayanto, M.Si NIP iv

5 PENGESAHAN Nama NIM Judul Skripsi : Delima Anggraeni : K : Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach pada Materi Alat-Alat Optik untuk Siswa SMA Kelas X Skripai ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, tanggal 20 Juli 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Dwi Teguh R., S.Si., M.Si. Sekretaris : Drs. Y. Radiyono, M.Pd. Anggota I : Sukarmin, M.Si., Ph.D. Anggota II : Drs. Pujayanto, M.Si. Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Fisika pada: Hari : Tanggal : Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Kepala Program Studi Pendidikan Fisika Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP v Dwi Teguh R., S.Si., M.Si. NIP

6 ABSTRAK Delima Anggraeni. PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK UNTUK SISWA SMA KELAS X. Skripsi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach pada materi Alat-alat Optik untuk siswa SMA kelas X yang memenuhi kriteria baik. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) berdasarkan pada model Borg dan Gall. Prosedur penelitian pengembangan modul yang dilakukan hanya sampai pada tahap ketujuh dari sepuluh tahapan yaitu (1) pencarian dan pengumpulkan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan draft modul, (4) uji coba awal, (5) revisi hasil uji coba awal, (6) uji coba utama, dan (7) revisi hasil uji coba utama. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu data kualitatif yang didukung dengan data kuantitatif yang diperoleh dari angket. Sumber data penelitian terdiri dari validator dan responden. Validator meliputi 2 dosen sebagai ahli, 3 guru sebagai reviewer dan 2 mahasiswa sejawat sebagai peer reviewer. Responden sebanyak 39 siswa yang terdiri dari 9 siswa dalam uji coba awal dan 30 siswa dalam uji coba utama yang berasal dari tiga sekolah berbeda, yaitu SMA Negeri 1 Karanganyar, SMA Negeri 2 Karanganyar dan SMA Negeri 2 Surakarta. Teknik analisis data yang dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif menggunakan prosedur yang dikemukakan oleh Syaifuddin Azwar. Berdasarkan hasil análisis data dan pembahasan dalam penelitian ini, disimpulkan bahwa modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach pada materi Alat-Alat Optik untuk siswa SMA kelas X yang telah dikembangkan memenuhi kriteria baik pada segi kelayak isi, penyajian, gambar dan kegrafisan. Kata kunci: Modul Fisika, Scientific Approach, Alat-Alat Optik vi

7 ABSTRACT Delima Anggraeni. THE DEVELOPMENT OF PHYSICS LEARNING MODULE BASED ON SCIENTIFIC APPROACH IN TERM OF OPTICAL INSTRUMENTS FOR TENTH GRADE OF SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University Surakarta. June The research aimed to produce the physics learning module based on scientific approach in term of optical instruments for tenth grade of senior high school that have good criteria. This research employed Research and Development (R&D) method based on the Borg and Gall s model. The procedure of module development only until seven stage from ten stage, i.e.: (1) research and information collecting, (2) planning, (3) develop preliminary form of product, (4) preliminary field testing, (5) main product revision, (6) main field testing, and (7) operational product revision. The data collected qualitatively which is supported quantitatively by questioner. The sources of data were from validators and respondents. The validators consisted of 2 lecturers as experts, 3 teachers as reviewers and 2 coleage university students as peer reviewers. The respondents observed are 39 students consisted of 9 students for preliminary field testing and 30 students for main field testing that came from 3 different schools were SMA N 1 Karanganyar, SMA N 2 Karanganyar and SMA N 2 Surakarta. Then the data were analyzed both qualitatively and quantitatively using Syaifuddin Azwar s procedure. Based on the data analysis and results of this research can be concluded that physics learning module based on scientific approach in term of optical instruments for tenth grade of senior high school had been developed fulfil good criteria for four aspects, they are expedience of contents, presentation, language and graphic aspects. Keywords: Physics Module, Scientific Approach, Optical Instruments vii

8 MOTTO Jangan pernah biarkan seseorang membuatmu merasa bahwa kamu tak pantas mendapatkan apa yang kamu inginkan. Karena orang yang kuat hatinya adalah orang yang tetap tegar ketika banyak orang mencacinya. Diam dan buktikan bahwa mereka salah. (Penulis) viii

9 PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: Ibu dan Ayah Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti pengorbanan yang tak terbatas dan kasih saying yang abadi. Kalian merupakan partner perjuangan yang senantiasa memberikan waktu, nasehat, perhatian, dan semangat setiap saat. Dik Daniel dan Dik Danang Terima kasih atas doa, perhatian, semangat dan kasih saying yang begitu indah. ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti sampaikan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas mukjizat dan karunia-nya berupa ilmu, kreatifitas kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach Pada Materi Alat-Alat Optik Untuk Siswa SMA Kelas X. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persayaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si., M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd., Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Bapak Drs. Sutadi Waskito M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah sabar dalam memberikan bimbingan, saran, semangat serta masukan dalam penyusunan Skripsi ini hingga mencapai masa pensiun. 5. Bapak Sukarmin, M.Si, Ph.D., selaku Pengganti Pembimbing I yang telah bersedia mewakili Pembimbing I terdahulu dan dengan sabar memberikan saran, semangat serta masukan dalam penyusunan Skripsi ini. 6. Bapak Drs. Pujayanto, M.Si., selaku Pembimbing II yang telah sabar dalam memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi yang luar biasa dalam penulisan Skripsi ini. x

11 7. Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar, Kepala SMA Negeri 2 Karanganyar, dan Kepala SMA Negeri 1 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian. 8. Bapak Ibnu Ruslanto, M.Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 1 Karanganyar yang telah memberikan bimbingan, bantuan dan penilaian tentang modul Fisika yang dikembangkan dalam penelitian. 9. Bapak Dwi Ristanto, M.Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 2 Karanganyar yang telah memberikan bimbingan, bantuan dan penilaian tentang modul Fisika yang dikembangkan dalam penelitian. 10. Bapak Drs. Haryanto, selaku Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 2 Surakarta yang telah memberikan bimbingan, bantuan dan penilaian tentang modul Fisika yang dikembangkan dalam penelitian. 11. Para Siswa SMA Negeri 1 Karanganyar, SMA Negeri 2 Karanganyar, dan SMA Negeri 2 Surakarta, yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian. 12. Keluargaku, yang telah memberikan doa restu dan motivasi sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini. 13. Fitri dan Afa yang telah memberikan semangat dan motivasi untuk segera menyelesaikan Skripsi ini. 14. Teman-teman Pendidikan Fisika angkatan 2010 khususnya kelas A untuk pengalaman dan motivasi yang tak tertandingi. Peneliti menyadari bahwa Skripsi yang telah diselesaikan ini masih jauh dari kesempurnaan dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu. Surakarta, Juni 2016 Peneliti xi

12 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... HALAMAN PENGAJUAN... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN ABSTRAK... HALAMAN ABSTRACT... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... Halaman i ii iii iv v vi vii viii ix x xii xv xvi xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 6 F. Spesifikasi Produk... 6 G. Manfaat Pengembangan... 6 H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan... 6 BAB II LANDASAN TEORI... 8 A. Kajian Pustaka Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach... 8 a. Hakekat Fisika... 8 xii

13 b. Pembelajaran Fisika... 9 c. Scientific Approach Penelitian Pengembangan a. Pengertian PenelitianPengembangan b. Model Penelitian Pengembangan Borg & Gall Pengembangan Modul Fisika Materi Alat-alat Optik a. Modul b. Pengembangan Modul c. Materi Alat-Alat Optik Penelitian yang Relevan a. Penelitian yang relevan tentang Sientific Approach b. Penelitian yang relevan tentang pengembangan modul C. Kerangka Berpikir D. Pertanyaan Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Model Pengembangan C. Prosedur Penelitian Pengembangan D. Desain Uji Coba Produk Desain Uji Coba Subyek Penelitian Jenis Data Pengambilan Data Teknik Analisis Data E. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN A. Kajian Pengembangan Modul Fisika Studi Pendahuluan xiii

14 2. Tahap Perencanaan B. Deskripsi Data Penelitian Data Hasil Validasi Modul Fisika Data Hasil Uji Coba Awal Data Hasil Uji Coba Utama C. Pembahasan Hasil Penelitian Revisi Tahap Pertama Revisi Tahap Kedua Revisi Akhir D. Kajian Produk Akhir BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran Pemanfaatan Produk DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Langkah-Langkah Pembelajaran dengan Scientific Approach Langkah-Langkah Penggunaan Metode Research and Development (R&D) Kerangka Berpikir Desain Prosedur Pengembangan xv

16 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Langkah-Langkah Pembelajaran Scientific Approach Kompetensi Dasar dan Materi Pokok untuk Materi Fluida Statis Kriteria Penilaian Kriteria Evaluasi Total Modul Fisika Kriteria Kelayakan Isi Kriteria Penyajian Kriteria Kebahasaan Kriteria Kegrafisan Kriteria Penilaian Uji Coba Kriteria Kelayakan Total Modul dalam Uji Coba Distribusi Semua Komponen Evaluasi Modul dalam Uji Coba Kriteria Kelayakan Total Modul dalam Uji Coba Kompetensi Inti dan Kompotensi Dasar Materi Alat-Alat Optik Indikator Capaian Kompetensi Modul Pembelajaran Rincian Hasil Validasi oleh Ahli I, Ahli II, Reviewer I, Reviewer II, Reviewer III, Peer Reviewer I, Peer Reviewer II dan Peer Reviewer III Rincian Data Hasil Uji Coba Awal Rincian Data Hasil Uji Coba Awal Komponen Kelayakan Isi Rincian Data Hasil Uji Coba Awal Komponen Penyajian Rincian Data Hasil Uji Coba Awal Komponen Kebahasaan Rincian Data Hasil Uji Coba Awal Komponen Kegrafisan Rincian Data Hasil Uji Coba Utama Rincian Data Hasil Uji Coba Utama Komponen Kelayakan Isi Rincian Data Hasil Uji Coba Utama Komponen Penyajian Rincian Data Hasil Uji Coba Utama Komponen Kebahasaan Rincian Data Hasil Uji Coba Utama Komponen Kegrafisan xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Materi Alat-Alat Optik Kisi-Kisi Instrumen Analisis Kebutuhan Guru Instrumen Analisis Kebutuhan Guru Hasil Analisis Kebutuhan Guru Kisi-Kisi Instrumen Analisis Kebutuhan Siswa Instrumen Analisis Kebutuhan Siswa Hasil Analisis Kebutuhan Siswa Kisi-Kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator Angket Penilaian Produk untuk Validator Rubrik Penskoran Angket Penilaian Produk untuk Validator Kisi-Kisi Angket Penilaian Produk untuk Siswa Angket Penilaian Produk untuk Siswa Data Hasil Validasi Modul oleh Validator Deskripsi Data Hasil Validasi Modul oleh Validator Data Total Hasil Validasi dari Semua Komponen oleh Validator Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Validasi Modul oleh Validator Rangkuman Kriteria Hasil Validasi Total Modul oleh Validator Data Hasil Uji Coba Awal di SMA Negeri 1 Karanganyar Data Hasil Uji Coba Awal di SMA Negeri 2 Karanganyar Data Hasil Uji Coba Awal di SMA Negeri 2 Surakarta Deskripsi Data Uji Coba Awal di SMA Negeri 1 Karanganyar Deskripsi Data Uji Coba Awal di SMA Negeri 2 Karanganyar Deskripsi Data Uji Coba Awal di SMA Negeri 2 Surakarta Deskripsi Total Data Uji Coba awal pada Siswa di Tiga SMA Rangkuman Kriteria Hasil Uji Coba Awal di SMA Negeri 1 Karanganyar Rangkuman Kriteria Hasil Uji Coba Awal di SMA Negeri 2 Karanganyar xvii

18 27 Rangkuman Kriteria Hasil Uji Coba Awal di SMA Negeri 2 Surakarta Rangkuman Kriteria Hasil Total Uji Coba Awal Modul di Tiga Sekolah Data Hasil Uji Coba Utama di SMA Negeri 1 Karanganyar Data Hasil Uji Coba Utama di SMA Negeri 2 Karanganyar Data Hasil Uji Coba Utama di SMA Negeri 2 Surakarta Deskripsi Data Uji Coba Utama di SMA Negeri 1 Karanganyar Deskripsi Data Uji Coba Utama di SMA Negeri 2 Karanganyar Deskripsi Data Uji Coba Utama di SMA Negeri 2 Surakarta Deskripsi Total Data Uji Coba Utama pada Siswa di Tiga SMA Rangkuman Kriteria Hasil Uji Coba Utama di SMA Negeri 1 Karanganyar Rangkuman Kriteria Hasil Uji Coba Utama di SMA Negeri 2 Karanganyar Rangkuman Kriteria Hasil Uji Coba Utama di SMA Negeri 2 Surakarta Rangkuman Kriteria Hasil Total Uji Coba Utama Modul di Tiga Sekolah Rekap Komentar dan Saran dari Validator Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Awal Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Utama Data Validator Data Siswa dalam Uji Coba Awal Data Siswa dalam Uji Coba Utama Surat Pengajuan Judul Skripsi Surat Permohonan Pengganti Pembimbing Skripsi Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian di SMA Negeri 1 Karanganyar xviii

19 50 Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian di SMA Negeri 2 Karanganyar Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian di SMA Negeri 2 Surakarta Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach pada Materi Alat-Alat Optik untuk Siswa SMA Kelas X xix