PENYUSUNAN INSTRUMEN SEBAGAI MODEL PENILAIAN AUTHENTIC PADA PEMBELAJARAN FISIKA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

Transkripsi

1 PENYUSUNAN INSTRUMEN SEBAGAI MODEL PENILAIAN AUTHENTIC PADA PEMBELAJARAN FISIKA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) Skripsi Oleh : Luthfiyyatun Nuur Jannah K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Februari 2015

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Luthfiyyatun Nuur Jannah NIM : K Jurusan/Program Studi : PMIPA/Pendidikan Fisika menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul PENYUSUNAN INSTRUMEN SEBAGAI MODEL PENILAIAN AUTHENTIC PADA PEMBELAJARAN FISIKA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Adapun sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan tercantum dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. ii

3 PENYUSUNAN INSTRUMEN SEBAGAI MODEL PENILAIAN AUTHENTIC PADA PEMBELAJARAN FISIKA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) Oleh : Luthfiyyatun Nuur Jannah K Skripsi Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Februari 2015 iii

4 iv

5 PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. v

6 ABSTRAK Luthfiyyatun Nuur Jannah. PENYUSUNAN INSTRUMEN SEBAGAI MODEL PENILAIAN AUTHENTIC PADA PEMBELAJARAN FISIKA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Februari Tujuan dari penelitian ini yaitu: mengetahui karakteristik penyusunan instrumen pada materi Pengukuran sebagai implementasi Kurikulum 2013 sebagai salah satu model penilaian authentic. Penelitian penyusunan instrumen penilaian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif didukung dari data kuantitatif. Produk yang dihasilkan pada penelitian ini adalah instrumen penilaian laporan kerja kelompok terstruktur pada aspek pengetahuan, kinerja, dan sikap untuk peserta didik SMA. Penelitian ini melalui 2 tahapan yaitu: (1) tahap perencanaan dan (2) tahan penyusunan. Sumber data pada penelitian ini terdiri dari 2 orang ahli instrumen penilaian, dan hasil penilaian instrumen lembar kerja 89 peserta didik dari tiga SMA berbeda yaitu SMA Negeri 2 Wonogiri, SMA Negeri 3 Wonogiri, dan SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar Provinsi Jawa Tengah oleh 3 guru Fisika sebagai subjek penilaian. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi teknik observasi dan teknik penugasan. Data yang diperoleh digunakan untuk mengetahui validitas isi dan konstruk serta reliabilitas instrumen penilaian. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan program QUEST. Simpulan dari penelitian penyusunan ini adalah: penyusunan instrumen pada materi Pengukuran sebagai implementasi Kurikulum 2013 telah sesuai dengan Salinan Lampiran Permendikbud Nomor 65 tahun 2013 tentang standar proses, yakni bentuk penilaian yang digunakan merupakan penilaian authentic yang mencakup nilai kesiapan peserta didik, proses, dan hasil belajar. Produk yang dihasilkan yakni instrumen penilaian authentic, telah melewati validasi dari validator ahli yaitu dosen pembimbing serta menghasilkan instrumen dengan nilai reliabilitas yang baik yaitu antara 1,06 ± 0,38. Kata kunci: Kurikulum 2013, penilaian authentic, pembelajaran Fisika vi

7 ABSTRACT Luthfiyyatun Nuur Jannah. INSTRUMENT COMPOSING AS AUTHENTIC ASSESMENT IN PHYSICS LEARNING ON IMPLEMENTATION OF CURRICULUM 2013 IN SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Teacher Training and Educational Faculty of Sebelas Maret University of Surakarta. February Purpose of the research was to: find characteristic of instrument composing in subject Measurement as implementation of Curriculum 2013 as authentic assesment. Research of instrument composing of assessment used qualitative approach and supported by quantitative data. The product of this research was instrument assesment of report of group which is structured on cognitive, performance, and affective s aspect for senior high student. The steps of this research were: (1) planning and (2) composing. The sourse of data in this research came from two assessment instrument experts and result of 89 students from three different schools, they were from SHS 2 Wonogiri, SHS 3 Wonogiri, and SHS Kebakkramat Karanganyar Province Central Java by three physics teachers. The data collecting technique in this research used observation and task technique. The data were used to know content validation and construct and also assessment instrument reliability. Analyze qualitative and quantitative data used QUEST program. Result of this research was: instrument composing in subject Measurement as implementation of Curriculum 2013 appropriated with Salinan Lampiran Permendikbud Nomor 65 tahun 2013 tentang standar proses, about the assessment used with authentic assessment include score of readiness the student, process, and final exam. The product is instrument authentic asssessment, which validation by expert of validation, was lecturer and had good score of reliability was between 1,06±0,38. Keyword: Curriculum 2013, authentic assessment, Physics learning vii

8 MOTTO Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan? ( Ar-Rohman ) Pancasila itu jalan hidup, way of life, sebuah pandangan manusia Indonesia memandang dirinya dan masyarakatnya ( Sukarno ) Tidak penting apa pun agama atau sukumu... Kalau kamu bisa melakukan sesuatu yang baik untuk semua orang, orang tidak pernah tanya apa agamamu... ( Gus Dur ) viii

9 PERSEMBAHAN Teriring rasa syukur pada-mu, Skripsi ini dipersembahkan kepada: 1. Abah Alm. Muchammadun yang terkasih dan Ummi Dyah Widoretno tersayang. Abah yang sudah mendidikku selama 21 tahun hingga akhir hayatnya dan Ummi yang selalu mendampingiku saat mengerjakan tugas akhir, terimakasih atas doa yang tiada terputus dan kasih sayang yang tidak terbatas. 2. Adikku Lathifah dan Faathimah, terima kasih atas semangat dan dukungan yang selalu diberikan. ix

10 KATA PENGANTAR Segala puji syukur bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya. Atas ridho-nya penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul PENYUSUNAN INSTRUMEN SEBAGAI MODEL PENILAIAN AUTHENTIC PADA PEMBELAJARAN FISIKA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA). Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Bapak Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D. Selaku Ketua Jurusan PMIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Pendidikan Fisika Jurusan PMIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. Selaku Koordinator Skripsi PMIPA yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk menyusun Skripsi. 5. Ibu Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd. Selaku Pembimbing I atas kesabaran dalam memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan yang luar biasa sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan. 6. Ibu Lita Rahmasari, S.Si., M.Sc. Selaku Pembimbing II atas kesabaran dalam memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan yang luar biasa sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan. x

11 7. Bapak Dalimin, S.Pd., M.Pd. Selaku Kepala Sekolah SMA N 2 Wonogiri Kabupaten Wonogiri Propinsi Jawa Tengah yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian. 8. Ibu Dra. Titi Handayani, M.Pd. Selaku Kepala Sekolah SMA N 3 Wonogiri Kabupaten Wonogiri Propinsi Jawa Tengah yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian. 9. Bapak Drs. Jaka Wismono, M.Pd. Selaku Kepala Sekolah SMA N Kebakkramat Kabupaten Karanganyar Propinsi Jawa Tengah yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian. 10. Ibu Titin Adiyanti, S.Pd., M.Pd. Selaku guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 2 Wonogiri Kabupaten Wonogiri Propinsi Jawa Tengah yang telah memberikan waktu, pengarahan, dan bimbingan selama peneliti melakukan penelitian. 11. Bapak Joko Hardiyanto, S. Pd. Selaku guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 3 Wonogiri Kabupaten Wonogiri Propinsi Jawa Tengah yang telah memberikan waktu, pengarahan, dan bimbingan selama peneliti melakukan penelitian. 12. Bapak Sudaryono, S.Pd., M.Pd. Selaku guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri Kebakkramat Kabupaten Karanganyar Propinsi Jawa Tengah yang telah memberikan waktu, pengarahan, dan bimbingan selama peneliti melakukan penelitian. 13. Para siswa-siswa Kelas X. MIA 2 dan X.MIA 3 SMA N Kebakkramat, X.MIA 2 SMA N 2 Wonogiri, X.MIA CI SMA N 3 Wonogiri yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 14. Alm. Abah Muchammadun yang selalu terkenang dan Ummi Dyah Widoretno serta adik Lathifah dan adik Faathimah yang selalu mendukung, memberikan do a, dan dorongan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. 15. Lilis, Kenny, Nurul, Tiwi, Roslita, Alin, Patria untuk dorongan semangat dan bantuan selama penyelesaian skripsi ini. 16. Sahabat-sahabatku Kos Puri Garditari, untuk kebersamaan, pengalaman, dan bantuannya. 17. Sahabat Difisi X, terimakasih atas kebersamaan, bantuan, dan dukungan selama penyelesaian Skripsi ini. xi

12 18. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. Penulis menyadari kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT, Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat dan semoga Allah SWT berkenan menerima amal bakti yang diabdikan oleh kita semua. Aamiin. Surakarta, Februari 2015 Penulis xii

13 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN PENGAJUAN... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN ABSTRAK... HALAMAN ABSTRACT... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii ix x xiii xvi xvii xviii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... B. Identifikasi Masalah... C. Pembatasan Masalah... D. Rumusan Masalah... E. Tujuan Penelitian F. Manfaat Penelitian... 3 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka 1. Kurikulum a. Pengertian Kurikulum... b. Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi... c. Karakteristik Kurikulum d. Tujuan Kurikulum Penilaian Authentic commit... to user xiii

14 3. Pembelajaran Fisika... a. Hakikat Fisika... b. Pembelajaran Fisika di SMA... B. Penelitian yang Relevan... C. Kerangka Berpikir... D. Pertanyaan Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Model Penelitian... B. Langkah Penelitian... C. Uji Coba Produk Desain Uji Coba Subjek Coba, Waktu, dan Tempat Penelitian Jenis dan Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN... A. Penyusunan Istrumen Tahap Perencanaan Tahap Penyusunan... B. Hasil Penelitian Hasil Uji Coba Awal Hasil Penelitian... C. Kajian Produk Akhir Pembahasan Kajian Hasil Akhir BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan... B. Implikasi... C. Saran Pemanfaatan dan Pengembangan DAFTAR PUSTAKA xiv

15 LAMPIRAN xv

16 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berpikir Input Data dalam Program QUEST Tampilan Perintah dalam Program QUEST Tampilan Perintah untuk Menjalankan QUEST Proses Pengolahan Data dalam Program QUEST Tampilan data pada perintah presca.txt Tampilan presit.txt Tampilan preslo.txt Tampilan pressc.txt Tampilan pressh.txt Tampilan prestn.txt Kerangka tahap perencanaan Kerangka tahap penyusunan Grafik regresi hubungan nilai kognitif dengan nilai afektif peserta didik X.MIA 2 SMA N 2 Wonogiri Grafik regresi hubungan nilai kognitif dengan nilai psikomotor peserta didik X.MIA 2 SMA N 2 Wonogiri Grafik regresi hubungan nilai kognitif dengan nilai afektif peserta didik X.MIA CI SMA N 3 Wonogiri Grafik regresi hubungan nilai kognitif dengan nilai psikomotor peserta didik X.MIA CI SMA N 3 Wonogiri Grafik regresi hubungan nilai kognitif dengan nilai afektif peserta didik X.MIA 3 SMA N Kebakkramat Grafik regresi hubungan nilai kognitif dengan nilai psikomotor peserta didik X.MIA 3 SMA N Kebakkramat xvi

17 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 4.1 Hasil pengolahan uji coba awal dengan menggunakan aplikasi QUEST Pengolahan instrumen uji lapangan menggunakan aplikasi QUEST Prediksi regresi hasil akhir pengolahan uji lapangan Nilai reliabilitas tes yang disusun xvii

18 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Silabus... 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 3 Rincian Waktu Penelitian... 4 Kisi-kisi Lembar Kerja Siswa Materi Pengukuran... 5 Lembar Kerja Siswa... 6 Soal Evaluasi... 7 Rubrik Uji Coba... 8 Penilaian Afektif Kelompok... 9 Penilaian Psikomotor Daftar Nama dan Skor Peserta Didik Data Kognitif Uji Coba Awal Data perintah QUEST Uji Coba Awal File pressh.txt Uji Coba Awal Data Kognitif Uji Coba Lapangan SMA N 2 Wonogiri Data perintah QUEST Uji Coba Lapangan SMA N 2 Wonogiri File pressh.txt Uji Coba Lapangan SMA N 2 Wonogiri Data Kognitif Uji Coba Lapangan SMA N 3 Wonogiri Data perintah QUEST Uji Coba Lapangan SMA N 3 Wonogiri File pressh.txt Uji Coba Lapangan SMA N 3 Wonogiri Data Kognitif Uji Coba Lapangan SMA N Kebakkramat Data perintah QUEST Uji Coba Lapangan SMA N Kebakkramat File pressh.txt Uji Coba Lapangan SMA N Kebakkramat Persamaan Garis Regresi Materi Pengukuran Surat Pengajuan Judul Surat Keputusan Dekan Surat Izin Penelitian Surat Keterangan Melakukan commit Penelitian to user xviii

19 29 Dokumentasi xix