RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester. : SMA Negeri 6 Yogyakarta : Seni Budaya ( Seni Musik) : X / Umum : 2 (Dua) : 3 x 45 menit A. Standar Kompetensi 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni music B. Kompetensi Dasar 12.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat. C. Indikator 1. Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional. 2. Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan. 3. Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok./(menciptakan instrument music kreatif dari bahan daur ulang/bahan bekas). D. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran siswa mampu : 1. Menjelaskan gagasan mengaransir/aransemen/merancang lagu (bertema Adiwiyata/Pelestarian Lingkungan Hidup) 2. Mentransposisikan notasi angka ke dalam notasi balok atau sebaliknya, mentransposisikan notasi balok ke dalam notasi angka 3. Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat 4. Menyebutkan dan menjelaskan teknik mencipta lagu 5. Menyebutkan bahan-bahan mengaransemen lagu (alat music kreatif) 6. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik (menggunakan music akustik,music kreatif, tanpa listrik/non music electric) lagu non tradisional (bertema Adiwiyata/ Pelestarian Lingkungan Hidup) hasil aransemen / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai karya musik. E. Materi Ajar Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional Gagasan atau ide untuk membuat lagu atau mencipta suatu karya seni musik, setidaknya kita harus mempunyai kemampuan tentang pengetahuan musik, olah vokal, instrumen, apresiasi seni, punya bakat dan keberanian untuk berkarya. Dalam kegiatan berkarya dibutuhkan media, yakni: (1) alat musik sederhana/alat music kreatif (siswa menciptakan instrument music dari bahan daur ulang/bahan bekas), (2) buku paranada, (3) buku musik, (4) tape recorder, VCD, & kaset, (5) garpu tala, (6) koleksi lagu. Jenis-jenis kegiatan apresiasi (secara kelompok, diskusi di taman sekolah/lingkungan sekolah di luar kelas) : Mendengarkan rekaman musik melalui casette recorder (audio tanpa visual) Menyaksikan televisi, film, VCD tentang pergelaran musik (audio visual) Menyaksikan pergelaran atau pentas seni secara langsung Memainkan sendiri karya musik, baik karya sendiri (mencipta alat music kreatif dari bahan daur ulang/bahan bekas) atau orang lain. Jenis-jenis Ciptaan musik Komposisi : suatu bentuk ciptaan yang tertulis, yang dapat dinikmati secara abadi. Improvisasi : jenis karya cipta yang tidak bersifat abadi atau berlangsung sekali saja.

2 Aransemen atau transkripsi : Bentuk ciptaan yang sudah dimodifikasi, dihias dengan nadanada sehingga menjadi menarik dan indah. (aransemen artinya susunan, transkripsi artinya alih tulis) Menulis lagu (9 elemen) 1. bentuk 2. gaya 3. situasi (keadaan) F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Demonstrasi 4. nuansa (perasaan) 5. isi (berita) 6. syair 7. melodi 8. harmoni 9. ritme G. Langkah Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-8 & ke-9 Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup Kegiatan Pemberian salam, mengabsensi, tes awal (lisan) untuk penjajakan terhadap beberapa peserta didik, penyampaian topik dan tujuan pembelajaran. a. Eksplorasi - Menjelaskan gagasan mengaransir/aransemen lagu - Menjelaskan transposisi dari notasi balok ke notasi angka dan sebaliknya dari notasi angka ke balok. - Menjelaskan teknik dalam mencipta lagu - Memberikan contoh mengaransemen lagu sederhana b. Elaborasi (diskusi di luar kelas/taman/lingkungan sekolah) - Berlatih mentransposisikan lagu sederhana dari notasi angka ke dalam notasi balok. - Mendiskusikan tentang teknik dalam pembuatan lagu dan menciptakan music kreatif, barang bekas/daur ulang) - Mendemontrasikan hasil dari aransemen lagu sederhana yang sudah ada. c. Konfirmasi - Mempertunjukan hasil dari aransemen di depan kelas secara kelompok. - Memberikan penghargaan dari hasil tampilan yang terbaik - Guru menilai hasil kerja siswa - Guru menyimpulkan materi pembelajaran untuk menetapkan pemahaman siswa 5 menit 30 menit 10 menit Pertemuan Ke-10 Pendahuluan Kegiatan Inti Kegiatan Pemberian salam, mengabsensi, tes awal (lisan) untuk penjajakan terhadap beberapa peserta didik, penyampaian topik dan tujuan pembelajaran. a. Eksplorasi - memberikan contoh aransemen lagu (bertema Adiwiyata/Pelestarian Lingkungan Hidup) sederhana yang sudah ada dengan instrumen pengiring gitar dan keyboard. - Menggabungkan hasil aransemen vokal dan 5 menit 30 menit

3 Penutup instrument (dengan instrument akustik, music non elektrik, tanpa microphone). b. Elaborasi - Berlatih membuat aransemen vokal dua suara atau bervariasi beserta instrumen musik akustik, non elektrik, non microphone secara berkelompok tempat diskusi di luar kelas. - Mentransposisikan notasi hasil aransemen ke dalam notasi balok atau angka. c. Konfirmasi : - Mempertunjukan hasil dari aransemen vokal dan instrumen musik di depan kelas secara kelompok. - Memberikan reward dari hasil tampilan yang terbaik. - Guru menilai praktek siswa - Guru menyimpulkan materi pembelajaran untuk menetapkan pemahaman siswa 10 menit H. Sumber Belajar dan Alat Sumber : 1. Nursantara, Yayat, Seni Budaya untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga. 2. Kartono, Ari, dkk, Berkreasi Seni. Bandung: Ganeca Exact. 3. Kumpulan lagu-lagu non tradisional (tema adiwiyata/pelestarian lingkungan hidup) 4. Internet Alat : 1. Keyboard 2. Gitar 3. Pianika 4. Partitur 5. LCD 6. Laptop 7. Alat music akustik/non electric/non microphone 8. Instumen music kreatif (siswa menciptakan dari bahan bekas/daur ulang) I. Penilaian 1. Jenis Tes a. Tes Lisan (untuk tes awal) b. Tes Perbuatan (proses) c. Tes Tertulis dan Demontrasi (tes akhir) 2. Bentuk Tes a. Pilihan ganda b. Uraian c. Demo/praktek Contoh : (1) Penilaian Tes Lisan 1. Pernahkan anda menjadi dirigen dalam paduan suara! 2. Pernahkah anda menyanyikan lagu, berbeda dari lagu aslinya? 3. Pernahkan anda menciptakan instrument music kreatif/music barang bekas/daur ulang? (2) Penilaian Tes Perbuatan (proses) Penilaian tes perbuatan ini dilakukan melalui pengamatan kinerja peserta didik selama proses belajar. Adapun format yang digunakan sebagai berikut : No Nama Siswa Aspek Penilaian Kompeten/

4 Frekuensi Pengetahuan Ketrampln Sikap Jmlh (4) (2) (2) (2) (10) Blm Komp Keterangan: a. Frekuensi 4 = selalu 3 = sering 2 = kadang-kadang 1 = tidak pernah b. Pengetahuan/Ketrampilan/sikap 2,0 = sangat baik 1,5 = baik 1,0 = cukup baik 0,5 = kurang baik (3) Penilaian Tes Tertulis (tes akhir) a. Pilihan ganda 1. Berikut ini yang dapat dijadikan standar nada, kecuali. a. garputala b. piano c. cowbell d. gitar e. organ 2. Lagu birama ¾ artinya setiap birama berisi.ketukan a. 1 b. 3 c. 2 d. 4 e Bentuk susunan lagu juga disebut. a. komponis b. garputala c. birama d. komposisi e. ritmis 4. Bentuk ciptaan lagu secara improvisasi dilakukan dengan.di panggung a. disiapkan b. diprogram c. spontanitas d. terikat e. bebas 5. Penciptaan alat music kreatif dari barang bekas/daur ulang berfungsi untuk. a. pelestarian lingkungan hidup b. mengolah kreatifitas c. memanfaatkan sampah b. Uraian 1. Apa yang dimaksud dengan aransemen. 2. Sebutkan bahan-bahan dalam membuat aransemen lagu. 3. Sebutkan tujuan menciptakan alat music kreatif dari barang bekas/daur ulang. d. program sekolah Adiwiyata e. membebani siswa c. Praktek Mendemonstrasikan dari hasil aransemen lagu di depan kelas secara berkelompok. KUNCI JAWABAN 1). Pilihan Ganda 1. C 2. B 3. D 4. C 5. E 2). Uraian 1, Bentuk ciptaan yang sudah dimodifikasi, dihias dengan nada-nada sehingga menjadi menarik dan indah. Ciptaan lagu tema adiwiyata/pelestarian lingkungan hidup. Ciptaan instrument music kreatif dari barang bekas/daur ulang. 2. Bahan-bahan dalam membuat aransemen :

5 Naskah lagu, imajinasi, kreativitas, bakat, pengetahuan musik, instrumen musik, dan apresiasi seni Aturan penilaian Nilai = (Skor yang didapat / skor maks) x 100 Mengetahui Kepala Sekolah : Yogyakarta, 2 Januari 2015 Guru Mata Pelajaran Drs. Miftakodin, M.M Theresia Irma Kristiani, S. Pd NIP NIP