PEMBELAJARAN FISIKA DENG

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PEMBELAJARAN FISIKA DENG"

Transkripsi

1 PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL CTL MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI ILMIAH SISWA PADA MATERI FLUIDA KELAS XI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT Skripsi Oleh : Emilia Nur Hayati K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA November commit to 2015 user

2 ii

3 PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL CTL MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI ILMIAH SISWA PADA MATERI FLUIDA KELAS XI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT Oleh : Emilia Nur Hayati K Skripsi Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Fisika FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA November 2015 iii

4 iv

5 v

6 vi

7 ABSTRAK Emilia Nur Hayati. K PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL CTL MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI ILMIAH SISWA PADA MATERI FLUIDA KELAS XI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Novemer Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran CTL dengan metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif siswa, 2) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh kemampuan komunikasi ilmiah tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif siswa, dan 3) mengetahui ada atau tidak adanya interaksi pengaruh antara penggunaan model pembelajaran CTL melalui metode eksperimen dan demonstrasi dengan kemampuan komunikasi ilmiah tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIA SMA Negeri Kebakkramat Tahun Ajaran 2014/2015. Sampel kelas diambil secara acak /random dan yang terpilih adalah kelas XI MIA 2 dan XI MIA 3. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik observasi untuk data kemampuan komunikasi ilmiah siswa dan teknik tes untuk data kemampuan kognitif siswa. Data tersebut kemudian dianalisis dengan ANAVA dua jalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) ada perbedaan kemampuan kognitif yang signifikan antara siswa yang dibelajarkan dengan metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif siswa (F a =15,797958> F 0,05;1;68 =3,989); 2) ada perbedaan kemampuan kognitif yang signifikan antara siswa dengan kemampuan komunikasi ilmiah tinggi dan rendah (F b =5, > F 0,05;1;68 =3,989); dan 3) tidak ada interaksi pengaruh antara penggunaan model pembelajaran CTL melalui metode eksperimen dan demonstrasi dengan kemampuan komunikasi ilmiah tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif siswa (F ab =0, <F 0,05;1;68 =3,989). Kata Kunci : model pembelajaran CTL dengan metode eksperimen, model pembelajaran CTL dengan metode demonstrasi, kemampuan komunikasi ilmiah, kemampuan kognitif vii

8 ABSTRACT Emilia Nur Hayati. K TEACHING FLUID WITH CTL THROUGH EXPERIMENT AND DEMONSTRATION VIEWED FROM STUDENTS SCIENTIFIC COMMUNICATION ABILITY AT XI GRADE STUDENTS OF SMA KEBAKKRAMAT. Thesis. Surakarta. Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University. November, This research was intended to: 1) find out whether or not there is a difference influence of the implementation of CTL through experiment and demonstration towards the students cognitive ability, (2) find out whether or not there is a different influence of the students scientific communication ability level i. e. high and low category towards the students cognitive ability, (3) find out whether or not there is an interaction between the influence of the implementation CTL and the students scientific communication towards their cognitive ability. The population of this research was all students of class XI Science SMA Negeri Kebakkramat in the academic year of 2014/2015. The sample representing the population was class XI Science 2 and XI Science 3 that were taken randomly. This research used experimental method with 2x2 factorial design. The data of the students scientific communication ability were obtained through observation while the data of the students cognitive ability were got through test.. The result of research shows that: (1) there was a different influence of the implementation of CTL through experiment and demonstration towards the students cognitive ability (F a =15,797958> F 0,05;1;68 =3,989); (2) there was a different influence of the students scientific communication ability towards the students cognitive ability (F b =5, > F 0,05;1;68 =3,989); and (3) there was not interaction between the influence of the implementation of CTL through experiment and demonstration with the students level of scientific communication ability i. e. high and low category towards the students cognitive ability (F ab =0, <F 0,05;1;68 =3,989). Key Words : Teaching CTL with experiment, teaching CTL with demonstration, scientific communication ability, cognitive ability viii

9 MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai dari urusan, kerjakan dengan sungguh-sungguh urusan yang lain. (Q.S. Al Insyiroh : 5-7) ix

10 PERSEMBAHAN Skripsi ini dipersembahkan kepada Ibu, Bapak, dan Adik yang selalu mendoakan. x

11 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke-hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D., Kepala Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin menyusun Skripsi. 3. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd., Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin menyusun Skripsi. 4. Bapak Drs. Y. Radiyono, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan untuk menyelesaikan penyusunan Skripsi ini. 5. Ibu Dyah Fitriana Masithoh, M.Sc., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan untuk menyelesaikan penyusunan Skripsi ini. 6. Bapak Drs. Jaka Wismono, M.Pd., Kepala SMA Negeri Kebakkramat, yang telah memberi kesempatan untuk melakukan penelitian. 7. Bapak Agus Shodiq, Guru Fisika SMA Negeri Kebakkramat yang telah bersedia memberikan masukan selama proses penelitian dilaksanakan. 8. Para siswa kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 SMA Negeri Kebakkramat yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Teman-teman Pendidikan Fisika atas kebersamaan, bantuan dan dukungan dalam menyelesaikan Skripsi ini. 10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. xi

12 Akhirnya penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan dunia pendidikan dan ilmu pengetahuan. Surakarta, November 2015 Penulis xii

13 DAFTAR ISI Hal HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... HALAMAN PENGAJUAN... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN ABSTRAK... HALAMAN ABSTRACT... i ii iii iv v vi vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... ix x xii xv xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN... A. Latar Belakang Masalah... B. Identifikasi Masalah... C. Pembatasan Masalah... D. Rumusan Masalah... E. Tujuan Penelitian... F. Manfaat Penelitian BAB II LANDASAN TEORI... A. Tinjauan Pustaka Pembelajaran Fisika Model Pembelajaran CTL Metode Pembelajaran Komunikasi Ilmiah Kemampuan Kognitif Fluida Statis xiii

14 BAB III BAB IV B. Kerangka Berpikir... C. Pengajuan Hipotesis... METODE PENELITIAN... A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian... B. Desain Penelitian... C. Populasi dan Sampel Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji t-dua Ekor... D. Teknik Pengambilan Sampel.... E. Pengumpulan Data Variabel Penelitian Teknik Pengumpulan Data... F. Instrumen Penelitian Instrumen Pembelajaran Instrumen Pengambilan Data... G. Teknik Analisis Data Uji Prasyar at Analisis Uji Hipotesis Uji Lanjut ANAVA... HASIL PENELITIAN... A. Deskripsi Data Data Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Data Kemampuan Kognitif Siswa... B. Pengujian Prasyarat Analisis Uji Normalitas Uji Homogenitas... C. Pengujian Hipotesis... D. Pembahasan... xiv

15 1. Hipotesis Pertama Hipotesis Kedua Hipotesis Ketiga... E. Keterbatasan dan Kelebihan Penelitian... BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... A. Kesimpulan... B. Implikasi... C. Saran... DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN xv

16 DAFTAR TABEL Hal Tabel 2.1 Perbedaan Model Pembelajaran CTL dengan Konvensional Tabel 2.2 Aspek Komunikasi Ilmiah Tabel 3.1 Rancangan Penelitian Tabel 3.2 Kategori Soal Berdasarkan Daya Pembeda Tabel 3.3 Kategori Soal Berdasarkan Tingkat Kesukaran Tabel 3.4 Notasi dan Tata Letak Data Tabel 3.5 Tabel Jumlah AB Tabel 3.6 Tabel Rangkuman ANAVA Tabel 4.1 Rangkuman Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Tabel 4.2 Kategori Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen Tabel 4.3 Rangkuman Data Kemampuan Kognitif Siswa Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kemampuan Kognitif Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen Tabel 4.5 Rangkuman ANAVA Dua Jalan xvi

17 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Hubungan antara Kedalaman dengan Tekanan Gambar 2.2 Kolom Air Setinggi h dengan Luas Penampang A Gambar 2.3 Hukum Utama Hidrostatika Gambar 2.4 Tekanan Hidrostatis pada Zat Cair yang Berbeda Gambar 2.5 Pompa Hidrolik Gambar 2.6 Benda Terapung di Dalam Air Gambar 2.7 a. Benda Tenggelam Gambar 2.7 b. Benda Melayang Gambar 2.8 Larutan Sabun yang Menyentuhnya Memiliki Dua Permukaan pada Kawat dan Kawat Kedua yang Ditarik ke Bawah Hal F w Gambar 2.9 a. Permukaan Cairan dalam Pipa yang Sempit untuk Kasus Gaya Adhesi Lebih Besar daripada Gaya Kohesi Gambar 2.9 b. Gaya Kohesi Lebih Besar dari Gaya Adhesi Gambar 2.10 Naiknya Cairan dalam Pipa Kapiler Gambar 2.11 Benda Berbentuk Bola dijatuhkan dalam Fluida Kental Gambar 2.12 Paradigma Penellitian Gambar 4.1 Gambar 4.1 Diagram Pengelompokan Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen Diagram Pengelompokan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen xvii

18 Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14 Lampiran 15 Lampiran 16 Lampiran 17 Lampiran 18 Lampiran 19 Lampiran 20 Lampiran 21 Lampiran 22 Lampiran 23 Lampiran 24 Lampiran 25 DAFTAR LAMPIRAN Jadwal Penelitian... Nilai Keadaan Awal Siswa... Uji Normalitas Keadaan Awal Siswa... Uji Homogen Keadaan Awal Siswa... Uji Kesamaan Keadaan Awal Siswa... Kisi-kisi Observasi Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa... Instrumen Lembar Observasi Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa... Pengelompokkan Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa... Kisi-kisi Instrumen Uji Coba Kognitif... Instrumen Uji Coba Kognitif... Kunci Jawaban Instrumen Uji Coba Kognitif... Analisis Kuantitatif Butir Soal Uji Coba... Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Kognitif... Instrumen Kemampuan Kognitif... Kunci Jawaban Instrumen Kemampuan Kognitif... Hasil Kemampuan Kognitif Siswa... Silabus... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... Uji Normalitas Kemampuan Kognitif Siswa... Uji Homogen Kemampuan Kognitif Siswa... Uji ANAVA Dua Jalan... Dokumentasi... Tabel Uji-T... Tabel X... Tabel L... xviii Hal

19 Lampiran 26 Lampiran 27 Lampiran 28 Lampiran 29 Lampiran 30 Tabel F... Surat Pengajuan Judul Skripsi... Surat Ijin Menyusun Skripsi... Surat Ijin Penelitian... Surat Keterangan Penelitian dari Instansi xix

Skripsi. Oleh: Gilang Ramadhan K

Skripsi. Oleh: Gilang Ramadhan K PEMBELAJARAN FISIKA GASING MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI PADA MATA PELAJARAN FISIKA SMA KELAS X MATERI GERAK LURUS DITINJAU DARI MINAT SISWA Skripsi Oleh: Gilang Ramadhan K 2310046 FAKULTAS

Lebih terperinci

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ARCS PADA MATERI HUKUM NEWTON DAN PENERAPANNYA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ARCS PADA MATERI HUKUM NEWTON DAN PENERAPANNYA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ARCS PADA MATERI HUKUM NEWTON DAN PENERAPANNYA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SKRIPSI Oleh: FARDANI ARFIAN K2311028 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS

Lebih terperinci

Skripsi. Oleh: Yohanna Nawangsasih K

Skripsi. Oleh: Yohanna Nawangsasih K EKSPERIMENTASI MODEL POE MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI PADA MATERI PEMUAIAN ZAT DITINJAU DARI KOMUNIKASI ILMIAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 MOJOGEDANG Skripsi Oleh: Yohanna Nawangsasih K2311086

Lebih terperinci

Skripsi Oleh: Muhammad Taufik Akbar K

Skripsi Oleh: Muhammad Taufik Akbar K EKSPERIMEN MODEL PBL MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X MIA SMAN 4 SURAKARTA DITINJAU DARI KEMAMPUAN ANALISIS SISWA Skripsi Oleh: Muhammad Taufik Akbar K2311051 FAKULTAS

Lebih terperinci

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL LEARNING CYCLE 7E

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL LEARNING CYCLE 7E PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL LEARNING CYCLE 7E MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI ILMIAH SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR

Lebih terperinci

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI DITINJAU DARI KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA KELAS X SMA N 1 COLOMADU

Lebih terperinci

Skripsi. Oleh : Nyanti Rizky Marfu ani K

Skripsi. Oleh : Nyanti Rizky Marfu ani K PENERAPAN PENDEKATAN ILMIAH PADA PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KERJASAMA SISWA KELAS XI SMA N KEBAKKRAMAT PADA MATERI FLUIDA STATIS Skripsi Oleh : Nyanti Rizky

Lebih terperinci

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E PADA MATERI FLUIDA STATIS DITINJAU DARI KERJASAMA SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 4 SURAKARTA

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E PADA MATERI FLUIDA STATIS DITINJAU DARI KERJASAMA SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 4 SURAKARTA EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E PADA MATERI FLUIDA STATIS DITINJAU DARI KERJASAMA SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 4 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: Suci Novira Aditiani K2311074 FAKULTAS KEGURUAN

Lebih terperinci

EKSPERIMEN MODEL BLENDED LEARNING DAN JOYFULL LEARNING SUB TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VII SMPN 9 SURAKARTA

EKSPERIMEN MODEL BLENDED LEARNING DAN JOYFULL LEARNING SUB TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VII SMPN 9 SURAKARTA EKSPERIMEN MODEL BLENDED LEARNING DAN JOYFULL LEARNING SUB TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VII SMPN 9 SURAKARTA Skripsi Oleh : Anantyas Kusuma D K2311006 FAKULTAS KEGURUAN

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh: July Trianita Widya Rahayu K

SKRIPSI. Oleh: July Trianita Widya Rahayu K EKSPERIMEN BLENDED LEARNING TIPE KELAS MURNI DAN APLIKASI PRAKTIS SUB TEMA BIOMASSA ENERGI TERBARUKAN DITINJAU DARI MINAT SISWA KELAS VIII SMP N 7 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: July Trianita Widya Rahayu K2311039

Lebih terperinci

Skripsi Oleh: Gina Puri Utari K

Skripsi Oleh: Gina Puri Utari K PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DITINJAU DARI KEMAMPUAN ANALISIS SISWA PADA MATERI MOMENTUM, IMPULS DAN TUMBUKAN KELAS X DI SMA BATIK 2 SURAKARTA Skripsi Oleh: Gina Puri Utari

Lebih terperinci

Skripsi Oleh: Yusuf Widiyanto K

Skripsi Oleh: Yusuf Widiyanto K EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI POKOK PEMUAIAN KELAS VII MTs SA PP AL FALAH DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA Skripsi Oleh:

Lebih terperinci

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SKRIPSI Oleh: SRI MEKARWATI K2309074 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS

Lebih terperinci

EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING

EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA SUB TEMA HUJAN ASAM DITINJAU DARI KOMUNIKASI ILMIAH SISWA KELAS VII SMPN 15 SURAKARTA Skripsi

Lebih terperinci

EKSPERIMEN BLENDED LEARNING DAN LEARNING CYCLE 7E PADA SUB TEMA PENGELOLAAN SAMPAH DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 6 SURAKARTA

EKSPERIMEN BLENDED LEARNING DAN LEARNING CYCLE 7E PADA SUB TEMA PENGELOLAAN SAMPAH DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 6 SURAKARTA EKSPERIMEN BLENDED LEARNING DAN LEARNING CYCLE 7E PADA SUB TEMA PENGELOLAAN SAMPAH DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 6 SURAKARTA Skripsi Oleh : Dina Nur Adilah K2311019 FAKULTAS KEGURUAN

Lebih terperinci

Skripsi. Oleh: Dzirwatul Muna K

Skripsi. Oleh: Dzirwatul Muna K REMEDIASI PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA MATERI FLUIDA STATIS SISWA KELAS X MIPA 2 SMA BATIK 2 SURAKARTA Skripsi Oleh: Dzirwatul

Lebih terperinci

PEMBELAJARAN MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ULAR TANGGA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK

PEMBELAJARAN MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ULAR TANGGA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PEMBELAJARAN MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ULAR TANGGA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK Skripsi Skripsi Oleh : Nurullia Harry Anggarwati K 2308108 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU

Lebih terperinci

ANALISIS ASPEK PSIKOMOTORIK SISWA KELAS VIII DALAM MELAKUKAN PRAKTIKUM TEKANAN ZAT CAIR SMP NEGERI 4 PURWANTORO HALAM AN JUDUL

ANALISIS ASPEK PSIKOMOTORIK SISWA KELAS VIII DALAM MELAKUKAN PRAKTIKUM TEKANAN ZAT CAIR SMP NEGERI 4 PURWANTORO HALAM AN JUDUL ANALISIS ASPEK PSIKOMOTORIK SISWA KELAS VIII DALAM MELAKUKAN PRAKTIKUM TEKANAN ZAT CAIR SMP NEGERI 4 PURWANTORO HALAM AN JUDUL SKRIPSI Oleh: CHARLY WAHYU PAMUJI K2308076 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Lebih terperinci

Skripsi. Oleh: Mayang Dwinta Trisniarti K

Skripsi. Oleh: Mayang Dwinta Trisniarti K EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN SSCS MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI PADA MATERI SUHU DAN KALOR DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 3 SURAKARTA Skripsi Oleh:

Lebih terperinci

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DAN KARTU DENGAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA MATERI SUHU DAN KALOR BAGI SISWA KELAS X SMA N KEBAKKRAMAT

Lebih terperinci

PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA LECTORA INSPIRE

PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA LECTORA INSPIRE PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA LECTORA INSPIRE DAN MEDIA KARTU DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS KELAS X MIA SMA NEGERI 5 SURAKARTA Skripsi

Lebih terperinci

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PLAJARAN FISIKA KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PLAJARAN FISIKA KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PLAJARAN FISIKA KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT Skripsi Oleh : May Shofiana Amalia K2308101 FAKULTAS KEGURUAN

Lebih terperinci

: DWI APRILIA PUSPITA K

: DWI APRILIA PUSPITA K PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN MELALUI METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI TEORI KINETIK GAS KELAS XI IPA SMA NEGERI

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh: Yoga Prastowo Mukti K

SKRIPSI. Oleh: Yoga Prastowo Mukti K EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATERI KALOR DAN PERPINDAHANNYA TERHADAPKEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP N 1 WONOGIRI SKRIPSI Oleh: Yoga Prastowo Mukti K2311085 FAKULTAS

Lebih terperinci

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA KONSEP LISTRIK DINAMIS Skripsi Oleh: Kusnia Setiarti K2309042 FAKULTAS

Lebih terperinci

(Pembelajaran Biologi Materi Sistem Pernapasan Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tawangsari Tahun Pelajaran 2012/2013) TESIS

(Pembelajaran Biologi Materi Sistem Pernapasan Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tawangsari Tahun Pelajaran 2012/2013) TESIS PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DISERTAI TEKNIK FISHBONE DIAGRAM DAN CONCEPT MAPPING DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN GAYA BELAJAR SISWA (Pembelajaran Biologi Materi Sistem Pernapasan

Lebih terperinci

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIK DAN MODEL PEMBELAJARAN PENDAMPINGAN TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SMP

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIK DAN MODEL PEMBELAJARAN PENDAMPINGAN TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SMP PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIK DAN MODEL PEMBELAJARAN PENDAMPINGAN TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SMP Skripsi Oleh: Dewanto Kamas Utomo K2309012 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Lebih terperinci

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENALARAN INDUKTIF MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DAN DISKUSI DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN AWAL SISWA

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENALARAN INDUKTIF MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DAN DISKUSI DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN AWAL SISWA EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENALARAN INDUKTIF MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DAN DISKUSI DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN AWAL SISWA (Pembelajaran Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII

Lebih terperinci

HUBUNGAN ANTARAKREATIVITAS SISWA DAN KEMAMPUAN NUMERIKDENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA SMPKELAS VIII

HUBUNGAN ANTARAKREATIVITAS SISWA DAN KEMAMPUAN NUMERIKDENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA SMPKELAS VIII HUBUNGAN ANTARAKREATIVITAS SISWA DAN KEMAMPUAN NUMERIKDENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA SMPKELAS VIII Skripsi Oleh: Dwi Isworo K 2308082 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Lebih terperinci

EKSPERIMENTASI COOPERATIVE LEARNING PADA MATERI ELASTISITAS KELAS X TKR SMKN 2 SUKOHARJO DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR FISIKA SISWA

EKSPERIMENTASI COOPERATIVE LEARNING PADA MATERI ELASTISITAS KELAS X TKR SMKN 2 SUKOHARJO DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR FISIKA SISWA EKSPERIMENTASI COOPERATIVE LEARNING PADA MATERI ELASTISITAS KELAS X TKR SMKN 2 SUKOHARJO DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR FISIKA SISWA SKRIPSI Oleh : REZKI ALIF PAMBUDI K2311066 FAKULTAS KEGURUAN DAN

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh: TIARA OBRILIAN CAHYANTI K

SKRIPSI. Oleh: TIARA OBRILIAN CAHYANTI K PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, AND EXTENDING) MATERI FLUIDA DINAMIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI KEBAKKRAMAT SKRIPSI

Lebih terperinci

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA LECTORA INSPIRE

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA LECTORA INSPIRE EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA LECTORA INSPIRE BERBASIS ADOBE FLASH PROFESIONAL CS. 6 PADA PEMBELAJARAN FISIKA MATERI FLUIDA DINAMIK SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA Skripsi Oleh : Indah Nuruul Szohimah

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PBL MELALUI METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA SUHU DAN KALOR KELAS X-5 SMAN GONDANGREJO

PENERAPAN MODEL PBL MELALUI METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA SUHU DAN KALOR KELAS X-5 SMAN GONDANGREJO PENERAPAN MODEL PBL MELALUI METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA SUHU DAN KALOR KELAS X-5 SMAN GONDANGREJO SKRIPSI Oleh : NIKEN TRI WIDAYATI K 2312049 FAKULTAS KEGURUAN DAN

Lebih terperinci

KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMA

KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMA KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMA SKRIPSI Oleh: Dwi Yuliani K2309017 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS

Lebih terperinci

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING SECARA ALGORITMIK

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING SECARA ALGORITMIK STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING SECARA ALGORITMIK DAN HEURISTIK PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI

Lebih terperinci

PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN

PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN MODUL BERBAHASA INGGRIS DAN BILINGUAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN VERBAL DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA (Materi Gelombang Elektromagnetik Kelas X SMA

Lebih terperinci

Skripsi Oleh : Tony Wijaya K

Skripsi Oleh : Tony Wijaya K REMIDIASI PEMBELAJARAN GETARAN HARMONIS SEDERHANA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS X MIA Skripsi Oleh : Tony Wijaya K2313070 FAKULTAS

Lebih terperinci

REMEDIASI PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA MATERI SUHU DAN KALOR SISWA SMA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA

REMEDIASI PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA MATERI SUHU DAN KALOR SISWA SMA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA REMEDIASI PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA MATERI SUHU DAN KALOR SISWA SMA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA Skripsi Oleh: Mutmainah Rahmastuti K2312048 FAKULTAS

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SUHU DAN KALOR SKRIPSI OLEH : FRISKA AMBARWATI K2311029 FAKULTAS

Lebih terperinci

ANALISIS INSTRUMEN TES AKHIR SEMESTER II MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) DI WILAYAH SURAKARTA

ANALISIS INSTRUMEN TES AKHIR SEMESTER II MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) DI WILAYAH SURAKARTA ANALISIS INSTRUMEN TES AKHIR SEMESTER II MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) DI WILAYAH SURAKARTA Skripsi Oleh: Unik Nela Sintiasari K2308125 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Lebih terperinci

SKRIPSI HALAMAN JUDUL. Oleh : KHRISNA BAGASKARA K

SKRIPSI HALAMAN JUDUL. Oleh : KHRISNA BAGASKARA K EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA TRAINER JARINGAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH KOMUNIKASI DATA DAN JARINGAN KOMPUTER 1 MAHASISWA PROGRAM STUDI PTIK FKIP UNS TAHUN AJARAN 2016/2017 HALAMAN

Lebih terperinci

KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP

KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP Skripsi Oleh: Ros Hana Elok Prastiwi K2310085 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS

Lebih terperinci

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MELALUI METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 KARANGANYAR SKRIPSI

Lebih terperinci

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STAD TERHADAP TINGKAT AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STAD TERHADAP TINGKAT AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STAD TERHADAP TINGKAT AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Quasi Eksperimen KD Sebaran Flora Dan Fauna Kelas XI IPS SMA N 1 Karanganyar Tahun Ajaran

Lebih terperinci

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA REMEDIASI PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PBL UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN ASPEK KOGNITIF SISWA PADA MATERI POKOK ELASTISITAS KELAS X SMAN 8 SURAKARTA Skripsi Oleh: Bariqul Amalia Nisa K2311011

Lebih terperinci

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN SARANA

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN SARANA HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN SARANA PENDIDIKAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 1 TERAS TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: Muhammad Fauzan K8412052 FAKULTAS KEGURUAN

Lebih terperinci

STUDI KOMPARASI MODEL GROUP INVESTIGATION

STUDI KOMPARASI MODEL GROUP INVESTIGATION STUDI KOMPARASI MODEL GROUP INVESTIGATION (GI) DAN PROBLEM SOLVING TERBIMBING DILENGKAPI LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN MATEMATIK SISWA PADA MATERI POKOK

Lebih terperinci

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DISKUSI

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DISKUSI PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DISKUSI DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR DAN GAYA BELAJAR SISWA ( Studi Pembelajaran Fisika Pokok

Lebih terperinci

EKSPERIMENTASI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC

EKSPERIMENTASI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EKSPERIMENTASI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC DAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA (Penelitian

Lebih terperinci

PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING

PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS XI MIA 5 SMA NEGERI 3 SURAKARTA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL Skripsi Oleh: Lia Aristiyaningsih

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh: Amy Mukaromatun L K

SKRIPSI. Oleh: Amy Mukaromatun L K PENERAPAN MODEL KREATIF-PRODUKTIF DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MATERI SUHU, KALOR DAN PERPINDAHAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS X MIA 2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN 2015/2016 SKRIPSI Oleh:

Lebih terperinci

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK

Lebih terperinci

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAI DAN STAD TERHADAP PRESTASI SISWA DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL DAN KEMAMPUAN MATEMATIK

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAI DAN STAD TERHADAP PRESTASI SISWA DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL DAN KEMAMPUAN MATEMATIK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAI DAN STAD TERHADAP PRESTASI SISWA DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL DAN KEMAMPUAN MATEMATIK (Pembelajaran Kimia Pokok Bahasan Stoikiometri pada Kelas X Semester Ganjil

Lebih terperinci

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PREZI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PREZI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PREZI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO SKRIPSI Oleh : DEWI KUSUMA WATI K7412050 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS

Lebih terperinci

TESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sains. Oleh:

TESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sains. Oleh: PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN INKUIRI TERBIMBING DITINJAU DARI KETERAMPILAN METAKOGNITIF DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Pembelajaran

Lebih terperinci

PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS DAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMK KESEHATAN CITRA MEDIKA SUKOHARJO

PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS DAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMK KESEHATAN CITRA MEDIKA SUKOHARJO PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS DAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMK KESEHATAN CITRA MEDIKA SUKOHARJO Skripsi Oleh : Niam Wasthoni K2309052 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Lebih terperinci

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERBASIS ARTICULATE DENGAN TEMA GLOBAL WARMING

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERBASIS ARTICULATE DENGAN TEMA GLOBAL WARMING EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERBASIS ARTICULATE DENGAN TEMA GLOBAL WARMING Skripsi Oleh : Fahmi Setiawan K2310036 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Lebih terperinci

PERBEDAAN PENGARUH MODEL JIGSAW

PERBEDAAN PENGARUH MODEL JIGSAW PERBEDAAN PENGARUH MODEL JIGSAW DAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X SMA DI PURWODADI GROBOGAN Tesis Untuk

Lebih terperinci

PENGARUH METODE BELAJAR AKTIF TEAM QUIZ

PENGARUH METODE BELAJAR AKTIF TEAM QUIZ PENGARUH METODE BELAJAR AKTIF TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DITINJAU DARI KEAKTIFAN BERTANYA PADA SISWA SMA NEGERI 1 KARANGPANDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh: ALYUNI WULANTIKA S X4307001

Lebih terperinci

TESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan. Oleh: Fatmawati Nur Hasanah S

TESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan. Oleh: Fatmawati Nur Hasanah S PERBEDAAN PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI DAN EKSPOSITORI TERHADAP KETERAMPILAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO TESIS

Lebih terperinci

Skripsi diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika. Diajukan Oleh: ASIH APRILIA A

Skripsi diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika. Diajukan Oleh: ASIH APRILIA A EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM POSING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI TINGKAT KEAKTIFAN PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 7 SURAKARTA Skripsi

Lebih terperinci

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DISERTAI MIND MAPPING

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DISERTAI MIND MAPPING EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DISERTAI MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI HAKIKAT GEOGRAFI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Disusun

Lebih terperinci

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DAN PERSEPSI CARA MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL KOGNITIF BELAJAR FISIKA SISWA SMA

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DAN PERSEPSI CARA MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL KOGNITIF BELAJAR FISIKA SISWA SMA HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DAN PERSEPSI CARA MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL KOGNITIF BELAJAR FISIKA SISWA SMA Skripsi Oleh : Muhammad Irfan Jaya K 2308103 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS

Lebih terperinci

TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SE-KECAMATAN MASARAN TAHUN 2017

TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SE-KECAMATAN MASARAN TAHUN 2017 PENGARUH MODEL BERMAIN PERAN TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SISWA KELAS V SD NEGERI SE-KECAMATAN MASARAN TAHUN 2017 SKRIPSI Oleh: Ardiarti Bangun Wijaya K7113028 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Lebih terperinci

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN JIGSAW II DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN BUNYI DI SMP KELAS VIII

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN JIGSAW II DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN BUNYI DI SMP KELAS VIII PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN JIGSAW II DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN BUNYI DI SMP KELAS VIII Skripsi Oleh : Arina Anggarina K 2305001 FAKULTAS KEGURUAN

Lebih terperinci

Skripsi oleh : NANDYAR FISTHI R. K

Skripsi oleh : NANDYAR FISTHI R. K EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PADA PENGEMBANGAN INTUISI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA MATERI TURUNAN DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI

Lebih terperinci

ANALISIS INSTRUMEN UJIAN AKHIR SEMESTER MATA PELAJARAN IPA (FISIKA) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI KABUPATEN NGAWI

ANALISIS INSTRUMEN UJIAN AKHIR SEMESTER MATA PELAJARAN IPA (FISIKA) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI KABUPATEN NGAWI 1 ANALISIS INSTRUMEN UJIAN AKHIR SEMESTER MATA PELAJARAN IPA (FISIKA) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI KABUPATEN NGAWI Skripsi Oleh : Anggesta Yulita Ristaniva Putri X 2306017 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU

Lebih terperinci

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIK PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI

Lebih terperinci

PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW BERBANTUAN KOMIK DAN ANIMASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW BERBANTUAN KOMIK DAN ANIMASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW BERBANTUAN KOMIK DAN ANIMASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (Penelitian Pembelajaran Reaksi Redoks dan Elektrokimia Kelas

Lebih terperinci

Skripsi. Oleh : Dita Ajeng Hikmaningsih K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2015

Skripsi. Oleh : Dita Ajeng Hikmaningsih K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2015 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF TINGKAT TINGGI PADA MATERI SUHU DAN KALOR MENGGUNAKAN PROJECT BASED LEARNING DI KELAS X MIA SMA NEGERI 2 SURAKARTA Skripsi Oleh : Dita Ajeng Hikmaningsih K2311020

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TRANSFORMATIF

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TRANSFORMATIF PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TRANSFORMATIF MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA MATERI GERAK HARMONIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA N 1 BOYOLALI Skripsi

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK FISIKA APLIKASI CORELDRAW X5 DENGAN SIMULASI VIDEO UNTUK SISWA SMA. Skripsi Oleh : Dwi Prihartanto K

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK FISIKA APLIKASI CORELDRAW X5 DENGAN SIMULASI VIDEO UNTUK SISWA SMA. Skripsi Oleh : Dwi Prihartanto K PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK FISIKA APLIKASI CORELDRAW X5 DENGAN SIMULASI VIDEO UNTUK SISWA SMA Skripsi Oleh : Dwi Prihartanto K2309016 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS

Lebih terperinci

Oleh : M. V. NANDA K. I. K

Oleh : M. V. NANDA K. I. K EKSPERIMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS RPG (ROLE PLAYING GAME) DENGAN MENGGUNAKAN METODE INSTRUCTIONAL GAMES DAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS VII SMPN 2 TUNTANG KABUPATEN

Lebih terperinci

KOMPARASI METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)

KOMPARASI METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) KOMPARASI METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN METODE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Lebih terperinci

IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN FISIKA KELAS X

IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN FISIKA KELAS X IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN FISIKA KELAS X SEMESTER I MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN BERBASIS CTL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA Skripsi Oleh: Nur Huda Abdullah K 2308049 FAKULTAS

Lebih terperinci

PENGARUH PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN METODE STUDENT

PENGARUH PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN METODE STUDENT PENGARUH PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIK SISWA MATERI POKOK

Lebih terperinci

Skripsi. Oleh: Asy Syifa Labibah K

Skripsi. Oleh: Asy Syifa Labibah K PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME MENGGUNAKAN MEDIA VIRTUAL DAN RIIL DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI GERAK HARMONIS SEDERHANA MAN 1 SURAKARTA Skripsi Oleh: Asy Syifa

Lebih terperinci

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TTW (THINK, TALK, WRITE) PADA MATERI OPTIK UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS XI MB SMK NEGERI 2 KARANGANYAR Skripsi Oleh: Uly Azmi

Lebih terperinci

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH (JUCAMA) DAN PROBLEM BASED LEARNING

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH (JUCAMA) DAN PROBLEM BASED LEARNING EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH (JUCAMA) DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI SEGI EMPAT DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA KELAS

Lebih terperinci

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KEPUASAN SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI (Studi Kasus Pada Siswa Kelas XII Jurusan IPS SMA N 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2011/2012) SKRIPSI Oleh : Puji Wahono K7408252 FAKULTAS

Lebih terperinci

(Studi Pembelajaran pada Materi Ekosistem Kelas X Semester II MA Negeri 1 Praya Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013)

(Studi Pembelajaran pada Materi Ekosistem Kelas X Semester II MA Negeri 1 Praya Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013) PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PBL DENGAN METODE EKSPERIMEN DISERTAI TEKNIK VEE DIAGRAM DAN FISHBONE DIAGRAM DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA (Studi Pembelajaran pada

Lebih terperinci

REMEDIASI DENGAN METODE PEER TUTORING

REMEDIASI DENGAN METODE PEER TUTORING REMEDIASI DENGAN METODE PEER TUTORING BERBANTUAN MIND MAPPING UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA ASPEK KOGNITIF MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X SMA NEGERI 3 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: Maida Khoirina

Lebih terperinci

ANALISIS MISKONSEPSI MATERI FLUIDA PADA BUKU AJAR FISIKA SMA. Skripsi. Oleh: Nirmala Respatiningrum K

ANALISIS MISKONSEPSI MATERI FLUIDA PADA BUKU AJAR FISIKA SMA. Skripsi. Oleh: Nirmala Respatiningrum K ANALISIS MISKONSEPSI MATERI FLUIDA PADA BUKU AJAR FISIKA SMA Skripsi Oleh: Nirmala Respatiningrum K2310066 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 i PERNYATAAN KEASLIAN

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh: ADNAN HUSADA PUTRA NIM K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA.

SKRIPSI. Oleh: ADNAN HUSADA PUTRA NIM K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA. KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN CIRC DAN METODE PEMBELAJARAN PBL SERTA PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 GONDANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: ADNAN

Lebih terperinci

PENGARUH INQUIRY TRAINING MODEL DAN EXPERIENTIAL LEARNING MODEL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI JENIS KECERDASAN TESIS

PENGARUH INQUIRY TRAINING MODEL DAN EXPERIENTIAL LEARNING MODEL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI JENIS KECERDASAN TESIS PENGARUH INQUIRY TRAINING MODEL DAN EXPERIENTIAL LEARNING MODEL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI JENIS KECERDASAN TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan untuk Mencapai Derajat

Lebih terperinci

PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF

PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN PERMAINAN WORD SQUARE DAN CROSSWORD TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM

Lebih terperinci

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG IDENTITAS NASIONAL

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG IDENTITAS NASIONAL SKRIPSI HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG IDENTITAS NASIONAL DENGAN SIKAP PATRIOTIK SISWA (Studi Korelasi Pada Siswa SMA Al Islam I dan III Surakarta Tahun Ajaran 2013/ 2014) APRI ARI MARTOPO K6409007 FAKULTAS

Lebih terperinci

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DI KECAMATAN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh

Lebih terperinci

Skripsi Oleh : Ahmad Hidayat Fauzi K

Skripsi Oleh : Ahmad Hidayat Fauzi K PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI 3 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi Oleh : Ahmad Hidayat Fauzi

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh: IDHA AYU KUSUMANINGRUM K

SKRIPSI. Oleh: IDHA AYU KUSUMANINGRUM K PEMBELAJARAN KOOPERATIF MENGGUNAKAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG DAN PETA KONSEP PADA MATERI POKOK KOLOID KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: IDHA AYU KUSUMANINGRUM

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI HANDOUT

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI HANDOUT PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI, KEAKTIFAN, DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

Lebih terperinci

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA KELAS X PADA KONSEP LISTRIK DINAMIS

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA KELAS X PADA KONSEP LISTRIK DINAMIS PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA KELAS X PADA KONSEP LISTRIK DINAMIS Skripsi Oleh: Agus Wahyu Widayanto K2309003 FAKULTAS KEGURUAN

Lebih terperinci

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN STAD

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN STAD STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI MACROMEDIA FLASH PLAYER DAN MOLYMOD PADA PEMBELAJARAN KIMIA MATERI POKOK IKATAN KOVALEN DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA KELAS X

Lebih terperinci