PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR LARI PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI SOROPADAN NO. 108 SURAKRTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: MUHAMMAD BAKHTIAR SUBARDI K4612104 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Nama NIM Jurusan/Program Studi : Muhammad Bakhtiar Subardi : K4612104 : POK/Penjaskesrek menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR LARI PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI SOROPADAN NO. 108 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Juli 2016 Yang membuat pernyataan Muhammad Bakhtiar Subardi ii
PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR LARIPADA PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI SOROPADAN NO. 108 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh: MUHAMMAD BAKHTIAR SUBARDI K4612104 Skripsi diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016 iii
PERSETUJUAN Nama Nim Judulskripsi : Muhammad Bakhtiar Subardi : K4612104 : Penerapan Pendekatan Bermain untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari pada Peserta Didik Kelas III SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta Tahun 2015/2016 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing Surakarta, Juni 2016 Pembimbing I Pembimbing II Drs.Sunardi, M.Kes Rony Syaifullah, S.Pd.,M.Pd NIP. 19581121 199003 1 004 NIP. 19760826 200212 1 002 iv
ABSTRAK Muhammad Bakhtiar Subardi. K4612104. PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATAKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR LARI PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI SOROPADAN NO. 108 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2016. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor lari dalam pembelajaran atletik pada peserta didik kelas III SD Negeri Soropadan Tahun Pelajaran 2015/2016 melalui penerapan pendekatan bermain tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri Soropadan tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 34 peserta didik yang terdiri dari 15 putra dan 19 putri. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa.teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian gerak dasar lokomotor lari. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan presentase. Berdasarkan analisis data diperoleh pada Data awal siswa yang memenuhi KKM 70 pada pembelajaran lari sebesar 10 siswa atau 29,41%. Dan siswa yang belum tuntas sebesar 70,89%. Proses pembelajaran pada data awal belum menggunakan penerapan pendekatan bermain sehingga gerak dasar lokomotor lari pada siswa masih rendah dan hasil belajar Atletik peserta didik kurang maksimal. Dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang signifikan dari Data awal ke siklus I serta siklus II. Pada siklus I peserta didik yang tuntas mencapai 73,53% dan siklus II menjadi 94,12%. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan penerapan pendekatan bermain dan dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor lari peserta didik kelas III SD Negeri Soropadan No.108 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Kata kunci : Hasil Belajar, Pendekatan Bermain, Gerak Dasar Lokomotor Lari vi
ABSTRACT Muhammad Bakhtiar Subardi. K4612104. IMLEMENTATION APPOARCH PLAY TO INCREASE THE LEARNING OUTCOMES OF BASIC MOTION LOCOMOTOR RUN ON STUDENTS SOROPADAN ELEMENTARY SCHOOL THIRD GRADE NUMBER. 108 SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR 2015/2016. Thesis, The Faculty of Education Sebelas Maret University. June 2016. This Study aims to increase the learning outcomes of basic motion locomotor run in Athletics learning on students Soropadan elelmentary school Third Grande in The school year 2015/2016 through The implementation approach of playing a class Action (PTK). This Study was conductedin Two cycles, with each cycle consisting of planning, Action, Conservation, Andreflection. The subjects Are students of Soropadan Elementary school Third Grande in The school year 2015/2016 that totalling 34 student sconsisting 15 sons And 19 daughters. Sources of data inthis Study came from teachers And students. The technical of collecting data is By observation And basic motion locomotor run ratings. Data analysis using descriptive technique That is based on a qualitative analysis with percentages. Based on The analysis data, obtained in The First data students who get at least got score 70 are 10 students or 29,41%. And students who have not passed amounted 70,89%. Learning proccess on The First data are not yet using The implementation approach play so the basic motion locomotor run on students still low And The learning outcomes of Athletic students not maximal. The Result of analysis data got significant increase from First data to First cycle Ana Second cycle. In The First cycle students who passed reached 73,53 % And in The Second cyclebe 94,12%. The conclusions of The Study was The use of application of The approachplay And can in crease The learning out comes of basic motion locomotor run on students Soropadan Elementary school Number. 108 Surakarta Third Grande in The school year 2015/2016. Keywords: Learning outcomes, Approach Play, Basic Motion Locomotor Run vii
MOTTO Dengan iman dan akhlaq saya menjadi kuat, tanpa iman dan akhlaq saya menjadi lemah (Ikrar Tapak Suci PM) Selalu berusaha menjadi lebih baik dari hari kemarin dan selalu berusaha menjadi manusia yang bermanfaat satu dengan yang lainnya (Penulis) Siapa yang menemukan teman, maka ia menemukan harta karun (Lightning Mcqueen) Jadilah orang yang adil seperti tekanan rata-rata air, yang menyebar sama besar keseluruh arah (Penulis) viii
PERSEMBAHAN Ucap syukur hamba pada-mu ya Allah, kupersembahkan karya ini untuk : Guru Penjas di SD Negeri Soropada Bapak Jaka Sumantri S.Pd Terima kasih atas bimbingan dan bantuannya dalam menyelesaikan penelitian ini Bapak Tercinta Bakrun dan Ibu Tersayang Siti Jaminatun Bapak Ibu, aku sayang kamu maafkan untuk anakmu ini yang belum bisa membanggakanmu tetaplah bersamaku dan hidup besamaku ibu bapak, aku akan berusaha untukmu ibuku bapakku. Adik-adikku Fajar Syamsudin dan Lukman Abdul Wakid Aku memang tidak pernah merasakan enaknya menjadi adik, tapi aku akan selalu membukakan jalan buat kalian, terima kasih membantu kakak. Orang Terkasih DAS Kamu adalah semangat, motivasi dan kekuatan masa depan, ingatlah yang dipersatukan dalam sebuah perjuangan akan lebih indah dan kuat Teman-teman Pramuka UNS Kalian adalah keluarga kedua aku, Pramuka UNS JAYA Pelatih Rony dan Tuti Terimakasih telah mendidik dan memberi masa depan kita lebih indah Teman-teman Penjaskesrek Angkatan 2012 Almamater ix
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang member ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATAKN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR LARI PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI SOROPADAN NO. 108 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak.untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada : 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta 2. Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta 3. Bapak Drs. H. Sunardi M.Kes selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Bapak Rony Syaifullah, S.Pd., M.Pd selaku pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Kepala Sekolah SD Negeri Soropadan Ibu Endang Dyah S, S.Pd, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 6. Bapak Jaka Sumantri, S.Pd selaku guru mata pelajaran Penjasorkes SD Negeri Soropadan, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 7. Ibu Sri Hidayati, S.Pd selaku wali kelas III SD Negeri Soropadan, yang telah memberi bimbingan dan bantuan commit dalam to penelitian. user x
8. Para peserta didik kelas III SD Negeri Soropadan, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian. 9. Rekan-rekan Penjaskesrek 12 yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian. 10. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, Juni 2016 Penulis xi
DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PERNYATAAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v ABSTRAK... vi MOTTO... viii PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II. LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka... 6 1. Pendidikan Jasmani... 6 a. Pengertian Pendidikan Pendidikan Jasmani... 6 b. Tujuan Pendidikan Jasmani... 8 c. Hakikat Pendidikan Jasmani... 10 2. Belajar dan Pembelajaran... 11 a. Belajar... 11 b. Pembelajaran... 12 c. Prinsip-prinsip Pembelajaran... 13 d. Hasil Belajar... 14 xii
Halaman e. Komponen Pembelajaran... 15 f. Pengertian Media Pembelajaran... 16 3. Bermain... 18 a. Pengertian Bermian... 18 b. Pengertian Permainan... 19 c. Fungsi Permainan... 20 d. Tujuan Permainan... 21 e. Penerapan dan Manfaat Bermain... 22 f. Pendekatan Bermain... 24 4. Gerak Dasar... 25 a. Pengertian Gerak Dasar... 25 b. Karakteristik Kemampuan Motorik Anak Sekah Dasar... 27 c. Periode Perkembangan Gerak Dasar Anak Sekolah Dasar... 28 d. Gerak Dasar Lokomotor... 29 e. Macam-macam Gerak Dasar Lokomotor... 30 f. Jenis-jenis Gerak Dasar Lokomotor Lari... 31 g. Gerak Dasar Lokomotor Lari... 32 h. Tujuan Pembelajaran Lokomotor Berlari... 33 i. Cabang- Cabang Atletik Lari... 34 j. Jenis-jenis Bermain Gerak Dasar Lokomotor Lari... 36 B. Kerangka Berfikir... 47 C. Hipotesis Tindakan... 49 BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 50 B. Subjek Penelitian... 51 C. Data dan Sumber Data... 51 D. Teknik Pengumpulan Data... 51 E. Teknik Uji Validitas Data commit... to user 53 xiii
Halaman F. Teknik Analisis Data... 53 G. Indikator Kinerja Penelitian... 54 H. Prosedur Penelitian... 55 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan 1. Kondisi Awal (Pra Siklus)... 59 2. Siklus I... 62 a. Perencanaan Tindakan Siklus I... 62 b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I... 63 1) Pertemuan I Siklus I... 63 2) Pertemuan II Siklus I... 65 c. Observasi Tindakan Siklus I... 67 d. Deskripsi Data Siklus I... 68 e. Analisis dan Refleksi Siklus I... 68 3. Siklus II... 69 a. Perencanaan Tindakan Siklus II... 70 b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II... 70 1) Pertemuan I Siklus II... 70 2) Pertemuan II Siklus II... 72 c. Observasi Tindakan Siklus II... 74 d. Deskripsi Data Siklus II... 75 e. Analisis dan Refleksi Siklus II... 76 B. Pembahasan Hasil Penelitian... 77 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... 80 B. Implikasi... 80 C. Saran... 82 DAFTAR PUSTAKA... 83 LAMPIRAN... 85 xiv
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Nomor- Nomor Atletik yang Sering diperlombakan... 34 2.2 Contoh Gerak Dasar Lokomotor Lari... 37 3.1 Rincian Kegiatan Waktu dan Pelaksanaan Penelitian... 50 3.2 Teknik Pengumpulan Data Penelitian... 52 3.3 Indikator Pencapaian Hasil Belajar Peserta Didik... 54 4.1 Deskripsi Data Awal Hasil Gerak Dasar Lokomotor Lari... 60 4.2 Deskripsi Data Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari Siklus I. 68 4.3 Deskripsi Data Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari Siklus II. 75 4.4 Perbandingan Hasil Belajar Gerak dasar lokomotor lari SiklusI dan Siklus II... 78 xv
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Gerak Dasar Lari... 33 2.2 Permainan Korero Kiri... 40 2.3 Permainan Half and Half Relays... 40 2.4 Permainan Rob the nest... 42 2.5 Permaianan Tarzan Delia dan Harimau... 44 2.6 Permainan Burung Unta... 45 2.7 Permainan Bintang Emas... 46 2.8 Permainan Menjaring Ikan... 47 2.9 Alur Kerangka Berfikir... 49 3.1 Skematik Kegiatan Inti Penelitian... 56 4.1 Hasil Belajar Gerak dasar lokomotor lari pra siklus... 61 4.2 Diagram ketuntasan Hasil Belajar Gerak dasar lokomotor lari Siklus I... 54 4.3 Diagram ketuntasan Hasil Belajar Gerak dasar lokomotor lari Siklus II... 78 4.4 Perbandingan Hasil Data Awal, Siklus I dan Siklus II Belajar Gerak dasar lokomotor lari... 79 xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Lembar Obserasi Proses Pembelajaran... 86 2. Silabus Pembelajaran KTSP Genap Siklus I... 90 3. RPP kelas III Genap Siklus I... 91 4. Silabus Pembelajaran KTSP Genap Siklus II... 109 5. RPP kelas III Genap Siklus II... 110 6. Presensi Siswa Kelas III SD Negeri Soropadan... 128 7. Data Awal... 129 8. Nilai Siklus I... 130 9. Nilai Siklus II... 150 10. Kartu Ceria... 170 11. Dokumentasi Penelitian... 171 xvii