ANALISIS WACANA TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL KUMPULAN CERPEN SAMPAH BULAN DESEMBER KARYA HAMSAD RANGKUTI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SKRIPSI Oleh: SATRIYA ADI ANDRIYANI K1211065 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2015
ii
ANALISIS WACANA TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL KUMPULAN CERPEN SAMPAH BULAN DESEMBER KARYA HAMSAD RANGKUTI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Oleh: SATRIYA ADI ANDRIYANI K1211065 Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2015 iii
iv
v
MOTTO Apabila Anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka Anda telah berbuat baik terhadap diri sendiri. (Benyamin Franklin) vi
PERSEMBAHAN 1. Kepada kedua orang tuaku tercinta, Supadi dan Indrayani Ahmad yang telah memberikan kasih sayang tiada henti dan selalu bersabar dalam membimbing, memotivasi, dan menginspirasi serta memberikan dukungan doanya sepenuh hati untukku. 2. Untuk adikku tersayang, Cut Mutya Adi Andriyani yang telah memberikan semangat, dan berbagi keceriaan yang menguatkanku. 3. Sahabat baikku, Sasmita, Annisa, Ari, Selvi, Yuni, Cyntia, Wulandayani, Haneswari, Febri, Rizky, Bekty, Vivi, Ardi, dan Agus yang senantiasa menjadi penyemangatku. 4. Teman-teman Bastind angkatan 2011 yang selalu membantu, berbagi keceriaan dan melewati setiap suka dan duka selama kuliah, terima kasih banyak. vii
ABSTRAK Satriya Adi Andriyani. K1211065. ANALISIS WACANA TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL KUMPULAN CERPEN SAMPAH BULAN DESEMBER KARYA HAMSAD RANGKUTI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. September 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) analisis tekstual kumpulan cerpen Sampah Bulan Desember karya Hamsad Rangkuti, (2) analisis kontekstual kumpulan cerpen Sampah Bulan Desember karya Hamsad Rangkuti, (3) relevansi naskah cerpen sebagai bahan pembelajaran sastra Indonesia di Sekolah Menengah Pertama. Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari sampai dengan Juni 2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini ada dua yaitu: sumber data primer berupa dokumen keempat naskah cerpen yang terdapat di dalam kumpulan cerpen Sampah Bulan Desember, serta sumber data sekunder berupa informan (guru dan siswa). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: teknik mengkaji dokumen dan wawancara. Validitas data diuji dengan menggunakan triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Prosedur penelitian adalah tahap persiapan, pengumpulan data, analisis data, dan akhir. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan (1) analisis struktur tekstual dalam naskah tersebut ditemukan data aspek gramatikal berupa pengacuan (reference) sebanyak 1372 data (82%), penyulihan (substitution) 49 data (3%), pelesapan (ellipsis) 21 data (1%), dan perangkaian (conjunction) 240 data (14%), sedangkan data aspek leksikal berupa repetisi (pengulangan) sebanyak 60 data (25%), sinonimi (padan kata) 74 data (30%), antonimi (lawan kata) 27 data (11%), kolokasi (sanding kata) 33 data (14%), hiponimi (hubungan atas-bawah) 1 data (1%), dan ekuivalensi 47 data (19%); (2) analisis aspek kontekstual ditemukan empat prinsip penafsiran yang digunakan sebagai acuan dalam memahami naskah cerpen yaitu: (a) prinsip penafsiran personal, (b) prinsip penafsiran lokasional (c) prinsip penafsiran temporal, dan (d) prinsip analogi; (3) empat cerpen yang diteliti terdiri dari tiga kategori yaitu: cerpen yang cocok sebagai bahan ajar, kurang cocok sebagai bahan ajar, dan tidak cocok sebagai bahan ajar; (4) kumpulan cerpen Sampah Bulan Desember memiliki potensi untuk digunakan sebagai bahan ajar sastra di Sekolah Menengah Pertama. Hal ini terlihat dari kesesuaian cerpen dengan kompetensi dasar yang terdapat di dalam Kurikulum 2013, teori mengenai bahan ajar, teori mengenai karya sastra yang baik sebagai materi ajar serta didukung oleh pendapat informan yaitu: guru dan siswa. Kata kunci: analisis wacana tekstual, analisis wacana kontekstual, bahan ajar, Relevansi viii
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ANALISIS WACANA TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL KUMPULAN CERPEN SAMPAH BULAN DESEMBER KARYA HAMSAD RANGKUTI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. Budhi Setiawan, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Sri Hastuti, S. S., M. Pd., selaku Pembimbing Akademik, yang telah membimbing saya selama ini. 4. Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum., selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Dra. Ani Rakhmawati, M. A., Ph. D., selaku pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Drs. Sunarto, M. Pd., Kepala MTs Negeri Surakarta II, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna melakukan wawancara untuk penelitian. 7. Sri Puji Rahayu, S. Pd., guru mata pelajaran Bahasa Indonesia MTs Negeri Surakarta II, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. ix
8. Para siswa kelas VII B MTs Negeri Surakarta II yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu. Surakarta, September 2015 Peneliti x
DAFTAR ISI Halaman SAMPUL... i PERNYATAAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii ABSTRAK... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi DAFTAR SINGKATAN... xvii BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Tinjauan Pustaka... 7 B. Landasan Teori... 9 1. Hakikat Wacana... 9 xi
a. Pengertian Wacana... 9 b. Jenis-jenis Wacana... 11 c. Syarat Wacana... 14 2. Hakikat Analisis Wacana... 15 a. Pengertian Analisis Wacana... 15 b. Macam-macam Analisis Wacana... 16 3. Hakikat Cerpen... 33 a. Pengertian Cerpen... 33 b. Unsur-unsur Cerpen... 34 c. Karakteristik Cerpen... 38 4. Pengajaran Cerpen... 38 a. Pengertian Pengajaran... 38 b. Pengajaran Sastra Cerpen... 39 c. Pengajaran Cerpen di SMP... 40 5. Bahan Ajar Relevan Untuk Siswa SMP... 43 C. Kerangka Berpikir... 46 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 48 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 49 C. Data dan Sumber Data... 49 D. Teknik Pengambilan Sampel... 50 E. Teknik Pengumpulan Data... 50 F. Uji Validitas Data... 50 G. Analisis Data... 51 H. Prosedur Penelitian... 53 xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi atau Objek Penelitian... 54 B. Deskripsi Temuan Penelitian... 58 1. Analisis Tekstual... 58 a. Aspek Gramatikal... 58 b. Aspek Leksikal... 79 2. Analisis Kontekstual... 100 a. Prinsip Penafsiran Personal... 100 b. Prinsip Penafsiran Lokasional... 106 c. Prinsip Penafsiran Temporal... 117 d. Prinsip Analogi... 122 e. Inferensi... 132 3. Relevansi Teks Cerpen Sebagai Bahan Ajar di SMP... 137 C. Pembahasan... 140 1. Analisis Tekstual... 142 2. Analisis Kontekstual... 147 3. Relevansi Teks Cerpen Sebagai Bahan Ajar di SMP... 151 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... 153 B. Implikasi... 154 C. Saran... 157 DAFTAR PUSTAKA... 158 LAMPIRAN... 162 xiii
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian... 48 4.1 Analisis Aspek Gramatikal dan Leksikal Cerpen Perbuatan Sadis... 92 4.2 Analisis Aspek Gramatikal dan Leksikal Cerpen Di Atas Kereta Rel Listrik... 94 4.3 Analisis Aspek Gramatikal dan Leksikal Cerpen Sampah Bulan Desember... 96 4.4 Analisis Aspek Gramatikal dan Leksikal Cerpen Cerita Awal Tahun... 98 4.5 Analisis Aspek Gramatikal Naskah Cerpen Perbuatan Sadis, Di Atas KeretaRel Listrik, Sampah Bulan Desember, dan Cerita Awal Tahun... 100 4.6 Analisis Aspek Leksikal Naskah Cerpen Perbuatan Sadis, Di Atas Kereta Rel Listrik, Sampah Bulan Desember, dan Cerita Awal Tahun... 100 5. Hasil Penemuan Data Aspek Gramatikal Berupa Pengacuan, Pelesapan, dan Perangkaian... 187 6. Hasil Penemuan Data Aspek Gramatikal dan Leksikal Berupa Penyulihan, Repetisi, Sinonimi, Antonimi, dan Ekuivalensi... 216 7. Hasil Penemuan Data Aspek Leksikal Berupa Kolokasi (Sanding Kata)... 230 8. Pengklasifikasian Data Tekstual Berdasarkan Jenis Data yang Sama... 245 xiv
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Skema Kerangka Berpikir... 46 3.1 Skema Analisis Model Interaktif... 50 3.2 Prosedur Penelitian... 53 xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Empat Cerpen dalam Kumpulan Cerpen Sampah Bulan Desember... 162 2. Hasil Penemuan Data... 187 3. Pengklasifikasian Data Aspek Tekstual Berdasarkan Jenis Data yang Sama. 245 4. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII Semester Genap... 258 5. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas VII Semester Genap... 260 6. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru... 264 7. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa... 272 8. Dokumentasi Foto Wawancara... 275 9. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi... 278 10. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Izin Penyusunan Skripsi... 279 11. Surat Keterangan Permohonan Izin Research... 280 12. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian... 281 13. Surat Pernyataan Sekolah Masih Menggunakan Kurikulum 2013... 282 xvi
Daftar Singkatan: PS : Perbuatan Sadis DAKRL : Di Atas Kereta Rel Listrik SBD : Sampah Bulan Desember CAT : Cerita Awal Tahun Klmt : Kalimat KI : Kompetensi Inti KD : Kompetensi Dasar SMP : Sekolah Menengah Pertama MTs : Madrasah Tsanawiyah xvii