HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA, KECERDASAN VERBAL-LINGUISTIC DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD NEGERI SUMOWONO 02 KECAMATAN SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/ 2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Dedi Yusuf 292008200 PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i
ABSTRAK Yusuf, Dedi. 2012. Hubungan Antara Kebiasaan Membaca, Kecerdasan Verbal- Linguistic dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Drs. Sumardjono Pm., M.Pd Kata Kunci: KebiasaanMembaca, Kecerdasan Verbal-Linguistic, Hasil Belajar Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk mengetahui signifikansi hubungan antara kebiasaan membaca dan hasil belajar siswa kelas IV di SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang pada Semester II Tahun Ajaran 2011/2012, serta untuk mengetahui signifikansi hubungan antara kecerdasan verbal-linguistic dan hasil belajar siswa kelas IV di SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang pada Semester II Tahun Ajaran 2011/2012. Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan kebiasaan membaca dan kecerdasan verbal-linguistic siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi yang diteliti adalah seluruh siswa kelas IV dengan teknik pengambilan sampel jenuh sampling sebanyak 39 siswa yang ada di kelas IV SD Negeri Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang pada Semester II Tahun Ajaran 2011/2012. Teknik analisis yang digunakan adalah korelasi Product Moment Pearson dengan bantuan program penghitungan statistik SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisien korelasi (rx 1 y) sebesar 0,038 dengan taraf 5% dan probabilitas sebesar 0,409 yang berati tidak ada hubungan yang positif signifikan antara kebiasaan membaca dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Sumowono 02 karena (rx 1 y: 0,038 dan 0,409 > 0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisien korelasi (rx 2 y) sebesar 0,104 dengan taraf 5% dan probabilitas sebesar 0,264 yang berati tidak ada hubungan yang positif signifikan antara kecerdasan verbal-linguistic dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Sumowono 02. karena (rx 2 y: 0,104 dan 0,264 > 0,05). ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO: Kumpulkanlah kesalahan saat ini, karena kelak kumpulan kesalahan yang bernama pengalaman itu akan membawamu kepada puncak kesuksesan. Dan... Jadilah manusia yang pada saat kelahiranmu semua orang tertawa bahagia, tapi hanya kamu sendiri yang menangis, sementara pada saat kematianmu semua orang menangis sedih, tapi hanya kamu sendiri yang tersenyum, percayalah; sesuatu akan indah pada waktunya. PERSEMBAHAN : Karya sederhana ini penulis persembahkan bagi mereka yang telah menantikan saat-saat indah ini : 1. Bapak dan Mamak tercinta yang senantiasa mendukung dalam doa, serta dukungan kasih sayang dan cinta yang selalu menjadi kekuatan penulis dalam menghadapi setiap kesulitan. Aku telah menepati Janjiku pak. 2. Adik-adikku tersayang DP. dan Nadin yang selalu menjadi penyemangat dan keceriaan di setiap hari dalam hidupku. 3. Semua keluarga dan teman-teman yang selalu mendampingi aku saat suka maupun duka. Thanks for all. 4. Almamaterku. v
KATA PENGANTAR Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat, karunia, kasih, kemudahan serta jalan keluar dari setiap kesulitan yang penulis alami dalam proses penulisan skripsi dengan judul Hubungan Antara Kebiasaan Membaca, Kecerdasan Verbal-Linguistic dan Hasil belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012 sehingga mampu diselesaikan dengan baik. Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat bagi penulis untuk memperoleh gelar sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada : 1. Dekan FKIP UKSW, Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. 2. Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW, Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. 3. Dosen Pembimbing, Drs. Sumardjono Pm., M.Pd yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dengan sabar kepada penulis sampai selesainya penulisan skripsi ini. 4. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga penulis dapat menyelesaikan studi. 5. Kepala SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang yang telah memberikan ijin penelitian dalam penulisan skripsi. 6. Siswa-siswi SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang yang telah bersedia mengisi angket dalam penelitian ini. 7. Orang tuaku tersayang yang telah membesarkan, mendidik, dan selalu memberikan doa dan dukungan baik moril maupun materiel. Terima kasih untuk perjuangan bapak dan ibu selama ini. 8. Teman-teman Program Studi S1 PGSD kelas D angkatan 2008 khususnya Hellboy s yang telah bekerja sama hingga penulis menyelesaikan studi. vi
9. Keluarga besar Om Edy Haryono dan teman-teman satu kost yang penulis kasihi terima kasih untuk motivasi dan kebersamaannya selama ini. Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak. Salatiga, Mei 2012 Penulis vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii SURAT PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR LAMPIRAN... xi DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR, DIAGRAM DAN GRAFIK... xiii BAB I PENDAHULUAN...1 1.1 Latar Belakang Masalah...1 1.2 Rumusan Masalah...5 1.3 Tujuan Penelitian...5 1.4 Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA...7 2.1. Hasil Belajar...7 2.2 Kebiasaan Membaca... 10 2.3 Kecerdasan Verbal-Linguistic... 15 2.4 Kajian Penelitian Yang Relevan... 20 2.5 Kerangka Berfikir... 20 2.6 Hipotesis Penelitian... 23 BAB III METODE PENELITIAN... 25 3.1 Jenis Penelitian... 25 3.2 Lokasi dan Waktu Penelitan... 25 3.3 Populasi dan Sampel Penelitian... 25 viii
3.4 Variabel Penelitian... 26 3.5 Definisi Operasional Variabel Penelitian... 26 3.6 Tehnik dan Instrumen Pengumpulan Data... 27 3.7 Uji Validitas dan Reliabilitas... 31 3.8 Tehnik Analisis Data... 32 3.8.1 Analisis Deskriptif... 32 3.8.2 Analisis Korelasi... 33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 34 4.1 Gambaran Subyek Penelitian... 34 4.2 Analisis Data... 35 4.2.1 Uji Validitas... 35 4.2.2 Uji Reliabilitas... 36 4.3 Analisis Deskriptif... 36 4.3.1 Analisis Deskriptif Kebiasaan Membaca... 36 4.3.2 Analisis Deskriptif Kecerdasan Verbal-Linguistic... 38 4.3.3 Analisis Deskriptif Hasil Belajar... 40 4.4 Uji Normalitas... 42 4.4.1 Uji Normalitas Variabel Kebiasaan Membaca... 42 4.4.2 Uji Normalitas Variabel Kecerdasan Verbal-Linguistic... 44 4.4.3 Uji Normalitas Variabel Hasil Belajar... 46 4.5 Analisis Korelasi... 48 4.5.1 Korelasi antara Kebiasaan Membaca dengan Hasil Belajar... 49 4.5.2 Korelasi antara Kecerdasan Verbal-Linguistic dengan Hasil Belajar... 50 4.6 Uji Hipotesis... 51 4.7 Pembahasan Hasil Penelitian... 51 BAB V PENUTUP... 55 5.1 Kesimpulan... 55 5.2 Saran... 55 ix
DAFTAR PUSTAKA... 57 LAMPIRAN x
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas... 60 2. Analisis Deskriptif... 65 3. Uji Normalitas... 67 4. Hasil Analisis... 71 5. Instrumen Penelitian... 73 6. Data Mentah Penelitian... 78 7. Surat Keterangan Penelitian... 85 xi
DAFTAR TABEL Tabel 1. Ringkasan dari Delapan Intelligences... 17 Tabel 3.1. Skoring Item Angket Kebiasaan Membaca dan Kecerdasan Verbal-Linguistic... 29 Tabel 3.2. Kisi-Kisi Angket Kebiasaan Membaca... 30 Tabel 3.3. Kisi-Kisi Angket Kecerdasan Verbal-Linguistic... 30 Tabel 3.4. Klasifikasi Berdasarkan besarnya angka Korelasi... 33 Tabel 4.1.a. Analisis Deskriptif Kebiasaan Membaca... 36 Tabel4.1.b. Distribusi Kebiasaan Membaca Siswa Kelas IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012... 37 Tabel 4.2.a. Analisis Deskriptif Kecerdasan Verbal-Linguistic... 38 Tabel 4.2.b. Distribusi Kecerdasan Verbal-Linguistic Siswa Kelas IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012... 39 Tabel 4.3.a. Analisis Deskriptif Hasil Belajar... 40 Tabel 4.3.b. Distribusi Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012... 41 Tabel 4.4. Uji Normalitas Kebiasaan Membaca Untuk Teknik One- Sample Kolmogorov-Smirnov Test... 43 Tabel 4.5. Uji Normalitas Kecerdasan Verbal-Linguistic Untuk Teknik One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test... 45 Tabel 4.6. Uji Normalitas Hasil Belajar Untuk Teknik One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test... 47 Tabel 4.7. Hasil Analisis Korelasi Product Moment antara Kebiasaan Membaca dengan Hasil Belajar... 49 Tabel 4.8. Hasil Analisis Korelasi Product Moment antara Kecerdasan Verbal-Linguistic dengan Hasil Belajar... 50 xii
DAFTAR GAMBAR, DIAGRAM DAN GRAFIK Gambar 1. Kerangka Pikir... 23 Gambar 2. Hipotesis Penelitian... 24 Gambar 3. Diagram Distribusi Kebiasaan Membaca Siswa Kelas IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012... 38 Gambar 4. Diagram Distribusi Kecerdasan Verbal-Linguistic Siswa Kelas IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012... 40 Gambar 5. Diagram Distribusi Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/20122... 42 Grafik 1. Kurva Distribusi Normal kebiasaan membaca Siswa Kelas IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012... 44 Grafik 2. Kurva Distribusi Normal Kecerdasan Verbal-Linguistik Siswa Kelas IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012... 46 Grafik 3. Kurva Distribusi Normal Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012... 48 xiii