Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Tahun : Tahun 3 Mawar Tarikh : 26.4.08 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 32 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Buah-buahan Tajuk : Banjir di Kampung Buah-buahan Hasil Pembelajaran: Objektif Pelajaran: Pada akhir pelajaran ini murid dapat: 1. Memberikan lima contoh kesan banjir berdasarkan pengetahuan sendiri secara lisan. [2.0 (Aras i)] 2. Membaca teks cerita Banjir di Kampung Buah-buahan dengan memahami teks cerita tersebut sekurang-kurangnya 80% pemahaman. [Aras 6.4 (Aras ii)] 3. Menulis lima isi penting dan nilai murni yang terdapat di dalam teks cerita Banjir di Kampung Buah-buahan [9.2 (Aras i)] Fokus Utama 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. Aras 2
i. Menyatakan maklumat secara menyeluruh tentang sesuatu teks yang dibaca. Fokus Sampingan 2.0 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 1 I. Menceritakan cerita yang didengar dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 1 i. Mengenal pasti isi yang terdapat dalam bahan yang dibaca atau didengar. Sistem Bahasa: Tatabahasa : ayat tunggal dan ayat majmuk Kosa kata: - dilanda - tercegat - dipujuk - dihanyutkan - dijalankan Pengisian Kurikulum: Ilmu : Sains
Nilai Kemahiran Berfikir Belajar Cara Belajar : bekerjasama : menjana idea, menghubungkait : bacaan secara luncuran Bahan Bantu Belajar: Teks cerita Banjir di Kampung Buah-buahan Kad kosa kata Borang KWLH Pengetahuan Sedia Ada: Murid mengetahui akan keadaan banjir yang berlaku melalui pengalaman dan pembacaan.
ISI PELAJARAN - Laman Web Pembelajar an Guru AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi (5 minit) - Guru meminta murid membuka laman web pembelajaran yang telah disediakan melalui komputer masingmasing. - Guru menayangkan gambar-gambar pemandangan ketika banjir kepada murid. - Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan gambar tersebut. CATATAN KB - Menjan a idea - Menghu bungkait BBB - Gambar banjir ILMU - sains - Penga laman sedia ada murid Langkah 1 (15 minit) Aktiviti 1: - Guru meminta beberapa orang murid menyatakan kesan apabila berlakunya banjir berdasarkan pengetahuan sendiri. - Murid menyatakan kesan-kesan banjir yang terjadi di sekeliling mereka. BCB: - menghu bungkait - pengala man sedia ada Aktiviti 2: - Murid diminta merangka satu peta minda bagi menerangkan kesan berlakunya banjir yang pernah dilihat atau dibaca.
- Murid menghubungkaitkan peta minda dengan satu ayat yang ringkas dan guru memperbetulkan sebutan, intonasi dan ayat yang digunakan oleh murid. - boran g KWLH - kosa kata Langkah 2: (20 minit) Aktiviti 1 - Guru meminta murid membuka bahagian web yang menempatkan teks cerita Banjir di Kampung Bauh-buahan - Guru meminta seorang murid membaca satu rangkap teks cerita tersebut dengan kuat. - Dua orang murid diminta membacakan sambungan rangkap teks cerita tersebut secara serentak. - Guru meminta sekumpulan murid membacakan sambungan teks seterusnya secara serentak. - Semua murid membaca sambungan teks secara serentak sehingga habis. Aktiviti 2: - Guru meminta murid meminta murid membuka laman yang mempunyai borang KWLH. - Murid diminta mengisi ruangan K iaitu apa yang telah diketahui daripada tajuk tersebut. - Guru meminta murid menulis apa yang hendak diketahui oleh mereka di dalam BCB - Bacaan luncura n - Bacaan secara mekanis - Berbinc ang BBB - Teks cerita Banjir di Kampun g Buahbuahan - Borang KWLH NILAI - Berkerja sama -
ruangan W Aktiviti 3: - Murid dipilih secara rawak oleh guru untuk membentangkan apa yang telah ditulis di dalam ruangan K dan W. - Guru mengulas tentang apa yang telah dibincangkan. - Isi penting Langkah 3: (15 minit) Aktiviti 1 - Guru meminta murid mengisi ruangan L untuk mengeluarkan isi penting yang terdapat di dalam teks cerita tersebut. - Guru meminta murid-murid menulis cara-cara lain untuk mendapatkan maklumat tentang banjir di bawah ruangan H. KB: - Menjan a idea BBB: - Soalan pemaha man Aktiviti 2 - murid diminta menyenaraikan isi penting yang diperolehi dan menulis rumusan tentang nilai yang terdapat di dalam teks cerita Banjir di Kampung Buah-buahan - Murid diminta menjawab soalan pemahaman yang disediakan Penutup: (5 minit) Kognitif: Guru membuat rumusan tentang tajuk yang dipelajari pada hari tersebut.
Sosial: Murid bertepuk tangan kerana berjaya mengikuti pembelajaran pada hari tersebut.