KISI-KISI SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH UJIAN PRAKTIK

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "KISI-KISI SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH UJIAN PRAKTIK"

Johan Budiman
7 tahun lalu
Tontonan:

1 Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Aspek : Seni Rupa Jumlah : (enam) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar.. Mengekspresikan diri rupa.. 0. Mengekspresikan diri rupa... Mengekpresikan diri rupa... Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb... Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias Nusantara. 0. Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan... Membatik dengan teknik sederhana... Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah... Membuat boneka berdasarkan rancangan. Kelas I Indikator Disediakan kertas dan alat mewarnai. Siswa dapat menggambar ilustrasi benda alam yang ada di sekitar lingkungan sekolah. Disediakan kertas karton atau sterofoam dalam bentuk tameng,dan alat mewarnai. Siswa dapat menggambar motif hias Nusantara pada sebuah tameng dari bahan kertas karton atau sterofoam. Disediakan kertas karton, spidol, cat warna, krayon, karet gelang, dan gunting. Siswa dapat membuat topeng dari bahan karton. Disediakan kertas gambar alat mewarnai. Siswa dapat menggambar batik dengan motif pilin berganda. Disediakan kertas gambar dan alat mewarnai. Siswa dapat menggambar ilustrasi suasana di sekitar sekolah. Disediakan bahan dasar : kaos kaki,kain planel atau bludru, kertas karton, busa atau kapas. Bahan tambahan dan alat : kancing, gunting, pita, lem, benang dan jarum. Siswa dapat membuat boneka menggunakan salah satu bahan dasar. Page of

2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar.. Mengapresiasi karya seni.. Mengekspresikan diri.. Mengapresiasi karya seni musik.. Mengekspresikan diri.. Mengekspresikan diri Aspek : Seni Musik Jumlah : (enam). Mengidentifikasi perbedaan dinamika.. Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari, dan bahasa.. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah nusantara.. Memainkan alat musik ritmis dan melodis.. Menyanyikan lagu wajib dan daerah nusantara dengan iringan sederhana.. Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu nusantara dengan iringan musik sederhana. Kelas I Indikator Disajikan sebuah partitur lagu yang memuat tanda dinamika. Siswa dapat menyanyikan lagu tersebut dengan dinamika yang tepat/benar. Disediakan alat musik ritmis. Siswa dapat membunyikan alat musik ritmis tersebut disertai gerakan sesuai dengan irama lagu. Diperdengarkan sebuah lagu daerah setempat. Siswa dapat menjelaskan makna syair, tempo, dan irama lagu tersebut. Disajikan alat musik melodis serta partitur lagu. Siswa dapat memainkan alat musik melodis sesuai dengan irama lagu tersebut. Disediakan lima partitur lagu wajib. Siswa dapat menyanyikan salah satu lagu wajib yang disediakan dengan notasi, syair, dan ekspresi yang benar. Disediakan beberapa partitur lagu daerah setempat. Siswa dapat menyanyikan salah satu lagu yang disediakan dengan notasi syair, dan ekspresi yang benar. Page of

3 Aspek : Seni Tari Jumlah : (enam) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas Indikator.. Mengapresiasikan karya seni tari... Mengekspresikan diri.. Mengekspresikan diri.. Mengekspresikan diri.. Mengekspresikan diri. Mengidentifikasi gerak, busana dan perlengkapan tari nusantara daerah lain.. Memperagakan tari nusantara daerah lain tanpa iringan.. Menyiapkan penyajian tari nusantara daerah setempat dengan iringan... Menyiapkan peragaan tari nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.. Memperagakan tari nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara berkelompok.. Menyiapkan pertunjukan tari nusantara di sekolah. I Disediakan seperangkat busana tari remo. Siswa dapat menuliskan nama perlengkapan busana tari remo. Disediakan perlengkapan tari. setempat dengan hitungan. Disediakan kaset, CD, dan atau tape recorder. Siswa dapat menyajikan tari nusantara daerah setempat dengan iringan. Disediakan panggung sederhana. setempat dengan pola lantai secara individu. Disediakan perlengkapan tari. setempat dengan pola lantai secara berkelompok. Diadakan pembentukan panitia pagelaran. Siswa dapat menyiapkan pertunjukan tari nusantara di sekolah. Page of

4 Aspek : Keterampilan Jumlah : 7 (tujuh) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas Indikator. 8. Membuat karya konstruksi... Membuat karya konstruksi.. 8. Membuat karya.. Membuat karya. 8. Membuat karya.. Membuat mainan beroda. 8.. Membuat benda dengan teknik konstruksi... Membuat karya kerajinan berdasarkan karya sendiri. 8.. Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali... Membuat karya kerajinan makramé. 8.. Membuat kerajinan anyaman. 8.. Membuat benda pakai dari bahan anyaman... Membuat benda mainan beroda. I I Disediakan kertas karton manila, penggaris, pensil, gunting kertas, lem kertas, cat air, dan kuas. Siswa dapat membuat karya kerajinan miniatur rumah. Disediakan karton manila, gunting kertas, pensil, penggaris,lem, dan pensil warna. Siswa dapat membuat kemasan makanan. Disediakan kertas lipat atau kertas minyak, bambu, lem, karet gelang, dan gunting kertas. Siswa dapat membuat baling-baling yang dapat digerakkan dengan tali. Disediakan selang plastik berdiameter mm, beberapa benang jahit berwarna,lilin,dan korek api. Siswa dapat membuat gelang dengan teknik macramé Disediakan pita plastik / janur / kertas buffalo dan gunting. Siswa dapat membuat kulit ketupat. Disediakan irisan bambu tipis, sebilah bambu, tali plastik, pisau, dan gunting. Siswa dapat membuat kipas sate. Disediakan botol air mineral, kawat, sandal japit, tali, kertas lipat, lem, dan cutter. Siswa dapat membuat mobil-mobilan. 7 Page of

5 Page of

dokumen-dokumen yang mirip

PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : SBK Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi seni rupa SENI RUPA 9.1. Mengidentifikasi