SURAT IJIN PENELITIAN

54 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN TAMBAKROMO SD NEGERI ANGKATANLOR 02 SURAT IJIN PENELITIAN Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02 memberikan ijin kepada : Nama : Sayuti NIM : 262010634 Status : Mahasiswa S1 PGSD Keterangan : Diberikan ijin mengadakan penelitian tindakan kelas dengan judul : PENINGKATAN KEMAMPUAN MENDENGARKAN DAN MENCERITAKAN KEMBALI SEBUAH CERITA MELALUI PENDEKATAN KOMUNIKATIF SISWA KELAS II SDN ANGKATAN LOR 02 KECAMATAN TAMBAKROMO KABUPATEN PATI SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2011/2012. Demikian surat ijin ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Tambakromo,10 Noember 2011 Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02 DONATUS SUGIMIN NIP. 19570807 197911 1 001

55 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN TAMBAKROMO SD NEGERI ANGKATANLOR 02 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama :DONATUS SUGIMIN NIP : 19570807 197911 1 001 Jabatan : Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02 Kec. Tambakromo Kab. Pati Menerangkan dengan sesungguhnya bahwa : Nama : Sayuti NIP : 19630323 198608 2 002 Status : Guru Kelas Benar-benar sebagai PNS tenaga pengajar di SDN Angkatanlor 02 mulai tahun 1987 sampai sakarang. Demikian surat keterangan ini kami buat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya. Tambakromo,10 Noember 2011 Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02 DONATUS SUGIMIN NIP. 19570807 197911 1 001

56 KISI-KISI RPP SIKLUS I STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran perasaan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya bercerita dan deklamasi 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atas kalimat sendiri isi teks pendek. 1.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek Akibat Terlalu Rakus Menjelaskan judul atau menyebutkan judul teks pendek yang dibacakan guru ASPEK C1 C2 C3 C4 V V BENTUK SOAL Pilihan ganda Pilihan ganda 1 2 NOMOR SOAL Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak 1.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) Menjelaskan isi tentang teks pendek V V Essay Pilihan ganda 1 3 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte 1.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 1.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan Melengkapi kalimat yang sesuai dengan isi teks pendek. V Isian 1

57 penggunaan huruf kapital dan tanda titik. MATEMATIKA Melakukan pengurangan dan penjumlahan bilangan sampai 500 1.1 Membandingkan bilangan sampai 500. 1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500 1.3 Menentukan nilai tempat ratusan puluhan, satuan 1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500 Menjumlahkan bilangan bersusun kebawah V Essay 2 PKN Membiasakan hidup bergotong royong Mengenal pentingnya hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong. Menjelaskan arti rukun Menyebutkan manfaat berbagi dengan teman. V Isian 2

58 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Angkatanlor 02 Tema : Peristiwa Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan) Tanggal : 15 Noember 2011 Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan. Berbicara Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar. Menulis Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte 2. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 3. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Kompetensi Dasar : 1. Bahasa Indonesia a) Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. b) Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 15 kalimat) c) Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. 2. PKn a) Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. 3. Matematika a) Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

59 I. Tujuan Pembelajaran : a) Setelah mendengarkan cerita Siswa dapat menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. b) Dengan penjelasan guru siswa dapat mengartikan tolong menolong. c) Dengan menggunakan kartu bilangan siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : a) Mendengarkan teks pendek. b) Hidup gotong royong. c) Bilangan 1 500 Teks Pendek : Akibat Terlalu Rakus sore itu kancil minum di danau tiba tiba singa dan harimau melompat dari balik semak semak singa menggigit kaki kancil dan harimau menggigit lehernya. Akibat terlalu rakus mereka berebut memangsa kancil tidak ada yang mau mengalah lalu kancil mengajukan usul siapa yang larinya paling cepat berhak memangsa aku Baiklah kata singa harimau lalu mereka berlari secepatnya saat keduanya sibuk berlomba kancil melarikan diri ke hutan hahaha kutipu kalian kata kancil singa dan harimau berhenti berlari aduh aku lelah kata singa aduh aku lapar kata harimau keduanya menyesal telah tertipu karena terlalu rakus III. Metoda Pembelajaran : a) Ceramah b) Tanya jawab. c) Demontrasi. d) Pemberian tugas. e) Diskusi IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : 7. Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. 8. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. 9. Mengumpulkan tugas/ PR

60 B. Kegiatan inti : Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 7. Dengan penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan. 8. Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat puluhan 9. Dari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan 10. Siswa dapat menyampaikan pesan pendek dengan cara dibisikkan melalui teman. 11. Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada orang lain. 12. Dari hasil penjelasan guru, siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,: 1. Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan guru 2. Siswa menulis kembali cerita yang dibacakan guru 3. Siswa membacakan hasil cerita yang ditulisnya didepan kelas. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 5. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 6. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru: 1. Mengerjakan post tes 2. Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber : 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 21 SD, Penerbit Grafindo Media Pratama 2. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Erlangga. 3. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2, Penerbit Erlangga Alat Peraga : 1. Kartu bilangan 2. Teks cerita

61 VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Bahasa Indonesia : a) Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. b) Menyimak cerita bacaan pendek. c) Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. 2. PKn : a) Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah. b) Menjelaskan arti tolong menolong. 3. Matematika : a) Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan b) Menentukan nilai tempat ratusan,puluhan dan satuan Teknik Tes lisan Tes tertulis Tes lisan Tes tertulis Tes lisan Tes tertulis Bentuk Instrumen uraian Isian uraian Isian uraian isian Penilaian Contoh Instrumen 1. Bahasa Indonesia : a) Sampaikan pesan yang didengar pada orang lain. b) Simakkanlah cerita bacaan pendek. c) Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. 2. PKn : a) Sebutkan contoh saling berbagi di sekolah. b) Jelaskan arti tolong menolong. 3. Matematika : a) Tentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan b) entukan nilai tempat ratusan,puluhan dan satuan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02 Angkatanlor, 15 Noember 2011 Peneliti DONATUS SUGIMIN NIP. 19570807 197911 1 001 SAYUTI NIM. 262010634

62 TES SOAL FORMATIF Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II / I Tema : Peristiwa Materi Pokok : Cerita Pendek Dengarkan cerita Akibat terlalu Rakus dengan seksama! II. Berilah tanda silang (X) a huruf a,b atau c didepan jawaban yang paling tepat! 1. Sore itu kancil minum di...? a. Sungai c. Telaga b. Danau 2. Judul teks bacaan diatas adalah...? a. Akibat terlalu rakus b. Akibat terburu-buru c. Akibat orang bodoh 3. Kaki kancil digigit oleh... a. Kancil c. Singa b. Harimau III. Isilah titik titik dibawah ini dengan benar! 2. Singa dan harimau adalah raja... 3. Kancil dan harimau adalah hewan yang tidak dapat hidup... IV. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar 1. Mengapa akhirnya singa dan harimau berhenti berlari? 2. berapakah jumlah kaki singa harimau dan kancil?

63 KUNCI JAWABAN I. Pilihan ganda 1. b 2. a 3. c II. III. 1. Hutan 2. Rukun 1. Singa dan harimau berhenti berlari karena lelah 2. Jumlah kakinya ada 4 + 4 + 4 = 12 kaki Kriteria Penilaian I. Betul x 1 = 3 x 1 = 3 II. Betul x 1,5 = 2 x 1,5 = 3 III. Betul x 2 = 2 x 2 = 4 Total nilai = 10 x 10 = 100

64 LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II / I Tema : Peristiwa Materi Pokok : Cerita Pendek IV. PETUNJUK UMUM 1. Selesaikan lembar kerja dibawah ini dengan benar 2. Diskusikan dengan teman sekelasmu V. PETUNJUK KHUSUS 1. Tulislah isi cerita Akibat Terlalu Rakus 2. Gunakan bahasamu sendiri! 3. Bacakan hasil karyamu didepan kelas!................................. Nama Kelas :. :..

65 LAMPIRAN-LAMPIRAN TES AWAL 1. Siapakah yang suka mendengarkan dongeng? 2. Dongeng apa yang paling kamu sukai? 3. Siapa yang berani bercerita dongeng yang kamu sukai? TES DALAM PROSES 1. Siapa yang minum di danau? 2. darimana singa dan harimau datang? 3. Mengapa singa dan harimau menyesal? 4. Sikap tolong menolong harus kita mulai sejak? TES PERBAIKAN 1. Siapa yang berebut memangsa kancil?? 2. Siapa yang menggigit leher kancil? 3. Berapa jumlah telinga ketiga hewan tersebut? TES PENGAYAAN Ceritakan pengalamanmu ketika menolong atau membantu teman KUNCI JAWABAN Tes Awal 1. Pernah/tidak pernah (Kebijaksanaan guru) 2. Pernah/tidak pernah (Kebijaksanaan guru) 3. (Kebijaksanaan guru) Tes Dalam Proses 2. Kancil 3. dari balik semak-semak 4. Karena ditipu kancil 5. Kancil Tes Perbaikan 2. Singa dan harimau 3. Harimau 4. 2 + 2 + 2 = 6 Tes pengayaan Kebijaksanaan guru

66 KISI-KISI RPP SIKLUS II STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran perasaan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya bercerita dan deklamasi 1.2 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atas kalimat sendiri isi teks pendek. 3.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain. Menyampaikan teks pendek yang didengar kepada orang lain atau teman Menjawab pertanyaan tentang isi teks bacaan musyawarah para Binatang ASPEK C1 C2 C3 C4 V V BENTUK SOAL Isian Pilihan ganda 2 1 NOMOR SOAL Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak 4.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) Membacakan/menjelaskan ringkasan teks pendek V V Pilihan ganda P.G 2 3 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte 5.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 5.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan Melengkapi kalimat yang sesuai dengan teks bacaan V Essay 1

67 memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik. MATEMATIKA Melakukan pengurangan dan penjumlahan bilangan sampai 500 1.5 Membandingkan bilangan sampai 500. 1.6 Mengurutkan bilangan sampai 500 1.7 Menentukan nilai tempat ratusan puluhan, satuan 1.8 Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500 Menjumlahkan bilangan bersusun kebawah V Essay 2 PKN Membiasakan hidup bergotong royong Mengenal pentingnya hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong. Menjelaskan arti rukun Menyebutkan manfaat berbagi dengan teman. V Isian 1

68 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Angkatanlor 02 Tema : Peristiwa Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan) Tanggal : 22 Noember 2011 Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan. Berbicara Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar. Menulis Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte 2. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 3. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Kompetensi Dasar : 1. Bahasa Indonesia a) Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. b) Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 15 kalimat) c) Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. 2. PKn Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. 3. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

69 I. Tujuan Pembelajaran : a) Setelah mendengarkan cerita yang dibacakan guru siswa dapat menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri b) Dengan penjelasan guru siswa dapat mengartikan tolong menolong c) Dengan menggunakan kartu bilangan siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : a) Mendengarkan teks pendek. b) Hidup gotong royong. c) Bilangan 1 500 Teks Pendek : MUSYAWARAH PARA BINATANG Musim kemarau datang, sungai kering kerontang air sulit didapatkan, Raja hutan ikut gelisah. Kancil mengajukan usul untuk bermusyawarah. Gagak menyebar pengumuman, semua binatang menghadiri undangan. Singa sang raja memimpin musyawarah. Bangau memberi usul untuk pindah ke hutan lain. Banyak yang menolak usul bangau dan kodok. Kuda berteriak kita bikin bendungan semua binatang tertawa mengejek dia mengigau ha..ha..ha!. Diam kalian semua hormati yang berbicara! Kuda melanjutkan usulnya sungai dihutan dangkal harus diperdalam, air harus dibendung supaya tidak habis. Para binatang terkagum-kagum mendengarkan penjelasan kuda. Mereka membangun bendungan secara bersama sama. Lalu musim hujan datang mereka gembira air mengalir deras kesungai, bendungan penuh dengan air. III. Metoda Pembelajaran : a) Ceramah b) Tanya jawab. c) Demontrasi. d) Pemberian tugas. e) Diskusi IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : a) Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. b) Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. c) Mengumpulkan tugas/ PR

70 B. Kegiatan inti : Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a) Dengan penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan. b) Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat puluhan c) Dari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan d) Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada orang lain. e) Dari hasil penjelasan guru, siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: a) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; b) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; c) Guru memberi tugas kepada salah seorang siswa untuk membacakan cerita Musyawarah para binatang didepan kelas; d) Siswa menyimak cerita yang dibacakan teman. e) Setelah cerita selesai dibacakan siswa menulis kembali cerita yang baru saja dibacakan teman f) Peserta didik mempresentasikan cerita masing-masing didepan kelas Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: a) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru: a) Mengerjakan post tes b) Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber : a) Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2, Penerbit Erlangga b) Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 21 SD, Penerbit Grafindo Media Pratama c) Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Erlangga. Alat Peraga : a) Teks cerita b) Kartu bilangan

71 VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Bahasa Indonesia : a) Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. b) Menyimak cerita bacaan pendek. c) Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan 2. PKn : c) Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah. d) Menjelaskan arti tolong menolong. 3. Matematika : a) Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan b) Menentukan nilai tempat ratusan,puluhan dan satuan Teknik Tes lisan Tes tertulis Tes lisan Tes tertulis Tes lisan Tes tertulis Bentuk Instrumen uraian Isian uraian Isian uraian isian Penilaian Contoh Instrumen 1. Bahasa Indonesia : a) Sampaikan pesan yang didengar pada orang lain. b) Simakkanlah cerita bacaan pendek. c) Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. 2. PKn : a) Sebutkan contoh saling berbagi di sekolah. b) Jelaskan arti tolong menolong. 3. Matematika : a) Tentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan b) Tentukan nilai tempat ratusan,puluhan dan satuan. Mengetahui Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02 Angkatanlor, 22 Noember 2011 Peneliti \]\\ DONATUS SUGIMIN NIP. 19570807 197911 1 001 SAYUTI NIM. 262010634

72 TES SOAL FORMATIF Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II / I Tema : Peristiwa Materi Pokok : Cerita Pendek Dengarkan cerita Musyawarah Para Binatang dengan seksama! I. Berilah tanda silang (X) a huruf a,b atau c didepan jawaban yang paling tepat! 1. Yang menjadi pemimpin musyawarah adalah...? a. Kuda c. Kodok b. Singa 2. Apa yang diusulkan kuda? a. Pindah kehutan lain. c. Membuat bendungan b. Berdoa 3. Yang mengusulkan untuk bermusyawarah adalah. a. Kancil c. Bangau b. Kuda II. Isilah titik titik dibawah ini dengan benar! 1. Para binatang bergotong royong membangun? 2. Judul teks pendek diatas adalah? III. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Bagaimana tanggapan para binatang terhadap usulan kuda? 2. Seekor kuda mempunyai 4 kaki Berapa jumlah kaki 5 ekor kuda?

73 KUNCI JAWABAN I. Pilihan ganda 1. b 2. c 3. a II. 1. Bendungan 2. Musyawarah para binatang III. 1. Awalnya mengejek, setelah dijelaskan semua binatang akhirnya setuju. 2. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 Kaki Kriteria Penilaian I. Betul x 1 = 3 x 1 = 3 II. Betul x 1,5 = 2 x 1,5 = 3 III. Betul x 2 = 2 x 2 = 4 Total nilai = 10 x 10 = 100

74 IV. LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II / I Tema : Peristiwa Materi Pokok : Cerita Pendek PETUNJUK UMUM 1. Dengarkan cerita yang dibacakan salah satu temanmu! 2. Selesaikan lembar kerja dibawah ini dengan benar 3. Diskusikan dengan teman sekelasmu V. PETUNJUK KHUSUS 1. Tulislah kembali isi cerita yang dibacakan temanmu! 2. Gunakan bahasamu sendiri! 3. Bacakan hasil karyamu didepan kelas! Cerita Pendek Saya Gemar Menabung Saya menabung sejak kelas 1 Saya tidak pernah jajan disekolah Semua uang saku saya tabung Saya menabungnya di celengan Jika celengan saya sudah penuh saya membongkarnya Semua uangnya saya berikan kepada ibu Ibu memasukan uang itu ke bank Kini tabungan saya sudah banyak Saya senang sekali Ceritakan kembali dengan bahasamu sendiri!............... Nama Kelas :. :..

75 LAMPIRAN-LAMPIRAN TES AWAL 4. Siapakah yang pernah mendengar dongeng tentang kancil..? 5. Bagaimanakah sifat kancil...? 6. Siapakah yang masih ingat cerita tentang kancil dan kura-kura..? TES DALAM PROSES 5. Sungai kering kerontang menandakan musim? 6. Yang mengusulkan untuk bermusyawarah adalah... 7. Gagak segera menyebarkan sebuah... 8. Usul siapa yang diejek semua binatang? TES PERBAIKAN 4. Semua hewan gotong royong membuat? 5. Yang mengusulkan untuk pindah kehutan lain adalah... 6. Judul teks pendek diatas adalah... TES PENGAYAAN Ceritakan pengalamanmu ketika berkumpul dengan temanmu yang cacat atau tidak mampu? KUNCI JAWABAN Tes Awal 4. Pernah tidak pernah 5. Kebijaksanaan guru 6. Kebijaksanaan guru Tes Dalam Proses 6. Kemarau 7. Kancil 8. Pengumuman 9. Kuda Tes Perbaikan 5. Bendungan 6. Bangau 7. musyawarah para binatang Tes pengayaan Kebijaksanaan guru

76 LEMBAR PENGAMATAN HASIL OBSERVASI SIKLUS I MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II Nama Praktikan : Sayuti Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan. Kompetensi dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Petunjuk : tulislah hasil pengamatan dengan memberi tanda cek (V) pada setiap angka sesuai dengan indikator pelaksanaan pembelajaran. 1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik No Aspek 1 Pra Pembelajaran 1. Guru menyusun RPP 2. Mendesain model pembelajaran komunikatif. 3. Menyusun asesmen 4. menyusun instrument obeserasi Skala Proses Pembelajaran 1 2 3 4 2 Pelaksanaan Kegiatan Awal 1. Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. 2. Menata tempat duduk. 3. Mengumpulkan tugas/ PR 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru melakukan apersepsi

77 6. Guru memotifasi siswa Kegiatan Inti 1. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang materi pembelajaran 2. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. 3. Guru membacakan sebuah cerita berjudul Akibat Terlalu Rakus 4. Guru meininta masing-masing kelompok menuliskan kembali cerita yang baru saja didengarnya. 5. Guru memberi petunjuk kepada kelompok siswa yang masih kurang mengerti dan berkomunikasi dengan masing-masing kelompok. 6. Masing masing kelompok membacakan hasil karyanya didepan kelas 3. Penutup 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 4. Guru memberikan ealuasi. Jumlah 1 6 10 3 Prosentase (%) 5% 30% 50% 15% Obserer SITI MUNTAMAH, S.Pd NIP. 19620713 198304 2 007

78 LEMBAR PENGAMATAN HASIL OBSERVASI SIKLUS II MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II Nama Praktikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi dasar : Sayuti : Bahasa Indonesia : Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan. : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Petunjuk : tulislah hasil pengamatan dengan memberi tanda cek (V) pada setiap angka sesuai dengan indikator pelaksanaan pembelajaran. 1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik No Kegiatan 1 2 3 4 1 Pra Pembelajaran 1. Guru menyusun RPP 2. Mendesain model pendekatan komunikatif 3. Menyusun asesmen 4. menyusun instrument obeserasi 2 Pelaksanaan Kegiatan Awal 1. Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. 2. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. 3. Mengumpulkan tugas/ PR 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru melakukan apersepsi 6. Guru memotifasi siswa

79 Kegiatan Inti 1. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang materi pembelajaran 2. Guru menunjuk seorang siswa untuk membacakan cerita. 3. Siswa membacakan sebuah cerita berjudul musyawarah para binatang 4. Guru meminta masing-masing siswa menuliskan kembali cerita yang baru saja didengarnya. 5. Guru memberi petunjuk kepada siswa yang masih kurang mengerti dan berkomunikasi dengan masing-masing kelompok. 6. Masing masing siswa membacakan hasil karyanya didepan kelas 3. Penutup 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 4. Guru memberikan ealuasi. Jumlah Prosentase (%) 0 2 13 5 0% 10% 65% 25% Obserer SITI MUNTAMAH, S.Pd NIP. 19620713 198304 2 007

80 DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI PRA SIKLUS No No Absen Nilai Ketuntasan Tuntas Belum 1 001 40 2 002 50 V 3 003 60 V 4 004 65 V 5 005 65 V 6 006 50 V 7 007 60 V 8 008 80 V 9 009 60 V 10 010 80 V 11 011 60 V 12 012 60 V 13 013 80 V 14 014 80 V 15 015 70 V 16 016 70 V 17 017 90 V 18 018 90 V 19 019 60 V 20 020 80 V 21 021 80 V 22 022 70 V 23 023 50 V 24 024 80 V 25 025 60 V 26 026 60 V 27 027 50 V 28 028 65 V 29 029 65 V 30 030 90 V 31 031 60 V 32 032 80 V 33 033 65 V Jumlah 2225 12 21 Ketuntasan 36% Tidak tuntas 64%

81 DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI SIKLUS I No Nama Nilai Ketuntasan Tindak Lanjut Tuntas Belum Perbaikan Pengayaan 1 001 50 V V 2 002 50 V V 3 003 80 V V 4 004 80 V V 5 005 60 V V 6 006 50 V V 7 007 80 V V 8 008 80 V V 9 009 60 V V 10 010 80 V V 11 011 60 V V 12 012 65 V V 13 013 80 V V 14 014 70 V V 15 015 80 V V 16 016 80 V V 17 017 90 V V 18 018 90 V V 19 019 60 V V 20 020 80 V V 21 021 70 V V 22 022 80 V V 23 023 50 V V 24 024 80 V V 25 025 80 V V 26 026 60 V V 27 027 50 V V 28 028 80 V V 29 029 80 V V 30 030 90 V V 31 031 80 V V 32 032 80 V V 33 033 60 V V Jumlah 2365 21 12 12 21 Ketuntasan 63% Tidak tuntas 37%

82 DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI SIKLUS II No Nama Nilai Ketuntasan Tindak Lanjut Tuntas Belum Perbaikan Pengayaan 1 001 60 2 002 80 V V 3 003 80 V V 4 004 80 V V 5 005 80 V V 6 006 80 V V 7 007 80 V V 8 008 80 V V 9 009 80 V V 10 010 80 V V 11 011 60 V V 12 012 80 V V 13 013 90 V V 14 014 80 V V 15 015 80 V V 16 016 80 V V 17 017 90 V V 18 018 90 V V 19 019 80 V V 20 020 90 V V 21 021 80 V V 22 022 80 V V 23 023 80 V V 24 024 90 V V 25 025 80 V V 26 026 80 V V 27 027 80 V V 28 028 80 V V 29 029 100 V V 30 030 90 V V 31 031 80 V V 32 032 100 V V 33 033 80 V V Jumlah 2700 31 2 2 31 Ketuntasan 93% Tidak tuntas 6%

83 DAFTAR NILAI KELAS II NO NAMA NILAI PRA SIKLUS SIKLUS I SIKLUS II 1 001 40 50 60 2 002 50 50 80 3 003 60 80 80 4 004 65 80 80 5 005 65 60 80 6 006 50 50 80 7 007 60 80 80 8 008 80 80 80 9 009 60 60 80 10 010 80 80 80 11 011 60 60 60 12 012 60 65 80 13 013 80 80 90 14 014 80 70 80 15 015 70 80 80 16 016 70 80 80 17 017 90 90 90 18 018 90 90 90 19 019 60 60 80 20 020 80 80 90 21 021 80 70 80 22 022 70 80 80 23 023 50 50 80 24 024 80 80 90 25 025 60 80 80 26 026 60 60 80 27 027 50 50 80 28 028 65 80 80 29 029 65 80 100 30 030 90 90 90 31 031 60 80 80 32 032 80 80 100 33 033 65 60 80 Jumlah 2225 2365 2700 Nilai rata-rata 67,4 71,6 81,8 Ketuntasan 36% 63% 93% Tidak tuntas 64% 37% 6%

FOTO KEGIATAN PENELITIAN 84