RIZKI HERMAWAN K

PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING PADA SISWA KELAS XI IPS 5 SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: RIZKI HERMAWAN K4612161 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2016

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama NIM Program Studi : Rizki Hermawan : K4612161 : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING PADA SISWA KELAS XI IPS 5 SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Sumber dan informasi yang saya kutip dari penulis lain telah saya sebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil plagiat/jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Mei 2016 Yang membuat pernyataan Rizki Hermawan ii

PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING PADA SISWA KELAS XI IPS 5 SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh: RIZKI HERMAWAN K4612161 Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2016 iii

PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, Mei 2016 Pembimbing I Pembimbing II Drs. Agus Margono, M.Kes NIP. 19580822 198403 1 002 Pomo Warih Adi, S.Pd, M.Or NIP. 19821225 200812 1 002 iv

PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan. Hari Tanggal : Kamis : 2 Juni 2016 Tim Penguji Skripsi : Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Drs. Sunardi, M.Kes Sekretaris : Waluyo, S.Pd., M.Or Anggota I : Drs. Agus Margono, M.Kes Anggota II : Pomo Warih Adi, S.Pd., M.Or Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Kepala Program Studi Penjaskesrek, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP 19610124 198702 1 001 Drs. Sunardi, M.Kes NIP. 19581121 199003 1 004 v

ABSTRAK Rizki Hermawan. PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING PADA SISWA KELAS XI IPS 5 SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2016. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar tolak peluru gaya menyamping pada siswa kelas XI IPS 5 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 5 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali yang berjumlah 26 siswa yang terdiri dari 6 siswa putra dan 20 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Hasil analisis data dapat disampaikan sebagai berikut: hasil belajar tolak peluru gaya menyamping siswa pada Siklus I dari 26 siswa mencapai 65,38% atau sebanyak 17 siswa sudah masuk kriteria tuntas dan pada Siklus II meningkat mencapai 88,46% atau sebanyak 23 siswa sedangkan 3 siswa lainnya belum tuntas dengan KKM 77. Dari hasil analisis data diatas dapat disimpulan bahwa penggunaan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar tolak peluru gaya menyamping pada siswa kelas XI IPS 5 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun pelajaran 2015 / 2016. Kata Kunci : Hasil Belajar, Tolak Peluru Gaya Menyamping, Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran. vi

ABSTRACT Rizki Hermawan. THE USE OF LEARNING AID TO IMPROVE THE LATERAL STYLE OF SHOT PUTTING LEARNING ACHIEVEMENT IN THE XI IPS 5 GRADERS OF SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI IN THE SCHOOL YEAR OF 2015/2016. Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, May 2016. The objective of research was to improve the lateral style of shot putting learning achievement in the XI IPS 5 graders of SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali in the school year of 2015/2016. This study was a Classroom Action Research (CAR). This research was taken place in two cycles, each of which consisted of planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the XI IPS 5 graders of SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali consisting of 26 students: 6 boys and 20 girls. Data source derived from teacher, students and author. Techniques of collecting data used were observation and documentation or archive. Data validation was carried out using data triangulation technique. Data analysis was conducted using a descriptive comparative technique with percentage technique to see the tendency occurring in learning activity. The result of data analysis was as follows. The learning outcome of lateral style of shot putting showed that 17 (65.38%) of 26 students had passed successfully in cycle I and 23 had passed successfully in Cycle II, while other 3 students had not passed successfully with KKM (Minimum Passing Criterion) of 77. From the result of data analysis, it could be concluded that the use of learning aid could improve the lateral style of shot putting learning achievement in the XI IPS 5 graders of SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali in the school year of 2015/2016. Keywords: Learning Outcome, Lateral Style of Shot Putting, Learning Aid Use. vii

MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Alloh kamu berharap (Terjemahan Q.S. Al-Insyirah ayat 6-8). Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi (derajatnya), jika kamu orangorang yang beriman. (Terjemahan Q.S. Al Imran ayat 139) Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil. (Mario Teguh) Pada akhirnya, orang-orang yang gagal hanyalah mereka yang tidak pernah mau mencoba. (David Viscott) Seindah apapun rencana yang kita buat tanpa diikuti action hanyalah sebuah kesiasiaan dan omong kosong. (Penulis) viii

PERSEMBAHAN Aku ucapkan syukurku pada-mu, dan kupersembahkan karya ini untuk : Alm. Bapak Suhardiman & Ibu Khaslikah Beserta Keluargaku Doa mu yang selalu menyertaiku, semangat yang selalu diberikan, pengorbanan yang tiada tara, kesabaran akan perbuatanku, cinta dan kasih sayang bapak ibu lah yang membuat saya bisa menjadi seperti sekarang ini, semua itu membuatku bangga menjadi bagian dari kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu. Almamater Penjaskesrek FKIP UNS ix

KATA PENGANTAR Puji syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala limpahan rahmat, hidayah dan karunianya. Atas kehendaknya maka penyusunan skripsi dengan judul: PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING PADA SISWA KELAS XI IPS 5 SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016, dapat diselesaikan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak, untuk itu disampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. Sunardi, M.Kes. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Drs. Agus Margono, M.Kes selaku pembimbing I dan Pomo Warih Adi, S.Pd., M.Or selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi. 4. Kepala sekolah SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali yang telah memberikan ijin penelitian. 5. Heri Purwanto, S.Pd selaku guru penjas SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 6. Segenap keluarga besar SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. x

7. Siswa kelas XI IPS 5 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali yang telah bersedia menjadi subjek penelitian ini. 8. Frida kusmiyati, Suroso, Dwi siwi astuti, Kasno, Nafila amalia rosyida, dan Luthfi arfa arrosyid yang telah menjadi sosok kakak & ponakan yang baik dan selalu memberi semangat kepadaku. 9. Anisa Rosanti yang selalu memberikan semangat, dukungan, doa dan menemaniku selama 4 tahun menempuh kuliah. 10. Hendra catur prasojo, Topo suhartoyo, Wawan sabdo utomo, Haryono, Ziki, Joko wardoyo, Yulian, Pamungkas, Heru suryadi, Faisal adnan, Wahid fajar, Muh fitra, Ganang & Alfian yang telah memberikan semangat, dukungan, doa dan selalu menemani dalam suka maupun duka. 11. Teman-teman Penjas 2012 yang telah menjadi sahabat sekaligus keluarga, sampai kapanpun tidak akan melupakan kalian, kebersamaan, perjuangan, semangat keceriaan dan canda tawa kalian akan selalu teringat dan terukir indah dalam hidupku. Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan masukan sangat diperlukan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca. Surakarta, Mei 2016 Penulis xi

DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PERNYATAAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v ABSTRAK... vi ABSTRACT... vii MOTTO... viii PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR TABEL... xviii DAFTAR LAMPIRAN... xix BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6 A. Kajian Teori... 6 1. Atletik... 6 a. Pengertian Atletik... 6 2. Tolak Peluru... 7 a. Pengertian Tolak Peluru... 7 b. Tolak Peluru Gaya Menyamping... 8 c. Teknik Tolak Peluru Gaya Menyamping... 8 xii

1) Cara Memegang Peluru... 9 2) Sikap Badan Pada Waktu Akan Menolak... 10 3) Cara Menolak Peluru... 10 4) Sikap Badan Setelah Menolakkan Peluru... 11 5) Cara Mengambil Awalan... 12 3. Hakekat Belajar dan Pembelajaran... 13 a. Pengertia Belajar dan Pembelajaran... 13 b. Tujuan Belajar dan Pembelajaran... 14 c. Ciri-ciri Belajar dan Pembelajaran... 16 d. Prinsip-Prinsip Pembelajaran... 17 e. Komponen Pembelajaran... 18 f. Hasil Belajar... 19 g. Tujuan dan Fungsi Hasil Belajar... 19 h. Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar... 20 4. Media Pembelajaran... 21 a. Pengertian Media Pembelajaran... 21 b. Kegunaan dan Pemanfaatan Media Pembelajaran... 21 c. Macam-Macam Media Pembelajaran... 23 5. Alat Bantu Pembelajaran... 23 a. Pengertian Alat Bantu Pembelajaran... 23 b. Kelebihan Alat Bantu Pembelajaran... 24 c. Macam-Macam Alat Bantu Pembelajaran Tolak Peluru Gaya Menyamping... 26 d. Pembelajaran Tolak Peluru Gaya Menyamping Melalui Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran... 28 1) Pembelajaran dengan Alat Bantu 1... 29 2) Pembelajaran dengan Alat Bantu 2... 29 3) Pembelajaran dengan Alat Bantu 3... 30 4) Pembelajaran dengan Alat Bantu 4... 30 5) Pembelajaran dengan Alat Bantu 5... 31 xiii

6) Pembelajaran dengan Alat Bantu 6... 32 B. Kerangka Berfikir... 33 BAB III METODE PENELITIAN... 36 A. Tempat dan Waktu Penelitian... 36 1. Tempat Penelitian... 36 2. Waktu Penelitian... 36 B. Subjek Penelitian... 37 C. Data dan Sumber Data... 37 D. Teknik Pengumpulan Data... 37 E. Uji Validitas Data... 38 F. Analisis Data... 39 G. Indikator Kinerja Penelitian... 39 H. Prosedur Penelitian... 40 1. Langkah-langkah Siklus... 41 a. Tahap Perencanaan... 41 b. Tahap Pelaksanaan... 42 c. Tahap Observasi... 42 d. Tahap refleksi... 42 2. Pelaksanaan Siklus... 43 a. Siklus 1... 43 b. Siklus Lanjutan... 44 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 45 A. Deskripsi Kondisi Awal... 45 B. Deskripsi Hasil Pembelajaran Tiap Siklus... 47 1. Siklus I... 47 a. Rencana Siklus I... 48 b. Pelaksanaan Siklus I... 49 c. Observasi dan Interpretasi Siklus I... 55 d. Analisis dan Refleksi Siklus I... 57 e. Deskripsi Data Siklus I... 60 xiv

2. Siklus II... 61 a. Rencana Siklus II... 61 b. Pelaksanaan Siklus II... 62 c. Observasi dan Interpretasi Siklus II... 69 d. Analisis dan Refleksi Siklus II... 71 e. Deskripsi Data dan Siklus II... 72 C. Rekapitulasi Hasil Belajar Antar Siklus... 73 D. Pembahasan Hasil Penelitian... 74 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 77 A. Simpulan... 77 B. Implikasi... 78 C. Saran... 79 DAFTAR PUSTAKA... 81 LAMPIRAN... 83 xv

DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Cara Memegang Peluru... 9 Gambar 2. Sikap Badan dan Letak Peluru... 10 Gambar 3. Sikap Badan Pada Waktu Akan Menolak... 10 Gambar 4. Cara Menolakan Peluru... 11 Gambar 5. Sikap Badan Setelah Menolakan Peluru... 12 Gambar 6. Cara Mengambil Awalan... 12 Gambar 7. Alat Bantu Pembelajaran Bola Kasti... 26 Gambar 8. Alat Bantu Pembelajaran Kardus... 26 Gambar 9. Alat Bantu Pembelajaran Cone... 27 Gambar 10. Alat Bantu Pembelajaran Simpai... 27 Gambar 11. Alat Bantu Pembelajaran Rafia dan Tiang... 27 Gambar 12. Alat Bantu Pembelajaran Bola Tangan... 28 Gambar 13. Alat Bantu Pembelajaran Bilah... 28 Gambar 14. Pembelajaran dengan Alat Bantu Bola Kasti, Bilah, dan Simpai 29 Gambar 15. Pembelajaran dengan Alat Bantu Bola Kasti, dan Bilah... 30 Gambar 16. Pembelajaran dengan Alat Bantu Bola Tangan dan Bilah... 30 Gambar 17. Pembelajaran dengan Alat Bantu Bola Tangan, Bilah, Rafia (Net), dan Tiang... 31 Gambar 18. Pembelajaran dengan Alat Bantu Bola Kasti, Simpai, Bilah, Rafia,dan Tiang... 31 Gambar 19. Pembelajaran dengan Alat Bantu Bola Tangan, Kun, Bilah, dan Kardus Angka... 32 xvi

Gambar 20. Alur Kerangka Berpikir... 34 Gambar 21. Satu Siklus Penelitian Tindakan Kelas Prosedur Mikro... 41 Gambar 22. Diagram Batang Data Awal Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Pada Siswa Kelas XI IPS 5 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016... 46 Gambar 23. Diagram Batang Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Pada Siswa Kelas XI IPS 5 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016 Pada Siklus I... 61 Gambar 24. Diagram Batang Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Pada Siswa Kelas XI IPS 5 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016 Pada Siklus II... 73 Gambar 25. Diagram Batang Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Siklus I dan Siklus II... 74 xvii

DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian... 36 Tabel 2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian... 38 Tabel 3. Persentase Target Capaian... 40 Tabel 4. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Pada Siswa Kelas XI IPS 5 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016... 46 Tabel 5. Deskripsi Data Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Pada Siswa Kelas XI IPS 5 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016 Pada Siklus I... 60 Tabel 6. Deskripsi Data Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Pada Siswa Kelas XI IPS 5 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016 Pada Siklus II... 73 Tabel 7. Prosentase Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Melalui Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran Siklus I dan Siklus II... 74 Tabel 8. Prosentase Pencapaian Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Siswa Pada Kondisi Awal dan Setelah Diberikan Pembelajaran Melalui Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran.... 76 xviii

DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Silabus... 83 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I... 85 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II... 107 Lampiran 4. Petunjuk Pelaksanaan Tes Tolak Peluru... 131 Lampiran 5. Kartu Ceria Pembelajaran Tolak Peluru... 133 Lampiran 6. Lembar Observasi Afektif... 134 Lampiran 7. Lembar Observasi Kognitif... 135 Lampiran 8. Lembar Observasi Psikomotor Produk... 136 Lampiran 9. Lembar Observasi Psikomotor Proses... 137 Lampiran 10. Lembar Observasi Psikomotor... 138 Lampiran 11. Rekapitulasi Nilai... 139 Lampiran 12. Data Awal Kartu Ceria Pembelajaran Tolak Peluru... 141 Lampiran 13. Data Awal Afektif... 142 Lampiran 14. Data Awal Kognitif... 143 Lampiran 15. Data Awal Psikomotor Produk... 144 Lampiran 16. Data Awal Psikomotor Proses... 145 Lampiran 17. Data Awal Psikomotor... 146 Lampiran 18. Rekapitulasi Nilai Data Awal... 147 Lampiran 19. Kartu Ceria Pembelajaran Tolak Peluru Siklus 1... 149 xix

Lampiran 20. Nilai Afektif Siklus 1... 150 Lampiran 21. Triangulasi Data Nilai Afektif Siklus 1... 153 Lampiran 22. Nilai Kognitif Siklus 1... 154 Lampiran 23. Nilai Psikomotor Produk Siklus 1... 155 Lampiran 24. Nilai Psikomotor Proses... 156 Lampiran 25. Nilai Psikomotor Tolak Peluru Gaya Menyamping Siklus 1... 159 Lampiran 26. Triangulasi Data Nilai Psikomotor Tolak Peluru Gaya Menyamping Siklus 1... 162 Lampiran 27. Rekapitulasi Nilai Siklus 1... 163 Lampiran 28. Kartu Ceria Pembelajaran Tolak Peluru Siklus 2... 165 Lampiran 29. Nilai Afektif Siklus 2... 166 Lampiran 30. Triangulasi Data Nilai Afektif Siklus 2... 169 Lampiran 31. Nilai Kognitif Siklus 2... 170 Lampiran 32. Nilai Psikomotor Produk Siklus 2... 171 Lampiran 33. Nilai Psikomotor Proses... 172 Lampiran 34. Nilai Psikomotor Tolak Peluru Gaya Menyamping Siklus 2... 175 Lampiran 35. Triangulasi Data Nilai Psikomotor Tolak Peluru Gaya Menyamping Siklus 2... 178 Lampiran 36. Rekapitulasi Nilai Siklus 2... 179 Lampiran 37. Dokumentasi Foto... 181 Lampiran 38. Pengajuan Judul... 185 Lampiran 39. Validasi Proposal... 186 Lampiran 40. Permohonan Ijin Penelitian Ke Rektor... 187 Lampiran 41. Permohonan Ijin Penelitian Ke Instansi Pemerintah... 188 Lampiran 42. Ijin Penyusunan Skripsi... 189 Lampiran 43. Surat Keterangan Penelitian... 190 xx