SERAT PRABANGKARA KARYA KI PADMASUSASTRA TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Oleh Onok Yayang Pamungkas S441208016 PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA MINAT UTAMA PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA JAWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 i
SERAT PRABANGKARA KARYA KI PADMASUSASTRA TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER TESIS Oleh Onok Yayang Pamungkas S441208016 Komisi Nama Tanda Tangan Tanggal Pembimbing Pembimbing I Prof. Herman J. Waluyo, M. Pd.......Juli 2014 NIP. 194403151978041001 Pembimbing II Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum.......Juli 2014 NIP. 197602062002121004 Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal.2014 Ketua Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. NIP. 196204071987031001 ii
SERAT PRABANGKARA KARYA KI PADMASUSASTRA TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER TESIS Oleh Onok Yayang Pamungkas S441208016 Tim Penguji Jabatan Nama Tanda Tanggal tangan Ketua Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. NIP. 196204071987031003......2014 Sekretaris Penguji I Penguji II Prof. Dr. Andayani, M.Pd NIP 196010301986012001......2014 Prof. Herman J. Waluyo, M. Pd. NIP. 194403151978041001......2014 Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum. NIP. 197602062002121004......2014 Telah dipertahankan didepan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat Pada tanggal 2014 Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Ketua Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. NIP 196007271987021001 Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. NIP 196204071987031003 iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa: 1. Tesis yang berjudul SERAT PRABANGKARA KARYA KI PADMASUSASTRA TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri dan di dalamnya tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan lembaga pendidikan lainnya. Pengetahuan yang diperoleh dari hasil penerbitan maupun yang belum/tidak diterbitkan, sumbernya disebutkan dan dijelaskan di dalam teks dan daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terdapat bukti plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai peraturan perundangundangan (Permendiknas No. 17 Tahun 2010). 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin dan menyertakan pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa PPs UNS. Apabila saya melanggar dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik yang berlaku. Surakarta, Juli 2014 iv Onok Yayang Pamungkas S 441208016
MOTTO tentreming ati kuwi sajatine amung gumantung saka pangestuning Gusti ing samubarang karti Terjemahan: damainya hati itu sejatinya hanya tergantung dari restu Allah di dalam segala perbuatan (penulis) v
PERSEMBAHAN Dengan segenap keagungan kasih sayang dan cintaku, sebuah karya tulis ini kupersembahkan kepada: Ayah dan Ibuku tercinta Istri tercinta dan Anakku tersayang Kedua kakakku dan semua keluarga besarku Serta pecinta sastra dan budaya vi
PRAKATA Segala puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa, yang telah mengaruniakan anugerahnya sehingga penulis mampu menyelesaikan tesis yang berjudul Serat Prabangkara Karya Ki Padmasusastra (Tinjauan Psikologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter). Penghargaan dan ucapan terima kasih saya sampaikan kepada Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd., sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, dan Prof. Dr. Andayani, M. Pd., sebagai Sekretaris Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, beserta semua bapak dan ibu dosen yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu. Kepada semua staf administrasi dan karyawan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, saya mengucapkan terima kasih atas kerjasamanya selama menempuh pendidikan. Ucapan terima kasih yang tiada terhingga kepada Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd., sebagai pembimbing utama penulisan tesis ini, yang telah membimbing dengan sabar, mengarahkan dengan bijak serta mempertajam kekritisan analisis tesis ini. Ucapan terima kasih juga saya sampaikan kepada Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum., sebagai pembimbing kedua yang dengan kesabaran dan kebaikannya dalam membimbing dan mengarahkan penulisan tesis ini. Ucapan terima kasih juga saya sampaikan kepada pihak Perpustakaan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Perpustakaan Yayasan Sastra Lestari atas kerjasama dan bantuannya di dalam penyediaan berbagai pustaka referensi maupun Serat Prabangkara sebagai naskah kajian inti. vii
Saya mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada orang tuaku Yudhi Kissarwo dan Intaruni, S. Pd., serta saudaraku Dian Yezhi Anggoro, S.T. dan Tiwuk Jhemi Ilanti, S. Pd., kemudian yang utama adalah istriku tercinta Ika Agustin Prihantari, S.Pd., serta anakku tersayang Janitra Hayyin Nirwasita Pambayun, atas segala dukungan doa, materi, dan motivasi yang tiada hentinya yang selalu menguatkan tekadku untuk menyelesaikan pendidikan ini. Saya menyampaikan terima kasih kepada teman-teman di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta atas segala kerja samanya dan bantuannya selama pendidikan berlangsung. Kepada semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, saya juga menyampaikan terima kasih. Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih terdapat kekurangan atau kelemahan, baik secara substansi maupun tata cara penulisan, oleh karena itu penulis mohon maaf dan siap menerima saran yang bersifat membangun demi lebih baikny penulisan tesis ini. Akhirnya, kiranya hasil penulisan dalam tesis ini dapat bermanfaat bagi perkembangan pendidikan khususnya bahasa Jawa dan ilmu susastra Jawa serta para pembaca pada umumnya. Surakarta, Juli 2014 Onok Yayang Pamungkas viii
ABSTRAK Onok Yayang Pamungkas. 2014. Serat Prabangkara Karya Ki Padmasusastra Tinjauan Psikologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter. TESIS. Pembimbing I : Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd., Pembimbing II : Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa. Serat Prabangkara merupakan bagian dari keempat karya besar Ki Padmasusastra. Serat tersebut mengandung ajaran moral yang dapat diaplikasikan pada kehidupan manusia. Aka tetapi, masyarakat modern tidak akan dapat memahami karena adanya batasan bahasa yang dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan dan menjelaskan struktur karya sastra dalam Serat Prabangkara karya Ki Padmasusastra; (2) Mendeskripsikan dan menjelaskan id dalam Serat Prabangkara karya Ki Padmasusastra; (3) Mendeskripsikan dan menjelaskan ego dalam Serat Prabangkara karya Ki Padmasusastra; (4) Mendeskripsikan dan menjelaskan superego dalam Serat Prabangkara karya Ki Padmasusastra; dan (5) Mendeskripsikan dan menjelaskan nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam Serat Prabangkara karya Ki Padmasusastra. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan psikologi sastra. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Data dalam penelitian adalah teks Serat Prabangkara yang mengandung unsur pembangun karya sastra yaitu unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik serta nilai pendidikan karakter. Teknik pengumpulan data dengan analisis isi. Validitas data penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber data dan trianggulasi teori. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi reduksi data, sajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian (1) struktur karya sastra dalam Serat Prabangkara yang terdiri dari empat srtuktur inti yang berhubungan dengan psikologi sastra yaitu tema, tokoh, penokohan, karakter; (2) id dalam Serat Prabangkara karya Ki Padmasusastra yang dialami oleh tokoh Pangeran Adipati Prabangkara, Rara Apyu, Prabu Ondakara, dan Ki Pedhakbrama; (3) ego dalam Serat Prabangkara karya Ki Padmasusastra yang dialami oleh tokoh Pangeran Adipati Prabangkara, Rara Apyu, dan Prabu Ondakara; (4) superego tokoh dalam Serat Prabangkara karya Ki Padmasusastra yang dialami oleh tokoh Pangeran Adipati Prabangkara, Rara Apyu, dan Dewi Geniyara; serta (5) nilai pendidikan karakter Serat Prabangkara mencakup nilai pendidikan karakter dalam hubungannya dengan Tuhan yaitu religius; nilai pendidikan karakter dalam hubungannya dengan diri sendiri yang meliputi: jujur, tanggung jawab, kerja keras, dan mandiri; nilai pendidikan karakter dalam hubungannya dengan sesama meliputi: patuh pada aturan-aturan sosial, santun, dan demokrasi; nilai pendidikan karakter dalam hubungannya dengan lingkungan yaitu peduli sosial; kemudian nilai kebangsaan dalam Serat Prabangkara adalah nilai pendidikan karakter nasionalis. Kata kunci : Serat Prabangkara, Psikologi Sastra, Nilai Pendidikan Karakter. ix
ABSTRACT Onok Yayang Pamungkas. 2014. Serat Prabangkara by Ki Padmasusastra Review of Psychology of Literature and Character Education Value. THESIS. Supervisor I : Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd., Supervisor II : Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum. Indonesian Studies Education Program main Interests Javanese Language and Literature. The novel Serat Prabangkara is part of the fourth masterpiece of Ki Padmasusastra. The Serat contains moral teachings can be applied to human life. However, modern society will not be able to understand because of the language barriers are understood.this study aims to (1) describe and explain the structure of literary works in Serat Prabangkara by Ki Padmasusastra; (2) describe and explain the id in the work of Serat Prabangkara by Ki Padmasusastra; (3) describe and explain the ego in the work of Serat Prabangkara by Ki Padmasusastra; (4) describe and explain the superego in the work of Serat Prabangkara by Ki Padmasusastra; and (5) describe and explain the educational value of the character in Serat Prabangkara by Ki Padmasusastra. The method of research is qualitative descriptive study using psychological approach. This type of research is literary research. The data in the study is the text Serat Prabangkara containing building blocks of a literary work that is an element of intrinsic and extrinsic elements as well as the character education value. In addition, there is information and supporting data from similar studies, for example, books, texts and research journals. Data collection techniques with content analysis. The validity of the research data using triangulation data dan triangulation theory. Data analysis techniques in this study include data reduction, data presentation, drawing conclusions and verification of data. The research resulted in (1) the structure of literary works in Serat Prabangkara consist of four core srtukture related to psychology of literature that are theme, personage, character, character; (2) the id in Serat Prabangkara by Ki Padmasusastra work experienced by the character Pangeran Adipati Prabangkara, Rara Apyu, Prabu Ondakara, and Ki Pedhakbrama; (3) the ego in Serat Prabangkara by Ki Padmasusastra work experienced by the character Pangeran Adipati Prabangkara, Rara Apyu, and Prabu Ondakara; (4) the superego in Serat Prabangkara by Ki Padmasusastra work experienced by the character Pangeran Adipati Prabangkara, Rara Apyu, and Dewi Geniyara; (5) the value of character education Serat Prabangkara include character education values in relation to God is religiousity; value of character education in relation to oneself that include: honesty, responsibility, hard work, and self-contained; educational value in conjunction to other characters include: obey social rules, manners, and democracy; value of character education in relation to environment e.g social care; then the value of nationality in Serat Prabangkara is the value of a nationalist character education. Keywords : Serat Prabangkara, Psychological Literature, Educational Value of The Character. x
SARIPATHI Onok Yayang Pamungkas. 2014. Serat Prabangkara Karya Ki Padmasusastra Tinjauan Psikologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter. TESIS. Pambimbing I : Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd., Pambimbing II : Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa. Serat Prabangkara mujudaken perangan saking sekawan riptaning Ki Padmasusastra. Serat kasebat ngemu wewarah suba sita ingkang saged kaginakaken ing salebeting pagesangan. Nanging, bebrayan modern boten badhe saged mangertos awit wontenipun watesing pangertosan. Panaliten punika anggadhahi ancas: (1) ngandharaken struktur karya sastra ing salebeting Serat Prabangkara anggitanipun Ki Padmasusastra; (2) ngandharaken id ing salebeting Serat Prabangkara anggitanipun Ki Padmasusastra; (3) ngandharaken ego ing salebeting Serat Prabangkara anggitanipun Ki Padmasusastra; (4) ngandharaken superego ing salebeting Serat Prabangkara anggitanipun Ki Padmasusastra; sarta (3) ngandharaken nilai pendidikan karakter ing salebeting Serat Prabangkara anggitanipun Ki Padmasusastra. Metodhe panaliten punika sipatipun deskriptif kualitatif kanthi pendekatan psikologi sastra. Jinising panaliten punika panaliten kapustakan. Dhata panaliten punika dumados saking seratan (teks) Serat Prabangkara ingkang ngemot perangan struktur karya sastra inggih punika unsur intrinsik saha unsur ekstrinsik sarta wohing (nilai) pendidikan karakter. Dhata ingkang nyengkuyung panaliten ingkang jinisipun sami, kadosta buku menapadene jurnal panaliten. Teknik pangempalaning dhata kanthi analisis isi. Validitas dhata ngginakaken trianggulasi sumber dhata saha trianggulasi teori. Teknik analisis dhata antawisipun reduksi dhata, sajian dhata, narik dudutan saha verifikasi dhata. Asilipun panaliten inggih punika: (1) struktur karya sastra ing salebeting Serat Prabangkara ingkang dumados saking sekawan struktur inti inggih punika tema, tokoh, penokohan, karakter; (2) id ing salebeting Serat Prabangkara anggitanipun Ki Padmasusastra ingkang tinemah dening paraga Pangeran Adipati Prabangkara, Rara Apyu, Prabu Ondakara, sarta Ki Pedhakbrama; (3) ego ing salebeting Serat Prabangkara anggitanipun Ki Padmasusastra ingkang tinemah dening paraga Pangeran Adipati Prabangkara, Rara Apyu, sarta Prabu Ondakara; (4) superego ing salebeting Serat Prabangkara anggitanipun Ki Padmasusastra ingkang tinemah dening paraga Pangeran Adipati Prabangkara, Rara Apyu, sarta Dewi Geniyara; (3) nilai pendidikan karakter Serat Prabangkara nyakup nilai pendidikan karakter ingkang gegayutani kaliyan Gusti Allah, inggih punika religius; nilai pendidikan karakter ingkang gegayutani kaliyan dhiri pribadi kadosta: jujur, tanggel jawab, sarta mandireng dhiri; nilai pendidikan karakter ingkang gegayutani kaliyan sesamining gesang inggih punika: mituhu kalawan paugeran-paugeran ingkang wonten ing bebrayan agung, sarta saruwiku; nilai pendidikan karakter ingkang gegayutan kaliyan wewengkon inggih punika preduli kaliyan tiyang sanes; sarta nilai kabangsan inggih punika nasionalis. Tembung wos : Serat Prabangkara, Psikologi Sastra, Nilai Pendidikan Karakter. xi
DAFTAR LAMBANG DAN SINGKATAN 1. ê : dibaca e seperti pada kata emas 2. è : dibaca e seperti pada kata teh 3. ô : dibaca o seperti pada kata longsor 4. H. : halaman naskah 5. / : menandakan tiap pergantian baris tembang dalam Serat Prabangkara 6. // : menandakan akhir dari tiap bait tembang dalam Serat Prabangkara. 7. [...]:menunjukkan pergantian lembar halaman teks dalam Serat Prabangkara. xii
DAFTAR ISI JUDUL... PERSETUJUAN... PENGESAHAN... PERNYATAAN... PERSEMBAHAN... MOTTO... PRAKATA... ABSTRAK... ABSTRACT... SARIPATHI... DAFTAR LAMBANG DAN SINGKATAN... DAFTAR ISI... i ii iii iv v vi vii ix x xi xii xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI... 8 A. Tinjauan Pustaka... 8 B. Landasan Teori... 20 1. Hakikat Novel sebagai Karya Sastra... 20 2. Pendekatan Strukturalisme.... 27 xiii
a. Tema... 30 b. Tokoh dan Penokohan... 31 c. Alur... 37 3. Pendekatan Psikologi Sastra... 39 4. Hakikat Pendidikan Karakter... 49 C. Kerangka Berpikir... 56 BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 58 A. Waktu dan Tempat Penelitian... 58 B. Metode Penelitian... 59 C. Jenis Penelitian... 60 D. Data dan Sumber Data... 61 E. Teknik Pengumpulan Data... 62 F. Validitas Data... 62 G. Teknik Analisis Data... 63 1. Reduksi Data... 63 2. Penyajian Data... 65 3. Penarikan Kesimpulan... 65 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 69 A. Hasil Penelitian... 69 1. Analisis Struktur Serat Prabangkara... 70 a. Tema... 70 b. Tokoh dan Penokohan... 72 c. Alur... 100 xiv
2. Aspek id dalam Serat Prabangkara... 115 3. Aspek ego dalam Serat Prabangkara... 120 4. Aspek superego dalam Serat Prabangkara... 123 5. Nilai Pendidikan Karakter dalam Serat Prabangkara... 132 a. Nilai Pendidikan Karakter dalam Hubungannya dengan Tuhan. 132 b. Nilai Pendidikan Karakter dalam Hubungan dengan Diri Sendiri..134 c. Nilai Pendidikan Karakter dalam Hubungannya dengan Sesama 139 d. Nilai Pendidikan Karakter dalam Hubungan dengan Lingkungan..142 e. Nilai Kebangsaan... 143 B. PEMBAHASAN... 144 1. Struktur dalam Serat Prabangkara... 144 2. Aspek id dalam Serat Prabangkara... 154 3. Aspek ego dalam Serat Prabangkara... 158 4. Aspek superego dalam Serat Prabangkara... 162 5. Nilai Pendidikan Karakter Serat Prabangkara... 168 a. Nilai Pendidikan Karakter dalam Hubungannya dengan Tuhan. 169 b. Nilai Pendidikan Karakter dalam Hubungan dengan Diri Sendiri..171 c. Nilai Pendidikan Karakter dalam Hubungannya dengan Sesama 173 d. Nilai Pendidikan Karakter dalam Hubungan dengan Lingkungan..176 e. Nilai Kebangsaan... 177 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 181 A. Simpulan... 181 B. Implikasi... 183 xv
C. Saran... 190 DAFTAR PUSTAKA... 193 LAMPIRAN I SINOPSIS SERAT PRABANGKARA... 199 LAMPIRAN II KORPUS DATA SERAT PRABANGKARA... 209 xvi