PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELAUI MODEL MATEMATIKA REALISTIK TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN BAGI SISWA KELAS IV SDN KEPUNDUNG SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh S i m a n 262010780 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN BAGI GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i
ii
LEMBAR PENGESAHAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELAUI MODEL MATEMATIKA REALISTIK TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN BAGI SISWA KELAS IV SDN KEPUNDUNG SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh S i m a n NIM 262010780 Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan di depan Penguji Skripsi Program PSKG-DJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Hari,...,...2012 Drs. Nyoto Harjono, M.Pd Pembimbing/Penguji... Dra. Sulistyowati, M.Sc Penguji... Salatiga, Juni 2012 Program PSKG-DJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Dekan FKIP Kaprogdi PGSD Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si Herry Sanoto, S.Si, M.Pd iii
KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini. Dengan penuh kerendahan hati penulis menyadari, tanpa bantuan dan uluran tangan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan terwujud. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat : 1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D Rektor UKSW Satya Wacana Salatiga, yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian. 2. DR. Bambang. S Sulasmono, M.Si Dekan FKIP UKSW Satya Wacana Salatiga, yang juga memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian. 3. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd Pembimbing Skripsi yang dengan tekun dan sabar memberikan bimbingan selama penyusunan Skripsi ini. 4. Drs. Sabino Suwondo, Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Batang, yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 5. Drs. Maksum, M.M, Kepala UPT Disdikpora Kecamatan Reban, yang telah memberikan waktu dan kesempatan untuk melakukan penelitian. 6. Emiyati, S.Pd, Kepala SDN Kepundung yang telah memberikan ijin penelitian. 7. Rekan Kolaborator, yang dengan tekun cermat berperan serta dalam penelitian ini. 8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu-persatu yang juga telah memberikan dorongan dan bantuan selama penyusunan laporan penelitian ini. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan penelitian ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu kritik dan saran untuk kemajuan bersama, sangat penulis harapkan. Semoga laporan penelitian ini ada manfaatnya bagi penulis khususnya, dan bagi dunia pendidikan umumnya. Salatiga, Mei 2012 Penulis iv
ABSTRAK Siman. 2012. Peningkatan Hasil Belajar Matematika tentang Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Melalui Model Matematika Realistik Bagi Siswa Kelas IV SDN Kepundung Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Sarjana (S1) Kependidikan Bagi Guru dalam Jabatan Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing : Drs. Nyoto Harjono, M.Pd Kata Kunci : Hasil belajar Matematika, Model Matematika Realistik Variabel masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan, dan variabel tindakannya adalah melalui model matematika Realistik. Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah apakah melalui model matematika Realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan? Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan melalui model matematika Realistik. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kepundung Kecamatan Reban Kabupaten Batang sejumlah 28 (dua puluh delapan) orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Observasi digunakan untuk mengamati kegiatan pembelajaran selama penelitian, dan tes untuk memperoleh data hasil belajar siswa untuk direfleksikan pada kondisi awal dan siklus I, serta siklus I dan siklus II. Analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif, yaitu dengan membandingkan nilai tes antar siklus maupun dengan indikator kinerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan peraga model matematika Realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan pada siswa Kelas IV SDN Kepundung semester 2 tahun pelajaran 2011/2012, yang ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata kelas dari 58,21 pada Kondisi Awal menjadi 65,33 pada Siklus I, dan 70,60 pada Siklus II, dan ketuntasan hasil belajar klasikal dari 21,4 % pada Kondisi Awal menjadi 82,1 % pada Siklus I, dan 100 % pada Siklus II. v
DAFTAR ISI HALAMAN HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii KATA PENGANTAR... iv ABSTRAK... v DAFTAR ISI... vi DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GAMBAR... ix DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar belakang masalah... 1 1.2 Permasalahan Penelitian... 2 1.3 Cara Pemecahan Masalah... 2 1.4 Rumusan Masalah... 4 1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6 2.1 Kajian Teori... 6 2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan... 9 2.3 Kerangka Pikir... 10 2.4 Hipotesis Tindakan... 10 BAB III METODE PENELITIAN... 12 3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Penelitian... 12 3.2 Variabel yang Akan Diteliti... 12 3.3 Rencana Tindakan... 13 3.4 Data dan Cara Pengumpulannya... 13 3.5 Indikator Kinerja... 15 vi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 17 4.1 Deskripsi Kondisi Awal... 17 4.2 Deskripsi Hasil Siklus I... 18 4.3 Deskripsi Hasil Siklus II... 20 4.4 Pembahasan... 23 BAB V PENUTUP... 24 5.1 Simpulan... 24 5.2 Rekomendasi... 24 5.3 Saran... 24 DAFTAR PUSTAKA... 26 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 27 vii
DAFTAR TABEL 1. Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal... 17 2. Hasil Belajar Siswa Siklus 1... 18 3. Hasil Refleksi Siklus 1... 19 4. Hasil Belajar Siswa Siklus 2... 20 5. Hasil Refleksi Siklus 2... 21 6. Data Tingkat Ketuntasan Masing-masing Kondisi... 23 viii
DAFTAR GAMBAR 1. Gambar Skema Kerangka Berpikir... 11 ix
DAFTAR LAMPIRAN 1. Surat Ijin Penelitian... 27 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... 28 3. Instrumen Penelitian... 58 4. Lembar Pengamatan... 62 5. Data Hasil Belajar Kondisi Awal... 64 6. Data Hasil Belajar Siklus 1... 65 7. Data Hasil Belajar Siklus 2... 66 8. Surat Keterangan telah melakukan penelitian... 67 9. Foto Kegiatan... 68 x
xi
MOTTO 1. Janganlah kamu mengikuti apa-apa yang kamu tidak ada pengetahuan padanya, karena sesungguhnya pendengaran, penglihatan, dan perasaan itu akan dipertanggungjawabkan dihadapan Nya (Q.S AL ISRO ) 2. Dalam kebodohan itu sudah mati sebelum mati (AL HADITS) PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan Kepada : 1. Istriku tercinta dan anak-anaku tersayang yang dengan setia selalu mendampingiku. 2. Teman-teman sesama mahasiswa UKSW Salatiga. 3. Almamaterku UKSW Salatiga. xii