BAB 3. Luas Bangun. Tujuan Pembelajaran

dokumen-dokumen yang mirip
LATIHAN SOAL VOLUME BALOK DAN KUBUS. setinggi 35 cm. Berapa liter air yang ada di dalam akuarium?

Luas Trapesium dan Layang-layang

PERSEGI // O. Persegi merupakan belah ketupat yang setiap sudutnya siku-siku Sisi Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan semua sisinya sama panjang

Menghitung Luas Bangun Datar Sederhana dan Menggunakannya dalam Pemecahan Masalah

GEOMETRI DIMENSI DUA. B. Keliling dan Luas Bangun Datar. 1. Persegi. A s

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

BAB UNSUR DAN SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA

Keliling dan Luas Persegi serta Persegi Panjang

A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR

Keliling dan Luas Daerah Bangun Datar Sederhana

BAB 1 KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN. Inti Materi A. KESEBANGUNAN BANGUN DATAR B. KEKONGRUENAN BANGUN DATAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW

Oleh : Ghelvinny, S.Si Kesebangunan & Kongruensi SMPN 199 Jakarta

Standar Kompetensi 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar. Indikator

SD kelas 5 - MATEMATIKA BAB 6. BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANGLatihan Soal 6.2

Di unduh dari : Bukupaket.com

Bab. Segitig. Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103

TEOREMA PYTHAGORAS. Kata-Kata Kunci: teorema Pythagoras tripel Pythagoras segitiga siku-siku istimewa. Sumber: Indonesian Heritage, 2002

BAB. Bangun Datar dan Segitiga

BAB KELILING DAN LUAS PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG

Bab. Lingkaran. A. Lingkaran dan Unsur- Unsurnya B. Keliling dan Luas Lingkaran C. Busur, Juring, dan Tembereng D. Sudut- Sudut pada Lingkaran

Sifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang

Luas dan Keliling Bangun Datar (1)_soal Kelas 6 SD. 1. Rumus luas persegi panjang adalah... A. B. C. + D.

8 SEGITIGA DAN SEGI EMPAT

Bab. Teorema Pythagoras dan Garis-Garis pada Segitiga. A. Teorema Pythagoras B. Garis-garis pada Segitiga


SEGITIGA DAN SEGIEMPAT

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya

Segiempat. [Type the document subtitle]

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP TRYOUT UN menit

Kumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira

Pengertian Dan Sifat-Sifat Bangun Segi Empat 1. Jajaran Genjang

Sisi-Sisi pada Bidang Trapesium

Latihan Semester 2. Urutan pecahan tersebut mulai dari yang terkecil adalah...

Prediksi Soal US/M SD/MI Tahun Pelajaran 2015/2016 1

Segi Empat. Persembahan

Bangunan piramida merupakan salah satu dari tujuh keajaiban dunia. Prisma dan Limas. Bab. Di unduh dari : Bukupaket.com

Uraian Materi. Keliling dan Luas Bangun Datar. A. Macam-Macam Bangun Datar Beraturan. Perlu Tahu

BAB I KESEBANGUNAN BANGUN DATAR

SILABUS MATEMATIKA KELAS VII. Menjelaskan jenis-jenis. segitiga. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar. pengertian jajargenjang,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN. A. Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segiempat serta menentukan ukurannya

- - GARIS DAN SUDUT - - tujuh7sudut

SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Tes tertulis

MATEMATIKA SMP PEMBAHASAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-3 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 PAKET 01 FULL DOKUMEN. SMPN 2 LOSARI 2017 Created by Irawan

dibangun rumah, 3. Urutan naik dari pecahan 15%, 0,3, dan 4 a. 0,3 ; 15% ; 4

1 Lembar Kerja Siswa LKS 1

Bangunan piramida merupakan salah satu dari tujuh keajaiban dunia. Prisma dan Limas. Bab

Datar Sederhana. Bab 4 Unsur-Unsur Bangun. Tema 9 Negara Kelas Dewi

PEMBELAJARAN BANGUN-BANGUN DATAR (1)

SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1

CONTOH SOAL UAN/UN/UASBN SD 2012

Geometri Dimensi Dua. Bab 4

1. Hasil dari (-20) + 8 x 5 : (-3 ) adalah. a. -26 b. -14 c. 14 d. 26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

LAMPIRAN 1. Instrumen Pembelajaran

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP TRYOUT UN menit

SOAL SELEKSI TINGKAT KOTA/KABUPATEN OLIMPIADE SAINS NASIONAL 2007 BIDANG MATEMATIKA SMP. 3 dari yang terkecil sampai yang terbesar.

TRY OUT MATEMATIKA SMP - 01

SD NEGERI GETAS II KABUPATEN GUNUNG KIDUL, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

Pendahuluan. 1.1 Latar Belakang

Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional Tahun 1986 Matematika

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap 44

LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas

Titik yang memiliki koordinat (5,7) ditunjukkan oleh huruf...

- Segitiga dengan dua sisinya sama panjang dan terbentuk dari dua segitiga siku-siku yang kongruen disebut segitiga samakaki

GEOMETRI LINGKARAN YANG MENANTANG

MATEMATIKA (Paket 1) Waktu : 120 Menit

Petunjuk: Kerjakan secara berkelompok! 1. Lengkapilah titik-titik di dalam tabel di bawah ini dengan bilangan yang tepat!. cc L m

Lampiran A. Instrumen Penelitian. A.1 Angket Minat belajar matematika. A.2 Soal Pretest dan Posttest. A.3 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran

Pembahasan : untum membentuk jarring-jaring, maka setiap sisi yang berimpitan akan berimpitan secara tepat.

Bab 5. Teorema Pythagoras. Standar Kompetensi. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar

RINGKASAN MATERI MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SEMESTER 2 PEMBELAJARAN 1 PECAHAN SEDERHANA

SOAL MATEMATIKA - SMP

Latihan Soal Ujian Nasional Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah. SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika

Bab 6. Sistem Koordinat

A. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus

TRY OUT UN MATEMATIKA SMP 2013

Lampiran 1. Instrumen Penelitian

SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika

MATEMATIKA EBTANAS TAHUN 2002

sdt ACB = = sdt CBA = = 3. Diketahui sebuah segitiga mempunyai keliling 24 cm, luas segitiga tersebut adalah : jawab :

Diagonal Bidang, Diagonal Ruang, Bidang Diagonal, dan Penerapannya

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP TRYOUT UN menit

Bab 8. Segiempat. Standar Kompetensi. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar

INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS

Bab 6. Memahami Sifat-Sifat Bangun dan Hubungan Antarbangun

Modul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS

LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen

TUGAS LANDASAN KEPENDIDIKAN

LAMPIRAN VIII. :Persegi Panjang. Nama :

Geometri (bangun ruang)

LEMBAR KERJA SISWA 1

Peta Konsep. Bangun datar. Sifat-sifat bangun datar. Sudut

SOAL-SOAL PILIHAN GANDA (CBT) MATEMATIKA PUTARAN 3

MAKALAH. GEOMETRI BIDANG Oleh Asmadi STKIP Muhammadiyah Pagaralam

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Matematika [642] Januari 2016 / Rabi ul Akhir 1437 H

Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03

Transkripsi:

Luas Bangun atar BAB 3 Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, kamu dapat: 1. Menentukan luas trapesium.. Menentukan luas layang-layang. 3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan trapesium dan layang-layang. Permainan layang-layang sangat disenangi oleh anak-anak sampai orang dewasa. Saat ini banyak model layang-layang. Pernahkah kamu melihat perlombaan layang-layang? Luas Bangun atar 63

Peta Konsep LUAS BANGUN ATAR Menentukan luas trapesium dan layang-layang Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun trapesium dan layang-layang 64 Matematika V/3

i kelas IV kamu sudah mengenal luas bangun datar. Sekarang kamu pelajari luas trapesium dan layang-layang. A. Menentukan Luas Trapesium dan Layanglayang 1. Luas trapesium Gambar 3.1 Seorang anak memegang persegi panjang dan segitiga (a) (b) (c) b a c a c Untuk membentuk suatu bangun geometri (bangun datar). apat dilakukan dengan cara merangkai bangun geometri lainnya. Seperti gambar di atas kamu bisa melihat bangun dirangkai. ari atau 3 bangun lain menjadi bangun trapesium. Tahukah kamu apa itu bangun trapesium? Luas Bangun atar 65

a. Pengertian trapesium Sebuah segiempat yang memiliki sepasang sisi berhadapan sejajar disebut trapesium. Untuk memahami lebih jelasnya perhatikan gambar berikut. S R P T Q PQ sejajar dengan, dan tidak sejajar dengan. Maka PQRS disebut trapesium b. Macam-macam trapesium Trapesium dapat kamu bagi menjadi 3 macam. 1. Trapesium sembarang A B. Trapesium sama kaki K L T M 66 Matematika V/3

3. Trapesium siku-siku R S U T c. Luas trapesium Perhatikan penjelasan berikut: b F + b) t t A E a B alam trapesium AB di buat garis tinggi E dan BF, karena E = BF. Luas trapesium = atau Jumlah sisi sejajar tinggi Luas Bangun atar 67

Aku pasti bisa 1 Ayo isilah titik-titik pada kolom di bawah ini. Salin di buku tugasmu. No. Bangun a b t Luas 1. 9 cm 10 cm............. 1 cm 40 cm 1 cm............ 18 cm 3. 4 cm............ 5. 16cm 6 cm............ 8 cm 0 cm 3 cm 6. 0 cm 0 cm 60 cm... 600 cm 60 cm 7. 5 cm 15 cm 5 cm... 700 cm 15 cm 68 Matematika V/3

No. Bangun a b t Luas 8. 0 cm 40 cm... 40 cm 0 cm 750 cm 9. 1 cm... 15 cm 300 cm 15 cm 1 cm 10. 8 cm 16cm............ 34 cm. Luas layang-layang Gambar 3. Anak-anak sedang bermain layang-layang a. Pengertian bangun layang-layang Bermain layang-layang sangat mengasyikan bukan. Siapa yang tak kenal layang-layang? Layang-layang suatu permainan dengan menggunakan benang sebagai alat untuk menarik. Sangat diminati orang dewasa maupun anak-anak. Luas Bangun atar 69

Apakah ini bangun layang-layang? Untuk itu ikutilah kegiatan berikut. 3 cm 134567890134567890 134567890134567890 134567890134567890 134567890134567890 134567890134567890 134567890134567890 3 cm 134567890134567890 134567890134567890 8 cm 8 cm Buatlah persegi panjang seperti gambar di atas. Gantilah bagian yang diarsir 6 cm 3456789013456789 34567890134567 3456789013456 4567890134 5678901 5678901 6789 7 8 cm Pindahkan yang diarsir ke bawah seperti gambar di atas. Apakah yang terbentuk? Jadi layang-layang adalah segiempat yang dibentuk dua segitiga sama kaki. Segitiga sama kaki alasnya sama panjang dan berimpit. Buatlah segitiga sama kaki seperti gambar di bawah. Lalu himpitkan alasnya. 6 cm 6 cm B b. Luas layang-layang Perhatikan gambar dan penjelasan. Luas segitiga AB = 1 A BE A E B Luas segitiga A = 1 A E Luas layang-layang AB = luas segitiga AB+luas segitiga A. 70 Matematika V/3

Luas AB = 1 1 A BE + A E Karena A dan B sebagai diagonal-diagonal layang-layang AB. Jadi, rumus luas layang-layang = 1 diagonal 1 diagonal = 1 1 1 = A BE + E = 1 A B = 1 Luas = Luas 1 ontoh B Tentukan luas AB. 0 cm A 30 cm Jawab: A = 30 cm (diagonal 1) B = 0 cm (diagonal ) Luas AB = 1 1 = 1 30 0 = 300 cm Jadi, luas layang-layang AB = 300 cm Luas Bangun atar 71

Aku pasti bisa Hitunglah luas layang-layang berikut. Salin di buku tugasmu. 1. A 4. M B Q Jika B = 1 cm, A = 0 cm. Berapa luas bangun AB? K Jika Q = 40 cm, MK = 60 cm. Berapa luas bangun MKQ?. K 5. H I T L K N Jika NK = 18 cm, TL = 30 cm. Berapa luas bangun NTKL? Jika KI = 34 cm, HJ = 4 cm. Berapa luas bangun KJHI? J 3. K B 6. G F K S Jika K = 16 cm, BS = 8 cm. Berapa luas bangun BKS? H Jika FK = 48 cm, GH = 34 cm. Berapa luas bangun FGHK? 7 Matematika V/3

B. Menyelesaikan Masalah yang Berhubungan dengan Bangun Trapesium dan Layanglayang 1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun trapesium Perhatikan contoh: oni membeli kertas karton panjangnya 80 cm dan lebarnya 60 cm. Lalu membeli lagi setengahnya. Berapa cm luas karton yang dibeli oni? Jawab: 60 cm A 60 cm B 80 cm 80 cm 60 cm 60 cm t Luas A = p l = 80 cm 60 cm = 4800 cm B = a t = 80 60 = 4800 = 400 cm 80 cm 80 cm Luas A dan B = 4800 cm + 400 cm = 700 cm Luas Bangun atar 73

ara dengan rumus Luas = = a + b t 80 + 160 60 = 40 60 = 700 cm Jadi, luas kertas karton yang dibeli oni 700 cm. Aku pasti bisa 3 Ayo kerjakan soal-soal berikut. Salin di buku tugasmu. 1. Sebuah trapesium PQRS dengan PQ dan SR sejajar. Jika PQ = 30 cm, RS = 8 cm dan tinggi ST = 0 cm. Berapa luas trapesium PQRS?. Luas trapesium NTK = 300 cm. Jika sisi sejajarnya N = 18 cm dan TK = cm. Berapa cm tinggi trapesium tersebut? 3. Sebuah trapesium STUK dengan ST dan UK sejajar. Jika ST = 40 cm, UK = 5 cm dan tinggi SR = 0 cm. Berapa cm luas trapesium STUK? 4. Sebuah trapesium luas 450 cm. Jika sisi-sisi sejajar cm dan 3 cm. Berapa cm tinggi trapesium tersebut? 5. Lantai berbentuk trapesium luasnya 900 m. Jumlah sisi sejajarnya 10m. Berapa lebar lantai tersebut? 6. Luas trapesium 700 cm. Jika tingginya 8 cm dan salah satu sisi sejajar 3 cm. Berapa panjang sisi sejajar lainnya? 7. Luas trapesium AB = 450 cm. AB dan merupakan sisi sejajar. Jika AB = 65 cm dan = 35 cm. Berapa tinggi trapesium AB? 8. Luas trapesium 800 cm, sisi sejajarnya 30 cm. Berapa tinggi trapesium? 9. Paman mempunyai triplex berbentuk trapesium. Tingginya 4 m dan kedua sisi sejajarnya 1 m dan 8 m. Berapa cm luas triplex Paman? 10. Pak Raden membeli lahan tanah berbentuk persegi panjang. Panjangnya 15 m dan lebarnya 10 m. i sampingnya terdapat tanah yang berbentuk segitiga siku-siku. Tinggi 10 cm dan alas 8 m. Jika harga tanah permeter persegi Rp. 50.000,00. Berapa rupiah Pak Raden harus membayar? 74 Matematika V/3

11. Perhatikan denah pekarangan Paman Bobo 18 cm 40 cm 0 cm Berapa luas pekarangan Paman Bobo? 1. arina membeli kain berbentuk trapesium dengan tinggi 8 m. Kedua sisi sejajarnya 15 m dan 9 m. Jika harga kain permeter Rp. 45.000,00. Berapa rupiah arina harus membayar?. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan layang-layang Aku pasti bisa 4 Ayo selesaikan soal-soal berikut dengan benar. Salin di buku tugasmu. 1. Andi akan membuat layang-layang dengan diagonalnya 60 cm dan 45 cm. Berapa cm luas kertas yang harus disediakan?. Kebun Paman berbentuk layang-layang. Jika diagonal-diagonal kebun tersebut 7 m dan 30 m. Berapa m luas kebun Paman? 3. Sawah Kakek berbentuk layang-layang. engan diagonalnya 14 m dan 0 m. Jika tiap 1 m menghasilkan 00 kg beras. Berapa kg hasil panen beras sawah Kakek? 4. Pak Burhan memiliki pekarangan berbentuk layang-layang. iagonaldiagonalnya 5 m dan 0 m. Jika 1 m dijual Rp150.000,00. Berapa rupiah uang yang diterima Pak Burhan? 5. Beni akan membuat layang-layang diagonalnya 35 cm dan 40 cm. Jika Beni telah menyediakan kertas seluas 850 cm. Berapa cm sisa kertas Beni? Berlatih Bersama Pernahkah kamu membuat layang-layang? Untuk membuat layang-layang lakukan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Buatlah rangka layang-layang dari bambu. Panjangnya 40 cm dan 30 cm sebesar lidi. Luas Bangun atar 75

. Hubungkan kedua bambu tersebut sehingga membentuk kerangka layang-layang. 3. Hubungkan pojok-pojok bambu dengan benang. 4. Sediakan kertas payung untuk membuat layang-layang. Tahukah kamu, berapa luas kertas yang diperlukan untuk membuat layang-layang? Jadi, luas kertas untuk layang-layang 600 cm. Menentukan luas trapesium dan layang-layang 1. Luas trapesium a t A b. Luas layang-layang B Rumus: Luas = a + b t Rumus: Luas = 1 1 iagonal (1) iagonal () Bisakah kamu membuat layang-layang sesuai dengan kreasimu? Setelah itu hitunglah luas layang-layang. Tentunya dengan menggunakan rumus yang telah kamu pelajari. 76 Matematika V/3

I. Ayo isilah titik-titik berikut dengan benar. Salin di buku tugasmu. 1. A 1 cm B Luas gambar trapesium AB yaitu... cm. 15 cm 1 cm. S 14 cm R Luas gambar trapesium PQRS yaitu... cm. 1 cm P 6 cm Q 3. T Luas gambar layang-layang PTSM yaitu... cm. 15 cm P S 18 cm M 4. L = a + b t adalah rumus luas bangun... 5. luas =... kotak satuan Luas Bangun atar 77

6. Perhatikan gambar trapesium di samping, adalah jenis trapesium... 7. R Luas layang-layang pada gambar di samping adalah... cm. 0 cm W S T 18 cm 8. 1 L = adalah rumus luas bangun... 9. Sisi sejajar trapesium 40 cm dan tingginya 1 cm, maka luasnya =... cm 3. 10. M 14 cm T Luas trapesium MTK pada gambar di samping adalah.. cm. 1 cm K 4 cm II. Ayo selesaikan soal-soal berikut. Salin di buku tugasmu. 1. Ayah mempunyai tanah yang berbentuk trapesium. Sisi-sisi sejajarnya 1 m dan 18 m, serta tingginya 15 m. Jika tiap 1 m dijual Rp. 75.000,. Berapa harga penjualan tanah ayah?. Luki akan membuat layang-layang yang diagonal-diagonalnya 18 cm dan 30 cm. Luki mempunyai 350 cm kertas. Berapa luas kertas yang tersisa? 78 Matematika V/3