DAFTAR ISI DAFTAR ISI... i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN... 1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN... 2 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN... 5 1. Kompetensi Umum... 5 2. Kompetensi Kejuruan... 6 RUANG LINGKUP PEKERJAAN...10 SUBSTANSI PEMELAJARAN...11 1. Substansi Instruksional...11 2. Substansi Noninstruksional...12 DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI...13 STRUKTUR KURIKULUM...15 DESKRIPSI PEMELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman i
TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN Tujuan Program Keahlian Teknik Konstruksi Kayu secara umum mengacu pada isi Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Program Keahlian Teknik Konstruksi Kayu adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten: a. Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bangunan gedung secara mandiri atau wirausaha. b. Mengembangkan pelayanan sebagai teknisi bangunan gedung yang ada di dunia usaha dan dunia industri. c. Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bangunan gedung yang profesional dalam bidang pembuatan komponen kayu pada bangunan. d. Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bangunan gedung yang profesional dalam bidang konstruksi kayu. PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 1 dari 16
STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN Standar kompetensi yang digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum Program Keahlian Teknik Konstruksi Kayu adalah Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) pada Bidang Teknologi Perkayuan Sub Bidang Konstruksi Bangunan. Standar kompetensi dan level kualifikasi keahlian Teknik Konstruksi Kayu dapat digambarkan pada Tabel 1. Tabel 1. Standar Kompetensi dan Level Kualifikasi Keahlian Teknik Konstruksi Kayu Kode Kompetensi Sertifikat Kompetensi Level Kualifikasi Jenjang Pendidikan KYU.BGN.007 (3) A KYU.BGN.008 (3) A KYU.BGN.101 (1).A KYU.BGN.102 (1).A KYU.BGN.103 (2) A KYU.BGN.104 (2) A KYU.BGN.105 (2) A KYU.BGN.106 (2) A KYU.BGN.107 (2) A KYU.BGN.202 (2) A KYU.BGN.203 (2) A KYU.BGN.204 (2) A KYU.BGN.205 (2) A KYU.BGN.206 (2) A KYU.BGN.207 (2) A KYU.BGN.209 (2) A KYU.BGN.210 (2) A KYU.BGN.211 (2) A Membuat gambar kerja dan daftar komponen Memilih, menyimpan, mendistribusikan bahan dan mengirim material Menggunakan peralatan tangan dan peralatan listrik Menggunakan peralatan mesin tetap Merencanakan pekerjaan kusen Membuat komponen kusen kayu Merakit kusen kayu Merakit daun pintu/jendela kayu Merakit kuda-kuda kayu Memasang perancah Memasang bekisting Memasang rangka lantai kayu Memasang papan lantai kayu Memasang lantai parket Memasang rangka dan penutup dinding kayu Memasang kusen kayu pada bangunan Memasang dan menyetel daun pintu/jendela pada kusen kayu Memasang kaca pada Teknisi Junior SMK PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 2 dari 16
Kode Kompetensi Sertifikat Kompetensi Level Kualifikasi Jenjang Pendidikan kusen/daun pintu/jendela kayu KYU.BGN.212 (2) A Memasang tangga kayu KYU.BGN.213 (2) A Memasang railing KYU.BGN.214 (2) A Memasang rangka dan penutup plafon KYU.BGN.215 (3) A Mendirikan rangka atap sistem portal sederhana KYU.BGN.216 (3) A Mendirikan rangka atap sistem kuda-kuda Setiap kompetensi didukung oleh kompetensi kunci yang terdiri dari 3 level seperti tertera pada Tabel 2. PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 3 dari 16
Tabel 2. Level Kompetensi Kunci No KOMPETENSI KUNCI LEVEL 1 LEVEL 2 LEVEL 3 A B C D MENGUMPULKAN, MENGANALISA DAN MENGELOLA INFORMASI: Kapasitas untuk mengumpulkan informasi, memindahkan dan menye leksi informasi dalam rangka memilih informasi yang diperlukan untuk dipresentasikan, mengevaluasi sumber dan cara memperoleh informasi tersebut MENGKOMUNIKASIKAN IDE-IDE DAN INFORMASI:F Kapasitas untuk berkomunikasi dengan orang lain secara efektif menggunakan beragam bahasa, tulisan, grafik dan expresi non verbal lainnya MERENCANAKAN DAN MENGORGANISIR KEGIATAN: Kapasitas untuk merencanakan dan mengatur kegiatan kerja individu termasuk penggunaan waktu dan sumber yang baik, pemilihan prioritas dan pengawasan prestasi individu BEKERJA DENGAN ORANG LAIN SERTA KELOMPOK DALAM SATU TIM: Kapasitas untuk berhubungan secara efektif dengan orang lain baik antar pribadi ataupun kelompok termasuk mengerti dan memberikan respon akan keinginan klien dan bekerja secara efektif sebagai anggota kelompok untuk mencapai tujuan bersama Mengakses dan menyimpan dari satu sumber Sederhana dengan aturan yang telah dikenal Di bawah pengawasan Aktifitas yang telah diketahui Mengakses, memilih dan menyimpan dari beberapa sumber Komplek dengan isi tertentu Dengan bimbingan Membantu merancang dan mencapai tujuan Mengakses, mengevaluasi dan mengatur dari berbagai macam sumber Komplek dengan isi beragam Inisiatif sendiri dan mengevaluasi kegiatan yang komplek Kolaborasi dalam kegiatan komplek E MENGGUNAKAN IDE-IDE SERTA TEKNIK MATEMATIKA: Kapasitas untuk menggunakan konsep bilangan, spasi dan ukuran dan teknik seperti perkiraan untuk praktek Tugas yang sederhana Memilih tugas yang komplek dan sesuai Evaluasi dan mengadaptasi sebagai tugas yang sesuai F MENYELESAIKAN MASALAH: Kapasitas untuk menjalankan strategi penyelesaian masalah baik untuk situasi dimana masalah dan solusi yang diinginkan memiliki bukti dan dalam situasi yang memerlukan pemikiran kritis dan pendekatan kreatif untuk mencapai hasil Rutin, sedikit pengawasan Eksplorasi pengawasan meleka Rutin, mandiri Eksplorasi dengan bimbingan Masalah yang komplek, pelaksanaan pendekatan sistematis, menjelaskan proses G MENGGUNAKAN TEKNOLOGI: Kapasitas untuk menerapkan teknologi, mengkombinasikan keahlian fisik and sensor yang diperlukan untuk menjalankan peralatan dengan pengertian ilmiah dan prinsip teknologi yang diperlukan untuk mengadaptasi sistem Produksi ulang atau melaksanakan produk dasar atau jasa Menyusun, mengatur atau mengoperasikan produk atau jasa Mendesain atau merangkai produk atau jasa PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 4 dari 16
PROFIL KOMPETENSI LULUSAN Profil kompetensi lulusan SMK terdiri dari kompetensi umum dan kompetensi kejuruan, yang masing-masing telah memuat kompetensi kunci. Kompetensi umum mengacu pada tujuan pendidikan nasional dan kecakapan hidup generik, sedangkan kompetensi kejuruan mengacu pada SKKNI. 1. Kompetensi Umum a. Tuntutan UUSPN Pasal 3 1 beriman dan bertaqwa 2 berakhlak mulia 3 sehat 4 cakap 5 kreatif 6 mandiri 7 demokratis 8. tanggung jawab b. Tuntutan dunia kerja 1 disiplin 2 jujur PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 5 dari 16
2. Kompetensi Kejuruan Level Kualifikasi Kompetensi Sub Kompetensi Teknisi Junior Membuat gambar kerja dan daftar komponen Memilih, menyimpan, mendistribusikan bahan dan mengirim material Menggunakan peralatan tangan dan peralatan listrik Menggunakan peralatan mesin tetap / Stasioner Menyiapkan proses konstruksi kayu Membuat komponen konstruksi kayu Persiapan pekerjaan Mendata ukuran lapangan dan faktor terkait Membuat draft komponen & detail Membuat gambar sambungan Memeriksa gambar shop drawing Membersihkan tempat kerja Melakukan order Bahan dan perlengkapan Mengatur Prosedur Kontrol Kualitas Memilih dan memanfaatkan alat angkut Menerima dan mendeliver bahan/ perlengkapan Menyimpan bahan, Perlengkapan dan produk lainnya Mengupdate laporan bahan, perlengkapan, komponen ataupun produk Mendistribusikan bahan, perlengkapan atau komponen di antara tempat kerja Mengirim komponen yang telah siap untuk proses selanjutnya Mengenali perkakas tangan dan perkakas listrik Memilih perkakas tangan Menggunakan perkakas tangan Memilih perkakas listrik Menetapkan jalur sambungan atau penghubung ke tempat kerja Menggunakan perkakas listrik Membereskan Mengenali Mesin, cara-kerjanya (pengoperasian nya) dan persyaratan keamanannya Menyiapkan mesin untuk digunakan Mengoperasikan mesin Memelihara mesin dan perlengkapannya Pembersihan dan pemberesan Merencanakan proses konstruksi kayu Menyiapkan bahan terpilih untuk proses konstruksi Menyiapkan daerah kerja yang layak untuk pekerjaan konstruksi Menggunakan perkakas dan peralatan yang tepat untuk konstruksi. Memilih bahan dan memotong menjadi komponen Mendistribusikan komponen Membereskan Menyiapkan pekerjaan Melukiskan pola pada bahan PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 6 dari 16
Level Kualifikasi Kompetensi Merakit kusen kayu Merakit daun pintu/jendela kayu Merakit kuda-kuda kayu Memasang perancah Memasang bekisting Memasang rangka lantai kayu Memasang papan lantai kayu Memasang lantai parket Sub Kompetensi Menggunakan peralatan perkayuan untuk memotong dan membentuk komponen Menghaluskan Menyiapkan untuk perakitan Merakit dengan mengutamakan keamanan Membersihkan Tempat Kerja. Melaksanakan pekerjaan persiapan perakitan kusen Merencanakan pekerjaa kusen Membuat komponen kusen Merakit kusen Melaksanakan pekerjaan persiapan perakitan daun pintu/jendela (Merencanakan pekerjaan daun pintu/jendela) Merakit daun pintu/jendela papan kayu Merakit daun pintu/jendela panel kayu lapis Melaksanakan pekerjaan persiapan perakitan kuda-kuda Menyambung balok kayu Membuat sambungan tarik Membuat sambungan tekan Memilih sistem, rencana dan persiapan kerja Melaksanakan pekerjaan persiapan pembangunan perancah Membangun perancah Memilih sistem, rencana dan persiapan kerja Melaksanakan pekerjaan persiapan pembuatan dan pemasangan bekisting Merakit bekisting kolom Memasang bekisting kolom atau dinding Memasang bekisting balok dan pelat lantai Melaksanakan pekerjaan persiapan memasang rangka Memasang rangka lantai Memasang rangka tangga Mempersiapkan pekerjaan Memasang papan lantai Menyelesaikan pekerjaan memasang penutup lantai Mempersiapkan pekerjaan memasang lantai parket PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 7 dari 16
Level Kualifikasi Kompetensi Memasang rangka dan penutup dinding kayu Memasang kusen kayu pada bangunan Memasang dan menyetel daun pintu/jendela pada kusen kayu Memasang kaca pada kusen/daun pintu/jendela kayu Memasang tangga kayu Memasang railing Memasang rangka dan penutup plafon Mendirikan rangka atap sistem portal sederhana Sub Kompetensi Menyiapkan komponen parket Memasang parket Memasang lapisan penutup parket Mempersiapkan pekerjaan memasang dinding kayu Memasang rangka dinding Memasang penutup dinding kayu Menyelesaikan pekerjaan memasang dinding kayu memasang dinding kayu Melaksanakan pekerjaan persiapan pemasangan kusen Memasang kusen pada konstruksi dinding yang sedang berjalan Memasang kusen pada bukaan dinding yang sudah ada Melaksanakan pekerjaan persiapan pemasangan dan penyetelan daun pintu/jendela Memasang engsel dan daun pintu/jendela pada kusen Memasang hardware pada daun pintu Memasang hardware pada daun jendela Melaksanakan pekerjaan persiapan pemasangan kaca Memotong kaca dengan lurus Memasang kaca Memasang lis kayu Mempersiapkan pekerjaan memasang tangga Mempersiapkan tangga Merakit tangga Memasang tangga Menyelesaikan pekerjaan memasang tangga Mempersiapkan pekerjaan memasang railing Mempersiapkan railing Memasang railing Menyelesaikan pekerjaan Membersihkan dan menyimpan Mempersiapkan pekerjaan Memasang rangka plafon Memasang penutup plafon Mempersiapkan pekerjan rangka atap Mendirikan portal atap kayu Memasang gording PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 8 dari 16
Level Kualifikasi Kompetensi Mendirikan rangka atap sistem kuda-kuda Sub Kompetensi Pembersihan Mempersiapkan pekerjaan mendirikan rangka atap Mendirikan rangka atap kayu Memasang gording Pembersihan PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 9 dari 16
RUANG LINGKUP PEKERJAAN Ruang lingkup pekerjaan bagi lulusan Program Keahlian Teknik Konstruksi Kayu adalah jenis pekerjaan dan atau profesi yang relevan dengan kompetensi yang tertuang di dalam tabel SKKNI Konstruksi Kayu pada jenjang SMK antara lain adalah: No. Dunia usaha/industri Lingkup pekerjaan 1. Workshop Teknisi pembuatan komponen kayu 2. Pabrik Teknisi pembuatan komponen kayu Teknisi pekerjaan konstruksi kayu 3. Proyek pembangunan gedung Teknisi pembuatan komponen kayu Teknisi pekerjaan konstruksi kayu Dengan memanfaatkan kemampuan, pengalaman dan berbagai peluang yang ada, lulusan program keahlian Teknik Konstruksi Kayu juga dimungkinkan mengelola dan atau berwirausaha di bidang Teknik Bangunan Gedung. PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 10 dari 16
SUBSTANSI PEMELAJARAN Substansi pemelajaran terdiri dari 2 (dua) kelompok, yaitu substansi instruksional dan substansi noninstruksional. 1. Substansi Instruksional Substansi instruksional adalah substansi pemelajaran yang dirancang secara terstruktur dalam kurikulum, dikemas dalam berbagai mata diklat yang dikelompokkan dalam program normatif, adaptif dan produktif. Pengorganisasian materi program normatif dan adaptif mengacu pada UU Sisdiknas no 20 th 2003 pasal 37, berupa nama mata diklat, sedangkan program produktif berupa nama kompetensi yang mengacu pada SKKNI. Mata diklat pada SMK Program Keahlian Teknik Konstruksi Kayu adalah sebagai berikut. a. Program Normatif terdiri dari mata diklat: 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah 3. Bahasa Indonesia 4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga b. Program Adaptif terdiri dari mata diklat: 1. Matematika 2. Bahasa Inggris 3. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) 4. Kewirausahaan 5. Fisika 6. Kimia 7. Pengetahuan Dasar Teknik Bangunan c. Program Produktif terdiri dari kompetensi: 1. Membuat gambar kerja dan daftar komponen 2. Memilih, menyimpan, mendistribusikan bahan dan mengirim material 3. Menggunakan peralatan tangan dan peralatan listrik 4. Menggunakan peralatan mesin tetap/stasioner 5. Menyiapkan proses konstruksi kayu 6. Membuat komponen bangunan 7. Merakit kusen kayu 8. Merakit daun pintu/jendela kayu 9. Merakit kuda-kuda kayu 10. Memasang perancah 11. Memasang bekisting 12. Memasang rangka lantai kayu PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 11 dari 16
13. Memasang papan lantai kayu 14. Memasang lantai parket 15. Memasang rangka dan penutup dinding kayu 16. Memasang kusen kayu pada bangunan 17. Memasang dan menyetel daun pintu/jendela pada kusen kayu 18. Memasang kaca pada kusen/daun pintu/jendela kayu 19. Memasang tangga kayu 20. Memasang railing 21. Memasang rangka dan penutup plafon 22. Mendirikan rangka atap sistem portal sederhana 23. Mendirikan rangka atap sistem kuda-kuda KURIKULUM SMK EDISI 2004 2. Substansi Noninstruksional Substansi noninstruksional berisi hal-hal penting dan perlu bagi peserta didik, tetapi dirancang secara tidak terstruktur dalam kurikulum. Penyajiannya terintegrasi dengan substansi instruksional, yang dituangkan pada saat merencanakan strategi pemelajaran dan penyusunan modul. Substansi noninstruksional meliputi: Pendidikan kecakapan hidup Kompetensi kunci Lingkungan hidup Isu-isu lain seperti: muatan lokal, narkoba, pendidikan seks, dan sebagainya. PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 12 dari 16
DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan. 105 106 209 210 211 007 203 216 008 103 104 107 215 214 101 102 202 204 205 206 207 212 213 PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 13 dari 16
Keterangan : KYU.BGN.007 (3) A Membuat gambar kerja dan daftar komponen KYU.BGN.008 (3) A Memilih, menyimpan, mendistribusikan bahan dan mengirim material KYU.BGN.101 (1).A Menggunakan peralatan tangan dan peralatan listrik KYU.BGN.102 (1).A Menggunakan peralatan mesin tetap/stasioner KYU.BGN.103 (2) A Menyiapkan proses konstruksi kayu KYU.BGN.104 (2) A Membuat komponen bangunan KYU.BGN.105 (2) A Merakit kusen kayu KYU.BGN.106 (2) A Merakit daun pintu/jendela kayu KYU.BGN.107 (2) A Merakit kuda-kuda kayu KYU.BGN.202 (2) A Memasang perancah KYU.BGN.203 (2) A Memasang bekisting KYU.BGN.204 (2) A Memasang rangka lantai kayu KYU.BGN.205 (2) A Memasang papan lantai kayu KYU.BGN.206 (2) A Memasang lantai parket KYU.BGN.207 (2) A Memasang rangka dan penutup dinding kayu KYU.BGN.209 (2) A Memasang kusen kayu pada bangunan KYU.BGN.210 (2) A Memasang dan menyetel daun pintu/jendela pada kusen kayu KYU.BGN.211 (2) A Memasang kaca pada kusen/daun pintu/jendela kayu KYU.BGN.212 (2) A Memasang tangga kayu KYU.BGN.213 (2) A Memasang railing KYU.BGN.214 (2) A Memasang rangka dan penutup plafon KYU.BGN.215 (3) A Mendirikan rangka atap sistem portal sederhana KYU.BGN.216 (3) A Mendirikan rangka atap sistem kuda-kuda PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 14 dari 16
Bidang Keahlian : TEKNIK BANGUNAN Program Keahlian : Teknik Konstruksi Kayu STRUKTUR KURIKULUM NO I PROGRAM NORMATIF: PROGRAM/MATA DIKLAT DURASI/ WAKTU (jam) 1 Pendidikan Agama 192 2 Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah 288 3 Bahasa Indonesia 192 4 Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 192 II PROGRAM ADAPTIF: 1 Matematika 516 2 Bahasa Inggris 440 3 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) 200 4 Kewirausahaan 188 5 Fisika 192 6 Kimia 196 7 Pengetahuan Dasar Teknik Bangunan 160 III PROGRAM PRODUKTIF: 1 Membuat gambar kerja dan daftar komponen 128 2 Memilih, menyimpan, mendistribusikan bahan dan mengirim material 3 Menggunakan peralatan tangan dan peralatan listrik 80 4 Menggunakan peralatan mesin tetap/stasioner 72 5 Menyiapkan proses konstruksi kayu 72 6 Membuat komponen bangunan 120 7 Merakit kusen kayu 72 8 Merakit daun pintu/jendela kayu 72 9 Merakit kuda-kuda kayu 120 10 Memasang perancah 96 11 Memasang bekisting 120 12 Memasang rangka lantai kayu 96 13 Memasang papan lantai kayu 96 14 Memasang lantai parket 48 15 Memasang rangka dan penutup dinding kayu 120 16 Memasang kusen kayu pada bangunan 72 17 Memasang dan menyetel daun pintu/jendela pada kusen kayu 72 18 Memasang kaca pada kusen/daun pintu/jendela kayu 72 PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 15 dari 16 34
NO PROGRAM/MATA DIKLAT DURASI/ WAKTU (jam) 19 Memasang tangga kayu 128 20 Memasang railing 130 21 Memasang rangka dan penutup plafon 120 22 Mendirikan rangka atap sistem portal sederhana 120 23 Mendirikan rangka atap sistem kuda-kuda 120 Jumlah 4.936 Keterangan: 1. Durasi pemelajaran per jam @ 45 menit. 2. Praktek kerja di Industri dilaksanakan selama 4 sampai dengan 12 bulan, menggunakan alokasi waktu pemelajaran produktif. PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 16 dari 16