KADARWATI NIM

Transkripsi

1 UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI METODE PEMBELAJARAN STAD KELAS IV SDN RANGKAH VI DiajukankepadaFakultasKeguruandanIlmuPendidikan UniversitasMuhammadiyahMalang untukmemenuhisalahsatupersyaratandalammenyelesaikan program SarjanaPendidikanSekolahDasar Oleh : KADARWATI NIM PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SD DALAM JABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013

2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan Judul : UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI METODE PEMBELAJARAN STAD KELAS IV SDN RANGKAH VI Oleh : Kadarwati NIM : Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui Pada tanggal 31 Juli 2013 Menyetujui, Pembimbing 1 Pembimbing 2 Dr. M. Syaifuddin, MM Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed.

3 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana ( S1 ) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Tanggal : 31 Juli 2013 Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. M. Syaifuddin, MM Dewan Penguji : Tanda Tangan : 1. Dr. Yuni Pantiwati, MM, M.Pd Dra. Tuti Kusniarti, M.Si. M.Pd Dr. M. Syaifuddin, MM Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed 4....

4 SURAT PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN Yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Kadarwati Tempat, tanggal lahir : Surabaya, 17 Juli 1986 NIM : Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Alamat : Setro Baru Utara Gg.V No.58 B Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa (1) Skripsi yang diujikan ini benar-benar hasil kerja saya sendiri (bukan hasil jiplakan baik sebagaian maupun seluruhnya). (2) Apabila pada kemudian hari terbukti bahwa skripsi ini hasil jiplakan, saya akan menanggung resiko diperkarakan oleh Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Demikian surat pernyataan yang saya buat dengan sebenar-benarnya. Surabaya, Juli 2013 Yang Menyatakan, Kadarwati NIM

5 HALAMAN MOTTO Jadilah orang yang suka berdoa malam agar semua urusan menjadi lancar dengan restu yang bermanfaat di kemudian hari Orang yang masih bisa bersyukur ketika menghadapi jalan buntu sangat terpuji, orang yang tetap bersyukur dalam bersumbangsih, tidak mudah terjerumus kedalam keputusasaan Kesuksesan adalah bergantung pada kekuatan tekad yang gigih, bukan didapat dengan untung-untungan karena dorongan emosi sesaat

6 HALAMAN PERSEMBAHAN Alhamdulillahirobbil alamin Kupanjatkan syukur segala puji hanya bagi-mu Ya Allah Ya Allah, engkau selalu setia mendengarkan semua keluh kesahku baik suka maupun duka dan yang selalu ada didalam hatiku. Hanya kepadamu ya Allah aku bersujud dan meminta pertolongan didalam kesusahanku. segala petunjuk dan kemudahan yang engkau berikan kepada hamba hingga dapat menyelesaikan skripsi ini Terima kasih ya Allah, Aku akan selalu memujimu didalam setiap hembusan nafasku. Skripsi ini aku persembahkan kepada: Kedua orang tuaku tersayang, Bapak Moch Mudjito, S.Pd dan Ibu Rina Winanti Engkau tak henti-hentinya mendo akan aku. Terima kasih atas segala yang engkau berikan kepada aku, Doa yang selalu mengalir untukku semoga nantinya aku bisa membalas semua ini dan akan menjadi anak yang selalu berbakti kepada engkau. Untuk Keluargaku Nenek ku Sijani, Tante ku Kasmiatun dan kakak ku Bayu Sobirin, Sodikin serta saudarasaudaraku yang lain yang tak henti-henti mendoakan, mendukung, memberi semangat, dan memberi bantuan yang telah diberikan. Terima kasih untuk keluarga ku Untuk Rekan Kerjaku Ibu Evi Zulvia, S.S, Ibu Siti Nurhayati Rahayuningdyah, S.Pd dan Bapak Abdullah Terima kasih atas doanya, dukungannya dan memberi semangat kepadaku Untuk Sahabatku Ida, Wati, Dyah Wulan, Dyah Ira, Himatul, Suratin Terima kasih untuk persahabatan yang terjalin sangat erat tidak mungkin aku lupakan Saling mendoakan dan saling membantu Terima kasih banyak kepada semua orang dari membantuku masuk kuliah hingga skripsi ini selesai kalian sangat berarti dalam hidupku

7 KATA PENGANTAR Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, Taufiq serta Hidayah-NYA, sehingga kami dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul: : Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sifat dan Perubahan Wujud Benda Melalui Metode Pembelajaran STAD Kelas IV SDN Rangkah VI Surabaya Adapun skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat mencapai gelar Sarjana pendidikan dilingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Tentunya dalam penyelesaian skripsi ini, penulis banyak mendapat bantuan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu tidaklah berlebihan apabila kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Dr.M.Syaifudin,MM selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang 2. Dr.Poncojari Wahyono,M.Kes. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PSKGJ) Universitas Muhammadiyah Malang 3. Dr.M.Syaifudin,MM dan Rina Wahyusetyaningrum,M.Ed selaku dosen pembimbing yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi sehingga dapat terselesikan skripsi ini. 4. Dr.Pantiwati,MM,M.Pd dan Dra.Tuti Kusniarti,M.Si,M.Pd selaku dosen penguji yang telah memberikan masukan, saran dan kritik demi kesempurnaan penyusunan skripsi ini.

8 5. Dra.Badruli Martati,M.Pd selaku (coordinator Home Base Surabaya) 6. Drs.Bambang Suryono selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri Rangkah VI Surabaya. 7. Semua Guru SD Negeri Rangkah VI Surabaya khususnya Bu Soeminingsih, S.Pd yang telah sudi memberikan tenaga dan kemampuan yang luar biasa dan sebagai kolaborator dalam penelitian ini. 8. Siswa-siswi Kelas IV SDN Rangkah VI Surabaya yang telah berpartisipasi dalam proses belajar mengajar. 9. Kedua orang tuaku dan suamiku tercinta serta kakak-kakakku dengan penuh kesabaran dan pengertian memberikan motivasi dan doa serta dukungan, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 10. Semua pihak yang telah memberikan bantuan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangan yang harus dibenahi, untuk itu saran dan masukan dari berbagai pihak sangatkami harapkan sebagai bahan evaluasi. Semoga amal baik yang telah bapak/ibu/kakak-kakak serta adik-adik berikan mendapat balasan dari Allah SWT. Surabaya, Juli 2013 Penulis

9 DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul.. i Halaman Persetujuan ii Halaman Pengesahan iii Pernyataan Keaslian iv Halaman Motto. v Halaman Persembahan. vi Kata Pengantar... vii Daftar Isi... ix Daftar Tabel.. x Daftar Bagan. xi Daftar Lampiran xii Abstrak.... xiii BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah. 1 B. Rumusan Masalah.. 4 C. Tujuan Penelitian. 4 D. Manfaat Penelitian.. 4 E. Definisi Operasional. 5 BAB II : KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran IPA 7 B. Ruang Lingkup IPA disd.. 12 C. Hasil Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi.. 12 D. Metode Eksperimen 21 E. Aktivitas Belajar Siswa. 27 BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Lokasi dan waktu penelitian C. Subyek Penelitian 33 D. Data dan sumber Data 34 ix

10 E. Teknik Pengumpulan Data 34 F. Instrumen. 34 G. Teknik Analisis Data. 35 H. Prosedur Penelitian. 36 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Siklus Siklus B. Pembahasan.. 55 BAB V : SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan 61 B. Saran. 61 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN.. 64

11 DAFTAR TABLE No. Table Halaman 2.1 Fase-fase pembelajaran KOOPeratif tipe STAD Skor perkembangan individu Nilai tes metode STAD Siklus I Aktivitas Siswa Siklus I Aktivitas Guru Siklus I Nilai tes metode STAD Siklus II Nilai Evaluasi siklus I dan II Aktivitas Siswa siklus II Aktivitas Guru Siklus II... 62

12 DAFTAR BAGAN No. Bagan Halaman 3.1 Alur Siklus PTK 30

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman I. Surat Ijin Penelitian II. Surat Keterangan Penelitian.. III. Kartu konsultasi IV. Silabus Siklus I. V. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I VI. Silabus Siklus II VII. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II.. VIII. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I.. IX. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I X. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II XI. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II.. XII. Data Aktivitas Guru Siklus I dan II.. XIII. Data Aktivitas Siswa Siklus I dan II. XIV. Data Observasi keterampilan proses Siklus I dan II.. XV. Data tes keterampilan proses siswa Siklus I dan II XVI. Data Tes Hasil Belajar Siswa Siklus I dan II. XVII. Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian.

14 ABSTRAK UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI METODE PEMBELAJARAN STAD KELAS IV SDN RANGKAH VI Kadarwati Penelitian ini dilatar belakangi oleh perlunya dilakukan penerapan strategi pembelajaran baru yang lebih tepat dan menyenangkan dalam menyampaikan materi pada kegiatan pembelajaran sebagai respon adanya masalah yang timbul dalam pembelajaran IPA disdn Rangkah VI Surabaya yaitu kurang adanya keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran yang berdampak pada hasil belajar yang kurang maximal. Berdasarkan adanya masalah tersebut melalui penelitian ini diharapkan mampu memberikan solusi atas permasalahan tersebut. Solusi tersebut yaitu dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penerapan pembelajaran STAD ini diharapkan siswa lebih aktif dan terlibat langsung dalam pembelajaran sehingga hasil belajar yang dicapai dapat meningkat. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dimana penelitian ini dilakukan sendiri oleh guru dikelasnya dengan jalan merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati dan merefleksi tindaka secara kolaboratif dan pertisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki baik kinerja maupun pengelolaan kelasnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskrpitif kualitatif. Penelitian ini dilakukan sebanyak II siklus. Siklus I diperoleh rata-rata persentase ketuntasan sebesar 75,67%, siklus II sebesar 91,89%. Aktivitas siswa pada siklus I rata-rata dari ketiga aspek yaitu sebesar 68,9%,siklus II sebesar 83,1% sedangkan aktivitas guru pada siklus I diperoleh sebesar 78,8%, siklus II sebesar 98,1%. Kesimpulan yang dapat ditarik dalam penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPA kelas IV SDN Rangkah VI surabaya dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran. Kata kunci :Pembelajaran kooperatif tipe STAD, hasil belajar, aktivitas siswa

15 DAFTAR PUSTAKA Kunandar.2008.Langkah Muda PTK Sebagai Pengembangan Profesi Guru.Jakarta:PT Raja Grafindo Persada Slavin,Robert E.2008.Cooperatif Learning(Teori Riset dan Praktik).Bandung:Nusa Media Sujana, Nana Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rusda karya Suryanti,dkk.2009.Model-Model Pembelajaran Inovatif.Surabaya:Unesa Universty Press Trianto.2007.Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivis.Jakarta:Prestasi Pustaka Unesa, Materi Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Surabaya