RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Dwiwarna Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / IV Peminatan : MIA Materi Pokok : Karakteristik Gelombang Alokasi Waktu : 4 x 2 JP A. Kompetensi Inti (KI) 1. KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. KD 1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya. 2. KD 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi 3. KD 3.10 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan. 4. KD 4.9 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan. Indikator 1. Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik. 2. Mengidentifikasi karakteristik gelombang tranversal dan gelombang longitudinal. 3. Menentukan cepat rambat gelombang transversal. 4. Menentukan cepat rambat gelombang longitudinal. 5. Menganalisis tiga buah besaran pada gelombang (periode, frekuensi, dan kecepatan gelombang). 6. Menjelaskan sifat-sifat
C. Tujuan Pembelajaran 1. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menjelaskan pengertian karakteristik 2. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat membedakan jenisjenis 3. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik 4. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi karakteristik gelombang tranversal dan gelombang longitudinal 5. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menentukan cepat rambat gelombang transversal. 6. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menentukan cepat rambat gelombang longitudinal. 7. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukan perilaku cermat dalam mempelajari materi jenis-jenis 8. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menganalisis tiga buah besaran pada gelombang (periode, frekuensi, dan kecepatan gelombang). 9. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukan perilaku teliti dalam mempelajari materi besaran-besaran. 10. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menjelaskan sifatsifat 11. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukan perilaku terbuka dalam mempelajari materi sifat-sifat D. Materi Pembelajaran 1. Jenis-jenis Gelombang 2. Besaran-besaran Gelombang 3. Sifat-sifat Gelombang E. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya-jawab 3. Diskusi 4. Presentasi 5. Penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media LCD projector, Laptop 2. Alat/Bahan Alat tulis dan bahan percobaan
3. Sumber Belajar a. Buku Fisika Kelas XI. b. Buku lain yang relevan, informasi melalui media cetak dan internet. G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar. 2. Guru memberi apersepsi dengan memperlihatkan gambar atau video gelombang pada permukaan air. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. 4. Guru menyampaikan pokokpokok/cakupan materi pembelajaran. 5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. B. Inti MENGAMATI a. Siswa mengamati animasi atau gambar gelombang mekanik dan elektromagnetik. b. Siswa mengamati animasi atau gambar gelombang transversal dan gelombang longitudinal. MENANYA c. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru mengenai animasi yang dilihatnya tentang gelombang mekanik dan elektromagnetik. d. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru mengenai animasi yang dilihatnya gelombang transversal dan gelombang longitudinal. MENGEKSPLORASI e. Siswa diminta mencari informasi dari berbagai sumber mengenai jenis-jenis f. Siswa diminta mencari informasi dari berbagai sumber mengenai anatomi gelombang MENGASOSIASIKAN g. Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil temuanya mengenai jenis-jenis 10 menit 65 menit
h. Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil temuanya mengenai anatomi i. Siswa diminta menyimpulkan hasil diskusinya dalam bentuk laporan sederhana. MENGOMUNIKASIKAN j. Perwakilan setiap kelompok menjelaskan hasil diskusinya ke kelompok lain k. Kelompok lain menanggapi penjelasan kelompok yang tampil. C. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari. 3. Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai. 15 menit Pertemuan 2 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar. 1. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan pembelajaran sebelumnya. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. 3. Guru menyampaikan pokokpokok/cakupan materi pembelajaran. 4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. 10 menit B. Inti MENGAMATI a. Siswa memerhatikan pemecahan soalsoal yang berkaitan dengan besaranbesaran MENANYA b. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru mengenai pembahasan contoh-
contoh pemecahan soal yang berkaitan dengan besaran-besaran MENGEKSPLORASI c. Siswa diminta secara individu untuk mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru yang berkaitan dengan besaran-besaran 65 menit MENGASOSIASIKAN d. Siswa diminta secara berkelompok untuk mendikusikan jawaban dari soal-soal yang dikerjakan tentang besaranbesaran MENGOMUNIKASIKAN e. Perwakilan setiap kelompok menuliskan dan menjelaskan hasil diskusinya kepada kelompok lain kelompok lain f. Kelompok lain menanggapi penjelasan kelompok yang tampil C. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari. 3. Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai. 4. Sebagai latihan siswa di rumah guru memberikan tugas rumah kepada siswa yang terdapat pada buku fisika. 15 menit Pertemuan 3 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar. 2. Guru memberi apersepsi dengan memperlihatkan gambar gelombang transversal/gelombang longitudinal. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. 10 menit
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/ cakupan materi pembelajaran. 5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. B. Inti MENGAMATI a. Siswa menggali informasi dengan cara membaca/mendengar/menyimak tentang perbedaan dan ciri gelombang transversal.dan gelombang longitudinal. MENANYA b. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru mengenai perbedaan dan ciri gelombang transversal dan gelombang longitudinal. MENGEKSPLORASI c. Siswa diminta untuk melakukan kegiatan untuk mengeksplorasi MENGASOSIASIKAN d. Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil kegiatanya yang telah dilakukanya. e. Siswa diminta menyimpulkan hasil diskusinya dalam bentuk laporan sederhana. MENGOMUNIKASIKAN f. Perwakilan setiap kelompok menjelaskan hasil diskusinya kepada kelompok lain. g. Kelompok lain menanggapi penjelasan kelompok yang tampil. C. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari. 3. Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai. 4. Sebagai latihan siswa di rumah guru memberikan tugas rumah kepada siswa yang terdapat pada buku fisika. 65 menit 15 menit
Pertemuan 4 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar. 2. Guru memberi apersepsi dengan memperlihatkan video tentang sifat-sifat 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. 4. Guru menyampaikan pokokpokok/cakupan materi pembelajaran. 5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. 10 menit B. Inti MENGAMATI a. Siswa menggali informasi dengan cara membaca/ mendengar/menyimak tentang sifat-sifat MENANYA c. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru mengenai sifat-sifat MENGEKSPLORASI d..siswa diminta untuk mencari informasi dari sumber lain tentang sifat-sifat 1. Pemantulan (refleksi). 2. Pembiasaan (Refraksi) 3. Interferensi Gelombang 4. Difraksi Setiap kelompok mencari 1 informasi tentang sifat-sifat 65 menit e. Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil hasil temuanya mengenai sifat-sifat f. Siswa diminta menyimpulkan hasil diskusinya dalam bentuk laporan sederhana.
MENGOMUNIKASIKAN g. Perwakilan kelompok menjelaskan hasil diskusinya di depan kelas. h. Kelompok lain menanggapi jawaban dari kelompok yang tampil. C. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari. 3. Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai. 15 menit H. Penilaian 1. Jenis/teknis penilaian Penilaian dilakukan melalui penilaian proses dan penilaian hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok dan kerja individu, praktikum, presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis. 2. Bentuk Instrumen dan Instrumen a. Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan kinerja presentasi dengan fokus penilaian pada: komunikasi, sistematika penyajian, wawasan, keberanian, antusias dan penampilan. b. Instrumen observasi penilaian sikap kerja kelompok menggunakan lembar pengamatan dalam hal sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin. c. Instrumen observasi penilaian sikap kerja individu menggunakan lembar pengamatan sikap santun, jujur, peduli dalam mempelajari kimia. d. Instrumen observasi penilaian sikap kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan sikap responsif dan pro-aktif, peduli dalam mempelajari hakekat ilmu dan peran kimia untuk diterapkan dalam kehidupan seharihari. Contoh bentuk instrumen terlampir 3. Pedoman penskoran Pedoman penskoran terlampir.
Parung, Juli 2015 Mengetahui Kepala SMA Dwiwarna Guru Mata Pelajaran Ir. Nugrahantoro Yudo Supriyadi Catatan Kepala Sekolah..................
LAMPIRAN a. Lembar Kinerja Presentasi PENILAIAN KINERJA PRESENTASI Matapelajaran : Fisika Materi : Karakteristik Gelombang Nama : NIS : Kelas : No Aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 1 Komunikasi 2 Sistematika penyampaian 3 Wawasan 4 Keberanian 5 Antusias 6 Penampilan Rubrik: Aspek yang dinilai Komunikasi Sistematika penyampaian Penilaian 1 2 3 Tidak ada Komunikasi Komunikasi komunikasi sedang Lancar dan baik Penyampain tidak Sistematika Sistematika sistematis penyampaian penyampaian sedang baik Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas Keberanian Tidak ada Keberanian Keberanian baik keberanian sedang Antusias Tidak antusias Antusias sedang Antusias dalam kegiatan Penampilan Penampilan kurang Penampilan sedang Penampilan baik
b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Kelompok Mata Pelajaran : Fisika Kelas : XI Materi Pokok : Karakteristik Gelombang LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP KERJA KELOMPOK No 1. Nama Siswa Observasi kerjasam tanggungjawa toleran disiplin a b (1) (2) (3) (4) Jml Skor Nilai 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Keterangan pengisian skor: 4. Sangat baik 3. Baik 2. Cukup 1. Kurang.
c. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Individu LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP KERJA INDIVIDU Mata Pelajaran : Fisika Kelas : XI Materi Pokok : Karakteristik Gelombang No 1. Nama Siswa Observasi santun jujur Cinta damai (1) (2) (3) Jml Skor Nilai 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Keterangan pengisian skor: 4. Sangat baik 3. Baik 2. Cukup 1. Kurang.
d. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kinerja Presentasi Mata Pelajaran : Fisika Kelas : XI Materi Pokok : Karakteristik Gelombang LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP KINERJA PRESENTASI No 1. Nama Siswa Observasi responsi Peduli Peduli proaktif f lingkungan sesama (1) (2) (3) (4) Jml Skor Nilai 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Keterangan pengisian skor: 4. Sangat baik 3. Baik 2. Cukup 1. Kurang.
e. Lembar Penilaian Portofolio FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO Sekolah : Matapelajaran : Fisika Durasi Waktu : Nama Peserta didik : Kelas/Semester : No Pencapaian Indikator 1 Persiapan 2 Perencanaan 3 Penulisan Waktu Kriteria Ket. Struktur kalimat Penyampaian konsep Tanggapan Publikasi f. Lembar Penilaian Hasil Pengetahuan a. Teknik : Tertulis b. Bentuk : Pilihan Ganda c. Instrumen 1. Jumlah gelombang berdasarkan gambar di atas adalah. A. 1 gelombang B. 2 gelombang C. 3 gelombang D. 4 gelombang E. 5 gelombang Jawaban : B 2. Seekor lumba-lumba memancarkan suatu gelombang ultrasonik dengan frekuensi 150.000 Hz. Laju gelombang ultrasonik tersebut dalam air adalah 1.500 m/s. Berapa panjang gelombangnya di dalam air? A. 0,0001 m B. 0,01 m C. 0,1 m D. 10 m E. 100 m Jawaban : B
3. Sebuah papan selancar bergerak dengan kecepatan 5 m/s pada sebuah puncak gelombang laut. Jarak di antara dua buah puncak adalah 10 m, maka frekuensi gelombang tersebut adalah... A. 0,25 Hz B. 0,5 Hz C. 1 Hz D. 2 Hz E. 5 Hz Jawaban : B 4. Sebuah sumber getar bergetar dengan frekuensi 175 Hz. Jika panjang gelombang yang terpancar 3 meter, maka cepat rambat gelombang tersebut adalah. A. 525 m/s B. 325 m/s C. 172 m/s D. 93 m/s E. 58,3 m/s Jawaban : B 5. Frekuensi gelombang longitudinal dari suatu sumber bunyi 30 Hz. Jika cepat rambat gelombang di udara 300 m/detik, maka jarak antara dua rapatan yang berdekatan adalah. A. 10 m B. 12 m C. 14 m D. 15 m E. 16 m Jawaban : A Kriteria Penilaian Soal Nilai 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10 Total 50 Nilai Akhir : Skor diperoleh x 2 = Total Skor Catatan: Pengonversian Nilai: