RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

dokumen-dokumen yang mirip
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

c. Bentuk Tes Pilihan Ganda Isian Purwodadi, 23 Nopember 2015 Peneliti, AGUS MUNTAFI

Indonesia Malaysia Singapura Vietnam Filipina. Thailand Brunei Darussalam Kamboja Laos Myanmar

4. Bentang alam Asia Tenggara Bentang adalah keadaan umum tentang suatu wilayah.

II. UNSUR GEOGRAFI DAN PENDUDUK DI KAWASAN ASIA TENGGARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SOAL TRY OUT UAS SEMESTER 1 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS 6 TAHUN 2016/2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Gambaran Materi Pelajaran. Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Semester 1 Tahun Ajaran Minggu Topik Materi Umum Materi Adaptasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAB 1 PERKEMBANGAN WILAYAH DAN SISTEM PEMERINTAHAN DI NDONESIA

Latihan Ulangan Semsester 1 Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS VI SD NEGERI BACIRO OLEH : ULFAH KHUMAYASARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI

TUGAS MEMBUAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran pendidikan IPS

Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Kenampakan Alam Wilayah Indonesia dan Negara- Negara Tetangga

F. Media dan Sumber a. Media Peta Indonesia, Gambar/peta Negara-negara ASEAN b. Sumber - Buku IPS Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional,Arif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

INTRODUCTION: INTERNATIONAL RELATIONS IN SOUTHEAST ASIA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SOAL ULANGAN HARIAN. : - Memahami perkembangan wilayah Indonesia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAB II KAJIAN TEORI. Nation council for the social student (NCSS) of United States. lingkungan dari suatu masyarakat pada masa lalu dan yang akan

BAB IV GAMBARAN UMUM

ULANGAN HARIAN I. : Potensi SDA dan SDM

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro. Hari / Tanggal : Jum at, 29 Juli 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Bab II Kenampakan Alam dan Keadaan Sosial di Indonesia dan Negara-Negara Tetangga

KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER I HARAPAN BARU I TP

IDENTIFIKASI POTENSI GEOGRAFIS DESA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MACAM-MACAM LETAK GEOGRAFI.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

BAB IV GAMBARAN UMUM. goe-politik dan ekonomi dari Negara-negara di kwasan Asia Tenggara, yang

BAB I PENDAHULUAN. pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kunci Latihan Ulangan Semsester 1 Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VI

Bahan bacaan 3.3 ASEAN

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Cakrawala Pengetahuan Sosial

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

SILABUS. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa. Materi Pokok dan Uraian Materi. Indikator Pencapaian Kompetensi. KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Pegunungan-Pegunungan di Indonesia : Pegunungan Jaya Wijaya di Irian Jaya. Pegunungan Bukit Barisan di Sumatra. Dataran tinggi di Indonesia :


PROTOKOL 5 MENGENAI KEBEBASAN HAK ANGKUT KETIGA DAN KEEMPAT YANG TIDAK TERBATAS ANTARA IBUKOTA NEGARA ASEAN

PENGARUH LETAK GEOGRAFIS TERHADAP PEREKONOMIAN INDONESIA

Tema I Potensi dan Upaya Indonesia Menjadi Negara Maju

Ilmu Pengetahuan Sosial 6

POLITIK DAN KONFLIK DI ASIA TENGGARA Nama Asia Tenggara merupakan sebuah istilah untuk merujuk kawasan Timur dari Asia, namun lebih dengan watak

TAHUN PELAJARAN 2007/2008

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) pertumbuhan jumlah penduduk. : 1.2. Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAB II KAJIAN TEORI. Cooperative Learning terdiri dari 2 kata yakni cooperative yang memiliki arti

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 1 x pertemuan (2 x 35 menit) A. Standar Kompetensi 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro. Hari / Tanggal : Selasa, 2 Agustus 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

NEGARA-NEGARA DI KAWASAN ASIA TENGGARA. Negara-Negara Di Kawasan Asia Tenggara. Negara-negara di kawasan Asia Tenggara: 1 Indonesia.

Suranti Eko Setiawan S.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro. Hari / Tanggal : Senin, 22 Agustus 2016

UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

SURAT KETERANGAN Nomor : Yang bertanda tangan di bawah ini : NIP : : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Kuis. Kuis. A. Hubungan Indonesia dengan Asia Tenggara dari Masa ke Masa. Manakah negara yang wilayahnya paling luas di Asia Tenggara?

Beberapa fakta dari letak astronomis Indonesia:

PERAN INDONESIA DALAM ORGANISASI REGIONAL

Pola pemukiman berdasarkan kultur penduduk

abelpetrus.wordpress.com

Jilid 6 untuk SD dan MI Kelas VI. Tri Jaya Suranto A. Dakir

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. I. Standart Kompetensi Memahami Usaha Manusia Untuk Mengenali Perkembangan Lingkungannya.

PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 93 TAHUN 2017 TENTANG PERUBAHAN ATAS PERATURAN PRESIDEN NOMOR 19 TAHUN 2015 TENTANG KEMENTERIAN PARIWISATA

2017, No Peraturan Presiden Nomor 7 Tahun 2015 tentang Organisasi Kementerian Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Rencana Pembelajaran Siklus I

Nama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :...

Kegiatan Ekonomi. Berdasarkan Potensi Alam

Unsur-unsur pembentuk identitas nasional berdasarkan ukuran parameter sosiologis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) : Potensi dan Upaya Indonesia Menjadi Negara Maju

PRAKIRAAN TINGGI GELOMBANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

BAB I PENDAHULUAN. Pendekatan pembangunan manusia telah menjadi tolak ukur pembangunan. pembangunan, yaitu United Nations Development Programme (UNDP)

Ekonomi Pertanian di Indonesia

KEADAAN UMUM LOKASI PENELITIAN. Belitung yang terbentuk berdasarkan Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2003 sejak

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2

BAB IV GAMBARAN UMUM

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Oleh Evy Astuti NIM

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II (pertemuan I)

DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Disusunoleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alikasi waktu : SD N Baciro : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : VI/1 : 1 x 35 menit Hari, Tanggal : Kamis, 25 Agustus 2016 I. Standar Kompetensi 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua. II. Kompetensi Dasar 1.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga. III. Indikator Pembelajaran 1.2.1 Menjelaskan kenampakan alam dan keadaan sosial negara Indonesia 1.2.2 Menjelaskan kenampakan alam dan keadaan sosial negara Singapura 1.2.3 Menjelaskan kenampakan alam dan keadaan sosial negara Malaysia IV. Tujuan Pembelajaran A. Setelah membaca materi dan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan kenampakan dan keadaan sosial negara Indonesia dengan baik. B. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan kenampakan alam dan keadaan sosial negara Singapura dengan baik. C. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan kenampakan alam dan keadaan sosial negara Malaysia dengan baik.

Karakter yang ingin dicapai: 1. Kerja sama 2. Bertanggung jawab 3. Teliti V. Pendekatan dan Metode Pembelajaran A. Pendekatan : EEK (Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi) B. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab VI. Materi Pokok Kenampakan alam dan keadaan sosial ASEAN VII. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Kegiatan 1. Guru membuka pelajaran dengan Pembuka berdoa, menanyakan kabar dan melakukan presensi. 2. Guru memotivasi siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran. 3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti. 4. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran. Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Siswa membaca materi tentang kenampakan alam negara-negara tetangga kawasan Asia Tenggara. 2. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara Indonesia. 3. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara Singapura. 4. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara Malaysia. Alokasi Waktu 5 menit 50 menit

5. Siswa bersama guru bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami. Elaborasi 1. Setiap kelompok menerima LKS dari guru. 2. Secara berkelompok siswa mencermati soal yang terdapat dalam LKS. 3. Secara berkelompok, siswa mencari berbagai sumber untuk menjawab soal dalam LKS. 4. Secara berkelompok siswa mendiskusikan jawaban dari soal yang terdapat dalam LKS. 5. Siswa mengerjakan LKS pada lembar jawaban yang telah tersedia. 6. Perwakilan setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi. Konfirmasi 1. Siswa bersama guru membahas jawaban siswa. 2. Guru menanyakan kepada masingmasing kelompok apakah ada jawaban yuang berbeda. 3. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab untuk meluruskan kesalahpahaman dan memberi penguatan. Kegiatan Penutup 1. Siswa didampingi guru membuat kesimpulan hasil belajar. 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi. 3. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa. 15 menit VIII. Media dan Sumber Belajar A. Media : gambar B. Sumber Belajar:

IX. Winarti dan Endar Wismulyani. 2010. Buku Panduan Pendidik Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas VI. Klaten: PT Macanan Jaya Cemerlang. Penilaian A. Teknik Penilaian 1. Obeservasi (sikap) 2. Unjuk Kerja 3. Penilaian Hasil Belajar (evaluasi) B. Instrumen Penilaian 1. Penilaian Sikap Sikap No. Nama Kerja sama Tanggung Jawab Teliti SB B C KB SB B C KB SB B C KB 1.... 2.... 3.... 4.... Catatan : beri tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai Keterangan: SB : Sangat Baik (4) B : Baik (3) C : Cukup (2) KB : Kurang Baik (1) 2. Penilaian Keterampilan Aspek Perlu Sangat Baik Baik Cukup yang Bimbingan (4) (3) (2) dinilai (1) Kerja sama Siswa mampu bekerja sama Siswa mampu bekerja sama Siswa mampu bekerja sama Siswa belum mampi dan tetapi kurang tetapi tidak kerja sama menghargai menghargai menghargai dan tidak teman teman teman menghargai teman Ketepatan Siswa Sebagian Sebagian Belum

waktu mengerjakan besar latihan kecil latihan dapat semua latihan soal soal menyelesaik soal sesuai diselesaikan diselesaikan an semua dengan waktu sesuai dengan sesuai dengan soal sesuai yang telah waktu yang waktu yang dengan ditentukan telah telah waktu yang ditentukan ditentukan ditentukan 3. Penilaian Pengetahuan Butir Soal Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10............ Keterangan : Skor tiap butir soal adalah 1 Skor maksimal = 10 Jumlah Nilai Nilai = x 100 Mengetahui Yogyakarta, 25 Agustus 2016 Dosen Pembimbing Wali Kelas VIB SD N Baciro Praktikan Dra. Murtiningsih, M.Pd. Edy Sasmita, S.Pd. Tabah Asmarani NIP 19530702 197903 2 002 NIP 19700115 200801 1 001 NIM 13108244026

Lampiran 1 Ringkasan materi Kenampakan Alam dan Sosial Indonesia dan Negara-Negara Tetangga Negara-negara Asia Tenggara berada di sekitar garis katulistiwa. Tepatnya, Asia Tenggara terletak diantara LU - LS dan antara BT - BT. Adapun batas-batas wilayah Asia Tenggara yaitu Samudra Pasifik (timur), Samudra Hindia dan Teluk Benggala (barat), Asia timur dan Samudra Pasifik (utara), dan Samudra Hindia (selatan). Karena letaknya yang demikian ini, maka maka banyak kesamaan kenampakan alam di negara-negara Asia Tenggara. Berikut ini kondisi kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara Asia Tenggara tersebut.negara Indonesia terletak di Asia Tenggara. Letak negara Indonesia berada di tengah tengah negara lain. Negara lain yang letaknya berdekatan dengan Indonesia sering disebut sebagai negara tetangga. Negara negara yang berada di kawasan Asia Tenggara ada 11 negara, yaitu : No Negara Ibu Kota 1. Indonesia Jakarta 2. Malaysia Kuala Lumpur 3. Singapura Singapura 4. Filipina Manila 5. Thailand Bangkok 6. Brunei Darussalam Bandar Seri Begawan 7. Myanmar Naypyidaw 8. Kampuchea / Kamboja Phnom Penh 9. Laos Vientiane 10 Vietnam Hanoi 11. Timor Leste Dili Negara di kawasan Asia Tenggara terletak di daratan Asia yaitu Semenanjung Indo Cina dan Semenanjung Malaka. Negara yang terletak di Semenanjung Indo cina antara lain Myanmar, Laos, Thailand, Kampuchea dan Vietnam, sedangkan negara yang terletak di semenanjung Malaka adalah Malaysia bagian timur. Negara negara di kawasan sia Tenggara memilki kenampakan alam yang berbeda beda. Demikian halnya dengan kondisi ekonomi, sosial, dan budayanya

Perbandingan Kondisi Alam dan Sosial Negara di Kawasan Asia Tenggara 1. Indonesia Kenampakan Alam Indonesia memiliki beragam kenampakan alam, ada danau, sungai pegunungan, gunung berapi, hutan, pantai, lembah, kepulauan, pulau, teluk, selat, ngarai, jurang, sawah dan perkebunan. Ada juga satwa satwa seperti anoa di Sulawesi, komodo di Pulau Komodo, cendrawasih di Papua, gajah di Lampung dan masih banyak lagi. Ada juga peninggalan bersejarah seperti Candi Borobudur dan Candi Prambanan. Kekayaan alam berupa bahan tambang tersebar di seluruh wilayah Indonesia. Misalnya, nikel (Soroako, Sulawesi), minyak bumi (Cepu, Jawa Tengah dan Kalimantan Timur), gas alam (Kepulauan Natuna), timah (Bangka Belitung), serta tembaga dan emas (Papua). Kenampakan alam di setiap daerah di Indonesia berbeda beda. Hal tersebut akan mempengaruhi kondisi sosial masyarakatnya. Kondisi Sosial Masyarakat Indonesia tinggal di beberapa lingkungan alam yang berbeda. Ada yang dipegunungan, pantai, di daerah subur, atau di daerah tandus. Dalam hal mata pencaharian, masyarakat pegunungan biasanya melakukan usaha perkebunan, holtikultura, dan peternakan. Masyarakat dataran rendah bertani di sawah, berkebun, dan beternak. Masyarakat dipantai bekerja sebagai nelayan. Bangsa Indonesia terdiri atas bermacam-macam suku bangsa. Sukusuku bangsa itu antara lain suku Jawa, suku Sunda, suku Batak, suku Nias, dan Suku Minang. Tiap-tiap suku bangsa memiliki adat istiadat berbeda. Meskipun berbeda adat istiadat, semua suku bangsa Indonesia melakukan pekerjaan berat secara kekeluargaan. Salah satu hal penting dalam kekeluargaan ini adalah gotong royong dan kerja sama. 2. Malaysia Kenampakan Alam Malaysia dibagi menjadi dua bagian yang dipisahkan oleh Laut Cina Selatan yaitu Malaysia Barat dan malaysia Timur. Malaysia barat terletak di Semenanjung Malaysia yang terdiri dari sebelas negara bagian dalam bentuk kesultanan yaitu Trenggano, Negeri Sembilan, Kedah, Perlis, Malaka, Penang, Selangor, Johor, Pahang, Perak dan Kelantan. Barisan pegunungan memanjang di sebagian besar semenanjung Malaysia. Disebelah timur dan barat pegunungan terdapat dataran rendah hingga mencapai laut. Dataran

rendah di bagian barat merupakan daerah berpenduduk paling padat, dan terdapat lahan yang dibudidayakan serta pusat utama tambang. Sedangkan di sepanjang Pantai Timur Semenanjung merupakan kawasan hutan lebat. Sungai Utama yang ada di semenanjung Malaysia adalah sungfan Pahang dan Sungai Perak. Malaysia timur terdiri atas negara bagian serawak dan sabah yang terletak di Kalimantan bagian utara berbatasan dengan Indonesia dan Brunei Darussalam. Wilayahnya merupakan lahan rawa pantai, hutan dan pegunungan karang. Pegunungan tertinggi di Malaysia yaitu Barisan Cracker membentang dari Sabah hingga Serawak. Puncak gunung tertinggi di Malaysia adalah Puncak Gunung Kinabalu yang ada di Sabah. Kondisi Sosial Penduduk asli malaysia adalah orang Melayu dan yang lainnya merupakan keturunan Cina, India, Pakistan, Sri Lanka, Bangladesh dan orang orang Eropa. 40 % penduduk bermata pencaharian sebagai petani. Tanaman yang paling banyak ditanam adalah padi, kelapa dan sayuran. Selain itu, ada juga yang bekerja di pertambangan dan perindustrian. Malaysia merupakan penghasil timah terbesar di dunia terdapat di Lembah Kinta dan Lembah Klaong dekat Kuala Lumpur. Sebagian besar karet alam dunia berasal dari Malaysia. Malaysia juga salah satu penghasil utama minyak kelapa sawit. Di lepas pantai Malaysia terdapat cadangan minyak dan gas alam yang besar. Minyak menjadi barang ekspor penting ketika timah dan karet menurun. Banyaknya kekayaan alam yang tidak diimbangi dengan jumlah penduduk menyebabkan Malaysia kekurangan tenaga kerja.

Lampiran 2 Media Gambar Wilayah Asean Wilayah Indonesia Wilayah Malaysia contoh gunung di Indonesia Sungai di Indonesia Pertanian Indonesia Gunung Kinibalu Malaysia Tambang Timah

Lampiran 3 Lembar Kerja Siswa (LKS) Kerjakanlah latihan di bawah ini dengan benar 1. Negara yang berada di kawasan Asia Tenggara ada... negara 2. Papua merupakan daerah penghasil... dan.... 3. Gunung tertinggi di Malaysia adalah.... 4. Malaysia Timur terdiri atas negara bagian... dan.... 5. Negara penghasil timah terbesar di dunia adalah.... Kunci Jawaban 1. 11 (sebelas) 2. Timah dan emas 3. Gunung Kinibalu 4. Serawak dan Sabah 5. Malaysia

Lampiran 4 Soal Evaluasi Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d yang menurutmu jawaban yang paling benar! 1. Batas wilayah Asia Tenggara sebelah barat adalah.... a. Samudra Hindia b. Samudra Pasifik c. Samudra Hindia dan Teluk Benggala d. Asia Timur dan Samudra Pasifik 2. Letak astronomis Asia Tenggara adalah.... a. LU - LS dan BT - BT b. LU - LS dan BT - 141 BT c. LU - LU dan BT - BT d. LU - LU dan BT - BT 3. Ibu kota negara Malaysia adalah.... a. Serawak b. Kuala Lumpur c. Sabah d. Selangor 4. Masyarakat Indonesia di daerah pegunungan biasanya melakukan pekerjaan.... a. Perkebunan b. Perkantoran c. Bersawah d. Perindustrian 5. Suku Batak dan Suku Sunda merupakan penduduk dari negara.... a. Malaysia b. Singapura c. Brunei Darussalam d. Indonesia 6. Negara penghasil timah terbesar di dunia adalah.... a. Singapura b. Malaysia c. Indonesia

d. Brunei Darussalam 7. Gunung tertinggi di Malaysia adalah.... a. Gunung Merapi b. Gunung Sinabung c. Gunung Kinibalu d. Gunung Fuji 8. Penduduk asli Malaysia adalah orang.... a. Melayu b. Eropa c. Timur tengah d. Tiongkok 9. Yang merupakan wilayah daratan di Indonesia adalah.... a. Dataran rendah dan dataran tinggi b. Pegunungan dan teluk c. Samudra dan dataran tinggi d. Gunung dan selat 10. Yang merupakan negara bagian Malaysia Timur adalah.... a. Sabah b. Selangor c. Johor d. Malaka Kunci Jawaban 1. C 6. B 2. A 7. C 3. B 8. A 4. A 9. A 5. D 10. A