Silabus SBK SD 11 Standar Kompetensi : Seni Rupa 9. Mengapresiasi karya seni rupa 9.1.Menjelaskan makna seni rupa murni. Karya seni rupa murni. Siswa diminta menyebutkan 9.1.1. Menjelaskan definisi Tes tertulis Uraian a. Jelaskan pengertian seni berbagai jenis karya seni karya seni rupa rupa murni! rupa yang diketahui siswa. murni. b. Sebutkan contoh karya seni Siswa mengamati karya 9.1.2. Menyebutkan jenisjenis karya seni rupa rupa murni! seni rupa murni (lukisan) dan karya seni rupa murni. terapan (kursi ukiran). 9.1.3. Membedakan karya Siswa mendengarkan seni rupa murni dan penjelasan guru tentang karya seni rupa makna seni rupa murni. terapan. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan antara seni rupa murni dan karya seni rupa terapan. Siswa berdiskusi kelompok membuat kesimpulan tentang perbedaan karya seni rupa murni dan karya seni rupa terapan. 9.2.Mengidentifikasi karya murni daerah. Karya seni rupa seni rupa murni yang ada di daerah. Tanya jawab tentang tokohtokoh seniman seni rupa jenis karya seni rupa 9.2.1. Menyebutkan jenis- Tes lisan nasional, dan karya yang muni yang ada di dihasilkan. daerah setempat. Siswa mendengarkan 9.2.2. Menyebutkan tokohtokoh seniman seni Tes perbuatan penjelasan guru tentang tokoh seniman seni rupa rupa murni nasional (baik lukis, patung, dan jenis karyanya. keramik, dan sebagainya) 9.2.3. Menyebutkan tokoh yang ada di Indonesia seniman seni rupa beserta jenis karya yang murni dari daerah dibuatnya. setempat. Tanya jawab langsung Wawancara Tahukah kamu Affandi? Karya seni apa yang dibuatnya? Bersama kelompok belajarmu, lakukan wawancara tokoh seniman seni rupa yang ada di dekat tempat tinggalmu. Buatlah laporan singkat dari hasil wawancara tersebut!
12 Silabus SBK SD Siswa memperhatikan penjelasan dan contohcontoh karya seni rupa murni yang berkembang di daerah setempat. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tokoh-tokoh seniman dari daerah setempat dan jenis karya yang dihasilkan. 9.3.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni. Apresiasi terhadap Melakukan wawancara karya seni rupa seniman dari murni. daerah setempat. Siswa mendengarkan penjelasan singkat tentang apresiasi seni. Siswa memperhatikan contoh apresiasi terhadap karya seni rupa murni (misal lukisan) yangditunjukkan oleh guru. Siswa membuat apresiasi terhadap karya seni rupa murni yang ada di daerah sendiri. 9.3.1. Menjelaskan Tes tertulis Uraian a. Apa yang dimaksud pengertian apresiasi apresiasi seni? seni. b. Buatlah apresiasi terhadap 9.3.2. Membuat apresiasi karya keramik seni berikut! terhadap karya seni rupa murni (misal lukisan atau patung).
Silabus SBK SD 13 Standar Kompetensi : Seni Musik 11. Mengapresiasi karya seni musik 11.1. Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik. 11.2. Mengidentifikasi perbedaan dinamika. Makna dinamika. Macam-macm tanda dinamika. Mendengarkan lagu yang menggunakan tanda dinamik dari tape recorder. Tanya jawab tentang dinamik lagu. Memperhatikan penjelasan guru tentang makna dinamika dalam musik. Mendefinisikan makna dinamika. Menyebutkan berbagai macam tanda dinamik. Mendefinisikan makna cresendo dan decresendo. Menunjukkan tanda dinamik lembut, agak keras, keras, dan agak lembut dalam lagu Tanah Airku. 11.1.1.Siswa mampu menjelaskan makna dinamika dalam musik. 11.1.2.Siswa mampu menuliskan tanda dinamika dalam lagu. 11.2.1.Siswa mampu menyebutkan berbagai macam tanda dinamik. 11.2.2.Siswa mampu menunjukkan tanda dinamik lemah dan kuat dalam melodi. 11.2.3.Siswa mampu menunjukkan secara lisan/tertulis tentang dinamik lagu yang didengar. Tes tertulis Uraian Jawablah! a. Jelaskan yang dimaksud dinamik! b. Jelaskan fungsi dinamik dalam musik! c. Sebutkan tiga dinamik keras dan jelaskan artinya! Tes lisan Kuis Perhatikan melodi berikut! 5. 5 5 5 1.. 1. 1. 1. 2.. 2. 1. 2 3.. 0 mp mf f a. Apa arti tanda dinamik mp? b. Apa arti tanda dinamik mf? c. Apa arti tanda dinamik f? d. Sebutkan melodi yang berdinamik keras! Tes perbuatan Performance Nyanyikan lagu Tanah Airku di depan kelas. Nyanyikan sesuai tanda dinamik yang tertulis! 11.3. Mengidentifikasi alat musik dan pianika. Ciri-ciri alat Melihat alat musik recorder musik Cara bermain Tanya jawab tentang jenis alat musik alat musik tersebut. Membaca buku materi. Alat musik 11.3.1.Siswa mampu menyebutkan jenis alat musik 11.3.2.Siswa mampu menjelaskan teknik bermain alat musik Tes tertulis Uraian a. Apa yang dimaksud alat musik melodis? b. Sebutkan dua contoh alat musik melodis! 1. Buku SBK Semester 2,
14 Silabus SBK SD Memperhatikan penjelasan guru tentang alat musik Menjelaskan cara bermain alat musik recorder dan pianika. Menjelaskan cara bermain alat musik recorder dan pianika. Menjelaskan cara menutup lubang recorder yang benar. Menjelaskan posisi badan saat meniup recorder dan pianika. Menjelaskan nada-nada yang dihasilkan alat musik recorder dan pianika. Memainkan melodi menggunakan alat musik pianika. 11.3.3.Siswa mampu menunjukkan peragaan teknik permainan alat musik 2. Alat musik
Silabus SBK SD 15 Standar Kompetensi : Seni Tari 13. Mengapresiasi karya seni tari 13.1. Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan tari nusantara daerah lain. Unsur tari Kidang. 13.1.1.Menyebutkan unsur Menyebutkan nama-nama karya tari. dalam karya tari. Memahami tentang tari 13.1.2.Mengidentifikasi Kidang. unsur-unsur yang Menyebutkan unsur-unsur ada dalam sebuah dalam karya tari Kidang. karya tari. Mengidentifikasi unsurunsur tari Kidang. Tes tertulis Uraian Jawablah pertanyaan di bawah ini benar! a. Apa saja yang termasuk unsur karya seni tari? b. Bagaimana seharusnya busana yang dipakai dalam suatu karya tari? c. Apakah yang dimaksud properti tari? Tes perbuatan Tugas a. Lihatlah pertunjukan tari nusantara daerah lain! b. Tuliskan nama tarinya! c. Uraikan nama gerak, busana, dan perlengkapan tari lainnya yang digunakan dalam pertunjukan tari tersebut! d. Bacakan hasil tulisanmu di depan guru dan temantemanmu! 13.2. Menampilkan sikap keunikan tari daerah lain. Apresiasi tehadap Menyebutkan karya tari apresiatif daerah lain. Menyebutkan keunikan tari terhadap Kidang. simbol dan Memahami keunikan tari keunikan Kuda Kepang, tari Piring, gerak, dan tari Jaipongan. busana, Menyebutkan keunikan tari serta Kuda Kepang, tari Piring, perlengkapan tari Membuat apresiasi dan tari Jaipngan. nusantara terhadap simbol dan daerah keunikan tari nusantara lain. daerah lain. 13.2.1.Mengetahui berbagai karya tari daerah lain. 13.2.2.Membuat tulisan atau tanggapan tentang keunikan karya tari. Tes tertulis Uraian a. Apakah keunikan tari Piring? b. Apakah keunikan tari Jaipongan? Tes perbuatan Tugas a. Sebutkan tiga karya tari dari daerah lain! b. Tuliskan keunikan-keunikan dari ketiga karya tari yang telah kamu sebutkan! c. Kumpulkan hasil tulisanmu kepada guru!
16 Silabus SBK SD Standar Kompetensi : Kerajinan 15. Mengapresiasi karya seni kerajinan Penilaian Alokasi Sumber 15.1. Mengidentifikasi nusantara daerah Karya kerajinan karya setempat. kerajinan nusantara daerah setempat. Siswa mendengarkan 15.1.1.Mengidentifikasi jenis penjalasan singkat guru karya kerajinan tentang jenis-jenis karya nusantara daerah kerajinan nusantara daerah setempat. setempat. 15.1.2.Mengidentifikasi Siswa mengamati contohcontoh karya kerajinan kerajinan nusantara kekhasan karya khas dari daerah setempat daerah setempat. yang sudah terkenal. 15.1.3.Membandingkan Siswa membaca buku kekhasan karya materi tentang karya kerajinan nusantara kerajinan nusantara. daerah lain Siswa berdiskusi kelompok kekhasan karya membahas perbedaan atau kerajinan nusantara persamaan karya kerajinan daerah setempat. daerah lain karya kerajinan daerah setempat. Tes tertulis Uraian a. Sebutkan jenis-jensi karya kerajinan nusantara yang kamu ketahui. b. Sebutkan salah satu jenis karya kerajinan, sebutkan asal daerah dan keistimewaan dari karya kerajinan tersebut! c. Bagaimana motif pada benda kerajinan dari daerah Toraja? Jelaskan!
Silabus SBK SD 17 15.2. Menampilkan sikap karya kerajinan penjelasan guru tentang Apresiasi terhadap Siswa mendengarkan apresiatif nusantara daerah apresiasi. terhadap setempat. Siswa memperhatikan karya contoh apresiasi terhadap kerajinan karya kerajinan daerah nusantara setempat yang dibuat dan daerah dibacakan oleh guru. setempat. Siswa membuat apresiasi terhadap karya kerajinan daerah setempat. 15.2.1.Mengidentifikasi jenis karya kerajinan nusantara daerah setempat. 15.2.2.Mengidentifikasi kekhasan karya kerajinan nusantara daerah setempat. 15.2.3.Membandingkan kekhasan karya kerajinan nusantara daerah lain kekhasan karya kerajinan nusantara daerah setempat. Tes lisan Tanya jawab langsung Guru menunjukkan gambar karya kerajinan atau benda nyata kemudian memberi pertanyaan kepada siswa sebagai berikut: a. Apa nama benda ini? Apa fungsinya? b. Dari daerah mana benda kerajinan ini berasal? c. Apa keistimewaan benda ini?
18 Silabus SBK SD Standar Kompetensi : Seni Rupa 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Penilaian Alokasi Sumber 10.1. Membuat motif dari bahan plastis pola motif hias. Relief dari bahan plastis. Tanya jawab guru 10.1.1.Menjelaskan siswa tentang bahan plastis. pengertian relief. Siswa mendengarkan 10.1.2.Membuat relief penjelasan guru tentang teknik pengertian relief. memijit. Siswa menyiapkan bahan 10.1.3.Membuat relief plastis (tanah liat) dan alat teknik untuk membuat relief. Siswa memperhatikan menempel. sambil menirukan langkahlangkah guru yang mendemonstrasikan langkah-langkah membuat relief teknik memijit. Siswa memperhatikan sambil menirukan langkahlangkah guru yang mendemonstrasikan cara membuat relief teknik menempel. Tes tertulis Uraian a. Apa yang dimaksud karya relief? b. Jelaskan yang dimaksud bahan plastis dan sebutkan contohnya! c. Sebutkan contoh karya seni relief! d. Sebutkan teknik yang dapat digunakan dalam berkarya relief! e. Karya relief termasuk karya seni rupa berdimensi berapa? Tes perbuatan Demonstrasi/ Buatlah karya relief dari bahan praktik plastis motif hias! 10.2. Menyiapkan karya seni yang dibuat untuk pameran kelas. Pameran kelas. Tanya jawab tentang 10.2.1.Menjelaskan pengalaman melihat pengertian pameran. pameran seni rupa. 10.2.2.Menyiapkan karya Siswa mendengarkan seni rupa. penjelasan singkat guru 10.2.3.Menata karya seni tentang pengertian pameran rupa untuk pameran. seni rupa dan langkahlangkah persiapan serta pelaksanaannya. Siswa memperhatikan contoh perencanaan penataan pameran seni rupa di kelas. Siswa membuat perencanaan penataan pameran kelas. Siswa menyiapkan karya seni rupa (karya sendiri) untuk dipamerkan. Tes tertulis Uraian a. Apa yang dimaksud pameran seni rupa? b. Hal apa saja yang harus dipersiapkan dalam pameran seni rupa di kelas? Tes perbuatan Praktik Buatlah rencana penataan untuk pameran seni rupa di kelasmu! Tes kinerja Tugas proyek Buatlah laporan singkat hasil pelaksanaan pameran kelas!
Silabus SBK SD 19 Standar Kompetensi : Seni Musik 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12.1. Memainkan alat alat musik Teknik bermain musik melodis sederhana. Mendengarkan permainan alat musik melodis yang dimainkan guru. Memperhatikan penjelasan guru tentang cara bermain alat musik Bermain alat musik recorder dalam nada C 1 sampai C 2. Bermain alat musik recorder dalam tangga nada C mayor dan E mayor. Memainkan melodi dalam tangga nada C mayor menggunakan alat musik recorder. Memilih lagu model sesuai jangkauan nada yang dimiliki recorder. Berlatih bermain alat musik recorder. Memainkan lagu O Ina Ni Keke menggunakan alat musik recorder. Menjelaskan cara bermain alat musik pianika. Memainkan melodi menggunakan alat musik pianika. Memainkan pianika dalam tangga nada G, D, F, dan Bes. Memainkan lagu Burung Kakaktua menggunakan alat musik pianika. 12.1.1.Siswa mampu menjelaskan teknik permainan alat musik 12.1.2.Siswa mampu menerapkan teknik permainan alat musik 12.1.3.Siswa mampu memainkan alat musik melodis sederhana. Tes tertulis Uraian Jawablah! a. Jelaskan apa yang dimaksud alat musik melodis! b. Sebutkan tiga contoh alat musik melodis! c. Sebutkan hal-hal apa saja yang perlu dipersiapkan sebelum bermain alat musik recorder! d. Jelaskan cara memainkan pianika! e. Sebutkan hal-hal apa saja yang perlu dipersiapkan dalam bermain pianika! Tes perbuatan Performance Mainkan lagu O Ina Ni Keke menggunakan alat musik recorder di depan kelas. 1. Buku SBK Semester 2, 2. Alat musik 3. Lagu model.
20 Silabus SBK SD 12.2. Menyiapkan Lagu daerah. Teknik vokal. penyajian Lagu wajib. lagu daerah dan lagu wajib iringan sederhana. 12.3. Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib iringan sederhana. Menyanyi bersama lagu anak-anak yang sudah dikenal. Tanya jawab tentang cara menyanyi yang baik dan benar. Membaca buku materi. Memperhatikan penjelasan guru tentang teknik vokal. Berlatih pernapasan diafragma. Menyanyikan lagu Burung Kakaktua iringan musik. Menyanyikan lagu Merah Putih iringan musik. 12.2.1.Siswa mampu memilih lagu daerah dan lagu wajib yang akan dinyanyikan. 11.2.2.Siswa menguasai teknik vokal. 12.3.1.Siswa mampu menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib baik dan benar. 12.3.2.Siswa mampu menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib iringan musik. Tes perbuatan Performance Buatlah kelompok terdiri dari lima sampai tujuh anak. Carilah salah satu lagu daerah. Nyanyikan dan iringi menggunakan alat musik melodis atau ritmis di depan kelas! 1. Buku SBK, Semester 2, 2. Lagu daerah. 3. Lagu wajib. 4. Alat musik ritmis atau
Silabus SBK SD 21 Standar Kompetensi : Seni Tari 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 14.1. Menyiapkan tari peragaan karya Persiapan daerah lain tari. sesuai iringan. Memilih iringan tari. Menyebutkan persiapan 14.1.1.Mengetahui untuk memperagakan karya persiapan untuk tari. memperagakan Memahami persiapan untuk karya tari. memperagakan tari Golek. 14.1.2.Memilih iringan tari Menuliskan persiapan satu yang sesuai pertunjukan karya tari. karya tari. Menyebutkan fungsi iringan 14.1.3.Menyiapkan karya dalam karya tari. tari sesuai Menyebutkan berbagai iringannya. iringan tari. Menyebutkan cara memilih iringan tari. Mengamati karya tari yang sesuai iringan yang telah dipilih. Menyebutkan karya tari dan alat-alat musik yang mengiringinya. Tes tertulis Uraian Jawablah pertanyaan di bawah ini benar! a. Apa saja yang perlu dipersiapkan dalam memperagakan karya tari di depan orang lain? b. Mengapa iringan atau musik merupakan hal yang sangat penting dalam sebuah karya tari? Tes perbuatan Tugas a. Lihatlah pertunjukan tari daerah lain baik secara langsung maupun melalui rekaman video! b. Perhatikan unsur-unsur tari tersebut! c. Tuliskan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk mempertunjukkan karya tari tersebut! d. Bacaka hasilnya di depan guru dan teman-temanmu! 1. Buku SBK Semester 2, 2. Gambargambar pertunjukan karya tari dari berbagai daerah. 14.2. Memeragakan tari tari. Peragaan karya nusantara daerah lain sesuai iringan di depan penonton. Menyebutkan beberapa hal 14.2.1.Cara memperagakan Tes tertulis Uraian Jawablah pertanyaan di bawah yang perlu diperhatikan karya tari. ini benar! untuk memperagakan karya 14.2.2.Memperagakan a. Sebutkan tiga hal yang tari. karya tari Dayung harus diperhatikan dalam Mengamati dan memahami Sampan. memperagakan sebuah gerak tari Dayung Sampan. daerah lain untuk b. Disebut apakah kesesuaian 14.2.3.Memilih karya tari karya tari! Menirukan gerak-gerak tari diperagakan. gerak tari iringan Dayung Sampan. dalam istilah tari Jawa? Memilih iringan untuk mengiringi tari Dayung Sampan.
22 Silabus SBK SD Memperagakan gerak tari Dayung Sampan iringan yang telah dipilihnya. Memilih tari nusantara daerah lain sesuai iringannya. Berlatih memperagakan tari nusantara daerah lain yang telah dipilih. Memperagakan tari nusantara daerah lain di depan guru dan temanteman. Tes perbuatan Tugas Buatlah kelompok yang terdiri atas tujuh anak. Dua anak memperagakan gerak tari Dayung Sampan dan lima anak memainkan alat musik. Kalian dapat mengganti alat musik benda-benda yang ada di sekitar kalian, seperti ember, panci, piring, dan kaleng. Padukan gerak musik yang telah kalian mainkan sampai terlihat serasi, kemudian tunjukkan pada guru dan teman-temanmu!
Silabus SBK SD 23 Standar Kompetensi : Kerajinan 16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi 16.1. Merancang karya kerajinan memanfaatkan teknik atau motif hias nusantara. 16.2. Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri. Rancangan karya kerajinan menggunakan motif hias. Pembuatan karya kerajinan sesuai rancangan sendiri. Siswa menyebutkan jenis karya kerajinan bermotif sebanyak-banyaknya. Siswa memperhatikan dan menirukan langkah-langkah guru dalam membuat rancangan bingkai foto yang menggunakan motif hias nusantara. Siswa memperhatikan dan menirukan langkah-langkah guru dalam membuat bingkai foto sesuai rancangan yang dibuat. 16.1.1.Menyebutkan berbagai benda kerajian nusantara yang mengandung motif hias. 16.1.2.Membuat rancangan bingkai foto. 16.1.3.Mengenal berbagai motif hias pada benda kerajinan nusantara. 16.2.1.Membuat bingkai foto sesuai rancangan yang dibuat. 16.2.2.Menggunakan motif hias nusantara untuk menghias bingkai foto. Tes perbuatan Produk Buatlah bingkai foto dari bahan kertas, kemudian hiaslah motif hias nusantara! 16.3. Merancang benda konstruksi. penjelasan singkat guru macam-macam Rancangan model Siswa mendengarkan 16.3.1.Menyebutkan Tes perbuatan pembuatan Siswa mendengarkan 16.3.2.Menjelaskan tentang benda konstruksi. benda konstruksi. benda penjelasan guru tentang pengertian model model benda konstruksi. benda konstruksi. teknik Siswa memperhatikan dan 16.3.3.Membuat rancangan konstruksi. menirukan langkah-langkah model benda guru dalam membuat konstruksi. rancangan model benda konstruksi. Produk Buatlah rancangan model benda konstuksi!
24 Silabus SBK SD 16.4. Membuat Model benda benda konstruksi. teknik konstruksi. Menyiapkan alat dan bahan 16.4.1.Membuat model untuk berkarya model benda konstruksi benda konstruksi. sesuai rancangan. Memperhatikan dan 16.4.2.Menghias model menirukan langkahlangkah guru dalam benda konstruksi. membuat model benda konstruksi sesuai rancangan yang telah dibuat. Menghias/ menyempurnakan model benda konstruksi yang telah dibuat. Tes perbuatan Produk Buatlah model benda konstruksi sesuai rancangan yang pernah kamu buat!