PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI METODE GROUP RESUME PADA SISWA KELAS VIII C SMP MUHAMMADIYAH 8 BATU TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI DISUSUN OLEH : RETNO SURYANI 07330064 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI METODE GROUP RESUME PADA SISWA KELAS VIII C SMP MUHAMMADIYAH 8 BATU TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Biologi DISUSUN OLEH : RETNO SURYANI 07330064 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
LEMBAR PERSETUJUAN Nama : Retno Suryani Nim : 07330064 Jurusan Fakultas Judul Skripsi : Pendidikan Biologi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Peningkatan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Biologi Melalui Metode Group Resume pada Siswa Kelas VIII C SMP Muhammadiyah 8 Batu Tahun Ajaran 2011/2012 Diajukan untuk Dipertanggung Jawabkan dihadapan Dewan Penguji Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S1) Pada Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Menyetujui Pembimbing 1 Pembimbing 2 (Drs. Lud Waluyo, M.Kes) (Drs. Atok Miftachul Hudha, M.Pd)
SURAT PERNYATAAN Nama : Retno Suryani Tempat/Tgl Lahir : Banyuwangi, 23 Agustus 1989 NIM : 07330064 Fakultas/Jurusan : KIP/Pendidikan Biologi Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul Peningkatan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Biologi Melalui Metode Group Resume pada Siswa Kelas VIII C SMP Muhammadiyah 8 Batu Tahun Ajaran 2011/2012 adalah bukan skripsi orang lain baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar saya bersedia mendapat Sangsi Akademis. Malang, 02 November 2011 Yang menyatakan, (Retno Suryani) Mengetahui, Pembimbing 1 Pembimbing 2 (Drs. Lud Waluyo, M.Kes) (Drs. Atok Miftachul Hudha, M.Pd)
LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi Sebagian dari Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Biologi Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 02 November 2011 Dekan (Drs. Fauzan, M.Pd) Dewan Penguji 1. Drs. Lud Waluyo, M.Kes 1. 2. Drs. Atok Miftachul Hudha, M.Pd 2. 3. Drs. Wahyu Prihanta, M.Kes 3. 4. Dr. Moch.Agus Krisno B, M.Kes 4.
MOTTO
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan berkah, rahmat, taufik, hidayah dan juga inayah-nya sehingga penulis mampu menyelesaikan tugas akhir skripsi sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Biologi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dengan Judul Peningkatan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Biologi Melalui Metode Group Resume pada Siswa Kelas VIII C SMP Muhammadiyah 8 Batu Tahun Ajaran 2011/2012. Penulisan skipsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa adanya bantuan tenaga, informasi, bimbingan dan juga bantuan do a dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis ucapkan banyak terimakasih atas segala bantuan yang telah diberikan. Terutama pada: 1. Bapak Drs. Fauzan M. Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Ibu Dra. Sri Wahyuni, M. Kes. selaku ketua jurusan Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Bapak Drs. Lud Waluyo, M.Kes. selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk serta saran yang sangat berharga dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Atok Miftachul Hudha, M.Pd. selaku pembimbing II yang dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan kepada penulis sampai skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 5. Bapak Muhammad Samsudi, S.Pd. selaku Kepala SMP Muhammadiyah 8 Batu, yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk melakukan penelitian di SMP Muhammadiyah 8 Batu. 6. Ibu Murni Novida, S.Pd. selaku guru pendamping, guru Biologi SMP Muhammadiyah 8 Batu, terima kasih atas bimbingan dan bantuannya selama ini. 7. Siswa-siswi kelas VIII C selaku objek penelitian. 8. Alm.Ayahanda dan Ibunda tercinta, terima kasih atas kasih sayang dan bantuan moril mapun spiritual yang selama ini telah diberikan. 9. Kekasih tercinta Sandi Indriantoro, terima kasih untuk semua yang telah diberikan sehingga penulis bisa menjadi sarjana. 10. Teman-teman seperjuangan Biologi 2007 kelas B, KKN-T kelompok 33 Wagir, PPL Muhammadiyah 8 Batu, dan teman-teman Alumni Hanoman Party adalah sebuah pengalaman yang hebat ketika mengenal kalian semua. 11. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, terimakasih atas do a dan dukungannya.
Semoga Allah senantiasa membalas amal baik yang telah diberikan, Amin. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Malang, 02 November 2011 Penulis
DAFTAR ISI Halaman LEMBAR SAMPUL LUAR... LEMBAR SAMPUL DALAM... LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PERNYATAAN...... LEMBAR PENGESAHAN... MOTTO DAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... ABSTRAKSI... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii ix x xii xiii xiv BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Hipotesis Tindakan... 6 E. Manfaat Penelitian... 6 F. Batasan Masalah... 8 G. Definisi Istilah... 8
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA A. Pembelajaran Kooperatif... 10 B. Metode Group Resume... 12 C. Pemahaman Konsep Pelajaran Biologi... 13 D. Hasil Belajar Pelajaran Biologi... 15 E. Hubungan Antara Metode Group Resume, Pemahaman Konsep dan Hasil belajar... 16 F. Kerangka Konseptual... 18 BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis dan Rancangan Penelitian... 19 B. Prosedur Penelitian... 22 C. Kehadiran Peneliti... 27 D. Tempat dan Waktu Penelitian... 27 E. Subjek Penelitian... 27 F. Instrumen Penelitian... 27 G. Analisis Data 29 BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... 30 B. Pembahasan... 53 BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan... 56 B. Saran... 57
DAFTAR PUSTAKA... 58 LAMPIRAN... 60
DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 2.1 : Perbedaan Metode Pada pembelajaran Kooperatif 11 Tabel 3.1 : Sintaks Pembelajaran Kooperatif. 26 Tabel 4.1 : Nilai Kelompok Melalui Metode Group Resume pada Siklus 1... 36 Tabel 4.2 : Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Group Resume pada Siklus 1... 37 Tabel 4.3 : Data Nilai Ketuntasan Klasikal Siklus 1... 38 Tabel 4.4 : Pencapaian Keberhasilan Pembelajaran Siklus 1... 39 Tabel 4.5 : Data Hasil Refleksi Siklus I... 41 Tabel 4.6 : Nilai Kelompok Melalui Metode Group Resume pada Siklus 2... 48 Tabel 4.7 : Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Group Resume pada Siklus 2... 48 Tabel 4.8 : Data Nilai Ketuntasan Klasikal Siklus 2... 50 Tabel 4.9 : Pencapaian Keberhasilan Pembelajaran Siklus 2... 51 Tabel 4.10 : Data Hasil Refleksi Siklus 2... 52
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman Gambar 3.1 : Daur Penelitian Tindakan Kelas... 21
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman Lampiran 1: Surat Keterangan Selesai Penelitian... 56 Lampiran 2: Silabus Pertumbuhan dan Perkembangan Mahluk Hidup.. 57 Lampiran 3 : Pedoman Penskoran.... 59 Lampiran 4 : Lembar Observasi... 62 Lampiran 5: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1... 69 Lampiran 6 : Lembar Kerja Peserta Didik Siklus 1.... 76 Lampiran 7 : Materi Pokok Siklus 1... 82 Lampiran 8: Rubrik Nilai Siklus 1..... 88 Lampiran 9: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2... 90 Lampiran 10 : Lembar Kerja Peserta Didik Siklus 2..... 96 Lampiran 11: Materi Pokok Siklus 2..... 101 Lampiran 12 : Rubrik Nilai Siklus 2...... 105 Lampiran 13 : Foto Penelitian Siklus 1..... 107 Lampiran 14 : Foto Penelitian Siklus 2... 108
DAFTAR PUSTAKA Abdurrahman. 1999. Pengembangan Tes Hasil Belajar. Jakarta : Rajawali Pers. Arikunto, S. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Pers. Arikunto, S. 2008. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Budiningsih, A. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Dirjen Pendidikan Islam Depag RI, 2008. Proses Pembelajaran Berubah. http://pendis.depag.go.id/lama/cfm/index.cfm?fuseaction=kajianberita&berita_id =9830&Sub=7 Diakses tanggal 5 Juni 2011. Isjoni. 2010. Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta. Lie, A. 2007. Cooperative Leraning. Jakarta: Grasindo Nurkancana, Wayan. 1992. Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya : Usaha Nasional. Nur, Mohamad. 2004. Teori-teori Perkembangan Kognitif. Surabaya: University press. Nurwidodo, dkk. 2009. Panduan Penulisan Skripsi. Malang: Jurusan Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Riyanto, Y.2001. Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya:SIC Sanjaya, W. 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group. Sudjana. 2000. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Suparno, Paul. 2008. Riset Tindakan Untuk Pendidik. Jakarta. PT.Grasindo Syah, Muhibbin. 2007. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo. Thoha, M. Chabib. 2003. Teknik Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Wardhani, S. (2005). Penilaian Hasil Belajar Matematika. Yogyakarta: Depdiknas P3G. Wiriatmaja, Rochiati. 2005. Metode Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan Kinerja Guru & Dosen. Bandung : Rosda Karya.