PENYUSUNAN INSTRUMEN TES PILIHAN GANDA IPA TERPADU UNTUK SISWA SMP KELAS VII SEMESTER II Skripsi Oleh: Andri Setyawan K2307015 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 i
PENYUSUNAN INSTRUMEN TES PILIHAN GANDA IPA TERPADU UNTUK SISWA SMP KELAS VII SEMESTER II Oleh: Andri Setyawan K2307015 Skripsi Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mendapat Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit 2015 to user ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING Nama : Andri Setyawan NIM : K2307015 Judul skripsi : Penyusunan Instrumen Tes Pilihan Ganda IPA Terpadu untuk SMP Kelas VII Semester II Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, Maret 2015 Pembimbing I Pembimbing II Drs. Jamzuri, M.Pd. Drs. Supurwoko, M.Si NIP. 19521118 1981031 002 NIP. 19630409 199802 1 001 iii
PENGESAHAN PENGUJI Nama NIM Judul skripsi : Andri Setyawan : K2307015 : Penyusunan Instrumen Tes Pilihan Ganda IPA Terpadu untuk SMP Kelas VII Semester II Skripsis ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis, 9 April 2015. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Dyah Fitriana Masithoh, M.Sc ( ) Sekretaris : Dra. Rini Budiharti, M.Pd ( ) Anggota I : Drs. Jamzuri, M.Pd ( ) Anggota II : Drs. Supurwoko, M.Si ( ) Mengetahui Dekan Fakulatas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. NIP 196007271987021001 iv
ABSTRAK Andri Setyawan. PENYUSUNAN INSTRUMEN TES PILIHAN GANDA IPA TERPADU UNTUK SISWA SMP KELAS VII SEMESTER II. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2015. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyusun instrumen tes IPA terpadu untuk SMP kelas VII sesuai dengan kisi-kisi kompetensi dasar yang terpadu dan mengetahui validitas, reliabilitas serta menganalisis kualitas tiap butir soal pada intrumen tes IPA terpadu sehingga menghasilkan produk instrumen tes IPA terpadu yang baik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development). Pengambilan data dilakukan melalui teknik tes serta telaah kualitatif oleh ahli evaluasi. Data kuantitatif diperoleh dari jawaban siswa pada tes sedangkan data kualitatif diperoleh dari telaah kualitatif. Analisis data secara kuantitatif menggunakan program Anates versi 3.00 yang meliputi reliabilitas, taraf kesukaran, daya beda serta efektifitas distraktor. Penyusunan instrumen tes dalam penelitian ini melalui beberapa tahap, yaitu penyusunan spesifikasi tes, penulisan soal tes, penelaahan item tes, revisi I, uji coba I, analisis item tes, revisi II, uji coba II, analisis item tes. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa instrumen tes yang telah disusun yaitu antara lain: Bentuk tes berupa tes objektif pilihan ganda model empat pilihan berjumlah 40 butir soal dengan waktu pelaksanaan tes 60 menit. Dari hasil analisis tahap I didapatkan hasil 21 butir soal diterima, 19 soal harus direvisi. Setelah direvisi dan diujicobakan pada tahap II diperoleh 75% butir soal mempunyai daya beda baik, 62,5% butir soal mempunyai tingkat kesukaran sedang. Setelah dilakukan pemilihan soal, diperoleh 22 butir soal dengan kategori baik. Kata Kunci: penyusunan tes, Instrumen tes pilhan ganda, IPA Terpadu v
ABSTRACT Andri Setyawan. INSTRUMENTAL ARRANGEMENT OF MULTIPLE CHOICE INTEGRATED SCIENCE FOR SEVENTH GRADE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS. Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University, March. 2015. The research aims to arrangemultiple choice test of integrated science for seventh grade junior high school based on basic competency and know validity, reliability and also to analyze the quality of each item test so can be got a good test instrument integrated science. The research used research and develop method. The data were taken through test technique and qualitative analysis done by the evaluative expert. Quantitative data were taken from the student s test toward the test while qualitative data were taken from qualitative analysis. While, quantitative data analysis used Anates which includes reliability, the difficulty index, the discriminating index and distracters effectiveness. The test instruments arrangement in this research was done in using the following steps: test specification arrangement, questions writing, questions analysis, first revision, first try out, analysis of each item, second revision, second try out, and analysis of each item. According to the result and discussion of the data analysis, it can be concluded that the arranged test instrument are a multiple choice test with optional questions (four optional answers) consists of 30 item with 60 minutes to do the test. From first phase known 21 item test accepted, 19 item test with revision. After revision and and test second phase can be known 75% item test with good difference power, 62,5% item test with difficult level was medium. After do a item test sorting, the result is 22 item test with good category test. Keywords: test arrangement, multiple choice, integrated science vi
MOTTO Hidup adalah pilihan. Today is Yesterday, Tommorow is Today. Pains make you stronger. Jadilah istimewa, yang istimewa itu sedikit, tapi yang sedikit belum tentu istimewa. µ s selalu lebih besar dibanding µ k. Life is not fair. The end is better than the beginning. The next day is the true life. vii
PERSEMBAHAN Skripsi ini dipersembahkan kepada : 1. Alloh SWT 2. Bapak ibu dan kelurgatercinta atas segala do a dan dukungannya 3. Rekan Pendidikan Fisika entah dari angkatan berapa saja yang selama ini telah pernah kutemui 4. Diriku sendiri, tak ada yang perlu disesali viii
KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan Skripsi yang berjudul Penyusunan Instrumen Tes Pilihan Ganda IPA Terpadu Untuk Siswa SMP Kelas VII Semester II. Penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Furqon Hidayatullah, M. Pd Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Pd, Ph.D Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si Selaku Ketua Program Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Surakarta sekaligus Selaku Pembimbing II yang telah membimbing penulis sehingga penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan. 4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd Selaku Koordinator Skripsi yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk menyusun Skripsi. 5. Bapak Drs. Jamzuri, M. Pd. Selaku Pembimbing I yang telah membimbing penulis sehingga penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan. 6. Segenap Dosen dan Karyawan Pendidikan Fisika Jurusan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret 7. Ibu Wahyu, S.Pd, Selaku guru mata pelajaran Fisika SMP Negeri 27 Surakarta yang telah memberikan waktu untuk membantu penulis dalam mengadakan penelitian. ix
8. Bapak Rahmat Afriyanto, S.Pd, selaku guru mata pelajaran Fisika SMP Insan Cendekia Al Mujtaba Solo Baru yang telah memberikan waktu untuk membantu penulis dalam mengadakan penelitian. 9. Siswa kelas VII A, dan VII E SMP Negeri 27 Surakarta dan VII A SMP Insan Cendekia Al Mujtaba Solo Baru atas kerjasamanya dalam kegiatan penelitian 10. Keluarga besar kos Vampire beserta semua alumninya, dengan segala 1001 kisahnya 11. Teman-teman P. Fisika angkatan entah berapa saja yang pernah kutemui, terimakasih atas kebersamaannya 12. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian Skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan demi sempurnanya Skripsi ini. Namun demikian, penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya. Surakarta, Maret 2015 Penulis x
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN PEMBIMBING... iv PENGESAHAN PENGUJI... v ABSTRAK... vi ABSTRACT... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 4 D. Perumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Spesifikasi Produk... 5 G. Manfaat Penelitian... 5 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka 1. Ilmu Pengetahuan Alam... 6 2. Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi... 10 3. Tes... 13 4. Syarat Tes yang Baik commit... to user 19 xi
B. Penelitian yang Relevan... 21 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 24 B. Teknik Pengumpulan Data... 24 C. Desain Penelitian... 24 1. Menyusun Spesifikasi Tes... 25 2. Menulis Item Tes... 25 3. Menganalisis Secara Kualitatif... 25 4. Melakukan Uji coba Tes... 27 5. Menganalisis Secara Kuantitatif... 27 6. Memperbaiki Tes... 27 7. Merakit Tes... 27 8. Melakukan uji coba II... 28 9. Menganalisis Hasil Tes... 28 D. Instrumen Penelitian... 28 E. Teknik Analisis Data 1. Validitas Tes... 29 2. Reliabilitas Tes... 29 3. Tingkat Kesukaran... 30 4. Daya Beda... 31 5. Efisiensi Distraktor... 31 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data... 33 B. Hasil Penelitian 1. Menyusun Spesifikasi Tes... 34 2. Menulis Soal Tes... 35 3. Menelaah Soal Tes... 35 4. Melakukan Ujicoba Tes... 36 5. Menganalisis Secara Kuantitatif... 36 6. Perbaikan Istrumen Tes... 40 7. Melaksanakan Tes commit... to user 41 xii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... 44 B. Saran... 45 DAFTAR PUSTAKA... 46 LAMPIRAN... 48 xiii
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 3.1 Alur Penyusunan Tes... 25 xiv
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Daya Beda Item Tes... 31 Tabel 3.2 Kriteria Keputusan untuk Penilaian Item Tes... 32 Tabel 4.1 Peserta Ujicoba Tes I... 33 Tabel 4.2 Peserta Ujicoba Tes II... 33 Tabel 4.3 Hasil UjicobaTes I... 36 Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Daya Pembeda Soal SMP N 27 Surakarta... 38 Tabel 4.5 Hasil Perhitungan Taraf Kesukaran Soal SMP N 27 Surakarta... 39 Tabel 4.6 Hasil Pemilihan Instrumen Soal... 40 Tabel 4.7 Hasil Analisis Tahap II... 41 Tabel 4.8 Daya Pembeda Tahap II... 42 Tabel 4.9 Taraf Kesukaran Ujicoba Tahap II... 42 xv
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1: Kisi-kisi, SK-KD... 48 Lampiran 2: Instrumen Soal Awal... 53 Lampiran 3: Revisi Butir Soal Awal... 64 Lampiran 4: Intrumen Tes Tahap I... 69 Lampiran 5: Analisis Tahap I Kelas VIIA... 77 Lampiran 6: Butir Soal yang Direvisi... 87 Lampiran 7: Revisi Intrumen Tes Tahap I... 90 Lampiran 8: Instrumen Tahap II... 101 Lampiran 9: Analisis Jawaban Tahap II... 109 Lampiran 10: Soal Akhir... 121 Lampiran 11: Surat-Surat... 126 xvi