Skripsi Oleh: Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy K

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN MOBILE POCKET BOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS 5.5 PADA MATERI GERAK LURUS SMA KELAS X Skripsi Oleh: Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2015 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy NIM : K Jurusan/Program Studi : PMIPA/Pendidikan Fisika menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul PENGEMBANGAN MOBILE POCKET BOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS 5.5 PADA MATERI GERAK LURUS SMA KELAS X ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Adapun sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan tercantum dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Januari 2015 Yang membuat pernyataan Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy ii

3 PENGEMBANGAN MOBILE POCKET BOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS 5.5 PADA MATERI GERAK LURUS SMA KELAS X Oleh: Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy K Skripsi Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Mendapat Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit Januari to 2015 user iii

4 PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pada hari : Tanggal : Pembimbing I, Persetujuan Pembimbing Pembimbing II, Drs. Surantoro, M.Si. Elvin Yusliana E., S.Pd., M.Pd. NIP NIP iv

5 PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Pada hari : Tanggal : Tim Penguji Skripsi Nama Terang Ketua : Drs. Supurwoko, M.Si. Sekretaris : Dra. Rini Budiharti, M.Pd. Anggota I : Drs. Surantoro, M.Si. Anggota II : Elvin Yusliana E., S.Pd., M.Pd. Tanda Tangan Disahkah oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan, Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. NIP v

6 ABSTRAK Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy. PENGEMBANGAN MOBILE POCKET BOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS 5.5 PADA MATERI GERAK LURUS SMA KELAS X. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengembangkan media pembelajaran berupa mobile pocket book berbasis Android menggunakan Adobe Flash Professional CS 5.5 pada materi Gerak Lurus untuk siswa SMA kelas X yang memiliki kualitas baik berdasarkan aspek materi, bahasa, evaluasi, dan media; (2) Mengembangkan media pembelajaran berupa mobile pocket book berbasis Android menggunakan Adobe Flash Professional CS 5.5 pada materi Gerak Lurus untuk siswa SMA kelas X yang dapat meningkatkan motivasi siswa untuk belajar Fisika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian dan pengembangan model prosedural Borg dan Gall. Sumber data diperoleh dari ahli, reviewer, peer reviewer, dan siswa SMA dengan teknik pengambilan data wawancara, angket, dan dokumentasi. Angket validasi materi, angket validasi bahasa, angket validasi media, angket reviewer, angket peer reviewer, dan angket motivasi belajar menggunakan skala rating, sedangkan angket validasi evaluasi dan uji coba produk menggunakan skala Guttman. Teknik analisis data kualitatif menggunakan model interaktif dari Miles dan Huberman dan tabulasi data mengacu pada kriteria penilaian Azwar. Soal evaluasi yang digunakan telah diujikan dan hasilnya dianalisis berdasarkan aspek tingkat kesukaran, daya beda, dan efektifitas distraktor. Media pembelajaran yang dihasilkan pada pengembangan ini, yaitu berupa mobile pocket book yang berekstensi.apk yang dapat dijalankan dengan smartphone berbasis Android versi Gingerbread ke atas. Mobile pocket book yang dihasilkan berisi materi Gerak Lurus untuk Siswa SMA Kelas X berkapasitas 12,82 Mb, terdiri dari 129 halaman, ukuran layar sebesar 320 x 480 piksel, ada 4 animasi materi Gerak Lurus, dan ada soal latihan serta soal evaluasi. Berdasarkan hasil analisis uji coba soal evaluasi dengan software ITEMAN dapat disarikan bahwa, soal evaluasi yang diujikan layak digunakan pada media pembelajaran yang dikembangkan. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa : (1) Media pembelajaran berupa mobile pocket book berbasis Android yang dikembangkan menggunakan Adobe Flash Professional CS 5.5 pada materi Gerak Lurus untuk siswa SMA kelas X memenuhi kriteria sangat baik berdasarkan aspek materi, bahasa, evaluasi, dan media, sehingga layak untuk digunakan siswa SMA; (2) Media pembelajaran berupa mobile pocket book berbasis Android yang dikembangkan menggunakan Adobe Flash Professional CS 5.5 pada materi Gerak Lurus untuk siswa SMA kelas X dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi siswa untuk belajar Fisika. Kata Kunci: media pembelajaran, buku saku Fisika, mobile pocket book vi

7 ABSTRACT Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy. THE DEVELOPMENT OF MOBILE POCKET BOOK AS A LEARNING MEDIA BASED OF ANDROID USING ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS 5.5 ON LINEAR MOTION FOR TENTH GRADE OF SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education University of Sebelas Maret Surakarta, January The aims of research was to: (1) Develop an Android based learning media of mobile pocket book using Adobe Flash Professional CS 5.5 on Linear Motion for tenth grade of senior high school which has a good quality based on the aspects of material, language, evaluation, and media; (2) Develop an Android based learning media of mobile pocket book using Adobe Flash Professional CS 5.5 on Linear Motion for tenth grade of senior high school that could increase student s motivation to learn physics. The method applied on this research was Borg and Gall modeling procedural research and development. Source data were obtained from experts, reviewers, peer reviewers, and Senior High School students, with technic of data capture by interviews, questionnaires, and documentations. The Validation questionnaires of material, the validation questionnaires of language, the validation questionnaires of media, the questionnaires of reviewers, the questionnaires of peer reviewers, and student s motivation questionnaires used rating scale, while the validation questionnaires of evaluation and the field testing questionnaires used Guttman scale. The qualitative data analysis techniques using interactive model of Miles and Huberman and tabulation of data refers to the assessment criteria of Anwar. The used evaluation has been tested and the results was analyzed based on the aspect of the level of difficulty, different power, and effectiveness of distractors. The learning media which produced in this development form a mobile pocket book.apk extension that can be run with the Android based smartphones Gingerbread version of to the top. Mobile pocket book contains Linear Motion for tenth grade of senior high school with Mb capacity, consists of 129 pages, the screen size is 320 x 480 pixels, there are 4 Linear Motion animations, and there are exercise and evaluation. Based on the analysis results of tested evaluation with software ITEMAN could be summarized that the evaluation could used for in the learning media. Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that: (1) an Android based learning media of mobile pocket book was developed using Adobe Flash Professional CS 5.5 on Linear Motion for tenth grade of senior high school has very good quality based on the aspects of material, language, evaluation, and media; (2) an Android based learning media of mobile pocket book was developed using Adobe Flash Professional CS 5.5 on Linear Motion for tenth grade of senior high school could increase student s motivation to learn physics. Keywords: learning media, pocket book Physics, mobile pocket book vii

8 MOTTO Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain ( QS. Al Insyiroh : 5-7 ) Sibukkan dirimu dalam ketaatan, karena jika tidak, engkau pasti akan sibuk dengan kemaksiatan ( Penulis ) viii

9 PERSEMBAHAN Skripsi ini dipersembahkan kepada Allah Subhanahu wa ta ala, karena telah menciptakan: 1. Ibu, Bapak, dan keluarga yang telah memberikan doa, perhatian, dan semangat yang belum bisa terbalas. 2. Apriyan, Sulistiyo, dan Umam, yang telah menemani dan menginspirasi dengan canda. 3. Tim Ekspedisi Merah Putih. 4. Teman-Teman Difisi-X, terlebih kelas B. ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan Skripsi yang berjudul Pengembangan Mobile Pocket Book sebagai Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Adobe Flash Professional CS 5.5 pada Materi Gerak Lurus SMA Kelas X. Penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penelitian. 2. Bapak Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D., Selaku Ketua Jurusan P. MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si., Selaku Ketua Program Pendidikan Fisika Jurusan P.MIPA dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Dra. Rini Budiharti, M.Pd., Selaku Koordinator mata kuliah Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 5. Bapak Drs. Surantoro M.Si., Selaku Dosen Pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan Skripsi ini. 6. Ibu Elvin Yusliana E, S.Pd., M.Pd., Selaku Dosen Pembimbing II yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan Skripsi ini dan Selaku ketua tim proyek payung yang didanai DIPA BLU Universitas Sebelas Maret melalui Hibah PUPT (Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi) pada tahun Bapak Drs. Swandono, M.Hum., Selaku validator bahasa yang telah memberikan bantuan dalam penelitian. 8. Bapak Dr. Haryanto, M.Pd., M.T., Selaku validator media yang telah memberikan bantuan dalam penelitian. x

11 9. Reviewer dan Peer Reviewer yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 10. Siswa SMA Negeri 1, SMA Negeri 2, SMA Negeri 5, SMA Al Islam 1, dan SMA Islam 1 di Kota Surakarta yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan Skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan demi sempurnanya Skripsi ini. Namun demikian, penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya. Surakarta, Januari 2015 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v ABSTRAK... vi ABSTRACT... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvii DAFTAR LAMPIRAN... xix BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 4 D. Perumusan Masalah... 4 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Spesifikasi Produk Yang Dikembangan... 5 G. Manfaat Penelitian... 6 H. Asumsi Penelitian... 6 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka Hakikat Pembelajaran Fisika Hasil Belajar Siswa Media Pembelajaran commit... to user 11 xii

13 4. Pocket Book Adobe Flash Professional CS Materi Gerak Lurus SMA Kelas X B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Prosedur Pengembangan Tahap Pendahuluan Tahap Pengembangan C. Sumber Data, Teknik Pengambilan Data, dan Instrumen Pengumpulan Data Sumber Data Teknik Pengambilan Data D. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Tahap pendahuluan Penelitian dan Pengumpulan Data Perencanaan Pengembangan Draft Produk B. Validasi Media Pembelajaran Data Hasil Validasi Aspek Materi Data Hasil Validasi Aspek Bahasa Data Hasil Validasi Aspek Evaluasi Data Hasil Validasi Aspek Media C. Tahap Pengembangan Produk Uji Coba Lapangan Awal Uji Coba Lapangan Besar D. Revisi Produk xiii

14 1. Revisi Produk Tahap Pertama Revisi Produk Tahap Kedua Revisi Produk Media Ketiga E. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Produk Media B. Implikasi C. Keterbatasan Produk D. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Tombol Controller Gambar 2.2 Tab Ruller TLF Text Gambar 2.3 Jendela Publish Settings Gambar 2.4 Jendela Action script Gambar 2.5 Skema Kerangka Berpikir Gambar 3.1 Tahap tahap Pengembangan Gambar 4.1 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Validator pada Sub Aspek Kelayakan Materi Gambar 4.2 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Validator pada Sub Aspek Pemahaman Materi Gambar 4.3 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Validator pada Sub Aspek Sistematika Penyajian Gambar 4.4 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Validator pada Sub Aspek Kelengkapan Penyajian Gambar 4.5 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Validator pada Sub Aspek Ketepatan Dalam Penggunaan Bahasa Gambar 4.6 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Validator pada Sub Aspek Ketepatan Dalam Penulisan Gambar 4.7 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Reviewer dan Peer Reviewer pada Sub Aspek Kelayakan Latihan Soal Gambar 4.8 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Validator pada Sub Aspek Ketepatan Dalam Penulisan Gambar 4.9 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Validator pada Sub Aspek Desain Pembelajaran Gambar 4.10 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Validator pada Sub Aspek Komunikasi Visual Gambar 4.11 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Siswa pada Aspek Materi Gambar 4.12 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Siswa pada Aspek Media Gambar 4.13 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Siswa pada Aspek Materi xv

16 Gambar 4.14 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Siswa pada Aspek Media Gambar 4.15 Perbandingan Distribusi Hasil Penilaian Motivasi Belajar Fisika antara Sebelum dan Sesudah Penggunaan Media Pembelajaran yang Dikembangkan Gambar 4.16 Skema Navigasi Mobile Pocket Book Fisika xvi

17 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Istilah dalam Adobe Flash Professional CS Tabel 3.1 Instrumen Pengambilan Data Tabel 3.2 Interval Skor untuk Penentuan Kriteria Media Pembelajaran Tabel 4.1 Distribusi Penyajian Aspek Materi Tabel 4.2 Rangkuman Penilaian Aspek Materi Tabel 4.3 Rangkuman Penilaian Sub Aspek Kelayakan Materi Tabel 4.4 Rangkuman Penilaian Sub Aspek Pemahaman Materi Tabel 4.5 Rangkuman Penilaian Sub Aspek Sistematika Penyajian Tabel 4.6 Rangkuman Penilaian Sub Aspek Kelengkapan Penyajian Tabel 4.7 Distribusi Penyajian Aspek Bahasa Tabel 4.8 Rangkuman Penilaian Aspek Bahasa Tabel 4.9 Rangkuman Penilaian Sub Aspek Ketepatan Penggunaan Bahasa 44 Tabel 4.10 Rangkuman Penilaian Sub Aspek Ketepatan Penulisan Tabel 4.11 Rangkuman Hasil Analisis Soal Evaluasi Tabel 4.12 Rangkuman Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Evaluasi Tabel 4.13 Rangkuman Hasil Analisis Daya Beda Soal Evaluasi Tabel 4.14 Rangkuman Hasil Analisis Efektifitas Distraktor Uji Coba Soal Evaluasi Tabel 4.15 Kriteria Keputusan untuk Penilaian Item Tes Tabel 4.16 Kesimpulan Hasil Analisis Uji Coba Soal Evaluasi Tabel 4.17 Distribusi Penyajian Aspek Evaluasi untuk Ahli Evaluasi Tabel 4.18 Rangkuman Hasil Validasi Evaluasi Oleh Ahli Evaluasi Tabel 4.19 Rangkuman Penilaian Sub Aspek Kelayakan Materi Tabel 4.20 Rangkuman Penilaian Sub Aspek Konstruksi Tabel 4.21 Rangkuman Penilaian Sub Aspek Bahasa Tabel 4.22 Distribusi Penyajian Aspek Evaluasi Tabel 4.23 Rangkuman Penilaian Aspek Evaluasi Tabel 4.24 Rangkuman Penilaian commit Sub Aspek to user Kelayakan Latihan Soal xvii

18 Tabel 4.25 Rangkuman Penilaian Sub Aspek Kelayakan Soal Evaluasi Tabel 4.26 Distribusi Penyajian Aspek Media Tabel 4.27 Rangkuman Penilaian Aspek Media Tabel 4.28 Rangkuman Penilaian Sub Aspek Desain Pembelajaran Tabel 4.29 Rangkuman Penilaian Sub Aspek Komunikasi Visual Tabel 4.30 Distribusi Penyajian Uji Coba Lapangan Awal Tabel 4.31 Rangkuman Hasil Uji Coba Lapangan Awal Tabel 4.32 Distribusi Penyajian Aspek Materi pada Uji Coba Lapangan Awal Tabel 4.33 Rangkuman Penilaian Aspek Materi Hasil Uji Coba Lapangan Awal Tabel 4.34 Distribusi Penyajian Aspek Media pada Uji Lapangan Awal Tabel 4.35 Rangkuman Penilaian Aspek Media Hasil Uji Lapangan Awal Tabel 4.36 Distribusi Penyajian Uji Coba Lapangan Besar Tabel 4.37 Rangkuman Hasil Uji Coba Lapangan Besar Tabel 4.38 Distribusi Penyajian Aspek Materi pada Uji Coba Lapangan Besar Tabel 4.39 Rangkuman Penilaian Aspek Materi Hasil Uji Lapangan Besar Tabel 4.40 Distribusi Penyajian Aspek Media pada Uji Coba Lapangan Besar Tabel 4.41 Rangkuman Penilaian Aspek Media Hasil Uji Coba Lapangan Besar Tabel 4.42 Distribusi penyajian motivasi Tabel 4.43 Rangkuman Penilaian Motivasi Sebelum dan Sesudah Penggunaan Media xviii

19 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Materi Gerak Lurus Lampiran 2 Kisi-Kisi Soal Latihan Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Lampiran 4 Soal Latihan Lampiran 5 Soal Evaluasi Lampiran 6 Silabus Fisika SMA Kelas X Lampiran 7 Kisi-Kisi Penilaian Validator Lampiran 8 Instrumen Validasi Ahli Lampiran 9 Instrumen Validasi Reviewer dan Peer Reviewer Lampiran 10 Instrumen Penilaian Siswa Lampiran 11 Kisi-Kisi Penilaian Motivasi Lampiran 12 Instrumen Analisis Kebutuhan Lampiran 13 Rangkuman Hasil Analisis Kebutuhan Lampiran 14 Gambar Lay Out Lampiran 15 Modul Pembuatan Media Lampiran 16 Hasil Validasi Ahli Materi Lampiran 17 Hasil Validasi Ahli Bahasa Lampiran 18 Hasil Validasi Ahli Evaluasi Lampiran 19 Hasil Validasi Ahli Media Lampiran 20 Hasil Penilaian Reviewer Lampiran 21 Hasil Penilaian Peer Reviewer Lampiran 22 Input Hasil Uji Coba Soal Evaluasi Lampiran 23 Output Analisis Uji Coba Soal Evaluasi Lampiran 24 Data Hasil Uji Coba Lapangan Awal Lampiran 25 Data Hasil Uji Coba Lapangan Besar Lampiran 26 Data Hasil Penilaian Motivasi Lampiran 27 Rekap Komentar dan Saran Validator dan Uji Coba Lapangan Lampiran 28 Pustaka xix

20 Lampiran 29 Input Analisis Kebutuhan Lampiran 30 Surat-Surat xx