RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. I. Standart Kompetensi Memahami Usaha Manusia Untuk Mengenali Perkembangan Lingkungannya.

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata pelajaran Semester Waktu Kelas Sekolah : SMP Negeri 17 Malang : Geografi : II : 2 x 40 menit : VII : SMPN 17 Malang I. Standart Kompetensi Memahami Usaha Manusia Untuk Mengenali Perkembangan Lingkungannya. II. Kompetensi Dasar 4.4 Mendeskripsikan Kondisi Geografis dan Penduduk. III. Indikator a. Menguraikan letak (astronomis, geografis, geologis, geomorfologis) suatu wilayah. b. Mendiskripsikan luas suatu wilayah. c. Menjelaskan bentuk suatu wilayah. d. Mendiskripsikan batas suatu wilayah IV. Tujuan Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat: a. Menjelaskan letak astronomi suatu wilayah. b. Menjelaskan letak geografis suatu wilayah. c. Menjelaskan letak geologis suatu wilayah. d. Menjelaskan letak geomorfologis suatu wilayah. e. Menjelaskan letak ekonomik suatu wilayah. f. Menentukan luas, bentuk dan batas suatu wilayah. V. Organisasi Materi Astonomis Kondisi geografis Indonesia Letak Geografis Luas Geologis Bentuk Geomorfologis Batas Ekonomik VI. Metode pembelajaran Ceramah, Tanya jawab, Penugasan VII. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan membuka pelajaran (waktu:10 menit) a. Memberi salam dan mengecek presensi. b. Apersepsi: Guru menceritakan sebuah analogi tentang kondisi geografis Indonesia.

2 c. Motivasi: Guru menjelaskan pentingnya mempelajari kondisi geografis Indonesia dan menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti (waktu:60 menit) a. Guru memberikan ringkasan materi tentang kondisi geografis Indonesia. b. Guru menjelaskan materi dengan metode peta pikiran. c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. d. Guru meminta siswa membuat peta pikiran dirumah terhadap materi yang telah mereka pahami. 3. Penutup (waktu:10 menit) a. Melakukan refleksi materi dan bersama-sama siswa membuat kesimpulan materi yang telah dibahas. b. Salam penutup. VIII. Sumber/Bahan/Alat Belajar/ Media Pembelajaran Kurnia, Anwar IPS Terpadu 1. Jakarta: Yudhistira Geomorfologi Indonesia Geologi Indonesia Peta Indonesia IX. Evaluasi Jenis Penilaian: Soal Tanya Jawab Bentuk Instrumen: uraian bebas Soal: 1. Apa yang dimaksud letak geografis? 2. Sebutkan letak astronomis Indonesia? 3. Jelaskan letak geomorfologis wilayah Indonesia? 4. Mengapa letak geografis Indonesia yang sangat strategis menyebabkan Indonesia berada pada posisi silang yang strategis? 5. Sebutkan beberapa hal yang menyebabkan pulau-pulau kecil yang ada di wilayah Indonesia hilang? Kriteria penilaian: No Soal Jumlah 100 Jawaban: Nilai/Skor

3 1. Letak suatu daerah dilihat dari kenyataannya di bumi atau posisi daerah itu pada bola bumi dibandingkan dengan posisi daerah lain o LU-11 o LS dan 95 o BT-141 o BT 3. wilayah Indonesia memiliki keanekaragaman bentuk muka bumi yang komplek terdapat dataran tinggi, dataran rendah, pantai, danau, memiliki pegunungan api. 4. karena indonesia terletak diantara dua samudra yang sangat ramai pelayarannya dan kekayaan hewan, tumbuhan, sumber mineral akan sangat menunjang lalu lintas perdagangan dan akan menambah devisa negara. 5. karena adanya pemanasan global, penambangan pasir dan bencana alam. Mengetahui, Malang, 15 Februari 2009 Guru Pamong Guru Praktikan Dra. Surjaningsih Yuli Ifana Sari NIP NIP

4 Lampiran Ringkasan Materi Kondisi Geografis dan Penduduk Indonesia Kondisi geografis menyangkut kenampakan alam dan kondisi penduduk dilihat dari keadaan sosialnya. Kondisi Geografis a. Letak adalah posisi suatu wilayah. Letak suatu wilayah dilihat dari beberapa aspek, diantaranya: 1) Letak Astronomis adalah letak suatu wilayah berdasarkan garis lintang dan bujur. Secara astronomis Indonesia terletak antara 6 08' LU ' LS dan antara 94 45' BT ' BT. Letak Indonesia berdasar garis lintangnya antara lain (1) Wilayah Indonesia sebagian besar terletak di belahan bumi selatan; (2) wilayah Indonesia dilalui oleh garis Khatulistiwa; (3) Indonesia beriklim tropis. Berdasarkan garis bujurnya, (1) Wilayah Indonesia terletak di belahan bumi timur; (2) Panjang garis bujur Indonesia ialah 460. Berdasarkan penetapan internasional bahwa setiap 150 terjadi perbedaan waktu 1 jam. Dengan demikian, di Indonesia terdapat 3 daerah waktu, yaitu Waktu Indonesia Barat (WIB), Waktu Indonesia Tengah (WITA), dan Waktu Indonesia Timur (WIT). 2) Letak Geografis Indonesia terletak antara dua benua, Asia dan Australia. Letak ini menyebabkan di Indonesia terjadi dua musim, yaitu musim kemarau dan musim penghujan. Di samping itu, letak ini menyebabkan Indonesia kaya akan koleksi flora dan fauna. Indonesia memiliki koleksi flora dan fauna yang bersifat asiatis, peralihan, dan australis. Indonesia terletak di antara dua samudera, yaitu Hindia dan Pasifik. Indonesia terletak di jalur lalu lintas dunia, baik jalur pelayaran maupun penerbangan. Jalur pelayaran merupakan jalur lalu lintas perdagangan dunia. 3) Letak Geologis adalah letak suatu daerah berdasarkan struktur dan komposisi batuan atau bentuk muka atau bagian dalam bumi yang ada di daerah itu. Berdasarkan letak geologisnya, keadaan Indonesia antara lain seperti berikut. Indonesia terletak pada pertemuan deretan Pegunungan Muda Sirkum Pasifik dan Pegunungan Mediterania. Akibatnya, di Indonesia banyak dijumpai gunung api dan pusat-pusat gempa. Akibat kegiatan gempa dan vulkanisme, di Indonesia banyak ditemukan sumber daya bahan galian, seperti minyak bumi, gas alam, batu bara dan timah. Sumber daya bahan galian (mineral) merupakan potensi yang dapat dimanfaatkan sebagai komoditas perdagangan dan industri yang juga komoditas ekspor. Indonesia terbagi ke dalam tiga daerah, yaitu daerah Dangkalan Sunda (meliputi Sumatra, Jawa, Kalimantan, dan pulau-pulau kecil di seputarnya), daerah Dangkalan Laut Dalam (meliputi Sulawesi dan pulau-pulau di sekitarnya), dan daerah Dangkalan Sahul (meliputi Kep. Aru, Pulau Irian, dan pulau-pulau di sekitarnya). Dangkalan Laut Dalam dan Dangkalan Sahul dipisahkan oleh garis Wallacea di Selat Makassar dan Selat Lombok. Indonesia memiliki berbagai jenis tanah yang tersebar mulai dari daratan rendah sampai dengan daerah pegunungan. Jenis-jenis tanah tersebut

5 antara lain tanah aluvial (hasil endapan erosi di sekitar sungai), tanah vulkanik (berasal dari pelapukan abu vulkanik), tanah gambut (tanah di daerah yang selalu digenangi air), tanah humus (hasil pembusukan bahan-bahan organik) dan lainlain. 4) Letak Geomorfologis adalah letak suatu negara berdasarkan bentuk permukaan bumi merupakan letak geomorfologis negara tersebut. Indonesia memiliki bentuk muka bumi yang sangat lengkap, mulai dataran rendah sampai dataran tinggi dan pegunungan. Karena pengaruh perbedaan ketinggian dan letak lintang, terdapat perbedaan suhu udara yang bervariasi. Keragaman bentuk muka bumi menyebabkan timbulnya berbagai kemungkinan mata pencaharian, mulai dari nelayan di tepi pantai, pekerja di pabrik-pabrik atau perkantoran di dataran rendah, sampai pada petani di dataran tinggi. Bentuk, Luas, dan Batas Negara Sebagai negara kepulauan dengan jumlah pulau kurang lebih pulau, Indonesia merupakan negara kepulauan terbesar di dunia. Dapatkah kamu bayangkan berapa panjangnya garis pantai yang dimiliki Indonesia? km atau setara dua kali keliling bumi di Khatulistiwa. Sebagai negara kepulauan, Indonesia memiliki luas wilayah km2. Luas pulau-pulaunya km2 dan luas lautannya km2. jika dibandingkan, perbandingan luas daratan dan lautan ialah 2 : 3. Negara yang luas ini di sebelah utara berbatasan dengan Malaysia, Singapura, Filipina, Selat Malaka, Selat Singapura, Laut Cina Selatan, dan Samudera Pasifik. Di sebelah barat berbatasan dengan Samudera Hindia. Di sebelah timur berbatasan dengan Papua Nugini. Di sebelah selatan, Indonesia berbatasan dengan Timor Leste, Australia, Samudera Hindia, Laut Timor, dan Laut Arafuru.

6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata pelajaran Semester Waktu Kelas Sekolah : SMP Negeri 17 Malang : Geografi : II : 2 x 40 menit : VII : SMPN 17 Malang I. Standart Kompetensi 1. Memahami Usaha Manusia Untuk Mengenali Perkembangan Lingkungannya. II. Kompetensi Dasar 1.4 Mendeskripsikan Kondisi Geografis dan Penduduk III. Indikator a. Menguraikan keragaman bentuk kenampakan di muka bumi. b. Menjelaskan kehidupan ekonomi penduduk pada suatu wilayah. c. Menjelaskan kondisi budaya penduduk pada suatu wilayah. IV. Tujuan Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat: a. Menjelaskan kehidupan ekonomi penduduk di daerah pantai. b. Menjelaskan kondisi kebudayaan penduduk di daerah pantai. c. Mendiskripsikan kehidupan ekonomi penduduk di daerah dataran rendah. d. Mendiskripsikan kondisi kebudayaan penduduk di daerah dataran rendah. e. Menjelaskan kehidupan ekonomi penduduk di daerah dataran tinggi. f. Menjelaskan kondisi kebudayaan penduduk di daerah dataran tinggi. V. Organisasi Materi Kondisi geografis Indonesia keragaman bentuk muka bumi Pantai dataran rendah dataran tinggi Kondisi ekonomi penduduk Kondisi kebudayaan penduduk

7 VI. Metode pembelajaran Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab VII. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan membuka pelajaran (waktu:10 menit) a. Memberi salam dan mengecek presensi. b. Apersepsi: Guru membahas materi pada pertemuan sebelumnya tentang kondisi fisik permukaan bumi. 2. Inti (waktu:60 menit) a. Guru meminta siswa mengumpulkan tugas tentang diskripsi keadaan penduduk yang bertempat tinggal di wilayah pantai, dataran rendah dan dataran tinggi. b. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil diskripsinya di depan kelas dan siswa lain melengkapi. c. Guru membahas materi kondisi geografis dan pengaruhnya terhadap kehidupan penduduk. d. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dibahas. e. Guru memberikan tugas yaitu mengerjakan LKS dan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya. 3. Penutup (waktu:10 menit) a. Melakukan refleksi materi dan bersama-sama siswa membuat kesimpulan materi yang telah dibahas. b. Salam penutup. VIII. Sumber/Bahan/Alat Belajar/ Media Pembelajaran Kurnia, Anwar IPS Terpadu 1. Jakarta: Yudhistira Geomorfologi Indonesia Geologi Indonesia Atlas IX. Evaluasi Jenis Penilaian: Soal Tanya Jawab Bentuk Instrumen: uraian Mengetahui, Malang, 18 Februari 2009 Guru Pamong Guru Praktikan Dra. Surjaningsih Yuli Ifana Sari NIP NIP

8 Lampiran Ringkasan Materi Aktivitas penduduk sangat dipengaruhi oleh kondisi geografis suatu wilayah. Kondisi geografis tersebut meliputi kondisi fisik yaitu topografi, iklim, keadaan tanah dan air. Ada tiga bentuk kenampakan bumi yang mempengaruhi keadaan penduduk sehingga berbeda antara wilayah satu dengan yang lain. Daerah Pantai Mata pencaharian penduduk sebagian besar sebagai nelayan. Selain itu di bidang jasa seperti pemandu wisata pantai, menyewakan perahu, villa. Dalam perdagangan biasanya penjual souvenir, hasil laut. Beberapa penduduk membudidayakan semangka, melon, buah naga, budidaya lobster, bawal, bandeng. Pantai juga merupakan pusat transportasi dan perdagangan yaitu adanya pelabuhan yang berperan penting dalam transportasi laut dan bongkar muat barang sehingga penduduk dapat bekerja sebagai buruh, pedagang. Pola pemukiman penduduk berpola memanjang yaitu disepanjang garis pantai dengan atap berasal dari genteng dan ventilasi banyak karena suhu panas. Baju yang digunakan terbuat dari bahan yang tipis. Dataran Rendah Merupakan pusat kegiatan ekonomi penduduk sehingga terdapat beranekaragam mata pencaharian seperti pertanian, jasa, industri, peternakan, bisnismen karena segala fasilitas dan sarana dapat dibangun di dataran rendah. Atap rumah penduduk terbuat dari genteng dan ventilasi udara banyak karena suhu udara panas. Jumlah penduduk padat sehingga bangunan juga padat, hal itu dapat membuat daerah resapan air berkurang dan menyebabkan banjir. Kegiatan pertanian di dataran rendah sangat bergantung pada iklim. Pada musim penghujan petani baru bercocok tanam. Dataran Tinggi Mata pencaharian sebagian besar penduduk adalah petani dan perkebunan. Petani menanam sayur dan buah karena tanahnya subur. Mata pencaharian lainnya seperti jasa yaitu persewaan villa dan jasa wisata. Pegunungan merupakan tempat resapan air yang mampu mencegah erosi, suhu udara dingin sehingga penduduk berpakaian tebal. Pola pemukiman bergerombol pada daerah lereng yang datar, atap biasanya seng dan ventilasi sedikit.

9 Soal: 1. Sebutkan bentuk kenampakan geografis yang ada dipermukaan bumi beserta contohnya? 2. Diskripsikan kehidupan penduduk yang tinggal di daerah pantai? 3. Diskripsikan kehidupan penduduk yang tinggal di daerah dataran tinggi? 4. Diskripsikan kehidupan penduduk yang tinggal di daerah dataran rendah? 5. Mengapa terjadi pemusatan penduduk di wilayah dataran rendah? Kriteria penilaian: No Soal Nilai/Skor Jumlah 100 Jawaban: 1. Pantai contohnya Pantai Parangtritis Pantai Pangandaran dan Pantai Kuta, dataran rendah contohnya kota Jakarta, Surabaya dan dataran tinggi contohnya puncak bogor dan Kota Batu. 2. Mata pencaharian penduduk di daerah pantai sebagian besar nelayan, namun ada beberapa aktivitas lainnya seperti perdagangan dan jasa karena pantai biasanya dijadikan sebagai tempat pariwisata, digunakan untuk budidaya tanaman semangka, melon dan buah naga. Pola permukiman penduduk memanjang di sepanjang garis pantai. Atap rumah terbuat dari genteng dan ventilasi udara banyak agar udara sejuk dapat masuk kedalam rumah. 3. Mata pencaharian penduduk yang tinggal di daerah pegunungan sebagian besar sebagai petani yang menanam sayur dan buah, perkebunan dan jasa pariwisata. Pola permukiman bergerombol pada suatu lereng atau wilayah yang relatif datar. Atap rumah terbuat dari seng dan ventilasi sedikit agar udara dingin tidak masuk kedalam rumah. 4. Mata pencaharian penduduk yang tinggal di dataran rendah lebh beranekaragam karena wilayahnya datar sehingga dijadikan sebagai tempat pemusatan penduduk dalam melakukan segala aktivitas. Misalnya perdagangan, jasa, bisnis, industri dan pertanian. Pertanian di dataran rendah sangat dipengaruhi oleh iklim sehingga para petani menanam tanaman pada saat musim penghujan. 5. karena pada suatu wilayah tertentu utamanya di dataran rendah penduduk dapat melakukan segala aktivitas, fasilitas dan sarana lengkap dan dapat dilakukan perluasan semaksimal mungkin karena tidak terganggu oleh kondisi alam seperti topografi yang curam ataupun laut.

10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata pelajaran Semester Waktu Kelas Sekolah : SMP Negeri 17 Malang : Geografi : II : 2 x 40 menit : VII : SMPN 17 Malang I. Standart Kompetensi 4.Memahami Usaha Manusia Untuk Mengenali Perkembangan Lingkungannya. II. Kompetensi Dasar 4.4 Mendeskripsikan Kondisi Geografis dan Penduduk. III. Indikator a. Menjelaskan kuantitas penduduk pada suatu wilayah. b. Menguraikan cara menghitung jumlah penduduk. c. Menjelaskan kualitas penduduk pada suatu wilayah. IV. Tujuan Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat: a. Mengetahui jumlah penduduk Indonesia dan membandingkan dengan negara lain. b. Menjelaskan pertumbuhan penduduk pada suatu wilayah. c. Menjelaskan kepadatan penduduk pada suatu wilayah. d. Mendiskripsikan komposisi penduduk pada suatu wilayah. e. Menjelaskan perbedaan sensus, registrasi dan survei. f. Mendiskripsikan kualitas penduduk yang ditinjau dari aspek pendidikan, kesehatan dan pendapatan. V. Materi Pokok Kuantitas Penduduk Jumlah penduduk Sensus Pertumbuhan penduduk Kepadadatan penduduk Komposisi penduduk Registrasi Survei Kualitas Penduduk Kesehatan Pendidikan Pendapatan

11 VI. Metode pembelajaran Ceramah, Tanya jawab VII. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan membuka pelajaran (waktu:10 menit) a. Memberi salam dan mengecek presensi. b. Apersepsi: Guru membahas materi pada pertemuan sebelumnya tentang kaitan kondisi fisik dengan aktivitas penduduk. 2. Inti (waktu:60 menit) a. Guru melakukan tanya jawab tentang perbedaan aktivitas penduduk yang bertempat tinggal di pantai, dataran rendah dan dataran tinggi. b. Guru menjelaskan materi keadaan penduduk di Indonesia dengan metode ceramah dan tanya jawab. c. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa. 3. Penutup (waktu:10 menit) a. Melakukan refleksi materi dan bersama-sama siswa membuat kesimpulan materi yang telah dibahas. b. Guru memberitahukan kepada siswa pada pertemuan selanjutnya akan diadakan remidi dan membahas LKS. c. Salam penutup. d. VIII. Sumber/Bahan/Alat Belajar/ Media Pembelajaran Kurnia, Anwar IPS Terpadu 1. Jakarta: Yudhistira Demografi Umum Peta Indonesia Gambar yang relevan Atlas IX. Evaluasi Jenis Penilaian: Soal Tanya Jawab dan post tes Bentuk Instrumen: uraian Mengetahui, Malang, 23 Februari 2009 Guru Pamong Guru Praktikan Dra. Surjaningsih Yuli Ifana Sari NIP NIP

12 Lampiran 1 Ringkasan Materi Kondisi penduduk Indonesia Pertemuan Penduduk Penduduk adalah sekelompok orang yang bertempat tinggal pada suatu wilayah. Kuantitas penduduk a. Jumlah Penduduk. Besarnya sumber daya manusia Indonesia dapat dilihat dari jumlah penduduk. Jumlah penduduk Indonesia kurang lebih 225,5 juta jiwa. Jumlah tersebut termasuk kategori besar. Jumlah penduduk Indonesia memiliki urutan pertama sekawasan asia tenggara dan memiliki urutan keempat dunia setelah Cina, India dan Amerika Serikat. b. Pertumbuhan Penduduk adalah peningkatan jumlah penduduk. Pertumbuhan penduduk di Indonesia tergolong sedang yaitu 1,4%. Pertumbuhan penduduk digolongkan dalam katagori rendah < 1%, sedang 1-2% dan tinggi > 2%. Pertumbuhan penduduk dibedakan menjadi dua yaitu: 1. Pertumbuhan penduduk alami Adalah selisih jumlah kelahiran dengan jumlah kematian. 2. Pertumbuhan penduduk total Adalah pertumbuhan penduduk yang memperhitungkan migrasi. c. Kepadatan Penduduk adalah persebaran penduduk yang tidak merata. Kepadatan penduduk dibagi menjadi dua, yaitu: 1. Kepadatan penduduk aritmatik yaitu membandingkan jumlah penduduk dengan luas wilayah keseluruhan. 2. Kepadatan penduduk agraris yaitu membandingkan jumlah penduduk agraris (petani)dengan luas pertanian. Faktor yang mempengaruhi kepadatan penduduk adalah factor alam, SDM, dan ekonomi (pertambangan, industri, pertanian, perdagangan, agama, politik, transportasi dan aksesibilitas). d. Komposisi Penduduk yang sering digunakan adalah komposisi penduduk menurut umur dan jenis kelamin. Komposisi penduduk digambarkan secara visual dalam bentuk piramida penduduk. Untuk mengetahui Kuantitas Penduduk dapat dilakukan: a. Sensus adalah pengumpulan data atau perhitungan penduduk atau cacah jiwa. Sensus biasanya dilakukan setiap lima atau sepuluh tahun sekali. Ada beberapa system yang digunakan dalam sensus penduduk, antara lain: 1. system de jure yaitu penduduk dihitung berdasarkan tempat tinggal tetap. 2. system de facto yaitu penduduk dihitung berdasarkan tempat dimana seseorang ditemukan pada saat sensus. b. Registrasi adalah pencatatan yang dilakukan oleh penguasa setempat dimana biasanya dicatat setiap terjadi kelahiran, kematian, adopsi,

13 perkawinan, perceraian, perubahan pekerjaan, perubahan nama dan perubahan tempat tinggal. c. Survei adalah pencatatan yang dilakukan untuk memperoleh informasi tentang sifat dan perilaku penduduk. Hasil sensus dan registrasi mempunyai keterbatasan yaitu hanya menyediakan data statistic kependudukan dan kurang memberikan informasi tentang sifat dan perilaku penduduk setempat. Biasanya survey hanya dilaksanakan pada suatu wilayah yang sempit saja. Kualitas Penduduk Sumberdaya manusia Indonesia merupakan indikator kualitas penduduk Indonesia. Jumlah penduduk Indonesia yang tinggi jika tidak diimbangi dengan kualitas pendidikan dan kesehatan yang bagus menyebabkan kualitas penduduk rendah. Permasalahan kualitas penduduk di Indonesia berkaitan dengan tingkat pendidikan, kesehatan, pendapatan perkapita penduduknya. Jika tingkat pendidikan rendah, maka pertumbuhan penduduk tinggi. Hal itu dikarenakan banyak penduduk yang tidak melanjutkan sekolah sehingga menikah pada usia dini, minimnya pengetahuan tentang KB. Kualitas penduduk juga dipengaruhi oleh tingkat kesehatan, jika gizi dan asupan makanan yang diberikan pada penduduk khususnya usia balita dan anakanak baik maka kualitas (kecerdasan) anak tersebut juga tinggi. Apabila pendidikan dan kondisi kesehatan penduduk baik maka tingkat pendapatan juga tinggi. Lampiran 2 Post Tes Nama : Kelas : Hari/Tanggal : 23 Februari Apa perbedaan sensus dan registrasi? 2. Indonesia termasuk piramida penduduk muda, mengapa demikian? 3. Jumlah penduduk suatu negara jiwa dengan luas wilayah km² sedangkan luas lahan pertanian km² dengan jumlah petani jiwa. Maka kepadatan agrarisnya adalah...km². 4. Jumlah kelahiran pada suatu wilayah A 2000 per tahun sedangkan jumlah penduduk yang mati 800 orang per tahun. Sedangkan penduduk yang masuk pada wilayah/negara 300 orang dan penduduk yang keluar dari suatu wilayah/negara 150 orang. Hitunglah pertumbuhan totalnya!

14 Lampiran 3 Jawaban 1. Sensus adalah pengumpulan data atau perhitungan penduduk atau cacah jiwa. Sensus biasanya dilakukan setiap lima atau sepuluh tahun sekali. Sedangkan registrasi adalah pencatatan yang dilakukan oleh penguasa setempat dimana biasanya dicatat setiap terjadi kelahiran, kematian, adopsi, perkawinan, perceraian, perubahan pekerjaan, perubahan nama dan perubahan tempat tinggal, registrasi biasanya dilakukan terus menerus. 2. Indonesia termasuk salah satu contoh yang mempunyai penduduk muda lebih banyak karena disebabkan angka kelahiran yang tinggi. Oleh karena itu Indonesia dikatakan negara yang mempunyai piramida penduduk muda. 3. Kepadatan agraris = Jumlah petani Luas lahan pertanian = jiwa km 2 = 100 jiwa/km 2 4. Pertumbuhan penduduk total = (L-M) + (I-E) = ( ) + ( ) = = 1350