UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAAN SCRAMBLE PADA KOMPETENSI DASAR HAK ASASI MANUSIA DI KELAS VII D SMP NEGERI 5 PURWOKERTO SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ISTIQ HIDAYAH LAELANI 1201030022 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKANKEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAAN SCRAMBLE PADA KOMPETENSI DASAR HAK ASASI MANUSIA DI KELAS VII D SMP NEGERI 5 PURWOKERTO SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI ISTIQ HIDAYAH LAELANI 1201030022 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016
HALAMAN PERSETUJUAN Skripsi yang diajukan oleh; Nama : Istiq Hidayah Laelani NIM : 1201030022 Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto Judul : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Scramble Pada Kompetensi Dasar Hak Asasi Manusia Di Kelas VII D SMP Negeri 5 Purwokerto Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016 telah diterima dan disetujui Purwokerto, 19 Februari 2016 PEMBIMBING I Drs. H. Banani Ma mur, M.Si PEMBIMBING 2 Efi Miftah Faridli, M.Pd ii
HALAMAN PENGESAHAN Skripsi yang diajukan oleh: Nama : Istiq Hidayah Laelani NIM : 1201030022 Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto Judul : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Scramble Pada Kompetensi Dasar Hak Asasi Manusia Di Kelas VII D SMP Negeri 5 Purwokerto Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016 telah berhasil dipertahankan di hadapan Dewan Penguji dan diterima sebagai bagian persyaratan yang diperlukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto. DEWAN PENGUJI Penguji 1 : Eko Priyanto, M.Pd ( ) Penguji 2 : Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M ( ) Penguji 3 : Drs. H. Banani Ma mur, M.Si ( ) Penguji 4 : Efi Miftah Faridli, M.Pd ( ) Ditetapkan di : Purwokerto Tanggal : 29 April 2016 Mengetahui: Dekan FKIP Drs. Pudiyono, M.Hum. NIP: 19560508 198603 1 003 iii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Istiq Hidayah Laelani NIM : 1201030022 Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skrpsi ini adalah hasil karya saya dan semua sumber baik yang dikutip maupun dirujuk telah saya nyatakan dengan benar serta bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain. Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila kelak dikemudian hari terbukti ada unsur penjiplakan, saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Purwokerto, 29 April 2016 Yang membuat pernyataan Istiq Hidayah Laelani iv
MOTTO * Artinya : Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: Berlapanglapanglah dalam majlis, maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: Berdirilah kamu, maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan. [QS. Al Mujadilah 58:11] * Rasululloh Bersabda : Barang siapa yang menapaki suatu jalan dalam rangka mencari ilmu maka Allah akan memudahkan baginya jalan ke Surga. (H.R. Ibnu Majah & Abu Dawud). v
PERSEMBAHAN * Skripsi ini saya persembahkan untuk orang tua tercinta yaitu bapak Sunandar dan ibu Eny Wahyunani S serta adikku tersayang Izmi Nurul Ma rifa, terimakasih atas doa, motivasi dan dukungan selama ini sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. * Untuk sahabatku Hesti Setianingrum, Nurul Widianti dan Kartika Tunggal Isnaeni, terimakasih atas dukungan dan motivasinya, semoga persahabatan kita tetap terjalin. * Untuk teman-teman Civic Education 2012, terimakasih atas persahabatan, motivasi dan kerja sama kita selama ini dan saat bersama-sama untuk menuntut ilmu, semoga kita semua dapat meraih kesuksesan dan tetap terjalin silaturahmi. vi
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum wr.wb Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan rahmat- Nya, dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Scramble Pada Kompetensi Dasar Hak Asasi Manusia Di Kelas VII D SMP Negeri 5 Purwokerto Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat: 1. Bapak Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H.,M.H., sebagai Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan arahan dan fasilitas di kampus. 2. Bapak Drs. Pudiyono, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi berbagai informasi dan bimbingan serta yang telah memberikan ijin penelitian dalam penyusunan skripsi. 3. Bapak Drs. H. Banani Ma mur, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan serta sebagai Pembimbing 1 yang telah memberi berbagai informasi dan bimbingan tentang tata laksana penyusunan skripsi serta yang telah menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Bapak Efi Miftah Faridli, M.Pd selaku Pembimbing 2 yang telah dengan sabar memberikan arahan dan saran dalam penyusunan skripsi ini. vii
5. Bapak dan Ibu dosen program studi PPKn yang selama ini memberikan kebaikan melalui ilmu yang bermanfaat. 6. Bapak Ibnu Tavip Martapa, S.Pd, selaku kepala SMP Negeri 5 Purwokerto yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di SMP Negeri 5 Purwokerto. 7. Ibu Sri Hartini, S. Pd, selaku guru PKn di SMP Negeri 5 Purwokerto yang telah membantu pelaksanaan penelitian. 8. Bapak dan Ibu serta Adik tercinta yang telah memberikan bantuan dan dukungan baik material maupun moral. 9. Semua teman-teman satu angkatan PPKn yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Akhir kata, semoga Allah SWT memberikan balasan atas segala kebaikan semua pihak yang telah membantu. Semoga skripsi ini membawa manfaat bagi pengembangan ilmu. Aamiin. Wassalamuálaikum, wr,wb. Purwokerto, April 2016 Peneliti Istiq Hidayah Laelani viii
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN DAN PUBLIKASI SKRIPSI UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS Sebagai civitas akademika Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Istiq Hidayah Laelani NIM : 1201030022 Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto Jenis Karya : Skripsi menyetujui untuk memberikan Hak Bebas Royalti Noneksklusif (Non exclusive Royalty-Free Right) kepada Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas karya ilmiah saya yang berjudul: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Scramble Pada Kompetensi Dasar Hak Asasi Manusia Di Kelas VII D SMP Negeri 5 Purwokerto Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016 beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti Noneksklusif ini Universitas Muhammadiyah Purwokerto berhak menyimpan, mengalihmedia/ mengalihformatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (data base), merawat, dan mempublikasikan tugas akhir saya dengan tetap mencantumkan nama saya sebagai peneliti/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta. Pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya. Di buat di : Purwokerto Pada tanggal :29 April 2016 Yang Menyatakan, Istiq Hidayah Laelani ix
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAAN SCRAMBLE PADA KOMPETENSI DASAR HAK ASASI MANUSIA DI KELAS VII D SMP NEGERI 5 PURWOKERTO SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Istiq Hidayah Laelani, Drs. H. Banani Ma mur, M.Si, Efi Miftah Faridli, M.Pd ABSTRAK Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan meningkatkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan melalui model pembelajaran scramble pada kompetensi dasar hak asasi manusia. Subjek penelitian adalah kelas VII D di SMP Negeri 5 Purwokerto semester genap tahun 2015/2016 dengan siswa berjumlah 35 siswa. Penelitian ini dilakukan tindakan 2 siklus. Prosedur dalam penelitian setiap siklusnya meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metode dalam pengumpulan data diperoleh melalui tes, lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Analisis dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan analisis presentase menggunakan tabel dan diagram. Hasil penelitian yang diperoleh pada soal pre tes siswa yang tuntas dalam hasil belajar adalah 9 siswa atau rata-rata 58,57 selanjutnya pada tindakan siklus I siswa yang tuntas dalam hasil belajarnya yaitu 25 siswa atau dalam presentase rata-rata 80,57 meningkat ke soal siklus II siswa yang memperoleh ketuntasan pada hasil belajar adalah mencapai 33 siswa atau dalam nilai presentase rata-rata 90,29 oleh karena itu dapat dikatakan bahwasannya model scramble dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan pada kompetensi dasar hak asasi manusia di kelas VII D semester genap SMP Negeri 5 Purwokerto. Kata kunci: Hasil Belajar PKn, Model Scramble x
IMPROVING LEARNING OUTCOMES ON CIVIV EDUCATION THROUGH SCRAMBLE MODEL FOR BASIC COMPETENCE OF HUMAN RIGHT IN GRADE VII D SMP NEGERI 5 PURWOKERTO IN EVEN SEMESTER ACADEMIC YEARS 2015/2016 Istiq Hidayah Laelani, Drs. H. Banani Ma mur, M.Si, Efi Miftah Faridli, M.Pd ABSTRAC This class action research aimed to improve learning outcomes on civic education through scramble learning model in material human right. The subjects on this research are students of grade VII D SMP Negeri 5 Purwokerto in even semester academic years 2015/2016 as many as 35 students. This class action research was carried out in two cycles. The procedures are planning, action, observation, and reflection. The methods of the data collection are tesr, teacher-students observation. The data analyzed by percentage analysis by using table and diagram. The research resulted on pretest of students who succed on their learning process are 9 students or average 58,57 then in cycle I the students who succed in cycle are 25 student or 80,57 percentage raised to cycle II got learning completeness are 33 students or precentage are 90,29. Therefore it can eb said that scramble model could improve learning outcomes on civic education on material human right in grade VII D even semester SMP N 5 Purwokerto. Keywords: civic education learning otcomes, scramble model xi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS... MOTTO...... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN DAN PUBLIKASI... ABSTRAK.... ABSTRAC.... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... DAFTAR DIAGRAM... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii ix x xi xii xv xvi xvii BAB I : PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 7 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II : TINJAUAN PUSTAKA..... 9 A. Hasil Belajar... 9 B. Pendidikan Kewarganegaraan... 12 C. Hak Asasi Manusia... 17 D. Model Pembelajaran Scramble... 21 xii
E. Hasil Penelitian Yang Relevan... 25 F. Kerangka Berpikir... 28 G. Hipotesis.... 29 BAB III : METODE PENELITIAN... 30 A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian... 30 B. Tempat Dan Waktu Penelitian... 30 C. Sumber Data... 31 D. Subyek Penelitian... 32 E. Rancangan Tindakan... 32 F. Metode Pengumpulan Data... 35 G. Teknik Analisis Data... 37 H. Indikator Keberhasilan... 39 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.... 40 A. Hasil Penelitian... 40 B. Pembahasan... 73 BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN... 79 A. Kesimpulan... 79 B. Saran... 79 DAFTAR PUSTAKA... 81 LAMPIRAN... 83 xiii
DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Nilai ulangan harian PKn pada KD Hak Asasi Manusia tahun pelajaran 2012/2013 dan 2013/2014 siswa kelas VII D SMP Negeri 5 Purwokerto Semester Genap... 4 Tabel 1.2 Hasil perolehan ulangan harian... 5 Tabel 4.1. Struktur Organisasi Guru... 41 Tabel 4.2. Data Siswa Kelas VII D... 43 Tabel 4.3. Jadwal Piket Siswa Kelas VII D... 44 Tabel 4.4. Data Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I... 54 Tabel 4.5. Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I... 57 Tabel 4.6 Hasil Belajar Pre Test Siswa Siklus I... 58 Tabel 4.7 Hasil Belajar Post Test Siswa Siklus I... 59 Tabel 4.8 Data Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II... 67 Tabel 4.9. Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II... 70 Tabel 4.10. Hasil Belajar Pre Test Siswa Siklus II... 71 Tabel 4.11. Hasil Belajar Post Test Siswa Siklus II... 72 Tabel 4.12 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa... 73 Tabel 4.13 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Guru... 74 Tabel 4.14. Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Siswa... 76 xiv
DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Penelitian Tindakna Kelas Model Kurt Lewin... 33 Gambar 4.1 Kegiatan awal pembelajaran... 48 Gambar 4.2 Persiapan pembelajaran... 49 Gambar 4.3 Pembentukan kelompok... 50 Gambar 4.4 Pembagian lembar kerja siswa... 51 Gambar 4.5 Diskusi kelompok... 52 Gambar 4.6 Presentasi kelompok... 53 Gambar 4.7 Kegiatan awal pembelajaran... 62 Gambar 4.8 Persiapan pembelajaran... 63 Gambar 4.9 Pembentukan kelompok... 64 Gambar 4.10 Pembagian lembar kerja siswa... 64 Gambar 4.11 Diskusi kelompok... 65 Gambar 4.11 Presentasi kelompok... 66 xv
DAFTAR DIAGRAM Diagram 1.1 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Guru... 75 Diagram 1.2 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Siswa... 77 xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 SK, Surat Penelitian & Kartu Konsultasi... 83 Lampiran 2 RPP dan Silabus... 84 Lampiran 3 Instrumen penelitian... 85 Lampiran 4 Hasil Observasi & Penelitian... 86 Lampiran 5 Biodata Peneliti...87 xvii