i HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA ASPEK KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 NGADIREJO KECAMATAN NGADIREJO KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi salah satu Syarat guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Oleh Dyah Ayu Kusumawati NIM : 172008001 PROGRAM STUDI S1 PPKn FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i
ii HALAMAN PERSETUJUAN Telah disetujui Dewan pembimbing skripsi Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Untuk dipertahankan di depan penguji guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Salatiga, 23 Mei 2012 ii
iii HALAMAN PENGESAHAN HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA ASPEK KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS VIII DI SMP N 1 NGADIREJO KECAMATAN NGADIREJO KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2011/2012 oleh Dyah Ayu Kusumawati NIM. 172008001 Skripsi ini dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Tanggal 23 Mei 2012 iii
iv ABSTRAK Dyah ayu kusumawati. 2012. Hubungan antara Disiplin Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar pada Aspek Kognitif pada Mata Pelajaran PKn Kelas VIII Di SMP Negeri I Ngadirejo Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung. Program Studi PPKn Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing I. Dra. Heny Dewi Koeswanti, M.Pd, II. Drs. P.S. Widi Rahardjo, M.Pd. Kata Kunci: Disiplin, Prestasi belajar Penelitian di SMP N 1 Ngadirejo kecamatan Ngadirejo kabupaten Temanggung dilatar belakangi oleh kurangnya disiplin belajar dalam kelas maupun di luar kelas khususnya dalam mata pelajaran PKn. Hal ini terbukti dari wawancara dengan beberapa guru yang menyatakan bahwa beberapa siswa masih telat saat masuk kelas, siswa selalu ijin kebelakang saat pelajaran berlangsung, dalam mengumpulkan tugas tidak tepat waktu, dan saat ada PR (Pekerjaan Rumah) siswa beralasan lupa tidak membawa PR tersebut.. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara disiplin belajar siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas VIII SMP N 1 Ngadirejo Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung. Variabel dalam penelitian ini adalah disiplin belajar dan prestasi belajar PKn. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP N 1 Ngadirejo Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung yang berjumlah 196 siswa. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah metode dokumentasi dan skala disiplin belajar. Metode dokumentasi digunakan untuk memperoleh data melalui nilai sub sumatif siswa. Skala disiplin digunakan untuk memperoleh data mengenai disiplin siswa terhadap pelajaran PKn. Penelitian ini menguji validitas dan reliabilitas di SMP N 2 Ngadirejo kecamatan Ngadirejo kabupaten Temanggung. Dari hasil analisis diperoleh angka koefisien korelasi disiplin belajar siswa dan prestasi belajar PKn sebesar 0,426 dan p = 0,000. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara disiplin belajar siswa dan prestasi belajar pada mata pelajaran PKn. iv
v PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Dyah Ayu Kusumawati NIM : 172008001 Program Studi : S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi berjudul Hubungan Disiplin Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar Pada Aspek Kognitif Pada Mata Pelajaran PKn kelas VIII Di SMP N 1 Ngadirejo Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung Tahun Ajaran 2011/2012. Adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah. Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun. v
vi MOTTO Berusahalah sekuat yang kita bias yakinlah Tuhan tidak akan berdiam diri Pengetahuan tidak akan kita dapatkan sebelum kita mulai dengan membaca Kita tidak akan pernah tau sebelum kita melakukannya ingatlah satu hal usaha yang kitalakukan sebanding dengan hasilnya Jangalah kita bersandar pada pemahaman kita sendiri, tetapi percayalah pada Tuhan karena dia setia dan rancangannya membawa kebaikan (Amsal 3:5) Sebab Tuhan, Dia sendiri akan berjalan di depanmu, Dia sendiri akan menyertai engkau, Dia tidak akan membiarkan enkau dan tidak akanmeninggalkan engkau, janganlah patah hati (Ulangan 31:8) vi
vii PERSEMBAHAN Karya ini akan penulis persembahkan: 1. Puji dan Syukur kepada Tuhan Yesus Kristus 2. Bapak Sutoto dan Ibu Prihatiningsih kedua orang tua penulis yang memiliki semangat dan perjuangan yang keras, mencari nafkah, yang selalu mendoakan penulis. Terimakasih atas apa yang di berikan kepada penulis mungkin penulis takkan mampu membalas semuanya hanya doa yang bisa penulis berikan. 3. Kakak Penulis (Sri Woro Hastuti dan Dwi Woro) yang selalu memberikan motivasi dan do a. 4. Keluarga besar penulis yang penulis sayangi dan hormati terimakasih atas dukungan dan doanya. 5. Sahabat-sahabat terbaik yang selalu memberi semangat dan dorongan supaya saya dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. vii
viii KATA PENGANTAR Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, atas kasih dan bimbingannya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, untuk memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan studi pada program S I Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi yang penulis ajukan berjudul: Hubungan Disiplin Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar Pada Aspek Kognitif Pada Mata Pelajaran PKn kelas VIII Di SMP N 1 Ngadirejo Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung Tahun Ajaran 2011/2012. Prestasi belajar siswa yang optimal sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satu diantaranya adalah disiplin. Apabila dalam diri siswa tertanam disiplin belajar maka akan menghasilkan siswa-siswa yang memiliki prestasi yang baik. Dalam menyelesaikan skripsi ini banyak hambatan yang penulis hadapi, tetapi berkat bimbingan dan dorongan dari beberapa pihak maka skripsi ini dapat diselesaikan. Untuk itu, pada kesempatan ini patutlah penulis menyampaikan rasa hormat dan terimakasih kepada: 1. Dra. Henny Dewi Koeswanti, M.Pd. sebagai pembimbing I yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, untuk memberikan bimbingan, dan mendukung terselesainya skripsi ini. viii
ix 2. Pembimbing II Drs. P.S. Widi Rahardjo, M.Pd. yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, untuk memberikan bimbingan, motivasi dan pengarahan sampai skripsi ini selesai. 3. Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si. Selaku dekan FKIP dan dosen pengajar yang telah memberikan motivasi dan bantuan untuk menyelesaikan skripsi ini. 4. Staf pengajar Progdi SI PPKn FKIP UKSW yang dengan penuh pengertian dalam memberikan pelayanan dan bantuan guna menyelesaikan skripsi ini. 5. Kepala sekolah SMP N 1 Ngadirejo, SMP N 2 Ngadirejo, dan bapak ibu guru serta siswa-siswa yang telah membantu kelancaran dan keberhasilan pelaksanaan penelitian. 6. Bapak dan ibu yang penulis hormati dan sayangi yang senantiasa mendokan penulis, memberikan dukungan moril dan materi terimaksih buat perjuangannya selama ini. 7. Kakakku terima kasih kamu sudah jadi penyemangat, dan motivasinya selama ini. 8. Seseorang yang saya cintai (Taufik) terimakasih untuk dukungan, semangat dan selalu mendengarkan keluh kesah saya. 9. Teman-teman angkatan 2008 (Santi, Rusti, Evi, Ana, Angga, Devi, Elen, Natan, Adit, Pras, Giyono, dan Eko), yang penulis sayangi terimakasih atas kebersamaan kita selama ini dan yang selalu saling dukung dalam ix
x melaksanakan tugas-tugas kuliah penulis tidak akan melupakan kalian semua, semoga kita menjadi orang sukses. 10. Sahabat Penulis (Nita, Santi, Yosi, dan Gananda) yang penulis kasihi terimaksih buat persahabatan kita, saling memotivasi dan selalu mendengarkan keluh kesah penulis dan lain-lainya terimaksih buat semuannya. 11. Pihak - pihak lain yang tidak dapat penulis sebut satu per satu. Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini, karena itu kritik dan saran sangatlah penulis harapkan, sehingga skripsi ini bermanfaat dalam dunia pendidikan, amin. Salatiga, 23 Mei 2012 Penulis Dyah Ayu Kusumawati 172008001 x
xi DAFTAR ISI Lembar Judul... Halaman Persetujuan... Halaman Pengesahan... Abstrak... Pernyataan... Motto... i ii iii iv v vi Persembahan... vii Kata Pengantar... viii Daftar Isi... xi Daftar Tabel... xiv Daftar Grafik... xv Daftar Gambar... xvi Daftar Lampiran... xvii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 4 1.3 Tujuan Penelitian... 4 1.4 Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori... 6 2.1.1 Disiplin Belajar... 6 2.1.1.1 Pengertian Disiplin... 6 xi
xii 2.1.1.2 Unsur-unsur Disiplin... 8 2.1.1.3 Pengertian Disiplin Belajar... 11 2.1.2 Prestasi Belajar... 13 2.1.2.1 Belajar... 13 2.1.2.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar... 15 2.1.2.3 Cognitif Domain (ranah kognitif)... 17 2.1.2.4 Pengertian Prestasi Belajar... 19 2.1.2.5 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar... 21 2.1.3 Pendidikan Kewarganegaraan di SMP... 23 2.2 Kajian Hasil penelitian Yang Relevan... 25 2.3 Kerangka Berfikir... 26 2.4 Hipotesis Penelitian... 27 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Tipe / Jenis Penelitian... 28 3.2 Populasi dan Sampel... 28 3.3 Variabel Penelitian... 29 3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data... 30 3.4.1 Teknik Pengumpulan Data... 30 3.4.2 Uji Validitas Instrumen... 33 3.4.3 Uji Reliabilitas Instrumen... 35 3.5 Teknik Analisis data... 36 3.5.1 Analisis Deskriptif Setiap Variabel Penelitian... 36 3.5.2 Uji Korelasi... 37 3.6 Uji Hipotesis... 38 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian... 40 4.2 Analisis Deskriptif Variabel Penelitian... 41 4.2.1 Analisis Deskriptif Validitas Variabel Disiplin... 41 4.2.2 Analisis Deskritif Variabel Disiplin... 42 4.2.2.1 Analisis Uji Normalitas Data Disiplin Belajar... 45 xii
xiii 4.2.3 Analisis Deskriptif Variabel Prestasi Belajar... 47 4.2.3.1 Analisis Uji Normalitas Data Disiplin Belajar... 49 4.3 Analisis Hasil Penelitian... 51 4.3.1 Analisis Korelasi Disiplin belajar dengan Prestasi Belajar... 52 4.4 Hasil Uji Hipotesis Penelitian... 54 4.4.1 Uji Hipotesis atara Disiplin Belajar Mata Pelajaran PKn dengan Prestasi Belajar PKn... 55 4.5 Pembahasan Hasil penelitian... 56 BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan... 58 5.2 Saran... 58 DAFTAR PUSTAKA xiii
xiv DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Daftar Kelas SMP N 1 Ngadirejo... 29 Tabel 3.2 Kisi-kisi Disiplin Belajar Siswa... 32 Tabel 3.3 Pedoman Koefisien Korelasi... 38 Tabel 4.1 Deskriptif Validitas Disiplin Belajar Mata Pelajaran PKn... 41 Tabel 4.2 Statistik Deskriptif Disiplin Belajar Mata Pelajaran PKn... 43 Tabel 4.3 Distribusi Disiplin Belajar Siswa berdasarkan kriteria... 44 Tabel 4.4 Deskripsi Uji Statistik Normalitas Data Disiplin Belajar PKn... 46 Tabel 4.5 Statistik Deskriptif Prestasi Belajar Mata Pelajaran PKn... 48 Tabel 4.6 Distribusi prestasi belajar mata pelajaran PKn... 48 Tabel 4.7 Deskripsi Uji Statistik Normalitas Data Prestasi Belajar PKn... 50 Tabel 4.8 Pedoman Interprestasi Koefisien korelasi... 52 Tabel 4.9 Korelasi antara Disiplin Belajar dengan Prestasi Belajar... 53 Tabel 4.10 Hasil uji signifikansi variabel Disiplin dengan prestasi... 55 xiv
xv DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Kurva Distribusi Variabel Disiplin Belajar PKn... 47 Grafik 4.2 Kurva Distribusi Variabel Prestasi Belajar PKn... 51 xv
xvi DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Kerangka Pikir... 26 Gambar 4.2 Diagram Prosentase Minat Belajar Siswa... 44 Gambar 4.3 Diagram Prosentase prestasi belajar PKn... 49 xvi
xvii DAFTAR LAMPIRAN 1. Lampiran A : Angket Penelitian 2. Lampiran B : Data Mentah Angket Penelitian 3. Lampiran C : Nilai Sub Sumatif Siswa 4. Lampiran D : Out put Analisis Data dan Korelasi 5. Lampiran E : Surat Keterangan Penelitian 6. Lampiran F : Dokumentasi xvii