RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN SENI BUDAYA (SENI MUSIK)

2

3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas/Semester : VII/Satu Materi Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (6 JP) A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar dan Indikator No Kompetensi Dasar Indikator Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan Menunjukkan sikap menghargai,jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian Bersemangat dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Tidak menyontek dalam mengerjakan tes Mengakui kekurangan yang dimiliki Membawa perlengkapan belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni musik Melaksanakan kegiatan berlatih menyanyi secara kelompok dengan tertib RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 3

4 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono Menjelaskan pengertian unisono dalam bernyanyi Menjelaskan pengertian sikap badan, teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi ( dinamik dan tempo) dalam bernyanyi secara unisono Menyanyikan lagu secara unisono Menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan,teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi (dinamik dan tempo) yang benar Menampilkan lagu secara unisono dengan teknik vokal dan ekspresi yang benar di kelas C. Tujuan Pembelajaran 1. Kompetensi Sikap Spiritual: Bersemangat dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. 2. Kompetensi Sikap Sosial: Tidak menyontek dalam mengerjakan tes Mengakui kekurangan yang dimiliki Membawa perlengkapan belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni musik Melaksanakan kegiatan berlatih menyanyi secara kelompok dengan tertib. 3. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan: Pertemuan Kesatu Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat: menjelaskan pengertian unisono dalam bernyanyi; menjelaskan pengertian sikap badan dalam bernyanyi secara unisono; menjelaskan pengertian teknik pernafasan, frasering, artikulasi, dan intonasi dalam bernyanyi secara unisono; dan menjelaskan pengertian ekspresi (dinamik dan tempo) dalam bernyanyi secara unisono. Pertemuan Kedua Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat: menyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan yang benar; menyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan teknik pernafasan yang benar; menyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan frasering yang benar; menyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan artikulasi yang benar; menyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan intonasi yang tepat; menyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan ekspresi (dinamik dan tempo) yang tepat; 4 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

5 menyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi (dinamik dan tempo) yang benar; dan menampilkan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar di kelas. D. Materi Pembelajaran Bernyanyi lagu secara unisono dengan teknik vokal yang benar a. Pengertian bernyanyi unisono. b. Pengertian sikap badan, teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi ( dinamik dan tempo). c. Teks lagu O Ina Ni Keke dari daerah Sulawesi Utara (untuk berlatih dan tampil menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi yang benar ). E. Metode Pembelajaran Pendekatan Saintifik F. Media, Alat, dan Sumber Belajar 1. Media: Video tentang orang menyanyi lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar. ( tersedia di ). 2. Alat/ Bahan: a. Teks lagu O Ina Ni Keke dari daerah Sulawesi Utara. b. VCD/Audio Visual/ LCD. c. Alat musik harmonis (keyboard/organ/piano/gitar) sebanyak satu buah. 3. Sumber Belajar: a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Buku Guru Seni Budaya untuk SMP/Mts Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. ). b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Seni Budaya untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. ). c. Nama pengarang. Tahun penerbitan.judul buku. Kota Penerbitan: Penerbit (Hal. ) d. Nara sumber: e. Internet: G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu a. Pendahuluan (10 menit ) 1) Guru mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan memeriksa kehadiran peserta didik. 2) Guru menayangkan video orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan,teknik vokal, dan ekspresi yang benar untuk mendorong peserta didik memberi tanggapan awal tentang isi tayangan video tersebut. 3) Guru melakukan tanya jawab tentang orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan, RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 5

6 teknik vokal, dan ekspresi yang benar sesuai pengetahuan awal peserta didik. 4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. b. Kegiatan inti (90 menit) 1) Mengamati Peserta didik menyaksikan video orang menyanyi lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar. 2) Menanya Peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar misalnya: Apa yang dimaksud dengan unisono? Apa yang dimaksud dengan teknik vokal? 3) Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi Peserta didik membaca Buku Siswa dan sumber-sumber yang lain untuk menemukan pengertian unisono dan pengetahuan tentang sikap badan, teknik vokal, teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi (dinamik dan tempo). 4) Mengasosiasi/Menganalisis Data/Informasi Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh melalui membaca dan diskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan. 5) Mengkomunikasikan Peserta didik mempresentasikan jawaban-jawaban dari pertanyaan-pertanyaan terkait orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar di depan kelas secara kelompok dan kelompok lain menanggapi. c. Penutup (20 menit) 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pengertian unisono, sikap badan,teknik vokal, pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi. 2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3) Guru memberikan tugas rumah berlatih menyanyikan lagu O Ina Ni Keke untuk pengayaan dan pembelajaran remedial. 4) Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya. 5) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam. 2. Pertemuan Kedua a. Pendahuluan (10 menit ) 1) Guru mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan memeriksa kehadiran peserta didik. 2) Guru menayangkan video orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar ( dengan lagu yang berbeda dengan pertemuan kesatu) untuk mendorong peserta didik memberi tanggapan tentang isi tayangan video tersebut. 3) Guru melakukan tanya jawab tentang orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar. 4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. b. Kegiatan inti (100 menit) 1) Mengamati a) Peserta didik menyaksikan video orang menyanyi lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar. 6 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

7 b) Peserta didik menyaksikan guru yang memeragakan menyanyi lagu O Ina Ni Keke dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar. 2) Menanya Peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar misalnya: Mengapa teknik vokal dibutuhkan dalam bernyanyi? Bagaimana sikap badan yang benar dalam bernyanyi? 3) Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi a) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan yang benar. b) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan teknik pernafasan yang benar. c) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan frasering yang benar. d) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan artikulasi yang benar. e) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan intonasi yang tepat. f) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan ekspresi (dinamik dan tempo) yang tepat. g) Peserta didik menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan, teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi dan ekspresi (dinamik dan tempo) yang benar. 4) Mengasosiasi/Menganalisis Data/Informasi Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh dari praktik berlatih menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan. 5) Mengkomunikasikan Peserta didik menampilkan lagu secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal dan ekspresi yang benar di kelas dan diapresiasi oleh teman-teman sekelas. c. Penutup (10 menit) 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan tentang praktik berlatih menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar. 2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3) Guru memberikan tugas rumah untuk pengayaan dan pembelajaran remedial. 4) Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya. 5) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam. H. Penilaian 1. Kompetensi Sikap Spiritual a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-Kisi : No. Butir Nilai (Sikap Spiritual) Indikator Jumlah Butir RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 7

8 1. Mensyukuri keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia. Bersemangat dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. 1 Serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. 1 d. Instrumen: lihat Lampiran 1A dan 1C e. Petunjuk penghitungan skor: lihat Lampiran 1B 2. Kompetensi Sikap Sosial a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-Kisi : No. Butir Nilai (Sikap Sosial) Indikator 1. Kejujuran. Tidak menyontek dalam mengerjakan tes. Mengakui kekurangan yang dimiliki. Jumlah Butir Kedisiplinan. Membawa perlengkapan belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni musik. 1 Melaksanakan kegiatan berlatih menyanyi secara kelompok dengan tertib. 1 d. Instrumen: lihat Lampiran 2A,2C, 2D, dan 2F e. Petunjuk penghitungan skor: lihat Lampiran 2B dan 2E 3. Kompetensi Pengetahuan a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen : Tes Uraian c. Kisi-Kisi : No. 1. Indikator Menjelaskan pengertian unisono dalam bernyanyi. Jumlah Butir Soal Nomor Butir Soal RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

9 2. Menjelaskan pengertian sikap badan, teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi ( dinamik dan tempo) dalam bernyanyi secara unisono d. Instrumen: lihat Lampiran 3A e. Petunjuk (rubrik) penskoran dan penentuan nilai: lihat Lampiran 3B 4. Kompetensi Keterampilan a. Teknik Penilaian : Tes praktik b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Praktik c. Kisi-kisi : No. Indikator Jumlah Butir Soal 1. Sikap badan Teknik vokal Ekspresi (dinamik dan tempo) Gaya/Penampilan. 1 d. Instrumen: lihat Lampiran 4A dan 4B e. Petunjuk penghitungan skor (rubrik): lihat Lampiran 4C Mengetahui Kepala SMP......,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP.... RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 9

10 LAMPIRAN 1A INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (LEMBAR OBSERVASI) A. Petunjuk Umum 1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. B. Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati 2 =apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati 1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati C. Lembar Observasi LEMBAR OBSERVASI Kelas Semester : : Tahun Pelajaran :... Periode Pengamatan : Tanggal s.d.... Butir Nilai : Mensyukuri keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. Indikator Sikap : CONTOH 1. Bersemangat dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. 2. Serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. 10 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

11 No. Nama Peserta Didik Skor Indikator Sikap Spiritual (1 4) Indikator 1 Indikator 2 Jumlah Perolehan Skor Skor Akhir Tuntas/ Tidak Tuntas 1 Aldi (7:8)x4=3,5 Tuntas 2 Anisa (5:8)x4=2,5 Tuntas 3 Dst Guru Mata Pelajaran, NIP. RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 11

12 LAMPIRAN 1B PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR 1. Rumus Penghitungan Skor Akhir Skor Akhir = Jumlah Perolehan Skor Skor Maksimal x 4 Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4 2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu: Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir 4,00 Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir 3,33 Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir 2,33 Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir 1,33 12 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

13 LAMPIRAN 1C INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (LEMBAR PENILAIAN DIRI) A. Petunjuk Umum 1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Penilaian Diri. 2. Instrumen ini diisi oleh PESERTA DIDIK untuk menilai dirinya sendiri. B. Petunjuk Pengisian 1. Berdasarkan perilaku kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap diri kalian sendiri dengan memberi tanda centang ( ) pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang dinyatakan 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang dinyatakan 2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku dinyatakan 1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang dinyatakan 2. Kolom SKOR AKHIR dan KETUNTASAN diisi oleh guru. C. Lembar Penilaian Diri Nama :... LEMBAR PENILAIAN DIRI Nomor Urut/ Kelas : Semester :... TahunPelajaran Hari/Tanggal Pengisian Butir Nilai : : : Mensyukuri keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. Indikator Sikap : CONTOH 1. Bersemangat dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 13

14 2. Serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. No. Pernyataan Skor Perolehan Skor Skor Akhir Tuntas/ Tidak Tuntas 1. Saya bersemangat dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. 2. Saya serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. Jumlah Peserta didik, 14 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

15 LAMPIRAN 2A INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL (LEMBAR OBSERVASI) A. Petunjuk Umum 1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. B. Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati 2 =apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati 1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati C. Lembar Observasi LEMBAR OBSERVASI Kelas Semester : : Tahun Pelajaran :... Periode Pengamatan : Tanggal s.d.... Butir Nilai Indikator Sikap : Kejujuran. : CONTOH 1. Tidak menyontek dalam mengerjakan tes. 2. Mengakui kekurangan yang dimiliki. RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 15

16 No. Nama Peserta Didik Skor Indikator Sikap Spiritual (1 4) Indikator 1 Indikator 2 Jumlah Perolehan Skor Skor Akhir Tuntas/ Tidak Tuntas 1 Aldi (7:8)x4=3,5 Tuntas 2 Anisa (5:8)x4=2,5 Tuntas 3 Dst Guru Mata Pelajaran, NIP. 16 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

17 LAMPIRAN 2B PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR 1. Rumus Penghitungan Skor Akhir Skor Akhir = Jumlah Perolehan Skor Skor Maksimal x 4 Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4 2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu: Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir 4,00 Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir 3,33 Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir 2,33 Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir 1,33 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 17

18 LAMPIRAN 2C INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL (LEMBAR PENILAIAN DIRI) A. Petunjuk Umum 1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Penilaian Diri. 2. Instrumen ini diisi oleh PESERTA DIDIK untuk menilai dirinya sendiri. B. Petunjuk Pengisian 1. Berdasarkan perilaku kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap diri kalian sendiri dengan memberi tanda centang ( ) pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang dinyatakan 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang dinyatakan 2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku dinyatakan 1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang dinyatakan 2. Kolom SKOR AKHIR dan KETUNTASAN diisi oleh guru. C. Lembar Penilaian Diri Nama :... LEMBAR PENILAIAN DIRI Nomor Urut/ Kelas : Semester :... TahunPelajaran Hari/Tanggal Pengisian Butir Nilai Indikator Sikap : : : Kejujuran. : CONTOH 1. Tidak menyontek dalam mengerjakan tes. 2. Mengakui kekurangan yang dimiliki. 18 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

19 No. Pernyataan Skor Perolehan Skor Skor Akhir Tuntas/ Tidak Tuntas 1 Saya tidak menyontek dalam mengerjakan tes. 2 Saya mengakui kekurangan yang saya miliki. Jumlah Peserta didik, RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 19

20 LAMPIRAN 2D INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL (LEMBAR OBSERVASI) A. Petunjuk Umum 1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. B. Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati 2 =apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati 1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati C. Lembar Observasi LEMBAR OBSERVASI Kelas Semester : : Tahun Pelajaran :... Periode Pengamatan : Tanggal s.d.... Butir Nilai Indikator Sikap : Kedisiplinan. : CONTOH 1. Membawa perlengkapan belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni musik. 2. Melaksanakan kegiatan berlatih menyanyi secara kelompok dengan tertib. 20 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

21 No. Nama Peserta Didik Skor Indikator Sikap Spiritual (1 4) Indikator 1 Indikator 2 Jumlah Perolehan Skor Skor Akhir Tuntas/ Tidak Tuntas 1 Aldi (7:8)x4=3,5 Tuntas 2 Anisa (5:8)x4=2,5 Tuntas 3 Dst Guru Mata Pelajaran, NIP. RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 21

22 LAMPIRAN 2E PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP SOSIAL 1. Rumus Penghitungan Skor Akhir Skor Akhir = Jumlah Perolehan Skor Skor Maksimal x 4 Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4 2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu: Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir 4,00 Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir 3,33 Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir 2,33 Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir 1,33 22 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

23 LAMPIRAN 2F INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL (LEMBAR PENILAIAN DIRI) A. Petunjuk Umum 1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Penilaian Diri. 2. Instrumen ini diisi oleh PESERTA DIDIK untuk menilai dirinya sendiri. B. Petunjuk Pengisian 1. Berdasarkan perilaku kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap diri kalian sendiri dengan memberi tanda centang ( ) pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang dinyatakan 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang dinyatakan 2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku dinyatakan 1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang dinyatakan 2. Kolom NILAI dan KETUNTASAN diisi oleh guru. C. Lembar Penilaian Diri Nama :... LEMBAR PENILAIAN DIRI Nomor Urut / Kelas : Semester :... TahunPelajaran Hari/Tanggal Pengisian Butir Nilai Indikator Sikap : : : Kedisiplinan. : CONTOH 1. Membawa perlengkapan belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni musik. 2. Melaksanakan kegiatan berlatih menyanyi secara kelompok dengan tertib. RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 23

24 No. Pernyataan Skor Perolehan Skor Skor Akhir Tuntas/ Tidak Tuntas 1 Saya selalu membawa perlengkaoan belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni musik. 2 Saya selalu melaksanakan kegiatan berlatih menyanyi secara kelompok dengan tertib. Jumlah Peserta didik, 24 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

25 LAMPIRAN 3A INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN (TES TERTULIS) A. Petunjuk Umum 1. Instrumen penilaian pengetahuan ini berupa Soal Uraian. 2. Soal uraian ini dijawab oleh peserta didik. B. Soal Uraian Nama : No. Urut/ Kelas : Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Tanggal Ulangan : / / Soal : Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat! 1. Jelaskan pengertian menyanyi secara unisono! 2. Mengapa teknik vokal dibutuhkan dalam bernyanyi? 3. Sebutkan 3 (tiga) jenis pernafasan dalam bernyanyi! 4. Jelaskan pengertian frasering! 5. Apa yang dimaksud dengan artikulasi? 6. Jelaskan pengertian intonasi! 7. Jelaskan pengertian dinamik lagu! 8. Beri contoh 3( tiga) macam dinamik! 9. Jelaskan pengertian tempo lagu! 10. Beri contoh 3(tiga) macam tempo! RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 25

26 LAMPIRAN 3B PETUNJUK PENSKORAN DAN PENENTUAN NILAI A. Kunci Jawaban: No. Soal Kunci Jawaban Skor 1 Bernyanyi dengan satu suara seperti menyanyikan melodi suatu lagu Agar mutu suara bagus dan suara enak dinikmati Pernafasan dada, pernafasan perut, dan pernafasan diafragma. Pemenggalan kelompok kata dalam kalimat lagu sehingga mudah dipahami Cara pengucapan kata yang jelas dalam bernyanyi Ketepatan nada/ tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau secara tepat dalam bernyanyi. Tanda yang menyatakan keras lembutnya lagu dalam bernyanyi. Forte (keras), piano (lembut), dan mezzo forte (agak keras). Tanda yang menyatakan cepat lambatnya lagu dalam bernyanyi. Adagio (lambat), Moderato (sedang), dan Allegro (cepat) RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

27 B. Rubrik Penilaian No. Deskriptor Skor Jika jawaban lengkap: Bernyanyi dengan satu suara seperti menyanyikan melodi suatu lagu. Bernyanyi satu suara seperti menyanyikan lagu. Menyanyikan melodi suatu lagu. Menyanyikan lagu. Jika jawaban lengkap: Agar mutu suara bagus dan suara enak dinikmati. Agar mutu suara bagus dan enak. Agar suara enak dinikmati. Agar bagus. Jika jawaban lengkap (betul 3): Pernafasan dada, pernafasan perut dan pernafasan diafragma. Jika jawaban kurang lengkap(betul 2): Pernafasan dada, dan pernafasan perut. Jika jawaban kurang lengkap(betul 1): Pernafasan dada. Skor 10 Skor 7,5 Skor 5,0 Skor 2,5 Skor 10 Skor 7,5 Skor 5,0 Skor 2,5 Skor 10 Skor 7,5 Skor 5,0 Jika jawaban salah : Pernafasan leher. Skor 2,5 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 27

28 Jika jawaban lengkap: 4 5 Pemenggalan kelompok kata dalam kalimat lagu sehingga mudah dipahami. Pemenggalan kelompok kata dalam kalimat lagu. Pemenggalan lagu agar mudah dipahami. Pemenggalan lagu. Jika jawaban lengkap: Cara pengucapan kata yang jelas dalam bernyanyi. Cara pengucapan kata dalam menyanyi. Pengucapan kata. Pengucapan. Jika jawaban lengkap: Ketepatan nada/ tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau secara tepat dalam bernyanyi. Skor 10 Skor 7,5 Skor 5,0 Skor 2,5 Skor 10 Skor 7,5 Skor 5,0 Skor 2,5 Skor 10 6 Ketepatan nada/ tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau. Ketepatan nada/ tinggi rendahnya suatu nada. Ketepatan nada. Skor 7,5 Skor 5,0 Skor 2,5 28 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

29 7 Jika jawaban lengkap: Tanda yang menyatakan keras lembutnya lagu dalam bernyanyi. Tanda yang menyatakan keras lembutnya lagu Tanda keras lembut. Tanda lagu. Skor 10 Skor 7,5 Skor 5,0 Skor 2,5 Jika jawaban lengkap (betul 3): Forte (keras), piano (lembut), dan mezzo forte (agak keras). Skor Jika jawaban kurang lengkap (betul 2): Forte (keras) dan piano (lembut). Jika jawaban kurang lengkap (betul 1): Forte (keras). Jika jawaban salah: Maestoso (hikmat). Jika jawaban lengkap: Tanda yang menyatakan cepat lambatnya lagu dalam bernyanyi. Tanda yang menyatakan cepat lambatnya lagu. Tanda cepat lambatnya lagu. Tanda lagu. Skor 7,5 Skor 5,0 Skor 2,5 Skor 10 Skor 7,5 Skor 5,0 Skor 2,5 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 29

30 Jika jawaban lengkap (betul 3): Adagio (lambat), Moderato (sedang), dan Allegro (cepat) Skor Jika jawaban kurang lengkap (betul 2): Adagio (lambat) dan Moderato (sedang). Jika jawaban kurang lengkap (betul 1): Adagio (lambat). Jika jawaban salah: Cressendo ( makin lama makin keras). Skor 7,5 Skor 5,0 Skor 2,5 C. Kriteria Penilaian: 1. Setiap butir soal memiliki rentang skor 2, Skor total apabila semua jawaban benar adalah 100. Catatan: Besar skor ditentukan oleh tiap guru mata pelajaran berdasarkan jenjang pengetahuan yang diukur (C1-C6) dan tingkat kesulitan soal. 3. Nilai Peserta didik menggunakan rumus: Skor yang diperoleh peserta didik Skor Akhir = 100 Skor total (100) 4. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) minimal RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

31 LAMPIRAN 4A INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN (TES PRAKTIK) LEMBAR PENGAMATAN PRAKTIK Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik ) Materi Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal Nama :. No. Urut/Kelas :. Semester :... Tahun Pelajaran :... Skor No. Aspek yang Dinilai Bobot Sikap badan Teknik vokal Ekspresi (dinamik dan tempo). 20 Perolehan Skor 4. Gaya/penampilan. 10 Total 100 Keterangan: 1). Bobot ditentukan guru berdasarkan pertimbangan tingkat kesulitan setiap aspek yang dinilai (Total bobot =100). 2). Kriteria penilaian: Skor Akhir = (Total Perolehan Skor)/(Total Bobot) RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 31

32 LAMPIRAN 4B A. Soal Tes Praktik Tampilkan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar di kelas! 32 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya

33 LAMPIRAN 4C RUBRIK PENILAIAN TES PRAKTIK 1. Sikap Badan 4 : jika penyanyi menyanyi dengan sikap badan yang sangat baik. 3 : jika penyanyi menyanyi dengan sikap badan yang baik. 2 : jika penyanyi menyanyi dengan sikap badan yang cukup baik. 1 : jika penyanyi menyanyi dengan sikap badan yang kurang baik. 2. Teknik vokal (teknik pernafasan, frasering, artikulasi, dan intonasi) 4 : jika penyanyi menyanyi dengan teknik vokal yang sangat baik. 3 : jika penyanyi menyanyi dengan teknik vokal yang baik. 2 : jika penyanyi menyanyi dengan teknik vokal yang cukup baik. 1 : jika penyanyi menyanyi dengan teknik vokal yang kurang baik. 3. Ekspresi (dinamik dan tempo) 4 : jika penyanyi menyanyi dengan ekspresi yang sangat baik. 3 : jika penyanyi menyanyi dengan ekspresi yang baik. 2 : jika penyanyi menyanyi dengan ekspresi yang cukup baik. 1 : jika penyanyi menyanyi dengan ekspresi yang kurang baik. 4. Gaya/penampilan 4 : jika penyanyi menyanyi dengan gaya/penampilan yang sangat baik. 3 : jika penyanyi menyanyi dengan gaya/penampilan yang baik. 2 : jika penyanyi menyanyi dengan gaya/penampilan yang cukup baik. 1 : jika penyanyi menyanyi dengan gaya/penampilan yang kurang baik. RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 33

34 34 RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya