OLEH AKHMAD MAULANA PUTRA NIM:

ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KELAS IV DI SDN LOWOKWARU 3 MALANG BERDASARKAN KURIKULUM 2013 SKRIPSI OLEH AKHMAD MAULANA PUTRA NIM: 201010430311578 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG JULI 2014 i

ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KELAS IV DI SDN LOWOKWARU 3 MALANG BERDASARKAN KURIKULUM 2013 SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapat gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH AKHMAD MAULANA PUTRA NIM: 201010430311578 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG JULI 2014 ii

LEMBAR PERSETUJUAN ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KELAS IV DI SDN LOWOKWARU 3 MALANG BERDASARKAN KURIKULUM 2013 OLEH AKHMAD MAULANA PUTRA NIM: 201010430311578 Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui di Malang tanggal 27 Juni 2014 Menyetujui, iii

LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 15 Juli 2014 iv

SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Akhmad Maulana Putra Tempat, tanggal lahir : Probolinggo, 22 April 1992 NIM : 201010430311578 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas IV di SDN Lowokwaru 3 Malang Berdasarkan Kurikulum 2013 adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lai, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dan dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian penyataan ini saya buat dengan sebenar-benarmya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. v

MOTTO Niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat (QS : Al-Mujadilah 11) Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan kesanggupannya (Al-Baqarah: 286) Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha Mulia Yang mengajari manusia dengan pena Dia mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya (QS: Al- Alaq 1-5) Janganlah kamu bersikap lemah. dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orangorang yang beriman (Al-Imran: 139) Masalah bukan menjadikan seseorang takut dan lemah menghadapinya, tetapi hadapilah dengan berani hingga masalah itu menghilang dari depan mata kita Orang yang melakukan kesalahan dalam usahanya bukanlah seorang pecundang, tapi orang yang tidak berusaha sama sekali itulah pecundang Orang yang hebat bukanlah orang yang mendapatkan apa yang diinginkan secara instan, tetapi orang yang hebat adalah orang yang mau belajar dan berusaha secara bertahap demi memperoleh pengalaman dan keberhasilan yang diinginkan vi

PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat- Nya dan hidayah-nya dan Rosullullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Ku persembahkan karyaku ini untuk: Ayah dan ibuku yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus dan ikhlas, membimbingku, mendoakan serta berkorban untuk masa depanku. Keluarga besarku, Nenek, Kakek, Paman, Bibi, Tante, Kakak, yang selalu memberiku semangat disaat semangat pada tubuh ini berkurang. Adikku tercinta semoga dapat menggapai keberhasilan juga dikemudian hari. Seseorang yang masih dalam misteri yang dijanjikan oleh Allah SWT untuk ku, terimakasih telah menjadi baik dan bertahan disana. Teman-teman kos yang selalu berjuang bersama di saat suka maupun duka. Teman-teman seperjuangan PGSD-F LOVERS 2010 terimakasih atas dukungan dan persahabatan yang kita jalin bersama. Dan semua yang tidak bisa ku sebutkan satu persatu Kalian sangat berarti dalam hidupku vii

KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas IV di SDN Lowokwaru 3 Malang Berdasarkan Kurikulum 2013 dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Disadari bahwa mulai dari persiapan hingga terselesaikannya penulisan ini tidak sedikit kendala yang dihadapi. Keberhasilan dari penulisan ini tidak terlepas dari peran serta pihak lain, baik secara langsung maupun tidak langsung yang ikut membantu dalam penulisan ini. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada: 1. Dr. Ichsan Ansory, A.M, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2. Drs. Gigit Mujianto, M.Si, selaku Pembimbing I yang telah meluangkan waktu, pemikiran, masukan dan kesabaran dalam proses penulisan skripsi ini. 3. Erna Yayuk, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah meluangkan waktu, pemikiran, masukan dan kesabaran dalam proses penulisan skripsi ini. 4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. 5. Bapak Tjipto Yhuwono, S.Pd, M.MPd selaku kepala sekolah SDN Lowokwaru 3 Malang yang telah mengijinkan untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut. 6. Bapak/ Ibu guru beserta staf SDN Lowokwaru 3 Malang yang telah membantu penulis selama penelitian. 7. Ayahanda Akhmad Suyanto serta Ibunda Satupah dan adikku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menyelesaikan tugas akhir ini. 8. Keluarga besar FKIP yang selalu memberikan dukungan dalam canda tawa dalam setiap waktu. 9. Teman-teman kos yang menjalankan kehidupan sementara ditempat perantauan bersama-sama baik suka maupun duka. viii

10. Teman-teman seperjuangan PGSD F LOVERS angkatan 2010. 11. Serta semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang dalam kesempatan ini tlah banyak memberikan bantuan kepada penulis. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari. Malang, 27 Juni 2014 Penulis ix

DAFTAR ISI Cover... Halaman Judul... Lembar Persetujuan... Lembar Pengesahan... Surat Pernyataan... Motto... Persembahan... Abstrak Bahasa Indonesia... Abstrak Bahasa Inggris... Kata Pengantar... Daftar Isi... Daftar Tabel... Daftar Gambar... Daftar Lampiran... i ii iii iv v vi vii viii ix x xii xv xvi xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 7 1.3 Tujuan Penelitian... 7 1.4 Manfaat Penelitian... 8 1.5 Batasan Masalah... 8 1.6 Definisi Istilah... 9 BAB II KAJIAN TEORI... 11 2.1 Strategi Pembelajaran... 11 2.1.1 Pengertian Strategi Pembelajaran... 11 2.1.2 Macam-macam Strategi pembelajaran... 12 2.2 Strategi Verbal... 21 1. Pengertian Strategi Verbal... 21 2. Macam-macam Strategi Verbal... 23 2.3 Pelaksanaan Pembelajaran... 29 x

2.4 Pendidikan Karakter... 32 2.4.1 Pendidikan... 32 2.4.2 Karakter... 33 2.4.3 Pendidikan Karakter... 34 2.4.4 Tujuan Pendidikan Karakter... 35 2.4.5 Nilai-nilai Karakter... 35 2.5 Kurikulum 2013... 44 2.5.1 Karakteristik Kurikulum 2013... 44 2.5.2 Tujuan Kurikulum 2013... 47 2.6 Kerangka Pikir... 49 BAB III METODE PENELITIAN... 51 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian... 51 3.2 Kehadiran Peneliti... 52 3.3 Subjek Penelitian... 52 3.4 Waktu Penelitian... 53 3.5 Tempat Penelitian... 53 3.6 Sumber Data... 54 3.7 Teknik Penelitian... 54 3.7.1 Teknik Pengumpulan Data... 54 3.7.2 Teknik Analisis Data... 57 3.8 Prosedur Penelitian... 59 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 61 1.1 Hasil Penelitian... 61 4.1.1 Strategi Pembelajaran yang Digunakan Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter Kepada Siswa Kelas IV di SDN Lowokwaru 3 Malang Berdasarkan Kurikulum 2013... 62 a. Kegiatan Awal... 64 b. Kegiatan Inti... 66 c. Kegiatan penutup... 78 4.1.2 Strategi Verbal yang Digunakan Guru xi

dalam Menanamkan Nilai Karakter Kepada Siswa Kelas IV di SDN Lowokwaru 3 Malang Berdasarkan Kurikulum 2013... 79 a. Kegiatan Awal... 79 b. Kegiatan Inti... 89 c. Kegiatan penutup... 164 1.2 Pembahasan... 173 4.2.1 Strategi Pembelajaran yang Digunakan Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter Kepada Siswa Kelas IV di SDN Lowokwaru 3 Malang Berdasarkan Kurikulum 2013... 173 4.2.2 Strategi Verbal yang Digunakan Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter Kepada Siswa Kelas IV di SDN Lowokwaru 3 Malang Berdasarkan Kurikulum 2013... 178 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 191 5.1 Kesimpulan... 191 5.1.1 Strategi Pembelajaran yang Digunakan Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter Kepada Siswa Kelas IV di SDN Lowokwaru 3 Malang Berdasarkan Kurikulum 2013... 191 5.1.2 Strategi Verbal yang Digunakan Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter Kepada Siswa Kelas IV di SDN Lowokwaru 3 Malang Berdasarkan Kurikulum 2013... 192 5.2 Saran... 193 DAFTAR PUSTAKA... 195 xii

DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Indikator Keberhasilan Sekolah dan Kelas dalam Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa... 39 Tabel 2.2 Indikator Penanaman Karakter... 43 Tabel 2.3 Tema dan Alokasi Waktu Kurikulum 2013... 49 Tabel 3.1 Instrumen Paparan teknik Observasi... 56 xiii

DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir... 50 xiv

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Observasi Penelitian Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas IV- A di SDN Lowokwaru 3 Kota Malang Berdasarkan Kurikulum 2013... 196 Lampiran 2 Lembar Observasi Penelitian Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas IV- B di SDN Lowokwaru 3 Kota Malang Berdasarkan Kurikulum 2013... 238 Lampiran 3 Lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IV- A SDN Lowokwaru 3 Malang... 270 Lampiran 4 Lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IV- B SDN Lowokwaru 3 Malang... 297 Lampiran 5 Pedoman Wawancara Analisis Proses Pembelajaran Kelas IV-B di SDN Lowokwaru 3 Malang... 324 Lampiran 6 Lembar Wawancara Analisis Proses Pembelajaran Kelas IV-B di SDN Lowokwaru 3 Malang... 325 Lampiran 7 Pedoman Obsevasi Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas IV di SDN Lowokwaru 3 Malang Berdasarkan Kurikulum 2013... 327 Lampiran 8 Pedoman Wawancara Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas IV di SDN Lowokwaru 3 Malang Berdasarkan Kurikulum 2013... 328 Lampiran 9 Lembar Wawancara Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas IV-A di SDN Lowokwaru 3 Malang Berdasarkan Kurikulum 2013... 330 Lampiran 10 Lembar Wawancara Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter pada xv

Siswa Kelas IV-B di SDN Lowokwaru 3 Malang Berdasarkan Kurikulum 2013... 332 Lampiran 11 Surat Penelitian Skripsi dari Dinas Pendidikan Malang Kepada Kepala Sekolah SDN Lowokwaru 3 Malang... 334 Lampiran 12 Surat Balasan Kepala Sekolah SDN Lowokwaru 3 Malang Penelitian Skripsi dari Dinas Pendidikan Malang... 335 Identitas Penulis... 336 xvi

DAFTAR PUSTAKA Akbar, Sa daun. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: PT. CIPTA MEDIA AKSARA. Aslinda. 2010. Pengantar Sosiolinguistik. Bandung: PT. Refika Aditama. Chaer, Abdul. 2010. KESANTUNAN BERBAHASA. Jakarta: PT RINEKA CIPTA. Chaer, Abdul. 2010. SOSIOLINGUISTIK. Jakarta: PT RINEKA CIPTA. Dahar, Ratna Wilis. 2011. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. GELORA AKSARA PRATAMA. Darmansyah. 2010. Strategi Pembelajaran Menyenangkan dengan Humor. Jakarta: PT. BUMI AKSARA. Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. RINEKA CIPTA. Fadillah, Muhammad. 2013. Pendidikan Karakter anak usia dini. Jakarta. Ar- Ruzz Media. Fathurrohman, Pupuh. 2010. Strategi Mewujudkan Pembelajaran Bermakna melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami. Bandung: PT. Reflika Aditama. Ibrahim, Syukur. 1993. Kajian Tindak Tutur. Surabaya. USAHA NASIONAL. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Materi Pelatihan Guru: Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan. Rahardi, Kunjana. 2001. Sosiolinguistik, Kode dan Alih Kode. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR. Mulyasa. 2013. Pengembangan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung. PT. REMAJA ROSDAKARYA Sariyono. 2013. Jurnal Pendidikan Kota Surabaya Kurikulum Generasi Emas. Departemen Pendidikan Kota Surabaya, http//dispendik.surabaya.go.id, diakses pada tanggal 14 April 2014. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA. Sukardi. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Sinar Grafika Offset. xvii

Sukmadinata, Nana S. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset. Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya Offset. xviii